叶圣陶的名言
不管是在黉舍仍是在社会中，大师都晓得一些典范的名言吧，名言可以或许用来鞭笞本身，赞助我们对峙杰出的心思状况，建立决议信念。你晓得都有哪些范例的名言吗？上面是小编为大师搜集的叶圣陶的名言，仅供参考，大师一路来看看吧。
叶圣陶的名言1
1、教员并非教书，而是教导师长教员。
2、培育本事的事必须持续不时地去做，又必须随时改良进修体例，进步进修效力，才会胜利。
3、教员之为教，不在通盘授与，而在相机引诱，必令师长教员运其本领，勤其操练，贯通之源广开，谙练之功弥深，巧为善教者也。
4、教导方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其取得现实糊口所需的常识，一方更须以艺术的陶治培育其直觉豪情和想像。
5、教员之为教，不在通盘授与，而在相机引诱。
6、教导之要点，当天逾养成儿童精确精力之思惟本事。
7、平生对峙自学的人便是平生自强不时的人。
8、唯一做师长教员的师长教员，能力做师长教员的师长教员。
9、教员和师长教员是伴侣，在经历和常识上，相互当然有深浅广狭的不同，在精力上倒是密切关心的伴侣。
10、教是为了达到不须要教。
11、一个黉舍的教员都能为人师表，有好的道德，就会影响师长教员，动员师长教员，使全数黉舍组成一个好校风，如许就无益于师长教员的德智体周全生长，对师长教员的生长大有好处。
12、教员使命的终究方针，不过是培育师长教员具备各类杰出的习气。
13、小学教导的代价，就在于盘算小师长教员平生有实在大白的人生观的根底。
14、念书忌死读，死读钻牛角。
15、黉舍教导该当使受教导者平生受用。
16、做教员最首要的是不说谎话。请求师长教员做到的，自我要先做到。
17、道德教导重在实做，不在于伶牙俐齿。
18、胡想是奇迹之母。
19、教导便是习气的培育，但凡好的立场和洽的体例，都要使它成为习气，只需谙练的成了习气，好的立场能力随时随地表现，好的体例能力随时随地的支配，平生也用不尽。
叶圣陶的名言2
1、人们最高精力的连锁是文学，使有数强大的心连合而为大心，是文学独具备力量。文学能戳穿暗中，驱逐光亮，令人们丢弃鄙俚和陋劣，趋势高贵和精湛。
2、师范教导是推动和鼎新教导奇迹的底子。
3、教员对自我处置的讲授使命抱甚么立场，对把握营业专。门常识抱甚么立场，这也是师德题目。现在，有的教员对自我所教的那门作业不大懂，本日听别人讲，自我不好好体会，今天就去教员长教员，如许授课不会给师长教员太多的好处。教员该当颠末自我的授课，在晓得常识和把握进修上给师长教员现实的好处。
4、当教员的人，该当讲求涵养。
5、念书忌死读，死读钻牛角。
6、教员之为教，不在通盘授与，而在相机引诱。
7、小学教导的代价，就在于盘算小师长教员平生有实在大白的人生观的根底。
8、不管哪种本事，要达到了习气成天然的境界，筹算我们有了那种本事。
9、教员并非教书，而是教导师长教员。
10、规矩教导思惟是鼎新教导最紧急之点。
11、惟有教员善读善写，乃能扶引师长教员渐进于善读善写。
12、教导之要点，当天逾养成儿童精确精力之思惟本事。
13、在教导方面，甚么学制备课训导纲领教科书籍，比起教员来，都居于首要位置。
14、教员要使自我的教导勾当真正无益于师长教员，无益于讲授品质的进步，教员之间就要连合协作，相互共同。
15、教是为了不须要教。……便是说我们当教员的人要指导他们，使他们可以或许自我学，自我学平生，学到老。
16、唯一做师长教员的师长教员，能力做师长教员的师长教员。
17、凡为教者必期于达到不须教。
18、“教是为了不须要教”。……“为了不须要教”，便是说我们当教员的人要指导他们，使他们可以或许自我学，自我学平生，学到老。
19、教员该当为师长教员的平生着想，要想一想师长教员未来如何平生做人，想一想做一个社会主义的好国民该当具备甚么样的常识道德。
20、凡为教者必期于达到不须教种别。
21、教导使命不限于讲堂讲授，讲堂讲授课外勾当一齐抓，能力使师长教员遭到更多的实益，打下德智体周全生长的根本。
22、教导是甚么？往简略方面说，只须一句话，便是养成杰出的习气。
23、养成习气，换个说法，便是教导。
