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师德师风年度查核打算（通用13篇）
为保障使命或使命高出发点、高品质、高程度睁开，凡是须要提早筹办好一份打算，打算的内容和情势都要环绕着主题来睁开，终究到达预期的成果和意思。拟定打算须要注重哪些题目呢？上面是小编搜集清算的师德师风年度查核打算，仅供参考，但愿可以或许赞助到大师。
师德师风年度查核打算 1
为进一步增强我校教员师德师风与使命风格扶植，鼓动勉励泛博教员以“学为人师、行动世范”为准绳，力行师德规范，进步教员涵养，宏扬高贵师德，按照xx县教诲局对增强师德师风及使命风格扶植的有关文件精力，连系我校现实拟定本查核打算。
一、查核准绳
1、对峙客观、合理、切确、民主、公然的准绳。
2、对峙黉舍测评教员、家长测评教员、先生测评教员、教员彼此测评相连系的`准绳。
二、带领小组
组长：xx
副组长：xx
三、查核内容
查核内容包含爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表、毕生进修、清廉从教等方面内容。
四、查核工具和时候
1、查核工具：本校退职兼任教员。
2、查核时候支配：师德师风与年度查核每年度查核一次。
五、查核体例和法式
教员师德师风查核与年度查核连系停止。
1、召开教员大会，传递教诲局对师德师风与年度查核使命职员的精力，评比优异必然要做到公允合理。
2、成立黉舍考评小组，考评小构成员由教员保举产生。
3、查核品级由全数教员和考评小组打分肯定，查核评断实施百分制，教员打分占60%，考评小组打分占40%。查核组在打分量化的根本上，综合阐发，一一肯定查核等次。
4、公示查核评断成果。教员查核等首要在本校公示3个使命日。公示无贰言后黉舍将每位教员《xx县中小学教员师德师风查核挂号表》、《xx县中小学教员年度查核挂号表》分年度保管，在黉舍存档。
师德师风年度查核打算 2
增强教员职业品德扶植，是扶植德艺双馨高本质教员步队的客观请求，师德师风查核是教员综合评估要构成局部，为进一步成立师德师风扶植长效机制，增强对师德师风的查核，增强其操纵性、有用性，按照《中小学教员职业品德规范》、《临沂市教诲局对进一步增强师德师风扶植的定见》、《xx县教诲局对睁开“宏扬高贵师德，争作美丽教员”师德扶植主题教诲勾当的实施打算》拟定本查核打算。
一、师德查核带领小组
组长：郭xx
副组长：冯xx
成员：李xx
师德查核使命小组
组长：米xx
副组长：倪xx
成员：路xx
二、查核准绳
1、对峙客观、合理、公允、公然、民主的准绳。
2、对峙全员查核和周全查核的准绳。
3、对峙定量和定性相连系的准绳。
4、对峙先生评断、教员互评和构造查核相连系的准绳。
三、查核工具
本单元在编在岗教员
四、查核内容和评分细则
（一）、平常使命表现（60%）（抽样问卷测评）
1、先生评教（20%）内容包含上课环境，功课、单检修改环境，关爱先生环境，有偿家教环境，有没有体罚先生环境。
2、黉舍勾当环境（40%）
（1）、勾当到场（20%）每次定时到场黉舍大型勾当记1分，不到场不得分。取最高分折算为满分。
（2）、实现使命（20%）按黉舍大型勾当支配实时实现使命记1分，不然不得分。取最高分折算为满分。
（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）
1、教员互评（20%）全数教员到场互评
2、黉舍师德查核小组评估（20%）
五、构造查核
1、成立师德查核带领小组和使命小组
我校成立师德师风查核带领小组，校长为查核带领小组组长。查核带领小组下设查核使命小组，详细担负我校师德查核使命的构造实施。
2、构造评断
（1）教员互评。以年级组为单元，构造教员停止师德述职，在此根本上对比查核细则和评分规范彼此评断打分。
（2）先生评断。以年级级为单元停止，教诲处构造评断。
（3）查核小组评断。查核小组按照教员平常平凡的`师德表现、黉舍相干记实，连系先生或家长评断停止综合阐发，对比查核细则和评分规范对每个教职使命出客观评估。
（4）黉舍大型勾当考勤、记实。
六、肯定等次
黉舍按照教员、先生、查核小组的评断打分及黉舍大型勾当记实环境，计较出被查核人综合得分，做出查核评估，提出查核等次定见。
查核成果分为优异、及格、根基及格、不及格四个品级。综合得分在90以上的，定为优异等次；综合得分在80-89定为杰出等次；综合得分在60—79的，定为及格等次；综合得分在60以下的，定为不及格等次。
七、查核成果的应用
1、将查核成果存入教员营业档案和师德师风档案中，作为对教员停止赏罚、聘请和职务提升、绩效人为发放的首要按照。
2、对师德师风查核优异者，在岗亭聘请、续聘解职、职务提升、绩效人为分派、培育培训、惩处嘉奖等方面划一前提下优先斟酌；师德查核不及格者，年度使命查核间接肯定为不及格等次。
3、按照师德评估成果评定黉舍师德斥候。
备注：有以下环境之一者，师德查核间接定为不及格等次，并在教员资历证书按期挂号，岗亭聘请、续聘解职、职务提升、培育培训、惩处嘉奖等方面实施“一票反对”：
（1）私行离开使命岗亭，或无正当来由拒不从命黉舍使命支配的；
（2）在备课、上课、教诲、功课修改、构造考试、构造课外勾当等讲授关键对付，构成责任变乱的；
（3）体罚、变相体罚先生或其余加害先生正当权利行动的；
（4）构造先生小我订购、保举或表示先生到指定的阛阓、书店采办进修用品或教辅材料等，构成不良社会影响的；
（5）向先生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；
