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蜗牛的奖杯教案讲授设想
《蜗牛的奖杯 》是江苏教导出书社 出书的图书，作者：杨啸 。上面是小编清算的蜗牛的奖杯教案讲授设想，大师一路来看看吧。
一、导入。
1、师：同窗们，明天我一跟你们碰头，就感觉大师特伶俐，那此刻我来考考大师，我说，你们猜!(板贴蜻蜓、蜜蜂、胡蝶的图片)
2、师：同窗们真是猜谜妙手，看来这个猜谜妙手的奖杯就非你们莫属了，(出示奖杯)，那你们得了这个奖杯能不能用一个词语来抒发你们的表情呢?生：欢畅、高兴
3、师：畴前有一只蜗牛，它也曾获得过一个奖杯，明天，我就和大师一路来进修“蜗牛的奖杯”这个故事。
4、师：上课。板题，谁能读读课题?指名读，齐读。
二、初读课文，全体感知。
1、师：起首，请大师自在读课文。在读之前，你们会给本身提出甚么样的念书请求?
2、师：咱们念书应当高声地、流畅地、有豪情地来读，就按如许的念书请求来自在地读读课文吧。
三、认读词语，指点誊写。
1、师：同窗们读课文读得可真当真，信任这些词语也难不到大师。(出示词语。“同党、遥遥抢先、满意洋洋、惟恐、委曲、坚固”。)
2、教员这里另有三个词语，“蜻蜓”、“蜜蜂”、“胡蝶”。先生读词。它们都有一个配合的甚么?都有“虫”字旁。那你们能不能把这些词语贴到它绝对应的图片上呢?请先生贴词。这些带有“虫”字旁的字都与甚么有关。请同窗们细心察看，写“虫”字旁的字和零丁在写“虫”字的时辰有甚么区分?写“蜂”字。练写。
四、全体感知课文。
1、上面，我请4位同窗来读读课文，全文有4个天然段，一人读一个天然段，其化的同窗边听、听看、边想，之前的蜗牛和此刻的蜗牛都是甚么模样的?
2、谁能用书中的句子来讲说之前的蜗牛是甚么模样的?此刻的蜗牛呢?(出示句子“它长着一对无力的同党，能在空中自在地翱翔。”“蜗牛只能委曲地从硬壳里伸出头来，在地上渐渐地匍匐。”)
3、之前的蜗牛长着一对同党，那它会飞到哪儿去啊?它是如何飞的?它看到了甚么?它此刻表情如何样啊?此刻你能完全地再说一遍吗?你们看，长着同党的蜗牛想飞到哪儿就飞到哪儿，是何等的欢愉，何等的自在啊，谁能读出它的欢愉和自在?练读。
3、指名读。我在听你读的时辰，夸大了“无力”这个词语，你有甚么设法?(蜗牛的同党很无力)谁另有差别的感触感染?指名读，你夸大了“自在”，你体味到了甚么?(蜗牛想飞到那里就飞到那里很自在。)另有不差别的读法?为甚么夸大“翱翔”一词啊?(在天上飞来飞去很好玩)是啊，每一小我的体味差别，那咱们读统一个句子，就会读出差别的感触感染。
4、请1、2组的同窗齐读上面一句话，3、4组的同窗齐读上面一句话，请大师一边读一边想想，之前的蜗牛和此刻的蜗牛有甚么不一样?板书：自在地翱翔、渐渐地匍匐。
6、读了这两个句子，你能提出一个题目吗?(蜗牛为甚么会变成此刻这个模样?)板书：画箭头，打问号。让咱们朗诵第2—3天然段，看谁能找到这个题目的谜底。
7、谁来讲说它为甚么有如许的变更?
