精选期末讲授总结10篇
总结是对某一阶段的使命、进修或思惟中的经历或环境停止阐发研讨的书面材料，它可以或许或许或许使脑筋加倍苏醒，目标加倍明白，不如静下心来好好写写总结吧。若何把总结做到重点凸起呢？上面是小编搜集清算的期末讲授总结10篇，仅供参考，接待大师浏览。
期末讲授总结 篇1
转瞬一个学期曩昔了，光阴太仓促。本学期是我走向教员使命岗亭的第一次讲授现实，收成颇多，感伤也颇多。为了能从本学期的讲授使命中总结经历，吸收经历，也为了使本身的讲授程度有所进步，在此，特对本学期的语文讲授使命做一个周全的、体系的回首总结：
一、根基环境阐发：
颠末四年的进修强化与教导指点，四年级的绝大局部同窗各项行动习气已构成，大局部同窗对语文进修有稠密的乐趣，构成了进修语文的杰出空气。但仍有个体先生因底子差，与班级步队有必然的差别，但愿经由进程放学期的持续极力，能尽可以或许减少差别，使班级整体成就上一个新台阶。
二、讲授所到达的目标和接纳的办法：
1、培育先生杰出的进修习气。针对先生的现实环境，实行小组协作机制，评比出进修当真的好先生，奖以花朵、笑容，以此增进先生自发的进修，慢慢养成杰出的进修习气。天天在早读时候里，支配两位先生当“小教员”担负早读，一位按照早读内容领读，一位边读边在上面转着看，以防止有些先生开小差。以此培育先生的构造才能和朗读才能。颠末本身的不时极力，先生朗读才能进步了，课文读熟了，上课的热情天然就低落了，同时也熬炼了先生的自我构造才能。
2、规范先生的誊写习气，进步誊写品质。发功讲义时夸大：褒扬优良的，有进步的，鼓动勉励功课差的先生向优良先生进修。如许，先生渐渐的起头对照了，起头协作了，对教员功课上的批语正视了，誊写习气也慢慢向好的标的目标生长了。
3、按照先生现实，扬长避短，矫捷应用。增强预习的指点与查抄，每课在指点预习上，从课文的朗读、字词、预习纲领、预习标题题目标操练脱手，把预习的体例教给先生。慢慢让先生把握自立预习。按照先生的质疑，调剂讲授设想，增强讲授的针对性，要使先生经由进程不时地预习，慢慢培育自学才能，养成杰出的进修习气。教员要改变脚色，由单一的传统常识变为讲授勾当的构造者，指点先生停止自立性进修和切磋性进修，由常识讲授变为才能的培育。慢慢操练先生的自立进修才能，有了必然的停顿。
4、在浏览讲授中，把念书的时候还给先生，充实信赖先生能读懂课文，让先生在自立的浏览现实中学会念书。指点先生把本身看成课文中的人物去感触感染，去休会，去思虑，指点先生出境入情地读，在读中感悟懂得。
5、正视培育习作乐趣，使先生乐于抒发。增强习作与浏览、白话寒暄、综合性进修的接洽。正视习作中先生之间的协作与交换。给先生供给揭示写作才能的机遇。进步了先生的习作程度。
6、构造阶段性的写字比赛，增进了先生写字程度的进步。在泛泛平凡的写字操练中，严酷请求，节制功课量，进步了先生的写字品质。
7、培育先生杰出的浏览课外册本的习气。本学期结每学期为先生上一节浏览课，让先生自在浏览，从中堆集好词佳句，并对有特色的文句停止归类，实时摘抄在念书条记本上，先摘抄本身喜好的句子或故事，而后开端写出本身的感触。
三、存在的标题题目和此后的极力标的目标：
针对先生的因材施教、分层讲授做得还不够详尽，不到达预期的成果。讲授中对先生的进修请求偶然比拟抽象。对先生的课外浏览指点还不够到位，这就须要在此后的讲授中有所偏重。不应过于正视先生读，而应指点先生边读边悟，正视常识的堆集，另有进修语文要与先生的糊口现实慎密接洽起来，充实操纵糊口中的语文资本，比方电视、报纸、杂志、搜集等，先生的自立进修才能另有待于进一步指点和进步，从底子上进步先生的语文素养，让先生真正成为进修的仆人，周全进步先生的语文素养。
“一份耕作，一份收成”。好的教员就应当多下苦工夫去研讨讲授讲义，多花心思去和孩子们打仗，切磋体例。在此后的使命中，极力改掉缺少的地方，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感触感染到进修的乐趣，晓得进修的意思，成立弘远的志向，为实现本身的目标而斗争！
期末讲授总结 篇2
一、讲堂讲授中，极力表现教导新理念，进步讲堂讲授效力。
讲堂是先生获得常识与培育才能的首要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前当真研讨讲义，吃透讲义，并连系本班先生的现实特色，接纳活跃活跃的讲授情势，激起先生的进修乐趣。讲堂上极力贯彻此后一些新的教导理念，成立轻松民主的讲授空气，鼓动勉励先生自动发言，构成群言堂。以先生为主体，构建切磋式讲堂情势，发掘讲义与先生的测验测验身分，指点自动切磋，自立获得常识。进步先生的才能。另外，正视鼓动勉励落后生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得进步，发生稠密的进修乐趣。此刻本班先生喜好上语文课，进修乐趣比拟稠密。
