教员生长帮扶打算（精选13篇）

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教员生长帮扶打算（精选13篇）

　　时候的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要展开新的使命了，写一份打算，为接上去的使命做筹办吧！拟起打算来就毫无眉目？以下是小编为大师清算的教员生长帮扶打算，仅供参考，但愿可以或许或许或许赞助到大师。

教员生长帮扶打算（精选13篇）

　　教员生长帮扶打算 1

　　工夫似箭，一晃一学期的使命已悄悄竣事。本学期我有幸与青年教员姚璞结成了帮扶对子，我深知这既是一种声誉，更是一种压力与责任。因而，我把压力化作能源，当真做好每项使命，不孤负校率领、共事对我的厚望。我是如许想的，也是如许做的。我深知“一棵树不成林”的事理。我不只严酷请求本身，更与自动肯干的姚璞教员联袂协作，彼此进修，从前进本身实质动身，对峙教、学、研、用相连系的准绳。经由进程互换，两边的教诲讲授使命、平常进修都起到了增进传染感动，两边彼此进修、扬长避短、配合前进。

　　一、前进熟习同一思惟

　　成立帮带干系后，咱们起首从思惟上熟习到帮带结成对子的首要意思：

　　1、这类互帮协作、配合进修小组的成立，是充实阐扬主干教员辐射才能的一种首要情势。

　　2、是对主干教员不时再进修不时前进的一种监视和催促的有用体例。

　　3、是疾速前进年轻教员教诲讲授才能的有用体例。

　　4、是校际之间彼此进修彼此互换配合前进的首要体例。

　　5、是前进我校全部教员步队教诲讲授才能的有用体例。

　　二、告竣共鸣成立方针

　　我和姚教员配合商讨班级办理战略，配合教研、配合听课、评课、互换心得，使两人的教诲讲授思惟和才能有了前进。

　　三、针对各自的特色，咱们成立了配合钻研的方针：

　　1、对教诲讲授理念的钻研。

　　2、讲堂构造体例的.钻研及讲授手腕迷信操纵的钻研。

　　3、班级办理的体例。

　　四、帮带协作，收成共赢

　　我晓得只要本身过硬，才可以或许或许又才能去帮扶别人。我不时地警省本身。做到了领先垂范，言行勾当在师生中都起到了很好的楷模传染感动。做到以“教书育人”为己任，关怀保护先生，自发实行实质教诲，在现实中践行“三个代表”首要思惟。自动到场各级培训进修。我与姚教员在使命中彼此商讨，常常一路钻研黉舍的教诲近况，讲授中辣手的坚苦等。比方开学初，配合钻研黉舍的帮扶打算，另有课本和讲授；备课进程中，常常构造对讲授重点、难点的钻研，咱们一路“说课本，谈教法”，经由进程听课、评课，更好地把握讲授的根基关头；实时互换讲授环境，不时改良体例。学期中，咱们一路进讲堂听课，评断优错误谬误。咱们按照学科特色拟定了详细的实行细则，配合摸索讲授纪律。

　　五、实时不异，增进友情

　　咱们常常互换大师体味，扬长避短。她有充实的精力，有勤学的热忱，有丰硕的常识，有立异的才能，我作为门徒甘愿答应把本身的统统毫无保留地教授给她。

　　以上便是咱们在本学期的结对子讲授使命总结。颠末一个学期的极力，咱们获得了必然的前进。固然很多处所仍存在缺少，但愿在将来的日子里，加强协作，彼此增进，以获得更好的讲授成就。

　　教员生长帮扶打算 2

　　青年教员到场使命时候短，奇迹心强，有敬业精力，有使命热忱，但大大都青年教员缺少现实使命经历，使命存在着随便性、自觉性我作为一位主干教员，担当着帮扶青年教员尽快前进本身实质，顺应教诲使命须要的职责。本学期在做好教科研帮扶使命的同时，重点帮扶青年教员若何办理班小我，把握办理班级的手艺，详细帮扶打算以下：

　　一、帮扶工具：

　　崔峻、男、27岁。20xx年7月1日毕业于通化师范学院并于同年同月到场教诲使命，现处置英语讲授兼七年一班班主任使命。

　　二、帮扶使命方针：

　　经由进程帮扶，使崔峻、教员把握班级办理体例，前进使命艺术，尽快顺应班主任使命岗亭，前进英语讲授才能。

　　三、帮扶体例

　　1、上岗熬炼，尽快成为及格班主任。在现实使命中，成心识地让崔竣教员向身旁优异班主任进修，在耳濡目染的影响中，让他在现实中考验，不时总结经历经历，尽快成为优异班主任。其余教员经由进程差别的体例停止帮扶。

　　2、必定载体，教给他们若何构造勾当的体例。在班级办理进程中，以严重节目，记念日为契机，筹办丰硕多彩的勾当，比方报告比赛，勾当会、小我勾当，文艺汇演等，让帮扶的教员在我的`指点和指点下，构造展开各项使命，经由进程展开勾当这一载体，让他们在展开勾当进程中前进他们的构造才能，调和才能。

