大堤小学课改使命报告请示资料

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大堤小学课改使命报告请示资料

近几年来，我市教导局着眼于将来，提倡讲堂鼎新，出格是近两年，更是加大了课改的力度，把课改使命做为重中之重，此刻课改已深切民气。在本学期，咱们自始自终的把课改使命作为黉舍讲授使命的重点来抓，为了实在增进课改使命的有用停止，咱们以下几个方面做了尽力。

大堤小学课改使命报告请示资料

一、课改思绪：

以深切鞭策讲堂鼎新为主题，以周全进步讲授品质为中间，主动成立品质认识、课改认识、科研认识和办事认识，正视学科讲授钻研，存眷讲堂讲授效力，尽力增进讲授品质的晋升。睁开结壮有用的校本教研勾当，尽力成立杰出的教导情况，鞭策课改深实在施。

二、课改做法：

1、以点带面，慢慢鞭策

①、干部领先垂范，策动课改引擎。

在黉舍外部搞试点，以营业干部为主，必须在黉舍外部演出示课，让教员们进修。本年4月份，副校长李金海参加了旧城镇教导干部教改课比赛。

②、主干教员引领，动员教员课改。

主干教员是实现黉舍教研使命的主力军，充实阐扬了主干教员在本职使命中的带头引领感化，依靠主干教员本身的上风，阐扬他们对四周的辐射感化，增进泛博教员教导、讲授才能的进步，鞭策黉舍讲授品质的晋升。黄丽艳教员在全市中青年教改课比赛中获得一等奖。

2、增强进修，开辟视线

为了给本校的课改使命奠基杰出的根本，咱们划定每个月都按时构造全部教员集合进修两次，进修的内容有这几个方面：课改实际进修，课改案例的进修与钻研，课例的赏识，切磋在课改中的一些做法及猜疑。在进修的进程中，力图为大师缔造一个轻松愉悦的氛围，使每位教员都能深切地思虑，各抒己见，让经历获得奉行，让题目获得措置，有用地增进课改理论使命。

3、听“排闼课”，实时跟踪

蒲月份起头，睁开“排闼课”勾当，请求每位教导干部深切讲堂一线，每周听两节课，做为一条铁的规律不折不扣的去履行。经由进程听课、访谈、察看走近班级、走近先生，进一步领会教员的实在与原生态讲堂。并做到课后与上课教员交换听课体味，实时反应听课与整改定见，在不时的听、评、教、研、改的进程中，到达讲堂效力质的进步。这类勾当鞭策着教员脚结壮地地妥当行走，由“他律”构成教员大家“自律”的认识，告竣教员生长与黉舍成长的共赢。

三、课改情势：

面临新课程和新课本，我校深入讲堂鼎新，尽力奉行“讲堂五关键”讲授情势，即“成立情境”、“指点勾当”、“协作探讨”、“实时评估”、“反应调理”。在讲堂讲授进程中要做到“五个尽能够”即能让先生察看的尽能够让先生察看；能让先生思虑的尽能够让先生思虑；能让先生思虑的尽能够让先生思虑；能让先生表述的尽能够让先生表述；能让先生脱手的尽能够让先生亲手做一做；能让学

生总结归结的尽能够让先生总结归结。

四、课改结果：

“讲堂五关键”这一讲授情势秉持“以报酬本，存眷性命”的办

学主旨，信任先生，束缚先生，操纵先生，成长先生，充实复原先生的主体位置，变更了先生进修的主动性，给讲堂讲授注入了活气。它不只可以或许使师生之间、先生之间更有用地停止说话寒暄；并且还可以或许培育先生的协作认识、团队精力，进而促使先生彼此进修，共同进步，无力地增进了讲堂效力的进步。

1、利于先生停止自力思虑。协作小组以先生志愿组合为条件，再针对各小组之间存在进修程度差别较大的情况加以调剂,使各小组的优生、中等生、差生公道搭配，先生程度到达根基均衡。在进修使命下达后，按各自才能与特长协作协作。