（6）构造、到场有偿家教或有偿补课，或私行在校外其余教诲机构兼职、兼课并从中赢利的；
（7）使命溺职、溺职构成严峻效果的；
（8）办公时候，在办公室打扑克、麻将，下棋，玩搜集游戏的；
（9）酒后进讲堂或酗酒肇事，破坏教员抽象的；
（10）有其余严峻侵害教员抽象和名望行动的。
师德师风年度查核打算 3
为进一步增强我校教员师德师风扶植，鼓动勉励全数教员以“学为人师、行动世范”为准绳，力行师德规范，进步师德涵养，宏扬高贵师德，按照市局对增强师德师风扶植的有关文件精力，连系我校现实拟定本打算。
一、查核准绳
1、对峙客观、合理、切确、民主、公然的准绳。
2、对峙黉舍测评教员、家长测评教员、先生测评教员、教员彼此测评相连系的准绳。
二、查核内容和评分细则
中小学教员师德师风查核内容包含爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表、毕生进修、清廉从教等方面内容。
黉舍将间接应用荣兴黉舍教员师德师风查核打算的“评分细则”对教员停止师德师风查核。
三、查核时候
查核时候支配：师德师风查核每年度查核一次，每年12月底停止，在学期竣事前竣事查核，并将查核成果发布。
四、查核体例和法式
教员师德师风查核与年度查核和绩效查核连系停止。
1、教员停止师德述评。黉舍以学段组（分低段、中段、高段）为单元，构造教员对本身师德涵养及师德表现做出合适客观现实的自述自评。
2、构造实施查核评断。成立黉舍查核组，接纳多种评估体例，构造先生、家长、教员、查核组等评估主体实施查核评断。小学低年级教员的师德查核，不停止先生评断。
先生评断和家长评断：以班级为单元，采用问卷查询拜访等体例停止。查核组随机抽取必然数目班级的全数先生和家长对任课教员停止评断。所教班级较多的任课教员，每年抽取差别任课班级停止评断。
3、教员评断：采用学段组教员评断与全数教员评断相连系的体例停止。
4、肯定查核等次。查核评断实施百分制，查核组按照先生、家长、教员评断成果，连系教员平常平凡的师德表现，在打分量化的`根本上，综合阐发，一一肯定查核等次。
5、反应查核评断定见。查核组向每位教员反应查核评断定见，使之明白差异，深思题目，更正错误谬误。
6、公示查核评断成果。教员查核等首要在黉舍公示5个使命日。公示无贰言后黉舍将每位教员《师德师风查核表》分年度保管，存入黉舍教员师德档案。
五、查核品级
1、查核成果分优异、及格、不及格三个等次。优异率掌握在到场查核教员总数的15％。（优异：90分以上；及格：60分--89分；不及格：60分以下。）
2、凡是有以下环境之一者，查核品级为不及格:
(1)私行离开使命岗亭或不从命使命支配的；
(2)体罚或变相体罚先生的；
(3)在使命日到校外社会办学机构兼职兼课，构造或到场有偿家教勾当的；
(4)向先生或家长索要钱、物、有价证券的；
(5)漫衍不法谈吐，或引诱先生到场宗教勾当，或到场赌钱、封建科学和邪教勾当的；
(6)以不法体例抒发诉求，搅扰一般教诲讲授次序，侵害先生好处的；
(7)别的违背师德性动规范，构成不良影响和效果的。
六、查核成果的操纵
1、查核成果作为教员资历认定、岗亭聘请、职务评聘、绩效人为发放、惩处嘉奖等的首要按照。
2、师德师风查核优异的教员，在岗亭聘请、职务评聘、嘉奖性绩效人为发放、评比各类型主干教员、惩处嘉奖时，划一前提下优先斟酌。
3、师德查核不及格的教员，年度查核必须定为不及格等次，退职务评聘、嘉奖性绩效人为发放、评比各类型主干教员、惩处嘉奖时一票反对，在岗亭聘请中予以低聘、缓聘或解职。对经教诲仍不更正、师德师风查核仍不及格的教员应调离讲授岗亭，情节严峻的赐与政纪惩罚。
七、增强对师德师风查核使命的构造带领
1、师德师风查核实施校长担负制。黉舍成立查核组，查核构成员由黉舍带领和合理正直、政策营业程度和大众声望较高的教员代表构成。查核组担负黉舍师德师风查核使命的构造实施，对查核不及格教员停止教诲、诫勉。
2、黉舍要进步对师德师风查核使命首要性的熟悉，增强带领，明白合作，落实责任，实在做好宣扬教诲使命，增强查核使命的通明度和监视力度和泛博教员、先生和家长的到场程度。查核使命中，要对峙准绳和规范，严酷法式，确保查核成果的客观、切确、合理。对带有遍及性的师德题目，要分类梳理，拟定整改体例，当真停止整改。对师德师风查核不及格或有师德题目标教员，要针对性地增强教诲和办理，实时诫勉措辞，期限更正。
师德师风年度查核打算 4
为周全贯彻《中小学教员职业品德规范》，不时规范教员从教行动，进步我校教员的师德涵养，成立黉舍和教员的杰出抽象，使全数教员成立教书育人、爱岗敬业、关爱先生、忘我进献的杰出风采。按照下级有关师德扶植的文件精力和请求，连系我校现实，特拟定师德师风查核评比细则。详细内容以下：
一、师德查核带领小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
二、查核工具：
我校在编在岗教员
三、师德查核考评体例
1、综合查核评分（由黉舍师德师风查核小组停止）（按《查核细则》考评，百分制）占30%；
先生测评（由黉舍查核带领小组停止）占10%；
家长测评（由黉舍查核带领小组停止）占10%；
教职工互评占30%；
教员自评占20%。按上述五项得出小我总分，并肯定等次。
2、在师德评估中，对产生以下题目之一的，实施一票反对，视其师德为不及格，并视其情节予以处置。
（1）体罚、变相体罚先生构成卑劣影响的。
（2）教员本身私行复课、无端旷工的。
（3）强迫先生订购教辅材料或报刊的，
（4）向先生或家长索要或变相索要财物、收受先生或家长财物的。
（5）其余严峻违背师德规范，在师生中乃至社会上构成卑劣影响的.