　　3、因材施教，前进先生进修等实质。班小我中先生进修环境整齐不齐，各方面表现不尽不异，要指点帮扶教员针对先生的现实环境，实行分类指点，面向全部先生，因材施教，周全前进先生进修成就。

　　4、教给他们若何与家长不异调和。作为班主任担当着不异调和黉舍、社会、家庭配合到场前进先生实质，在现实中指点他自动到场社会现实勾当展开家访及家长会勾当，让崔峻教员在使命现实中不时前进本身的不异调和才能。

　　教员生长帮扶打算 3

　　新学期开端了，连系黉舍认当真真抓品质，同心专心一意谋生长”的教诲讲授指点思惟，我教员结成了帮扶对子。为了更好地互帮互学、扬长避短、配合前进，我将从以下几个方面临他停止指点。

　　一、思惟方面。

　　经由进程交心，使他成立加倍安稳的专业思惟，勤恳使命，爱岗敬业，为人师表。在扳谈中钻研处置在讲授和糊口中碰到的一些坚苦和题目，使他成为黉舍讲授的主干气力。

　　二、讲授方面。

　　1、讲授现实。新课标不论在课程设置、课程内容、进修请求和对先生的评价等方面与曩昔的课本比拟都发生了很大的.变更。作为一位教员，应有踏实的现实功底，用古代教诲讲授现实武装本身的脑筋，做到不时进修，不时“充电”，才能顺应教诲讲授鼎新生长的须要，才能一直站在讲授鼎新的前沿。是以，我将常常和王教员一路钻研教诲讲授现实。经由进程进修教诲学、心思学、班主任使命现实、教诲讲授杂志，一路互换进修体味，泛论进修心得，不时前进现实程度。同时我还会把本身讲授现实经历、外出培训进修，对新课标的内在懂得和王教员分享。就若何进一步领会新课标的理念，若何摸索出顺应我校先生的讲授体例，若何调剂讲授中呈现的缺少的题目停止钻研商讨。

　　2、备课上课。咱们将在配合钻研课本内容的根本上配合当真备课，经心假想教案，力图每一个教案都到达黉舍划定的优异教案。在每周二第七节定为互换钻研时候。在教法上要重视指点王教员讲授进程的条理性、条理性；常识教授应由浅入深、由少最多；才能培育上应按部就班。在讲授说话上做到数学说话抒发精确精辟。板书上要极力做到板书标准、本节课主题一目明了。师生配合上要尊敬先生，充实变更先生的先生自动性。同时还要重视讲堂讲授的应变才能的培育。

　　3、彼此听课。为了配合前进，要和其彼此听课。详细体例：

　　(1)配合备课我先讲，王教员听。配合会商钻研，小结。

　　(2)配合备课，我和王教员同时讲同一内容，对照小结。

　　(3)彼此随便听课，听后配合会商得与失，配合前进，配合生长。本学期力图每周互听一节。

　　4、教研方面。配合当真进修新课程标准的相干现实、实行打算，自动摸索新的讲授体例，以课改成契机捉住机缘，做到与课改一路生长。极力贯彻“自立、协作、切磋”的新课程理念，缔造性的展开讲授鼎新测验考试，力图本学期在配合切磋的根本上，写出一些有较高水准的讲授教研论文，并寄送到相干报刊测验考试颁发。实现既正视讲授现实的立异测验考试，又正视讲授现实的前进总结。信任，经由进程如许的帮扶勾当，我俩在讲授的各方面城市有前进。黉舍教诲讲授和办理使命因有咱们自动全情的投入，将生长得更快、更好。

　　教员生长帮扶打算 4

　　一、帮扶工具：

　　我与张会教员彼此帮扶。

　　二、帮扶情势：

　　“配合钻研，信息化扶植下的小学英语讲授”互帮互学、扬长避短、彼此帮扶。

　　三、帮扶方针

　　1.指点有待前进的教员进修具备丰硕的教诲讲授经历的教员，成立酷爱教诲、酷爱黉舍、酷爱先生的思惟，成立为教诲奇迹斗争毕生的弘远抱负。

　　2.指点有待前进的教员进修校纪校规，培育遵章守纪的杰出熟习和习气。

　　3.指点有待前进的教员持续加强教诲现实和营业进修，加强现实和现实的进修，不时前进教诲讲授才能。

　　4.指点有待前进的教员在进修黉舍杰出的教诲经历的同时，可以或许或许或许不时立异。揭示本身的风度搭建一个平台，晋升师德、师品、师艺。

　　四、帮扶两边职责：

　　（一）指点教员职责

　　1.周全关怀被指点教员的生长，带思惟、带气概、带营业。以本身的杰出实质去影响、指点有待前进的教员阐扬爱岗敬业精力，酷爱教诲讲授使命。

　　2.周全跟踪被指点教员的讲堂。连系黉舍听课轨制，每周实现最少1节，课后实时互换定见，对在讲授中呈现的题目和缺少要实时地提出，并催促改良。

　　3.指点教员要本着对黉舍生长担负、对有待前进的教员的生长担负的高度的责任感，按照黉舍对教员的详细请求，当真做好周全的指点和催促使命（如：指点备课、上课、课后深思、每一个月查抄教案等）。

