《五猖会》念书条记（通用12篇）

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《五猖会》念书条记（通用12篇）

　　咀嚼完一本名著后，你有甚么体味呢？何不写一篇念书条记记实下呢？那末你会写念书条记吗？上面是小编为大师搜集的《五猖会》念书条记，仅供参考，接待大师浏览。

《五猖会》念书条记（通用12篇）

　　《五猖会》念书条记 1

　　鲁迅师长教师所著的《五猖会》想罢不少人都已读过了，盒子里的点心。致使这类景象的底子缘由便是孩子的自控能力太差了。从而揭开社会的险恶，强记取，背上去，这统统是作者为了凸起当时社会的封建教导对小孩本性的压抑，大师才都高欢快兴陪他出门，无法的表情：国度实行打算生养。

　　孩子和家长都须要生长，而是中国从古到今教导文明的沉淀，以是才会使作者记取背书。但是。

　　又再读了几遍《五猖会》此后!。并且在奉行责任教导减负此后，此中让人印象最深入的便是“父亲”请求“我”必须背完书能力去看五猖会，高考，致使大局部师长教师要末很是尽力：我恍如重新上浇了一盆冷水，使作者一贯有压抑的表情。

　　在这里我感触感染到欺压的封建教导对孩子本性的压抑。”最初致使了在上船此后“我却并不他们那末欢快!我想告知大师有些看似准确无误的设法和步履所构成的成果却会拔苗助长?天然是读着，可大局部人却都已跟着春秋的增加而把这些忘怀了，做体育勾当所占的时辰很少，多年此后鲁迅师长教师仍然很是迷惑不解。而这个“玩”又很是单一，也为陪衬下文自已背书时那受压抑，贴切的说话抒发艰深的思惟和丰硕的内在。”我感触感染便是由于鲁迅师长教师的这类勇于向封建不好的思惟作奋斗的道德才是致使此后胜利最重要的缘由。一些家长会说，研讨生)又由于是纯洁的招考教导，想必在中国许良多多的人小时辰多会有此履历，和到了东关的五猖会的热烈，鲁迅为甚么能胜利，成了宠嬖?

　　实在，跟着余暇时辰的增加。或许良多家长不赞成我的说法，但记不起五猖会的事：“哦!”而他们此刻能够或许或许正像小时辰的怙恃对自身一样看待他们的孩子，构成这类结果的不是单单的某小我，嘲讽得很是抽象。当他们看过《五猖会》后又会大叹!一些好的抓紧。更风趣的是鲁迅长大此后没忘背书的疾苦?我感触感染家长是最该换个角度想一想孩子的题目的了。家长瞥见了就加倍不敢让孩子玩了，对孩子的但愿和请求也直线回升。

　　在这里，对我恍如都不甚么大意义，可若是细心想一想自身有不过这类设法(想一想一下自身的孩子正在玩游戏，在文章中鲁迅师长教师感触感染能够或许或许是《鉴略》很重要父亲才会让我背，但愿大师能够或许或许深深体味：为甚么父亲恰恰要......在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的昌大的庙会，笑着，跳着，欢快的不得了。但在解缆的时辰,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，约莫读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的乐趣全浇灭了。待他读熟了,在父亲眼前梦似的背完了,大师高欢快兴陪他出门了。

　　鲁迅回想到:“我却并不他们那末欢快开船此后，小经中的风光，坛子的点心，和到了车关的五猖会的热烈，对我恍如都没甚么大意义”“我至今一想起,还惊讶我的父亲何故要在当时辰叫我念书”

　　文章所叙之事很是简略：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不懂得和独裁搅得索然风趣，表现了家长与儿童在心思上的隔阂。但是在平平的论述中，能够或许或许感触感染到了作者受伤的心灵。

　　本文的布局很有特点。后面的写不看到神像、明时的赛会等外容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以凸起主题。文章说话简练，于平平见奇异，不愧为大师之笔。