24、教员之为教，不在通盘授与，而在相机引诱，必令师长教员运其本领，勤其操练，贯通之源广开，谙练之功弥深，巧为善教者也。
25、黉舍教导该当使受教导者平生受用。
26、就感化的方面说，进步的教导侧重陶冶。就接收的方面说，进步的教导侧重得意。
27、黉舍教导的方针就在于使师长教员养成精确的人生观。
28、经历对儿童，刻毒而冷淡；豪情对儿童，却有共识似的感化。以是谆谆告语不如使之自化。
29、我不管担负哪一门作业，都要认清那门作业的方针，如国理科在操练思惟，养成支配措辞笔墨的好习气，理化科在晓得天然，进而支配天然之类；同时我不健忘各类作业有个总方针，那便是“教导”——形成健全的国民。
30、教是为了达到不须要教。
31、教导方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其取得现实糊口所需的常识，一方更须以艺术的陶治培育其直觉豪情和想像。
32、一个黉舍的教员都能为人师表，有好的道德，就会影响师长教员，动员师长教员，使全数黉舍组成一个好校风，如许无益于师长教员的德智体周全生长，对师长教员的生长大有好处。
33、教员得先肯担负，能力谈到谆谆教导，师生协作。教员不担负，有的因为对讲授本无乐趣，当教员只是暂局。这类人唯一严加裁减一法。
34、教是为了不教。
35、胡想是奇迹之母。
36、教习某科为讲授使命，陶冶善诱为教导使命，凡为教员，固宜讲授与教导兼任也。
37、我感觉好的师长教员不是教书，不是教员长教员，乃是教员长教员学。
38、或说写似手艺而非手艺，现实是其人的表现。
39、教员使命的终究方针，不过是培育师长教员具备各类杰出的习气。
40、培育本事的事必须持续不时地去做，又必须随时改良进修体例，进步进修效力，才会胜利。
41、教员使命者的全数使命便是为人师表。
42、德性须从民主来涵养。
43、所谓教员之主导感化，其义在“指导”，并非统统由教员自动，师长教员处于主动位置，只听教员讲说。
44、在教导来学的人的同时，要非常注重指导他们知变求变善变，有所鼎新，有所立异。
45、把依托性的“受教导”改变为自动性的“自我教导”。
46、各类学科除各自的方针以外，有个共通的总方针，便是：教导师长教员，使之成为国度的及格国民。
47、尽可能利用措辞笔墨并不是糊口上一种豪侈的请求，实在是古代国民所必须具备的一种糊口本事。
48、各类学科的讲授都一样，不过教员帮着师长教员进修的一串进程。
49、教员和师长教员是伴侣，在经历和常识上，相互当然有深浅广狭的不同，在精力上倒是密切关心的伴侣。
50、做教员最首要的是不说谎话。请求师长教员做到的，自我要先做到。
51、国文是儿童所须要的学科，国文是生长儿童心灵的学科。
52、道德教导重在实做，不在于伶牙俐齿。
53、文当然要作的，但是要紧的在意做人。
54、平生对峙自学的人便是平生自强不时的人。
55、在古代中国做一小我，决不可放下丰硕自我，充分自我的每个机遇。
56、我若是当小学教员，决不将投到黉舍里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得民气烦的小魔王；不管伶俐的，笨拙的，清洁的，肮脏的，我都要称他们为“小伴侣”。那不是冒充周到，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于虔诚，至心认他们作伴侣，至心要他们作伴侣的亲热表现。小伴侣的生长和进步是我的欢畅；小伴侣的赢弱和拙钝是我的忧愁。对伴侣的虔诚本该如斯，不然，我就够不上作他们的伴侣，我只好告退。
叶圣陶的名言3
1、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引申。——叶圣陶
2、他恍如激流里的一滴水点，不盘旋转侧的余地，唯一顺着公共的势，脚不点地地走。——叶圣陶
3、心思学和心思学的研讨证实，人的诸种心思本事中，想像力仅开辟支配了百分之十五摆布。——叶圣陶
4、所念在那边，故里就在那边。——叶圣陶
5、我感觉好的师长教员不是教书，不是教员长教员，乃是教员长教员学。——叶圣陶
6、我很怕瞥见有些儿童读物把人间描写得非常简略，非常承平。这是一种欺诳，其成果只能叫儿童当觉察本来不是这么一回事的时辰喊一声“受骗”！——叶圣陶
