高中语文《阿Q正传》讲堂实录
熟悉《阿Q正传》所揭露的公民性缺点及其社会思惟本源：统治者的失常心思和对公民停止封建麻醉教导，使休息公民愚笨掉队，忘怀榨取和辱没，以“精力成功法”，成为封建统治者的主子温柔民。以下是小编为大师汇集清算供给到的高中语文《阿Q正传》讲堂实录范文，但愿对您有所赞助。接待浏览参考进修！
高中语文《阿Q正传》讲堂实录 篇1
［讲授方针］
一、熟悉《阿Q正传》所揭露的公民性缺点及其社会思惟本源：统治者的失常心思和对公民停止封建麻醉教导，使休息公民愚笨掉队，忘怀榨取和辱没，以“精力成功法”，成为封建统治者的主子温柔民。
二、熟读课文，捉住细节描述和说话描述阐发人物抽象。
三、懂得小说以笑剧情势表现喜剧主题的怪异气概。
四、掌握浏览中篇小说的一些根基方式，进步研读文学作品的才能。
［讲授重点］
一、掌握阿Q人物性情。
二、《阿Q正传》的思惟意义。
［讲授难点］
一、鲁迅小说的说话气概。
二、懂得“精力成功法”的遍及意义。
［课时支配］
两课时
［课前预习］
一、体味写作背景
《阿Q正传》最后颁发于《晨报副刊》上，从1921年10月4日起，至1922年2月12日连载终了。后支出小说集《呼吁》。
辛亥反动前后，中国仍处在封建军阀统治的最暗中的期间。鲁迅的《阿Q正传》用活泼的抽象，揭露了公民性的缺点，总结了辛亥反动失利的沉痛经验，目标在于唤起觉醒的公众。它以辛亥反动前后我国西北地域的一个村镇“未庄”为背景，以掉队的农人阿Q的疾苦遭受和凄惨运气为线索，睁开了一场锋利庞杂的抵触抵触，展现了一幅广漠活泼的汗青画面。小说塑造的阿Q抽象及其“精力成功法”，以其庞大时空穿透力，博得了有数读者，成为天下文学宝库中一颗明珠，至今仍给人以深深的启发。
二、《阿Q正传》布局梳理
第一章“序”交接了给阿Q作传的缘起，先容了阿Q的出身、处境； （尾声）
第二章“优越记略”和第三章“续优越记略”，侧重先容阿Q的精力成功法； （初步）
第四章“爱情喜剧”、第五章“保存题目”、 第六章 “从复兴到恼” ，侧重描述了阿Q的精力疾苦与可怜； （成长）
第七章“反动”和第八章“不准反动”描述了辛亥反动涉及未庄今后，阿Q自觉地“神驰 ”反动的欲望和步履，和假洋鬼子不准他反动后，对反动的极端绝望； （**）
第九章“大团聚”，写反动派盗取反动果实今后，阿Q惨遭杀戮。
讲堂讲授：
一、导入：
《阿Q正传》是鲁迅师长教员最闻名的一篇小说，也是天下文学宝库中的一颗明珠，它成功地塑造出阿Q这个天下画廊中的闻名抽象。当它于1921年在北京《晨报副刊》上连载不到一半的时辰，茅盾师长教员就灵敏地指出，它“实是一部佳构”。郑振铎更预言它“将成为天下最熟悉的中国现代的代表作”。当它一收笔，便被先容到美、法、日、俄等十多个国度，至今已有四十种差别笔墨的译本。法国闻名作家罗曼？罗兰曾说过：“这部嘲讽写实作品是天下性的，法国大反动时也有过阿Q，我永久忘不了阿Q那副忧?的面目面貌。”
《阿Q正传》从它降生至今，已曩昔七十多个年初，“阿Q”已成了常挂大中国公民口上的一个经常利用名词，“阿Q精力”同样成了咱们自潮或嘲讽别人的用语。可是，《阿Q正传》这篇小说现实有甚么深远意义？阿Q究竟是如何一个抽象？阿Q精力包罗哪些内容？等等，让咱们带着这些题目来进修这篇课文吧。
二、［课前小测］
（一）、文学常识
1、鲁迅原名（ ），字（ ），（ ）人。
2、1918年颁发的第一篇口语小说是（ ）。
3、（ ）是第一部小说集 ，搜集了从1918—1922年间写的14篇小说，外加一篇《呼吁自序》。
4、（ ）是第二部小说集，搜集了从1924—1925年间写的11篇小说。
5、杂文搜集在 （ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）。
6、散文诗集 是（ ），散文集是（ ）、汗青小说集是（ ）。
（二）、正字音
孤立（ ） 疮疤（ ）（ ）
犯忌（ ） 口讷（ ）