8、蜗牛的变更还得从那次翱翔比赛起头。此次比赛都有哪些选手参与了?仅仅只要这四位选手吗?你是如何晓得的?对，省略号告知咱们另有良多良多选手。看来，在念书的时辰一个小小的标点标记也不能轻意放过。
9、那末多选手来比赛，那比赛的成果是甚么?你是从课文的那里读出来的?出示第2天然段。请一名同窗来读读这句话，其余同窗边听边设想那时翱翔比赛的景象。听了你的朗诵，咱们仿佛离开了比赛现场，看，蜗牛来比赛了!假设这里便是比赛的现场，谁来摆一摆它们的地位?请大师再细心读一读这个句子，找找阿谁最能表现比赛成果的词，读完以后，请和同桌之间相互会商会商，如何摆更好。你为甚么如许摆?你还能让蜗牛把别的选手甩得更远吗?哦，这下我晓得了，蜗牛比别的选手抢先良多，不人能遇上它，这便是“遥遥抢先”。本来，边念书边设想画面也能帮咱们懂得词语啊。
10、蜗牛凭着它这对无力的同党不只获得了翱翔比赛的冠军，还得了伴侣们的奖饰呢!它们会如何奖饰这只蜗牛呢?来，小蜻蜓，你来奖饰一下蜗牛。听了你的奖饰，小蜗牛内心甜丝丝的。小蜜蜂，你如何嘉奖它!听了你的嘉奖，小蜗牛内心乐开了花。花胡蝶，快，你也来夸夸它吧!听了你的话，小蜗牛不禁得飞到空中，纵情地挥动着同党，跳起了欢畅的跳舞。此时此刻，蜗牛的心思啊……你能用课文中的一个词语来描述此时的蜗牛吗?先生答“满意洋洋”。找得真对。板书：满意洋洋。
11、那这只满意洋洋的蜗牛又是如何会背上重重的壳的呢?请大师当真地读一读课文，找出相干的句子，画上波浪线。你找的是哪几个句子?(出示：它整天把奖杯背在身上，惟恐别人不晓得它是翱翔冠军。到了早晨，蜗牛就睡在奖杯里，恐怕被别人偷了去。)
12、明天啊，同窗们念书读得可真细心，我也想来读一读，小教员们，你们可要当真听哟!(遗漏“整天”一词)。教员读得如何样?咱们对照的来看看这两个句子，出示“它把奖杯背在身上。”“它整天把奖杯背在身上。”男生读第一句，女生读第二句。问：不要“整天”这个词行不行?请看：早晨，蜻蜓约它去操练翱翔，它说：____。午时，胡蝶叫它去做游戏，它说____。早晨，萤火虫飞来了，要它把奖杯放下，它说_____。蜗牛便是如许，甚么事都不做，整天背着奖杯处处夸耀。
13、但它却不发明它的同党正在渐渐变小，黄灿灿的奖杯压得它连路都走不动了，咱们真为它焦急啊。同窗们，你想对它说甚么呀?可惜大师的话蜗牛一点儿也没听出来，它同心专心想着它的奖杯，它只会整天，一路读这段话。
14、有谁晓得“惟恐”是甚么意义?在这段话中，另有一个和它意义附近的词，你们能够找出来吗?找得真精确，本来找近义词也是懂得词语的一种方式呀。
15、让咱们再来读一读课文的第2、3天然段，看看你能不能用“由于”“以是”来讲说它变更的缘由?请男生读第2天然段，女生读第3天然段。谁能用“由于”“以是”来讲说?大师经由过程本身发问，利用各类念书方式，找到了谜底，这是一个很是好的念书方式。
16、从一个翱翔冠军到只能渐渐匍匐，真是使人可惜啊!那同窗们若是这时辰让你来读最初一天然段，你会如何读?和你的同桌相互来读读吧。从你的读中我听出了“可惜”，谁还想读。全班齐读。
17、同窗们，让咱们再来看看描述之前的蜗牛和此刻的蜗牛的两个句子，能带着豪情把这两个句子再读一读吗。我还是请第1、2组读第一句，3、4组读第二句。同窗们念书读得愈来愈有豪情了。
四、全体渗入教导。
1、出示课文插图。日子一每天曩昔了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，突然，一昂首，发明空中飞来了一群活跃的蜜蜂、斑斓的胡蝶、心爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢!老蜗牛恋慕极了，此时，它会对小蜗牛说些甚么呢?先生自在回覆。
2、回忆现在，出示“早晨，胡蝶约它去操练翱翔，它应当_____。午时，胡蝶叫它去做游戏，它应当_____。到了早晨，萤火虫叫它把奖杯放下，它应当_____。先生回覆。
3、是啊，在面临奖杯和声誉的时辰，咱们只要不时地尽力，能力永久具有一对无力的同党，在天空中自在地翱翔。
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