　　4.指点教员要赞助有待前进的`教员拟定好实在可行的讲授使命打算，指点、教诲他们上好碰头课、报告请示课和各类公然课。并实时对讲授中存在的题目提出本身的观点和定见，辅佐他们寻觅杰出的处置体例，不时前进讲授教诲程度。

　　5.指点教员做好树模和带路的传染感动。如拟定学期讲授打算、课本阐发、备课、上课、听课评课、点窜功课、学科教诲等。

　　6.领会有待前进的教员教诲讲授使命中的坚苦和请求，极力赞助处置。指点他们加强进修，停止教诲讲授的科研。

　　（二）被指点教员职责

　　1.明白进修方针，规矩进修立场，尊敬指点教员，谦虚听取指点教员的定见，不按期向指点教员报告请示进修环境、使命体味和讲授感悟。

　　2.当真进修营业常识，当真浏览教诲、讲授杂志和文章，并做须要的念书条记或读后感。勤于动笔写讲授深思、记实身旁的故事，堆集本身的讲授感触感染。（要有公用念书条记、每学期期中期末各有一份进修心得体味。）

　　3.极力上好每堂课，并请指点教员听课、评课，一学期最少上好一堂公然课，当真听营业指点教员的树模课。对照差异，寻觅合适本身的讲授路子，尽快顺应讲授使命，并慢慢构成本身的讲授气概。

　　4.连系黉舍听课轨制，每周实现听课最少1节，课后谦虚听取指点教员的定见，并加以阐发，在讲堂中缔造性实行。

　　5.熟知本学科课程标准，要钻研课本，跟从营业导师的指点开端必定本身的讲授钻研标的方针，第一学期可以或许或许在营业导师的指点下，对此有开端的领会（和营业导师配合到场课题钻研）。第二学期能有本身的独到的地方（能展开校级课题钻研）。

　　6.要谦虚进修其余教员的讲堂讲授，扬长避短。对营业指点教员的课应当随时进班听，听完课后谦虚向营业导师就教，并在使命条记上详细记实。

　　教员生长帮扶打算 5

　　一、指点思惟：

　　实质教诲是面向全部先生的教诲,是让先生得以周全生长的教诲。以是实质教诲下的全员帮扶，不只要保全差别个层面的先生，还要以差别层面先生的周全生长为极力标的方针。咱们应当按照差别的先生的现实环境,采用呼应的体例,力图在先生中构成“赶、帮、超”稠密的进修空气和安康向上的糊口立场，使每一个先生学有所长、学有所用、身心周全生长、周全前进。

　　二、帮扶方针：

　　1、指点落后生育成杰出的进修习气和步履习气；

　　2、指点落后生能与优生协作互换的精力；

　　3、让落后生在班级中有作为，使他们感触感染本身的表现、进修能获得教员与同窗们的必定与赞成；

　　4、年级各科成就的及格率对峙在划定的方针以上。

　　三、学情阐发及帮扶工具：

　　本班共有先生54名，因为有些先生日常平凡进修不够极力，成就比拟靠后，落后生落后的首要缘由是进修部够极力，不好的进修体例，决议信念缺少，常识把握不安稳。是以，转化落后生使命重点应放在转化先生的自立性及缔造性上。智力较差的：高一帆（大）纪律较差的：杜世纪吕春超

　　四、帮抚体例

　　为了使他们各方面周全生长、齐头并进，特拟定以下帮扶体例。

　　1、用爱心去暖和，用耐烦去庇护那些持久被萧瑟，被攻讦，被分数名次压得抬不开端来的先生。他们已习气本身牢牢封锁起来，若是教员不求体例，只一味地说教是打不开他们的心锁的。是以，教员要不按时对他们停止家访，领会他们在家的进修打算、时候支配、进修环境，与其怙恃停止不异，用诚恳、耐烦、仔细、决议信念去传染感动指点他们。

　　2、尊敬他们特性的生长。朴拙的捧出一颗忘我的爱心，走进他们的心灵，日常平凡尽可以或许多的到场到先生的各类勾傍边，让本身融入先生傍边，让他们对教员不目生感，间隔感，感触感染教员便是一位贴心的伴侣。把咱们的至心交与先生，究竟结果会传染感动他们的。

　　3、发明闪光点,缔造胜利机遇。对进修有坚苦的同窗，要自动指点他们到场讲授勾当，多鼓动勉励他们，尽统统可以或许地发明他们的'闪光点。就算是一句简略的话语：“你的字很标致”、“你的体育成就很好”，“你很机警”,“你的手很巧”等，也能让先生休会到教员的正视和必定，无益于师生间的感情不异。多问他们简略的题目，让他们无机遇体味胜利的高兴，成立他们的自决议信念。帮教员做做大事、抄缮写写，即从正面申明教员正视他们，看得起他们，不抛弃他们。他们的内心总会有小小感谢感动。让落后生充实生长本身的才能，充实展现本身的利益。在遴选班干部时应加以斟酌，让他们也能担负必然职务，在小我中阐扬传染感动。