四、查核成果的应用
（一）教员师德师风查核成果作为教员绩效查核评估目标中“职业品德”局部的评估成果，按不低于教员绩效查核20%的权重计入教员绩效查核成果，并与奇迹单元使命职员年度查核挂钩。
（二）教员师德师风查核成果作为职务评审、职称评定、岗亭聘请、惩处嘉奖等的首要按照，实施师德题目“一票反对”
（三）师德师风查核等次优异的，绩效查核和年度查核才可评为优异等次；对师德师风查核优异者，退职务评审、职称评定、岗亭聘请、惩处嘉奖时，划一前提下优先斟酌。
（四）师德师风查核不及格的，绩效查核和年度查核应定为不及格；师德查核不及格者，昔时不得提升职务、岗亭品级，不得评先评优，按有关划定扣发绩效人为，须要时可调剂使命岗亭。教员违背师德规范情节严峻、构成卑劣影响的，按划定应赐与党纪政纪惩罚或撤消教员资历，直至解职。
师德师风年度查核打算 5
为了当真落实《内蒙古自治区教诲厅对中小学教员职业行动的十项划定》，增强我校“校风”、“教风”、“学风”扶植，进步我校教职工步队全数品德素养和团队合作精力，也为了塑造奋斗中学人独有的抽象，经心打造一支杰出教员步队，特拟定本打算。
一、按照：
1、《教员法》、《未成年人掩护法》的划定。
2、《内蒙古自治区教诲厅对中小学教员职业行动的十项划定》
3、奋斗中学《校风》、《教风》、《学风》的划定。
二、考评内容：
（本打算考评内容将教职工违背师德的表现，按照影响程度认定为A、B、C三级违规。）
A级违规表现：
1、教职工歹意唾骂、殴打先生或嘲讽、奚落先生，构成不测变乱。
2、班主任将自费挪作私用，如先生的膏火、班费等，班主任（包含其余科任教员、年级组长等人）除膏火以外，不经黉舍带领核准，向先生乱免费。
3、教员向先生家长索要财物，班主任借排坐位之机向先生或先生家长索要财物。
4、在先生中随便漫衍不安康谈吐，包含反对社会主义、提倡伪科学、挑动先生肇事等。
5、在教员之间挑衅长短，构成教员干系和睦、产生严峻抵牾。
6、结成小团伙、帮派，对别人架空、冲击，致使教员之间产生抵牾。
7、因使命产生抵牾，对教员采用冲击、抨击行动，构成教员之间产生严峻抵牾或因使命之际产生小抵牾而唾骂、打斗。
8、教员与社会职员产生严峻打斗行动，并被公安构造扣押。
9、违背法令、律例、政策，到场和色情勾当，并经公安构造或相干单元查询拜访失实，情节卑劣者。
10、在社会上居心辟谣，给黉舍的名望构成较坏影响。
11、教职工无端谢绝黉舍的使命支配，出格是谢绝担负班主任使命。
B级违规表现：
12、教员面临先生产生打斗事务或看到小我财物受损时，不论不顾、也不实时向黉舍相干局部反应，从而致使局势扩展，构成严峻效果。
13、教员强行让先生采办物品。
14、教员因先生违规而实施罚款。
15、教员与先生家长产生唾骂、打斗行动。
16、教员请先生家长办事未如愿，托故对先生施以抨击；先生或先生家长找到黉舍担负人反应环境，黉舍经查询拜访环境失实。
17、教员不进献怙恃尊长；伉俪之间产生打骂、打斗构成卑劣影响；与邻里干系产生严峻事端，且负有责任，经查询拜访失实。
C级违规表现：
18、在使命环境和使命岗亭着奇装异服，有损教员抽象者。
19、教员在黉舍办公室或措辞室给先生有偿补课。
20、无端不到场全校集会或升旗典礼；在升国旗时随便走动、措辞；在全校集会上，当带领或别人发言时，高声措辞，影响会场次序，被避免后仍不改。
21、在使命时候到场下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教诲讲授使命有关的.勾当。
本校教员不应产生的行动：（此项内容不属考评规模，但请求力戒的行动。）
1、在讲堂上把先生赶出课堂；先生迟到，不让进课堂。
2、不经查询拜访，针对办理者或其余教员颁发一些不担负任乃至倒霉于连合的谈吐。
3、在讲授主楼前骑自行车、摩托车。（出格环境，除外。）
4、对黉舍或局部的规章轨制或使命挑唆，有差别定见，又不相同，居心抵牾，不实施。
5、住独身宿舍的教员，早晨静校后，不按一般时候归校或歇息、严峻搅扰别人的糊口、歇息，且严峻影响第二天的讲授使命。
6、使命中产生胶葛，看成小我恩仇去处置。
7、毕业班教员接管所任课班级先生的奉送。
三、考评分值和评分按照：
本项考评占黉舍总考评分值的3分。在教员中，每学期有一次A级违规景象产生，且颠末查询拜访、核实、确认，扣除本学期该教员查核分3分；B级违规景象者，扣除该教员查核分2分；C级违规景象者，扣除该教员查核分1分。该项考评所扣除的查核分数，从黉舍本学期的教职工总考评分数中扣除。
四、考评体例：
1、黉舍成立师德师风考评带领小组，由主管德育的副校长担负组长，下设办公室，办公室主任由校长办公室主任兼任，成员由黉舍教管会的全数成员、工会主席构成。
2、如教员中产生违背师德的行动，考评组长可责成带领小组个体成员停止查询拜访，并就查询拜访环境实时召开全数成员集会，对违规教员作出合理的评定。
3、产生A级违规者，校长或布告找措辞；产生B级违规者，分担校带领找措辞；产生C级违规者，相干局部主任找措辞。措辞的目标是赞助违规教员找出缘由、撤消挂念、更正错误谬误。
4、对产生师德性动的违规景象，视详细环境，可在差别条理教职工集会上予以传递，对全校教职工停止教诲，以便进步我校教职工的全数师德程度。
师德师风年度查核打算 6
为踏实深切鞭策教诲体系“创先争优”勾当和“践行师德创先争优办国民对劲教诲”主题教诲勾当的深切睁开，更好地贯彻落实《东海县中小学教员师德师风查核暂行体例》和《对进一步增强全县中小黉舍教员师德师风查核使命的补充告诉》请求，实在做好师德查核评估使命，增强教员职业品德扶植，按照《教员法》、《中小学教员职业品德规范》、《教诲部对进一步增强和改良师德扶植的定见》等法令律例和政策划定，连系我校现实，特拟定本暂行体例。
一、查核工具
尝试中学退职教职工。
二、构造带领
黉舍成立查核带领小组，组长由校长担负。查核小构成员由黉舍教干和教员代表构成，成员不少于9人，此中教职工民主推举的教员代表不少于6人。同时成立监视小组，成员3人，由教职工民主保举代表构成，代表教职工对查核使命进程停止全程监视。
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
监视小组：xx
三、查核法式
（一）宣扬策动
黉舍按照教诲局师德师风查核使命支配，召开全数教职工大会停止思惟策动，进修《中小学教员职业品德规范》、教诲局对规范教员从教行动文件和师德师风查核暂行体例，明白师德查核使命的目标、意思、准绳和法式。
（二）构造评断
