若何能让孩子学好数学

　　若何让孩子稀有字感？ 若何让孩子爱上数学？起首，让孩子先熟悉数字，培育数字认知能力。其次，再连系平常糊口中与数学有关常识停止进修。上面是小编清算的若何能让孩子学好数学，但愿对你有所赞助！

　　若何能让孩子学好数学

　　可做一些风趣数字卡片，让孩子熟悉、领会它们，让孩子们在玩中熟悉。能够如许玩，：宝贝，在你眼前有0-10数字，请你找出5数字？若是对了，可夸一夸，错了也不要紧，要多鼓动勉励。

　　一路唱或读数字童谣、童谣。

　　与数字有关童谣可多了，家长可从中（收集、书店）挑选一些与小孩一路玩，一路唱，一路听，一路进修。

　　象形进修，连系糊口中小物品，操纵发问、预测体例，让它们猜猜这个物品属于哪一个数字，如许也可进步设想能力，丰硕思惟能力，开辟大脑进修能力。

　　玩数学小游戏

　　让孩子用数学目光看看四周糊口，在游戏进程中稳固常识。让孩子爱上数学，感触感染到数学与咱们糊口息息相干。

　　孩子小时辰学数学更多应当来历于糊口，让孩子稀有字感。我带儿子买生果，我会问，你想买几个苹果呢？他会说两个，我一个，妈妈一个。我接着问，那爸爸、奶奶呢？这是经由进程休会和感触感染得来，他天可是然就对数字有了感触感染。

　　要许可孩子有一个渐渐来进程，我吃了一碗小米粥两块钱，孩子吃了两个包子两块钱，问他咱们一共吃了几块钱，都让他本身算。儿子在良多场所都掰手指头数数，我不感觉这是一件难看事。孩子到厥后发明诀窍了，不必掰手指就能够处理标题标题题目了。这是一个笼统到笼统地进程，很是首要。这个时辰越慢，体味得越好。有孩子到厥后学得很是坚苦，是因为没稀有学观点，不体味过数感触感染。

　　我儿子学钱时，我是如许和孩子一路进修稳固。

　　我表演一家商铺老板，商铺里放了百般百般玩具，书籍，日用品，食品等等，而后给每样物品标好代价，儿子表演破费者，咱们每人手中有百般百般教科版货币，刚开如时让他买一样商品，给钱后我找钱，采办商品数目可递增，而后再改换脚色，便是在这类游戏情势中让他学会认钱，找钱，处理平常糊口中标题标题题目。

　　重视事变

　　亲子互动进修更有益于孩子爱上数学。

　　奥数：若是不斟酌孩子特色，自发进步，能够会让孩子损失进修数学乐趣与决定信念，拔苗助长。

　　让孩子学好数学体例

　　一、把握四个关头，系统进修

　　在校先生的进修，是在教员指点下停止的，讲堂进修普通由四个关头构成：起首要听教员的课，这便是听课的一环;为了消化和把握讲堂上所教授的常识，须要做操练，这便是功课的一环，为了进一步把所学的常识稳固起来，并领会其内涵接洽，须要影象和归结清算，这便是温习的一环;为了使下一节课学得更自动，事前须要浏览新课，这便是预习的一环。这四个关头的每局部都有它的自力意思和自力感化，而各局部之间又彼此跟尾，彼此影响，彼此限制。

　　这四个关头构成一个小轮回，也便是一个进修周期。进修的周期便是进修的车轮运行一周的轨迹，长于进修的人应当从车轮运行一周的撤印中找到它的起止点和中间关头，把四个关头构成定型的进修周期，构成一个进修系统，使每一个关头都能充实阐扬它们的感化。