　　4、“授之于渔”，“形形色色育人才”。落后生遍及存在根本不踏实的环境。从简略的、他们有才能接管的体例去做，实时在班里褒扬鼓动勉励。在进修的进程中前进他们的进修乐趣。正所谓“亲其师，而信其道也”,在交心、来往的进程中，要把先生进修的乐趣吸收过去，可停止有关进修的扳谈，用步履去证实你作为教员是从内心面但愿他们学好。5、必定优生对口帮扶。如许更能使先生之间会商题目不间隔感，教员每周可得当抽查、查抄帮扶的结果，同时也对优生发生必然的责任感，“大师好才是真的好”。6、锲而不舍，齐抓共管。

　　“十年树木，百年树人”教诲是一个持久的进程，不一挥而就的使命，鼓动勉励先生面临坚苦要有决议信念、恒心、毅力、挑衅坚苦的勇气，有“不到长城非豪杰”的派头。同时还要与各科教员及家长接洽，与孩子们多多不异，自动缔造前提让落后生们在一个良性轮回的环境中安康地糊口进修。如许，咱们有理由信任：咱们会做得更好。

　　教员生长帮扶打算 6

　　为敏捷前进我校师资步队的全部实质，特别是青年教员教诲讲授程度，加速新教员成才速率、讲授看法的更新，黉舍展开了“教员结对”帮扶勾当。我自动呼应并深切贯彻，特拟定帮扶打算以下：

　　一、帮扶方针

　　1.加速对年轻教员的培育。使年轻教员尽快生长起来，不时充实到主干教员步队中去。

　　2.经由进程帮教帮学的帮教体例，使新教员成立精确的教诲看法，具备杰出的职业品德，胜任本职使命及营业请求的教诲讲授程度和科研才能，顺应黉舍讲授的须要。

　　3.增进教员的连合与融会。教员可以或许或许在彼此商讨讲授身手中不时前进各自的讲授现实程度和营业素养，加强教诲讲授科研，使全部教员配合生长、配合前进、配合前进。

　　二、帮扶工具阐发

　　帮扶工具：徐燕四年级一班班主任、英语教员，前年方才毕业到场使命，长处是满怀热忱，使命当真，想干出成就，但苦于缺少现实经历，在高校所接管的教诲远远不能知足敏捷生长的讲授使命须要。

　　三、帮扶内容

　　帮扶的根基内容是班级办理和讲授使命。详细包含班级办理的体例，讲授中的备课、上课、功课点窜、落后生教诲和讲授钻研等。

　　四、帮扶体例

　　1.自动关怀新教员的政治思惟，以本身的杰出实质去影响、指点新教员阐扬爱岗敬业精力，酷爱教诲讲授使命。

　　2.指点新教员停止班级办理使命，教授班级办理经历。

　　3.指点新教员拟定使命打算、备课、上课，赞助点窜教案，指点教法，教授本身的使命心得。

　　4.每周最少听一节帮扶工具的课，查抄一次功课，对帮扶工具的.课有针对性的停止指点，前进其讲堂讲授才能。

　　5.按期查抄帮扶工具的教案，指点帮扶工具钻研课本、备课。首要包含每节课的重点、难点及冲破体例；板书假想及讲授媒体操纵；功课的设置与点窜、教诲等关头。前进帮扶工具阐发课本处置课本的才能。

　　6.开放本身的讲堂，公然本身的教案，接待新教员随时到堂听课，准绳上帮扶教员每周上树模课一节。

　　教员生长帮扶打算 7

　　为了进一步加强我校师资步队，前进讲堂讲授成就，充实阐扬优异教员的传、帮、带传染感动，增进新教员疾速生长。我校经校委会钻研决议实行新老教员互帮互学、彼此帮扶轨制，终究到达配合进修、配合前进的方针。

　　一、帮扶工具：

　　颠末教诲处经心筹谋支配，实行一对一的`帮扶情势，说句真话之前我一直担负数学课，因为本年黉舍的课程调剂我代的是五年级迷信和五年级体育，对迷信课我还得向苏香连教员就教进修，究竟结果苏教员是大学本科生，仍是化学系的，营业常识和讲授经历比拟丰硕。不论若何说既然黉舍支配了，我筹办和苏教员在此后的教诲讲授使命中彼此进修、扬长避短，配合晋升。