黉舍查核小组在构造教职工当真进修的根本上按照《东海县中小学教员师德查核规范》同一构造评断。评断分教员自评、教员互评、先生评断、家长社会（办事工具）评断和查核小组评断等五种情势停止。明白师德查核各条理比例。各校师德查核成果到达优异的教员比例不得跨越30%。黉舍将查核成果存入教员本身师德档案，并把查核成果汇总报教诲局师资步队扶植使命带领小组存档。
进程评断采用优异（A）、及格（B）、根基及格（C）、不及格（D）四个格次停止评分，计分体例为：评断得分＝（A×l+B×0.8+C×0.6+D×0）/该同道有用票数×100。教员自评占30％，教员互评占40％，查核小组评断占30％。优异格次比例不得跨越30%，查核成果公示反应给教员本身。家长和先生评断对劲率达90%以上的教员才能评优，家长和先生评断对劲率达80%以上的教员才能评为及格，家长和先生评断对劲率低于60%的教员师德查核为不及格。
1.教员自评。查核小组按照查核支配构造教员当真思虑撰写师德总结，并填写《东海县中小学教员师德考评挂号表》，同时按照《东海县中小学教员师德查核规范》停止自评。
2.教员互评。查核小组构造教员在教职工集会上公然述职（职工人数多的可提早一天停止述职公示）。全数教职工针对每位教员述职环境停止无记名投票互评。
3.查核小组评断。查核小组连系教员自评、互评、家长评、先生评停止综合阐发，对每位教员停止脚踏实地、切确、客观合理的评估。
4.在下级主管局部、黉舍及遍地室查抄中遭到传递攻讦或处置的教职工昔时师德查核不能评优；
（三）凡是有以下景象之一的，昔时师德查核肯定为“不及格”。
1.有违背国度法令、律例和省市县有关划定行动的；
2.欺侮先生，体罚或变相体罚先生，构成不良社会影响的；
3.构造和处置有偿家教，或表示、保举先生到场各类机构补习的；
4.使命时候吊儿郎当，使命效益差，办事立场不好，先生、家长或其余教员定见较大，在先生、家长中和社会上构成不良影响的；
5.在各级各类评比、招生、考试等使命中故弄玄虚，或挑唆先生做弊的。
6.因私行离岗、去职或使命溺职构成先生宁静变乱的；
7.向先生和家长索要钱物、请求家长办私事、向先生倾销或变相倾销教辅材料等商品构成不良影响的；
8.假造现实惹事生非停止人身进犯，在搜集上漫衍子虚、不良谈吐，或以非一般体例抒发好处诉求的；
9.违背黉舍规章轨制，不从命黉舍办理，蓄意唾骂或要挟别人的；
10.遭到县级及以上教诲行政局部或其余单元书面传递攻讦及党政纪惩罚的，或其余情节卑劣，给黉舍及教诲构成不良影响的。
四、成果应用
1.师德查核归入黉舍师德扶植使命当中，查核成果作为教员的首要档案材料，并记入教员小我师德档案。
2.在师德查核为“优异”的教员中每年评出几多“师德斥候”，在全校惩处，同时择优保举到场县、市、省、国度师德榜样惩处。
3.凡在师德查核中被肯定为“根基及格”、“不及格”的，昔时年度查核响应定为“根基及格”、“不及格”。累计有2次查核为“根基及格”的`，师德查核定为“不及格”，昔时年度查核定为“不及格”。
4.成立待岗培训和加入机制。实施师德查核末位警示；凡师德查核不及格的，黉舍要实时停止诫勉措辞、警示教诲、传递攻讦，师德题目严峻和违规违纪的，赐与行政惩罚和党纪惩罚。同时黉舍要调剂其使命岗亭，并构造到场全县集合进修培训，以进步本质。培训及格的，由原单元按照使命须要聘请上岗；培训不及格或不从命支配的，延续到场第二期培训，仍不及格或不从命支配的，按照《教员法》和《教员资历条例》等有关法令律例和政策，撤消教员资历并予以解职。
5.健全师德扶植长效机制。把师德扶植作为黉舍办学品质和程度评估的首要内容，师德查核成果作为教员绩效查核、职称提升、职务聘请、评优评先、到场培训的首要按照。评比各级进步前辈，教员昔时师德查核必须到达优异条理；到场各级培训时，准绳上请求昔时师德查核为优异；提升高一级专业手艺职务时，在近5年师德查核在及格的根本上，优先保举师德查核优异教员；完美师德教诲轨制，将师德教诲作为新教员岗前培训第一课，作为黉舍教员全员培训?课。
6.成立师德题目报告轨制和严酷的问责轨制，凡师德查核不及格的，一概实施“一票反对”，对存在严峻师德题目并构成不良社会影响的黉舍，黉舍及首要担负人3年内不得评优评先。
师德师风年度查核打算 7
为进一步增强我校教员师德师风与使命风格扶植，鼓动勉励泛博教员以“学为人师、行动世范”为准绳，力行师德规范，进步教员涵养，宏扬高贵师德，按照xx县教诲局对增强师德师风及使命风格扶植的有关文件精力，连系我校现实拟定本查核打算。
一、查核准绳
1、对峙客观、合理、切确、民主、公然的.准绳。
2、对峙黉舍测评教员、家长测评教员、先生测评教员、教员彼此测评相连系的准绳。
二、带领小组
组长：xx
副组长：xx
三、查核内容
查核内容包含爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表、毕生进修、清廉从教等方面内容。
四、查核工具和时候
1、查核工具：本校退职兼任教员。
2、查核时候支配：师德师风与年度查核每年度查核一次。
五、查核体例和法式
教员师德师风查核与年度查核连系停止。
1、召开教员大会，传递教诲局对师德师风与年度查核使命职员的精力，评比优异必然要做到公允合理。
2、成立黉舍考评小组，考评小构成员由教员保举产生。
3、查核品级由全数教员和考评小组打分肯定，查核评断实施百分制，教员打分占60%，考评小组打分占40%。查核组在打分量化的根本上，综合阐发，一一肯定查核等次。
4、公示查核评断成果。教员查核等首要在本校公示3个使命日。公示无贰言后黉舍将每位教员《xx县中小学教员师德师风查核挂号表》、《xx县中小学教员年度查核挂号表》分年度保管，在黉舍存档。
师德师风年度查核打算 8
为进一步增强教员职业品德扶植，提升思惟政治本质，鼓动勉励泛博教员为人师表，教书育人，树德树人，增强师德师风查核使命的导向性、科学性、可操纵性，按照《中华国民共和国教员法》《中小学教员职业品德规范》《中学（小学、幼儿园）教员专业规范（试行）》《湖北省中小学教员违背职业品德性动处置体例实施细则（试行）》等文件精力，连系我校现实，拟定本打算。
一、指点思惟
按照有抱负信心、有品德情操、有踏实学问、有仁爱之心的好教员规范，以规范教员从教行动为重点，以提升教员步队本质为目标，成立师德师风查核轨制，完美教员职业行动鼓动勉励机制和束缚机制，成立教员裁减机制，尽力打造一支师德高贵、营业高深、国民对劲的高本质专业化教员步队，构成教员师德师风常态化查核机制。
二、根基请求
尊敬教员主体位置，依托教员、办事教员，鼓动勉励教员自省、自强、自律。普遍听取教员、先生及家长定见，严酷查核法式，客观合理地评估教员。充实阐扬查核导向感化，奖优罚劣，指点泛博教员践行师德规范，不时进步师德涵养，优化职业手艺，提升综合本质。