二、经由进程多路子培育先生各类才能与习气，增进先生的周全生长。
（一）经由进程多种体例，培育先生爱浏览课外册本的杰出习气，进步先生的写作才能。三年级是先生写作的正式起头。起首为激起先生的写作乐趣，我从作文的选题脱手，以写童话、设想文为主，合适三年级先生的思惟特色，堆集大批的语汇是写好作文的关头。。
（二）增强写字指点，进步先生的写字才能。三年级的写字讲授常常被教员疏忽，本学期，我正视了先生的写字习气的培育，讲堂中正视提醒，对先生停止写字指点，课外严酷请求先生当真誊写。
因为本身的才能无限，讲授的经历的缺少，本学期在讲授中还存在着不少的标题题目，首要有：
1、个体先生的不良的进修习气另有待进一步指点更正。本班先生素性活跃好动，此中有一些先生在习气方面存在着的标题题目——写字习气很差，写字姿式不精确，不能自发地完胜利课，另有个体先生笔迹草率。另有的先生功课不能定时上交。或碰到坚苦不顽强的意志，不会自动降服处置。
2、写作方面程度差别太大。班中先生的写作乐趣比拟稠密，但优生与差生的差别比拟大。致使全班先生的写作程度生长不够平衡。在此后的讲授中，应当加以降服。
3、在讲堂中极力构建开放、民主的讲授情势还不够到位。
三、极力标的目标。
1、增强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练，正视对先生才能的培育，常识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐烦，使他们在各方面有更大进步。
3、增强守纪方面的教导，使先生不只在讲堂上集合正视力进修，课外也要按校纪班规严酷束缚本身。
总之，在本学期中，我经心极力做好本身的讲授使命，不时严酷请求本身，极力罗致别人的利益，不时更新本身的讲授理念，并应用到本身的讲授的现实中，使每节课都能获得杰出的讲授成果，使每名先生都能真正进步本身的语文素养。任何人都是在不时的进修中完美本身的，我会不时堆集经历，不时极力进修，争夺成为一个更称职更优良的语文教员！
期末讲授总结 篇3
时候过得真快，一学期已周全竣事了，在黉舍带领的构造和带领下，我与其余科任教员和家长慎密密切协作，配合做好先生的进修和思惟道德的教导使命，使先生的思惟憬悟、进修品质和身材本质都有了差别程度的进步，为把先生培育成德、智、体、美、劳周全生长的人打下了必然的底子。新学期起头，本身就当真拟定班主任使命打算，当真履行黉舍支配的各项使命使命，实在增强对先生的思惟政治和进修教导，极力搞好本班的泛泛办理使命，详细办法以下：
1、常常教导先生要遵照各项纪律，规矩进修立场、极力学好各门功课，教导先生要养成“老诚恳实做人，认当真真干事”的习气；
2、班干部的得力与否间接影响到一个班的班风，因此我很是正视班干部的培育，极力让他们成为教员的得力助手。因此，我常常指点班干部展开各项使命，要每个班干部身先士卒，严酷请求本身，关怀同窗，起带头感化。按期召开先生干部集会，总结使命，展开自我攻讦，增强对先生的教导培育，并做好有关记实。
3、增强黉舍与家庭的接洽，耐烦做好个体教导使命。为了和家长对峙慎密的接洽，本身自动做好《黉舍与家庭接洽》的手册。
4、正视个体先生的教导使命，实时与在思惟、进修、纪律上有标题题目标先生停止个体说话教导，并做好了记实。常常与科任教员获得接洽，体味和把握先生的进修环境，并配合科任教导先生学好各门功课。
5、经心全意为先生，关怀先生的生长，常常构造和指点先生展开娱乐体育勾当，比方：手抄报、拔河、篮球赛……同时搞好班级洁净卫生和小我卫生，让先生养成杰出纳活习气和卫生习气，使先生的身心能安康生长。
6、连系黉舍的使命中间，停止有关宁静、友情、爱国主义等主题班会，让先生在勾当中遭到了各类百般的思惟教导。
7、在班级中实行班干值日轮番制，让每个先生都到场到班级的泛泛办理中，实在体味小仆人的小我主义教导。在改变差生方面，首要是给先生以耐烦的教导，给先生以最大的宽大，给先生悔改的时候和给先生有胜利感。现实操纵便是常常与家长相同和接洽，与先生多说话多打仗，对先生偶发事务停止实时妥帖处置当真考核先生，分人立户做好考核记实，做好第一手材料，以利于对其停止教导，促使其进步。学期竣事了，颠末一学期的教导讲授，本班的学风、班风、先生身心生长程度都有了恶化，班级已向杰出的小我迈进了一大步，但在此后的使命中还必须增强与落后生的更多的相同，增强对他们的思惟教导，同时加鼎力度抓勤学风、班风的扶植。
