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小学班主任使命经历总结
列位率领、列位教员下战书好！
我和大师互换的是“教导便是养成杰出的习气”
习气的气力是固执而又壮大，人一旦养成一个习气，就会自发地在这个轨道上运转。小学阶段的孩子是处在杰出步履习气培育的最好期间。是以，咱们必然要捉住小学这个最好期间，对先生停止对峙不懈的教导操练，使先生育成杰出的习气。
要使先生育成杰出的步履习气，应做到以下几点：
一、 教员要给先生提出具体、明白的请求。
不管哪方面的养成教导，都须要教员给先生的步履划定一个方针或请求。这个方针或请求要尽能够或许具体明白、具体，使先生能够或许或许或许看得见，摸得着，如许才能无益于先生懂得、把握和履行。
如：端方先生的功课立场，提出实时、当真、自力实现的具体请求。在停止先生功课标准化操练时，凸起时辰上的请求——实时，立场上的请求——当真，思惟上的请求——自力。同时牢牢把握住演算底稿和查验谜底这两个细节，对先生强化立场的严酷请求。功课演算底稿的当真水平和实现功课可否自发查验常常集合反应了先生的功课立场。若是先生的演算底稿也能象誊写功课那样层次化、标准化，功课实现后对比演算底稿自发当真验算，不只能够或许或许大大前进操练准确率，并且对先生当真功课习气的养成有着很好的增进感化。
二、教员要做到措辞算数，做不到的话不要说。
教员由于各类缘由，措辞不算数。是以，先生也学会了教员的做法，对允诺了的却做不到，对教员的一些请求也毫不在乎，由于他晓得归正教员也是常常说了不算。以是，当教员想允诺或正告先生的某种步履时，必然要斟酌本身说进来的话可否做到。若是感觉本身没法实现，就不要随便讲，不然您的话将落空可托度，先生会对您的话不闻不问。
在先生清楚了然解要的根本上，就应严酷实行，决不能只提请求，但在步履上却不加以催促，不请求先生做到，或在碰到坚苦后就职先生打退堂鼓。如许不只不能养成杰出的习气，反而会减轻他们的惰性，养成无规无矩的习气。如我和陈丽华主任所教六（3）班，有个叫潘新宇的先生，开学初回家功课常常不能定时实现，陈丽华主任一下课就把他带到办公室去补功课，一向到实现为止。垂垂得他就能够够或许或许定时实现回家功课了。以是请求要末不提，一旦提出，就应严酷实行，毫不让步，决不等闲转变，直到孩子杰出习气养成为止。
三、教员要学会对先生说“不”。
养成教导便是要给先生的安康生长做一些划定，这些划定很有能够或许是临时不被先生懂得的，那末，只需是对的，教员就要对峙，就要勇于说“不”，出格是说了“不”此后要对峙究竟。每一个先生在生长的进程中，城市碰到一些谢绝，这是一小我心机发育所不可贫乏的“养分品”。
比方：逐日两道操纵题、五道计较题的操练，良多先生提出是否是能够或许或许不做，有先生爽性就不做，教员就要对峙，就要勇于说“不”， 不做的先生要补上，并对峙逐日查抄，直到养成自发实现的习气。
四、养成教导的体例要具有针对性，具体情况具体看待。
就拿当真实现功课这点来讲，能做到的先生并未几，能一向对峙当真究竟的先生更是少之又少。草率在孩子中心已成为一种遍及景象。这严峻影响了先生的进修。我拿班上的先生做过阐发，有一名叫周泽平的先生，进修成就一直对峙在班级前两名，固然他起首是一个伶俐且勤恳的先生，但班上比他更伶俐机警的先生另有不少，可为甚么成就总不如他呢？有的乃至和他相差甚远。厥后察看发明，这个先生有着杰出的进修习气。我从未发明他有忘带讲义和进修器具的景象。功讲义清清楚楚，笔迹工工致整，进修时也不开小差，不受四周情况的影响。不只如斯，做每件事都认当真真，对付了事。相反，那些日常平凡机警但又有些调皮的孩子，在进修上的立场就截然相反。忘带讲义，严峻影响讲堂听课；功讲义完整破坏，笔迹草率；边进修边玩。长此以往，如许的先生育成了不良的进修习气。