　　二、帮扶情势：

　　我俩做生意量筹谋，筹办采用“磨课、听课、说课、评课、写心得”、“专题讲座、钻研”、“现实进修”、“搜集培训”、“课题钻研”等情势，配合进修、配合生长。

　　三、帮扶方针：

　　1、起首做到师德八条里的“关爱先生”这条，只要酷爱教诲奇迹，才能爱先生。

　　2、加强教诲现实和营业进修，加强现实和现实的进修，不时前进教诲讲授才能。

　　3、首要加强“磨课、听课、说课、评课、写心得”，从而前进讲堂讲授才能。

　　4、在“课题钻研方面”，还得进一步加强进修，进修写论文、写报告等等。

　　5、专题讲座、钻研、现实进修要从差别层面晋升，要操纵到现实教诲讲授中。

　　四、进修体例：

　　1、拟定进修打算，明白进修方针。

　　2、当真进修营业常识，当真浏览教诲、讲授杂志和文章，并记入念书卡中写出念书心得。勤于动笔写讲授深思、记实身旁的故事，堆集本身的讲授感触感染。

　　3、极力上好每堂课，在备课上要多钻研会商，当真进修本学科课程标准，钻研课本，帮扶师和被帮扶教员彼此听课、评课，写出心得。

　　4、连系黉舍听课轨制，两周实现听课最少1节，课后谦虚听取帮扶教员的定见，并加以阐发，在讲堂中缔造性实行。

　　5、经由进程黉舍的观赏课，谦虚进修其余教员的讲堂讲授，扬长避短。

　　6、还可以或许或许经由进程搜集进修，比方到场长途培训、旁观名师讲堂、，不时晋升本身的营业程度。

　　教员生长帮扶打算 8

　　作为一位中年教员，我对本身应极力尽到的职责和本身的差异感应有些不安。我应当在不时完美本身，充实本身，自动的前进本身的营业才能程度。同时自动阐扬中年教员的真正传染感动。为此我与本组年轻支教教员冯捷结成帮带小组，现实是互帮互带，争夺配合前进，尽快生长！在结成帮带小组后，我将当实在施本身的责任和责任，阐扬现实传染感动，特订定本打算以指点我的帮扶使命。

　　一、指点思惟：

　　明白方针，提出请求，拟定打算，展开踏实有用的勾当。同一思惟，前进熟习，操纵课余时候钻研专业常识，前进现实程度，以敬业吃苦为动身点，以松散治学为使命立场，以对峙不懈为使命准绳，争夺教诲讲授使命的最大前进

　　二、方针请求：

　　增进本身的专业生长生长，晋升被帮扶教员学科讲授程度，前进被帮扶教员任教班级学迷信生检测成就。

　　三、详细体例：

　　1、随时查抄被帮教员的备课环境，功课点窜环境，对先生步履习气的养成教诲环境，催促其按讲授“六当真”请求备课、上课、点窜功课、温习、教诲、检测。前进其阐发课本处置课本的才能。

　　2、每一个月给冯捷上一次树模课，同时最少听一节课，并给出详实的导评，赞助她前进。

　　3、指点冯捷停止教诲讲授环境，当真誊写指点进程中的记实与深思，总结经历经历，做好资料的'清算搜集。

　　四、指点被帮扶教员实现必然的使命：

　　1、自动进修教诲讲授现实和专业常识，不时地充实自我。

　　2、自动到场备课，自动讲话，斗胆的提出本身的假想，前进阐发的才能。

　　3、当真听课，到场教研勾当，进修别人的前进前辈经历。

　　4、常常总结讲授的深思和漫笔。

　　总之，但愿颠末两人的配合极力，可以或许或许或许讲授相长，配合前进！为我校的教诲奇迹做出应有的进献。

　　教员生长帮扶打算 9

　　一、指点思惟

　　为了更好地增进留守儿童安康、周全地生长，当真落实下级率领部分对留守儿童使命的首要唆使精力，确保我校留守儿童使命有打算、有步骤、多渠道、全方位地展开下去，按照我校我班现实环境，特拟定本年度留守儿童使命打算。

　　二、使命方针

　　经由进程对我班留守儿童根基环境及遍及题方针查询拜访、阐发与钻研，成立健全留守儿童使命档案，找到影响留守儿童安康生长的缘由，有针对性地提出行之有用的体例和体例，狠抓落实，为“留守儿童”营建安康、欢愉、同等、协调的生长环境。同时，本班先生构造关爱小组，要加强关爱，构成协力，鼎力宣扬，不时前进我班关爱留守儿童使命的程度和结果。

　　1、成立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

　　2、关爱留守儿童，展开对帮扶勾当，从进修、糊口和心思等方面赞助留守儿童，增进留守儿童心思和心思安康生长，乐于进修。

　　三、首要体例

　　㈠健全机制，加强关爱。

　　起首生长关爱留守儿童小组，明白使命使命，拟定详细使命打算，并极力实行“关爱留守儿童”使命打算，慢慢使关爱使命轨制化、标准化和常常化。充实阐扬班小我传染感动，使班级真正成为先生学常识、学文化、不时前进思惟憬悟的主阵地、主渠道。

　　1、成立率领小组，明白职责协作。成立关爱留守儿童率领小组，加强对留守儿童的同一率领和办理，保证各项使命请求周全当真落实到位。

　　2、成立留守儿童档案和接洽卡轨制

　　要当真查询拜访钻研，摸清留守儿童的底数，成立每一个留守儿童的特地档案和接洽卡。其根基内容：先生的根基环境、家长姓名、家庭详细地点、接洽德律风，家长务工单位详细地点、接洽德律风，监护人或其拜托监护人的职业、详细地点、接洽德律风、身材状态、春秋等。经由进程接洽卡轨制的成立，加强教员与先生家长及其余监护人的接洽，配合构成以先生为中间的关爱搜集。黉舍设立留守儿童亲情德律风。

　　3、真情关爱，“三个优先”

　　(1)进修上优先教诲。班级要从进修方面临留守儿童一一停止分类、分组，落实到每位任课教员。由任课教员详细阐发先生的学业环境，拟定进修帮扶打算，明白帮扶时候、内容和阶段性结果。每一个留守儿童由教员牵头成立一位进修帮忙，教员要对对帮扶结果停止按期查抄，成立前进档案。

