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城乡黉舍对口帮扶任务总结
为了自动呼应教体局城镇黉舍与乡村黉舍结对帮扶的号令，尽快减少我校与城区黉舍办学程度的差异，完成教诲平衡生长，办国民对劲的教诲。根据教体局任务支配，咱们和扶植街小学结为城乡帮扶协作黉舍，我校是受助黉舍。自成立以来，咱们从黉舍和教员的须要动身，以改良教员的讲堂讲授步履，前进黉舍的讲授办理程度为焦点内容，增进黉舍资本同享，配合生长。在任务中咱们对峙求真务虚、开辟立异的准绳，恳切进修，经心构造，周到实行结对帮扶任务，使得我校在讲授理念、讲授方式等方面有了很大前进，任务获得了必然的结果，现对本勾当展开环境总结以下：
一、高度正视，拟定任务打算和实行打算
结对帮扶软弱黉舍工程的实行，有益于阐扬增援黉舍的树模辐射感化，有益于加深校际干系，完成教诲优良资本同享，从而减少城乡教诲的差异。我校根据教体局对城乡黉舍结对帮扶任务的文件精力，黉舍率领很是正视结对帮扶任务，并把它作为向高品质黉舍进修的极好机遇，在教体局孟勇局长的牵头率领下，两校率领召开了 “结对帮扶任务集会”，成立了率领小组，拟定了相干任务打算和实行打算，并详细明白了任务职责，使得此项勾当可以或许有序有用展开。
二、展开各项勾当，给我校教诲讲授带来了朝气
在黉舍任务集会上，黉舍率领屡次向教员们论述结对帮扶任务的意思。是以，在受帮扶进程中，教员们谦虚进修，朴拙面临，以心换心，以情促行。在任务中详细做到，自动增强接洽，成立不变的互访 机制，前进我校办学效益。
1、率领互访，更新办学理念。学期开学初，两校率领配合交换黉舍的生长打算与新学期的任务打算，就黉舍教诲办理、讲授钻研、教诲科研等停止深切的参议。领会帮扶任务虚施环境，共商黉舍生长大计，肯定任务重点，彼此调和，拟定帮扶实行打算，保障帮扶任务顺遂展开。
2、教员互访，扬长避短。自展开勾当以来，我校曾前后三次派教员到对方观赏进修，对方也常常派优异教员到我校指点现实讲授，经由进程展开教研勾当、专题讲座配合参议讲授身手，前进了我校讲堂讲授结果。
3、讲授展现，前进才能。2011年11月,扶植街小学教诲主任率领4位语文、数学主干教员为我校师生上了4节树模课。2012年10月，扶植街小黉舍长亲身率领语文、数学、音乐、英语教员又来为我校师生上了4节树模课。扼要别致的讲堂讲授假想，高深的讲授艺术，全新的讲授理念，杰出的讲授结果，使咱们的教员受害匪浅。有用地前进了我校教员在现实讲授中的操纵才能。2012年11月扶植街小学率领又率领教员和同窗到我校停止师生互动交换，并给咱们送来了一台电脑和100多册图书。经由进程师生交换勾当加深了师生之间的友情。
4、收集交换，友情永存。经由进程一年多的彼此领会，使得咱们两校之间、教员之间成立了杰出的友情，并经由进程收集平台彼此交换讲授信息、讲授方式、解疑释难，使得我校教员在讲授理念、讲授方式、教员心思等方面获得了前进与生长。
三、增强进修，不时前进
结对帮扶任务是一项很是好的步履。经由进程结对帮扶，对咱们受助黉舍而言，见效颇丰，率领有了新的办学理念，加倍明白了办学方针，不只前进了办学档次，并且晋升了我校教员本身营业本质，为我校的进一步生长博得了更广漠的空间。在结对帮扶任务中，扶植街小学的率领和教员们的支出令我校全部师生深受打动，并表现真挚的感激。咱们收成的是爱心，是常识，是经历，是连合，是友情，是懂得。
