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小我师德师风环境总结
作为一名名誉的国民教员，从教三十多年来，严酷按《中小学教员职业品德标准》行教，无愧于社会义义教诲事，现总结以下：
起首依法执教，进修宣扬党的教诲目标和根基线路，自发遵照《教员法》与党和国度的大政目标对峙高度分歧。
其次爱岗敬业，酷爱教诲和黉舍，当真备课上课，当真修改功课，不对付敷衍，不传布无害于先生身心安康的思惟。
第三酷爱先生，关怀全部先生，尊敬先生的品德同等，公道看待先生，对先生严酷请求，耐烦教诲，不嘲讽奚落、轻视先生，不体罚和变相体罚先生，掩护先生正当权利。
第四松散治学，成立杰出学风，吃苦研讨专业，不时进修新常识，摸索教诲讲授纪律，改良教诲讲授方式，进步教诲、讲授和科研程度。
第五连合合作，尊敬教员，谦虚进修，关怀小我，保护黉舍声誉，共创文化校风。
第六尊敬家长，当真听取家长定见和倡议，获得撑持和配合，不求全谴责怒斥家长。
第七清廉从教，阐扬贡献精力，自发抵抗社会不良风尚影响，不操纵职务之便谋取私利，不乱免费。
最初，为人师表，遵照社会私德，穿着整齐得体，措辞安康得体，勾当文化规矩，严于律己，风格正直，身先士卒，正视言教。
总之，在教诲讲授中，严酷请求自身，无任何有悖于教诲律例的行动和谈吐，完整合适国民教员的名誉称呼。
小我师德师风环境总结 [篇2]
教员的本分是教书育人。是以，作为一个教员必须要进步自身的品德素养和职业看法。只要严酷请求自身的人材能获得杰出的生长，并能对先生严酷请求。做一个共事对劲，先生对劲，家长对劲的好教员。
上面从以下几个方面来小结自身的各项任务。
一、政治思惟方面，
自身对峙进修，尽力进步自身的思惟政治本质，进修《教诲法》、《教员法》等，根据《中小学教员职业品德标准》严酷请求自身，营私遵法，遵照社会私德，虔诚国民的教诲奇迹，为人师表。对峙身先士卒、严以律己，增强自身的自控能力，节制自身的情感，一直对峙杰出、安然平静的心情，精力饱满地投入任务，日常通俗主动到场全校各类小我勾当，撑持并配合组里搞好各类教研勾当。
二、德育任务
教诲是黉舍任务中的重中之重，而德育任务的法门便是“爱”。师爱是庞大的、崇高的。
在讲授任务或糊口中，我起首领会先生，包含对先生的身材状态、家庭环境、常识根本、进修成就、兴趣喜好、性情气质、结交环境、喜怒哀乐的深入领会。为了领会先生，我天天都和他们在一路，和他们说措辞，在漫谈进程中领会他们的根基环境。 第二，我酷爱每个先生。进修好的爱，进修通俗的爱，进修差的也爱；活跃的要爱，娴静结壮的要爱，外向拘束的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭一样也要爱。第三，尊敬、懂得、信赖先生。尊敬先生的品德，懂得先生的请求和设法，懂得他们老练和无邪；信赖他们的潜伏能力，罢休让先生在理论中熬炼，在考验中生长。第四，严酷请求先生，对先生不娇惯、不宠嬖。对其毛病谬误毛病，不放纵、不迁就、不听任。作为一个三年级的数学教员，我有义务引领他们走进常识的殿堂，学到更多的常识；我有义务引领他们伸开抱负的帆船，驶向梦中的此岸；我有义务引领他们插上聪明的同党，飞翔在无尽的天空。在我的爱心教诲下，先生的本质正在进步。
三、教诲讲授
在教诲讲授进程中，我不时丰硕自身学问，尽力进步自身能力、营业程度，严酷履行师德标准，有高度的奇迹心、义务心、爱岗敬业。对峙“统统为了先生，为了先生的
统统”，成立准确的人材观，正视对每个先生的周全本质和杰出特性的培育，不必进修成就作为独一标准来权衡先生，与每个先生成立同等、协调、协调、彼此尊敬的干系，关怀每个先生，尊敬每个先生的品德，尽力发明和开辟每个先生的潜伏优异品德，对峙做到不体罚或变相体罚先生。准确处置教员与先生家长的干系，在与家长接洽上彼此探讨若何使先生生长的方式、办法，博得了泛博先生家长的遍及赞成。在教诲讲授进程中，操纵学科特色增强对先生的思惟教诲，进步他们的思惟政治本质，激起他们的进修主动性，尽力进步教诲讲授品德。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只要不时进修，尽力摸索；能力外树抽象，内强本质。在深入教诲鼎新的明天能力不会后进。我决计此后加倍尽力进修，用古代教诲思惟武装自身，加倍深入详尽地做好先生的思惟任务，以自身的人生魅力去影响传染感动每位先生，让先生在宽松兴奋的环境中接管杰出的教诲。一句话“正视自我进修、自我修炼、自我束缚、自我调控，做到老，学到老。”
