高二地舆年度履职总结

2017—2017学年度，我担负高二 (1),(2),(3),(4)班地舆的讲授任务，为了抓好讲授，本着当真担负的任务立场，课前当真备课，上好每节课，催促先生实时实现功课并温习，使先生能较好地把握课本的根本常识和根基观点。详细首要是做好以下几项任务：

1、领会学情

为了上好课，在课前筹办中领会学情时，我从以下几方面动手：

①领会先生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、须要、方式、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，采用响应的防备办法。

②领会先生的进修心思。

2、备课有偏重点

①当真研究课本。领会课本的根基思惟、根基观点；领会课本的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能应用自若，晓得应补充哪些材料，如何能力教好。

②正视教法的挑选。

在讲授中，我尽能够构建一个宽松的环境，让先生在教员，小我眼前想表现、敢表现、喜好表现，活泼讲堂氛围，增添师生的互动与交换。尽能够精讲，节流出时候给先生简练，让先生在讲堂受骗场把握，一是能够加重先生的课后功课承担，二是能够增进先生进步上课效力，偶然效性。别的当令的设想一些题目让先生会商，能够深入他们对题目标懂得，并提出新的题目，有益于递进式讲授。

3、正视讲堂办理

我深知，迷信的讲堂办理，会使讲授胜利一半。为此，我非常正视讲堂办理，在讲堂上向45分钟要品质。普通我一进讲堂，就以本身饱满的情感影响全数先生，使先生们也能以饱满的，低落的情感来上的我课，而后放松先生精神最集合的时候把本节课的重点进修完，把难点分解清晰。接上去先生的精神起头散漫了，讲堂次序有些不不变了，这时候我来个地舆小故事或小诙谐，转变一下讲堂氛围，待先生精神又集合时，实时把重点，难点稳固。至于简略易懂的常识，我普通是让先生彼此会商来实现，如许先生的主动性很高，结果也不错。同时，正视讲堂说话的简练了然，构成说话专业化，在先生有疑难的同时再以浅显的说话加以诠释。讲堂发问面向全数先生，注重激发先生进修地舆的乐趣。

4、指点先生做好地舆讲堂条记。

心记不如条记,做好地舆学条记是进修地舆学的首要方面，是先生学法的首要构成局部，是培育进修能力的首要路子。对做条记,先生常常有两种环境：一是以为书上有，懒得做；二是想做条记，但因为上课速率及其余身分的影响跟不上，有些先生半学期事后仍没做任何条记，乃至在书籍上连暗号都不，如许给进修带来诸多方便，学业成就也常常很差。是以，在绪论课上就要先容地舆学

条记的感化、方式、请求，在此后讲授中更进一步指点和催促查抄，促使先生构成记条记的杰出习气。

条记是一项具必然技能性的勾当。进修记条记岂但请求先生具备必然的誊写、画图能力,并且请求先生具备必然的学科常识和提炼条记内容的能力。刚一起头先生能够跟不上,可恰当加快讲授速率,提示先生记条记的内容,每节课可留适当时候让先生清算补充条记。特别要防止先生将条记记为教员上课的流水帐，不加挑选地全数记下，也要防止将条记记成教员板书的翻版。上课是严重的脑力休息进程。地舆课是文科课程,懂得思惟是上课的关头地点，是以要讲授生处置难听课、思虑和记条记的干系。若是思虑与记条记产生抵触，要先跟从教员思绪思虑，防止因记条记而使后继内容没法懂得，对条记可写标题留空课后补充。对新课要支配先生预习，先对内容有一个深刻、大抵的领会后，便可削减上课时听课的压力，记条记时更有针对性。

5、要做好课后教导任务。

此刻的先生爱动、好玩，缺少自控能力，常在进修上不能定时实现功课，有的先生剽窃功课，针对这类题目，我侧重抓好先生的思惟教导，并使这一任务惯彻到对先生的进修指点中去，课上尽能够让先生将功课实现，安排的功课求精不求量，并做到实时对先生呈现的毛病停止点评，先生也就渐渐起头喜好进修地舆，把握根基的进修方式后，成就也能获得较着进步。而高中的先生首要题目在于根本太差，在进修新常识的同时要不时注重旧常识的稳固，能力到达预期的讲授目标。

6、主动到场听课、评课。

有空余的时候，我就去听其余教员的课，不只在校内听，还在各校的讲授公然周前去外校听课。谦虚向其余教员进修讲授方式，博采众长，以进步讲授程度。跟着课程鼎新的推动，对教员的本质请求更高，在此后的教导讲授任务中，我将更严酷请求本身，尽力任务，发挥长处，更正错误谬误，开辟进步，为夸姣的今天贡献本身的气力。

7、存在题目

先生的成就还整齐不齐，全体成就进步得烦懑，有些乃至不尽人意，这有待此后任务中不时的摸索、鉴戒与完美。

回首这一学年，既有成就，也存在缺乏。是以，在此后的讲授中，我仍要尽力斗争，取长补短，扎踏实实进步讲授品质。

2017年6月20日

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