期末讲授总结 篇4
九年级放学期，讲授上是极力备战中考，统统为了中考，为了中考的统统，
它必定是每名九年级教员一个最严重、最繁忙的期间，固然也是一个最关头、最丰产的期间。因此，若何搞好温习使命，若何使先生在初中阶段的最初光阴里学有所获，在中考科场上交一份令先生、家长对劲的答卷，这是摆在每名九年级教员眼前的首要使命和课题。
就语文讲授来说，先生语文才能的构成安身于持久的堆集和现实，但中考前夜的迷信指点对考生答题的自动意思也是不容轻忽的。若安在温习进程中增强实效性，关头在于教员可否使先生“温故”的底子上触类旁通，在“知新”的底子上实现更完全更深切的懂得与感悟。中考语文温习内容遍及，情势多样，若四平八稳去温习，则如易如反掌，吃力不讨好。某些浏览题的不开放性和不必定性，使得有些先生单方面地以为语文没法温习，测验靠命运。可是，语文教员可以或许或许按照语文学科特色，江西省中考命题申明，把握命题标的目标，针对中考语文试卷命题的特色和请求，分版块、有重点、有针对性地公道支配温习，先生的语文成就必定能大有进步的。现就本学期九年级中考语文总温习讲授谈点本身的深切体味。
一、明白目标，心中有纲。
以《语文课程规范》７—９年级“语文课程目标”为目标，，以江西省20xx年中考命题申明为标的目标，以江西省《中考语文新评估》为教本，温习做到面向全数，凸起重点，周全数系。经由进程温习，使先生对初中阶段的语文根基常识有一个明白的、体系的体味，强化先生的浏览懂得才能和说话抒发才能，进步先生应用语文常识处置现实标题题目标才能，进步先生的语文手艺和综合素养。
二、操练有法，讲练连系。
“授之以鱼，不如授之以渔”，要极力教给先生答题的体例。比方以解答浏览题为例，读题时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓关头词，找要点，要操练先生紧扣题干的表述，有针对性的回覆。《中考新评估》一书中良多多少都作了体例、战略上的归结和总结，先生需经由进程频频的强化操练才能谙练把握。
讲练连系，夯实温习内容。操练题是先生把握常识的载体，材料品质是保障温习效益和品质的最根基的前提和最底子的保障。时候对初三先生出格可贵，教员要精选习题，保障习题的数目和品质，不搞无谓的频频，防止自发的操练。出格是记述文、群情文、申明文，最有用的操练手腕应当可以或许或许或许激起先生的成心正视，站到更高的角度去审阅习题的特色和纪律，使先生收成的不只是对一篇操练的体味，而是一种答题的体例和思惟。可以或许或许在操练新的常识点的同时，对旧常识、旧体例停止穿插式的回首操练。温习中正视总结纪律体例，触类旁通，选题正视前挂后连，轮回操练，轮回强化，从而夯实温习内容，保障操练的效力。
三、温习有序，不时深切。
“脚踩西瓜皮，滑到那里算那里”，这是很难获得好的成果的温习体例。离中考越近，温习越要有章法，应当按部就班，增强打算性，讲求序列性。
体味中考命题趋向，把握最新信息，做好温习筹办使命是很是首要的。摸清中考语文试卷中可以或许触及的底子常识和根基才能。教员教导有打算，不为所欲为，先生温习不能不论甚么题都拿来就做，出格不要在那些已被裁减了的内容和题型上破费精神。
第一轮温习意在构建起常识点的根基框架，温习时要晓得试卷分为几个局部，每个局部触及哪些相干常识点，做到“成竹在胸”，使所学常识体系化，力图到达四平八稳。如汉字的音、形、意考核，是六册讲义中的正文和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考核的是六册讲义中的古诗文（必背50篇）。白话文的浏览考核是查验先生对讲义中呈现过的白话实词、实词、词的活用、古今异义的差别的迁徙应用才能。对这些常识点的温习不能忙于做题，要安身于册本。这一轮的温习中，咱们变更全数先生的自动性，从讲义脱手，狠抓根基功的操练正视重拾文本的内涵，记着一些文学常识，对照温习记述文、散文、群情文、申明文、古诗词、古代诗词的特色。把握一些根基的修辞手腕、表现手腕、申明体例、申明挨次、论证体例，古诗词的懂得，古代诗词的咀嚼。这些，咱们请求先生谙练地把握。
在第一轮梳理常识的进程中，发明难点，找出错误谬误，从而必定第二轮温习的重点。所谓常识点的冲破，便是绝对本身而言的难点、错误谬误，在温习时找寻有用的体例和路子，对症下药地填补。这一轮温习的关头是，找准目标，体例恰当，两者缺一不可。正视点面连系才能到达温习的最好成果。比方，散文的浏览良多同窗浏览懂得时体例不妥，通读一遍就仓促下笔答题，全凭本身的客观感触感染答题，致使成果与主题偏离尚远，吃力不讨好。精确的体例是：细读文本，回归文本，与作者豪情一道，尽可以或许提取原文中的关头句、关头词往返覆才能收到好的成果。
