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有关班主任的讲授使命总结
班主任使命总结20本质教导请求咱们要面向全部先生，使先生的思惟品德、文明迷信、休息技术、身材心思本质获得周全调和地生长，特性拿手获得充实的培育。这是一项耐久的、具备划时期意思的鼎新。黉舍教导是我国首要的讲授情势，班级讲课制是黉舍教导的根基情势。是以，作为"班小我魂灵"的班主任应当充实熟悉到本身所承当的汗青重担。
小学班主任面临6、7岁--11、12岁的儿童，使命加倍沉重。我信任，任何一名班主任都但愿胜任这项使命并把本身从沉重中尽可以或许或许摆脱出来，那末，若何展开小学班主任使命就相当首要。上面我谈谈本身的体味。
一、靠近先生，研讨先生；揭示自我，成立声望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只需用爱才能教导孩子。"班主任要长于靠近孩子，关怀和关怀先生，和他们停止密切的思惟互换，让他们真正感触传染到教员对他的靠近和"爱"。这是班主任顺遂展开统统使命的根本。 研讨先生是教导获得胜利的须要前提，最好的路子是经由进程勾当察看。
领会班风、学风，领会全班首要的优错误谬误并阐发其缘由地点，领会家长遍及的文明条理，找到亟待改正的错误谬误；二要研讨先生的特性特点（包含才能、气质、性情、喜好等），领会小我的糊口环境，掌握哪些是主动份子，哪些是出格须要正视的先生等等。
在靠近与研讨先生的进程中，班主任要尽力揭示本身博识的文明与高贵的品德情操，使先生对你"既靠近又崇敬"，既认定你是值得相信的教员，又把你看成好伴侣，成立起班主任高尚的声望。那末，你的教导可以或许或许获得事半功倍的结果。
二、干步步队的组建和培育。
一个班的小我面孔若何，很大水平上是由小干部决议的。小干部对班小我有着"以点带面"和"以面带面"的感化，我称他们是"班主任的摆布手。"以是惟有稳重地提拔和培育干步步队，班主任使命才能逐步从沉重走向简略与轻松。
被选的干部应具备较强的号令力和自我办理才能。干步步队的组建不能仅仅作为一种情势存在，班主任必须经心培育：其一，要鼎力褒扬干部长处，宣扬他们的前进前辈业绩，赞助小干部成立威望；其二，在鼓动勉励干部斗胆使命，指点他们使命体例的同时，要更严酷请求干部小我在常识、才能上获得更大前进，在规律上以身作则，力图从各方面给全班起到榜样带头感化，亦即"以点带面"；其三，培育干部连合合作的精力，要可以或许或许经由进程干部这个小小我成立准确、健全的言论，动员全部班小我展开攻讦与自我攻讦，构成小我的构造性、规律性和朝上前进心，亦即"以面带面"。
三、以强化惯例练习动员教导讲授使命。
杰出的惯例是停止一般的进修和糊口的保障，一个先生狡猾捣鬼、分歧惯例的行动常常会使一堂好课留下遗憾，使全部小我勾当宣布失利，乃至使全班尽力图取的声誉付诸东流，间接影响到班小我的好处。是以，要踏实有用地加强一个先生的惯例练习。 练习的内容包含《小先生守则》和《小先生平常行动标准》请求的惯例、讲堂惯例、集会和出操惯例、卫生惯例、休息惯例、观赏惯例和路队惯例等等诸多方面。练习可以或许经由进程小我或小我、单项强化或周全优化相连系的体例停止（按照详细环境挑选），务必使每一个先生具备"从命小我，从命号令"的思惟，具备自我束缚力，构成习气，保障全部班小我随时表现出"活而不乱，严而不死"的杰出班风班貌。
四、制定小我与小我的远、近期方针。
有方针才有能源。班主任要按照黉舍使命支配和本班现实环境，制定全班与小组在常识、才能、感情等方面的远、近期方针，让每一个先生明白咱们全班和小组正在尽力斗争的方针是甚么，防止自发、低效地进修和糊口，从而加强小我的凝集力和能源。 而后，要对每一个先生制定实在的小我远、近期方针，将小我的能源落实到每一个先生身上，赞助和鼓动勉励每小我前进，使每小我都在较着而又易于蒙受的压力下自发请求本身。