三、查核的工具
全校在编在岗教职工。
四、查核首要内容
查核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱先生、松散治学、清廉从教、为人师表、毕生进修等七个方面，。
五、查核法式和体例
教员师德师风查核与绩效查核连系停止，每学期查核一次，时候支配在每年6月和12月。
六、查核机构
黉舍成立查核小组，担负本校师德师风查核使命构造实施。校长为查核小组组长，查核小构成员由黉舍带领、相干局部担负人和教员代表构成，此中教员代表应从风格正直、办事合理、大众声望高的'教职工中，经由进程民主推举体例产生，且人数不少于查核小构成员的50%。
七、构造评断
黉舍查核小组构造教员、先生、家长睁开评断。
1.教员自评。以黉舍为单元，对比《评分细则》的详细内容，构造教职工逐条停止自我评断，肯定本身分值，满分为100分（占总分20%）。
2.教员互评。以黉舍为单元，以教职工大会情势，对比《评分细则》，构造教员彼此评断，肯定分值，满分为100分（占总分20%）。
3.先生评断。以班级为单元，由黉舍构造，以问卷、漫谈、个体措辞体例，向先生查询拜访教员师德师风环境，肯定分值，满分为100分（占总分15%）。
4.家长评断。以班级为单元，由黉舍或家长委员会经由进程召开家长会、家访等情势，向先生家长领会教员师德师风环境，肯定分值，满分为100分（占总分15%；此中幼儿园本项占总分30%）。
5.黉舍评断。由黉舍查核小组搜集清算教员德、能、勤、绩、廉等方面环境，对比《评分细则》，逐项对每位教职工停止量化评分，肯定分值，满分为100分（占总分30%）。
八、综合评定
黉舍查核小组按照五个方面的评断环境，连系教员平常平凡的师德师风表现，对每个教员作出客观评估，审议并肯定终究查核等次，张榜发布查核成果；被查核人若对查核成果有贰言，可在接到查核成果的3天内请求复核，黉舍查核小组在收到请求后10日内提出复核定见。公示期满并无贰言后，将师德师风查核材料交被查核人具名，记入小我师德档案。每次黉舍查核成果上报镇中间校备案。
九、查核等次肯定
师德师风查核等次分为优异、及格、根基及格、不及格四个等次。考评总分90分及以上为优异，80—89分为及格，60—79分为根基及格，59分及以下为不及格。
有以下环境之一者，实施一票反对，查核品级定为不及格：1.冒犯法令遭到刑事惩罚，或遭到党纪政纪惩罚的；2.因使命溺职，致使恶性的事务或严峻宁静变乱产生的；3.体罚或变相体罚、欺侮先生，构成严峻效果的；4.挑唆先生遵法犯法的；
师德师风年度查核打算 9
为进一步增强师资步队扶植，不时提升教员步队的全数本质，扶植一支师德高贵、营业高深的专业化师资步队，按照《教员法》、《中小学教员职业品德规范》、教诲部《对进一步增强和改良师德扶植的定见》和区教诲局有关集会精力，连系我校现实，特拟定本打算。
一、师德查核带领小组
1、成立师德查核带领小组。
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
2、成立师德查核评断小组。
二、师德查核工具
黉舍在编在岗的教员与职工
三、查核准绳
1、合理、公允、公然的准绳，客观、通明、规范地停止查核。
2、多层面评断相连系的准绳。
3、对峙师德查核与与绩效挂钩，以查核教员实施职业品德规范为主，对峙定性与定量相连系。
3、使命事迹与平常平凡表现相连系的准绳。
四、查核规范
师德查核成就归入教职工绩效查核，所占权重为%。
1、查核分为平常查核和评断及师德教诲勾当三个局部。
（1）平常查核占40分。参照《郭镇小学师德平常查核量化积分参考规范》，实施值班带领师德惯例日查扣分制，对违背师德规范的行动量化扣分。
（2）评断占40分。对讲授职员的评断：教职工互评占5分，家长问卷查询拜访占5分，先生评断占15分，考评小组评断占15分；对非讲授职员的评断：教职工互评占15分，考评小组评断占25分。
（3）师德教诲勾当占20分。包含定时到场黉舍或下级构造的各类师德勾当、实现进修条记体味、上交师德材料等。勾当、集会迟到一次扣0.5分，勾当、集会无端出席一次扣1分，材料不定时上交一次扣0.5分，无端不交材料一次扣1分。
2、到场校级师德报告勾当获一、二、三平别离加1.5分、1分、0.5分；到场片区师德报告勾当获一、二、三平别离加3分、2.5分、2分；到场区级师德报告勾当获一、二、三平别离加5分、4.5分、4分；对同一个师德报告勾当只记最高等别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育进步前辈小我加5分。
3、凡存在以下环境之一者，师德查核定为不及格等次，构成极坏影响的，打消各类评优资历，并传递攻讦。
（1）有违背党和国度目标、政策的言行，传布无害先生身心安康思惟的；
（2）不从命黉舍使命支配，不遵照使命纪律，情节严峻或构成责任变乱的；
（3）嘲讽、奚落、轻视、欺侮、体罚和变相体罚先生，情节严峻、影响极坏的；
（4）操纵职务之便以教谋私，索要或接管先生、家长财物，影响极坏的；
（5）处置第二职业，停止有偿家教，影响极坏的；
（6）到场酗酒、赌钱、打斗打斗、毒品、不法构造等有损教员抽象的勾当，构成极坏影响的；
（7）滋长陈旧迂腐出错思惟，寻求不良糊口体例，严峻松弛教员抽象的；
（8）私行复课、调课或请人代课的.；
（9）因遵法违纪行动遭到纪律惩罚的；
（10）其余严峻违背师德规范，构成不良影响和效果的
4、因违背师德划定，构成卑劣影响，被消息单元暴光或区教诲局传递攻讦的，对小我在评先树优方面实施“一票反对”；呈现遵法乱纪行动的，移交法令构造依法究查法令责任。
五、查核体例和法式
1、增强平常查核。使命日值班带领担负教职工师德的平常查核，经由进程查抄做好记实和汇总。如发明违规景象须实时将扣分环境告诉到违规教员，且在平常查核记实表中说明。每个月一发布师德平常查核环境。
2、构造好评断。
（1）教职工互评、考评小组评断期末一次；学期末评断，需教职工写出书面述职材料并述职，查核评断小组现场评断。
（2）家长问卷查询拜访每学期最少一次；先生对教员的评断每个月一次(一学期中每个先生最少有一次评断的机遇)，家长问卷、先生评断分对劲、根基对劲、不对劲（或优、良、差）三个条理。每次评断把家长、先生反应出的题目实时反应给教员，对在评断中裸显露题目较多的教员，除按划定扣分外，由校长实施诫勉措辞，增进题目标改良。
