新老教员结队帮扶总结

为了增进青年教员的专业化生长，使新上岗教员在较短的时候内，敏捷顺应教导讲授的请求，黉舍自动展开“新老教员结对子”勾当，正视阐扬老教员的“传帮带”感化，实施“青年教员生长帮扶工程”，无力的增进了青年教员的周全生长，使青年教员不只能敏捷顺应教导讲授的请求，并且使很多青年教员生长为教导讲授的主干、学科带头人，无力的增进了青年教员的安康生长。

一、结对帮扶使命方针

1、本着“资本同享，上风互补，协作交换，配合生长”的准绳，经由进程加强黉舍办理，构成校主干教员帮扶年轻教员的特点。

2、自动自动、缔造性地展开帮扶使命，经由进程主干教员上公然课、讲座、交换交心等情势，处置年轻教员在新课程鼎新、讲授办理、讲堂讲授、课题钻研等方面的猜疑及存在的题目，开端打造一种稠密的进修空气。

二、实施办法

（一）、讲堂讲授方面：

讲堂讲授鼎新一直是黉舍深切鞭策本质教导的焦点。师资的培育就要把教员使命的高兴点堆积到讲堂讲授中来，首要展开以下一些勾当：

1、 展开“四个一”勾当

①一节讲授入门课（在期中测验前、以新课为主）

②一节讲授报告请示课（在期未测验前，以温习课为主）

③一次说课（时候由教研组长肯定）及一份说课材料

④一个单位的课本阐发

2、从讲堂讲授动手，赞助新教员停止板书设想、标准上课关键等一系列讲授勾当，再向讲堂外下工夫，赞助新教员从课本阐发、备课、课后深思、功课修改等关键停止改良，针对新教员教导讲授的软弱关键题目，停止专题钻研，针对新教员从理念上、教导讲授体例上等一系列教导讲授中碰到的猜疑停止现实指点，使新教员讲授程度发生了一个质的奔腾。

3、做好平常的师徒互听、评课，老教员写好帮扶条记，年轻教员写难听课深思。(每个月交听、评课记实，交帮扶条记及深思)

三、存在的题目及有待改良的方面

新老教员结对帮扶对老教员也具备必然的增进感化，一方面临本身的讲授经历停止一番清算，另外一方面也重新教员那边学到不少工具，黉舍展开新老教员结对帮扶的感化和结果是较着的，但若是持久只是校内的帮扶，则几多有点接近滋生的滋味，倒霉于新教员的进一步前进。是以老教员倡议黉舍撑持新老教员参与一些校级性的培训勾当、学术勾当，听一些着名特级教员的课，坦荡眼界，取经传经，使黉舍教员的讲授程度有一个全体的较大的前进。

说其实的，颠末一段时候的帮扶使命和本身的不时进修，新教员也慢慢成熟起来。已开端把握了备课上课的技术，慢慢从外行人改变理手里手。

新老教员结队帮扶总结 [篇2]

本学年我承当帮扶朱燕教员的使命，在使命中，咱们本着“当真、结壮、连合”的使命立场，本着“配合进修，一路前进”的理念，对峙求真务虚的准绳，经心构造，周到实施结对帮扶使命，以此鞭策结对帮扶使命的标准化、轨制化运作。

一、高度正视，拟定使命打算和实施打算

结对帮扶乡村教员工程的实施，有益于阐扬结对教员树模辐射感化，有益于加深教员干系，完成教导良好资本同享。咱们进一步完美了帮扶打算，有用地指点和增进了我俩教导讲授理念的更新和教导讲授使命的有序展开。

二、正视交换，到达良好资本同享

在平常的教导讲授中，咱们经由进程一路进修、彼此听课、评课等情势的勾当，配合切磋、钻研讲授中碰到的题目，寻觅处置题方针体例，不时改良与完美本身的讲堂讲授体例，强化前进讲堂讲授的有用性讲授钻研，从而不时前进本身的营业素养。

本身指点结对帮扶工具朱燕教员用新理念处置旧课本，深切钻研课本，备好每堂课，使其投入到课改的尝试高潮中。在讲堂上，斗胆鼎新传统的讲授体例，把自立进修、协作进修引入讲堂，在这堂课上充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。

本身自动参与各级教研勾当，自动挑衅自我，勇挑重任，承当各级对外公然课；并经由进程德律风、信息传递给她，让她早做好调课筹办，前去进修。展现了扼要新奇的讲堂讲授设想，高深的讲授艺术，全新的讲授理念，杰出的讲授结果，使她受害匪浅。