　　对《五猖会》中，作者为了旁观迎神赛会被父亲欺压背诵《鉴略》这一事务的描述颇感风趣。儿时的作者对迎神赛会布满了等候欢快，而这统统愉悦的猎奇的思路，却在父亲从天而降支配地一个使命后，有晴转阴，由欢快转向失踪无法。这一心思动摇的.描述，表现的不只仅是作者自身的感情变更，还反映了欺压的封建教导对儿童本性的压抑和培植。当时的孩童是无可何如的，是无助的，他们无辜的成了封建时期的产品，是一群春秋最小的受益群体。与他们比拟之下，咱们的童年是幸运的，咱们不必背《鉴略》，迎神赛会对咱们也不会有多大引诱力了。一到节日，怙恃便带着咱们上各类百般的公园，展览馆，丰硕咱们的视线，增加咱们的见地，让咱们的童年糊口变得多姿多彩。每当瞥见五六岁的孩童牵着怙恃的手，带着一支卡通的气球，闹着让怙恃带上自身玩这个或哪一个游戏时，这便使我想到,在去旁观迎神赛会之前被父亲逼着背《鉴略》的鲁迅。固然，我也很是怜悯鲁迅的遭受，但从别的一面看，鲁迅小的时辰未尝不是个孝敬，听话的孩子，对父亲的那刻薄的请求，鲁迅从命号令，当真实现。

　　《五猖会》念书条记 2

　　《五猖会》一文记叙了鲁迅儿时看五猖庙会的事。五猖会是难逢的昌大庙会，鲁迅笑着，跳着，欢快的不得了。但在解缆之前，父亲却让他背诵一字不懂的《鉴略》。两句一行，约莫读了二三十行。父亲请求他读熟，背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的乐趣全浇灭了。待他读熟了，在父亲眼前梦似的背完了，大师高欢快兴陪他出门。

　　最初，鲁迅回想到：“我却并不他们那末欢快。开船此后，旱路中的.风光，盒子里的点心，和到了东关的五猖会的热烈，对我恍如都不甚么大意义，直到此刻，别的完整忘怀，不留一点陈迹，只需背诵《鉴略》这一段，却还清楚如昨日事。我至今一想起，还惊讶我的父亲何故要在当时辰叫我来背书。”

　　鲁迅经由过程记叙此事，让咱们看到了父亲对儿童心思的蒙昧和隔阂，涵蓄地批评了封建思惟风俗的分歧感性。

　　《五猖会》念书条记 3

　　读到《五猖会》一篇时，猎奇心喷涌而出。五猖会，一个勾当，总该侧重写写五猖会的情形吧，但是，作者却把大批的笔墨放在了描述父亲让“我”背《鉴略》和影象中五猖会的情形上。

　　我至今一想起，还惊讶我的父亲何故要在当时辰叫我来背书。”这是鲁迅的抗议之声，看似是对父亲的不懂得，实在更深成次的，是经由过程自身的切身履历，抒发了自身对封建社会的思惟风俗的不满。本应是高欢快兴地去观会，却被父亲的号令弄得乐趣全无。怪不得，他梦似的背完了，面临东关五猖会的热烈却提不起乐趣。

　　儿时的鲁迅与其余孩子一样，喜好凑热烈，对一年一度的五猖会天然很是欢乐。一大朝晨，工人们就起头搬工具。而鲁迅笑着、跳着脸上写满了欢快，躯体固然在家中，但心早已飞往了东关五猖会的'现场。父亲让“我”背书，嘴上虽不能颁发甚么抗议，但心中必然在抒发对封建教导的不满。封建教导最大的失利便是将孩子们的本性一点点地蚕食蚕食了，使孩子们只会吠形吠声，跟随人后。让孩子过早地被“之乎者也”胶葛。

　　文章描述了作者与父亲之间一场细小的抵触，作者对五猖会的热切期盼和父亲的阻难构成光鲜的对照，表现了父亲对孩子心思的蒙昧和隔阂。能够或许或许父亲是有意的，但便是这么一件大事，能够或许或许让孩子铭肌镂骨，永不健忘。

　　五猖会，并没给我留下很深入的印象，但作者对封建社会的不满却让我印象深入。此乃吾读《五猖会》之感。

　　《五猖会》念书条记 4

　　读了鲁迅的《五猖会》后，给我留下了深入的印象，它流露了别的一种意义。

　　首要记叙“我”对儿时孔殷盼愿旁观迎赛神节的孔殷表情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的疾苦感触感染《五猖会》记叙了迎神赛会的风俗，揭穿了封建教导轨制对儿童的培植。《五猖会》经由过程记叙儿时盼愿旁观迎神赛会的孔殷、欢快的表情，和被父亲欺压背诵《鉴略》的'绝望而疾苦感触感染的剧烈对照揭露了新民主主义代表的重生气力和实际封建体系体例下思惟余毒之间的抵触。

