小学四年级数学期末试卷阐发
不管是在黉舍仍是在社会中，咱们最不目生的便是试题了，试题是命题者按照必然的查核须要编写出来的。大师晓得甚么样的试题才是好试题吗？上面是小编为大师搜集的小学四年级数学期末试卷阐发，但愿对大师有所赞助。
小学四年级数学期末试卷阐发 篇1
本次小学四年级数学测验中，试卷定位较精确，全部试卷能够或许或许说周全查核了先生的综合进修才能，周全查核先生对课本中的根本常识把握环境、根基技术的构成环境及对数学常识的矫捷利用才能。把先生对数学常识的现实利用融于试卷傍边，正视了学科的整合根据先生操纵才能的查核，慎密亲密接洽先生糊口现实，增添矫捷性，又查核了先生的实在水平，增强了先生学数学、用数学的乐趣和决定信念。上面我从五个方面停止阐发：
一、内容周全，笼盖遍及。
本次命题，接纳直观抽象、图文并茂、活泼风趣的显现体例，在正视查核先生的根本常识和根基才能的同时，恰当查核了进修进程，较好地表现了新课程的方针系统。试卷容量大，笼盖面广，几近触及到本册课本的一切内容，从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与几率”、“理论勾当”四个方面停止查核，总计六道大题，第一、二、三大题考核了先生对根本常识的懂得与把握。第四大题考核了乘、除法计较及夹杂运算和简洁计较等等；五大题查核了先活泼手操纵能;六大题就先生发明标题标题标题标题标题标题题目、处理标题标题标题标题标题标题题目的才能停止查核等等。试题较好地表现了条理性，难易过度，同时还统筹查核先生思虑的进程和方式，答题的感情与立场等。
二、理论操纵，正视进程。
数学勾当必须让先活泼手理论操纵，构造指导先生履历察看、尝试、猜测、考证的进程。本试卷经由进程经心选材，奇妙查核了讲授进程和先生的理论才能。如：第五题经由进程给图形做对称图形，扭转图形，平移等，因为在教程中正视先生的脱手操纵，充实让先生履历探讨的进程，先生解答时驾轻就熟。
三、切近糊口，正视现实。
本次试题从先生熟习的现实情境和常识经历动身，拔取来历于现实社会、糊口，产生在先生身旁的，能够或许或许间接打仗到的事和物，让先生实在体味数学和糊口的接洽，感触感染数学的糊口代价。如：第六题的第2小题、第3小题、都是先生现实糊口出格熟习的事和物（如、计较花园的面积，求小芳家和小华的间隔），它为先生供给了活生生的直观情境，便于先生接洽现实阐发标题标题标题标题标题标题题目和处理标题标题标题标题标题标题题目。让先生在对现实标题标题标题标题标题标题题目的摸索和利用数学常识处理现实标题标题标题标题标题标题题目的进程中，体味到数学与糊口的接洽，休会到数学的利用代价，增强数学的利用熟悉。从而前进先生处理标题标题标题标题标题标题题目才能。
四、渗入人文，表现关切。
在查核先生进修状况的同时，试卷还重视表现对先生的人文关切。如卷首“敬爱的同窗：颠末这段时候的进修，你必然收成不少吧！。你必然有超卓表现，祝你胜利。等话语都能让先生感应亲热和关爱。如许，既拉近了先生与试卷的间隔，有助于消弭先生对测验的严重与惊骇心思，使先生感应测验只是兴奋的自我检测和操练，同时赞助先生熟悉自我，成立自傲。
五、从试卷的标的目的来看，我觉得此后在讲授中能够或许或许从以下几个方面来改良：
1 、培育先生杰出的进修习气，有个体先生在一些比拟简略的计较题中呈现标题标题标题标题标题标题题目，并不是他们不会，而是不够仔细，比拟急躁。这是各班中遍及存在的标题标题标题标题标题标题题目，以是我觉得最主要的仍是要培育先生当真、仔细、誊写工致、自力查抄等一些好的进修习气。
2、增强培育先生的计较才能。计较才能只要经由进程不时地操练才能获得前进，天天对峙熬炼，信任先生在此后的测验中会有所前进。
3、安身于课本，扎根于糊口。课本是咱们的讲授之本，在讲授中，咱们既要以课本为本，扎踏实实地渗入课本的重点、难点，不轻忽有些本身觉得有关紧急的常识；又要在课本的根本上，慎密接洽糊口，让先生多领会糊口中的`数学，用数学处理糊口的标题标题标题标题标题标题题目。
4、正视先生的进修进程，培育先生的审题才能、阐发才能，把握必然的解题技术与方式，特别是查抄的杰出习气。增强先生的发散思惟才能。
小学四年级数学期末试卷阐发 篇2
一、计较：
1、间接写得数，这道题先生失分率比拟高，标题标题标题标题标题标题题目触及因数开端有0的乘法，被除数和除数开端有0的除法，和三位数除以两位数的预算，先生犯错的缘由：草率，把乘号当作除号，或是因数开端应加几个“0”，多加或是少加“0”，在日常平凡的操练中，多加重视；
2、用竖式计较查核先生三位数乘两位数，因数开端有“0”的乘法，三位数除以两位数和被除数和除数开端有的除法算式，标题标题标题标题标题标题题目很典范，涵盖了这学期所学的列竖式范例，先生的毛病：健忘验算，竖式列准确，横式中只写商健忘写余数等。