揪住（ ） 昆虫（ ）
氛围（ ） 醉醺醺（ ）
小觑（ ） 舂米（ ）
擎起（ ） 惊讶（ ）
薄饼（ ） 散光（ ）
三、走进阿Q，体味阿Q
1、请同窗们回想一下，阐发人物抽象应当从哪几个方面脱手？
第一，人物的身份、位置、履历、教化、气质等，
第二，人物的外表、说话、神志、举措、心思描述
第三，把他们放在必然的社会汗青背景下去懂得。
第四，重视作者对人物的先容和评估。
2、归结阿Q的小我信息：
姓氏：
名字：
春秋：
婚否：
政治成份：
家庭住址：
家庭成员：
职业：
拿手：
癖好：
调戏过的工具：
自我评估：
别人评估：
打斗史：
被打史：
运气：
绝笔：
四、研读《阿Q正传》第二章《优越记略》1-29段 小组会商
（一）、这一章首要记述了阿Q的几件事？他又是如何说，如何想或如何做的？（重视找关头句）
1、与人吵嘴时：“咱们先前——比你阔多啦！你算是甚么工具！”2、鄙视“文童”，看不起城里人： “我的儿子会阔很多 啦！”“这是错的”“好笑”3、瘌疮疤的故事：“你还不配… …” “我总算被儿子打了，此刻的天下真不像样… …”“他感受他是第一个能够或许自暴自弃的人，除‘自暴自弃’不算外，余下便是 ‘第一个’，状元不也是‘第一个’么
4、赌钱，被抢：自打嘴巴，却心对劲足的告捷了
（二）试连系下面的事例和人物说话、心态、举措，阐发阿Q的性情特色。
妄自豪大，掩耳盗铃
狭窄激进，自觉趋时
争强好胜，忍辱服从
自暴自弃，麻痹忘记
欺善怕恶，油滑恶棍
五、研读第三章“续优越记略”
（一）这一章，持续描绘阿Q的精力成功法。记了阿Q的哪几件事？（重视阿Q的言行，抓关头词语）
1、被赵太爷打了还满意
2、败在王胡部下（平生第一件辱没）：“他肯坐下去，的确仍是提拔他”，“这毛虫！”“正人动口不脱手！”
3、挨了假洋鬼子“哭丧棒”（平生第二件辱没）： “秃儿。驴… …”赶快抽紧筋骨，耸了肩膀等待着 （挨打）；“反而感受轻松些……早已有些欢快了”
4、调戏小尼姑（为本身的辱没报复）：“咳，呸！”“僧人动得，我动不得？”“哈哈哈！：阿Q很是满意地笑。
（二）连系上述事例和阿Q的言行，阐发他的性情特色。
欺善怕恶，地痞恶习
王道王道，脆弱卑怯
自觉趋时，争强好胜
排挤异端，奴性实足
六、归结：阿Q性情十大方面：
1、朴素愚笨又油滑恶棍
2、率真率性又正统卫道
3、自豪高傲又自暴自弃
4、争强好胜又忍辱服从
5、狭窄激进又自觉趋时
6、排挤异端又神驰反动
7、仇恨势力又洁身自好
8、王道王道又脆弱卑怯
9、敏感忌讳又麻痹忘记
10、不满近况又安于近况
两重品德——
既是仆从，又是暴君
躲避现实的失利，寻求精力成功
损失了小我意志，趁波逐浪，随遇而安
——奴性的典范表现
鲁迅在《华盖集·突然想到（七）》中道：“惋惜中国人 但对羊闪现凶兽相，而对凶兽则显羊相，以是即便显得凶兽相，也仍是卑怯的公民。”阿Q恰是如斯。
七、阐发归结阿Q的精力成功法
精力成功法：首要是指碰到失利或处于倒霉的环境下，用自我慰藉等手腕取得精力上的优越。是一种空幻的空想，用来掩耳盗铃，使本身的精力天下处在优越的位置来取得保存的精力支柱。
详细表现：
（1）自暴自弃，掩耳盗铃；
（2）自豪自豪，自豪恶棍；
（3）化丑恶为光荣，化疾苦为侥幸；
（4）受尽又别人；
（5）长于忘怀。
八、阿Q抽象的意义及拓展：
1、
“阿Q虽有农人式的朴素，但也沾了一些游手之徒的奸刁。我怜悯阿Q被榨取、被欺侮的遭受，也仇恨阿Q的愚笨和麻痹。”
——鲁迅
鲁迅师长教员对阿Q整体感触感染：
哀其可怜 怒其不争
阿Q抽象的意义：
像阿Q如许一个穷得只剩下千万不可脱的裤子的人，尚且有“精力成功法”掩耳盗铃，作为本身愚笨蒙昧、激进掉队的捏词，那末其余统统景况略比阿Q好一点的人，就更有高傲的本钱，更能够知足近况、抱残守缺，作为否决鼎新的来由了。恰是在这个意义上，《阿 Q正传》震撼了全部文坛和社会，那些穷极无聊的权要、田主、政客，惶惑不可整天，狐疑阿Q写的是本身；而被榨取被剥削的劳累公共，从中取得警省，取得憬悟，从而取得疗救。阿Q的精力成功法是全部公民劣根性的集大成者，是永久挣脱了仆从位置的精力桎梏。