2、强化先生进修义务感。教员在支配完使命后，凡是穿越于各小组之间，停止旁听（观）、指点、赞助或改正，如许的进修氛围显得轻松、活跃而又连合协作，有益于先生顺遂实现进修使命，有益于师生间的有用相同，有益于先生间的彼此领会，有益于先生彼此赞助、彼此撑持、彼此鼓动勉励，从而促进他们紧密亲密协调的人际干系的成立，进而培育协作才能和团队精力。

以上几点是咱们黉舍环绕课改使命的一些做法，有的结果杰出，有的还存在缺乏的处所，此后咱们会进一步完美和改良，在课改中改出自己的特点。

旧城镇大堤柳庄小学

2017.5

大堤小学课改使命报告请示资料 [篇2]

我校一向以来都将宁静使命放在黉舍使命的第一名，一直对峙以报酬本、“宁静第一，防备为主”的目标，出力打造文明校园，安然校园，安康校园，协调校园。增强宁静使命进程羁系，强化宁静使命义务究查制，掩护校园宁静不变，成立健全宁静办理长效机制。

一、增强带领，落实宁静义务。

为进一步做好黉舍宁静办理，实在增强对宁静教导使命的带领，黉舍成立了宁静使命带领小组。由校长郑冬霞任组长，副布告李可成任副组长，陈长新、李作友、李茂耀及各班主任为成员，从而构建起了一个强而无力的带领小组，无力地保障了校园宁静使命。

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拟定黉舍各部分宁静使命的轨制，明白了详细职责和义务，把宁静使命详细落实到人，做到每项使命都有响应的专管职员和主管带领。从而构成了以校长亲身抓，分担带领详细抓，全校教职员工齐抓共管宁静使命的杰出场合排场。

二、普遍宣扬，进步宁静认识。

确保校园宁静就在于进步师生宁静认识、自我提防和自护自救才能。我校对峙做到逢会必讲宁静，上至带领，下至师生“宁静”二字常挂嘴边，“宁静”警钟长鸣。

1、睁开丰硕多彩的宣扬教导勾当。操纵班会课、勾当课、学科渗入、播送、黑板报、吊挂横幅、张贴标语、体例校园宁静儿歌等情势，经由进程讲授、演示和练习训练，对先生睁开宁静防备教导，使先生接管比拟系统的防溺水、防交通变乱、防触电、防食品中毒、防疾病、防体育勾当危险、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等宁静常识和手艺教导，增强自我防护才能。

2、主动与公安、消防、卫生、综治委、安检局等部分通力协作，约请交-警大队、消防大队、法制副校长等带领到黉舍作专题消防、纲纪、宁静常识教导课。赞助先生安稳成立宁静法制认识，把学法、知法、遵法、用法化作先生的自发步履。

3、增强全部教员宁静使命的才能，当令地渗入“宁静”常识、律例的进修。我校前后构造全部教员系统的进修了《中小学教员职业

品德》，《义务教导法》，《未成年人掩护-法》，《中小学幼儿园宁静办理方法》，《中小学幼儿园突发不测变乱措置方法》等一系列宁静法令、律例、文件，对黉舍的消防装备利用频频培训，入脑入心。明令制止教员不得欺侮、殴打、体罚及变相体罚先生，不得措置危及本身或别人宁静的勾当。

4、成立家校接洽卡。实时获得家、校的接洽，从而成立起宁静提防收集系统，确保宁静使命的社会到场。经由进程《致先生家长一封信》、家长漫谈会、家长查询拜访问卷、定见咨询，小手拉大手，宁静教导进家庭，进社会。

三、增强义务，正视宁静办理。

为使黉舍宁静使命可以或许一般有序的睁开，黉舍完美了宁静使命的各项轨制，层层签订了宁静义务书，强化办理，使黉舍宁静办理收集横到边，纵究竟。按期不按期地睁开宁静使命大排查，发明题目，实时整改，为教导讲授使命营建了一个宁静不变的校园情况。

