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乒乓球课程规范
喜好乒乓球的伴侣可以或许看下这个活动名方针课程规范哦,但愿大师喜好!
乒乓球课程规范
1.课程性子和课程设想
1.1课程定位与感化
乒乓球课程是黉舍大众体育的焦点课程,是黉舍扶植重点课程之一,因此身材操练为主要手腕,以增进先生身心安康和前进应职、任职才能与本质为主要方针的大众?课程。定位是:
(1) 增进身材安康、心思安康等方面成长的根本课程;
(2) 成长体能本质和活动手艺,晋升通用职业才能的职业筹办课程;
(3) 教授乒乓球相干常识的教导课程; 乒乓球课程的感化:
力图把最新最受先生接待的乒乓球常识教授给先生,把全民健身带入大黉舍园,使大先生健身成为一种高潮,同时培育先生的毕生健身认识,为黉舍培育乒乓球人材,为社会培育带头人。
与别的课程的干系:是平行课程
1.2课程设想根基理念
乒乓球课程是人材培育的主要路子之一,对先生的身心安康成长、体育本质前进、顺应职业糊口生计有怪异的教导感化,并为先生可延续成长奠基杰出的根本。
1.3课程设想思绪
按照课程全体设想的理念和人材培育的请求,连系先生现实,现实与实际相连系,制定课程框架的设想、讲授内容的拔取、讲授资本的操纵。
第一阶段:设想乒乓球课程全体计划,包含讲授内容、讲授体例与手腕、实际关键等,分阶段停止实行。
第二阶段:肯定每一个讲授单位的内容,肯定讲授中的重点和难点。 第三阶段:对原本的课程计划停止补充、完美,稳固原本的讲授成果,不时补充最新的讲授内容。
2.课程方针
2.1身材成长与职业筹办
加强体质,完美性能,塑造健硕体格,奠基糊口、劳作、体育休闲的坚固根本。
把握乒乓球熬炼体例,有用成长体能与本质,构成自立熬炼才能。 在周全成长身材本质的根本上,偏重成长与将来职业相干的身材手艺与身材本质。
2.2手艺进修与习气养成
谙练把握乒乓球活动的根基常识,使之成为本身的活动喜好和活动拿手,能应用到本身的熬炼实际中,培育成毕生材育的认识和习气。
2.3体育常识与现实应用
可以或许操纵本身所学的体育常识和体育熬炼来防备职业性疾病。
能把握根基的健身常识和体例,自力制定合用于本身须要的健身活动处方。 领会乒乓球比赛的'法则,前进比赛的观赏才能。
2.4心思安康与社会顺应
熬炼刚毅的意志道德和杰出的心思本质,顺应各种职业岗亭请求。
构成安康的糊口体例和主动朝上前进且布满活气的人生立场。
3.课程内容设想与请求
3.1课程内容
实际手艺局部(22学时)
1、专项本质操练(2学时) (1)仰卧起坐、步调操练 (2)上肢、下肢、躯干气力操练
2、乒乓球根基举措(2学时)
(1)反手推球 (2)副手攻球 (3)副手上旋发球
3、乒乓球根基步调(18学时) (1)侧滑步
(2)摆布滑步、穿插步
实际手艺局部(2学时)
1、一人发球,一人接球 2、单线比赛 3、分组匹敌比赛
现实局部:(4学时)
按照课本内容,如乒乓球的发源和成长趋向、根基概略、活动特色、裁判根本常识等,对先生停止现实常识讲授,并停止现实测验。 3.2进修情境设想
4.课程实行
4.1教员根基请求
请求教员具备“双师型”或“双师本质型”,具备多学科穿插渗入而又同一于乒乓球的光鲜特色,能把握乒乓球的根基现实、手艺、手艺,把握身材熬炼的体例,具备必然的讲授、科研才能,对乒乓球课程停止必然的讲授与研讨。
4.2讲授体例倡议
针对乒乓球的讲授和讲授进程须要,宜接纳讲授法、完全法与分化法、线性渐进法等讲授体例。
4.3讲授评估、查核请求 乒乓球课程的评估系统内容
1)自评、互评;
2)教员评估;活动才能占50%,现实测验评估占10%,立异才能占20%,课外练习表现占10%,进修主体性(包含日常平凡成就、缺勤率、协作才能、功课条记及道德风气等)占10%,按百分制停止评定。 查核请求:
1.正视成果评估的同时,更正视进程评估、进修立场的评估、主动到场和立异精力的评估。夸大先生本身成长和前进的幅度,使每一个先生都可以或许充实阐扬本身的拿手,补其所短,鼓励前进,出格是注重先生的个别差别和体弱先生的特别环境,使每一个先生都有前进的决定信念。
2.定性评估和定量评估相连系。身材形状、心思性能和活动才能,均能以可丈量数据从而判定人的身材成长。上述三项目标也是体育进程评估的主要内容,其评估的体例该当是本身熬炼前后的比拟和和同龄人的均匀数比拟。而先生体育立场、思惟道德、心思本质、熬炼才能等目标存在着大批的人文身分,具备较着的定性特点,难以量化,可采用定性评估法或恍惚综合评判法。
5.课程资本开辟与操纵
编写乒乓球专项课本,扶植重点课程网站,扶植信息化讲授资本,包含乒乓球多媒体课件、讲授录相带、乒乓球、讲授材料等。
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