在日常平凡的进修和测验中就裸显露不良进修习气带来的严峻成果。那这统统究竟是甚么缘由组成的呢？我阐发了三点缘由：（1）有些先生对进修不感乐趣，是在家长和教员的＂欺压＂下进修，如许的先生在班级中据有相称大的比重，而如许的先生进修立场天然好不了，对付了事，是以垂垂就养成了不良的进修习气；（2）另有的先生，比方，我班上的周浩，这个孩子本身对进修比拟有乐趣，长于动脑子，但便是性质急，是个典范的急脾性，做功课时更不必说了，固然他总能以最快的速率实现功课，但笔迹草率，弊端率挺高，如许的先生也不养成杰出的进修习气，天然对他的成就有所影响；（3）另有一种便是边学边玩的先生，比方我班上的柏茂栋同窗，这个孩子很是活跃好动，即便在做功课的时辰，也玩得乐此不彼，甚么东西到了他的手上都能变成玩具。像这些范例的孩子，都不养成杰出的进修习气，对他们的进修组成了相称大的影响。
找到了缘由，就要有的放矢。对那些对进修不感乐趣的孩子，除要用各类体例激发他们的进修乐趣之外，是否是能够或许或许给他们的进修下降一点难度，比方，看待那些＂被-迫＂进修的孩子，能够或许或许先让这些孩子把讲义中最根本的知识学好，不要提太高的请求。让这些孩子也能感触感染到进修本来也不太难，如许就增强了孩子对进修的决议信念。比及他们把根本的知识把握好了，再视情况一点一点地前进请求，让孩子在本身的根本上按部就班地进修。只需让孩子感觉本身的进修是有所收成的，是欢愉的，不再排挤进修，天可是然的他们就会保护保重本身的进修功效，对进修也就不那末草率了；对比拟＂胡涂＂的孩子，反之该当比其余的孩子提更高的请求，决不许可他们在进修的时辰草率，更不许可功讲义中的笔迹草率，敷衍了事，乃至能够或许或许让他们一遍各处做到当真为止，而后让孩子本身比拟一下，哪一种做法＂事半功倍＂，几回此后孩子对草率有了心病之心，垂垂地就养成了当真的习气；对边做边玩的孩子来讲，好动是他们的本性，强行避免只能遭到长久的成果，不一下子他们又会故技重演，是以如许的孩子除要多花心机催促之外，还能够或许或许顺着他们的特性合理地赞助他们支配进修与玩的时辰。比方，能够或许或许允诺孩子，若是你当真进修实现这项功课，等会许可你自在勾当，乃至能够或许或许痛利落索性快地玩，但前提必须是在划定的时辰内实现功课，并且要保证品质。让孩子本身遴选，衡量利害，作出准确的遴选。固然，一切的做法都要等量齐观，教员要阐发孩子的具体情况，找出最合适本身先生的体例。
五、培育好习气切忌“有始无终”。
培育好习气不是长此以往的使命，改掉一个坏习气也不是三下五除二的使命，都必须支出耐久的极力。教员要有韧性，不能实验了一段时辰后，发明不甚么成果就不明晰之了，那样，此后再教导起来会加倍坚苦。
比方，培育先生“右施礼上”的高低楼梯的习气，培育先生无声自习的习气等，都非一日之功，必然是颠末不时地稳固“准确的”和不时更正“弊端的”耐久操练。这里要强调，教员要把培育杰出习气与延续更正不良习气相连系。
这点点滴滴的使命变成咱们先生杰出的习气，这些习气就会影响咱们孩子的学业成就。与其说是知识转变运气，不如说是“习气转变运气！让咱们教员一路联袂，共同培育先生杰出的习气，由于杰出的习气将使教导事半功倍。信赖咱们的先生必然会迈向胜利。
感谢大师！
小学班主任使命经历总结 [篇2]
2015-2015学年度小学班主任总结
本学期我担负三年级八班的班主任使命。在率领的关怀、科任教员的同心合力下，美满地实现了本学期的各项使命。我把这学期的使命小结以下： 第一、身先士卒，为人师表
前人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“教员把先生组成甚么人，本身就该当是这类人。”班主任在黉舍里和先生打仗的时辰最长，在先生眼前本身是一面镜子、一本书。是以标准先生的步履，起首标准本身的步履，在教导使命中请求先生做到的，我起首做到。比方，请求先生7：30——7：40到校，我就天天在这个时辰段到校。上课不接打德律风。讲台前的渣滓本身随手捡起等等。让孩子信赖教员说到就能够做到，增强师生间的信赖度。
