双减政策下的期末总结（通用13篇）
一个学期在人不知鬼不觉中就曩昔了，回首这个学期的使命，信任你必然有良多感触吧，这个时辰，写一份期末总结是必然要的了！那末，标题题目来了，期末总结该当若何写？以下是小编为大师搜集的双减政策下的期末总结（通用13篇），接待浏览与保藏。
双减政策下的期末总结1
新的学期起头了，“双减”使命敏捷地周全放开，在给先生和家长带来新的机缘和转变的同时，也给黉舍和教员提出了新的机缘和挑衅。若何全数斟酌先生的校表里糊口，若何公道支配课表里功课等现实标题题目，都第临时辰摆在黉舍出格是教员眼前，信任比来每个教员，或多或少都有了些焦炙：双减若何减？减了功课减了操练，若何落实讲堂讲授品德？低年级先生不留书面功课，中高年级各科功课总和不超60分钟，我可以或许或许操纵哪些路子前进孩子的数学手艺与才能？
陈特的讲座——《“双减”政策下有用功课的设想》，就在这个时辰来了，就像一场实时雨。它指点咱们：
一、向讲堂讲授设想发力，把更多的精力，花在讲堂讲授设想上，向40分钟要品德。
陈教员以差别课例，简略清楚地让咱们看到讲堂讲授中的一些轻易犯的毛病：
1.奉告式的讲堂讲授，看起来效力最高，但不历程到场的进修，易构成“高分低能”的景象。
过分夸大历程到场，看起来孩子们学得很欢快，但倒是一种低效的学2.习，由于先生在课上做操练的时辰不了，常常须要在课后增添良多弥补式功课。
3.永劫辰的温习铺垫后睁开讲授，不在先生正视力最集合的阶段睁开讲授，轻易构成“前松后紧”犹如吃夹生饭的进修功效。
他倡议，讲堂讲授要：在讲堂讲授的关头处发力，快引入、寻冲破、后拓展。在保障讲堂讲授品德的同时，还要给先生留几分钟的讲堂功课时辰。不在讲堂讲授的关头处发力，会构成讲堂讲授拖沓，挤占先生功课时辰，先生对常识懂得与掌握不够，也是功课多的缘由之一。
二、在功课的设想上发力。
削减简略影象、机器反复的功课，前进自立设想功课的才能、设想分层功课、增强功课点窜和反应、增强功课办理等。
功课是讲堂讲授的赞助和补充，只需讲堂讲授的品德前进了，方针落到实地了，功课才能减得上去。
双减政策下的期末总结2
展开中小先生课后办事，是增进先生安康生长、赞助家长处理定时接送先生坚苦的主要行动，是进一步增强教诲办事才能、令国民大众具有更多取得感和幸运感的民生工程，为知足小先生课后在校办事须要，减缓先生家长现实坚苦，完美社会办事体系，根据《教诲部办公厅对做好小先生课后办事使命的指点定见》和教体局文件精力，连系我校现实，以双减和五项办理标准为根据，以丰硕校园糊口，增进先生周全生长为指点，鄙人学后时辰内构造先生停止学业教诲和特性化课程，加重先生进修承担，激起进修乐趣，生长特性拿手，增进先生身心安康生长。
一、完美办理轨制，保障课后办事的品德
1.建立了以校长任组长的率领小组和实行小组，并屡次召开家长会，率领班子集会和全数教员集会，充实会商点窜全数筹算，环绕课后办事若何搞，多永劫辰，学业教诲若何设想等标题题目肯定了课后办事的内容，发掘黉舍的特点资本，停止特性化课程设置，并拟定了相干轨制。黉舍课后办事全数筹算根据带动泛博教员和家庭自动到场课后办事使命的热忱，使课后办事使命取得了有用的展开。
2.黉舍根据下级文件精力，出台了课后办事实行筹算，课后办事使命办理轨制，宁静应急预案，课后办事课程表，未到场课后办事的接送办理体例等轨制。经由历程发放,《致家长的一封信》《课后办事和谈书》等，充实收罗家长定见，并召开2次家长会，向家长奉告息争读办事体例、办事内容和双减和五项办理的请求。根据家长志愿到场的准绳，建立家长请求-班级查核-家长签定和谈——黉舍同一实行的使命机制。在完成一般的教诲讲授、功课点窜、小我教研、小我备课的同时，带动全数教员根据自身的专业拿手到场教诲办理，并对一切的教员停止了岗前培训息争读。
二、设置办事名目，增进先生周全生长
黉舍的课后办事时辰，支配鄙人学尔后，详细的内容以学业教诲和特性化课程两个板块构成。学业教诲除监视和催促先生的书面功课完成情况，更主要的还请求教员们对学有坚苦的先生停止教诲和答疑，对学不足力的先生停止培优使命。特性化课程咱们以五大范畴为主要内容，经由历程典范朗读、传统文明教诲、益智类勾当、体育勾当安康勾当、爱国主义教诲、生态文明教诲、宁静教诲和心思安康教诲增进先生的周全生长。除此以外咱们充实发掘黉舍的教诲讲授特点，不时进级课后办事的内容，把实质拓展和社团勾当连系起来，把大课间勾当和办事内容连系起来，充实阐扬教员拿手和功效讲堂、勾当园地的感化，根据先生的乐趣喜好，冲破班级和年级边界，建立了衍纸画、芦苇画、剪纸、书法、音乐跳舞，足球、小我跳绳等社团勾当，并吸纳家长志愿者到场咱们的特性化课程，如烘焙，绘本浏览等（还在酝酿和开辟），尽力以怪异的课程魅力吸收每个先生。经由历程一系列的课程设置，咱们到场课后的职员也由最初的420人到此刻的519人。
三、不时完美和改良，前进课后办事的品德
课后办事周围以来，咱们拟定了课后办事对劲度家长查询拜访问卷，查询拜访对劲度和不到场课程的主要缘由，以此更好的改良咱们的使命，让更多的先生走进课后办事。别的咱们还要充实的开辟和试探课程的魅力，要在尔后的课后办事时辰内礼拜展开课后办事功效揭示报告请示，并要请家长走进黉舍、走进讲堂。充实操纵黉舍展开的各项勾当，停止报告请示表演展开典范朗读勾当、歌颂比赛、棋艺比赛、魔方比赛、跳绳比赛、田径勾当会等更多名方针特性化课程功效，为先生揭示拿手搭建舞台，无力的增进先生的拿手生长，博得家长的好评。
四、严酷办理，指点课后办事落实落地
在课后办事的办理上，黉舍钻研拟定专项的查核轨制，把课后办事的班级到场率，完成品德作为查核的主要方针，归入到教员绩效查核当中，对好班级、好教员和洽课程要福利和惩处，发掘典范，进修鉴戒。咱们还建立了以校长挂帅的监视和办理小组，天天对课后办事展开停止查抄、指点和评估，对做的不好的教员劈面指出标题题目，对做的好的大会褒扬和进修。每节课做到必巡和必查，查是不是有违规景象、查是不是有懒惰景象、查是不是填写勾当记实和教诲记实，查是不是做勤学业教诲和答疑使命。别的，咱们还组建了“小学语文功课设想的现实与钻研”的校本教研团队，从语文功课设想脱手，停止开辟和试探，前进功课办理的才能，保障课后办事使命步步为营，有序展开，不时鞭策。
为了更好的展开好课后办事使命，于9月底停止了家长问卷查询拜访，经由历程问卷查询拜访，有40%的家长对黉舍举行的各种社团勾当为对劲，60%的家长很是对劲；100%的家长对课后办事的时辰和课程设置表现公道，100%的家长对黉舍展开课后办事使命对劲。也提出了公道的倡议：
1.倡议在课后办事的时辰再多增添一些体育勾当。
2.倡议增添课外浏览和培优方面的课外题。
3.倡议增添师生之间的更多的互动性。
4.倡议展开一些丰硕多彩的竟比勾当。