二、填空：
1、查核先生两条直线相互垂直的的干系，先生毛病较多：对垂直的观点懂得不清，
3、5查核先生三位数除以两位数，商是一位数或两位数，补全被除数或除数，被除数的前两位与除数的干系，这两道题毛病较少；
4、查核先生两条平行线间的垂直线段都相称，先生能懂得观点，以是毛病很少；
7、查核先生平方米与公顷间的进率，日常平凡增强了操练，毛病较少；
8、查核先生角的巨细的熟悉，对角停止排序，个体同窗不看清按从大到小排；10、查核先生在乘法算式中，乘律例律的利用，有同窗不懂得题意，做错。
三、判定：
毛病最多的是：个位、十位、百位、千位、万位......都是计数单位（ ），计数单位与数位混合，判定毛病，其余题错的很少。
四、挑选：
毛病最多的是3、把一个长方形拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长和原长方形的周长比拟（ ），先生选错首要是对四边形周长的观点不懂得，5、三位数除以两位数，商（ ）几位数，先生选错是对三位数除以两位数商是几位数不懂得。
五、处理标题标题标题标题标题标题题目：
毛病最多的是4题，这道题查核先生对单价，数目，总价的懂得、对标题标题标题标题标题标题题目的懂得是不是周全，先生斟酌的不周全，做了一项，就忘了另外一项，另有的健忘了比拟。另有算式列对，计较毛病，这就要在此后的讲授中，增强先生的自立审题及对前提和标题标题标题标题标题标题题目的懂得，熬炼斟酌标题标题标题标题标题标题题目的周全性。
六、“理论操纵”画一画：
1、错的最多，大局部同窗都能画出垂线，但不是离河岸比来的，申明不懂得题意。
改良办法：
1、重视对落后生的课后教导，使他们的进修成就能垂垂遇上来。
2、对先生的操练情势要多样化，题型矫捷，要做到查抄评改实时。
3、重视处理标题标题标题标题标题标题题目的培育，多停止标题标题标题标题标题标题题目熟悉的讲授。
4、先生对所学常识的矫捷利用水平还很不够，在此后的日常平凡操练傍边我会多让先生本身摸索和思虑标题标题标题标题标题标题题目，培育先生能够或许或许把一个常识点利用到各类题型傍边去。
5、培育先生养成杰出的进修习气，请求先生把字写工致、清楚，做题时当真详尽、静下心做标题标题标题标题标题标题题目，学会懂得题意，学会查抄。
此后要加倍正视教会孩子如何进修数学，如何在糊口傍边利用数学、进修数学、处理标题标题标题标题标题标题题目。
小学四年级数学期末试卷阐发 篇3
一、试卷成就整体阐发
这份试卷，环绕学段课本的重点，并偏重本学期所学常识，慎密接洽糊口现实，测查先生对根本常识、根基技术的懂得与把握，和对接洽糊口现实的理论勾当才能等等。本次试卷命题较好地表现新课程理念，内容笼盖面广，题型周全、多样、矫捷，难度也较大。
成就反应：均匀分普通，合格率较高申明，先生根本常识把握的能够或许或许，但高分率低，申明先生处理庞杂标题标题标题标题标题标题题目的数学才能较弱。
二、存在标题标题标题标题标题标题题目阐发
1、根本常识把握好，个体同窗较差
大局部先生的根本常识把握的比拟踏实，对根基常识把握得较安稳。个体较差的先生个体教导。
2、处理标题标题标题标题标题标题题目才能不强
在本张试题中有多个标题标题标题标题标题标题题目是处理现实标题标题标题标题标题标题题目的标题标题标题标题标题标题题目，这局部试题根基上都是按由易到难的挨次摆列的。先生的得分率较低，反应出先生不能很好的将所学常识利用于现实，能够或许或许处理一些现实标题标题标题标题标题标题题目。
3、解答方式多样化，但有解题不标准的景象
试题中有必然数目的矫捷、开放的标题标题标题标题标题标题题目。能够或许或许说先生的解答方式多样，表现出了思惟的矫捷性和方式的多样性。试卷中有很多同窗明显晓得事理，却未得满分，在解题标准性上海存在标题标题标题标题标题标题题目。
4. 有些先生杰出的进修习气有待养成
据卷面失分环境连系先生日常平凡学情阐发，很多数先生失分可归因于杰出的进修习气还没很好养成，从卷面的答题环境看，先生的审题不够当真，抄错数字，看错标题标题标题标题标题标题题目请求，健忘做题，计较大意草率等，是致使失分的一个主要缘由。
经由进程以上的阐发，咱们能够或许或许看出：教员们已把新课程的理念落实到讲授现实傍边。他们在夯实常识与技术的同时，还应当存眷先生 数学思虑、处理标题标题标题标题标题标题题目、感情立场和特性成长等全方位的综合本质，增进先生立异思惟才能、处理标题标题标题标题标题标题题目才能及进修习气等综合本质的拓展和晋升。
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