【精选】小学信息手艺使命总结3篇

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【精选】小学信息手艺使命总结3篇

　　总结是对某一特按时候段内的进修和使命糊口等表现环境加以回首和阐发的一种书面材料，它在咱们的进修、使命中起到呈上启下的感化，让咱们抽出时候写写总结吧。总结怎样写才是准确的呢？以下是小编经心清算的小学信息手艺使命总结3篇，接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。

【精选】小学信息手艺使命总结3篇

小学信息手艺使命总结篇1

　　21世纪是信息时期，计较机手艺是古代迷信手艺的底子与焦点，是信息社会的首要手艺，它已渗入到社会的各个范畴，对今世社会发生了严重的影响，终究可改变咱们的使命体例、进修体例和糊口体例乃至思惟体例，从而将会大大增进人类社会的成长和前进。咱们可以或许或许苏醒的看到：不把握计较机常识和计较机根基手艺，将难以在古代信息社会中有效地使命和糊口。电脑要从娃娃抓起，计较机学科教导己成为小学教导必不可少的科目之一。上面我就总结一下这学期事信息手艺讲授的心得体味。

　　1、引入乐趣课题，激起进修乐趣

　　俗语说：乐趣是最好的教员。一小我只需对某个题目发生乐趣，才会启动思惟，才会自动去寻觅处置它的体例，才会自动获得相干的常识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一小我只需在干使命时感应其乐无限，精力才会高度集合，能力充实阐扬自身的伶俐本领，能力有所缔造，有所发明，乐趣是激起先生进修自动性的能源，也是激起缔造力的须要前提。是以，在计较机讲授进程中，教员的首要使命之一便是激起先生的进修乐趣。这就要请教员从题目的引入和进修勾当的设想高低工夫，惹人入胜的开题，活跃活跃的进修勾当，是激起先生进修乐趣的关头身分。

　　课题可否胜利的引入，间接决议了一节课功效，每节课我都力图接纳同窗们最感乐趣事物来指点他们，如在教五年级建造多媒体作品，，我问先生，你们想不自身创作出一份“伶牙俐齿”的多媒体作品呢?我遴选了先生们喜好的四大主题先生高兴的说固然想了!授课实现后，遴选了一些先生喜好游览的处所，如广州长隆，香港迪士尼，揭阳风光等，遴选了一些先生喜好的图片，建造了封面，向导图，先容各相干景点材料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，先生可以或许或许都把握，但她们并不晓得电脑成自选图形还可以或许或许组分解向导图时，当我给先生演示后高兴得直鼓掌，都冲动的说本来电脑另有这么多奥秘，看着先生那一张张心爱的面庞，一双双求知的眼神，我内心也好冲动。另有在教excule软件时，我先把自身做查询拜访游览动向统计表给先生看，按照先生这一春秋阶段，统计先生喜好的动画片，搜集了各类动画图片，同窗们在讲堂上可以或许或许便利利用风趣图片、停止交换，先生的进修的乐趣一会儿就激起起来了.　　

　　2、经由进程进修功效激起进修乐趣

　　先生经由进程进修勾当，在不时获得新常识的进程中，可以或许或许不时地看到自身的功效时，就会迸发出激烈的持续进修的欲望，进修乐趣也就愈来愈稠密。如在讲授五年级先生若何上彀查找材料时，我先到语文教员那边领会了一下课文中须要的进修材料，如《田忌跑马》这篇课文，我教先生在“百度”网里搜刮对于“田忌”的图片、课文的生字，词语和词语诠释等，有些先生搜到了大批的图片及笔墨材料，加深了对课文的懂得。

　　如许先生既进修了语文，又学会了上彀查材料，真是一箭双雕!学会了上彀查材料的体例后，我让先生自已在网上查找材料，呵呵，爱玩是小先生的本性，他们竟然在“百度”网里搜刮到了 “连连看”、“对对碰”等等一些“在线小游戏，”在网上玩起了游戏了!我真是服了这些小机警。在讲授进程中，接纳边学边用的体例，学一点就让先生利用起来，岂但可以或许或许知足先生的猎奇心，并且在利用的进程中，可以或许或许充实必定先生自身的能力，加强先生的.自傲心，使先生总感遭到有新的挑衅，新的高兴点，如许既坚持和增进了先生的进修自动性，又可以或许或许进一步激起先生进修计较机的乐趣，构成一个良性轮回。作为教员，还可以或许或许成心识的扩展、加强这一功效，当某个同窗的作品比拟完美时，借助多媒体网的上风，我凡是会发到我的博客空间上，给全班同窗展现一下，并提出褒扬和鼓动勉励，从而晋升了先生的声誉感和高傲感。