四、写作操练，锲而不舍。
起首写作是抒发才能的综合应用，是语文程度的综合反映，它在中考语文试卷中据有半壁山河（作文50分）。教员应从头至尾正视指点并操练先生能写出合适请求的记述文和简略的群情文、申明文，保障每周一篇的写作操练量。
起首咱们主意在夸大可用多种体裁写作的大环境下，仍要正视培育本身的体裁感，要强化对抒发体例的操练，以防止先生写一些废话连篇、无病嗟叹的“怪样子”作文。
其次写作操练的底子是察看力和设想力的操练。在温习阶段要正视培育先生对糊口环境、四周事物的灵敏的感知才能和遍及的乐趣喜好，请求先生做好素材条记，就黉舍、家庭、社会和本身早先发生的事务，早先发生的感悟，实时记实上去，以便到科场上有比拟充实的选材余地，同时也使本身的作文弥漫着真情实感。
再次要进一步进步先生的审题才能。因为科场作文因此懂得为前提的。要长于懂得阐发作文试题中的提醒、请求（有的另有材料）的内容，并遴选出有用的信息，为写作办事。可以或许让先生把近期的作文搜集清算，深切阐发本身在审题方面得与失的，明白本身的上风和缺少的地方。或遴选一些好的习作和科场作文，研讨一下它们的作者是若何把握题意，若何开辟思绪，若何精选材料，若何构想谋篇的，在说话应用上又有哪些特色；体味优良作文都若何做到标题题目新奇，设想怪异，构想奇妙，材料新颖，细节新颖，感情怪异的。
总之，在本学期的语文温习讲授中，本身有目标、有打算，正视体例，捉住重点，尽可以或许充实变更每名先生的自动性，进步讲堂温习效力。固然，因为本身对先生的.功课、背诵查抄、催促和落实不到位，对一局部底子较差的先生不接纳实时的填补办法，加上本身本学期身材有些不适，精神无限，抓紧了对先生的跟踪教导和办理，因此讲授成果也不尽人意，来年再极力吧！
期末讲授总结 篇5
严重繁忙的一学期明天终究可以或许或许竣事，回首一学期的讲授使命，既感应了繁忙中的充实，严重中的欢愉，又深深体味到了收成中凝集的是汗水与打动。本学期我校重点使命持续以讲授为中间，以重现实、抓实事、务实效为准绳，增强讲授惯例办理，当真落实课程打算，讲堂讲授惯例，抓好讲授监控。遵照预约打算美满地实现了本学期讲授使命使命，现将本学期讲授使命总结以下：
一、让师生成为规范讲授的受害者。
增强讲授惯例办理，是进步讲授品质的根基保障。在黉舍同一支配下，本学期各学科组从讲授打算;备课与讲授设想;讲堂讲授;功课支配与点窜;测试与品质阐发等方面都停止了严酷的规范和请求。在现实的进程中，咱们深深地体味到，要进步讲堂讲授效力，必须要按学科抓好讲授的各个关头。咱们起首停止了以下规范：
1、规范小我备课。主管主任深切年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期咱们持续接纳互动式小我备课情势，请求教员把备课的首要精神放在明白讲授目标，理清讲义思绪，打算讲授流程，成立标题题目情境，化解讲授疑难，增进先生心智生长上。数学教员在同享电子教案，正视讲授深思的同时，正视小我备课，在会商、碰撞中慢慢总结胜利的做法和经历，使电子教案既实效又矫捷，既加重抄教案带来的承当，又能进步讲授效力和讲授品质。语文教员正视把握讲义编排体系、把握根基内容及其内涵接洽。一篇文章要捉住主线、明白重、难点，搞清疑点，掌控关头、经心设想操练题，将每篇文章当作浏览篇目来实现，在浏览讲授中凸显说话笔墨操练，让传闻读写更具实效性。科任学科每个月一次的同窗科跨年段小我备课，首要以自动发明标题题目、协作切磋研讨为主，融会大师聪明,优化讲堂讲授布局。9月20日刘主任构造1-6年级道德与社会的全数教员停止小我备课。大师深深地感触感染到在讲堂中教员本身没法处置的标题题目，可以或许或许在小我参议中，追求到好办法。大师把在泛泛平凡讲授中的好的讲授设想，好的讲授材料停止聚集配合分享，如许既能更好的赞助教员在讲堂中展开差别情势的讲授，也使本学科讲授在小我备课中收到杰出的成果。小我备课咱们按教研组长的协作，按单位备课，组内实行资本同享;做到超前一周备课，教案后有深思或跋文，教案带进讲堂。备课时苦守定时、定点、定请求、定内容、定中间发言人;有打算、有记实、有总结;每位教员再按照本身班的环境停止教前点窜，都能做到二次备课。
2、规范讲堂讲授。在规范教员讲堂讲授行动的底子上，本学期咱们加倍规范教员的讲堂讲授进程。咱们请求教员的讲授设想必然要以课程规范为按照，面向全数先生，改变传统讲授体例，成立目标认识，极力实现每节课的讲授目标，以到达“轻负高效”的讲授效力。