第二、培训班干部。
俗语说：火车跑得快必须车头带。一样的事理，要带好一个班级，班干部的感化是教员也没法取代的。并且在班级操持中先生本身能做到的毫不让班干部去做，班干部能做的教员毫不去做，如许班级内大师有事做，即前进了他们的使命自动性，也前进了进修的自动性。
第三、培育先生的杰出习气，向讲堂要品质
（1）培育先生课前预习的习气习气。
课前预习能够或许或许或许前进听课的成果，如许，变主动听课为自动进修，牵牛牵住了牛鼻子了，首要抵触处理了，别的题目也就水到渠成了。长此以往，会
垂垂前进听课的成果，组成进修上的良性轮回。
（2）培育先生遵照讲堂规律的习气。
规律是讲授品质的保证。日常平凡上课发明某些同窗或某个小组做得好的实时褒扬，在班中成立典范，发明不良景象实时更正。做到一个同窗不听课也不授课。在班里定下班规，实行班干部合作担任，让先生本身操持本身。在讲堂讲授中，也常常采用多种情势培育先生自动到场讲堂讲授勾当。如让先生停止讲题、脱手操纵、生生互讲等勾当，既变更了先生到场讲堂讲授的自动性，又操练了先活跃口、动脑、脱手的才能，也培育了行动抒发才能。颠末一个学期的极力，另有几个规律观点软弱者常常要教员教导才做好一阵儿，全部班里次序有所恶化。此后还要增强教导。
（3）培育先生自动温习的习气。
孔子曰“温故而知新”，温习不是简略地反复。而是一种缔造性的进修。
第四、充实操纵本质教导平台
教员要教好先生，除做好校内的教导、操持外，还要做好校外的使命，要与家长接洽，获得家长辅佐，才能把先生教好。日常平凡我都重视做好这个使命，班级内只需发明不好的苗头，我就用本质教导平台给家长发信息，以防患于已然。颠末教员和家长的共同教导，此刻转变很大，根基能遵照黉舍的步履标准了。
第五、关爱先生
看了王金战教员的视频，好孩子是夸出来的。我很是附和。应在使命中以操纵。首要是在精力上赐与鼓动勉励和撑持。在进修中那些进修差的；退步的；测验阐扬不好的；有坚苦的等等。我常常用语言开导、鼓动勉励、教导他们，偶然乃至是惹是生非的褒扬，时辰长了孩子们就消弭精力压力，也感觉本身很优异，长此以往，表现就很好了。在进修上不左袒、不轻视、不抛却任何一名先生。
我深感班主任使命义务严重，尚需不时地考验前进。我但愿能吸收到更多的班主任使命经历，把班主任使命做得更好。
2015年1月10日
小学班主任使命经历总结 [篇3]
小学班主任使命经历总结
小学班主任是一个复合性脚色，当孩子们须要关怀保护时，班主任该当是一名慈母，赐与他们仔细的关怀和暖和；当孩子们有了弊端谬误，班主任又该是一名严师，严厉地指出他的缺少，并赞助他期限更正。是以，我以为班主任使命是一项既艰难而又辛劳的使命。说其艰难，是指先生的生长，生长以致可否成为及格人材，班主任起着关头性的感化，说其辛劳，是指天天除对先生的进修担任之外，还要关怀他们的身材、规律、卫生、宁静和心机安康等情况。固然如许，我也甘愿答应在这块瘠薄的地盘上沉着无闻的耕作。上面我就谈几点做法和体味。
一、搞好班风拔擢。
杰出的班风是班小我组成身分耐久彼此感化和不时生长的成果，它须要班主任做耐烦、详尽的艰辛使命。（1）拟定方针与步履标准。策动全部先生充实会商拟定步履和班级轨制，使先生循有规蹈有矩。（2）成立机构。合理用好用活干部，培育在班级有威望、有特长、有构造才能的先生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权利、搀扶威望，使之担起义务。我对此放松，抓细，极力缔造前提，把小我的自动性，缔造性，引入小我的轨道。（3）实时，合理，客观地对班内的自动身分和悲观身分做出评估。保护班级小我的声誉，长短清楚，赏罚恰当，构造好班委会，全部味，展开攻讦与自我攻讦，使那些不良风尚遭到抵抗，遭到否决。