　　3、授课内容打乱课本挨次，抽取精华，鼓励同窗们自动获得常识

　　计较机根基常识并不严酷的难易程度边界，出格表此刻利用软件上，比方word，powerponit等，并不是必须把握了一切的噜苏的根基常识如拼写查抄、背景设想、模版设想等等能力作出作品，长篇大论的先容界面、菜单、模版、版式等根基常识只会让先生感觉索然有趣，讲授如许的课程时，我的经历是打乱课本挨次，起首抽取精华来讲，牢牢吸收他们的乐趣。比方讲多媒体作品时，我起首用powerponit做了一个演示文稿作自我先容，作品中利用了图片、文本、声响、动画等，并且告知每先生只需利用电脑就可以或许随意看到这个演示文稿，展现实现时，他们很猎奇，我就率领着他们详细去实现它，简略先容了文本、声响、图片的拔出，而后请求他们也做一个自我先容的或是先容自身班小我的演示文稿，他们很快实现了，很高兴，可是各类题目也呈现了，为了让演示文稿更加雅观，错了的字怎样更正?字体、字色的怎样改变，超毗连是怎样一回事，鼠标、时候的一些殊效等等，有的同窗把握了这些常识，没把握的怀着火急的表情当真听我讲授，也能以最快的速率把握且影象深入。只用了短短的几个课时，大局部同窗都能为所欲为的建造简略的作品了。

　　回首这个学期所处置的信息手艺讲授使命，根基上是比拟顺遂地实现了讲授使命。固然，在使命中我享用到收成的高兴，也在使命中发明一些存在的题目。我所享有的收成我会用于下个学期的使命中，我所碰着的题目我要当真思虑想体例处置。作为教员，讲授使命是首要的，但除讲授使命外，我也自动到场市教导局构造别的勾当。如：广东省中小学教导学会信息手艺讲授、中小学青少年机械人比赛、在此后的讲授使命中，我会总结经历，改良体例，争夺获得更好的成就。只需安身现实，当真阐发和研究好课本、研究好先生，争夺黉舍带领、师生的撑持，就可以或许缔造性地搞好信息手艺课的讲授，就可以或许使咱们的使命有所开辟，有所朝上进步。

小学信息手艺使命总结篇2

　　在这一年的信息手艺讲堂讲授中，咱们信息手艺教研组感觉日常平凡最难节制的便是讲堂的规律。上面就环绕信息手艺讲堂规律来阐发一下，和说说咱们处置的办法。

　　1、先生自身的缘由

　　此刻先生进修使命重，大局部学科都是在讲堂停止讲堂讲授，全日稳定的进修场合已使先生落空了乐趣，是以先生很是喜好体育课、信息手艺课、音乐课等，可以或许或许分开讲堂，可以或许或许“透气”！又因为持久以来构成的对信息手艺学科的成见，先生对本学科的熟悉及正视程度有待进步，不少先生乃至教员都有着如许的成见：信息手艺便是让先生轻松的学科，让先生玩一玩是一般的，形成先生只想着玩游戏，谈天……是以，信息手艺课对先生来讲便是上机玩的课，便是讲话课，便是轻松课！

　　若何改变先生的看法，当真看待信息手艺课呢？

　　咱们组就从日常平凡讲授不时提示先生。如：在信息手艺第一课《信息与信息手艺》讲授时，咱们让先生认清楚咱们的课，不是电脑课，而是信息手艺课。在先生脑海中，电脑首要用来玩游戏的，若是咱们把信息手艺课说成是电脑课，那就会下降先生的正视程度。

　　2、学科特色的缘由

　　先生的程度整齐不齐，这就致使了每堂课总有一小局部先生跟不上讲授进度，而教员一小我也不可以或许或许赐顾帮衬到他们每小我，是以须要先生互帮合作，如许讲堂的规律就很难保持。何况，上过计较机课的人都有体味，只需上课一不留心，就很轻易错过教员讲的操纵，而看教员演示操纵，本就很轻易专心。

　　若何处置学科自身的特色，带来的坚苦呢？

　　颠末组内的会商，咱们的讲授形式接纳“使命驱动”，经由进程“使命”让先生零丁自立切磋。颠末自身的思虑后，再让先生彼此会商，让他们的思惟彼此碰撞，发生火花。再此底子上，咱们再停止讲授。

