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有关幼儿园班主任经历交换报告稿
“教员是成人天下派往童年的青鸟使”，班主任出格如斯。幼儿园班主任既是幼儿的构造者又是他们的带领者和教导者，既担当着教导讲授任务，又办理着幼儿平常一切事件。班主任任务是噜苏，忙碌的，但是做好班主任任务是一个好教员的标记，也能从中休会到做教员的欢愉。要做好这份任务，不能单靠热忱，她须要真爱的支出，须要心与心的交换。一个优异的班主任她必须有童心，有爱心，有耐烦。做班主任是幸运的。由于她能在班级的办理中设想本身的“家”；能让来自差别家庭的孩子在“大师庭”中学会宽大、分享、共处。
本学期，咱们大二班这个大师庭有52个孩子，他们不管是从敷裕的物资糊口来讲，仍是从多彩的精力糊口来讲，他们都是幸运的、优胜的，而引领他们学会做人、学会进修、学会糊口，就成了我肩上的义务。半年多曩昔了，我和孩子们配合生长，收成幸运、欢愉，我作为班主任教员，在这学年中是如许做的：
一、安身岗亭，求真务虚。
对班级任务，起首，我按照幼儿园及园带领拟定的幼儿园生长打算及任务打算，严酷履行，踏结壮实地从小处、从纤细处、从惯例处当真做好本身的本职任务。而后我按照每个孩子的特性，班级的现实环境，另有咱们2位教员的气概，从现实动身，在学期初拟定出实在可行的班级打算，学期末当真总结经历经历，鞭策班级任务不时前进！
二、做一个孩子喜好且尊敬的好教员，构建调和的师幼干系。
面临纯正忘我的孩子，并不须要甚么天赋的班主任，也不须要班主任具备甚么出格功效。若是咱们深切到孩子的心里天下，咱们会大白孩子须要的只是咱们的一颗真爱、宽大、忘我的心。固然，这颗爱心里还要有咱们的尊敬，咱们的关爱，咱们的义务。在幼儿园里，孩子须要甚么样的脚色，咱们就要很投入的做到那种脚色。如：孩子病了，我会像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享用一份慈母般的亲情。孩子欢快了，我会象伴侣一样同她们高兴大笑，让他们感触感染分享的欢愉。在游戏中扮孩子的火伴，一起玩耍玩耍……。作为一位班主任，对噜苏的幼儿任务我表现出充足的耐烦，凡事从孩子的须要和乐趣动身，决不稳扎稳打，冒失了断。我会公允公道看待班内每个孩子，会尊敬每个幼儿，如“蹲下身子和孩子措辞”等等，这些都增进了我和幼儿的干系。
三、做一位共事信赖的班主任，构建调和的师师干系。
一个班便是一个个人，作为班主任，就要跟配班教员做到朴拙调和，班内教员之间配合的是不是调和间接干系到班级办理的黑白。对班级孩子的表现，如是前进了？仍是掉队了？孩子比来有甚么变态表现？对某某咱们应当用甚么方式鼓动勉励他？某某的性情若何？等等一系列的任务我都实时与班内邢教员相同，交换定见和观点，如许既增强了咱们之间调和的干系，又有益于幼儿的教导。对幼儿园要构造甚么勾当或姑且安排的任务，我会提出一个详细办法，而后再和邢教员筹议，针得分歧定见后配合协作实现。
四、做一个家长承认对劲的班主任，构建调和的故里接洽。
一个班级办理任务的胜利与否，还要看家长任务做的.是不是到位。作为班主任，应当自动与家长交换相同，对孩子教导内容上尽能够的到达分歧观点。要实时的向家长反应孩子在园的表现环境，力图取得家长撑持，请求分歧彼此调和配合教导孩子。在与家长说话时，我会让家长休会到教员对孩子的赞助是成立在爱孩子的根本上，咱们的言谈勾当之间吐显露的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当做本身的孩子一样，如许再指出孩子的错误谬误，家长就比拟轻易接管了。是以，家长们也出格配合咱们班级的任务，如：在孩子的进餐、学珠默算等等各方面勾当时都很是配合咱们的任务。
五、正视“养成教导”的培育，成立杰出的惯例，构成杰出的班风。
实在权衡班主任任务胜利与否，班级幼儿的表现非常主要。常识、经历的取得能够在孩子生长的进程中穷年累月，对他们的养成教导培育必须从每天抓起，在一日勾当的各个关键，不时都要对幼儿停止好习气的培育。幼儿有了杰出的惯例，也就构成了杰出的班风，这是一种精力风采，一种配合的方针，它是有形的，却又无处不在。比方，日常平凡我会常常请求幼儿上课做规矩，写字画画要有杰出的姿式，要有规矩等等。半年上去，大都孩子杰出的习气就养成了！
六、尽力标的目的
在曩昔的这一年任务中，固然我取得了一定的成就，但另有良多缺乏的须要进修的处所，在今后的任务中，我更应当蹋实和尽力，更关怀和保护每位幼儿、存眷每个幼儿，让每个幼儿都能安康的生长。在营业上要更尽力朝上进步，进步自我的营业程度，多与经历丰硕的教员切磋幼教任务，还要从各类差别的路子取得专业常识，主动思虑，不时充分本身，做到边学边任务，边任务边生长，边生长边收成。尽力使本身成为一位让带领放心，让家长放心，让幼儿高兴的优异班主任教员！我会怀揣一颗童心，倾泻一片爱心，流传一腔诚恳，进献一颗忠心，为幼教奇迹进献一份本身的气力。
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