　　二、请教与自学相连系

　　在进修进程中，既要争夺教员的指点和赞助，可是又不能到处依托教员，必须本身自动地去进修、去摸索、去取得，应当在本身当真进修和研讨的底子上去寻请教员和同窗的赞助。

　　三、进修与思虑相连系

　　在进修进程中，对讲义的内容要当真研讨，提出疑难，追本穷源。对每一个观点、公式、定理都要弄清其结果结果、结果结果，内涵接洽，和包含于推导进程中的数学思惟和体例。在处理标题标题题目时，要尽可能接纳差别的路子和体例，要降服那种苦守书籍、机器机器、不知变通的进修体例。

　　四、学用连系，勤于实际

　　在进修进程中，要精确地把握笼统观点的实质寄义，领会从现实模子中笼统为实际的演化进程;对所学实际常识，要在更大规模内追求它的详细实例，使之详细化，尽可能将所学的实际常识和思惟体例操纵于实际。

　　五、博观约取，由博返约

　　讲义是先生取得常识的首要来历，但不是独一的来历。在进修进程中，除当真研讨讲义外，还要浏览有关的课外资料，来扩展常识范畴。同时在普遍浏览的底子上，停止当真研讨。把握其常识布局。

　　六、既有仿照，又有立异

　　仿照是数学进修中不可贫乏的进修体例，可是决不能机器地仿照，应当在消化懂得的底子上，开动脑子，提出本身的观点和观点，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的形式。

　　七、实时温习，加强影象

　　讲堂长进修的内容，必须当天消化，要先温习，后做操练。温习使命必须常常停止，每单位竣事后，应将所学常识停止归纳综合清算，使之系统化、深入化。

　　八、总结进修经历，评估进修结果

　　进修中的总结和评估，是进修的持续和进步，它有益于常识系统的成立、解题纪律的把握、进修体例和立场的调剂和评判能力的进步。在进修进程中，应重视总结听课、浏览息争题中的收成和体味。

　　进修体例这一标题标题题目虽已为泛博的教导使命者所正视，并且提出了不少好的进修体例。可是因为持久来以教代学的影响，大局部先生对本身的进修体例是不是杰出还不引发重视。很多先生还不根据本身的特色构成合适本身的有用的进修体例。是以，作为一个自发的先生就必须在进修常识的同时，把握迷信的进修体例。

　　孩子学好数学战略

　　一 察看

　　2岁后，，怙恃应在指点宝宝多察看的底子上，进步孩子察看的目标性和精确性。在平常糊口中怙恃能够随时随地地问宝宝：“这是甚么?”“这是甚么色彩的?”“这是甚么外形的?”等标题标题题目来指点宝宝察看，还能够操纵简略的镶嵌板和拼图培育宝宝的察看能力。

　　二 比拟

　　比拟是思惟的根基进程之一，是孩子认知能力生长的详细表现。能够连系平常糊口教宝宝学会比拟。如爸爸比妈妈高，宝宝比妈妈矮，西瓜比苹果大，3颗糖比1颗糖多等。宝宝的比拟能力首要表现在对事物的内部特点的区分和熟悉上，让宝宝把须要比拟的两个事物放在一路真正地比一比，能够加深对所比的观点的懂得。另外，还能够让宝宝分辩冷和热，男和女等。

　　三 分类

　　按物体配合特点合并和分类的能力是生长数观点的一个最根基的能力。宝宝在很小的时辰就有分类的能力。宝宝最起头能够根据物体的色彩分类，色彩是最轻易被儿童感知的物体特征。比方，让宝宝把白色的珠子放到白色的碗里，把绿色的珠子放到绿色的碗里，或把大熊放到大筐里，小熊放到小筐里。另外，还能够让宝宝用勺子舀着分类。

　　四 排序

　　对两个以上的物体根据某种请求停止挨次摆列，是较高程度的比拟。比方，从大到小，从高到矮，从粗到细等。起头排序时，工具最好不跨越5个，以3个为好，物体之间的差别要较着。套娃、套杯都是很好的资料。