四、感触感染与开导
固然咱们展开结对帮扶的勾当时候不长，但给咱们的感触感染和开导较多。咱们深切的熟悉到展开城乡帮扶勾当，必须真抓实干，要与黉舍教诲讲授任务紧密亲密接洽，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶勾当要到达真正意思上的协作与协作，要真正地为教员、先生的生长办事，真正处理教诲讲授碰到的题目，真正把好的经历做法落到实处。在此后的任务中，咱们将持续对峙从现实动身，正视实效，彼此增进，配合前进，为慢慢转变我校的办学前提，完成城乡根本教诲平衡生长作出咱们应有的进献。
五、任务中的缺乏和此后的假想
（一）、任务中的缺乏：
1、黉舍师资绝对较少，教员有外出进修愿望，但是由于课程的压力，讲授任务的持续性，想进来进修而又怕影响课程。
2、讲授硬件和教诲讲授理念的差异。教诲讲授理念的差别，硬件行动措施的掉队，使教员在实行讲授、教研方面停止若何有用落实另有缺乏。
3、黉舍团队扶植的猜疑。指点黉舍都有着杰出的协作团队，而作为乡村黉舍，师资少，能赐与出经营策的人少，指点教员由于也有沉重的课务承担，偶然也疲于敷衍。
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4、黉舍之间交换互动勾当展开的还较少。
（二）、此后任务的假想：
1、按期互派黉舍率领班子、教员到对方黉舍挂职熬炼，增进教员专业生长。
2、增强黉舍先生之间的交换，增进领会，彼此相同，配合进修。
3、增强我校校园网站扶植，以此平台增强黉舍之间、教员之间、先生之间的协作与交换，增进黉舍间的配合生长，教员间的配合前进，先生间的配合生长。
4、增强黉舍科研间的交换，以黉舍科研主干为焦点，停止进修交换，增进黉舍科研冲破，增进教员的科研才能。
总之，展开勾当以来，咱们以自动自动的任务立场，不时进修、测验考试，做了必然的任务，使帮扶勾当慢慢走入正轨，营建了杰出的教研、协作、钻研空气。在此后的任务中，咱们将自动、谦虚地向前进前辈黉舍进修，把他们的优异办学方式与我校现实连系起来，为完成城乡根本教诲平衡生长做出尽力。
张庄小学
2012年11月12日
城乡黉舍对口帮扶任务总结 [篇2]
为当真贯彻落实《xx县教诲局在全县教诲体系展开中小黉舍“城乡结对帮扶勾当”》文件精力，咱们对峙求真务虚的准绳，经心构造，周到实行结对帮扶任务，现就现阶段任务作以下总结。
率领正视 勾当有序展开
根据县教诲局文件和集会精力，我校成立了由xx校长任组长的结对帮扶任务率领小组，拟定了《xx县测验考试小学“城乡结对帮扶”任务虚施打算》。率领小组成员两次到对口黉舍拜候，领会对口黉舍近况；两校率领屡次见面，参议、拟定实在可行的帮扶打算，确保帮扶勾当的有序展开。
走进xx 走进师生心灵
xx年9月，根据教诲局同一支配，咱们与五里镇xx小学成立告终对帮扶干系。为防止结对帮扶勾当流于情势和走过场，咱们正视连系帮扶黉舍现实，有针对性地展开勾当。 10月18日，黉舍率领一行8人离开xx实地考查，与xx率领商谈勾当展开事件。11月4日，咱们派出师生代表共60余人到xx小学展开了帮扶系列勾当。在这次勾当中，咱们为xx小学带去了资金的帮扶；带去了实小师生的爱心捐资捐物；带去了实小主干教员的树模课；带去了实小先生的才艺扮演；带去了实小师生的关怀与问候。处理了xx的现实题目，给xx师生带来了教和学的经历和爱心的春风，与xx师生停止了心灵的碰撞，与xx师生结下了不解之缘。
