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高三语文温习经历交换
尽人皆知，语文的常识是要靠堆集的。它不像数学或物理那样，有公式有常识等，它的进修只能靠日常平凡的堆集。以下是小编为大师清算的高三语文温习经历交换，接待大师浏览。
高三语文温习经历交换【1】
列位教员下战书好!很欢快能有如许一个与在坐列位交换的机遇。明天我代表高三语文组就上届高三的备考经历做一个简略的先容，但愿能对本年的高三备考任务有所赞助。
高三的备考任务眉目很多，也很烦琐。明天，我首要想谈一谈上届高三备考中的一些利害得失，但愿列位教员能够或许从中获得一些开导。
可取的处所：
1、早经营，尽早拟定出具体的实在可行的备考打算，为前面温习备考供给思绪和指点，便于温习备考的顺遂睁开。2、重视学案编写的针对性和体系性。学案编写既凸起重点，又赐顾帮衬根本，统筹周全。根据高考请求体例学案，根据高测验题题型，精选摹拟试题，增添了操练的有用性和针对性。另外把自习测验化试题分为四个专题：古代文浏览、古诗文浏览、说话笔墨应用、作文命题操练。四个专题轮回操练，确保了操练的针对性和体系性。
3、晨读材料更具体系性和针对性。一轮温习偏重材料的丰硕性，二轮温习偏重古诗文浏览，三轮温习偏重作文操练。三个轮次的温习中，晨读材料各有偏重，内容丰硕，针对性强。
4、重视讲堂标准和答题标准。编写了讲堂进修和测验标准小卡片，便宜了语文测验自检表，以此强化答题标准和作文操练。
5、学案引领备考的感化获得强化。三轮温习中，持续编写专题操练，将专题操练和综合操练很到地连系起来。
6、学案体例保障足时充足，进步了讲堂操练的有用性。
缺乏的处所：
1、一轮温习中两案和材料的干系不太明白，跟尾得不是太充实。
2、讲多练少。个体教员对讲授内容不能斗胆弃取，合座灌的景象依然存在。
3、学案品质仍存在题目。个体试题有争议，仍不根绝错别字景象。
4、年级征订的试卷支配不周，不使试卷阐扬应有的感化。
倡议：
1、持续强化两案一餐的编写品质，重视两案一餐的体系性和针对性。
2、顺应高测验题的变更，警告师长教师自在审题，以稳定应万变。
3、加大古代文明常识的操练。
4、将标准和作文停止究竟。
最初，预祝来岁高考再创光辉，语文学科考出好成就!
高三语文温习经历交换【2】
列位高三教员：
你们好！
我是来自十三中的盛星玮。我本年高考语文有幸得了高分。之前一向是我坐在上面听教员授课，明天竟侥幸地给列位教员讲我的温习体味，不禁地倍感惊慌。
高三在完成了课文进修，步入温习阶段，语文课仿佛不免死板、死板、有趣，可我的高三语文进修却布满了出色与等候。明天我想和教员们分享一下本身高三语文进修的休会与感悟。
1、处置好“计谋”与“战术”的干系
我的语文教员是曹勇军教员（注：曹勇军：闻名语文特级教员，传授级高等教员）。他一向将语文素养的晋升看成“计谋”，常识点的温习看成“战术”。夸大“战术”要进步要过硬，但更要有“计谋”目光。谈及莎士比亚，会说起“四大喜剧”、十四行诗；谈及司马迁，会用“朴直不阿，留得邪气冲霄汉；幽愁发奋，著成信史照凡间”的春联来欷歔感慨；作文讲评谈及曼德拉，不忘罗斯福的“四大自在”；谈及“当局与公众”的干系，趁便提到林肯《葛底斯堡宣言》中的“民治，民用，民享”；另外，“和而差别”的英译“agreeing to disagree”、“无用之用是为大用”等，都是老曹的行动禅——咱们班同窗都亲热地称曹教员为“老曹”——可也恰是这些“无用”培育了咱们的语文素养，为高三温习打下坚固根本。
2、用“大视线”，作“小语文”
从高三起，咱们天天课前增添了8分钟“时势报告”。刚起头我和同窗们一样感受高三就该是“题海战术”，对所谓的“时势报告”完整提不起精力来。可是垂垂地，跟着愈来愈多的时势动静走进讲堂，逐步成为茶余饭后除进修以外咱们糊口中的主要话题和进修内容，同窗们对“时势报告”也由冷酷到猎奇，由猎奇到爱好，由爱好到巴望。高三一年“时势报告”让咱们转变太多。