二、培育主干气力，组成班级焦点。
培育小干部是一项艰难而详尽的使命，出格是低年级先生，班主任要花更多的时辰去指点他。具体做法（1）立端方。便是给小干部提出高而严的请求，让每位小干部心中明白当干部是为同窗办事，而不是为了“管”同窗，要不得成立民主熟悉和民主风格。（2）教体例：教给小干部使命体例是小干部顺遂翻开使命场合排场的保证。我采用“谨慎拔擢”与“斗胆罢休”相连系的体例，按“教—领—放”三步走。①“教走路”—是教小干部若何展开班级使命，当好干部。指点体育委员若何构造列队，进修委员若何样定时收发功课，休息委员若何搞好卫生扫除等。②“领走路”是拔擢小干部做好使命，在做某项使命之前，让小干部先思虑若何支配，而后再停止指点，开导他们把使命想得全一点，细一点，如：班上的先出产生了甚么事，教员不在场，你们该若何办？提些题目让他们思虑，会商。③“罢休走”让小干部学会自立使命。只需斗胆铺开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而生长到自在走路，在现实中完美自我。（3）严请求：做到到处身先士卒，事事走在前头，做同窗的典范；心口如一，言行分歧，说到做到；办事合理，不偏不向，对同窗等量齐观；不搞出格化，不能超出于同窗之上；使命要当真担任。（4）树威望。有威望的小干部才能成为率领全班同窗不时前进，在使命中连系以下几方面停止：①赞助小干部做好每件使命；②对小干部中的点滴成就赐与实时褒扬；③对小干部弊端谬误弊端不姑息、姑息，实时攻讦、赞助。
三、以“标准”作镜、互督互勉。
《小先诞辰步履标准》，像一面镜子，时辰对比着先生的道德步履。一个班级××多位先生，每小我都有自已的习气，随时辰的推移，有些习气牢固上去了，就影响先生将来的糊口。对那些不好的习气都该当专心更正的，那末若何赞助先生更正不良习气呢？①请指出我的习气—给4人小组写信，我的习气是如许的，请告知我你的设法，是以4小我就说出对这个习气的观点，而后自已写出更正不良习气的做法，师操纵班队会停止查抄。②请帮我更正坏习气，指出了坏习气，接着再请同窗监视本身。如许就能够在一种杰出的心情中合作催促，改掉自已的坏习气。③编顺口溜记着放学时的行走。下雨天，每一个先生都有一把伞挂在黑板槽上，当放学时，先生都挤在一路，急着去拿雨伞，若是略不当就会引发先生被雨伞刺伤的风险。为了使先生能够或许或许或许宁静地走出讲堂，就编了顺口溜：“成一列、按挨次、宁静地、快步走”。④卫生东西的安排。有的先生扫除讲堂，做好卫生使命后把卫生东西随地一丢，扫帚七颠八倒，畚箕乱放。若是耐久如许下去，先生就养成了不良的习气。是以我就遴选那些干事大意草率的先生来管这件事，迫使他们更正草率大意的弊端，讲堂也变得整洁、清洁。⑤卫生保洁方面。班级人数多灾免会呈现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让先生相互催促，做到大师齐脱手，比一比谁的坐位最清洁，表现好的先生赐与实时褒扬。⑥路队、做操比身手。做操时让先生比一比哪列站得整洁，举措调和。排路队时，让先生做到快、齐、静，让先生相互催促，比一比看谁走得整洁。师对峙天天护送好路队，对表现较好的先生实时褒扬。
四、培育“出格生”的自负心和自决议信念，消弭障碍其前进的心机身分。
1、苏姆林斯基曾说过，“让每一个先生都昂首来走路。”这便是要使每小我都看到本身的气力、代价、对将来都有但愿，布满决议信念。自负心和自决议信念是先生前进的能源，出格生常常缺少这类心机。如：犯过弊端或常常遭到攻讦的先生都有一种态心机，以为别人瞧不起本身，即便本身极力做了功德，别人也不会说本身好，是以存在“破罐子破摔”的自大心机。像这类先生我班上就有好几个，那末，在进修上我就放低请求，只需他能极力去实现就好了，对步履方面就要当真察看，长于发明他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐与褒扬，倍加爱抚和拔擢，如许他们获得了教员的尊重、信赖和撑持，从而迸出悔改改过、高昂向上的决计和气力。