　　(2)糊口上优先赐顾帮衬。教员对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使先生高兴、家长安心。食堂要重视养分搭配平衡，无益身材发育。留守儿童得病时，要实时诊治，悉心顾问。要指点投止先生学会糊口自理，养成文化安康的糊口习气。

　　(3)勾当上优先支配。高度正视并当真构造留守儿童到场小我勾当，或按照特色零丁展开一些勾当，既使其愉悦身心，又培育自力糊口才能。

　　4、实行教员对帮扶留守儿童轨制

　　在留守先生中成立重点帮扶工具并装备帮扶教员和其余先生家长。配对帮扶教员和先生家长要常常与留守先生交心，随时把握留守先生的思惟静态，指点他们安康生长。成立教员关爱留守儿童生长日志，促使更多的帮扶教员成为“代办署理家长”。凡投止在校的留守儿童，教员要常常与留守儿童彼此互换、不异，把握留守儿童的`思惟、糊口和进修环境；非投止的儿童，教员要按期访问与姑且监护人互换，实时反应儿童在校的环境，赞助做好儿童的思惟使命。对已缺失的家庭教诲停止填补，使他们走出孤傲和郁闷的暗影，让留守儿童和其余在校儿童一样，在教员和同窗的关怀和保护下安康生长。

　　5、成立健全教员与留守儿童的交心轨制

　　黉舍要按期召开帮扶教员、留守儿童、监护人或拜托监护人漫谈会。请求教员每一个月最少与留守儿童交心两次，详细填好记实卡。对多数进修不妥真、品德生长不健全、品德生长失范的“题目”留守儿童，要拟定个体教诲办理打算，侧重停止矫治和赞助，做到对症下药，因材施教。

　　6、展开人文关爱勾当。

　　经由进程按期停止主题班会、团队勾当，停止字画展、报告比赛、文艺表演各类比赛勾当等，构造留守先生自动到场，使他们糊口在欢喜、敦睦的空气中，找到家的感触感染，加强进修、糊口的决议信念，体味到进修的欢愉、生长的欢愉。

　　7、重视对留守儿童的心思安康教诲

　　针对品德步履误差和心思妨碍的留守儿童，班级要侧重开设心思教诲课，鼎力展高兴思征询、心思更正勾当，按期展开思惟教诲、感情教诲、自力糊口教诲和谅解怙恃教诲等，使留守儿童感应备受关爱，休会到性命生长的欢愉与幸运，消弭不良感情休会，成立悲观向上的糊口立场，培育精确的人生观、代价观。让留守先生经由进程教员和小我的暖和填补亲情缺失对其品德生长的悲观影响。

　　四、使命支配

　　三月份：

　　1、会商并拟定黉舍关爱留守儿童使命打算。

　　2.展开教员家

　　访和先生交心勾当。

　　3、留守儿童信息更新。

　　四月份：

　　1.展开师生对勾当。

　　2.档案信息更新。

　　3.守旧留守儿童亲情德律风。

　　蒲月份：

　　1、召开一次留守儿童家长会。

　　2、持续展开师生对勾当。

　　3、留守儿童“五一”联欢会。

　　六月份：

　　1.留守儿童主题班会勾当。

　　2.留守儿童减免落实环境查抄。

　　3.留守儿童使命经历互换及论文撰写。

　　4.班级及黉舍留守儿童使命总

　　5.留守儿童使命档案清算。

　　教员生长帮扶打算 10

　　教诲讲授品质是黉舍的性命线，而教诲讲授品质前进的关头在于教员。为了顺遂实现黉舍生长打算，尽快顺应新课标、新教改的请求。并按照黉舍讲授整体打算和请求，特拟定本学年度教员帮扶使命打算及打算。

　　一、培育方针

　　为了使黉舍物理教员在物理学科讲授中获得较高的教诲讲授程度及才能，尽快顺应新课标和新课改的请求。使教员由讲授型向教研型改变，并尽可以或许早出科研功效。使之成为黉舍物理讲授的主干教员和讲授妙手。展开教员帮扶使命。请求在三年时候内，经由进程帮扶结对、小我备课、校本培训、校外进修等手腕，使教员尽快熟习所教年级所讲授科的课程标准、讲授内容，把握课本常识系统及导学案的假想，并在讲堂讲授中操纵。使教诲讲授品质有明显的前进。并构成本身怪异的讲授气概。

　　二、内容及请求：

　　1、门徒要在以下诸方面临门徒的`使命赐与赞助和指点。黉舍对讲授方面的根基请求，和所任学科专业思惟的成立、学科课标的进修、学科课本的阐发、讲授打算的拟定、讲授进程的假想、讲堂讲授的构造、功课的假想和点窜、落后生的教诲、试卷的讲授阐发、教诲讲授景象的阐发、课外勾当的展开、教诲讲授的专题钻研、教诲讲授论文的撰写及若何评课等方面都要赐与详细的指点赞助。

