教导漫笔-光说对不起有效吗？

　　不管是在进修仍是在任务中，大师没少打仗或看到典范的漫笔吧？漫笔能够或许观景抒怀，能够或许睹物谈观点，能够或许念书谈感触，能够或许一事一议。平常糊口中最罕见的漫笔有哪些呢？上面是小编经心清算的教导漫笔-光说对不起有效吗？，仅供参考，但愿能够或许赞助到大师。

　　曾子龙是咱们班上一名很是活跃好动的'小男孩，他喜好在课堂外面跑来跑去，一天午时孩子们在列队喝水，俄然，我听到有孩子的哭声，我转过去一看，是王良义在大哭，

　　本来是曾子龙把他给撞摔了，小口杯也掉到了地上，大师都在说曾子龙错误，可曾子龙撅着小嘴巴说：“我已说对不起了，叫他不要哭了，但是他还在哭，真是的，一点都不英勇。”我晓得他并不认识到本身的蛮撞给别人带来的效果，我请王良义过去，查抄不甚么大碍，而后问王良义：“他已报歉了，你为甚么还哭？”王良义说：“很疼。”“可曾子龙已说了对不起了呀，你还疼吗？”“我仍是很疼。”

　　接着我问曾子龙：“你摔过跤吗？”他点颔首，我再问：“你摔的时辰疼吗？”他一下把头低下了：“疼。”我：“那你在摔时但愿别人怎样样？”“我想别人来拉我、抱我、帮我揉揉或帮我擦药。”说完，他伸出本身的小手拍拍王良义的肩膀说：“你还疼吗？对不起，此刻我来给你揉揉吧！”他这么一说王良义还真的不哭了，还回覆说：“没干系，我已不是很疼了。”最初我对说曾子龙：“你看吧，你赞助别人时会给他加重痛苦悲伤的，今后，不能在课堂外面跑了，咱们能够或许到户外操场宽广的处所跑步，若是不谨慎把别人撞摔时除说对不起还要想方法赞助他加重痛苦悲伤，如许小伴侣才会谅解你哦。”

　　当孩子们产生不兴奋的任务时，若是只说对不起是不是真的不效？或许除说对不起外，还得让孩子领会本身给别人带来的不兴奋和方便，光说“对不起”是不够的，还必须让孩子去换位思虑，站在别人的角度去为别人着想，真心肠抒发本身的歉意才行。

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