- 相干保举
欢愉的念书足迹五年级作文
记得董其昌在他的《画旨》中说:读万卷书、行万里路。也记得高尔基也曾说过:书是人类前进的门路。前人亦云:书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。固然,良多人念书有各自的目标,为考取功名、为博得世人的敬佩、为点缀门面、乃至是为了在与人说话时能够知足一下本身的虚荣心幸亏我念书不甚么功利目标`。我从来便是一个欢愉的念书人,经常感觉在书中本身的脚步正迈得轰轰作响。
我沉醉在书的芳香中。在此中,我能够感触感染司汤达的深入,杰克?伦敦的豪情,雨果的郁闷;能够体会李太白的豪宕、杜工部的繁重、李义山的秀逸;能够咀嚼梁实秋的随便,钱钟书的睿智、朱自清的安然平静;也能够随李敖一路称心恩怨,乃至像王塑般着实在实过上一把痞瘾。每次浏览都是与笔者心灵的交换,都是心头的一次浸礼,都是布满兴趣的。我能够自由自在地细细咀嚼此中精华,也能够随性地好念书不求甚解。
在书中,我体会着俄国人对草原和河道的触抚,印度人对天空和飞鸟的咏叹,日本人对冰雪和草叶的凝眸,和中国人对松间、大漠、孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度打动。这统统让我有一种既充分又幸运的快感。每种差别的民族的文明、汗青在书中都那末清楚地显现,这时候我便像阿谁在海边拾贝的小孩,那末惊喜,那末有收成。仿佛清楚可见本身思惟的野马正在丰富的大地上尽情地奔跑。
契诃夫说:书是音符,说话才是歌。实在书也是歌,只要欢愉的念书人材能听到,能力吟唱。
念书于我是纯欢愉的,由于欢愉,以是本身脚下的路更绵长,本身的足迹更清楚;以是地平线并不悠远;以是能让人风雨兼程并迷醉此中。
【欢愉的念书足迹五年级作文】相干文章:
欢愉念书吧10-10
《谁的足迹》教案12-04
金色的足迹讲授设想10-08
《金色的足迹》的讲授设想09-17
足迹的遐想讲授设想09-27
《谁的足迹》讲授设想11-27
中班说话《足迹》的教案12-08
《金色的足迹》优异教案06-23
《金色的足迹》的教案设想01-31
小学语文足迹讲授设想11-12