至今难忘，王海宽同窗评“祖孙三代，百年义渡”；王子玥同窗谈“家常慈悲”。“平谈慈悲”；高雪、张吉同窗对小师长教师不迷信的“米饭尝试”的连续思虑，周钰、乔丹、付明建同窗对“校车事务”的接力诘问；“方韩之争”激发了我班的“马王之争”；迟骋、袁泓所争辩的陆港抵触激发了全班的强烈热闹会商……
“时势报告”翻开了咱们的眼界与思绪，让咱们学会多角度、全方位思虑。我从中受害很多，出格表现在作文上：一模时我的作文只要52分，日常平凡作文也多是三段论、老材料、亨衢货，二模时我的作文就下跌到65.5分，三模作文遍及得分不高，我还得了57分。一提笔，大批述材便丰裕脑中，信手拈来，不只一下突破了作文“没话写”、“写不出”的枷锁束缚，还让我品味到“写得好”、“写得有个性”胜利的高兴。
而其妙处不只于此，它让咱们有了“探讨国际要闻，品读人间百态”的人生大视线，用这类大标准来对待语文，语文也不过指掌间了。古罗马奥古斯汀《反悔录》中讲道：“笔墨使人死，精力使人生”，只念书，不思虑，那咱们不过是一株株“苇草”，惟有具有“自力之思惟，自在之意志”，能力使咱们成为有思惟的青年，挣脱平淡，趋于深切。“时势报告”使咱们班同窗作文的立意遍及进步，班级妙手云集，每次测验都出现出一批优异作文。
咱们班“时势报告”对峙了一年，一向对峙到高考后。高考竣事后，6月21日下战书，我班同窗相聚一堂，参与了“最初一次报告”，这个动静动静厥后还登在《扬子晚报》上，为咱们的高三糊口增添灿艳的一笔。曹教员把咱们一年的报告稿和他的评点汇编成一本书，叫《高三（10）班在六楼》，这本书已由江苏教导出书社出书了。
3、让浏览成为风尚，摘抄成为习气
酷爱浏览一向是我班的风尚，未曾因高考的严重繁忙而转变。直到高考前同窗们仍面前传阅龙应台的《野火集》、王小波《缄默的大大都》、粱文道的《常识》等。高考只是人生的一小步，可浏览倒是值得苦守平生的事。迟骋在龙应台的一段话后加上讲明：中国要成长，她的国民起首要转变。咱们要从脚下安身地起头。正如崔卫平所说，“你站的处所便是中国，你是甚么，中国便是甚么，你若何，中国便若何，你光亮，中国便不暗中！”前面另有如许一行字：“半夜读如许有豪情的笔墨都不感受困了！”。花姐（花艺琳的绰号）读《民国风采》钱理群师长教师叙言，记实下心得：“已清晨一点，读到第16节，泪水竟扑簌簌地流下来，不知是困，仍是被打动。‘为学术而生’这是一句让人动容的话，仿佛幸运感和任务感便是被你倾慕的学科所悬念，让你与那门学科相伴而生，你找到那门学科，仿佛就找到人生的定位，这该是若何的幸运啊。”至今尤记，高考前最初一节课，全班起立，大声朗诵俄罗斯白银期间天赋墨客巴尔蒙特《为了看到太阳，我来到这世上》，豪情弥漫的声响犹然在耳，“我来到这个全国为的是看太阳，而一旦天光燃烧，我也仍将讴歌……我要称道太阳，直到人生的最初光阴。”在前贤聪明精力的感化下，咱们自在面临高考。
浏览量的增添，使摘抄成为习气，大师的摘抄也不不异，有话题类摘抄、人物类摘抄、适用类摘抄、时评动静摘抄等等。摘抄为咱们供给了丰硕的作文素材，构成了多样的.作文气概，也使咱们有了精力糊口和代价关切，心灵不再惨白。说一件轶事：我与同桌沈懿晖、小乔三人商定，每周四“数学日”，谁考得不好，就宴客——买一份《南边周末》或《看全国》或《头条》给大师看！咱们相互传阅，选差别的文章摘抄分享。是以咱们三人都成为班上的写作妙手，也都偏心写时评。
4、审题诚宝贵，立意价更高
审题常常赞助同窗们懂得题意、辩证思虑、开辟思绪。很多同窗有如许的深切体味，由于审题失误，使本来的高分作文一下沉溺堕落为三四类作文。我校每次印发的作文讲评课本中都会说明本次作文的审题要点与误区，便于同窗们找到失分的缘由，领会优异作文的写作思绪，削减咱们的审题失误。