量文体衣 帮扶情势多样
经由进程屡次拜候和交换，咱们肯定了与之协作交换的任务思绪：从须要动手，从题目动手，从本身上风动手，冲破生长瓶颈，完成协作共赢。
经济物质支助。经由进程实地考查，咱们领会到xx小学讲堂粗陋，窗户连玻璃都不，黉舍里不图书室，在校特困先生有31人。咱们在本身经济前提严重的环境下，拿出5000元资金帮助xx小学窗户玻璃装置和校舍维修；全校先生自发捐钱3100元，帮助给在校的贫苦先生，作为他们糊口上补贴；还为31名特困生购买了书包和进修用品。为xx小学送去了“实时雨”，处理了xx小学的迫在眉睫。
教科研协作。帮扶勾当展开后，两校率领感应，只要展开教科研，教员专业程度才能获得前进，黉舍生长才能有能源。颠末相同，两校率领告竣共鸣，操纵实小的教科研上风联手步履，配合破解讲授困难，配合前进讲堂讲授品质。11月4日黉舍共派出语文、音乐、体育3名主干教员为xx小学师生上树模课。李佳红教员的语文课巧设情形，侧重练习先生的浏览才能；张凤教员的体育课将游戏贯串讲堂，孩子们乐趣盎然；吴恒珍教员的音乐课，更是给先生线人一新的感触感染。这几名教员扼要别致的讲堂讲授假想，高深的讲授艺术，全新的讲授理念，杰出的讲授结果，使xx师生受害非浅。课后两校教员就讲堂讲授停止了钻研，配合破解讲授困难，配合前进讲堂讲授效力。
先生结对。在结对帮扶勾当中，咱们共派出40名先生代表到xx小学，为xx小学的师生扮演了手风琴、唱歌、跳舞等丰硕多彩的文艺节目，并向xx小学赠予了图书和进修器具。同窗们观赏了xx小黉舍园，停止了两校先生漫谈会，展开了“手拉手、共前进、共生长”结对子勾当。两校的孩子们穿插坐在一路，彼此交换糊口、进修上的心得与感触感染，彼此领会，交换豪情。xx小学面临艰辛环境悲观宽大旷达的心态，“尽力进修、走出大山、转变运气”的拼搏精力，深深震动了实小的同窗们，激起了他们的社会责任感和进修能源。午时，两校先生共进午饭，边用饭边交换。在愉悦的空气中，孩子们彼此鼓动勉励、共前进、共生长，一颗颗心挨得更近了。
城乡黉舍对口帮扶任务总结 [篇3]
工夫似箭，一晃一年的任务已悄悄离咱们远去。一年来，咱们冷故乡中间黉舍当真贯彻落实县教诲局对“结对帮扶”任务的精力，本着“务虚、立异、生长”的任务准绳，与柑子中间黉舍成立告终对帮扶干系，展开了多层面、多情势的交换协作，我深知这既是一种声誉，更是一种压力与责任。因而，我把压力化作能源，当真做好每项任务，不孤负校率领、共事对我的厚望。我是如许想的，也是如许做的。我深知“一棵树不成林”的事理。我不只严酷请求本身、斗胆现实，更与自动肯干联袂协作，彼此进修，从本校生长须要动身，对峙教、学、研、用相连系的准绳，尽力多培育主干教员。经由进程交换，对两边黉舍教员的教诲讲授任务、平常进修都起到了极大的增进感化，两边教员彼此进修、扬长避短、配合前进。
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率领正视 勾当有序展开
根据县教诲局文件和集会精力，我校成立了由xx校长任组长的结对帮扶任务率领小组，拟定了《xx县测验考试小学“城乡结对帮扶”任务虚施打算》。率领小组成员两次到对口黉舍拜候，领会对口黉舍近况;两校率领屡次见面，参议、拟定实在可行的帮扶打算，确保帮扶勾当的有序展开。
走进xx 走进师生心灵