从一学期的排闼课查抄来看，各科教员自动研讨新课程的讲授理念，成心识应用新的讲授手腕和讲授体例，自动存眷讲堂讲授的有用性，良多新课程理念已自发转化为教员的讲授行动。经由进程听课，咱们发明良多教员的课，有良多讲授关头给咱们留下了很深的印象。比方张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等教员具备很强的讲堂讲授把握才能,讲堂讲授各关头松散,踏实，对讲授内容的重难点把握得很是好;任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等教员讲授根基功踏实，长于构造讲授，惯例操练有素，一直把培育先生杰出的进修习气贯串于全数讲授进程中;XXX等教员具备矫捷把握讲堂的才能，一直正视培育先生的进修乐趣，长于用活跃的说话变更先生进修的自动性。
3、规范品质监控。语文、数学、外语三门学科讲授品质评估，咱们对峙“重泛泛平凡”、“比三率”(合格率，优良率，进步率)、“看动身点比进步”的准绳。月检测和单位检测实时跟踪讲义考核先生，每次考核后，黉舍都将《学科成就统计阐发表》发到每位教员手中，各备课组的教员都要坐上去，当真就每个班级，每个落后生的详细环境细心地阐发，总结胜利的经历和失利的经历，阐发每位落后生常识的把握环境，交换各自改良的办法，极力做到考一次，研讨一次，进步一次。
期末讲授总结 篇6
这个学期就要竣事了，我担负的是八年级的汗青讲授。颠末一个学期的极力，获得了一点成就。学期起头时，我当真拟定了和讲授有关的打算，当真研讨讲授现实、备课和讲授，自动到场各类教研勾当，在使命中，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，同时也进步了本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教导讲授使命。
一、讲授惯例
1、耐烦地进修《初中汗青新课程规范》，当真研讨讲义，对讲义和课程规范的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清晰，体味讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能应用自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。做好充实的课前筹办，当真备好每节课。为了能更好的讲好汗青课，我采办并参阅了汗青方面的册本，比方汗青常识针言故事从书、月朔汗青教案、等等。在备课前，我将这些书里的相干内容，连系现实激起先生乐趣的内容经心的构造起来，参照教案，尽可以或许使汗青讲授布满乐趣。
2、斟酌教法，处置若何把已把握的讲义教授给先生，为教好每节课,我在讲堂讲授体例的操纵高低大工夫和力度,尽可以或许让每节课都能充实变更先生进修的自动性.我在讲授体例的接纳上,不千篇一概,按照差别的讲授内容矫捷接纳差别的讲授体例,在讲堂导入时我接纳了丰硕多彩的情势。优化讲堂讲授，接纳多种多样的教法。如阐发法、会商法，自学、浏览等体例，使先生有本身动脑、动口、脱手的才能，激起先生的进修乐趣，进步讲授效力。3、构造好讲堂讲授，存眷全数先生，正视信息反映，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话简练了然，讲堂发问面向全数先生，正视激起先生对汗青的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重了先生的承当。
4、详尽点窜先生的功课，针对先生差别的特色赐与差别的考语，使先生功课不只仅稳固所学常识，更成了和先生相同的桥梁。精确指点先生，耐烦解答先生碰到的标题题目
5、做好课后教导使命初中的先生爱动、好玩，缺少自控才能，常在进修上不能定时完胜利课，有的先生剽窃功课，针对这类标题题目，我牢牢捉住先生的思惟教导，并使这一使命贯彻到对先生的进修指点中去，同时做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生极力做到从和睦起头，从歌颂动手，一切的人都巴望获得别人的懂得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的懂得和尊敬。
二、教研勾当
为了进步本身的讲授程度和营业才能。为使本身的讲授营业程度不时的进步,讲授体例更丰硕,我不但常常听同科教员授课,和同科教员交换讲授经历,并且还常常听其余科的教员授课,体味其余科组教员的讲授体例,吸收他们进步前辈的东西用到本身的讲堂讲授上去。自动到场汗青教研勾当，吸收汗青科有经历教员的教法，深切进修讲授现实，本学期听课达20节。
三、抓讲堂纪律