5．个体的先生因拖沓等习气还不能完成功课。
另有一局部未到场课后办事使命的缘由主要表此刻三个方面：
1.时辰太晚，出格是冬季，天太黑，回家晚。
2.有人赐顾帮衬，在家的这段时辰家人有才能自身指点功课。
3.能自立完成功课，不必在黉舍完成。
针对以上倡议，下一步的课后办事的改良体例：
1.增强功课设想和钻研，保障各个条理的先生都能吃得好，吃得饱。
2.担负课后办事课程的教员，要进一步增强责任感和使命感，做好功课指点、答疑教诲和特性化课程的设想。
3.在每周一、周三、周五的时辰内加倍丰硕课程的设置，周一增添一二年级的绘本浏览；周三增添3-6年级的课外浏览，周五增添先生专一力培育和不良习气的教诲和操练等名目，别的天天操纵实质拓展20分钟时辰停止小我跳绳勾当，增强先生的体质。
总之，课后办事使命还要增强钻研和试探，让课后办事使命成为前进讲授品德、前进先生素养的一项内容去开辟和试探。
双减政策下的期末总结3
功课是教员诊断先生进修情况，反应讲授功效，调剂讲授内容与体例的主要根据，同时也是先生懂得、操纵进修内容，前进进修才能的主要路子。若何离开题海战术，让功课不再反复低效、死板风趣，真正让功课阐扬应有的功效，开释先生的进修豪情呢？这是“双减”政策下最主要的关头，也是一线教员最忧?的使命。
明天出格有幸听到陈特谈《“双减”政策下的有用功课设想》，让我履历了一次思惟的浸礼，享用了一顿丰厚的精力大餐,大白了一位名师的独到看法。陈特的讲座让我释然开畅，引领者我发明了数学讲授的新六合。此次讲座给我心灵上的震憾、精力上的顿悟、思惟上的污染、熟悉上的升华。
陈特感觉功课支配要一视同仁，教员支配功课要有分层：
（1）功课量的分层。
（2）功课难度的分层。
（3）功课的自立挑选。
（4）评估的分层。
分层功课长处：
1、使各个条理的先生能完成功课。学不足力的先生，在原有底子上，激起乐趣去做更高一条理的功课，对这些先生，接纳多种自动的评估体例，激起孩子的自傲。
2、让各个条理的先生感应完成功课也是讲堂常识的稳固和延长。不是教员给的强迫使命，让做功课变得轻松，从而激起孩子进修的乐趣。
根据数学学科的特点，要讲求功课支配的手艺。对前进先生功课的品德，保障讲堂裨益不浅。作为数学教员正视自动这一方面经历有益处。
听了此次讲座，对我来讲受害匪浅。平常平凡放工天天在静心苦干点窜功课，和共事说一句都不舍得，只怕功课点窜不完。在讲授中一向想着往前冲，只想天天把新课时落实，感觉如许就可以够够完成我的讲授使命了。本日听了陈特讲座感觉自身真的要慢上去，转头看看孩子掌握几多，有不深条理的掌握。在“双减”政策下，功课设想好了，先生就真实的提质增效了。陈特讲得出格典范一句话：“做人、教书都要脚结壮地、扎踏实实”。我在讲授之路上依然试探着、现实着。尔后我还要踏着坚固的步调，扎踏实实走在我的讲授之路。
?学有所获，学乃至用
功课是教诲讲授的主要构成局部，“双减政策”的出台象征着尔后减负是各地教诲讲授构造必须落地的“雨点”。陈加仓教员的《“双减”政策下的有用功课设想》直播课，堪称是一场“实时雨”，为龙港的小数教员们答疑解惑，为教员们的尔后的功课设想指明了标的方针。
一、种下“发散”种子
陈加仓教员在课上指出，“不根据惯例思绪，自动立异，从差别角度阐发，经由历程差别路子和体例处理标题题目，培育发散思惟才能。”他连系几道例题给咱们活泼讲授了若何激起先生的发散思惟，比方一道题教员应多鼓动勉励先生考试考试用多种体例解答，并在比拟中优化，从而不时地激起先生的潜能。从别的一方面来看，这实在不只仅是对先生提出了挑衅，更是对教员们提出了新的挑衅。教员在备课时，也应跳出温馨区，不拘泥于讲义给出的“谜底”，更应长于试探，钻研和总结体例和纪律，成为率领先生进修的“先行者”。
二、培育“立异”之花
若何给先生支配功课，激起先生的立异思惟，培育建构才能。陈加仓教员的“题组操练”赐与了很好的树模感化，在对照中加深懂得，冲破常识混合点。比方，2.4+7.6×5,2.4×5+7.6×5，如许的两道题给先生显现，不少先生会得出不异的谜底，便是混合了运算挨次和乘法分派律，教员连系讲授，先生就可以够很清楚地区分和区分二者之间的区分。
三、结出“数学”果实
数学不只是一门学科，更是承载了育人的主要使命。陈加仓教员的“主题研学”功课给我留下了深切印象，风趣、好玩、有用。他经由历程让先生自动考试考试对罕见的“国旗”作画，不只让先生在现实中大白了良多数学常识，还激起了先生的爱国精力。尔后的功课设想，咱们不应只让数学常识规模在讲义和功课以内，更应绽开在平常糊口当中，真正让先生学有所获，学乃至用。
双减政策下的期末总结4
为周全贯彻落实党中间、国务院《对进一步加重责任教诲阶段先生功课承担和校外培训承担的定见》使命支配，充实阐扬黉舍教书育人主体功效，增进先生周全生长，xx黉舍敏捷建立黉舍“双减”率领小组，屡次构造召开教员集会，阐发解读政策文件，凝集全数思惟共鸣，拟定落实筹算，并全历程、全方位监视，确保全员到场，保障落实。
“双减”政策想要真正生效，关头还在于要守好黉舍这个教诲讲授的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住讲堂”，深切教诲评估鼎新，变更教诲讲授体例守住讲堂便是守住教诲讲授品德，便是植根讲堂“学足学好”。第二要“把住功课”，即高品德功课办理，实在加重太重承担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后办事”，晋升延时品德。第四展开丰硕勾当，增强安康体格。
一、聚焦高效讲堂，前进讲授品德
在讲堂讲授方面，进一步增强讲堂讲授鼎新力度，上好“常态课”。尽力深切奉行黉舍“全人生长”的讲堂讲授情势，确保先生的主体地位。
同时，自动构造交换勾当。建立由校率领和黉舍中层构成的 “生长讲堂”讲堂讲授现实深切钻研率领小组，展开排闼听课、主干教员树模钻研课、火伴协作小组、青年教员讲授比武等一系列教研勾当，慢慢构成高效讲堂讲授情势，以此前进全数教员的讲堂掌握才能。
二、优化功课设想，健全办理机制
为加重先生功课承担，贯彻落实“双减”功课新请求，拟定了《xx黉舍对实在加重先生课业承担实行筹算》、《xx黉舍分层功课及特点功课办理实行筹算》等一系列功课相干新筹算，出力健全功课办理机制，前进功课设想品德，切当落实“双减”功课新标准。
“双减”政策下对功课提出了更高的请求，要更好的贴合上课内容及讲授方针，要少而精，为此，黉舍提出了“三提”、三控”，走好“双减”功课办理最初一千米。“三提”别离是：前进功课设想水平、前进功课办理水平、前进课后办事水平。“三控”即节制功课总量、节制功课时辰、监控功课点窜品德。