xx年9月，根据教诲局同一支配，咱们与五里镇xx小学成立告终对帮扶干系。为防止结对帮扶勾当流于情势和走过场，咱们正视连系帮扶黉舍现实，有针对性地展开勾当。 10月18日，黉舍率领一行8人离开xx实地考查，与xx率领商谈勾当展开事件。11月4日，咱们派出师生代表共60余人到xx小学展开了帮扶系列勾当。在这次勾当中，咱们为xx小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小主干教员的树模课;带去了实小先生的才艺扮演;带去了实小师生的关怀与问候。处理了xx的现实题目，给xx师生带来了教和学的经历和爱心的春风，与xx师生停止了心灵的碰撞，与xx师生结下了不解之缘。
帮带协作 收成共赢
做到以“教书育人”为己任，关怀保护先生，自发实行本质教诲，在现实中践行“三个代表”主要思惟。踏实自修。自动到场各级培训进修。自动抓好黉舍外部办理任务，在讲授教研方面，不时到处做教员的楷模，但凡请求教员要到达的请求本身必先做到，获得了下级的褒扬。
学期中，咱们根据学科特色拟定了详细的实行细则，力图使更多教员教员有所作为。配合成立教改课题，自动到场教诲科研。对教员停止林论培训，堆集材料并保举进修文章、教改信息，配合摸索纪律。
在培育青年教员方面，咱们展开了高效讲堂摸索勾当，青年教员的利用教诲现实指点现实才能、谙练地构造讲授进程才能、教诲科研才能、阐发评价讲堂讲授才能、矫捷利用古代教诲讲授装备才能、总结教诲讲授经历才能均有差别程度前进。
实时相同 增进友情
咱们常常交换大家体味，扬长避短。他有充分的精力，有勤学的热忱，有丰硕的常识，有立异的才能，我作为徒弟甘愿答应把本身的统统毫无保留地教授给他。是以，咱们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的现实中都有多篇论文获奖，各自地点的黉舍的讲授办理任务都在教诲局的综合评价中获得了前进前辈单元的称呼，咱们感应很是欣喜。
城乡黉舍对口帮扶任务总结 [篇4]
城乡黉舍结对帮扶任务总结张庄小学2012年11月城乡黉舍结对帮扶任务总结为了自动呼应教体局城镇黉舍与乡村黉舍结对帮扶的号令，尽快减少我校与城区黉舍办学程度的差异，完成教诲平衡生长，办国民对劲的教诲。根据教体局任务支配，咱们和扶植街小学结为城乡帮扶协作黉舍，我校是受助黉舍。自成立以来，咱们从黉舍和教员的须要动身，以改良教员的讲堂讲授步履，前进黉舍的讲授办理程度为焦点内容，增进黉舍资本同享，配合生长。在任务中咱们对峙求真务虚、开辟立异的准绳，恳切进修，经心构造，周到实行结对帮扶任务，使得我校在讲授理念、讲授方式等方面有了很大前进，任务获得了必然的结果，现对本勾当展开环境总结以下：一、高度正视，拟定任务打算和实行打算结对帮扶软弱黉舍工程的实行，有益于阐扬增援黉舍的树模辐射感化，有益于加深校际干系，完成教诲优良资本同享，从而减少城乡教诲的差异。我校根据教体局对城乡黉舍结对帮扶任务的文件精力，黉舍率领很是正视结对帮扶任务，并把它作为向高品质黉舍进修的极好机遇，在教体局孟勇局长的牵头率领下，两校率领召开了“结对帮扶任务集会”，成立了率领小组，拟定了相干任务打算和实行打算，并详细明白了任务职责，使得此项勾当可以或许有序有用展开。