为了进步了先生进修的自动性，使先生上课的正视力集合了，并且养成了自动温习、预习的杰出进修习气。增强其自傲心。经由进程本学期的现实一局部处于中游的同窗自动性进步了，并且慢慢养成了自发进修的好习气；一局部成就不大好乃至泛泛很狡猾的先生，回覆出标题题目加了分或因表现有进步加了分遭到了褒扬下次就会做得更好。
四、讲授实现环境：
1、按质按量实现了本学期一切课程的底子常识讲授。在讲授进程中，凸起了重点、难点，捉住底子点，讲清了严重汗青事务，评析了首要汗青人物，使先生经由进程本学期的进修把握了从隋唐汗青到清代的首要经济、政治、文明各方面的内容。
2、经由进程本学期的讲授对先生停止了德育教导：经由进程对汗青文明、经济等和成就讲授，激起先生爱国热情和民族高傲感；教会先生客观阐发评估汗青人物，比方：岳飞、戚继光等人物。进步了先生综合阐发事物的才能；停止了保护故国同一、民族连合的教导；进步了先生思惟憬悟。
3、只需极力就会有收成，总之，在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求本身，争夺做一位超卓的教员。
期末讲授总结 篇7
20xx年春学期在严重慌忙中竣事了。为使此后的使命获得更大的进步，现对本学期承当的讲授使命总结以下：
一、扶植讲授体例，建构讲堂活气。新课标请求咱们成立以自立、协作、切磋为主的讲授情势，驱动先生的猎奇心和切磋欲，培育先生自动思虑、质疑、求索和长于捉拿新信息的才能，并把这类才能的培育定为讲堂讲授的最终目标。为此，本身细心研讨教导心思，精确把握八年级先生的心思特色和思惟特色，自动摸索有益于激起乐趣、激活思惟、鼓励切磋的讲堂讲授体例。如许讲授，讲堂上感触感染到的是一种亲热、协调、活跃的空气。教员已成为先生的密切伴侣，讲堂也改变成为先生的书院，先生不再是僵化机器、冷静无闻的榜样听众。在如许的空气中，先生的特性获得充实的揭示与培育。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在无限的时候内，每名先生都获得了较为充实的熬炼和表现的机遇。师生的感情与特性融在此中，先生在互动中求知，在勾当中摸索，既轻松地把握了常识，又耳濡目染地培育了才能。
二.进步前辈讲授理念，鼎新讲堂讲授
以实行课程鼎新的高规范为动身点，频频进修有关的教导讲授现实，深切体味新课标精神，当真深思本身讲授现实，研讨先生，切磋教法，慢慢成立起以先生的毕生生长为目标的讲授思惟，对峙以教员为主导、先生为主体的讲授理念，在讲授现实中自动切磋，研讨摸索抖擞语文讲堂活气，有助于先生才能进步与生长的语文讲堂讲授的新思绪、新情势，激起了先生进修语文的自动性，收到了较好的讲授成果。
三、优化讲授手腕，强化进修效力
古代教导手艺日月牙异的飞速生长，请求具备新颖活气的语文讲堂不只需有讲授情势的改变，先生思惟的开启，更要有指点先生学会进修，把握丰硕的语文常识并获得叩开常识大门金钥匙的讲堂讲授成果。这是新课标对语文课程的根基请求，也是语文学科东西性与人文性特色的集合表现。新课程请求讲堂要以更新
讲授手腕为重点，借助各类媒体和讲授资本让先生自立休会、感触感染，使得师生在摸索中经历同享。信息时期多样的媒体和无所不在的搜集恰好为咱们扩大讲堂讲授的范畴，拓宽摄取常识的渠道，为实现进步先生信息素养，开辟先生的切磋才能、进修才能、协作才能、缔造才能供给了一个可操纵的平台。讲授中，我一改曩昔讲堂上过于正视常识教授，内容上过于正视册本常识，布局上过于夸大学科本位，实行中过于夸大接管进修，融会贯通，机器操练等状态，细心研讨讲义内容，经心设想讲授关头，将先生从本来的讲堂圈子中“束缚”出来，变更先生充实操纵搜集资本，使他们可以或许或许或许在自立切磋与交换的进程中，不时挑衅自我，扩大缔造性思惟。
四、踏实多样操练，夯实语文手艺
新课程鼎新促使教员由常识的据有者转化为常识的构造者，由常识的通报者转化为进修的增进者，超出讲堂的藩篱，将古代讲授进程演变为“培育进修者”的进程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的底子改变，用踏实多样的操练，多方眼进步先生的语文素养，极力培育先生的语文现实才能，使先生获得必然的毕生进修的身手。为此，我针对差别的常识板块，接纳差别的操练体例。
讲授有法，教无定法，从底子脱手到进步才能直至学乃至用，活跃、活跃，踏实、体系，有序、有恒的操练，使先生在差别内容和体例的彼此穿插、渗入和整合中坦荡了视线，进步了进修效力，开端获得了一些古代社会所须要的语文现实才能。
期末讲授总结 篇8
高一物理是高中物理进修的底子，但高一物理难学，这是人们的共鸣，高一物理难，难在梯度大，难在先生才能与高中物理讲授请求的差别大.