2、阿Q的异国兄弟：
阿Q抽象降生未几，法国巨大作家罗曼。罗兰就说法国也有阿Q。印度作家班纳吉、危地马拉作家米盖尔。安赫尔。阿斯德里亚斯、美国鲁迅研讨家莱伊尔等都说他们的国度也有阿Q。莱伊尔1981年参与中国的鲁迅百年生日勾当，曾到上海虹口公园企盼鲁迅墓，他向鲁迅像鞠了一躬，而后说：“我便是阿Q。”这并不是说列国的“阿Q ”们和莱伊尔本身 能够与鲁迅笔下的阿Q画等号，只不过象征着在阿Q身上 表现出来的精力成功法，乃是全人类所共有的一种心思景象，是以才取得天下列国人们的普遍认同
（俄国）陀思妥耶夫斯基的小说《两重品德》中的高略德金和》和《公开室手记》中仆人公；
（法国）法朗士《克兰比尔》的同名仆人公，萨特《恶心》的仆人公洛根丁、加缪《局外人》仆人公莫尔索，乃至卢梭《反悔录》中的卢梭本身，都有精力成功法的性情特质。
（英国）莎士比亚在《亨利四世》、《温莎的风骚娘儿们》中的福斯泰夫，爱尔兰作家乔伊斯的长篇《尤利西斯》仆人发布鲁姆；
（意大利）的卜伽丘《旬日谈》中的卡拉特林；
古希腊《伊索寓言》中吃不到葡萄就说葡萄酸的.狐狸。
3、功课：
有人说，在现实糊口中，人仍是要有一点阿Q精力的，对此你有何概念，请写一篇漫笔论述本身的概念。
请求论点明白，论据充实，说理透辟，字数不少于200字。
高中语文《阿Q正传》讲堂实录 篇2
讲授目标：
1.阐发浏览小说嘲讽性的说话特色。
2.接洽社会背景，体味作者的写作企图。
3.赏析小说中描述人物的技法，阐发人物抽象特色。
4.贯通课文大旨，阐发批评咱们身旁的阿Q精力。
讲授重点：
人物、说话、主题。
讲授难点：
对阿Q精力的再熟悉。
讲授方式：
自读研读法。
第一课时 朗读理清情节内容
一、讲授导入：
由《灯下漫笔》谈起，引到本文内容。或由《中国现代小说的成长和纪律》引到鲁迅对中国小说史的研讨，延长及鲁迅的小说创作，都可。
二、温习有关鲁迅的文学常识：
鲁迅(1881~1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.小说集有《呼吁》、《旁皇》、《故事新编》等，散文集有《朝花夕拾》《野草》等，杂文集有《坟》《且介亭杂文》《罢了集》《华盖集》《华盖集续编》等。鲁迅的名句有：“瞋目冷对千夫指，昂首甘为童子牛”(《无题》)、“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”(《无题(贯于永夜过春时)》)、“寓意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”、“苦衷浩淼连广宇，于无声处听惊雷”。
三、时期背景先容：
略，见教员用书“写作背景”。
四.拔取二、三、七、八章中的任两章，听灌音。体味作者嘲讽性的说话。
五.浏览全文后，理清内容要点。
第一章，序——先容阿Q的身份、位置。
第二章，优越记略——追述旧事，描绘阿Q的性情特色：精力成功法。
第三章，续优越记略——持续写阿Q的精力成功法。
第四章，爱情的喜剧——写阿Q低劣的求爱颠末和受到的可悲成果，持续表现阿Q的位置和处境。
第五章，保存题目——写阿Q穷途恼，揭露麻痹的公民吃人的真相，再写阿Q的畏强凌弱。
第六章，从复兴到恼——写阿Q由穷途恼到长久的复兴，再被赵太爷逼到穷途恼的境界。
第七章，反动——写辛亥反动到来时各阶级对反动的立场，凸起阿Q的反动请求。
第八章，不准反动——写辛亥反动引发的未庄的变更，进一步描绘阿Q的性情。
第九章，大团聚——写阿Q被看成替死鬼被捕、被审和被处决。
六、功课安排：
熟读课文，体味文中说话和人物描述的方式。
第二课时 阐发赏读第一二章
一、概述小说内容。(略)
二、浏览第一章。
1.“恍如思惟里有鬼似的”，如何懂得?