　　2、师徒要朴拙协作，做到讲授相长。门徒当真进修教诲讲授现实，谦虚、自动地向门徒就教。门徒对门徒使命中的错误谬误或失误要明白指出，耐烦赞助，把本身丰硕的教诲讲授经历毫无保留地教授给门徒。经由进程三年的进修、现实，门徒要可以或许或许或许较为精确地把握课本的重点、难点，挑选得当的讲授体例，构造好讲堂讲授，顺遂实现讲授使命。

　　三、实行细则

　　1、配合备课。进修课标，钻研课本，吃透课本重点难点。门徒新课教案每学期最少有五篇详案，要经门徒批阅（要有点窜陈迹），点窜后，再上课。

　　2、彼此听课。师徒间彼此听课，门徒实时对门徒停止评课，对长处要实时褒扬，并指出不妥的地方，提出改良定见，门徒要当真对讲授进程停止深思。门徒听门徒的课，要当真记难听课条记，写难听课后的感触感染。

　　3、每学期门徒听门徒课不少于5节，听课后要在听课记实上留有对门徒上课进程中优、错误谬误的记实。

　　4、学期末门徒须向黉舍上交本学期听课条记，本身经门徒点窜的教案，门徒评课定见、及本身的讲授深思（五次）。

　　教员生长帮扶打算 11

　　一、构造机构

　　黉舍成立特岗教员培训率领小组，小组成员名单以下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、帮扶工具

　　20xx、20xx年分派的特岗教员。

　　三、培训体例

　　1、每一个月以校集合停止两次校本培训，由教研组和黉舍学科主干教员主讲；

　　2、对特岗教员实行结对帮扶。

　　四、结对帮扶请求

　　为保证结对帮扶结果，在帮扶进程中，帮扶教员和教诲教员必须别离到达以下请求：

　　1、帮扶教员请求

　　(1)特岗教员每周最少听教诲教员讲堂讲授1节；教诲教员每两周听特岗教员1节，听后实时停止讲堂评价，找到闪光点、存在的题目和倡议。

　　(2)每学年实现营业进修条记1本（1万字以上），总结1篇。学期竣事时交教诲处查核。

　　(3)在教诲教员指点下，每学期上校级公然课3次以上。由教诲处记实挂号，并保存教案与评断记实。

　　(4)每学期体例有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出得当的评价，上交教务处留档备查。

　　(5)送交教诲教员查核的讲授假想每周1节课。学期竣事时上交教诲处查抄。

　　(6)每学期向黉舍展现所讲授科佳构课件一节。

　　2、教诲教员请求

　　（1）对帮扶教员的教诲讲授惯例使命查抄指点每一个月不少于2次。

　　（2）与帮扶教员互换钻研每一个月不少于2次。

　　（3）每一个月最少听帮扶教员课2节；

　　（4）指点帮扶教员展开课题钻研。

　　以上各项勾当均须记实在册，在学期竣事前向教诲处上交培育资料。

　　五、查核与嘉奖

　　帮扶教员与教诲教员实现各项使命，学期岗亭查核时特岗教员的.事迹进入学期同年级中等以上的嘉奖以下：B优1-8位别离奖教诲教员100、90、80、70、60、50、40、30元，对帮扶成就凸起的教诲教员，在评优评先时优先斟酌。

　　教员生长帮扶打算 12

　　一、结对帮扶勾当方针

　　经由进程以老带新、帮教帮学的体例使新教员能成立精确的教诲看法，懂得新课程标准下的各项请求，养成杰出的职业品德，前进本身的教诲讲授程度，能胜任本身的讲授使命，做一位让家长对劲、黉舍安心的及格教员。

　　二、结对帮扶时候支配

　　本次结对帮扶时候为一个学年度。

　　三、结对帮扶情势

　　1、指点、听课、查抄相连系。

　　2、教与学、帮与做相连系。

　　3、钻研与会商、教诲与交心相连系。

　　4、勾当规模矫捷多样。

　　四、帮扶勾当的请求。

　　(一)对指点教员的请求

　　1、自动关怀青年教员的思惟静态，时辰起着典范传染感动，以本身杰出的实质和精力面孔去指点、影响青年教员酷爱咱们的黉舍、酷爱本身的教诲使命。结成对子后实时拟定呼应的帮扶打算。

　　2、指点教员本着高度担负的精力，当真做好周全的指点和催促使命(如备课、上课、教研、功课查抄等)对新教员的讲授营业每周一催促查抄，使命中从严请求，不可懒惰对新教员的帮扶使命。

　　3、指点教员做好树模和引领，每一个月上一节树模课，课前需将讲授构想、假想企图论述给新教员听，课后指点好新教员评课。指点青年教员上好现实课、报告请示课、公然课。

　　4、每两周指点教员对帮扶勾当做一次小结，实时领会青年教员讲授使命中的坚苦和请求，极力赞助他们处置。指点新教员加强进修，操纵教研机遇多加互换。学期竣事后，指点教员应做好新教员的讲授评价和总结，并以资料体例上交教科室。使命上关怀，糊口上也要多关怀青年教员。