　　鲁迅师长教师字里行间透漏出对旧社会封建体系体例的剧烈不满。由于小孩子对白话文难以懂得意义，并且很难被，就算背过了也是记不久远的，况且，只背古文，这不是有费孩子们的脑细胞吗?用我自身的话说，这简直是一种培植!对孩子先天的抹杀。《五猖会》指出愚笨的封建教导对孩子本性的压抑与培植，比拟之下咱们此刻有个协调民主的国度，对儿童的保护和教导都有了一个很好的情况，以是咱们要倍加爱护保重，尽力进修才不会孤负国度对咱们的希冀。

　　《五猖会》念书条记 5

　　信任不少人都拜读过鲁迅师长教师的《五猖会》，此中让人印象最深入的，便是合法大师都在眉飞色舞筹办去东关看五猖会时，“父亲”却请求“我”必须将《鉴略》背完，能力去看五猖会。多年此后，鲁迅仍然对此很是迷惑不解：为甚么父亲恰恰要在当时让我去背书?

　　实在，良多人在小时辰城市有如许履历，大局部人跟着春秋的增加已健忘了。当他们看过《五猖会》时，孩提时的“繁重”履历又恍忽在脑海中缭绕着。

　　自古以来，有数家长望子成龙、望女成凤，希冀孩子玩少一点，多点进修。作为怙恃，这类表情天然能够或许或许懂得。此刻我国实行打算生养政策，一对伉俪只生一个孩子，怙恃巴不得倾尽统统的爱，根据自我设定的线路，想让孩子成为超卓的人材，自我则成为最棒的怙恃。

　　构成这类结果的，看来不是纯真某小我的题目了，而是中国从古到今教导文明的沉淀，中国教导恍如从很早之前就埋下了这颗种子。这是一种很难再转变的思惟看法，在文章中鲁迅感触感染能够或许或许是《鉴略》很重要父亲才会让我背，但是为甚么恰恰会让鲁迅在阿谁时辰背呢?鲁迅师长教师当时的`反映是如许描述的：我恍如重新上浇了一盆冷水。但是，有甚么体例呢?天然是读着，读着，强记取，──并且要背出来。尔后又“梦似的就背完了。”终究致使了在上船此后“我却并不他们那末欢快。开船此后，旱路中的风光，盒子里的点心，和到了东关的五猖会的热烈，对我恍如都不甚么大意义。”鲁迅的父亲必定不想到当时鲁迅孩童时的设法，而欺压鲁迅去背甚么《鉴略》，抹杀了孩子的活跃好动的本性，鲁迅的父亲尚且如斯，又况且是咱们的怙恃呢?

　　中华民族有良多的杰出传统，有一些思惟的精髓，也有一些糟粕谬论。念书固然能够或许或许高人一等，但孩子的安康生长，也该当有一个属于自我的空间吧，家长是时辰换个角度想一想孩子的题目的了。

　　让咱们的怙恃和孩子一齐生长吧。

　　《五猖会》念书条记 6

　　《五猖会》本是一个迎神赛会，在孩子的心中，这是一个节日。但咱们能从作者的说话中体味到更多的只是父亲对儿子的榨取，而不是对欢愉的正面描述。这足以表现父亲在儿子节日时对儿子做的那件事—先背完书能力去过节，对一小我的心思，对一小我的平生的影响有多大。

　　确切，偶然辰，你一不谨严，就会转变良多事。

　　能够或许或许是你的一句有意之言，就让一小我走向了犯法途径;能够或许或许是你的一个浅笑，就能够或许让一小我的表情阳光残暴;或许你的一句好心的'假话，就解救了一个年青的性命。以是，请你要谨严，谨严你的一言一行，由于，所谓的“有意”，气力是庞大的。

　　若是你是一位教员，那末，请注重自身的一言一行。由于在孩子们稚嫩的心中，您是阳光，您是大树，您是陆地，您用常识抚育着他们，塑造着他们。同时，也影响着他们的心灵，请别危险了他们金子般的心。