三、加强接洽，成立不变的互访机制

为其实体会和评估我俩在结对帮扶使命中的结果，配合前进营业本质，我俩成立了不变的互访机制。一是德律风接洽，体会帮扶使命虚施环境，肯定下一阶段的使命重点，彼此调和，保障帮扶使命顺遂展开。二是面临面交换，展开教研勾当，首要以公然课、树模课、个人备课为载体，来前进我俩教员在现实讲授中的利用才能。三是领受邮件接洽，首要经由进程教导讲授材料：教导现实、讲授案例、讲授论文、题组设想、数学试题等情势交换，到达资本同享，互通有没有。如许，成立结对帮扶协作互学勾当，从而到达配合前进的方针。

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四、具体办法

1、师德方面

建立依法执教，为民办事的精力。起首，咱们的教导勾当要依法，咱们将进一步进修、体会《教员职业道德标准》精力，严酷遵照教导讲授惯例细则，依法治教。其次，咱们将进一步建立为民办事的思惟。咱们的处置的职业是办事性行业，咱们讲授要对先生担任，对先生的家长担任，对社会担任，对国民担任，对故国的将来担任。

培育爱岗敬业，连合协作的精力。谁不珍重本身的岗亭，谁就不无能好本身的使命。咱们要深切先生，体会先生，面临先生；要敢于抢先创优，古代教导现实和讲授思惟日月牙异，咱们将不时正视进修，同时要敢于从旧的讲授思惟中跳出来，首创新的讲授思绪，从而前进讲授品质，争做新期间讲授鼎新的弄潮儿。二是要有连合协作精力。咱们的教导奇迹是一个团队的奇迹，在具体的讲授进程中，咱们将尽力营建一种杰出的协作空气，互帮互带，扬长避短。有经历有成就大师一路分享，有坚苦有题目大师一路处置。

2、教导讲授方面

在平常的教导讲授中，咱们经由进程一路进修、彼此听课、评课等情势的勾当，配合切磋、钻研讲授中碰到的题目，寻觅处置题方针体例，不时改良与完美本身的讲堂讲授体例，从而不时前进本身的营业素养。首要从以下几个方面来做：

（1）加强进修，建立新的理念。咱们将经由进程重温《课程标准》及解读，将现实接洽到现实讲授使命中，束缚思惟，更新看法，丰硕常识，前进才能，以全新的本质布局接管新一轮课程鼎新海潮的“浸礼”。建立了“统统为了人的生长”的讲授理念。建立“以报酬本，育报酬本”的思惟。建立先生主体观、生长观，存眷先生感情的休会，存眷先生进修乐趣等非智力身分，正视了先生自力性，自立性的培育与阐扬，使获得常识，学会进修，把握常识和技术的进程，成为先生丰硕感情完美自我，学会协作，学会做人的进程。

（2）加强讲堂讲授的有用性钻研，前进讲授品质。进修体例的鼎新是本次课改的焦点之一。在讲授进程中存眷先生进修进程和体例，凸现发明、切磋、钻研等熟悉勾当，使进修进程更多地成为先生发明题目、提出题目、阐发题目、处置题目、把握体例的进程。新课程向传统的讲授体例提出了挑衅。教员要走下高高的神坛，由高高在上的权势巨子者变成先生进修的火伴、先生生长的增进者。咱们尽力营建民主、同等、互动、协作的师生干系，在与先生来往互动、协作交换中与先生心灵碰撞、感情融合中健全先生道德，完美先生特性，增进师生配合生长。 总之，黉舍结对帮扶使命是一项底子性的计谋行动，在结对帮扶使命中，为青年教员供给了很好的机遇。在此后的使命中，须要进一步尽力，加强师德涵养，钻研营业，敬业爱生，为人师表，为慢慢前进讲授品质、鞭策教导的平衡生长，鞭策本质教导周全实施，构建协调社会作出咱们应有的进献。

新老教员结队帮扶总结 [篇3]

为了增进青年教员的专业化生长，使新上岗教员在较短的时候内，敏捷顺应教导讲授的请求，黉舍自动展开“新老教员结对子”帮扶勾当，正视阐扬老教员的“传帮带”感化，实施“青年教员生长帮扶工程”，无力的增进了青年教员的周全生长，使青年教员不只能敏捷顺应教导讲授的请求，并且使很多青年教员生长为教导讲授的主干，无力的增进了青年教员的安康生长。

