高中数学教员年度任务总结

　　这学期来，我尽力改良教诲讲授思绪和方式，实在抓好教诲讲授的各个关头，当真指导先生懂得和稳固根本常识和根基手艺，不管从进修立场仍是进修方式上都有了较着的前进，获得了应有的成就。现将本学期的讲授

　　一、备课 分备讲义和备先生两部分，两者相反相成，相互影响。备讲义便是按照所学内容设想讲堂讲授情形，力图做到深切浅出，活跃活跃，方式矫捷，讲练连系，真正表现先生的主体感化和教员的主导感化;备先生指的是周全掌握先生进修数学的近况，按照先生的进修立场、程度设想公道得当的讲授空气，充实斟酌先生的智力成长程度，扩大先生的认知范围，为先生供给思惟操练的平台，成立熟习易懂的进修情形，为先生的心思成长和常识堆集供给能够。备课中必然要重视从先生的现实动身，从讲义的现实内容动身，如许两者统筹才能前进备课的针对性、有效性。

　　二、上课 上课是讲授勾当的首要关头，也是讲授任务的关头阶段。上课要对峙以先生勾当为中间，面向全数先生讲课，以开导式为主，统筹个体先生，从听讲、条记、操练、反应等关头动手，指导先生主动到场进修勾当，懂得和掌握根基观点和根基手艺，使先生在进修勾当进程中不只获得常识还要前进处理标题题目的才能，不光获得应有的聪明，也应掌握思虑标题题目的思惟方式。对观点课接纳开导指导式，指导先生懂得和掌握新观点发生的背景，发生成长的进程，展现新旧常识之间的内涵接洽，加深对观点的懂得和掌握;对稳固课对峙“精讲多练”，精选典范例题，指导先生仔细阐发标题题目的特色，追求处理标题题目的思绪和方式，提出公道的处理打算，力图使讲授浅显易懂，使方式畅通领悟贯穿，并让先生在操练中加以消化，真正前进先生阐发标题题目处理标题题目的才能。

　　三、功课 包含讲义上的操练、习题、和课外功课，针对先生的差别条理提出差别的请求:操练题请求全数先生尽可能当堂完成，并实时停止讲授;习题中的A组题遴选有针对性的标题题目作为书面功课，请求先生课后自力完成，全批全改，深切领会先生对新常识新观点及新方式的掌握环境，B组题恰当地对学不足力的先生提出请求，并实时授与提醒，以求进一步前进;课外功课则按照现实环境矫捷掌握，精选标题题目，不求数目而求品质，增强和深入先生对观点公式的懂得和掌握，出格是对先生功课中呈现的毛病实时予以改正，以堆集先生的解题经历，前进熟悉。

　　四、教诲 首要是指导先生实时旧课，预习新课，出格是对先生中存在的标题题目或集合讲授，或个体答疑，以求真正地使先生的数学进修保障延续性，成立常识收集的接洽，指导先生从体系的高度，全体上掌握数学常识，观点和方式。出格是在课后教诲中更多地存眷进修根本软弱的先生，赞助他们建立了进修数学的决定信念，使他们获得了应有的前进。

　　总之，讲授任务不只仅要落实惯例，还要随机应变，与时俱进，针对先生的详细环境采用响应的方式与方式，有打算有落实有查抄，存眷每个先生，存眷每个讲堂，存眷每个关头，从小处着眼，从细处动手。只要如许才有益于讲授品质的前进，有益于先生身心的安康成长。

　　高中数学教员年度任务总结

　　本身自一九XX年到场讲授任务以来，酷爱故国，酷爱中国共产党，酷爱国民的教诲奇迹，酷爱黉舍，酷爱先生，发愤一生献身教诲奇迹。自被评为中学数学一级教员近十年以来，勤勤恳恳，冷静进献，对任务失职尽责。对讲授不时研讨，不时立异，对本身不时完美，尽力前进政治思惟憬悟，文明专业常识程度，决计培育教诲讲授才能。现总结三大点:

　　一、正视本身扶植，尽力前进营业程度。

　　“学高为师，身正为范”，教员职业要成小我永久职业，人必须永久坚持“学高”这一范围。“顺水行舟逆水行舟”。“再进修”“毕生教诲”就成了它的表明。能够说，思惟是主宰人类步履的将帅。是以要让本身为国民办事，献身于教诲奇迹。起首必须规矩思惟，明白人生方针，不时地从各方面前进本身本质，完美自我，不时立异，尽力培育顺应时期须要，为社会作进献的有效人材，有了如许的明白方针后，咱们就不会再为环境，为前提而烦恼不已了。在乡村中学任务近三十个年龄，虽讲台摇摇欲倒，我仍然操起教鞭;由教员到教诲主任，由教诲主任到校长，由校长到讲授办理者到场者和理论者。虽任务几经周折，我仍然毫无牢骚。有人说，一个教员应当具有半个报告家的谈锋，半个作家的文才，半个演员的扮演艺术……拙于言词的我深知本身师范毕业在专业常识和讲授艺术上远远不能顺应时期前进的脚步，我捉住各类机遇前进本身的营业程度，前后完成了专科函授和校长培训。

　　任务之余，学电脑、钻教研，前后承当国度级、省级教科研课题和缔造教诲课题。到场黄冈数学新题库的编写，颁发论文十多篇。此中，XX年在《中学数学杂志》上颁发题为《数学课讲堂发问的艺术》的论文;XX年在湖北省《中小学尝试室》刊物上颁发《架起数学通往糊口的桥梁》、《尝试讲授与先生才能培育》等论文并获得省级一等奖;XX年在湖北省教诲手艺设备处主理的论文评选中，我撰写的《增强尝试室扶植为前进尝试讲授品质办事》被评为省级一等奖;XX年我的论文《协作进修在课改中的熟悉与探讨》在中间教科所构造的论文评选中获国度级一等奖。侥幸成为湖北省教诲学会中学数学会员，作为中间黉舍数学学科带头人，我与同业相处和谐。大师连合同心专心，鼎力推动校本教研，研讨乡村中学中考温习的新思绪新方式，建立了“安身新课程规范、着眼学法立异、重视学科素养前进、完成资本同享、走轻负高效之路”的根基教研思绪，获得杰出的结果，在积年中考中，我校数学测验成就均居全市前线，持续十年中考在全市夺冠。

　　近三十年来，我无欲无求，把全数血汗投入到教诲这方净土中，把本身的一颗至心、爱心进献给我的先生。我倍感欣喜的是:在乡村先生停进修以为常的明天，我除分担讲授教研任务以外，我所带的班级多年坚持无散失班的称呼;升入高中的先生给我写交换感激信一百多封;先生中考年年获得优异成就;先生天下数学比赛及全市三科联赛中屡创佳绩。屡次被评为省市级优异教诲教员。我羞愧的是:我所做的这些普通零碎的任务却获得党和国民赐与的超值的贬责:持续多年被评为黄冈市前进前辈任务者、武穴市级优异教员、优异教研员、榜样班主任和优异共产党员……我深知做一个及格的教员应当有着永久苏醒的脑筋，常常新颖的血液。有行动仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教诲场地里持续勤恳耕作。

　　二、酷爱教诲奇迹，尽力培育世纪人材。

　　一位教员的广义方针是为教诲奇迹做进献，而广义地说，现实方针便是教好书，育大大好人，培育出新世纪及格的人材。对此，我近三十年的教诲生活生计是最好的表明和补充。十几年来，我持续担负初三数学教员兼班主任，日常平凡将时候都用在教诲讲授任务上。在执教中为教好书、育大大好人，不知花了几多血汗，出格是这些面对毕业的.先生，他们真的很尽力，我下决计教好他们，每学期都能按请求当真制定好教诲、讲授任务打算，按照面对毕业的先生特性，采用差别的方式教诲他，天天都是早出晚归，风雨无阻。日常平凡很重视本身班主任应有的职责，课外常常对先生停止耐烦、详尽的教诲任务，展开迷信性、常识性、乐趣性的勾当，培育才能、开辟智力。同时对落后生和差生都停止了仔细的指导，发明标题题目实时处理。日常平凡常常与先生孤芳自赏，领会他们的心思特点，做他们的贴心伴侣。在讲堂上，为了变更先生的主动性，我常常鼓动勉励他们，使先生对进修发生了稠密的乐趣。实时修改功课，发明标题题目实时改正，想尽统统方式，前进稳固他们的常识，常常与他们谈交心。为了使先生尽快获得前进，我还操纵双休日、黄昏、沐日与家长获得紧密亲密接洽，和他们配合教诲好其后代。工夫不负故意人，这些落后生在我的经心教诲下，思惟有了较大的改变，成就也前进了。

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