1、上好宁静教导课。本学期，黉舍将宁静教导归入讲授内容，明白划定每双周周五最初一节课为宁静教导课，并确保课时、师资、课本、教案结壮落实，将平常宁静教导标准化、常常化。

2、加大校园的门卫及周边的综合办理力度。增强保安力度，强化保安义务，装备了须要的装备。严酷门禁轨制，做好来访挂号，做到事事有记实，事事有报告请示，根绝不明身份的职员进入校园。并请求先生在校时代不准离校。有序安稳地落实了门禁，为师生人身宁静筑牢了第一道大堤。

3、增强黉舍行动方法装备的宁静查抄使命。对峙做到一天一小查，每个月对黉舍停止宁静大查抄，并成立宁静台账，摸清黉舍能够存在的宁静隐患和潜伏的抵触，并做出响应的对策，真正做到防患于已然，把变乱覆灭在抽芽状况中，对查抄中发明的题目实施义务究查制并当即整改，确保行动方法装备和东西的利用宁静。

4、严酷履行值班轨制，天天对校园的重点部位停止羁系，督导先生课间的勾当情况，随时把握先生的宁静静态。首要担任平常宁静查抄使命，明白请求黉舍带领随时对峙通讯东西通顺，保障告急情况下带领到位，方法到位。出格是课间、饭后、下学等变乱多发时段，实时发明题目并当令采用行动，见效明显。

5、对峙天天的晨、午检轨制和每周的消毒轨制。当真做好甲型H1N9等风行病的防控使命。对旷课先生记实在册，查明缘由，并采用响应方法，辅佐黉舍妥帖措置，实时消弭宁静隐患。增强卫生宁静教导和办理，对峙课堂氛围畅通和洁净卫生，避免激发群体性流感产生。

6、结壮睁开途径交通宁静律例和途径交通宁静宣扬教导。教导先生路过公路时要谨慎交往车辆，搭车、行走要遵照交通律例。教员驾驶车辆来校时要注重避开先生，根绝产生不测变乱。增强对先生平常行动标准教导，高低楼梯向右轻走，严禁在楼梯走廊内追赶、打闹。

7、增强校园内消防行动方法扶植，增强掩护办理，确保消防宁静。按期构造防火、防震、防暴等逃生练习训练，鞭策了校园宁静使命的深度睁开。

8、增强黉舍食堂、小卖部的羁系力度，教导和培育先生养成杰出的小我卫生习气，发明非常情况应实时报告妥帖措置。要明白职责，严酷实施义务究查制。

9、增强体育宁静办理。实在增强体育课、课间勾当的构造办理，当真做好手艺方法、勾当筹办、清算勾当等方面的指点与宁静掩护，避免产生不测变乱。

10、健全宁静使命的档案。我校将下级的宁静使命唆使、年度打算总结、平常办理查抄、宁静集会记实、各种宁静报表等使命台帐系统清算，实时归类建档，宁静档案更细化，更清晰，更标准，更迷信。

四、正视题目，增强宁静整改

经由进程尽力,黉舍宁静变乱为零,不产生任何宁静义务变乱,但黉舍宁静使命另有不尽人意的处所:

1、黉舍讲授楼无消防栓，存在着消防隐患。

2、校园的周边情况贫乏须要交通警示标记,存在交通宁静隐患。此后，咱们将进一步增强宁静宣扬教导使命，实时措置宁静教导使命中发明的新题目，不时进步我校宁静教导使命程度；成立实在可行的黉舍宁静提防系统。我校将以高度担任的精力和饱满的使命热忱，主动争夺各部分的紧密亲密共同和撑持，使黉舍宁静使命进一步常常化、轨制化、社会化，首创我校协调、安然校园的新场合排场。

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