7、根源丰盈而不干涸，溪水天然活跃泼地流个不歇。——叶圣陶
8、教导便是习气的培育，但凡好的立场和洽的体例，都要使它成为习气，只需谙练的成了习气，好的立场能力随时随地表现，好的体例能力随时随地的支配，平生也用不尽。——叶圣陶
9、语文是工具，天然迷信方面的地舆地舆生物数理化，社会迷信方面的文史哲经，进修抒发和交换都要支配这个工具。——叶圣陶
10、教员并非教书，而是教导师长教员。——叶圣陶
11、未来的当然首要，因为有跨到那边的一天；但现在的最少与未来的一样首要，因为已踏在脚底下了。——叶圣陶
12、但凡带点儿教导象征的.事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到成果，就得自我做出典范来。——叶圣陶
13、重在培育师长教员自我改的本事，教员只给些指导和指导，该如何改让师长教员自我去研讨去决议。——叶圣陶
14、杰出的文风应具备“三性”请求，即精确性光鲜性和活泼性，此中精确性是根本和条件。——叶圣陶
15、唯一做师长教员的师长教员，能力做师长教员的师长教员。——叶圣陶
16、教员之为教，不在通盘授与，而在相机引诱。——叶圣陶
17、浏览任何工具不可草率，必须当真。当真浏览的成果，岂但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见精致的瓦砾。因而收取那些值得取的，解除那些无足取的，自我才会垂垂地生长起来。——叶圣陶
18、要使糊口向着求充分的路，有两个努力的方针，便是操练思惟与培育豪情。——叶圣陶
19、培育本事的事必须持续不时地去做，又必须随时改良进修体例，进步进修效力，才会胜利。——叶圣陶
20、国文教员的使命，通俗人不大肯想，只感觉茫无涯岸；实在也很大白，只需指导师长教员，使他们可以或许浏览，可以或许写作，就可以或许俯仰无愧了。那边说的浏览也包罗听，即用耳朵来浏览；写作也包罗说，即用嘴巴来写作。——叶圣陶
21、教员该当为师长教员的平生着想，要想一想师长教员未来如何平生做人，想一想做一个社会主义的好国民该当具备甚么样的常识道德。——叶圣陶
22、教员之为教，不在通盘授与，而在相机引诱，必令师长教员运其本领，勤其操练，贯通之源广开，谙练之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
23、浏览是从别人的经历中取得精确无误的，于我有用的，借以扩大我的常识，加多我的经历，增强我的本事。便是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包罗一种人生看法和社会察看，这对我的立品处世都有极大的干系。——叶圣陶
24、活读运心智，不为书仆众。——叶圣陶
25、道德教导重在实做，不在于伶牙俐齿。——叶圣陶
26、秋季来了，影象就悄悄提醒道，“凄凄惨切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
27、教员之主导感化，盖在长于指导开导，使师长教员自奋其力，自致其知。非教员滚滚讲说，师长教员冷静聆受。——叶圣陶
28、我不管担负哪一门作业，都要认清那门作业的方针，如国理科在操练思惟，养成支配措辞笔墨的好习气，理化科在晓得天然，进而支配天然之类；同时我不健忘各类作业有个总方针，那便是“教导”——形成健全的国民。——叶圣陶
29、教导便是培育习气。——叶圣陶
30、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如强烈热闹的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
31、黉舍教导该当使受教导者平生受用。——叶圣陶
32、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
33、若是他能走，他必须立即照着他的希望做；但是不幸，他的身材跟树木一样，长在土壤里，连半步也不能动。——叶圣陶
34、语文教员要增强进修，边教边学，身先士卒，自发觉人。最要紧的是自我能读能作，不至于读而不懂，作而不通。——叶圣陶
