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高中生优异作文点评
写在后面的话
念书与作文有着密不可分的干系，高中生优异作文点评：《有庄严方为人》。念书能够坦荡眼界，堆集素材；能够丰硕思惟，晋升境地；能够鉴戒方式，进修抒发。以是，诗圣杜甫说：“念书破万卷，下笔若有神。”本期编选的作文，均取材于先生本身的浏览。这几篇作文，岂但抒发了作者对所读作品的感悟，并且接洽实际糊口抒发了本身的熟悉。这些作文的宝贵的处所，是让咱们看到了作者若何从念书中获得写作的素材，罗致思惟的养分。多念书，能力写出好作文，便是编选本期作文的主题。固然，精于立意，巧于构想，长于抒发，也是这些作文配合值得进修的处所。(刘宇新)
作品：
有庄严方为人——读《简爱》有感
庄严，仿佛是一个虚无的工具。它存在那边，又有谁能说得清晰？但当我读了夏洛蒂·勃朗特的名作《简爱》后，我读出了女性的庄严，读出了“有庄严方为人”。
简爱的身世是通俗的，甚至是卑微的。自小怙恃双亡，寄养在亲戚家，后又被送到孤儿院，过着俯仰由人的糊口。当时起，简爱对庄严就有了本身的思虑。为甚么舅母轻视凌虐她？为甚么表兄殴打漫骂她？为甚么在孤儿院里受着非人的报酬？她将这统统归罪于家道的贫困，并以为，甘于贫困便是出错的又名。这一设法伴跟着简爱的生长。简爱的童年是不幸的，但患难的履历却教给了她思虑，使她有了与运气抗争的勇气，高中作文《高中生优异作文点评：《有庄严方为人》》。从当时起，在她的心灵深处便埋下了自负、自爱、自力、自强的种子。
患难的童年岂但不击倒简爱，相反却让她走向一条有庄严方为人的光亮之路。
成年后的`简爱碰到了心目中的白马王子，但当她晓得罗切斯特有老婆存在时，出于庄严，她挑选决然分开。能够说，简爱的恋情天下是纯洁的，她不是款项的仆从。厥后又得悉亲爱的人在大火中为救疯妻双目失明、妻亡财毁时，她又从头回到了罗切斯特身旁。
简爱若何抒写出如许勾魂摄魄的恋情故事？其实咱们从年少的简爱抽象里就读到庄严的存在。这是她寻求人生甚至终获恋情的根由。
这让我想到当今糊口中的各种不堪——美男傍大款、小三上位、无房不嫁……固然，每一小我都有寻求幸运的权力，但以损失庄严为价格的行动可取吗？曾传闻过如许一句“甘愿在宝马车里哭，不愿在自行车上笑”。这是如何的代价观？我想，纵使她们有才有貌，也不过是个精力天下的丢失者，其了局一定不幸可悲。
反观简爱：庄严，让她顽强；庄严，让她自力；庄严，给她以气力。咱们每一小我都是庄严的载体，恰是人类这个复杂的群体让庄严在光阴中长生，并且一次次绽开性命的出色……
今后，我的精力天下，记着了简爱，记着了“庄严”！
点评：
感悟主题，构想周密。
这是一篇读后感。全文以“庄严”为触发点，重点拔取了简爱糊口中的两个片段，抒写了对“庄严”由“虚”而“实”的熟悉进程，抒发了“有庄严方为人”的主题思惟。
本文的凸起特色是颇具匠心的构想。作者的感发由两部分组成，先写简爱童年糊口的患难，再写其成年后的爱情观，这两者之间看似相互自力，其实却密不可分。若单写前者，简爱的“庄严”还处于“抽芽”；若只写后者，又看不见其性情构成的根由。两者相联谈感触感染，堪称作者的精思妙想。行文至此，并未竣事，作者又接洽实际，无情报复了糊口中五花八门的“物资女郎”。她们与简爱崇高的品德构成了光鲜的对照。作者不禁感慨“纵使她们有才有貌，也不过为精力天下的丢失者，其了局一定不幸可悲”。
一个高一年级的先生，能有如此见识和周密的构想，其实难能宝贵。岂但读懂了作者，也读出了本身。
点评教员白素云。
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