3、肯定查核等次。学年底查核带领小组将教职工平常查核得分和评断得分及相干师德教诲勾当环境得分汇总，参照查核成就并连系其使命事迹肯定优异、及格、不及格等次。优异等次占到场查核人数的三分之一。
4、成果反应。查核小组要将查核成果以书面情势反应给教职工。
六、查核成果的操纵
1、师德查核成果按教员绩效查核%的权重计入教员绩效查核成果。
2、教员职业品德查核成果作为教员资历认定、职务评审、岗亭聘请、绩效人为发放、惩处嘉奖等的首要按照。
3、师德查核只要到达优异品级的，绩效查核方可评为优异等次；
4、师德查核不及格的，绩效查核应定为不及格；师德查核不及格者，昔时不得提升职务、岗亭品级，不得评先评优，按有关划定扣发绩效人为，须要时可调剂岗亭。教员违背师德规范情节严峻、构成卑劣影响的，应赐与惩罚。
5、班主任师德查核不及格者，打消班主任资历。
6、获得“师德进步前辈小我”称呼的教员，昔时在评优评先、职称聘请中划一前提下优先斟酌。
七、查核使命的请求
1、查核带领小组要指点泛博教职工精确熟悉睁开师德查核使命的目标和意思；指点先生和家长对师德查核使命赐与精确懂得和撑持。
2、在查核中对峙规范、严酷法式，确保查核成果的客观合理；对查核中发明的师德题目，黉舍要分类梳理，拟定整改体例，期限整改；凡是有师德题目标教员要连系本身现实，拟定整改打算，黉舍要帮扶整改。
3、黉舍成立师德查核档案，保管各类原始评断材料，并将学年度师德查核成果存档备案。
师德师风年度查核打算 10
为进一步增强中小学、幼儿园教员职业品德扶植，鼓动勉励泛博教员力行师德规范，进步职业品德程度，按照《安徽省中职中小学教员职业品德查核体例（试行）》请求及市教诲局使命支配，特拟定本打算。
一、查核准绳
1、主体性准绳。
尊敬教员的主体位置，依托教员，办事教员，指点教员自省、自重、自律、自强。
2、民主性准绳。
对峙脚踏实地、民主公然，普遍听取先生、教员、家长等方面的定见，规范查核法式，客观合理地评估教员。
3、导向性准绳。
对峙阐扬查核的导向感化，奖优罚劣，指点教员践行师德规范，不时进步师德涵养和教诲讲授才能。
4、实效性准绳。
对峙典范带路、鞭策全数、讲究实效，实时总结、推行进步前辈经历，发明、处置凸起题目；对峙师德与事迹偏重，以查核实施教员职业品德规范为主；对峙平常平凡查核与年度查核相连系，以平常平凡查核为根本。
二、成立带领小组
为鞭策开辟区分局师德师风查核使命，增强其操纵性，xx市教诲局开辟区分局决议成立分局师德师风查核使命带领小组。
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
分局师德师风查核带领小组办公室的首要职责是：担负分局各校（园）师德师风查核、评比。
三、查核内容与查核等次
1、师德查核内容，从爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表、毕生进修等方面临教员的师德停止查核。
2、查核成果分为优异（90分及以上）、及格（89-60分）、不及格（60分以下）三个等次。
四、查核工具与查核构造
1、查核工具：全区中小学、幼儿园退职教员。
2、以中间校、讲授片区为单元成立查核小组，片长任组长，小构成员由片区内各校校（园）长构成；片区下以校（园）为单元成立查核小组，校（园）长任组长，小构成员由单元班子成员、教代会教员代表和先生家长代表等构成，教员代表不少于50%。
五、查核时候与查核法式
1、各中小学、幼儿园参照《xx市教诲局开辟区分局中小学、幼儿园教员师德师风查核表》内容请求、连系各类岗亭特色和本校师德扶植中存在的.凸起题目，研讨拟定查核细则及各类评断样表，经黉舍教代会或全数教职工大会表决经由进程后发布、实施。查核细则报所分局办公室查核、备案。
2、师德查核每学期停止一次阶段性测评，教员对比查核规范停止自我评估，填制师德查核表。黉舍查核小组连系教员自我评估成果构造评断，评断成果备案，年关汇总，停止集合查核。每学期各中小学、幼儿园要将教员考评成果报片区师德师风查核小组汇总报分局师德师风带领小组备案。
3、查核评估实施100分制，采用自评、教员互评、先生及家长评估、校级考评等相连系的体例停止。
4、年关，被查核教员在教职工大会或由查核小组构造的有关集会上作师德述职报告，接管评断。
5、本校（园）查核小组在平常平凡查核成果的根本上，普遍收罗教员、先生、家长等各方面定见，经小我会商，对每个教员作出客观评估，并提出查核等次定见。
6、本校（园）查核小组反应查核成果，被查核教员无贰言后具名确认。
7、被查核教员对师德查核成果若有贰言，可在接到查核反应成果之日起10日内向本校（园）查核小组提请复核，本校（园）查核小组应在10日内提出复核定见；被查核教员若对复核定见仍有贰言，可向分局查核带领小组提请复核。
8、查核、上交表册存档。查核实现后，填好《师德师风表格》（附后，要双面打印），实施一人一档。
9、校（园）党、政一把手的师德师风查核，由分局查核小组构造实施。
六、查核成果的应用
1、师德师风查核成果，作为教员资历按期注册、事迹查核、职称评审、岗亭聘请、评优嘉奖的首要内容和首要按照，记入教员小我档案。
2、在升级降职、评先评优、培训进修等方面，优先斟酌师德师风查核为“优异”的教员。
3、教员师德师风查核未到达优异的，年度查核、绩效查核不得评为优异等次，不得到场各类进步前辈评比。
4、凡在师德师风查核中被肯定为“不及格”的，昔时年度查核响应定为“不及格”；不得提升人为，不发放嘉奖性绩效人为，须要时调离讲授岗亭，若延续两年查核均为不及格，则予以解职。对有严峻失德性动、影响卑劣者按有关划定予以严厉处置直至撤消教员资历。
5、凡是有以下景象之一者，师德师风查核实施一票反对，间接认定为“不及格”：
（1）有违背党和国度目标政策言行的；
（2）以不法体例抒发诉求，搅扰一般教诲讲授次序、侵害先生好处或毁损黉舍名望。
师德师风年度查核打算 11
一、指点思惟
教员是人类魂灵工程师，是青少年先生生长的带路人。教员的思惟本质和职业品德程度间接干系到青少年的安康生长，干系到国度的前程运气和民族的将来。为进一步增进黉舍教诲讲授品质的稳步提升，鞭策本质教诲的杰出成长，按照《安徽省中职中小学教员职业品德查核体例（试行）》和《阜阳市教诲局对做好全市中职中小学教员师德查核使命的告诉》及《颍上县教诲局对做好全县中职中小学教员师德查核使命的告诉》的请求，经研讨拟定合适本校现实的师德查核打算和操纵体例：
二、查核带领小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
三、查核工具
本校在编在岗教职工。
四、查核步骤
（一）进修宣扬
