语文高考浏览答题技术

　　浏览简略的群情文，辨别概念与材料（事理、现实、数据、图表等），发明概念与材料之间的接洽，并经由进程本身的思虑，作出判定。小编经心为你清算了语文高考浏览答题技术，但愿对你有所鉴戒感化哟。

　　《语文讲授纲领》指出：浏览要“全体感知课文，体味作者的立场、概念、豪情，懂得课文的内容和思绪，体会文句在说话情况中的意思和感化”，“在浏览中体会论述、描述、申明、群情、抒怀等抒发体例”，“进修赏识文学作品，感触传染作品中的抽象，赏识美好、出色的说话”。《语文课程规范》指出：“浏览讲授的重点是培育先生具备感触传染、懂得、赏识和评估的才能”，“浏览科技作品，注重体会作品中所表现的迷信精力和迷信思惟方式”。

　　【练习理念】

　　在掌握三大适用文体和首要文学文体的'最有效的常识和技术的同时，要出力处置好以下五个理念题目：

　　1、浏览练习是先生、文本、教员之间对话交换的进程，其主体是先生。是以，要从教员出题先生答、教员讲谜底先生融会贯通的灌注贯注主义的误区里摆脱出来，成立以先生为主体，以题目为中间的三维互动讲授机制。

　　2、浏览练习又是一个豪情勾当的进程。教员要指点先生把本身“摆出来”，同作者、作品当中的人物“同哭同笑”。只要如许，才能发生豪情休会，构成豪情共识，才能在陶冶传染、耳濡目染当中有所感悟，遭到思惟启发，取得审美享用。冷眼傍观，无动于中，是积年中考记述文浏览失分较多的底子缘由。

　　3、浏览练习仍是一个思惟勾当的进程。要在浏览理论当中培育先生的思惟品德——火速性、精确性、深切性、矫捷性、批评性、缔造性，教会阐发、综合、归结、归纳综合、比拟、遐想、设想等思惟方式，进步聚合思惟和辐散思惟的才能。

　　4、浏览文本更是先生的特性化行动。要从以教员的阐发取代先生的浏览理论的接管教导的误区当中束缚出来，罢休让先生自力浏览，教员予以点拨、指点和赞助，要尊敬先生怪异的懂得、感触传染和休会，培育先生探讨性浏览和缔造性浏览的才能。

　　5、汇集信息、处置信息是进步浏览品质的先决前提。要教会勾勒、圈点、摘录、讲明、列大纲、写撮要、网上浏览、下载材料、清算加工等浏览方式。

　　【解题进程和方式】

　　遵守从全体到部分、从部分到全体和从情势到内容、从内容到情势的普通纪律，实施“四步浏览法”：

　　1、通读选文，极力全体感知。通读后要频频琢磨，捉住“牵一发而动满身”的关头。这个关头便是记述文当中的中间思惟，申明文的申明工具的特点，群情文的中间论点，开端处置“写甚么”、“怎样写”、“为甚么写”的题目。捉住了这个关头，就捉住了浏览的“纲”，就可以明白浏览的思惟标的目的，带起全文的浏览。这是第一个条理。第二个条理是理清选文的思绪，掌握选文的大致布局，取得全体印象。第三个条理是开端探讨选文写法的凸起特点和说话的较着特点。能感知几多就感知几多，以理性认知，取得开端印象为主，不责备，不求深。这三个条理不是并列干系，而是第一个条理统摄下的层递干系，以第一个条理为主。

　　2、周密审题，明白解题请求。当真读题，捉住关头词语、提醒性词语、划定性词语，精确地懂得题意，明白解题请求。

　　3、部分摸索，深切品读细部。带着题目，融入豪情，精读相干内容，边浏览边思虑边勾勒，汇集信息。按照解题请求，处置信息，或归纳综合，高考，或综合，或阐发，或比拟，或琢磨揣度，或遐想设想，肯定谜底规模。紧扣解题请求，斟酌、构造说话，精确而完全地写出谜底。

　　4、全体查验，确保精确无误。前往全体，从全体内容、布局、写法、说话与部分坚持分歧性的角度对谜底停止查验，发明“龃龉”，当即点窜，以确保谜底精确无误。

　　以上，第一步是关头，第二步是前提，第三步是重点，第四步是保障。四步联动，无机连系，辩证同一，就可以收到预期结果。

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