语文上册讲授

　　讲授方针：

　　1、握本课8个一类生字，熟悉8个二类生字。准确、流畅、有豪情地朗诵课文。

　　2、解课文内容，感悟词语在段落中的感化。进修经由进程详细的说话、举措反应人物的性情和品德的抒发方式。

　　3、会周恩来同道贪生怕死，舍己为人的高贵品德和对反动儿女的深入关切。

　　讲授重点和难点：

　　进修经由进程详细的说话、举措反应人物的性情和品德的抒发方式。

　　讲授筹办：

　　1．搜集相干的背景材料。

　　2．建造课件、筹办生字卡片。

　　讲授时数：3课时

　　根本常识：

　　1、生字：

　　惹：rě

　　“心”部引发人喜好或憎恨。

　　（引人爱好引人讨厌无事生非）

　　僵：jiāng

　　生硬。（冻僵对峙僵局）

　　甸：din

　　现代指郊野的处所。多用于地名。（轻飘飘甸子桦甸宽甸）

　　坠：zhu

　　落。（坠落坠地坠子）

　　缓：huǎn

　　推延。（延缓迟缓和缓迟缓减缓金蝉脱壳缓不救急）

　　措：cu

　　支配；措置。（不知所措错愕失措办法措手不迭）

　　迅：xn

　　快；速。（火速迅马迅雷）

　　挣：zhēng

　　使劲支持。（挣扎）

　　Zhng

　　（摆脱挣钱挣命）

　　2、正音：

　　召（zho）开乘（chng）坐兀（w）立轻飘飘（diān

　　diān）机器（xi）

　　规复（f）被捕（bǔ）斧劈刀削（xiāo）

　　3、多音字：

　　降jing(下降)

　　xing(降服佩服)

　　重chng(反复)

　　zhng(首要)

　　恶ě(恶心)

　　(凶暴)

　　w(讨厌)

　　背bēi(背带)

　　bi(背心)

　　似s(类似)

　　sh(似的)

　　蒙mēng(蒙骗)

　　mng(发蒙)

　　měng(蒙古)

　　挣zhēng(挣扎)

　　zhng(摆脱)

　　4、区分字：

　　惹（肇事）甸（轻飘飘）缓（迟缓）措（办法）

　　若（借使倘使）句（文句）暖（暖和）猎（猎人）

　　迅（火速）睁（睁眼）

　　讯（通信）挣（挣扎）

　　5、解词：

　　卑劣——很坏。

　　忽闪——闪烁；明灭。

　　坚毅不屈——贞：果断，多指意志或节操。屈：屈就，垂头。苦守时令，不向恶权势屈就。

　　千山兀立——兀：挺拔，凸起。描述山又高又多。

　　波涛澎湃——大波浪狠恶地向上涌或向前翻腾。

　　自在/冷静——镇定自若；平静。

　　不知所措——措：安顿，处置。不晓得该如何处置。描述受窘或焦虑的状况。

　　飞翔——在空中盘旋地飞。

　　搏击——奋力奋斗和打击。

　　欢娱——欢畅地载歌载舞。

　　第一课时

　　讲授内容：熟读课文，开端感知课文的内容；把握课文中的字词。

　　讲授进程：

　　一、读题，置疑，导入新课。

　　1．齐读课题。

　　2．读了课题你想提出哪些题目？

　　3．课文环绕“一个下降伞包”写了一件甚么事呢？让咱们一路进修这篇课文。

　　二、初读课文，开端感知课文内容。

　　1．指名分段朗诵课文。

　　2．这篇课文首要写了一件甚么事？

　　三、以小组为单位，自学本课一类生字。报告请示。

　　四、再读课文，熟悉二类生字。

　　第二课时

　　讲授内容：懂得课文内容，捉住有关语句体味周总理的高贵品德。

　　讲授进程：

　　一、导入：

　　1、经由进程上节课的进修，咱们领会了这篇课文首要写的是周总理在飞机出险时，不顾小我安危，把本身的伞包让给了叶挺的女儿小扬眉的`动人业绩。这节课咱们一路再来品读课文，体味周总理的高贵品德。

　　2、先容周总理和时期背景。

　　二、读文：

　　（一）出险前：指名读一二天然段。

　　1、工作的原由是甚么？

　　2、看出周总理是如何的人？

　　3、课文是如何描述小扬眉的？为甚么要写小扬眉？她为甚么那末欢快。

　　读第二天然段时，要体味小扬眉的欢快表情，读出兴奋的感触感染。

　　4、简略先容叶挺将军。

　　（二）出险时：在小组内自在读，研讨题目。

　　1、你从哪些处所看出飞机出险时，环境非常严峻？

　　激烈的寒气团包上了厚厚的冰甲冻僵了似的轻飘飘地往下坠落仓促擦过

　　2、为甚么写这局部？

　　为下文周总理让伞包埋下伏笔。

　　3、你在读中体味到了周总理的甚么高贵品德？请捉住人物的举措和说话往返答。（贪生怕死舍己为人）

　　“从扭捏不定的过道”“几步跨到”“火速解下”“火速地替小扬眉背上”----申明他举措火速，不涓滴的踌躇，这时辰的伞包便是生的但愿，此时现在，周总理绝不踌躇地把生的但愿给了别人，这是多么的巨大与高贵的精力啊！

　　4、细细咀嚼周总理鼓动勉励小扬眉的话，从中体味到了甚么？

　　看出周总理对反动儿女的深入关切

　　5、指点朗诵周总理的话。

　　（三）出险后：

　　1．指名读，课文是如何写出险的？这段该用甚么样的语气读？

　　2．从“欢娱”一词你能看出甚么？

　　3．你最喜好哪句话，为甚么？把本身喜好的句子背上去。

　　三、有豪情地朗诵全文。

　　试着总结全文：本文首要写的是周总理在飞机碰到风险的时辰，不顾小我安危，把本身的伞包让给了小扬眉的动人业绩，赞美了周总理贪生怕死、舍己为人的高贵品德和对反动儿女深入关切。

　　第三课时

　　讲授内容：朗诵课文，实现书后操练题，稳固所学常识。

　　讲授进程：

　　一、经由进程听写，稳固生字。

　　二、读一读，写一写。

　　引人爱好坚毅不屈千山兀立波涛澎湃不知所措斧劈刀削搏击漫空轻飘飘冻僵坠落

　　三、读一读，比拟以下各组词语有甚么差别。

　　一股

　　一股股

　　一股一股

　　一层

　　一层层

　　一层一层

　　一件

　　一件件

　　一件一件

　　一座

　　一座座

　　一座一座

　　功课设想：

　　1.写生字；

　　2.写词语；

　　3、有豪情地朗诵课文。

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