按照教诲局暑期师德集合进修支配，进修宣扬有关师德查核文件及相干师德内容，延续夸大教员思惟本质和职业品德程度的首要性和须要性。请求黉舍做记实，教员做条记，提交师德进修体味交黉舍师训处。
（二）跟踪查核
1、暑期师德集合进修实现环境（满100分）。
分考勤、条记、体味三块量分，进修竣事顿时停止。
2、自评分（满100）
教员按照县教诲局师德评估用表对比逐项自评。
3、共事评分（满100分）
分讲授职员组和非讲授职员组别离评断，去掉最低最高值取到场评断的有用票数的均匀值。
4、先生评分（满100分）
专指讲授职员。查核小组肯定各教员有先生评断地点班级和参评先生（不少于本班人数），去掉最低最高值取到场评断的有用票数的均匀值。
5、家长评断（满100分）
专指讲授职员。查核小组肯定各教员有先生评断地点班级和参评家长（不少于本班人数），去掉最低最高值取到场评断的有用票数的均匀值。
6、带领评分（满100分）
带领小组集合对教员（包含非讲授职员和带领本身）停止评断，去掉最低最高值取到场评断的有用票数的均匀值。
（3至6项均取均匀值）
7、按照师德查核总分计较体例计较查核总分，评出品级。
（1）分值所占比例
暑期师德集合进修实现环境占10%；
四至九年级讲授职员：先生评分占20%，共事评分占30%，家长评断占20%，带领评分占20%；
一至三年级讲授职员：先生评分占20%，共事评分占20%，家长评断占30%，带领评分占20%；
非讲授职员：
（1）共事评分占50%，带领评分占40%；
（2）品级肯定规范：查核总分在60分及以上均为及格，此中优异占同组人数的20%，良占同组人数的70%，及格占10%，查核总分在60分以下为不及格。
（3）品级分数以非常制（切确到百分位）计入黉舍评优评先总分。
（三）公示无贰言上报教诲局。
五、有以下景象之一者，其师德查核成果认定为“不及格”：
（一）因溺职、溺职构成较大先生宁静责任变乱的；
（二）不讲现实，辟谣闹事，操纵媒体搜集等歹意进犯，制作抵牾长短，构成卑劣影响的；
（三）有嘲讽、奚落、轻视、欺侮、体罚和变相体罚先生行动，构成严峻效果的；
（四）热中于第二职业、乱办班、有偿家教、违规带寄读生，经教诲后仍不更正的；
（五）在教科研使命、职称评聘、查核评优中故弄玄虚、抄袭抄袭的；
（六）向先生和家长索要或变相索要财物，收受先生、家长珍贵财物的；
（七）在使命时候玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教诲仍不更正的；
（八）以不法体例抒发诉求，居心不实现讲授使命、侵扰讲授次序，不从命黉舍办理，不接管黉舍分派的使命，经教诲有用的'；
（九）在先生测评、家长测评和教职工测评中呈现师德评估为“差”的比例跨越30%的。
六、当真总结
集合查核竣事后，每位教员都要连系本身现实，写出小我总结上报黉舍。黉舍要当真总结，对查核中反应出的题目停止深切阐发，查找缘由，拟定体例，提出整改定见，不时完美师德查核使命。
七、增强构造和纪律
师德查核使命是教员步队扶植的首要内容，是进步教员步队全数本质的政治根本。各带领务必高度正视，经心构造，规范操纵。
查核进程中要做到合理、公然；要做好评断打分中的报密使命，要做好教员之间的民主、连合使命；要果断根绝因评断引发的轻视先生、不尊敬家长及抨击景象，若呈现这些有悖师德性动，黉舍将按照有关划定严厉处置。
师德师风年度查核打算 12
增强教员职业品德扶植，是扶植德艺双馨高本质教员步队的客观请求，师德师风查核是教员查核的首要构成局部，为进一步成立师德师风扶植长效机制，增强对师德师风的查核，增强其操纵性、有用性，按照《中小学教员职业品德规范》、《洛阳市师德师风查核打算》拟定本查核打算。
一、查核准绳
1、对峙客观、合理、公允、公然、民主的准绳。
2、对峙全员查核和周全查核的准绳。查核分为平常平凡查核和年度查核；年度查核以平常平凡查核为根本。实在做好教职工的考勤、实现使命等方面的平常平凡查核使命；
3、对峙定量和定性相连系的准绳。
4、对峙先生、家长评断和构造查核相连系的准绳。
二、查核内容和评分细则
查核内容分爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表、毕生进修等六个方面。
三、查核体例、步骤
1、成立构造。黉舍要成立师德师风查核小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
2、构造查核。
师德师风查核每学期一次，每年十仲春和六月停止，查核工具为本单元在编在岗教员。
查核实施百分制，先生和家长评断占10%，教员互评占10%，查核小组查核占10%，平常平凡查核占70%。黉舍要经由进程必然的情势向社会和家长传递师德查核内容和规范，增强使命的通明度和监视的力度。
查核分先生或家长评断、（包含小我自查和报告）、查核小组查核、平常平凡查核四局部。
小我自查和报告：
①先生或家长评断：以班级为单元停止，班主任在本班评断，任课教员由查核小组在其所教班级中随机抽取一个班停止评断，对所教班级较多的任课教员，不能延续两年由同一个班级对其停止评断；
②教员互评，以校为单元构造教职工停止师德师风自查和报告，每位教员要报告本身该学期遵照师德规范、职业品德的环境。
③查核小组查核：查核小组按照教员平常平凡的师德表现、黉舍相干记实，连系先生或家长评断停止综合阐发，对每个教职使命出客观评估。
④平常平凡查核，严酷按照平常平凡查核的成就。
3、发布查核成果。查核小组将查核成果经由进程恰当情势向全数教职工发布。
四、查核品级的肯定
查核成果分为优异、及格、根基及格、不及格四个品级。此中90分-100分为优异，70分-89分为及格，60-69分为根基及格，60(不含)分以下为不及格。
（一）有以下景象之一者，别离嘉奖2-4分（但师德查核总分不得跨越100分）：
1、与封建科学、邪教勾当等做果断奋斗且成就凸起者；
2、获得师德斥候、爱岗敬业斥候、进修斥候等名誉者；
3、做学困生使命成就凸起者；
4、教书育人成就凸起者。按照期末镇构造的考试和《20xx——20xx学年度上学期讲授赏罚轨制》计较出教员的嘉奖分，但嘉奖分最高不跨越8分
5、其余在师德师风扶植方面获得凸起成就或有严峻进献者。
（二）凡是有以下环境之一者，不论得分几多，实施一票反对，查核品级定为不及格：
1、冒犯法令遭到刑事惩罚的，遭到党纪、政纪惩罚的；
2、违背打算生养有关制止性划定并未更正的；
3、违背社会治安综合办理有关划定，构成严峻社会影响的'；
4、严峻违背党风廉政扶植划定的；
5、违背洛阳市中小学师德师风十条禁令，构成不良影响或严峻效果的；