黉舍教诲处调集黉舍主干气力，黉舍构造展开了“高效课后分层功课设想”勾当，分为“底子题”“前进题”“拓展题”，让先生根据进修才能挑选功课。咱们的高效讲堂扶植，须要辅以先生感乐趣、情境化、基于标题题目处理的高品德功课来完成完全的进修闭环，增进先生对常识的懂得、迁徙与操纵，做到举一反三、举一反三，真正完成“减负不减质”
各科分层功课
除讲堂分层功课，还根据学科支配了情势多样的特点功课，孩子们经由历程脱手动脑，加深了进修休会。
三、拓展办事渠道，晋升延时品德
为知足先生多样化进修须要，有用实行各种课后育人勾当，黉舍面向先生展开课后延时办事，由先生及家长志愿挑选到场。
起首，根据查询拜访问卷停止公道支配，构造先生展开自立功课、自立进修、自立浏览、自立协作探讨勾当，支配在岗教员供应个体功课答疑辅，出格是对个体进修有坚苦的先生供应教诲（不占用一般的讲授时辰，不作为一般讲授和学科课程的延长，不停止小我讲授或“补课”）。
其次，为增进先生周全生长，增进先生多方面综合才能素养的晋升，黉舍根据已有资本和先生须要，开设60多个社团，每个先生都挑选了自身心仪的社团。
丰硕多彩的社团勾当
四、展开丰硕勾当，增强安康体格
为保障先生歇息权力，建立先生寝息品德监视机制，确保先生天天不少于 9 小时高品德寝息。并尽尽力保障先生到场“校园体育一小时”勾当到场率到达100%，鞭策安康糊口习气养成。展开了跳绳比赛，分小我一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们大师到场此中，既熬炼了身材，又丰硕了先生的课余糊口。在体育大课间构造全数先生跳特点操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽开笑容。
五、下一步使命筹算
1、增强讲堂讲授钻研，前进讲堂讲授效力。
2、延续试探特点功课，有用稳固讲授功效。
全数xx人定将不忘初心，砥砺前行，苦守教诲膏壤，深耕细作，把“轻负高效”落实在惯例讲授和惯例办理中，在变中对准高方针，在变中建立新动身点，在变中求得新前进，创xx之特点，为景德镇教诲之花添上一抹浓郁的芳香。
双减政策下的期末总结5
为延续踏实鞭策“双减”使命，实在加重先生课业承担，进一步强化黉舍教诲主阵地感化，晋升黉舍育人水平，前进先生进修的有用性，乌兰哈达中间小学展开落实了具有本校特点的“5+2”课后办事。
一、书包上瘦身
公道调控
奉行“小书包”不回家政策，
“小学一、二年级果断不支配家庭书面功课”；“小学三至六年级书面功课均匀完成时辰不跨越60分钟”等硬核请求落实究竟,在课后办事的时辰段完成功课，让功课不出校门。
严酷履行“三不”“两制止”：不支配大批缮写、机器反复性功课；不留超越课标请求的超纲功课；不留赏罚性功课。
制止经由历程手机微信或QQ群等体例留功课；制止给家长支配功课，请求家长点窜、打印功课等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无功课回家。
二、时辰上减压
安康为本
连系先生的春秋特点和课程请求，周一至周三，教员们经心支配了夯实底子的常识类功课、生长乐趣的游戏类功课、感知休会的现实类功课。周四则是丰硕多彩的社团勾当。黉舍共开设了少儿跳舞、少儿独唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个名目课程，使孩子们在风趣的勾当中休会到了进修的欢愉！
三、讲堂上深研
提质为核
完成轻负高效的主疆场在讲堂上。咱们一向秉持“让儿童站在黉舍正中间”的哲学理念，出力打造“四声”讲堂，在前进讲堂品德高低足工夫，保障减量不减质。
1.调剂备课时辰和情势。根据课后办事时辰和课程支配停止整合，以学科组为单元集合备课，开启“无生讲堂”备课情势。
2.梯度教研传帮带情势。设立每周三、四教研日，支配率领，主干教员，新入职教员梯度教研，率领树模、主干引领、青年练兵、徒弟指点协同生长情势.
3.组建新教员入职团队，设定新教员培训路子。经由历程“德育办理”，“讲授构造和学科讲授”“教员专业生长”等，赞助年青教员尽快生长。
四、功课上反动
分层多选
顺从“顶层设想、专业引领、协同鞭策”的使命思绪对功课留法流量上停止了深条理的重塑，停止一场“暗暗地反动”。集合黉舍上风，整合黉舍资本，设想A、B套餐式分层选做功课，从量上、难易水平上、乐趣上自选套餐，教员当令答疑解惑，个体教诲……让学不足力先生感乐趣吃饱，须要赞助的先生加重压力，轻松完成。
五、内容上多元
课程出彩
小学课后办事，全校先生到场率到达96.5%，全校教员到场率到达100%，并礼聘三位校外专业职员入校到场课后办事，拓展办事内容。
黉舍兼顾设置装备摆设课程“套餐”，以社团体例鞭策落实，让孩子们自立挑选。黉舍设置了跳舞、独唱、手工、珠默算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个名目课程，先生在丰硕多彩的的勾当中，真正完成身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融会休会。
六、轨制上健全
增强监视
黉舍把前进功课品德为一个课题加以钻研，建立功课钻研小组，前后出台了《功课办理实行筹算》、《功课办理轨制》、《功课公示轨制》、《功课支配与点窜十项请求》、《功课设想十项准绳》等品德晋升体例，自动实行分层功课，每周五在公示板上公示每个年组、班级的功课，使功课从洪流漫灌变为精准灌溉，赞助先生在无限时辰内晋升进修效力。
七、办事上调研
大众对劲
奉行“5+2”课后办事以来，小学针对黉舍办事及“双减”落实情况设想了问卷查询拜访发放给家长，停止了匿名反应调研，发出反应记实936份，并对功效统计阐发。对课后办事对劲率到达99.1%，其余选项对劲都在95%以上，到达了预期功效，大众对劲一向是咱们办事的主旨，咱们也会延续调剂和丰硕课后办事内容，让孩子喜好，让家长对劲。
双减政策下的期末总结6
为鞭策实行“双减”使命,我校深切体味“双减”使命的主要意思，把周全提髙黉舍教诲讲授品德作为治标之策，把周全标准办理校外培训机构作为主要体例，实在扛牢责任，出力构建杰出教诲生态，鞭策先生周全生长安康生长。
一、自展开使命以来，我校主要展开了以下专项使命：
（一）建立长效机制
试探“双减”落实落细机制，分层递进落实，完美责任落实、轨制保障、家校协同、督导查抄、社会监视机制，深切教诲教改。出力抓好配套体例落实，家庭、黉舍、社会必须对峙协同、兼顾鞭策，实在构成鞭策使命落实的壮大协力。
建立健全黉舍家庭社会协同育人机制。以家长黉舍为载体，打造家庭、黉舍和社会有用跟尾、相互增进的家庭教诲指点办事搜集，加大教诲评估鼎新宣扬解读力度，指点家长建立精确的教诲观、品德观和育儿观、人材观，凝集教诲共鸣，减缓教诲焦炙。