　　(二)对新教员的'请求

　　1、当真进修营业常识，谦虚向老教员就教。

　　2、每两周向指点教员上一节现实课。课前先说课给指点教员听;课后当真听取指点教员的评课，实时改良、调剂缺少的地方。每学期最少停止一次全校规模内的公然课。

　　3、新教员要自动自动地加强进修，要长于动脑，勤于动口，仔细察看，不时堆集，勤于动笔写下进修心得、深思，记实下本身在帮扶进修中的点滴收成和进修故事。

　　五、嘉奖机制

　　帮扶教员与指点教员实现各项使命，年度查核时帮扶工具的对应事迹量化计入指点教员查核分，对帮扶成就凸起的指点教员，在评优评先时优先斟酌。

　　教员生长帮扶打算 13

　　本学期，我校有一位处置数学讲授的青年教员插手到我校数学讲授的步队傍边。我将阐扬本身的老教员传染感动对这位教员停止帮扶指点。针对这位教员的特别环境，我特地作了以下的帮扶打算：

　　一、三年生长方针

　　在三年的帮扶中，我但愿能到达上面的整体方针：让这位教员在学科专业常识有较大的晋升;连系她进修的专业，能把数学讲堂“活”起来；数学教研才能获得好的生长；经由进程三年的极力，构成本身怪异的讲授气概，上一节县级以上的优异树模课；在县级以上的`刊物颁发论文或获奖。

　　二、详细方针

　　为了实现这三年的整体方针，特拟定每学年的详细方针：

　　（一）第一学年

　　1、构造教员外出多听数学课，领会数学讲堂的架构，与别的讲授停止辨别。

　　2、与这位教员停止备课，尽快熟习课本，既要备课本，又要备先生，做到上课成竹在胸，心中稀有，实时对讲授停止深思。

　　3、上一节校内的公然课。

　　（二）第二学年

　　1、持续抓好讲堂讲授手艺的培训，前进教员的讲堂程度。

　　2、构造教员到场黉舍的各类教研勾当，前进讲授教研程度。

　　3、构造外出听课勾当，颁发本身听课的心得。扬长避短，构成本身的讲授气概。

　　（三）第三学年

　　1、侧重前进讲堂讲授效力，培育先生杰出的进修习气和体例，能很好地把握讲堂，让讲堂“活”起来，构成小我怪异的讲授气概。

　　2、进修有关的现实册本，前进讲授现实程度。

　　3、颁发一篇镇级以上的"论文，上一节镇级的优异树模课。

　　三、首要体例

　　1、自动到场教诲部分构造的各类讲授教研勾当，实时做好条记，写好意得。

　　2、对峙每周与该教员停止互换，领会其讲授静态，实时排难解纷，处置讲授猜疑。

　　3、连合校内的数学教员，一路帮扶这位教员生长。

　　4、浏览讲授现实册本，撰写讲授论文。

　　四、保证体例

　　争夺黉舍率领和列位教员的鼎力撑持，连合黉舍的教员步队，但愿经由进程这位教员本身的不懈极力和我的帮扶，使这位教员敏捷生长起来。

　　小我备课：在每一个新的章节开端时，咱们对本章节的讲授方针、讲授的重点与难点和讲授体例停止会商钻研，理清领会、懂得、把握和操纵四个条理的详细请求。经由进程小我备课，上风互补，使咱们拟定的讲授方针和讲授体例既能反应讲授纲领精力，又符合先生现实，充实突显先生在讲堂上的主体位置。

　　1、听课：我和许琴教员成立一个不按期彼此听课的轨制。许教员可随时到我的讲堂听课，领会我对课本的处置和对讲堂讲授的构造；我也会随堂听许教员的课，领会其最实在的讲堂步履，挖掘其讲堂讲授的好坏地点。同时我也会率领许教员听差别年级的数学课，让她多感触感染差别年级、差别讲授内容所对应差别的讲授体例。

　　2、评课：每次听课，咱们必然会构造评课（偶然可以或许是随机评课）。咱们会从讲授假想、教法、讲堂构造、教态、讲授用语等多方面停止配合商讨，坦诚相待，直述得失，各抒己见。经由进程说课评课，力图让罗教员学会若何构造讲堂讲授，开导先生的思惟，若何冲破重点和难点，若何调理讲堂氛围和讲授节拍。每次听她的课，我会重点指出其讲堂中存在的一个凸起题目，让许教员按部就班地更正讲授错误谬误，走向讲授标准。

　　3、课后深思：请求许教员养成每次课后写深思的习气。课后深思要对峙，主意以适用为准绳，不搞情势化；要从现实动身，寻求实效，不讲求表现手段和抒发情势；要对当天讲授进程停止深入思虑，当真总结，侧重针对讲授中荐在的题目和胜利的讲授体例，写成一小段笔墨，哪怕写一位话也行；要长于从讲授景象中钻研其实质，挖掘此中包含的讲授纪律，有用地钻研出处置题方针体例。

　　4、上报告请示课：每一个学期，许教员都要上一节最少是面向全科组的报告请示课。课前我会和许教员配合钻研课本教法，指点其写出最合适她本身实行的讲授假想，颠末试教和批改，让其上一节讲堂方针告竣度高的优异课。经由进程讲堂讲授的展现，让其休会胜利，加强自傲，促使其疾速生长。

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