小我师德师风环境总结 [篇3]
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就象征着踏上了艰难而冗长的育人之旅。挑选了教员，也就挑选了无悔的人生。快要十余年的教员糊口生计，我深深地熟悉到烛炬奇迹，春蚕奇迹的甘与苦。也深入感触感染到师德师风扶植的首要性。先将本次师德师风小我总结报告请示以下：
一、 酷爱先生，是师德的焦点内容。
一个酷爱教诲奇迹的教员，同时也是应当酷爱自身的教诲工具——先生。我以为，酷爱先生，尊敬先生是教员最根基的品德素养。一个教员只要酷爱先生，才会依法执教，无所不至地关怀先生的安康生长；才会爱岗敬业，乐于贡献，竭尽尽力地去教诲先生；才会自发志愿地束缚自身，标准自身的言行，更好地做到为人师表。苏联教诲家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只要爱孩子的人，他能力教诲孩子。”不爱，就不教诲。是不是酷爱自身的先生，现实上也就决议了教员教诲任务的成败。原苏联教诲家赞科夫以为：当教员必不可少的，乃至几近是最首要的品德便是酷爱先生。酷爱先生，必须领会先生，尊敬先生，时辰把先生放在心上，体察先生的心里天下，存眷他们在进修、糊口等方面的安康生长，怜悯先生的疾苦与可怜，与先生成立起协调、和睦的师生干系。一名师德高贵的教员，不但是爱多数先生，而是爱每个先生，爱全部先生，特别要关怀、保护、赞助家庭有坚苦、进修掉队、身患疾病的同窗。
二、 尊敬家长，是师德涵养的首要表现。
尊敬家长，指导家长领会、到场、监视黉舍的教诲任务，能力充实阐扬家长的监视教诲感化，使黉舍教诲和家庭教诲无机地连系起来。为了变更家长主动到场黉舍教诲，我不按期经由过程德律风与家长接洽，对先生的表现停止具体阐发，这一做法，使家长对班级展开的各项勾当都很关怀。在现实任务中，我把先生在校的表现以各类行式实时反应
给家长，使家长可以或许具体地领会到孩子在校的纪律、进修、休息等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现实时反应给我。这一做法获得了很是好的教诲结果。实时地领会到先生在家的各类表现，为我真实周全地领会先生、对先生停止思惟教诲供给了很是可贵的材料。我持久对峙这类信息互换，与家长告竣共鸣，配合优化育人环境。
三、 乐教勤业，是师德标准的最高境地。
对教员职业的酷爱，给了我乐教勤业的庞大能源。那末，究竟如何做能力塑造一个好教员的抽象，让先生喜好上你呢？我以为教员专业程度的凹凸是先生喜好的标记之一
为了培育更多更优异的人材，明天的我倍加爱护保重自身的岗亭，备课、上课、修改功课、办理班级对我来讲不再是通俗、噜苏的枯燥休息，而是成了我展现小我能力的舞台。不时研讨教诲讲授方式，寻觅迷信的育人纪律，是勤业乐教的首要表现。教员任务的熟练性源于他的主动朝上进步和勤恳精业精力，只要乐教勤业的教员，能力周全、深入地熟悉到教诲任务的庞大意思，能力为教诲任务自身所具备的兴趣而深深吸收。我越是勤恳任务，越是能体味到教员任务的无限魅力。 总而言之，经由过程师德进修，我熟悉到增强师德涵养对自身教诲讲授任务的鞭策感化。我信任自身在此后的教诲糊口生计中必然会不时进步对教员品德的再熟悉，标准自身的行动，跟着时期的进步，不时地更新自我，身先士卒，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
黄泥湖小学
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