（二）拟定了功课设想的准绳
1、功课情势多样化：根据讲授现实须要，矫捷接纳行动、书面或现实性功课等情势。
2、优化标题题目布局，让先生在功课的历程中迁徙旧常识，内化新常识，熬炼思惟的矫捷性功课的历程是查抄先生进修新知功效的历程，更是差别阶级内化懂得常识、试探新知的历程。
3、从严节制考试次数和内容。每学期期中、期末共2次同一
考试。考试内容严禁超越课程标准，考试命题该当由黉舍严酷根据课程标准、讲授内容及讲授筹算请求，迷信掌握试题的难度不出偏题、怪题。
（三）强化功课支配钻研
以学科为单元展开深度教研，根据学科特点，课程标准和学段请求，迷信设想功课，做到一科一案。
（四）立异监测体系，在“控量”高低工夫。
完全改变黉舍功课数目过量、机器反复过量是加重先生学业承担的主要使命。
二、下一步筹算
下一步，我校将进一步前进熟悉对峙标本兼治，自动作为、狠抓落实。“双减”使命是一场耐久战，须要久久为功。咱们一直要对峙实在加重先生太重功课和校外培训承担，自动构建杰出教诲生态，不时晋升黉舍教诲品德，增强国民大众的取得感，办妥国民对劲的教诲。
双减政策下的期末总结7
落实“双减”政策，是一场“减”与“增”的博弈，要做到二者的平衡，则须要回归教诲初心，落实“树德树人”底子使命，尽力试探“五育融会”育人路子，增进先生安康生长、周全生长。
xx区第二小学建校50年来，一直承袭“以报酬本”育人理念，安身“双减”背景，黉舍提出构建“一体化”育人新款式，从办理体系、讲授情势、资本供应等维度展开立异现实，力图成就每位教员和孩子，让每个孩子都有人生出彩的机缘！
一、从头排兵排阵，构建“年级组一体化”办理体系
黉舍冲破以往固有的学科制教研组办理体系，以“先生”为焦点，对全校教员从头排兵排阵。实行年级组制课后办事情势，将一切教员分入六个年级组，组内职员均由本年级差别学科教员构成，完成低重心、扁平化、高效力的办理，把办理重心下移，把办理关隘前移，增强了相互间的相同与调和，构成育人协力。
（一）阐扬年级主体感化，量身定制，存眷每名先生的生长
以年级为单元，体量小，更利于兼顾先生的个体须要。基于校级课后办事筹算的引领，自动阐扬各年级组的主体感化，在开学第一周，面向先生、家长停止了须要调研，为本年级先生量身定制课后办事筹算，不只做到了“一年（级）一策”，也做到了“一班一策”，争夺完成“平生一策”。
（二）年级组长自立兼顾，矫捷调控，确保教员弹性高低班
各年级组的职员支配由组长连系组内情况，停止自立兼顾调和。准绳上当日第一节及以上，不讲课使命的教员可9：00到岗放工。当日16：30后不使命使命的教员便可放工。同时，咱们在校内还设置了茶歇室、歇息室，使教员们不离校也能弹性使命。别的，对时辰上不好分派错峰的岗亭，从岗亭绩效赐与教员承认。
今朝，黉舍100%的教员都可以或许或许完成每周两次以上的弹性高低班，让教员感触感染到黉舍的“暖心、至心”，才能完成育人中的“专心、经心”。
（三）“双组长”办理，保障年级使命“双兼顾”
为高效鞭策办理使命，每年级都有一位行政干部进组，与年级大组长构成“双组长”担任制，保障平常办理与营业办理“双兼顾”。完成对年级使命的高位引领，深度指点、严酷把关、有用落实。
（四）学科共融，聪明同享，助力“五育并举”落地生根
各年级组每周牢固时辰召开一次组会，以育报酬方针，聚焦先生生长，一切学科教员配合钻研将来一周功课设想，兼顾调和逐日功课总量与内容，展开课业教诲小我备课等等，增进了学科间的融会，将五育并举落到实处。功课钻研功效由组长与行政干部确认后，将于每周一在年级公示区停止公示。
二、打造“讲授评改一体化”讲授情势
若何以加重先生功课承担为杠杆，撬动黉舍教诲讲授的高品德生长？黉舍从供应侧和须要侧双向发力，重效力，促晋升，慢慢试探出一条“以先生为中间”的“讲授评改”一体化进修闭环情势。
（一）以“一体化”为课题，构建“二个一”鼎新机制
1、构成一个讲授体系。即在进修方针引领下，将讲授设想、进修历程、功课反应和讲授改良整合成一个一体化的“讲授评改”体系。
2、凸起一个焦点内容。行将“功课”作为查验进修方针是不是告竣的焦点内容。黉舍拟定了功课“三步走”准绳，即，把功课设想作为讲授设想的主要局部；把功课实行作为进修评估的主要根据；把功课功效作为讲授改良的焦点标准，配合勾画出教与学的齐心圆。
（二）以“功课设想”为方针，聚焦泉源办理
1、构成大单元功课设想使命链。黉舍提出“大单元功课使命”的理念，将使命链引入单元功课的设想中。明白先生的功课设想与讲堂讲授是不能离开的，在备课时咱们就应连系单元和课时讲授内容、先生学情、进修方针，提早设想好单元功课及每节课的讲堂操练、课后功课。
要以功课为切入口，将功课设想、讲堂讲授、课上操练、先生教诲建立接洽构成闭环。从单元视角、先生视角、融会视角设想风趣、有用、有质的功课，构成单元课时使命“一条线”，单元功课“一道链”，从而增进先生建构素养培育的“一张网”，晋升功课的全数性、接洽关系性和逻辑性。
2、以综合性功课设想为焦点冲破点。
“双减”政策实行以来，功课设想加倍偏重综合性、现实性、操纵性。但咱们发明，当综合性功课设想与进修历程、先生才能不婚配时，常常会被先生视之为附加使命，乃至致使先生的承担感加重。为此，黉舍重点存眷综合性功课设想的实效性，提出“五个战略”：
▲基于单元进修主题，有用建立功课情境
▲基于先生进修历程，慢慢分化功课使命
▲基于先生认知特点，经心搭建进修支架
▲基于先生特性生长，正视功课功效展评，从而真正阐扬综合性功课的实效性，增进先生综合素养的晋升。
（三）以“功课实行”为路子，构成一体化头绪
1、精耕讲堂，正视进修历程休会。讲堂讲授实行“5—10—5”，即，入课前5分钟的功课反应时辰，课上不少于10分钟的讲堂操练时辰，下课前5分钟为功课解读时辰。展开讲堂讲授和课下功课一体化设想，先生在讲堂进修历程有充实的休会和探讨后，以功课作为进修勾当的须要补充，同时请求先生带着新的思虑去现实，增进先生周全生长。
2、分层功课，拓宽思惟生长空间。黉舍起首明白了分层功课的定位，其方针毫不是要给先生分层，而是为先生供应多维度的功课挑选，从而增进先生的周全生长，鼓动勉励先生自立前进。在课上教员以“进修评估单”为载体，赞助先生诊断自身当堂课的进修情况，并就当天须要完成的分层功课停止讲授，指点先生根据自立生长须要挑选分层功课，慢慢构成自立进修熟悉。
如：数学学科以“点亮星空”为主题，将功课分为小试牛刀、大展技艺、勇闯难关三个品级，对应底子、延长、实质培育，先生完成差别品级的功课，也能取得差别的“星星”，鼓动勉励先生连系当日进修情况自立挑选，从真正意思上完成因材施教。
（四）以“功课评估”为导向，鞭策鼎新