　　3、讲授设想的缘由

　　教员若是不领会先生的环境、先生的乐趣，不很好地处置课本，不能把课本内容和先生乐趣无机地连系起来，就不能把先生的乐趣转移到进修内容上。若是教员支配的讲堂使命过于简略，先生很轻易实现，有太多的余暇时候，却不晓得做甚么；若是教员支配的讲堂使命太难，先生实现不了，忘而却步，落空了决定信念，不想做，就会把乐趣转移到其余轻易实现的使命上，如游戏，上彀等。

　　讲授设想时应该重视遴选的“使命”。若何遴选“使命”呢？

　　咱们教研组按时睁开讲授研究，组内教员自立备课，而后上公然课。课后征对遴选的“使命”小我会商、交换，一路出谋划策。颠末小我会商后，上课的教员清算、改良，再次上公然课，再次点评、会商，不时改良。

　　信息手艺与迷信教员构成了一个教研组，日常平凡有教员开课，咱们组内每小我都可以或许或许一路听课、评课，并且会商时有的'从信息手艺斟酌，有的从迷信斟酌。咱们也测验考试着用上迷信课的体例，来上信息手艺课。除组内公然课以外，咱们还一路旁观录相课，有信息手艺课，也有迷信课，偶然还看数学讲堂实录。实际常识是讲授的底子，咱们会去网上找些着名人士的讲授理念，一路进修，并且还会环绕某一个讲堂停止“实际支持的切磋”。泛泛的谈天内容，也会环绕讲授中的坚苦睁开，偶然竟会争得面红耳赤。

　　以上便是咱们信息手艺教研组在讲授中存在的题目，和处置的办法，另有一些睁开的勾当。但愿“同道”提点、斧正。

小学信息手艺使命总结篇3

　　一学年来，咱们信息手艺组,在黉舍带领的准确指点下，在实现划定的信息手艺学科的讲授使命外，当真担任地做勤黉舍信息手艺相干各方面办理使命，包含校园收集、微机室和多媒体讲堂的办理，先生数据处置等。现将一学年来的使命总结以下：

　　一、加强政治进修，增进科组建设

　　一年来，咱们当真贯彻依法治校、依法执教的各项使命，当真进修《教员法》、《教导法》等法令律例，不时加强科构成员的师德涵养，当真进修贯彻黉舍的各类讲授办理轨制，实在落实好各项规章轨制的履行使命，加强构成员的凝集力和使命热忱，自动摸索睁开各项使命的体例办法，为各项使命的顺遂睁开供给了底子保障。

　　二、加强讲堂讲授,重视培育先生信息手艺本质。

　　自动开辟讲授资本，当真研究我校先生的环境和讲授装备的环境，针对信息手艺课讲授内容变更大、经历少、先生底子不同大等特色，当真切磋，拟定讲授打算、课时打算、讲授构造办理体例、装备公道利用体例，充实挖掘我校现有讲授装备资本，自动利用古代讲授手腕，当真停止备课，使课程讲授得以顺遂停止，并为此后的讲授堆集了一定的经历。针对信息手艺讲堂规律办理坚苦的详细环境，当真会商研究讲堂办理体例，加强讲堂办理，进步讲授品质。教员之间相互听课，从而加强教员之间相互进修、相互增进，不时改良和完美讲授体例，进步讲授品质。还自动到场各级各类的营业比赛，在6月份的根基功比赛中，获二等奖。小学信息手艺使命总结

　　三、充实阐扬咱们的上风，进步黉舍办学的信息化成长的程度。

　　作为信息手艺教员，应走在黉舍信息手艺成长的'前沿，除搞好信息手艺教导讲授外，咱们还担当着很多别的的使命。赞助其余学科教员建造课件，办理和保护黉舍的计较机硬件、收集装备、各类电教装备的保护、拍照、摄像;黉舍网站的进级保护、电教软件的征订、保存、借用;黉舍闭路电视体系、播送体系的保护、利用;都能不折不扣地实现，遭到分歧好评。同时从命黉舍带领的支配，为教务处、校办公室当真做勤黉舍文件和数据的录入处置等非课务使命，此中包含先生信息的录入处置、先生档案等。

　　四、自动到场黉舍教科研勾当

　　跟着信息手艺软硬件的成长，作为一位信息手艺教员，不只仅要搞好讲授，还必需跟上信息手艺成长情势，咱们常常研究各类软硬件常识和手艺，实在把握包含各类软件利用、网页设想、法式设想、收集体系手艺，尽力进步自身营业程度，为黉舍信息化成长作出应有的进献。

　　总之，我校信息手艺教研使命在本学年中，做了很详细的一些使命，起到了把古代信息手艺应用到教导讲授中的感化。在此后的使命中，还要不时尽力，实时获得外埠的一些进步前辈迷信的办理经历，把我校的古代教导手艺推向一个新的出发点。

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