高考前咱们还停止了“作文向前看”，“作文向后看”的审题操练。后者回首写过的作文总结经历与经历。前者更梳理了含有动宾、偏正、并列干系的作文题，让大师自立阐发会商写作思绪是甚么，有哪些素材能够利用。那时会商的并列式作文题为“胜利与优异”。教员指导咱们会商胜利与优异间的干系，同窗们有的以为胜利是优异的门路，有的以为胜利偏重于外人承认，优异偏重于内心请求，寻求优异比胜利更主要。恰是那时如许的阐发经历，使同窗们面临“忧与爱”的作文题时胸有成竹，游刃不足。
若说审题是作文胜利的根本，那立意则是作文胜利的关头。天天的时势开讲是咱们班的思惟操练时辰，也是每一小我作文操练的良机。一个话题会激发全班的思虑，比方，面临“梁林故宅”被拆事务，同窗们不一味求全谴责当局、开辟商，而提出让文明融入糊口，成为古代糊口必不可少的一局部，要让“说大于做”，放弃“三分钟热度”能力完成文明回复。59位同窗的报告，便是59次立意操练，这大大拓展了咱们的思惟宽度与广度，让“长于说理，立意深切，作文素材切近实际，有新鲜感”成了咱们班的写作特色。
6、语文也有错题本，错题回看很主要
大大都同窗都有经心编写的数学、物理错题本，而常常疏忽语文错题本的代价。就算有，大都也只是词语、针言的勘误。而我更存眷诗歌观赏、古代文浏览错题的琢磨。语文错题供给的不只是精确谜底，更是一种深切的深思和琢磨，在旧题与新题比拟接洽中，找到并构成本身的解题方式和门路。
比方本年江苏高考语文诗歌赏析温庭筠《梦江南》：“万万恨，恨极在海角。山月不知内心事，水风空落面前花，摇摆碧云斜。”短短一行笔墨使人摸不着脑筋，可有清算错题习气的同窗，就会以作者和词风——温庭筠和“花间词”为切入点。温庭筠善于写闺怨，而“花间词”多以男子视角委宛抒怀，以是本诗的仆人公为满腹幽怨，无处排解，对月忖量远方游子的思妇抽象。有了如许的根基懂得，诗歌第一题思惟豪情的掌握（“恨”指甚么）、第二题抒怀仆人公抽象和第三题结句（“摇摆碧云斜”）的赏析，都有领会题标的目的和根本。
错题清算还能够操练咱们的研究精力，字字研究，句句斟酌。“万万恨”表现思妇千头万端、不可言喻的痛恨。“不知”、“空落”表现出山月水风不解闲愁，凸起思妇满腹愁情无处排解。“碧云斜”表现思妇满心愁绪，有意打扮的降低表情。由关头词动手，便可将涵蓄不明的诗歌拆解成一个个熟习的画面。记得咱们温习中屡次碰着涵蓄婉约的小令（教研室《二轮温习》就有好几首），曹教员出格提示咱们读婉约小词必然要“细”，体味此中感情的“深”。记上几笔，频频比拟思虑，浏览技术能力不时进步。
古代文浏览也是如斯。咱们古代文浏览温习错题勘误，更重视对文本的全体阐发和琢磨。我感受，本年高考浏览《邮差师长教师》写于抗战期间，与咱们一模浏览冯至师长教师《八月旬日灯下所记》所记述的时辰背景靠近，在感情、大旨方面也有雷同的处所。若是有了对后文比拟深切的懂得，碰着《邮差师长教师》，也就有了疾速精确深切懂得的根本。不管是《八》中战前的安好，仍是《邮》中战时荒僻小城的安适，都有一种“山雨欲来风满楼”的感受，以安好写出战斗的丑陋，抒发对战斗的神驰，对安静糊口的礼赞；不管是《八》中号召兵士吃瓜的卖瓜人，仍是《邮》中恪失职守的邮差师长教师，都是开朗宽大旷达的中国人的代表，经由过程他们表现中国人匹敌克服利的悲观与但愿。可是两篇文章也有差别：《八》论述舒缓，是由于这是对战斗的倒叙，带有回想的悠久、舒缓的腔调，表现出作者匹敌克服利的欣喜，紧扣“深深地喘了一口吻”；而《邮》中论述舒缓合适邮差师长教师安逸的任务特色，表现小城落拓舒适的糊口特色。从对照中看文章，使新文章成了老文章，目生面目面貌成了熟习面目面貌，如许做起浏览题天然事半功倍，驾轻就熟。我那时坐在科场做浏览题的时辰，就有一种出格随手、舒心的感受！
以上便是我的高三语文心得与体味。感谢列位教员！
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