2、策动大众，同一教导思惟。各方面教导影响调和分歧，并持续耐久地对峙，就组成教导出格生杰出情况、增进他们转化的首要前提。具体体例：①教导全部同窗关怀赞助他们。比方：讲授中成立“一加一”进修小组，把一个差生搭配给一个各方面较前进的中等生或优生，让他（她）赞助催促、查抄、教导进修。②班主任常常与科任教员接洽，互换定见共同筹议对策的体例；③与家庭、校外教导机构获得接洽，相互共同，让他们到处有人管束，关怀和赞助。如许充实策动大众，依托大众，获得杰出的教导成果。
小学班主任使命经历总结 [篇4]
一、现实接洽现实，长于鉴戒别人经历
要搞好班主任使命，就良多进修鉴戒别人的经历，在现实中不时的完美使命体例，并且不时完美班级操持轨制。比方，在上学期的班主任经历互换会上，四位班主任讲话令我获益非浅，感触感染极深。除进修共事的经历外，特能前进班主任使命才能的绝好路子便是从各类册本、报刊杂志及收集中获得丰硕的现实知识，比方，黉舍征订的《班主任之友》和电脑收集中的文章，每次浏览后我都大有收成。使命中碰到的题目，常常在看到有关文章时便水到渠成。当在册本或报刊杂志上看到有助于班主任使命的好文章，实时将它剪贴或作一些摘抄，这些现实和经历对咱们的班主任使命赞助将会极大。我深感活学活用班主任使命的经历，能使咱们的使命更轻松活跃而高效、忙而不乱。
二、标准班级轨制，勇于罢休先生操持
班主任要操持好一个班级，该用甚么手腕呢？这个题目我停止了思虑：深深以为在咱们决议培育班级民主氛围的同时，必然要拟定详确而可行的班规，使班级操持有法可依。固然在拟定班规时是须要破费不少心机，可是“磨刀不误砍柴功”这个事理大师都晓得。班划定
下此后，班主任使命就轻松了良多。固然班规的拟定是颠末了一个按部就班的进程的：起首，对班干部停止小我培训，培育其操持才能，前进便宜力，成立准确的思惟。其次，在班级制作气势，让先生明白班主任的正视水平。最初，付诸现实，班主任在一边也要鼎力监视。在现实中师生不时完美班规，便会逐步组成杰出的班风。
那末在全部操持班级的进程中，我以为有一点最大的体味：便是一切的使命，尽能够或许让先生本身去做，当班主任就比方做怙恃，若是甚么都是包办取代，那是培育不出成才的后代的，而该当是在民主的看待他们的同时，充实阐扬他们的自立性，恰当的时辰加以指点。颠末熬炼，信赖先生的胆子愈来愈大，才能愈来愈强，垂垂呈现了良多人材，第二讲堂勾当成果也会愈来愈明显。
三、充实操纵班会，极力做好思惟使命
想让先生实在根据教员的请求做，就必须在思惟上让他们想通，思惟使命做好了，别的题目也就水到渠成了。我深感思惟教导是很是首要的，在这方面，我以为有以下3点做法：
1、在班会课上对全班停止思惟教导；
班会能够或许或许先由先生本身总结，而后是再讲近期发明的题目并以多种情势停止教导。有些教员感觉班会没啥可讲的，而我发明班会课实在有良多良多内容可讲。今朝，咱们面临的先生思惟比拟多元化，作为班主任得不时辰刻领会他们的设法，而后有针对性的做好全部先生的思惟使命。比方，开诚布分的给他们讲妒忌心机，使先生对此有清楚的熟悉，从而准确看待；要先生遵照的班规，班主任就要在班会上
具体诠释为甚么如许请求；要他们不要违纪，起首从思惟上让先生准确熟悉，而后阐发本身的亲身步履，同时举各类事例停止申明教导；要他们上课讲话，就教导先生举手讲话是给本身一个熬炼的机遇，是对本身自傲和勇气的一次熬炼，此后的社会须要的便是有自傲、布满勇气的人；讲的最多的，是对于抱负，若何做人的事理。别的，在班会上提出的各类题目最好常常让先生去讲，同时鼓动勉励每位同窗颁发本身的定见，而咱们班主任表现的就要很是尊重他们的定见。
