中班说话《足迹》的教案

　　勾当方针：

　　1、进修童谣懂得童谣内容。

　　2、丰硕幼儿常识，指导幼儿斗胆设想创编。

　　勾当筹办：

　　主题树《足迹》,小鸡（小鸭，小狗，小孩）足迹图片等

　　勾当进程：

　　1、说话导入，引出童谣

　　重点发问：你们晓得植物的脚长甚么样吗？谁情愿来和咱们说一说？

　　小结： 植物们的脚长是非短，和咱们的脚不一样，也不必然是五个脚指。

　　重点发问：那你们晓得植物的足迹是甚么模样的吗？

　　小结：植物的足迹百般百般，有大有小，每个都是不一样的。

　　2、进修童谣，播放课件。

　　重点发问：童谣里提到了哪些植物的足迹？它们的足迹一样吗？

　　小结：童谣里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的足迹。

　　3、完全进修童谣

　　重点发问：小鸡的脚，跑来又跑去，像甚么？

　　小狗的脚，跑来又跑去，像甚么？

　　小鸭的脚，跑来又跑去，像甚么？

　　小孩的脚，跑来又跑去，像甚么？

　　小结：小鸡的脚像竹叶；

　　小狗的脚像梅花；

　　小鸭的脚像小扇；

　　小孩的脚像小树。

　　4、仿编童谣

　　师：另有哪些小植物的足迹？跑来跑去像甚么？

　　（鼓动勉励幼儿阐扬设想，斗胆创编）

　　比方：田鸡，毛毛虫等等。

　　5、扮演：足迹

　　规按照本身的创编内容停止扮演。

　　附：童谣《足迹》

　　小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。

　　小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。

　　小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。

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