提醒：是说由于本身所写的阿Q并非不朽之人，为不朽之人立传，就感受七上八下。
2.作者所引孔子“名不正则言不顺”这句话转义是甚么?作者取的是甚么意义?
提醒：原意义是名义不合法，事理就讲不通;作者取的是项目不掏出来，就难以下笔成文。
3.作者写赵太爷的一“抢”一“跳”，有何表现感化?
提醒：“抢”字表现出他的气焰万丈;“跳”字既显出他的愤怒、王道的丑态，又凸起了他心里稠密的封建品级观点。
4.“我如何会有你如许的同族?”“你如何会姓赵!”两句话的意义有何差别?
提醒：前者夸大本身的身份位置高，后者夸大对方的位置身份低，两句话中都包罗有稠密的封建品级观点。
5.从行文中能够看出作者为仆人公取名阿Q，其意图安在?
提醒：(1、倡导洋字，向“国学”论挑衅;(2、“Q”更能表现仆人公的性情特色，具备深入的嘲讽性。
6.阿Q的姓名籍贯如斯“迷茫”，标明了阿Q如何的位置和处境?
提醒：阿Q落到连姓名、籍贯都迷茫的境界，可见其位置之低下。中国乡村出格重视姓氏宗族，势单力薄的姓氏，常常受欺侮，而旺族大姓，也常常感应高傲。阿Q不姓名，也不籍贯，那便是无可依托，其凄惨处境，自不待言。
三、第一章内容板书小结：
四、浏览第二章：
1.“咱们先前——比你阔的多啦!你算是甚么工具?”之类的名言，表现出阿Q如何的心态?
提醒：对现实的贫困感应无法，用扑朔迷离的豪阔来慰藉本身同时压服别人，取得精力上的成功。
2.阿Q一方面以进过都会而“更自豪”，另外一方面又“鄙薄城里人”，这又表现出他甚么样的心态?
提醒：前者是对未庄人而言，表现他的自觉趋时，感受进过城就很是了不得，看到了未庄人不见过的工具;而“鄙薄城里人”则表现他自觉标自豪高傲和狭窄激进。阿Q天然甘愿答应，由于这类抵触能够使他两面得胜。
3.“我总算被儿子打了”这个设法表现了阿Q甚么心思?
提醒：表现阿Q现实上失利了，但又不愿面临失利，而找些捏词来慰藉本身从而取得精力上的成功这一心态。
4.“打昆虫，好不好?我是昆虫——还不放么?”阿Q这一降服佩服如何懂得?
提醒：这是阿Q的又一发现缔造，其实打不过就自暴自弃，若是别人是以放了本身，也就取得了成功。这又是阿Q的怪异的地方，他从仆从糊口中寻出“美”来了，他是差别于普通主子的万劫不复的主子，他不满意谁满意。
5.“但真所谓‘因祸得福怎知非福’罢，阿Q可怜而赢了一回，他倒几近失利了。”这一句中“可怜”“倒”“几近”这几个词的意义如何懂得?
提醒：“可怜”指阿Q输钱是侥幸的，赢了反而成了可怜的发源了，可见那是一个口角倒置的天下!“倒”夸大赢钱反遭更大的创痛，“几近”标明阿Q这一次失利确切不移是现实，但他居然仍是用精力成功法——把本身挨了打，设想成是别人挨打——使本身“逃”过一“劫”。
6.“他睡着了”有何深意?