1、以“才能因素”为评估标准，精准标题题目定位。基于先生才能培育方针，细化完成每项功课所需的才能因素，如，将语文学科的看拼音写词功课，分为拼读才能与标准誊写才能两个评估方针。数学的操纵题分为浏览才能、计较才能、思惟才能、识图才能、誊写才能等评估方针。根据才能因素评估，赞助先生复盘功课完成的历程，靶向标题题目关头，存眷到个体生长。
2、以“功课功效”为改良根据，打造进修闭环。借助“一本一图”，即，个体先生错题记实本、班级课时功课评估图，使先生可以或许或许清楚领会自身进修情况，实时查漏补缺，教员从全数领会班级进修功效，赞助先生冲破懂得妨碍、清算常识体系、跟进弥补进修，并随时调剂下一步讲授，真正打造先生进修的闭环情势。
三、整合“家校社一体化”资本供应
落实好“双减”请求，在讲堂提质增效的同时，也要做好课后办事这篇大文章，以知足先生周全生长的特性化须要。黉舍建立“家校社一体化”大教诲资本观，兼顾调和良多多少方资本供应。
（一）阐扬团体化办学上风，打造“校级名师使命坊”
黉舍充实发掘团体内优异主干教员资本，建立校级名师使命坊，经由历程构建名师微课资本库、二小线上直播课等多种路子，在丰硕课程内容的底子上，确保讲授品德，同时又完成了校区间课程的同步、优良和平衡。
（二）发掘家长优良资本，展开“二小儒雅讲堂”
黉舍自动冲破“围墙”，每周二下战书约请有一技之长的家长志愿者走进校园，开设“儒雅讲堂”，配合为先生构建优良家长课程资本。今朝黉舍已搜集了如“纳米手艺的认知”、“中华传统礼节”、“航空航天器揭秘”等百余节优良的家长课程资本，成了二小校园一道怪异的风光线。
（三）对接校外教诲资本，构建“二小专家课程智库”
黉舍引入周边的几十所大学及科研院所资本，使高精尖人材走进校园，打造了涵盖课后办事、专家讲座、师资培训、拓展课程、研学场馆等百余节专属课程，为先生播撒了迷信发蒙的种子，点亮了迷信的明灯，宏扬了迷信精力，进步了迷信常识，营建了讲迷信、爱迷信、学迷信、用迷信的稠密空气，激起了先生的立异热忱和缔造活气，构成黉舍与社会一体化的育人情势。
总之，为鞭策“双减”使命的有用落实，xx区二小以构建“一体化”育人大款式为方针，充实阐扬黉舍育人主阵地感化。将黉舍“桃红李白心暖花开”的教诲愿景，融入到办理、教诲讲授、科研课程的每个细节当中，黉舍各局部都站在培育人的高度，在“双减”使命中有能源、敢作为、破难点！让先生回归黉舍，让教诲回归本真，促“双减”政策落地生根，让每个孩子绽开最美的自身！
双减政策下的期末总结8
跟着“双减”政策接踵出台，“双减”背景下的功课办理，成为受教员和家长存眷的主要话题。
“双减”后黉舍若何经由历程高品德的功课来前进先生进修效力？若何经由历程功课的有用办理既能赞助先生稳固常识，又能前进先生的自我办理熟悉和自立进修习气？我校作了以下考试考试：
一、肯定“142”功课设想准绳，扶植学科单元功课库
构造教员以教研组为单元从头进修功课的功效、分类、设想等现实常识，并连系黉舍现实钻研肯定了“一个设想思绪，四个相连系，两个周全笼盖”的“142”功课设想准绳。
全数设想课内课外进修勾当，将课外功课和讲堂讲授无机连系，功课设想思惟：功课要表现学科焦点素养，要存眷先生才能培育，以少而精的高品德功课代替简略、机器、反复的低质功课，完成“减负提质”。
功课设想“四个相连系”：功课设想要做到根据惯例性和阶段性相连系、划定性和自立性相连系、常识性与乐趣性相连系、现实性和人文性相连系。
功课要“两个周全笼盖”：单元内的常识、才能、素养要全笼盖，并要有偏重；差别条理先生的分层特性功课全笼盖，并要不足量。学科教研组经由历程体系性选编、改编、创编合适学科进修纪律、表现学科焦点素养导向的功课，慢慢构成合适我校学情特点的单元功课集，终究建立学科单元功课资本库。
每位教员在“142”功课设想准绳指点下，进修晋升自立设想功课才能，精选功课内容，精准设想功课，公道肯定功课数目和难度。
在支配功课前自身先将功课做一遍，并根据完成功课的休会预估功课的难度和先生完成的时长，并停止菜单式分类。在现实支配功课时，要鄙人课之前完成功课支配，要针对先生现实情况停止菜单式支配，对差别条理的先生供应内容选单及对应的完成时长规模，指点各个条理的先生做出合适自身的挑选。
二、体例逐日功课记实单，完成功课全方面羁系
1、校级办理
黉舍同一设想先生功课记实单模板，供先生记实逐日功课及完成情况。功课记实单的名目包含：学科、功课内容、预估时辰、现实用时、自立支配、寝息时辰、家长留言等。
2、教务办理
教务处每周经由历程各年级各学科备课组上交的下周功课预支配清单，监控各年级各学科功课的品德，兼顾调和逐日各班先生的功课总量，确保先生功课减量提质；同时教务处还经由历程查抄各班进修委员记实的班级日记，监控学科高品德功课办理的`落实情况。
3、备课组办理
学科备课组提早一周钻研设想单元功课，并构成周学科功课清单，上报教务处。
4、年级组办理
各年级组以班级为单元，由班主任办理先生功课记实单，即经由历程对先生功课记实单的收、批、评，落实班级先生的功课办理。
功课记实单操纵：每个先生逐日随堂记实各科功课的内容和教员预估的时长；并在完成功课跋文完成实的完成时辰，和寝息的时辰；学不足力的先生记实自立进修的内容和时长；家长根据先生进修情况和功课完成情况自立留言；班主任天天搜集点窜先生的功课记实单，对各科功课的现实完成情况实时与学科教员相同，对家长的留言实时答复，对功课单反应出的先生长处及标题题目实时汇总，并操纵每周班会时辰对功课记实单所反应出的情况作点评，建立班级完成功课标杆，指点先生做好时辰的仆人。
功课记实单看似简略，其感化还真不小。
对黉舍而言：
■可监控各学科功课支配情况，发明标题题目实时处理。
■为学科组供应功课设想公道性的左证，强化对功课设想的钻研。
■为班主任兼顾各学科功课量供应根据，从而更好的节制先生功课总量。
对先生而言：
■经由历程先生功课记实的完成情况，发明可以或许存在的标题题目并实时处理，经由历程优异功课记实单的点评，营建杰出进修空气。
■培育随堂记实功课的习气，慢慢学会办理时辰，养成限时功课爱护保重时辰的品德，前进进修的效力。
■分层功课让每个先生在其进修底子上都有稳固晋升空间，自立支配可以或许或许指点先生居家的特性化进修、勾当等。
对家长而言：
■家长晓得先生功课情况，监视黉舍“双减”使命的落实。
■搭建黉舍、班主任与家长相同的渠道，随时领会家长的诉求。
■追踪先生进修状况，催促先生养成杰出习气，生长先生的乐趣和拿手。
小功课、大思虑、精办理，减负不减质，接上去咱们还将延续立异办理体例，试探更多让“双减”落地的体例，减负提质。
双减政策下的期末总结9
为贯彻落实中共中间办公厅、国务院办公厅《对进一步加重责任教诲阶段先生功课承担和校外培训承担的定见》精力和市委市当局有关双减使命的决议筹算支配，现将我县双减使命报告请示以下：
