幼儿园优异教员小我使命总结范文

　　时候过的可真快，转瞬一年的时候曩昔了，园长率领下，列位教员的赞助下，经由过程本身的尽力，使我在一年的见习糊口里前进很大。

　　一、 在思惟上，从头熟悉了幼儿教导。

　　在踏入工商银行幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，便是教员率领着小伴侣一路做游戏，进修的简略的常识的场合。可当我真正踏入这使命傍边理论时，我对它有了进一步的领会。

　　幼儿教导是根本教导的无机构成局部，是黉舍教导的根本阶段，也是人材生长的奠定阶段，幼儿园的使命是：实施保育与教导相连系的准绳，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教导，增进其身心协调成长。这是国度对幼儿园教导使命的请求，也是幼儿园全数的动身点和归宿。经由过程这个使命在勾当中拟定差别的方针，大大丰硕和知足了幼儿身心的'须要，真正使幼儿在勾当中取得欢愉，取得成长！

　　二、在使命中，我酷爱了这一行

　　使命中，天天面临一群嘴里总有讲不完的话的心爱孩子们，使我爱上了这一行，不只仅是他们的心爱，还搀杂着一股浓浓的情面味！

　　三、教导情况的建立

　　1、建立勾当区进修情况。

　　开学初，将勾当室原传统的桌椅摆放情势鼎新为地区情势。充实操纵班级布局特色、现有空间、装备、公道朋分半隐藏式的，绝对自力又便于幼儿协作互动的区角，并和幼儿取了寄意于名、合适幼儿认知特色的地区称号，各区角供给的各类资料便于幼儿取放、利用。还将每周护旗头、环保小卫士、值日生的版面支配在与幼儿视野平齐的墙面上，幼儿一目明了、实时做好筹办。在墙面上张贴名言： “以兴奋的表情学得的会永久记着”，以赞助教员成为欢愉制作者。

　　2、让幼儿成为情况建立真实的仆人，使幼儿在与情况的互动中留下陈迹。

　　情况建立前的计划，收罗幼儿的定见，统统勾当前的筹办使命，如资料、资料的搜集均有幼儿、家长、教员配合实现。

　　四、调剂、改良、优化惯例使命

　　1、在一日勾当中发明幼儿有不明白此时勾当内容的景象，因而在全方面的互动中订正、细化、健全了各项勾当惯例，明白了法则，使幼儿一日勾当加倍公道、松散、有序，阐扬了幼儿进修、糊口的自动性。如将晨间勾当（7：50—8：20）与餐后勾当的内容同一，设想出勾当支配图，让幼儿不必问教员本身就能看懂。

　　2、实施值日生、环保小卫士、护旗头轮番制。打消没法公允的评比制，给幼儿相信，变更幼儿的自动性，让幼儿以仆人翁身份促使本身前进。

　　3、以”我和小花做伴侣”的嘉奖情势，让幼儿把取得的各类”花”带回家张贴起来。让幼儿和本身的曩昔比拟，看到本身的前进，增强自傲心。

　　五、欢愉感情教导使命

　　1、供给欢愉的情况。情况耳濡目染地影响儿童的性情，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿欢愉的性情是在适合的情况中陶冶传染构成的，是一次次欢愉的感情经历浸润、沉淀的成果。营建一个布满民主、同等、协调、欢喜氛围的情况尤其主要。让幼儿不时到处感触感染到教员的尊敬与爱意，休会到火伴的温情与友情。正如《纲领》指出的“让幼儿在小我糊口中感应暖和，表情兴奋，构成宁静感、相信感。”咱们非常存眷幼儿在园的感情、感情表现，经由过程说话、家长问卷搜集每次勾当中导致幼儿发生欢愉和不欢愉感情的身分，从中探访纪律，应用于理论使命中。增强利用能让幼儿发生无益欢愉的方式，消弭化解让幼儿不欢愉的身分，以增进幼儿安康感情的成长，保障各项教导讲授使命的有用落实。

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