方针的制定不是方针，若何经由进程尽力去完成方针，前进先生的本质才是方针。是以，鉴于小先生春秋与心思特点，有两点需正视：一是近期方针较之远期方针更有鼓动勉励感化；二是方针的制定必须实在，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高务远，以避免损失孩子决定信念。
五、激起先生合作熟悉及其路子。
合作是一股庞大的、潜伏的、别的任何外力都不可以或许或许到达或取代的能源。班主任应在班内掀起剧烈的、耐久的合作勾当。必须夸大，这是"合作"、"友爱"的合作而不是"仇视"和"激进"的合作，其方针是为了获得共同的、更大的前进。
1、激起与外班先生的合作熟悉：
从小我勾当的表现、班级声誉的争夺、留给教员的印象和小我获将环境等等多个方面激起全班由全部到小我的与外班的合作熟悉。这也是一种小我主义精力的培育。
2、设立按期评估轨制：
以《评估手册》和"月评表"等绝对牢固的评估情势，对先生小我和小组的各类表现按期评估，使每一个先生和小组明白近期优错误谬误安在，在班上居何地位，从而加强警戒性和朝上前进心。
3、成立合作组：
以合作小组、"1+1"小组（逐一对应的优生赞助差生情势）、小组赞助组员等等多种合作体例促使差生获得更大前进，共同完成小我、小组与小我斗争的方针。 4、嘉奖和攻讦：嘉奖与攻讦的体例各类百般，方针都是鼓动勉励前进前辈、指出错误谬误、鼓动勉励一切先生争夺更大的成就。嘉奖比攻讦的教导结果更较着。
六、正视主题班会与主题队会的展开。
要正视每次勾当的实效性，使每次勾当都让先生获得一次思惟和魂灵的浸礼，留下深入印象并指点本身此后的言行。其主题可以或许按照社会影响、先生思惟意向和偶发事务制定。比方鼓动勉励先生好好进修的班会《我和小萝卜头》，教导先生准确看待款项的班会《款项是甚么》和弘扬红岩精力的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都很是优异。
七、调和与科任教员和家长的干系，成立丰硕的信息收集。
班主任只凭本身的威望和气力是不可以或许或许获得教导胜利的，他必须力图本班科任教员和家长对先生有一致的请求和立场，并经常同他们互换定见。 家长会是黉舍与家长接洽的首要路子，班主任应高度正视，确保集会品质，尽可以或许或许与家长获得共鸣。会上可以或许请个体优异家长先容胜利教导孩子的经历，可以或许谈教改的标的目的，谈本期讲授内容及请求，谈本期全部环境，停止功课展览或谈黉舍对家庭教导的倡议都可。要充实变更家长的主动性，共同黉舍教导好孩子，班主任使命才能加倍顺遂轻松。
另外，班主任还要经由进程察看、与先生交心、干部和同窗之间相互监视报告请示和听取来自校带领、其余教员、社会的定见等等路子，成立起丰硕的信息收集，随时掌握与调控先生的思惟行动意向。
八、先生特性拿手和缔造才能的培育。
本质教导合时期须要所培育的人材应是高本质的，是有缔造性的人材。班主任在使本质差别的全部先生在各自原有根本上都获得尽可以或许或许大的前进和生长的同时，更要尽力挖掘先生的潜能，充实生长先生的特性拿手、培育缔造才能，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人材奠基根本。
九、班主任对先生的评估战略。
对先生的评估必须讲求战略。班主任要掌握"鼓动勉励胜于歌颂，褒扬胜于攻讦"的准绳，让先生"在鼓动勉励中发挥成就，在浅笑中熟悉缺乏"，在轻松兴奋的空气中遭到爱的陶冶，情的传染，晓得理的廓清，保障先生安康地生长。
十、做好个案总结和班主任使命总结。
做好总结是停止班主任使命的教导实际研讨和教导实际的须要。经由进程总结要熟悉缺乏，吸收经历，尽力使此后的使命加倍完美。
固然，在我国的班级讲课轨制下，在教导先生"学会保存，学会进修，学会关怀，学会干事，学会糊口"的进程中，小学班主任使命的内容是庞杂的，使命是沉重的。可是，只需咱们朴拙地捧着一颗"爱心"，加深实际涵养，在实际中不时完美本身，构成体系迷信的使命体例，是完整可以或许或许干得很是超卓而游刃不足的。
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