　　五 对应

　　糊口中有很多机遇能够操练逐一对应。比方，用饭的时辰，每一小我须要一个碗、一双筷子，让宝宝赞助发碗、发筷子;给每一小我一个苹果;给每只小熊送一朵花等。

　　若何赞助孩子学好数学

　　1、预习的体例

　　预习是上课前对行将要上的数学内容停止浏览，做到心中稀有，以便于把握听课的自动权。上同桌100同步预习可有有用处理这一标题标题题目，预习的时辰要重视以下几点。

　　（1）看书要动笔

　　①普通接纳边浏览、边思虑、边誊写的体例，把内容的'要点、条理、接洽划出来或打上暗号，写下本身的观点或在弄不懂的处所与标题标题题目上做暗号；

　　②预习时一旦发明旧常识把握得不好，乃至不懂得时，就要实时翻书查阅摘抄，采用办法补上，为顺遂进修新内容缔造前提。

　　③领会本节课的根基内容，也便是晓得要讲些甚么，要处理甚么标题标题题目，采用甚么体例，重点关头在那里等等。

　　④要把某一本操练册所对应的章节拿出来大抵看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题底子看不懂，而后带着疑难去听课。

　　（2）肯定听课要点。把握本身要处理的首要标题标题题目，以进步听课的效力。

　　2、听课的体例

　　（1）盯住教员。除在预习中已明白的使命，做到有针对性地处理合适本身的标题标题题目外，还要把本身思惟勾当牢牢跟上教员的授课，如定理是若何发明或发生的，证实的思绪是若何想出来的，中间要攻破哪几个关头的处所。公式、定理是若何利用的。很多数学家都非常夸大“应当不但看到书面上，并且还要看到书面前的工具。”

　　（2）敢于讲话。听课时，一方面懂得教员讲的内容，思虑或回覆教员提出的标题标题题目，另外一方面还要自力思虑，若有疑难或有新的标题标题题目，要敢于提出本身的观点。

　　（3）记条记。听课时要把教员授课的要点、补充的内容与体例记下。

　　3、温习的体例

　　做好上述2个关头以后，孩子应上同桌100实时温习，实时处理存在的常识缺点与疑难。

　　（1）温习条记和卷纸。对进修的内容务求弄懂，实在懂得把握。不能仅逗留在把已学的常识温习影象一遍的请求上，而要去尽力思虑新常识是若何发生的，是若何睁开或获得证实的，实在质是甚么，操纵它若何拓展加宽等

　　（2）恰当作题。筹办一个错题本，记录做过的错题再次练习练习。对本身曾做错的标题标题题目，回忆一下为甚么会错、错在甚么处所。本身曾出毛病的处所，常常是本身最软弱的处所，唯一那时的勘误是不够的，还要停止恰当的强化练习。

　　4、功课的体例

　　因为功课是在温习的底子上自力实现的，能查抄出对所学数学常识的把握程度，能考核出能力的程度，发明存在的标题标题题目，坚苦。当作错的标题标题题目较多时，常常标记着常识的懂得与把握上存在缺点或标题标题题目，应引发警悟，需尽早查明缘由，予以处理。

　　（1）先温习后做功课。在做功课前须要先温习，在根基懂得与把握所学课本的底子上停止，不然事半功倍，破费了时辰，得不到应有的结果。

　　（2）必须自力实现。培育杰出的习气，在功课中要做得整洁、洁净，要重视解题格局。誊写标准。功课必须自力实现。高品质的实现功课能够培育一种自力思虑息争题准确的义务感。

　　（3）短时高效。划定一个详细时辰，在此时代甚么除写功课，其余都不许可干。思惟疏松、精神不集合的功课习气，对进步数学能力是无害而有益的。

　　（4）当真核对。筹办一个红笔，准确的打对号，不一样的再做一遍，查抄是本身做的对仍是谜底对，一些不会的题或叫不准的题问教员、问同窗或上同桌。

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