一、增强率领，前进熟悉
我县建立了《xx瑶族自治县双减使命率领小组》和《xx瑶族自治县双减使命专班》，出台了《xx瑶族自治县校外培训机构专项办理使命筹算》。建立了xx瑶族自治县双减使命率领小组，召开了xx瑶族自治县双减使命鞭策会。完成了全县校外培训机构（含托管）摸底排查使命。对全县双减使命停止了一次周全的督导查抄。
二、落实课后办事，标准功课办理
全县应展开课后办事黉舍3所，已展开课后办事黉舍4所，占全县责任教诲阶段黉舍的9%，占应展开课后办事黉舍数的133%，到场黉舍率领和教员306人，先生5169人，免费62万元。全县责任教诲阶段黉舍53所，都建立了功课校内公示轨制，功课时辰节制都已达标，都不给家长支配功课或不要家长点窜功课。
三、整治校外培训机构，标准办学行动
为鼎力标准整治校外培训机构，实在处理大众反应的凸起标题题目，我局于11月连系县市场羁系局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队和县城管局展开了校外培训机构（含托管机构）办理使命。停止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家，1家完成了同一挂号为非营利性机构，4家学科类校外培训机构发放开办告诉书；查处托管机构50家，有学科类培训的10家已发放整改告诉，无学科类培训但存在其余标题题方针34家也已发放整改告诉。黑培训机构6家已发开办告诉书。
四、增强宣扬，前进晓得率
为了让泛博大众和全县师生深切领会培训机构办理使命，起到宣扬指点感化，我县印发了《xx瑶族自治县校外培训机构（含托管机构）专项办理通告》，全县25所黉舍共支付通告55份，并均张贴在黉舍夺目地位。除此以外，还操纵xx融媒体停止了双减使命政策宣扬、校外培训机构（含托管机构）专项办理通知布告、公示大众告发德律风，到达了较好的宣扬功效。
五、存在标题题目
1、我县课后办事经费专户还没有守旧。
2、文明艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管局部职责还没有落实。
双减政策下的期末总结10
加重责任教诲阶段先生功课承担和校外培训承担，对周全贯彻教诲方针，落实树德树人底子使命，增进先生德智体美劳周全生长具有严重意思。
当真进修贯彻对“双减”使命的主要唆使，指示精力，对峙疏堵连系，标本兼治，优化“黉舍教诲”关，冲破“招考焦炙”关，抓实“平常监视”关，果断把“双减”使命落实到实处。
一、对峙减负增效并举，实在加重先生学业承担。
一是严酷减负政策划定，建立先生功课总量节制和功课查抄轨制，增强功课兼顾办理，前进功课设想品德，迷信支配功课，保障先生充沛的寝息时辰。
二是强化功课总量节制，先生天天书面功课完成时辰均匀不跨越90分钟，严禁支配反复性各赏罚性功课。不得经由历程微信等体例传导进修和功课压力，不得用手机支配功课或请求先生操纵手机完成功课。
三是前进功课设想品德，鼓动勉励教员试探支配分层功课，弹性功课和特性化功课、设想探讨性功课、现实性功课及跨学科综合性功课，请求教员充实操纵讲堂讲授时辰和课后办事时辰，增强先生功课指点，出力培育先生自立进修和时辰办理才能，在校内完成大局部书面功课。
四是晋升讲堂讲授品德，环绕优化课程体系，优化讲堂教改，加重先生太重课业承担，完美教诲评估机制，增强教诲讲授钻研等，推出行动，建立讲授视导轨制，优化黉舍办理，前进讲堂讲授品德，尽力做到优良轻负。
二、延续加大监视力度，有用加重先生校外培训承担。
一是严酷羁系轨制，加大对校外培训机构的羁系力度。
二是构成羁系协力，做到羁系全笼盖、无盲点，有用强化了平常监视。
三是鞭策长效办理，重点查抄，集合整改。
四是强化宣扬指点，经由历程家长会、家访、教诲指点先生家长建立精确的教诲看法、成才看法，感性看待校外培训。
下一步黉舍要当真进修鉴戒他校经历做法，进一步前进政治站位，把“双减”使命作为尔后和尔后一个时代的严重使命，实在强化责任，狠抓落实，不时深切讲堂教改，完美讲授视导使命，抓实讲堂讲授惯例，改良讲授体例体例，强化差别化讲授和个体化指点，强化对功课来历、设想、支配、点窜、阐发、反应、教诲等全历程办理，强化功课与备课、上课、教诲、评估等讲授关头的体系设想。
同时常态化办理校外培训机构，严酷标准校外培训机构的办学行动，实在加重责任教诲阶段先生功课承担和校外培训承担，有用增进先生周全生长，安康生长。
双减政策下的期末总结11
“双减”政策的落实，燃眉之急是做良多多少个维度的“双增”使命，增强黉舍的办学才能和家长的家庭教诲才能，只需对峙下去，社会、家庭、黉舍三方协力，就必然能把这件功德做好！起首，咱们看看“双减”背景下，黉舍办理都减了甚么：
1、“减”考试
在晋升教诲讲授品德方面，《多少体例》提出，慢慢前进优良通俗高中招生方针分派到地区内初中的比例。果断降服唯分数的偏向，考试成就显现实行品级制，考试功效不排名、不发布，不得将考试功效在各种家长群传布，不得按考试功效给先生调剂分班、排坐位、“贴标签”；除初中学业水平考试外，不得构造任何与升学挂钩的提拔性考试。
在全省自动展开大幅压减考试次数的试探实验，小学一、二年级不停止纸笔考试，其余年级由黉舍每学期构造一次期末考试，初中年级可恰当支配一次期中考试，黉舍和班级不得构造周考、月考、单元考试等其余各种考试。
2、“减”功课在增强先生功课办理方面，《多少体例》提出，要节制书面功课总量，小学一、二年级不得支配家庭书面功课，小学三至六年级天天书面功课总量均匀完成时辰不跨越60分钟，初中天天书面功课总量均匀完成时辰不跨越90分钟。严禁给家长支配或变相支配功课，严禁请求家长查抄、点窜功课，严禁请求先生自批自改功课。加重责任教诲阶段先生功课承担和校外培训承担的同时，必须前进讲授效力和增强先生身材实质，，权且称之为“双减”背景下的“双增”。
一、增添讲堂有用讲授，向四非常钟要品德。
黉舍要根据学期、学年使命方针，拟定特地的讲授使命筹算，完美讲授调控的各项体例，有用兼顾好每个讲授阶段的讲授勾当，增强讲授，办理的公道性和标准性。进一步完美以讲授当真标准为主要内容的教员讲授使命标准，落实讲授勾当的根基请求，优化讲授勾当的根基历程。教员必须熟悉备好课是前进讲堂讲授有用性的前提，在备课上多花一份精力，在讲授中就会多发生一份功效。必须从先生的现实动身，深切发掘讲义，真正做到“备先生、备讲义”；讲堂是教员展开讲授勾当的主阵地，是先生取得常识的主渠道；功课操练是前进讲堂讲授有用性的调剂点，是讲授历程中不容轻忽的一个关头，是讲堂讲授的延长，先生经由历程完成功课，可以或许或许再次调剂、强化认知布局，教员经由历程点窜先生的功课，实时领会进修中的疑问，周全掌握先生对所学常识的掌握情况，教员也可以或许或许借此找到自身讲授的疏漏的地方。