35、语文教导说究竟该当是为了增进师长教员的特性生长和安康生长，把师长教员培育成为一个及格的周全的长于处置糊口的通俗国民，决不能把师长教员操练成记诵很博识的“活书柜”，学舌很奇妙的“人形鹦鹉”，或大或小的仕宦，靠教读为生的“儒师长教员员”。——叶圣陶
36、语文讲授需接纳开导引诱，温故知新，浏览与写作，精读与略读，经师与人师等相互连系的体例和准绳。——叶圣陶
37、浏览讲授之方针，我感觉首在使师长教员养成念书之杰出习气。教员教导师长教员当真诵习讲义，其意乃在使师长教员渐进于善读，终究能不待教员之教导而自臻于通篇明晓。——叶圣陶
38、作文是糊口，而不是糊口的装点。——叶圣陶
39、好习气养成了，平生受用；坏习气养成了，平生亏损。——叶圣陶
40、小学教导的代价，就在于盘算小师长教员平生有实在大白的人生观的根底。——叶圣陶
41、儿童期间如不经措辞的操练，真是丢弃了一个最可可贵的锁钥。——叶圣陶
42、凡为教，方针在于达到不须要教。故随时宜注重加重师长教员之依托性，而多讲则与此相违也。——叶圣陶
43、一个黉舍的教员都能为人师表，有好的道德，就会影响师长教员，动员师长教员，使全数黉舍组成一个好校风，如许就无益于师长教员的德智体周全生长，对师长教员的生长大有好处。——叶圣陶
44、做教员最首要的是不说谎话。请求师长教员做到的，自我要先做到。——叶圣陶
45、人们最高精力的链锁是文学，使有数强大的心连合而为大心，是文学独具备力量。文学能戳穿暗中，驱逐光亮，令人们丢弃鄙俚和陋劣，趋势高贵和精湛。——叶圣陶
46、语文教员以讲授为务者尚不胜枚举，感觉师长教员鲜能自览，必为之讲授始能明晓。鄙意则谓本日而言教导，此一点首宜突破。——叶圣陶
47、所谓进修体例，不过是参考阐发比拟，归结（通俗个体），归结（个体通俗），涵泳，体会，整饬措辞，取得抒发手艺这些项。——叶圣陶
48、习气便是因为屡次反复和持久操练而稳固上去的并变成须要的行动体例。——叶圣陶
49、师长教员须能念书，须能作文，故特设语文课以操练之。终究方针为：自能念书，不待教员讲；自能作文，不待教员改。教员之操练必须做到此两点，乃为讲授之胜利。——叶圣陶
50、心有所思，情有所感，尔后有所撰作。——叶圣陶
51、要文章写得像个样儿，该当在拿起笔之前多做筹办工夫。筹办工夫不只仅仅仅是写作方面的纯手艺的筹办，暴躁是不成的，法门是不的。现实糊口充分了，各类习气养成了，写文章就会像死水那样天然的流淌了。——叶圣陶
52、教是为了达到不须要教。——叶圣陶
53、常识不能平空取得，习气不能平空养成，必须有所凭仗。那凭仗便是语文讲义。——叶圣陶
54、教导方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其取得现实糊口所需的常识，一方更须以艺术的陶治培育其直觉豪情和想像。——叶圣陶
55、念书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
56、贰心碎了，怕看又不能不看，就胆寒地死盯着站在河滨的黑影。——叶圣陶
57、平生对峙自学的人便是平生自强不时的人。——叶圣陶
58、自能念书，不待教员讲；自能作文，不待教员改。教员之操练必做到这两点，乃为讲授之胜利。——叶圣陶
59、它用歌声不幸那些不幸的人，不幸他们的劳力只为一些别人，他们做的事不一些意思和兴趣。——叶圣陶
60、教导之要点，当天逾养成儿童精确精力之思惟本事。——叶圣陶
61、教员使命的终究方针，不过是培育师长教员具备各类杰出的习气。——叶圣陶
62、自我试探得来比向别人学更首要。——叶圣陶
63、能否自始即未几讲，而以发问与指导取代多讲。发问不能答，指导不开窍，而后畅讲，印入更深。——叶圣陶
64、胡想是奇迹之母。——叶圣陶
65、不要支配缺乏以看出师长教员精读成果的考问体例。——叶圣陶
66、教员和师长教员是伴侣，在经历和常识上，相互当然有深浅广狭的不同，在精力上倒是密切关心的伴侣。——叶圣陶
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