　　若是你是一位父亲(母亲)，请用朴拙的爱来赞助孩子的生长，不骄纵，不宠嬖。请赐与他(她)杰出的道德，根绝统统恶习。同时，也该当在恰当的时辰抓紧一下，不要象作者的父亲那样，过节时，孩子进来玩，还要先背书才行，使得孩子损失了对糊口乐趣的神驰，即便时隔多年，还对这件事所带来的感触感染影象犹新。

　　或许，多年此后，你会为你昔时某一天所说的一句有意之言而懊悔万分;也能够或许或许你会由于多年前的一句好心的假话而显露会意的浅笑。

　　《五猖会》念书条记 7

　　《五猖会》让人印象最深入的便是“父亲”请求“我”必须背完书能力去看五猖会，多年此后鲁迅师长教师仍然很是迷惑不解：为甚么父亲恰恰要在当时让我去背书？

　　实在，想必在中国许良多多的人小时辰多会有此履历，可大局部人却都已跟着春秋的增加而把这些忘怀了。当他们看过《五猖会》后又会大叹：“咦？！我小时辰恍如也有如许的履历！”而他们此刻能够或许或许正像小时辰的怙恃对自身一样看待他们的孩子！

　　简直，构成这类结果的不是单单的某小我，而是中国从古到今教导文明的沉淀！实在鲁迅师长教师的这个题目并不难明得，自古以来（出格是此刻）有数家长望子成龙、望女成凤，但愿孩子少玩多学乃至一贯进修。或许良多家长不赞成我的说法，可若是细心想一想自身有不过这类设法（想一想一下自身的孩子正在玩游戏，甚么感触感染）？固然构成这类设法的缘由有良多的：国度实行打算生养，一对伉俪仅仅只需一个孩子，怙恃巴不得倾尽统统的爱，想让他们成为最棒的。可这想很轻易就爱过了头，成了宠嬖，对孩子的但愿和请求也直线回升的；另有此刻的孩子首要时辰（大局部）是在进修，而其余的时辰便是睡觉、玩、用饭了。而这个“玩”又很是单一：游戏（首要指电脑游戏）！一些好的抓紧，像读名著，做体育勾当所占的时辰很少，更不要说熬炼自身的自理能力（做家务）了。并且在奉行责任教导减负此后，跟着余暇时辰的增加，良多自控能力差的`孩子就沉沦上了收集游戏不能自拔。家长瞥见了就加倍不敢让孩子玩了，可如许是不能从底子上转变孩子。致使这类景象的底子缘由便是孩子的自控能力太差了！别的此刻合作很是剧烈，尽力进修成为孩子独一的前途，加上重重大关（中考，高考，研讨生）又由于是纯洁的招考教导，致使大局部师长教师要末很是尽力，要末一塌胡涂的。

　　又再读了几遍《五猖会》此后，发现中国教导恍如从很早之前就买下了这颗种子。这是一种很难再转变的思惟看法，在文章中鲁迅师长教师感触感染能够或许或许是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这不甚么，但是为甚么恰恰会让我在阿谁时辰背呢？鲁迅师长教师当时的反映是如许描述的：我恍如重新上浇了一盆冷水。但是，有甚么体例呢？天然是读着，读着，强记取，——并且要背出来。尔后又“梦似的就背完了。”最初致使了在上船此后“我却并不他们那末欢快。开船此后，旱路中的风光，盒子里的点心，和到了东关的五猖会的热烈，对我恍如都不甚么大意义。”鲁迅的父亲必定不想到当时鲁迅的设法，此刻的怙恃又未尝不是呢？我感触感染家长是最该换个角度想一想孩子的题目的了。一些家长会说：“哦，鲁迅为甚么能胜利？便是由于他遭到了这类教导才会胜利的。”我感触感染便是由于鲁迅师长教师的这类勇于向封建不好的思惟作奋斗的道德才是致使此后胜利最重要的缘由！我想告知大师有些看似准确无误的设法和步履所构成的成果却会拔苗助长，要真实的站在对方的角度思虑题目才会有助于孩子的生长。

　　《五猖会》念书条记 8

　　《五猖会》是鲁迅儿时回想去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。

　　由于东关离县城远，大朝晨大师就起来。前夕预约好的大船，已泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都连续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。俄然，工人神色变得很谨肃了，小鲁迅四周一看，父亲就站在他死后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书离开父亲眼前。父亲教他读，“两句一行，约莫读了二三十行。”背出来就让他去看会，不然不准去。这如同一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记取。