二、展开各项勾当，给我校教诲讲授带来了朝气在黉舍任务集会上，黉舍率领屡次向教员们论述结对帮扶任务的意思。是以，在受帮扶进程中，教员们谦虚进修，朴拙面临，以心换心，以情促行。在任务中详细做到，自动增强接洽，成立不变的互访机制，前进我校办学效益。1、率领互访，更新办学理念。学期开学初，两校率领配合交换黉舍的生长打算与新学期的任务打算，就黉舍教诲办理、讲授钻研、教诲科研等停止深切的参议。领会帮扶任务虚施环境，共商黉舍生长大计，肯定任务重点，彼此调和，拟定帮扶实行打算，保障帮扶任务顺遂展开。2、教员互访，扬长避短。自展开勾当以来，我校曾前后三次派教员到对方观赏进修，对方也常常派优异教员到我校指点现实讲授，经由进程展开教研勾当、专题讲座配合参议讲授身手，前进了我校讲堂讲授结果。3、讲授展现，前进才能。2011年11月,扶植街小学教诲主任率领4位语文、数学主干教员为我校师生上了4节树模课。2012年10月，扶植街小黉舍长亲身率领语文、数学、音乐、英语教员又来为我校师生上了4节树模课。扼要别致的讲堂讲授假想，高深的讲授艺术，全新的讲授理念，杰出的讲授结果，使咱们的教员受害匪浅。有用地前进了我校教员在现实讲授中的操纵才能。2012年11月扶植街小学率领又率领教员和同窗到我校停止师生互动交换，并给咱们送来了一台电脑和100多册图书。经由进程师生交换勾当加深了师生之间的友情。4、收集交换，友情永存。经由进程一年多的彼此领会，使得咱们两校之间、教员之间成立了杰出的友情，并经由进程收集平台彼此交换讲授信息、讲授方式、解疑释难，使得我校教员在讲授理念、讲授方式、教员心思等方面获得了前进与生长。
三、增强进修，不时前进结对帮扶任务是一项很是好的步履。经由进程结对帮扶，对咱们受助黉舍而言，见效颇丰，率领有了新的办学理念，加倍明白了办学方针，不只前进了办学档次，并且晋升了我校教员本身营业本质，为我校的进一步生长博得了更广漠的空间。在结对帮扶任务中，扶植街小学的率领和教员们的支出令我校全部师生深受打动，并表现真挚的感激。咱们收成的是爱心，是常识，是经历，是连合，是友情，是懂得。四、感触感染与开导固然咱们展开结对帮扶的勾当时候不长，但给咱们的感触感染和开导较多。咱们深切的熟悉到展开城乡帮扶勾当，必须真抓实干，要与黉舍教诲讲授任务紧密亲密接洽，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶勾当要到达真正意思上的协作与协作，要真正地为教员、先生的生长办事，真正处理教诲讲授碰到的题目，真正把好的经历做法落到实处。在此后的任务中，咱们将持续对峙从现实动身，正视实效，彼此增进，配合前进，为慢慢转变我校的办学前提，完成城乡根本教诲平衡生长作出咱们应有的进献。五、任务中的缺乏和此后的假想（一）、任务中的缺乏：1、黉舍师资绝对较少，教员有外出进修愿望，但是由于课程的压力，讲授任务的持续性，想进来进修而又怕影响课程。2、讲授硬件和教诲讲授理念的差异。教诲讲授理念的差别，硬件行动措施的掉队，使教员在实行讲授、教研方面停止若何有用落实另有缺乏。3、黉舍团队扶植的猜疑。指点黉舍都有着杰出的协作团队，而作
为乡村黉舍，师资少，能赐与出经营策的人少，指点教员由于也有沉重的课务承担，偶然也疲于敷衍。4、黉舍之间交换互动勾当展开的还较少。（二）、此后任务的假想：1、按期互派黉舍率领班子、教员到对方黉舍挂职熬炼，增进教员专业生长。2、增强黉舍先生之间的交换，增进领会，彼此相同，配合进修。3、增强我校校园网站扶植，以此平台增强黉舍之间、教员之间、先生之间的协作与交换，增进黉舍间的配合生长，教员间的配合前进，先生间的配合生长。4、增强黉舍科研间的交换，以黉舍科研主干为焦点，停止进修交换，增进黉舍科研冲破，增进教员的科研才能。总之，展开勾当以来，咱们以自动自动的任务立场，不时进修、测验考试，做了必然的任务，使帮扶勾当慢慢走入正轨，营建了杰出的教研、协作、钻研空气。在此后的任务中，咱们将自动、谦虚地向前进前辈黉舍进修，把他们的优异办学方式与我校现实连系起来，为完成城乡根本教诲平衡生长做出尽力。