本身针对所教班级的现实环境，接纳了一系列办法，详细做法以下：
高一2班的详细做法：
1、针对高2班的详细环境，拟定了一系列的补差打算：这个班是理科班,物理成就不是很好，出格是底子教差，先生反映慢，功课大局部彼此剽窃。针对这类环境，本身接纳了“低动身点，低难度，正视底子”的讲授目标，对先生的标题题目尽可以或许作到耐烦、详尽，诲人不倦地频频讲授，直到先生弄懂为止。
2.在讲授中讲清讲透物理观点和纪律，使先生把握完全的底子常识，培育先生物理思惟才能 。
讲授物理纪律要使先生把握物理纪律的抒发情势，明白公式中各物理量的意思和单位，纪律的合用前提及正视事变。体味观点、纪律之间的区分与接洽.
高一年11班的做法：
1、针对班级的特色。该班本来物理成就普通，有一局部差生。按照这一特色，接纳抓两端的做法，让尖子先生吃的好，吃的饱。在泛泛平凡的讲授使命，让他们在实现全班必须实现的功课外，恰当补充一些难度教大的习题，以便进步先生的才能，对进修比拟坚苦的先生，让他们按照本身的现实环境，重在双基的落实，可是决不能剽窃。
2、充实浏览讲义，熟谙物理新纲领，备好每堂课。在讲授中把握难度，在讲授中贯彻“低动身点，低难度，慢慢到位的”讲授思惟。
3、进修习气，物理才能的培育一直是物理讲授的重点。在泛泛的使命中，正视听课请求先生必须当真听讲，作好条记。完胜利课必须自力当真，不准剽窃。功课点窜后，必须当真改正，并对典范标题题目作好记实。才能的培育是持久讲授的进程的成果。在泛泛平凡的讲授进程出格正视逻辑思惟才能，空间设想才能，发散思惟才能的培育。
高一12班的详细做法
1、针对高一12班的详细环境，拟定了一系列打算：对先生的功课作到全批全改，对先生功课中呈现的遍及标题题目小我评讲，对先生功课中呈现的个体标题题目，零丁找个体先生教导，对先生中呈现的不交功课景象和剽窃景象果断避免，做好先生的思惟使命，屡教不改的赐与恰当的惩罚。
2、对先生温习中的重点、难点频频操练，出格是测验考试题，先生出格头疼，对测验考试道理、测验考试中的正视事变、测验考试的偏差等不清晰，更谈不上将测验考试道理停止转换，停止测验考试的设想。针对这些标题题目，除细心给先生讲授测验考试的道理等，还让先生对测验考试的设想频频操练，频频体味，让先生慢慢降服心思妨碍，把握测验考试题的根基解法。并且用多媒体抽象演示各类测验考试，使先生更进一步把握了测验考试题的做法。
3、针对此后高考的特色。在正视底子考核的同时，出格正视才能的考核。在泛泛平凡的讲授使命中，出格正视才能的培育。让先生从沉重的功课中摆脱出来。
4.泛泛平凡正视物理思惟的成立与物理体例的操练。
中学物理讲授中常用的研讨体例是：必定研讨工具，对研讨工具停止简化成立物理模子，在必然规模内研讨物理模子，阐发总结得出纪律，会商纪律的合用规模及正视事变。频频操练。
固然了在讲授中也有缺少的地方，比方偶然分层教导方面做得不够，在平行班的讲授中难渡过大，致使一些同窗进修物理的自动性不高，成就有点滞后，泛泛平凡进修讲授教法不够，本身的讲授程度进步烦懑等，此后我会增强进修,让本身的讲授营业程度，教导程度获得一个大的进步。
最初用一句名言作为本文的竣事一个坏教员馈送真谛，一个好教员教人发明真谛。
期末讲授总结 篇9
本学期，我级语理科组在黉舍带领下，以立异精神和现实才能为重点，更新教员教导讲授看法，成立以先生为本的教导思惟，深切展开讲授研讨，充实阐扬教员的自动性、自动性和缔造性，实在进步讲授研讨的成果，增进教与学的立异。颠末一学期的极力使命，我级语理科组讲授和教改研讨获得了较好的成就，现将本学期的使命总结以下。：
1、当真做好了惯例讲授使命
2、全级语文教员做好了备课、上课，功课点窜、课后教导、测试和试卷讲评等各项惯例讲授使命。
3、自动配合黉舍做好教案和功课查抄。