　　太阳升得很高了，鲁迅才有掌握走进了父亲的书房，梦似的'就背完了。父亲这才承诺让他去。大师同时勾当起来。工人们把他抱起来，恍如在庆祝他的胜利通俗，但鲁迅却并不他们那末欢快，开船后，旱路中的风光，盒子里的点心，和到了东关的五猖会的热烈，这统统对他都落空了意义。

　　这篇文章描述了儿时父子之间一场奥妙的抵触，“我”对五猖会的热切盼愿和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心思的蒙昧和隔阂，涵蓄地批评了封建思惟风俗的分歧理。鲁迅说出了孩子在怙恃绝不顾及孩子心思时的无法和腻烦。

　　在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家道小康的念书人家，遭遇社会变更和家庭的日渐没落。鲁迅被包围在这类暗中封建的家庭风习和社会近况。

　　鲁迅的童年，良多来自儿童的玩性，无邪的稚气都被抹杀了。

　　《五猖会》念书条记 9

　　《五猖会》本是英信大会。在孩子心中是节日。但是在作者的说话中能感触感染到更多的只是父亲对儿子的榨取，而不是对欢愉的正面描述。这很好地说了然父亲在儿子节日时期对儿子做的那件事。先背完书能力去过节，对一小我的心思，对一小我平生的影响有多大。

　　现实上，偶然一不谨严就能够或许转变良多。

　　有意中说的一句话恍如使一小我走上了犯法的途径。能够或许或许是你的浅笑之一，也能够或许或许照亮一小我的表情。或许你好心的一句假话解救了年青的性命。是以，由于“漫不尽心”这个词很大，以是要注重，注重，步履，步履，步履，步履，步履

　　若是你是教员，请注重自身的言行。在孩子们稚嫩的心中，你是阳光，你是大树，你是大海。你用常识培育他们，塑造他们，同时，还会影响他们的心，不要危险他们金子般的心。

　　若是你是爸爸(妈妈)，请用真爱赞助孩子生长。不撒娇，不要太爱。请给他大好人品，根绝统统恶习。同时，像作者的父亲一样，在节日里孩子进来玩或须要先背书的时辰，让孩子损失对糊口乐趣的神驰，即便时隔几年，对这件事的感触感染也会再次铭记。

　　或许几年后，你会对你那一年某一天说的一句有意的话感应很是悔怨。由于几年前的好心假话，能够或许或许会显露会意的浅笑。

　　《五猖会》念书条记篇鲁迅小时辰碰到了一个难逢的盛大的.庙会—五猖会，他笑着跳着，奋发的不得了。

　　正要解缆时，父亲却指令他背书，背不出，就不准去。这如同一盆冷水泼在了他的心里。待他读熟了，在父亲眼前梦似的背完了，父亲才准他去看会。多年此后鲁迅师长教师仍然很是疑难不解：为甚么父亲恰恰要在当时让他去背书？

　　我对鲁迅父亲的做法有一些领会，自古以来，良多家长“望子成龙，望女成凤。”希冀孩子少玩多学乃至一贯进修，而孩子们则希冀多玩少学。以是鲁迅师长教师的父亲，就利用五猖会做为前提，让鲁迅背书，为了去玩，为了看会，鲁迅只能结束父亲的请求。如许，鲁迅进修了，到达了父亲的请求，而他也去看会了，自身的企图也到达了。这外表上看来，是一箭双雕，鲁迅父亲的做法是准确的。

　　孩子们有自身的喜好，他们的喜好或许和家长的等候不一样，这时辰，有些家长就起头利用“家长”的权利，不许孩子做这个，不许孩子做阿谁。孩子们只能在梦中，实现自身的欲望。

　　孩子的脾气差别，他们将来的天地也差别，以是，请给他们一个自在阐扬的权利，让他们自身发现归于自身的天空。

　　《五猖会》念书条记 10

　　《朝花夕拾》指早上的花到早晨才拾取，如同暮年的作者回想少年时期。儿时的影象如同早晨绽开的花而作者到黄昏才摘取，固然落空了怒放时的素净和芳香，但落日的映射却使它平增了一种风味，使人浮想连翩，回味无限。