6、不从命构造使命支配，经教诲不改的；
7、不遵照规章轨制，影响全数使命，构成不良影响的；
8、有其余严峻题目标。
五、查核成果的应用
1、将《师德师风查核表》存入教员营业档案和师德师风档案中，作为对教员停止赏罚、聘请和职务提升、绩效人为发放的首要按照。
2、对师德师风查核优异者，在专业手艺职务评聘和评先评优时优先斟酌。师德查核不及格者，两年内不得提升高一级专业手艺职务。
3、年度查核优异者必须在师德师风查核优异职员中产生；师德师风查核不及格者，年度查核定为不及格。
六、增强带领，落实责任
师德师风查核在教诲局及镇中间校的指点下停止，黉舍将成立响应的带领机构。黉舍要增强对师德师风查核的带领，实在做好宣扬策动使命，要指点泛博教职工精确熟悉睁开师德师风查核的目标和意思；要指点先生和家长对师德师风查核赐与精确懂得和撑持。
教员在使命中，要严酷贯彻实施《教诲法》、《责任教诲法》，自发地遵照《中小学教员职业品德规范》，实施《教员法》划定的各项责任，遵照教诲讲授纪律，面向会体先生，失职尽责，对峙“教书育人、办理育人、办事育人”准绳，以《五龙小学师德师风查核打算》为本身的行动准绳，做先生的表率，教员的表率。
平常平凡查核，是一项庞杂而沉重的使命。使命眉目多，触及的面广，奖罚分的规范难以掌握，是以，查核小组带领，在平常平凡查核时，必然要抱着对使命担负，对教员担负，对黉舍担负，对先生担负的立场，以公允、合理的心态，做好每项使命的评分、记实、统计使命，确保此项使命的客观性、合理性，
在查核中要对峙规范、严酷法式，确保查核成果的客观、切确、合理。出格是肯定查核品级时，必然要对峙准绳和规范。凡是有师德题目标教员要连系本身现实环境，拟定整改打算，并上交黉舍存档。
师德师风年度查核打算 13
为周全贯彻《对进一步增强和改良师德扶植的定见》[教诲部教员（20xx）1号]精力，按照我市《对睁开“师德扶植年”勾当的实施打算》的精力，连系我校现实，特拟定本查核打算。
（一）师德查核带领小组
组长：xx
副组长：xx
组员：xx
（二）师德查核评分细则
一、依法执教（10分）
1、对峙政治进修、小我进修，做到不出席，不迟到迟到，出席一次扣1分，迟到迟到一次扣0.5分。
2、对峙写心得条记，一学年政治进修条记一万字以上，心得体味10篇以上，每篇缺乏1000字扣1分，心得体味缺1篇扣1分。
3、虔诚于国民的教诲奇迹，贯彻党的教诲目标，不做有损教员抽象的事，不然扣1—3分。
二、爱岗敬业（22分）
1、对峙出满勤，旷工1天扣5分，事假1天扣1分，非住院病假累计5天扣1分。
2、讲授当真担负，对峙当真研究课本，按请求备好课，备课欠1节扣1分。定时上课，不无端旷课，无端缺上1节课扣3分。迟到迟到一次扣1分。当真实时修改功课，不积存先生功课，若发明积存1次扣1分。功课修改应切确，不然扣1—3分。
3、主动转化差生，当真教诲先生，每学期列位教员都要有转化差生的典范事例和有关记实。
4、尽力进步先生的进修成就，在中间黉舍或县构造的`讲授品质检测中名列倒数第一的扣2分。
三、酷爱先生（16分）
1、不体罚和变相体罚先生，不得嘲讽奚落先生，发明一次或告发查实一次扣15分。
2、不得偏心先生，不得轻视差生，更不得随便赶走和解雇先生，产生一人次或告发查实一人次扣10分。
3、不得欺侮先生和猥亵女生，不然除扣除此项全局部数外，情节严查者由下级构造或法令局部处置。
四、松散治学（8分）
1、每位教员必须订有一门以上的营业进修报刊杂志，不然扣除3分。
2、对峙延续教诲进修，每位教员都应到场市、校构造的各类培训进修，无端出席或达不到划定请求的扣3—5分，谢绝到场者按有关划定停止处置。
3、主动到场新课改，不时改良本身的教法，不时进步教诲讲授程度。每学年每位教员要别离上交一篇品质较高的讲授论文与教诲叙事、讲授案例，不然一篇扣2分。
五、连合合作（8分）
1、同道之间应彼此进修，扬长避短，应尊敬同道，不挑拔诽谤、挑衅长短，在校内打骂一次扣3—5分。
2、应从命黉舍支配，关怀小我，保护黉舍名望，不做有损黉舍名望的使命，不然扣除3—5分。
3、实现黉舍分派的各项使命，包含一些中间使命，不然扣除3—5分。
六、尊敬家长（8分）
1、每位同道都应接管社会和家长的监视，精确处置与社会及家长的干系。属客观缘由与家长争持一次扣5分，打斗一次扣8分。
2、应常常实时地与社会及家长接洽，并有记录无记录的扣3分。
七、清廉从教（8分）
1、每位同道应苦守高贵情操，发挥进献精力，不得巧立项目乱免费，不然扣5分。
2、不能强迫先生倾销进修材料，发明一例扣3分。
3、不得有偿补课，家长告发经查失实的扣8分。
八、为人师表（20分）
1、遵照社会私德，热情公益奇迹，主动到场各项公益勾当和社会勾当，划定应到场的，缺一次扣2分。
2、仪表肃静严厉，成立教员的杰出抽象，穿戴得体，装潢应合适教员特色，应在先生眼前起树模感化。
3、活动文化，风格正直，在平常平凡使命中，应发挥攻讦和自我攻讦的杰出风格，不搞狡计狡计，对同道、对带领有倡议或定见应经由进程精确的渠道提出，做到气度开阔，成立杰出协调的人际干系。
（以上两条若有不良行动产生，按情节轻重扣除5—10分）
4、无“六害”行动，阔别“黄”、“赌”、“毒”。出格是教员不只不能进茶社打牌，更不能到场赌钱，发明有涉“黄”、涉“毒”和到场赌钱者，扣除本项20分。若被公安构造查处，年关间接定为不及格岗。
（三）查核准绳
实施日查抄、周汇总、月考评轨制，将平常平凡查抄与集合查抄同一，自在进修成就与集合进修成就同一，问卷查询拜访成果与师生小我反应同一，力图做到查核公允、严酷、有序，勤总结传递，赏罚清楚，鼓动勉励实时。
（四）查核体例
按照教诲处《教员惯例办理查核轨制》实施月查核百分制，对一月内教员师德方面呈现的各类不良身分，挂号、扣分，记入月查核，年关汇总，归入教员年关查核。
（五）师德查核品级肯定
90分以上为优异80-89分为杰出
60-79分为及格60分以下为不及格
（六）师德查核比例目标（按各校教工总数肯定）
优异：20%；杰出：30%；及格：45%至50%；不及格：0至5%。
（七）师德查核考评体例
1、综合查核评分（由黉舍考评小组停止）（按《考评细则》考评，百分制）占40%；
2、先生民心查询拜访（由黉舍查核带领小组停止），占10%；
3、家长民心考试（由黉舍查核带领小组停止），占10%；
4、教职工互评占20%；
5、驻段带领、科室首要带领评分，占20%
按上述五项得出小我总分，并肯定等次。
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