4、持续抓好落实年级新讲义的课改使命。做好小我备课、教法研讨、课例研讨勾当，5位教员上好级内公然课，廖教员的揭示课更是磨中完美让人佩服，当真使各项使命展开得有条有理。
5、期末温习能做到担负当真地出卷做卷改卷，期末温习卷和综合卷我级是出的最快的。当全数卷子印刷终了而增添了题型时，级内锦囊景象，停止课件温习级内分享，廖蔼玲教员还在本来的留言条上停止扩大插手了告假条的进修，让先生能充实地停止进修。
5、级内能做到资本同享，交换朝上进步，出格是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲教员，能把本身做到的操练谜底等停止级内分享，如许为全级先生温习节流了良多时候。
6、自动到场和实现校内分派的比赛使命。实现国粹美文朗读扮演；交通宁静报告比赛；书香博客设置；念书之星评比；书香家庭报告；小作文比赛；绘本建造；格言卡建造和逐日格言的撰写；自动到场黉舍格言投稿等
7、期末查抄级内四率显现出平衡并优良，这来历于全级教员的自动朝上进步，连合极力。并且列位教员都是冷静发力，争夺好成就。底子常识过关，课内浏览显现讲堂成果杰出，课外浏览显现出教员教予先生的浏览根基功踏实，作文写一件事更是游刃缺乏了。
8、在每次的同一测试评改中，全级教员有先小我后小我的思惟，做到了疾速实现无拖沓的好景象。
9、碰到任何使命，大师能彼此会商分享，一路争夺实现，不无擅自利只顾本身，碰到讲授标题题目和难点能各抒己见。
10、语文教员自动到场各项比赛，出格是廖蔼玲教员的成就优良，让人敬佩。
但愿下个学年度能加倍连合分歧，持续争夺全级优化，配合进步。一小我的气力是软弱的，多人连合的气力是庞大的。只要协作与分享才是最好的减负体例！
期末讲授总结 篇10
学期行将竣事，在这个学期中，咱们中数备课组，在教研组的带领下，展开有打算、有步骤的使命，获得了必然的成就。总的来说，咱们是在踏实做好惯例讲授的底子上，环绕若何上好一节操练课；若何激起先生学数学用数学的乐趣；若何指点先生发明标题题目、摸索猜测等来展开使命。咱们阐扬小我聪明，集思广益，自动摸索。现将一学期的使命简略回首以下：
一、研讨讲义，一课多磨
本学期，咱们组的教员在上教研前，城市实时把底稿分享给组内列位教员，大师都各抒己见，并提出本身的猜疑，再本身回首清算，并自动约请组内教员到场试上课的研讨。本学期杨丽英教员参区、市级的评优课比赛时，都停止了屡次的磨课进程，不论是大年轻，仍是主干教员都很是尽责，都到场了全数研讨的进程。经由进程彼此听课，扬长避短。使本身对讲授使命停止对照和深思，进而改良。
二、测验测验差别课型的研讨与现实
操练课对普通教员来说都比拟不喜好去作为教研课上，但本学期，罗教员斗胆测验测验给咱们全数教员上了一节操练课，从而也激起了咱们对操练课的各种思虑并付诸于本身此后的讲授操练课中去。
微课，是现今比拟风行的一个课型，对教员来说都比拟目生，筹办好一节微课更要破费良多的精神，咱们组郭教员做了第一个吃螃蟹的人，本身自力研讨微课的剧本设想，()微课的建造进程，较好的实现了讲授使命，给咱们全数中数组起了树模引领感化。
三、存眷先生，极力进步讲授品质
本学期，咱们持续做好每单位的错题清算，单位操练等惯例使命，协作明白，大师都都具备很强的义务心和紧急感，对讲授使命满腔热情，不断改进；对先生的发问老是晦人不倦，富有耐烦。每年级的数学教员都做到资本同享，交换本班先生的进修状态，针对个性标题题目彼此进修，配合进步……
总之，一学期的使命，既有胜利的高兴，也有失利的猜疑，固然获得了必然的成就，但也存在不少的错误谬误，如对新课程理念的进修和切磋上、信息底子教导上、讲授经历及体例等方面有待进步。在此后的使命中，吸收其余组的利益，填补本身的缺少，力图获得更好的成就。
二年级数学备课组使命总结九年级下数学备课组使命总结高三数学备课组使命总结