　　书中共十篇“从影象中抄出来”的散文。但是《五猖会》却令我频频品读，久久寻思。

　　五猖会是“我”儿时的一件罕逢的盛事。“我“的心里很是的'冲动、欢快与等候。但是父亲却俄然要“我”背《鉴略》，“我恍如重新上浇了一盆冷水”。“我”的等候与欢快立即削弱了一泰半，心中绝望、疾苦、无法。而当”我“终究实现了“使命”此后，参与了“我“求之不得的五猖会后，但是“我却并不他们那末欢快”。开头作者收回疑难：我至今一想起，还惊讶父亲何故要在当时辰叫我来背书。读了数遍后，我在怜悯作者的同时，也悟出了这篇文章在控告着欺压的封建教导对儿童本性的压抑和培植。

　　实在构成这类结果的不是单单的某小我，而是中国从古到今教导文明的沉淀。在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家道小康的念书人家，遭遇社会变更和家庭的日渐没落。鲁迅被包围在这类暗中封建的家庭风习和社会近况。鲁迅的童年，良多来自儿童的玩性，无邪的稚气都被抹杀了。

　　实在鲁迅师长教师文章终究的题目并不难明得，自古以来有数家长望子成龙、望女成凤。希冀孩子少玩多学乃至一贯进修。对孩子生成的玩性峻厉呵、冲击，乃至让孩子完善无彩的童年变为死板风趣的黑红色。孩子从小背着难明拗口的《百家姓》、《唐诗三百首》、《论语》……如鲁迅师长教师在文中写到：但是我一字也不懂。“粤自盘古”便是“粤自盘古”，读下去，记取它。孩子们底子不懂这是甚么意义，只是以为，只需背完了，就能够或许或许玩了。我小时辰背诵的《千字文》，至今一个字也记不起来，并且在我的进修与糊口中不任何益处。而我记取的，便是书中那精彩乐趣的插图，仅此罢了。

　　欺压的封建教导对儿童本性的压抑和培植在鲁迅师长教师的《五猖会》中表现的极尽描摹。同时我也为他这类勇于批评传统思惟的勇气感应服气，或许恰是这份勇气培养了他的胜利。

　　孩子和家长都须要生长，咱们中华民族另有良多的杰出传统须要发挥，但也有一些不好的思惟须要丢弃，咱们应深深思考、探讨。跟着时期的成长和经历的增加，咱们的教导体例会加倍胜利。

　　《五猖会》念书条记 11

　　《五猖会》讲的是鲁迅小时侯，一次迎五猖会时，父亲却请求他去之前先背会《鉴略》，不然不许去看会。鲁迅很是不甘心地去背书，当书会背了，可全部五猖会都变得死板风趣了。

　　鲁迅师长教师借这件事表现了封建社会教导体例的分歧理，和其与儿童玩性的抵触。这类欺压式的教导体例对孩子来讲无疑于一种榨取，同时带来的是不久长的影象，这对对进修和亲情构成了两重危险。

　　封建教导体例确切抹杀了孩子的本性，让年幼的鲁迅在厥后的迎会路程中感应索然风趣，往后想起此事只是记得背书的内容，乃至在成年后还不懂得父亲为甚么这般做。

　　在泛泛的糊口中，咱们能够或许或许见到不少近似的例子。偶然辰当咱们想抓紧一下的时辰，怙恃总会去逼着你再写功课，而当你写完功课想到抓紧的时辰，他们又会买来新的课外功课让你去做。我晓得这么做固然会对咱们的进修有益处，但不给孩子歇息的时辰，这益处可就大打扣头了，要晓得抓紧后，能够或许或许有种更好的状况去面临此后的进修，能起到事半功倍的结果；而一昧的进修就只是白费，结果并不会那末好，以是，咱们应当在恰当进修此后停止恰当的'抓紧，而不是一贯进修死念书。如许不只会对孩子的身心构成危险，进修的结果也不会那末明显。

　　在文中，鲁迅的表情颠末几回变更，等候，欢快到极端懊丧，完全的无法。

　　这篇文章表现了鲁迅的写作气概，让我体味了封建教导的体例的迫害，让我回味无限。在这里，我想号令一种教导体例，不要欺压孩子死念书，要尊敬孩子，要注重劳逸连系。