二、增添校园延时办事，晋升先生身材实质。
《对进一步加重责任教诲阶段先生功课承担和校外培训承担的定见》中指出，加重先生承担，底子在于周全前进黉舍讲授品德，强化黉舍教诲的主阵地。先生在校园内就可以够学好、学透，家长们才不会想方想法地为孩子们报班补习。但孩子们若有特性化的补习须要，黉舍该当构造优异教下答疑，让先生在答疑解惑中取得生长。对责任教诲阶段，黉舍该当奉行课后办事将5+2”情势，即每周5个使命日，天天最少2小时，竣事时辰与本地一般放工时辰相跟尾。延时办事不只知足进修教诲的请求，更要正视展开体育勾当、乐趣勾当，德育美育教诲，增进先生的周全生长。一增：增添先生体育、艺术、户外勾当和休息的机缘。减上去的时辰用来增添先生在体育勾当、美术、音乐等艺术类勾当上的时辰。二增：增添先生体育、音乐、美术课外培训的时辰和机缘，鼓动勉励先生到场体育、美育培训。良多家长对“双增”这个新名字可以或许有点懵，“双增”究竟对先生是好是坏呢？从先生角度解读：黉舍会加倍正视体美音课程，出格是体育教员不会再“被抱病”了，这些之前不被正视的课程不再会被主科攻克，先生固然是欢快的。可是同时但愿黉舍可以或许或许正视体育课的课程支配，此刻良多黉舍的体育课是为了上课而上课，课程内容较单一。之前体育课很丰硕，此刻气候不好就让先生留在讲堂，邻近考试赶快支配先生跑步，若是真的是为了先生好，但愿能完美课程体系，让体育课阐扬真实的感化。从家长角度解读：先生喝彩的同时家长却有点耽忧，家长要面临的标题题目很现实，体育、艺术类培训班价钱不自制，比学科培训还贵，增添孩子到场体育、美育培训的机缘象征着家长的经济承担也随之而来。实在家长固然但愿培育孩子拿手，只是经济前提无限，但愿在增添培训机构的同时也能恰当下降价钱，让更多家长和先生花费得起。
“双减”和“双增”同时停止能实在地加重先生进修的压力，赞助先生培育一个健旺的体格，同时另有助于晋升先生的素养。
“双减“之下须要对峙面向先生群体素养的‘双增’：
一是对峙面向全数，增添对每个先生生长的存眷；二是对峙周全生长，增添对先生综合素养晋升的存眷。”黉舍要以培育先生的相同力、立异力、率领力、进修力四种才能为方针，着眼于“一人一艺，平生一技”，实行“天天一小时”体艺勾当筹算。周全整合并优化校本课程资本和情势，标准和完美课程设置与履行，完成了从面向全数、夯实底子，到面向分层、坦荡视线，再到面向个体、丰硕特性的课程联络，给先生供应了“更多元”、“更精准”的挑选，将家长的“操苦衷”变成了“暖苦衷”。
黉舍要出力经由历程“加减乘除”法，实在加重先生的功课量。“加”是根据先生进修情况，加先生自立开放功课；
“减”是指教员减教辅资料，减机器反复功课；
“乘除”是经由历程弹性式周末ABC功课，去除孩子的超前培训和拔高操练，让孩子构成“乘”长型思惟，真实的做到功课量削减，经由历程功课晋升先生自立进修才能。
“双减“之下还须要晋升师生才能的“双增”：一是增教员讲授胜任力，二是增先生的进修力。
起主要前进教员讲堂讲授才能。经由历程新课标解读、备讲授评情势的构建，紧扣学科焦点素养，存眷先生的学，让讲堂高效，让先生做到真实确当堂“吃饱”。充实操纵好延时办事时辰，分层异步的支配功课，让差别条理的先生“吃好”。
其次要在教员学科素养真正下工夫。教员在晋升先生的学科素养中表演着主要的脚色。晋升学科素养的使命须要教员来完成，终究由先生来揭示。教员具有的学科素养就显得尤其主要。教“双减”背景下前进教员讲堂效力的有用体例师的学科素养应包含以下几个方面：
（一）学科专业常识这包含所讲授科的专业常识，踏实的心思学、教诲学常识。充实掌握讲义、发明讲义的讲授代价及文本自身的浏览代价。教员必须精确掌握自身所讲授科的讲授内容，能自立构建本科讲授的常识体系，对讲义的重难点有清楚的掌握，准肯定位讲授方针。讲授方针划定教到甚么水平，学到甚么水平，在设想讲授勾当时能掌握好度，并能透辟领会课程标准对本册讲义的请求。激起先生进修、试探和缔造的愿望、培育先生的迷信精力和缔造品德。
（二）讲授的专业手艺教员要具有熟练的专业手艺，即杰出的讲授才能。
双减政策下的期末总结12
“双减”使命展开百日来，完小尽力构建“双减”使命体系、连系“五项”办理请求、“课后办事”使命实质，根据既定实行筹算，不时经由历程各种勾当载体，钻研实行各项勾当，加重先生的功课承担，丰硕先生的课外勾当，增进先生安康欢愉生长，前进综合素养。现连系展开的使命现实，不时总结晋升，充实熟悉，高度正视，调剂筹算，钻研历程。总结以下。
一、落实新政，让思惟在进修中完全浸礼
深切领会“双减”政策，才能精确地落实政策。黉舍构造教员进修国度“双减”使命定见，省、市“双减”使命请求，更新陈腐看法；会商拟定本校“双减”使命实行筹算、“课后办事”使命实行筹算、“五项办理”实行体例。经由历程召开“双减”使命专题家长漫谈会，普遍听取家长定见，优化筹算，宣扬国度“双减”使命的严重意思，明白黉舍“双减”使命内容、在“双减”背景下，家长答允担的责任。
二、聚焦讲授，让才能在讲堂中有用晋升
紧抓品德晋升这个“魂”，专一教研，在晋升讲堂讲授效力上自动试探。一是支配主干教员聚焦焦点素养树模讲授，显现“双减”新政下的学思融通高效讲堂；二是请求教员安身讲堂主阵地，以生为本，充实筹办，经心设想，操练到位，上好每节常态课，尽力打造布满“掌声、笑声、争辩声”的高效讲堂；三是存眷新入职教员，办理职员与结对徒弟“排闼听课”，赐与实时的指点与赞助，助力他们晋升营业水平。
三、优化功课，让先生在操练中有用稳固
出台功课办理划定，教务处细化功课办理请求，落实功课公示轨制，功课品德评估轨制。黉舍分担率领及教务处按期做好功课情况调控与反应。
在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集合展开了“双减”背景下功课设想与办理钻研会，经由历程钻研会的展开，大师分享了好的功课设想与办理的经历，钻研了在功课设想与办理历程中的猜疑。经心设想讲堂功课，尽力前进功课实效。各科教员遵守“精选、先做、全批、反应”功课准绳，根据讲授现实，连系讲授内容，支配随堂操练，即做即批，做好记实，前进功课实效；分层设想家庭功课，知足先生特性化进修须要。功课体例增添先活泼脑、动口、脱手机缘，正视才能培育。
四、精准施策，让先生在办事中周全生长
精准落实“双减”政策。黉舍根据下级主管局部指点，连系黉舍现实，发放课后办事使命《告家长书》，统计回执，领会家长须要；紧扣“双减”实质，召开鞭策集会，根据边实行边改良，优化办事内容，公道设置装备摆设时辰，真正做到贴合家长须要，为民办实事；出力试探“5+2”情势，在校处理先生功课标题题目，束缚时辰，开释空间，给先生充足多的浏览、勾当、休息等生长、生长机缘。