张庄小学2012年11月12日
城乡黉舍对口帮扶任务总结 [篇5]
为了自动呼应省市教诲行政部分对进一步加大城镇黉舍与乡村黉舍结对帮扶的力度的号令，我校与锦州保二小学结对帮扶，我校是受助黉舍。在任务中咱们对峙求真务虚、开辟立异的准绳，恳切进修，经心构造，周到实行结对帮扶任务。使得我校在讲授理念、讲授方式等方面延长了城乡差异。现将此项任务环境总结以下：。
一、高度正视，周密安排。
城乡结对帮扶是兼顾城乡教诲调和生长、优化教员资本设置装备摆设、处理乡村师资气力软弱题目的严重步履，这对前进我校教诲就学品质、增进责任教诲平衡生长、具备主要计谋意思。黉舍率领很是正视结对帮扶任务，并把它作为向高品质黉舍进修的极好机遇，使得此项勾当从头至尾始根据有序有用展开着。
二、展开各项勾当展开，给我校教诲讲授带来了朝气
在黉舍任务集会上，校长屡次向教员们论述结对帮扶任务的意思。是以，在受帮扶进程中，咱们谦虚进修，朴拙面临，以心换心，以情促行。在任务中详细做到，自动增强接洽，成立不变的互访机制，前进我校办学效益。
1、率领互访，更新办学理念。学期开学初，两校率领配合交换黉舍的生长打算与新学期的任务打算，就黉舍教诲办理、讲授钻研、教诲科研等停止深切的参议。领会帮扶任务虚施环境，共商黉舍生长大计，肯定任务重点，彼此调和，拟定帮扶实行打算，保障帮扶任务顺
利展开。
2、教员互访，扬长避短。自展开勾当以来我校曾前后派12名教员到对方观赏进修，对方也常常派优异教员到我校指点现实讲授，经由进程展开教研勾当，专题讲座配合参议讲授身手，前进了我校讲堂讲授结果。
3、讲授展现，前进才能。2015年9月,在主管率领和保二小学率领的存眷下，率领语、数主干教员为我校师生上了4节树模课。扼要别致的讲堂讲授假想，高深的讲授艺术，全新的讲授理念，杰出的讲授结果，使咱们的教员受害匪浅。有用地前进了我校教员在现实讲授中的操纵才能。
4、收集交换，友情永存。经由进程一年多的彼此领会，使得咱们两校之间、教员之间成立了杰出的友情，并经由进程收集平台彼此交换讲授信息、讲授方式、解疑释难，使得我校教员在讲授理念、讲授方式、教员心思等方面获得了前进与生长。
三、增强进修，不时前进
结对帮扶任务是一项很是好的步履。经由进程结对帮扶，对咱们受助黉舍而言，见效颇丰，率领有了新的办学理念，加倍明白了办学方针，不只前进了办学档次，并且晋升了我校教员本身营业本质，为我校的进一步生长博得了更广漠的空间。在结对帮扶任务中，保二小学的率领和教员们的支出令我校全部师生深受打动，并表现真挚的感激。而咱们收成的倒是爱心，是常识，是经历，是连合，是友情，是懂得，……
在此后的任务中，咱们将借助帮扶勾当的春风自动、谦虚地向都会前进前辈黉舍进修，把他们的优异办学方式与我校现实连系起来，为完成城乡根本教诲平衡生长做出尽力。
凌海市翠岩义校 2015.9.15
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