本身作为学前教导专业部一名使命时候较长、经历较丰硕的教员，除在做好本身使命的同时，还与多位新上岗的教员结对子，对他们停止讲授及办理方面的指点。指点进程中正视与青年教员配合切磋与交换，把本身在讲授经历、常识布局、技术等方面的经历，与青年教员配合分享，彼此增进，不只赞助青年教员敏捷生长，并且从青年教员身上也学到了很多工具。

一、结对帮扶使命方针

1、本着“资本同享，上风互补，协作交换，配合生长”的准绳，经由进程加强黉舍办理，构成校主干教员帮扶年轻教员的特点。

2、自动自动、缔造性地展开帮扶使命，经由进程主干教员作公然课、讲座、交换交心等情势，处置年轻教员在新课程鼎新、讲授办理、班级办理、讲堂讲授、课题钻研等方面的猜疑及存在的题目，开端打造一种稠密的教科研空气。

二、实施办法

（一）、讲堂讲授方面：

讲堂讲授鼎新一直是黉舍深切鞭策本质教导的焦点。师资的培育就要把教员使命的高兴点堆积到讲堂讲授中来，首要展开以下一些勾当：

1、展开“四个一”勾当

①一节讲授入门课（在期中测验前、以新课为主）

②一节讲授报告请示课（在期未测验前，以温习课为主）

③一次说课及一份说课材料

④一个单位的课本阐发

2、从讲堂讲授动手，赞助新教员停止板书设想、课件建造、标准上课关键等一系列讲授勾当，再向讲堂外下工夫，赞助新教员从课本阐发、备课、课后深思、功课修改等关键停止改良，针对新教员教导讲授的软弱关键题目，停止专题钻研，针对新教员从理念上、教导讲授体例上等一系列教导讲授中碰到的猜疑停止现实指点，使新教员讲授程度发生了一个质的奔腾。

3、做好平常的师徒互听、评课，老教员写好帮扶条记，年轻教员写难听课深思。(每个月交听、评课记实，交帮扶条记及深思)

（二）、班级办理方面

班主任是黉舍班个人的教导者、构造者和指点者，也是黉舍教导使命，特别是黉舍思惟道德教导使命的主干和无力助手。班主任使命是黉舍使命的主要方面，新教员应在指点教员的指点下，见习班主任使命，并自力或辅佐指点教员。具体办法以下：

1、向先生停止思惟政治教导和道德教导，掩护先生身心安康。

2、教导先生尽力完成进修使命，找先生交心，做好行动误差生的转化使命。

3、教导指点先生参与黉舍构造的各类休息和社会理论勾当，上好班会课，加强先生的自理自强才能和投身社会理论的才能。同时教导指点先生对峙体育熬炼，养成杰出的糊口习气和卫生习气。

4、关怀先生的课外糊口，鼓动勉励先生生长合法的乐趣喜好和拿手。

5、停止班级的惯例办理，把班级扶植成良好班个人。

6、配合黉舍开好家长会，争夺家长和社会各方面的配合，配合做好先生的教导使命。

7、做好先生的思惟道德评定和有关赏罚使命。

8、做好有关材料的记录和清算使命。

9、做好班主任使命的钻研与总结使命。

10、每学期掌管一节班队勾当课。

三、存在的题目及有待改良的方面

新老教员结对帮扶对老教员也具备必然的增进感化，一方面临本身的讲授经历停止一番清算，另外一方面也重新教员那边学到不少工具，黉舍展开新老教员结对帮扶的感化和结果是较着的，但若是持久只是校内的帮扶，则几多有点接近滋生的滋味，倒霉于新教员的进一步前进。是以倡议黉舍撑持新老教员参与一些区内外性的培训勾当、学术勾当，听一些天下着名特级教员的课，坦荡眼界，取经传经，使黉舍教员的讲授程度有一个全体的较大的前进。

四、效果明显

说其实的，颠末一段时候的帮扶使命和本身的不时进修，新教员也慢慢成熟起来。已开端把握了备课上课的技术，慢慢从外行人改变理手里手。“一年入门，三年安身，五年主干，十年名师。”成为我部新教员的寻求方针。

最初，我深信颠末新老教员的艰辛奋战，另有黉舍对帮扶勾当的鼎力撑持，咱们年轻教员能很快很好地完成“帮扶勾当”的方针，并且敏捷生长起来。

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