提醒：指他已完全麻痹，不思惟了。
五、进修了第二章，你对阿Q的 “精力成功法”有何体味?咱们四周另有人如许利用吗?(会商)
六、小结板书第二章内容：
七、安排功课：
课外自读一二章，当真体味对阿Q的心思描述。
第三课时 阐发赏读第三四章
一、复述前两章内容，就此中的一处描述谈谈本身的感触。
二、浏览第三章：
1.开首一句中“蒙”这个词有何寄义?
提醒：挨打像侥幸地承受恩德。一个“蒙”字，抽象地描绘了阿Q和看客们那种以损失品德为价格换来自觉标洁身自好的失常心思。
2.阿Q被赵太爷打了嘴巴后，为甚么反感受“赵太爷高人一筹了”?
提醒：又是精力成功法做怪，由于他自认挨打是一种光荣，挨打岂但不能仇恨，反倒应当感谢感动。再者赵太爷越高人一筹，他天然就越光荣了。
3.“阿Q尔后倒满意了很多年”中阿Q满意甚么?
提醒：他满意由于曾受过赵太爷的打而换来了人们对他的“恍如非分特别尊重”。现实上这是一种可悲的奴相。
4.阿Q见本身的虱子比不过王胡的，“最后是绝望，厥后却不平了”，这是为甚么?
提醒：这又是他麻痹愚笨的表现，美比不过别人，就同别人比丑，赢了也算是一种莫大的成功。
5.“要拉到墙上按例去见面”中“按例”一词申明甚么?
提醒：申明并非第一次了，这已成了一种习气。
6.阿Q“耸了肩膀等待着”“假洋鬼子”来打，“等待”一词妙在那边?
提醒：不只标明了阿Q的仆从性，主动挨打不敢抵挡;更标明了他主动地接管赏罚。这类奴性品德，变成某种受虐狂，其实让人惊讶。
7.阿Q“摩着”小尼姑的头“呆笑”，对描绘阿Q起何感化?
提醒：“摩着”一词是往返磨擦，使劲不大，布满色情成份;“呆笑”，极尽阿Q的下贱相，尽显阿Q欺善怕恶的丑态。
8.阿Q“很是满意地笑”，店里人“九分满意地笑”，这是为甚么?这揭露出一种如何的社会景象?
提醒：“九分”是作者成心生造的词语，诙谐地鄙视了“旅店里的人”即看个个有着一颗肮脏的魂灵，他们由于不像阿Q一样亲身脱手动脚调戏小尼姑，是以感受不很是过隐，以是比阿Q少一分满意，而只要“九分满意”。这标明那时人们之间缺少最少的怜悯心。
三、板书小结第三章内容：
四、浏览第四章：
1.说说“这或也是中国精力文明冠于环球的一个证据了”这句话的嘲讽象征。
提醒：既嘲讽阿Q，又把阿Q精力与那时的一些国学家挂上了钩，顺笔嘲讽他们和中国传统文明的糟粕。
2.说说“中国的汉子，原来泰半都能够做圣贤，惋惜全被女人毁掉了”这句话的嘲讽象征。
提醒：这是正话反说，嘲讽了男尊女卑的封建教条，又嘲讽了无耻的假道学师长教员们。
3.归结综合阿Q的女性观，并说说你的概念。
提醒：阿Q的女性观有，女人都是水性扬花的;女人是害人的工具。这申明阿Q深受封建思惟迫害，其魂灵之肮脏也嘲讽了假道学师长教员的外表上不苟言笑。
4.阿Q“蓬”的一声，头上着了很“粗”的一下，说说“蓬”“粗”二字的精确性。
提醒：“蓬”是听觉结果，“粗”是触觉感触感染，阿Q先听到竹杠敲在头上的声响，再感应竹杠打仗面积的巨细，却单单感受不到打的轻重，阿Q感受痴钝麻痹到何种水平!他的精力成功法已不只使他精力麻痹，并且让他的精神也麻痹了。
5.本文对地保着墨未几，但呼之欲出。扼要说说他是如何的人?
提醒：狐假虎威，趁人之危，现实是赵太爷的虎伥和帮凶。
6.赵太爷那样清楚地列出五条和谈，这表现了他如何的嘴脸?
提醒：这表现了赵太爷横征暴敛的残暴天性。咱们看到，这五个前提根基不针对这一事务的，而是借题阐扬，要欺诈阿Q，把他逼上死路。
7.扼要评估吴妈这小我。
先生自在评估，不做定论。
五、板书小结第四章内容：
六、功课安排：
自读课文三四章，体味作者对阿Q的心思描绘。
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