2、每次勾以后后作好思惟带动和总结；
在构造同窗的每次勾当之前，咱们事先要作好思惟带动使命。如许，使先生端方思惟，增强了果断降服坚苦的决计，是以每次勾当才能顺遂地展开。
3、做好个体同窗的思惟使命；
对先生大发脾性，无力度的批语是须要的，但不要唾骂，当某些很让咱们生气的事产生后，咱们尽能够或许采用沉着法，先不找先生说话，等本身沉着上去并已想好若何说话后再找先生谈。这时候平心静气，思绪清楚，说话常常能到达最好的成果。
四、动脑子巧设想，立异多种路子教导
在实行教导的进程中，我深感做好班主任使命，是须要咱们多动脑子想体例的，用各类体例，经由过程各类路子对先生停止教导，同时让咱们多学点缔造性思惟对咱们是很无益处的。
从大的方面来讲，班级操持的各类规章轨制、实行体例、参与黉舍、年级的各类勾当、构造班级勾当都须要咱们动脑子经心设想；从
小方面讲，对先生的褒扬、批语鼓动勉励也须要咱们动脑子。而每当咱们的脑海里呈现一个新动机时，倡议大师顿时把它记上去，并尽快付诸实行。每一个先生都是有前进请求的，都但愿别人以为本身是一个好先生。是以咱们要给更多同窗以嘉奖，在班里多设各类项目标精力奖和物资奖项，让更多的同窗获得惩处。
以上是我的一点不成熟设法和体味，要做好班主任使命，还须要咱们大师不时地进修和摸索，愿咱们经由过程极力，把班主任的各项使命做得更好更美满。
小学班主任使命经历总结 [篇5]
小学一年级班主任使命经历总结
转瞬间一年级的一个学期又曩昔了，现将本学期的班级使命总结以下：
一、增强先生的惯例教导
只需惯例抓好，先生的各项步履标准才能有保证。这一学期的惯例比上个学期有所改良。先生垂垂融入了黉舍的各项糊口。
二、 重视先生的思惟道德教导
这是班主任使命的首要使命，也是班级使命的重点。一个孩子的生长要具有德、智、体周全生长，德育放在了首位，一个道德不好的人，智和体生长的再好，对社会也没甚么益处。以是咱们教员要关怀保护先生，对先生停止思惟道德教导是重中之重。本期我重视了对他们酷爱故国的教导，增强小我观点的教导，尊重师长的教导……极力组成一个遵照规律、连合向上、生气兴旺的小我。
三、增强先生极力进修的教导
先生的首要使命是进修，可是此刻的先生有不少人对进修的立场不端方，为此本学期本身是如许做得：起首教导他们要有明白的进修目标、要端方的进修立场、遵照进修规律，其次指点先生拟定好合适本身的进修体例，再是前进他们的进修的自发性，赞助他们养成杰出的进修习气，以争夺前进先生的进修成就。但班级中也存在不少落后生，在进修上他们老是不极力，无任你若何教导他，他们只是做他们本身的，不太听教员的话。在次方面放学期还要增强教导，争夺前进他们的进修成就。
四、关怀先生身心安康，增进先生周全生长
对先生担任，不只需关怀先生的课业进修，并且还要关怀先生身心安康。本学期我自动指点他们展开无益的科技和文明勾当，及社会现实勾当。以培育他们的休息观点和为国民办事的思惟，养成杰出习气，增添社会知识，把握必然的出产知识和技术，增加现实本领，增进了先生的周全生长。
五、重视先生的宁静教导
对先生的宁静教导也是班级操持使命的一个重点，出格是作为乡村小学留守儿童较多，对先生的宁静教导更是一个使命重点。本学期我班的宁静教导共同黉舍使命首要表此刻：宁静撤退练习训练、路队宁静教导、假期宁静教导、小先生交通知识教导、课间勾当宁静教导。
经由过程一学期的讲授，本身发明在班级操持使命中另有良多缺少的处所，有良多须要改良的处所，如：本班先生的全体进修本质不高，落后生较多；班级的规律另有待于前进，同时班干的才能不强。在此后的班主任使命中，我必然不时地总结经历经历，在讲授中生长，使班级操持使命能更上一层楼。
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