五、拓宽渠道，让校园在勾当中丰硕多彩
硬核“双减”，减负不减质。周全丰硕办事内容，让先生学有所获、学有所长。黉舍根据先生春秋特点、学段请求，连系办学特点和现实情况，以“培育提拔高贵情操，生长特性拿手，拓展综合才能，增进协调生长”为方针，深度融会校园各种资本，迷信设想课后办事内容。第临时段支配先生自立进修、教员教诲答疑等。第二时段为先生自立勾当或黉舍构造勾当时辰。校级社团勾当时代，黉舍开放一切功效讲堂，支配体育、器乐、科普、艺术、浏览、等各种社团勾当。每位先生自立挑选，自动到场。同时，各班级连系本班特点，展开班级小社团勾当：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在讲堂里的孩子划一到场勾当，享用勾当的欢愉。
“双减”使命落实意思严重深远，咱们要不时总结经历，细化“五项”办理，加大“课后办事”力度，狠抓讲堂讲授惯例办理，优化功课设想与办理，不时构成详细地区特点的文明体系，构建安康、协调的育人情况，晋升我校的办学品牌。
双减政策下的期末总结13
跟着《对进一步加重责任教诲阶段先生功课承担和校外培训承担的定见》的印发，社会各界对“双减”政策非常存眷，“双减”已成为教诲范畴“热词”，我校踏实展开功课办理使命，当真落实“双减”政策。
一、完美讲授评估体系。
要拟定黉舍讲堂讲授效益评估筹算，拟定出教员讲授备、教、改、辅、考五关头考评细则，建立“第一讲堂”讲授质
量跟踪评估筹算。要增强对教员的讲授历程羁系，建立先生学科进修品德历程性评估体系，从学科焦点素养的角度阐发学情，对症下药展开“第二讲堂”和“第三讲堂”,补齐进修短板，拓展进修拿手，激起进修乐趣，开辟课程资本，完成先生关头才能和进修品德有用晋升。
二、丰硕课后延时办事内容，晋升进修实效。
我校根据县教体局对展开课后延时办事的支配请求，对峙以先生为本，在全镇周全奉行展开了课后延时办事，完成了镇域全笼盖，普遍策动先生志愿到场，对贫苦先生免去课后延时办事用度，展开了学困生帮扶生长筹算，全镇各校还根据驻地家长的现实须要，对放工时辰与接送先生存在时辰差的局部先生停止集合关照，有用处理了先生下学无人管、家长接娃难等标题题目。同时，各校还充实操纵校本课程、校编沂蒙文明读本等载体，进一步丰硕课后延时办事內容，将浏览引入课后延时办事，各校加大走廊藏书楼扶植力度，为先生打造加倍广漠的常识陆地。
三、丰硕课后办事
黉舍为进修有坚苦的先生停止特性化教诲，为学不足力的先生停止综合实质拓展，根据学情有用晋升先生学业水平。拟建立10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据先生的乐趣和喜好，培育先生的手艺。
四、掌握功课育人功效，严控书面功课总量
开学前我校各学科组就增强功课办理使命，展开了专题钻研勾当,各学科组明白了功课是黉舍教诲讲授办理使命的主要关头，是讲堂讲授勾当的须要补充。教员要遵守教诲纪律、对峙因材施教，严酷履行课程标准和讲授筹算，在讲堂讲授提质增效底子上，实在阐扬好功课育人功效，赞助先生稳固常识、赞助教员精准阐发学情、改良讲授体例前进讲授品德。教员要确保一二年级不支配书面家庭功课，三至五年级天天功课完成时辰均匀不跨越60分钟。黉舍将不按期停止查询拜访和问卷，实时反应，增强“减负使命”的实效性。
五、出力抓好讲堂教诲讲授，确保“双减”使命有底气
一是改良讲堂讲授。
进一步鞭策课程改，丰硕与天然、社会和糊口紧密亲密接洽的讲授内容，激起先生进修乐趣，晋升讲堂效力，完成应教尽教，让先生在课内学得好、学得足。
二是改良功课办理。
迷信设想功课，建立中小学学科功课班级兼顾公然和总量节制轨制，鼓动勉励分层支配功课，严禁支配反复性和赏罚性功课，周全压减先生功课总量，节制好先生功课时辰。
三是改良考试轨制。
阐扬考试的批示棒感化，对峙教、学、考不异一。严控平常平凡考试次数，下降考试难度，每次考试难易水平要与讲授请求相称，严禁过分拔高试题难度，考试考试功效接纳品级制体例显现。深切中考轨制改,奉行学科品级制与综合实质评估相连系的高中招生登科体例，实在加重先生招考化、竞技化压力。
六、建立功课减负监视机制，周全完成减负方针
黉舍建立功课减负监视反应轨制，根据省市减负政策请求，高品德鞭策减负使命，力图实效。经由历程黉舍减负热线,线上线下家长会，先生漫谈会、问卷查询拜访和功课减负记实表等渠道体例，领会发明减负使命存在的标题题目短板，实时修改处理，果断把减负使命停止究竟。
七、打造办事品牌。
为晋升先生和家长对讲堂讲授品德和课后办事品德的承认度，黉舍除增强教员步队扶植外，要重点凸起黉舍课程特点，打造榜样课程，推出佳构课程。可奉行走班制课后办事，打造办事型名师，鼓动勉励教员自动报告办事名目，黉舍实行审批轨制，鞭策课后办事高品德生长。
八、增强宣扬指点。
经由历程致家长的一封信、落地式家长黉舍家委会、班级微信群等体例进一步加大对迷信教诲理念和“双减”政策的宣扬解读力度公道指点预期，增进社会共鸣。实时总结、宣扬，指点泛博师长建立精确的教诲观和成才观。
九、明白职责
黉舍拟定了“高九双减使命筹算”，建立“双减”使命率领专班，功课办理率领专班，体系鞭策黉舍“双减”使命高效、有序停止。
十、正视民生，优化办事，家校协同办妥课后办事“关头大事”。
2018年2月，xx在天下区级层面领先出台《对在小学实行早上推退上学使命的指点定见》。2018年12月，又在天下领先由教诲、发改、财务、人力社保四局部连系印发《对进一步标准小学下学后校内托管办事使命的实行定见》，将托管办事参加2019年区使命报告内容和区教诲局关头实事之一。2021年6月，教诲部发布的天下首批23个责任教诲课后办事典范案例单元，xx就有xxx、xx等街道当选，为当选单元最多的区份。此中，xx街道全数小学展开托管办事从校外教诲机构“回流”先生xx万余人，占到场托管办事先生的xx%。
十一、下一步筹算
下一步，我校要当真进修鉴戒试点县市的经历做法，进一步前进政治站位，把“双减”使命作为尔后和尔后一个时代的严重政治使命，实在强化责任，狠抓落实，不时深切讲堂教改，完美讲授视导使命，抓实讲堂讲授惯例，改良讲授
体例体例，强化差别化讲授和个体化指点，强化对功课来历、设想、支配、点窜、阐发、反应、教诲等全历程办理，强化功课与备课、上课、教诲、评估等讲授关头的体系设想。同时，常态化办理校外培训机构，严酷标准校外培训机构的办
学行动，实在加重责任教诲阶段先生功课承担和校外培训承担，有用增进先生周全生长、安康生长。在尔后的使命中，咱们将把落实“双减”使命放在首位，抓实抓好。
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