小升初数学试题
对此次测验，全体感触感染不够抱负。均匀分、优异生都另有必然的差异。下面就这一次测验对教与学作一下总结与深思。
一、存在的主要标题标题标题标题问题：
1、 在讲授上的那股豪情和能源缺少，对先生缺少一点耐烦和决定信念。泛泛平凡对先生多攻讦、少褒扬。
2、 对先生还不够严酷请求，先生的步履和进修习气有待前进。班中总有上课多动、功课不完成者，作为教员在这方面抓得还不够。
3、 教员上课讲得太多，先生练得太少。固然偶尔想让先生多脱手，讲堂上以先生为主，但偶尔由于先生的底子较差，偶尔为了赶进度等等一些缘由使得良多时辰依然接纳老的讲授情势，讲堂效力不够好。
4、 教员课后深思不够。咱们常有如许的猜疑：有些习题不只是讲了，并且是讲了多遍，但是先生的解题才能便是得不到前进!也常闻声先生如许的抱怨：稳固题做了良多几多遍，成就却迟迟得不到前进!这该当引发咱们的深思了。固然，呈现上述环境触及各个方面，但讲堂讲授值得深思，对课文停止浏览懂得的体例另有待摸索， 即所谓“举一反三”，但是良多时辰给先生思虑的空间太小，教员包办的太多 。
5、 先生根基功不够踏实，进修坚苦先生较多，决定信念缺少。教员在对进修坚苦先生的个体教导上还做得不够。
二、改良办法：
（一）、对先生严酷请求，培育杰出的进修习气和进修体例。
1、 改变先生进修数学的一些思惟看法，成立学好数学的决定信念。
2、 改变先生不良的进修习气，成立杰出的进修体例和进修。
有些先生有不好的进修习气，比方功课笔迹草率，不写解答进程；不爱好课前预习和课后温习；不会总结消化常识；对进修草率粗心，过度自傲等。作为任科教员要统一功课格局，褒扬优异功课，指点他们预习和温习，夸大总结的主要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班褒扬并推行，不做或做得差的同窗要攻讦。使先生渐渐地成立起好的进修体例和当真的进修立场。固然，要改变积重难返的标题标题标题标题问题并不轻易，要对峙下去。
（二）、吃苦研讨课本，不时前进本身的讲授教研才能。
泛泛平凡要当真浏览新课标，研讨新课本，熟习课本内容，查阅讲授材料，恰当增减讲授内容， 当真详尽的备好每节课，真正做到重点明白，难点分化。碰到难以处置的标题标题标题标题问题，就在备课组内会商。别的，要自动浏览讲授教参册本及讲授论文，当真进修各类讲授体例，并测验测验利用到理论讲授中去。自动到场各类教研勾当，如小我备课，校内外听课，讲授教研集会。尽力前进讲堂讲授的操纵调控才能，说话抒发才能，利用多种讲授东西。课下，按照本身的懂得，选题、出检测试卷。自动支配时辰做好先生的教导使命，先生有标题标题标题标题问题实时处置。
（三）、增强教员本身的深思。增添本身讲堂的魅力，吸收孩子自动到场。让先生真正成为讲堂的仆人。
（四）、信任先生是阐扬先生主体感化的关头，也是培育先生自力思惟和缔造步履的底子保障。作为一位教员，该当果断地信任先生，信任先生能自动自动地进修常识和技术，有才能调剂本身的步履，进而开导他们思虑和处置标题标题标题标题问题标体例。先生的学科感情常取决于对任课教员的爱好，前人云：“亲其师，才能信其道”。若是教员讲堂上对全班每一个先生都抱着自动、热忱、信任的立场，并在讲授中让先生感触感染到这类立场，当先生从教员那边感触感染到朴拙的关切和挚爱、自动的等候和但愿时，他就会有一种遭到信任、鼓励与鼓励的内心感情休会，从而从内心升腾起对教员的信任和敬爱？爱屋及乌，由爱好教员而爱好他所任教的学科，从而兴奋接管教员的教导，并尽力将教导转化为步履，从而完成教员的希冀。
（五）、增强先生底子常识的操练，对每节的重点和底子常识要频频操练，增强讲堂操练和反应，正视试卷的评析和勘误。增强对进修坚苦先生的教导使命，多让坚苦先生发问、板演，赐与他们更多的关怀，让他们休会到胜利的高兴。增强对优异先生的综合才能的操练。
月考总结与深思初二 [篇2]
前未几黉舍停止了第二次月考，我本身的成就也不负众望 ，并不呈现我所耽忧的大起大落 ，而是完成了非常安稳的回升。此次月评语文118分，数学110分，英语109分，汗青97分，物理98分，政治94分。从全体至各科而言，环境都较为杰出，固然年级排名还不发布，但已是折得班级的桂冠，信任即便是年级排名也必然有所前进，年级前十虽不能说是安若泰山，但也稍有但愿。
八年级上学期，初中糊口生计已曩昔了一半，良多同窗的成就也呈现了分水岭。此次测验良多曾稳坐垂钓台的学霸都呈现了或多或少的失误，而曾一贯在班上俯首帖耳的男生却呈现了不少后起之秀，而我也用本身的气力证实了期末测验的好成就并非偶尔的好景不常，而是我真正完成突起的起头。
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自从开学此后，我一直承袭着在新学期瞻望中所提出的体例与精神，一点一滴地完成本身的前进。而人所要面对和承当的每一个成果都是由咱们本身铸就的，杰出的进修成就天然也离不开杰出的习气与体例。但是科场上的情势也一样是风波变幻，若想使本身立于不败之地，就必须安不忘危，在不时的自省与求索中完美本身，借使倘使由于临时的胜利而骄妄自豪，那末失利也将会相继而至。
此次测验固然获得了不错的成就，但是却也远非到达了我才能规模内的精美绝伦。语文固然获得了118分的高分，离满分几近只需一步之遥，但是作文的分数却不尽人意，唯一42分，而我也自始自终地完成了我超格的传统，几近最初一段开头都是在非分出格写就的，这必然会成为导致我扣分的一大主要身分，也不利于我将来中考的阐扬，是以若安在科场作文中精辟本身的说话，延长文章的篇幅，一样成为了值得我思虑并追求处置体例的一项主要使命。而本次作文我固然接纳了条理清晰清晰的小标题情势，却不完成小标题之间的内涵接洽，是以固然描述人物活泼逼真，但由于小标题的同床异梦，导致我的文段之间不存在必然的联系关系性和联贯性，以是又造成了必然程度的失分。而也正像我的语文教员所倡议的，我此后在写科场作文时，可以或许尽可以或许操纵针言缩炼说话，并且可以或许在停止描述时接纳绝对冗长的修辞手段，不须要如虎添翼地停止太多的比喻描述，如许既可以或许使文章精辟流利，也可以或许保障字数不会跨越下限，是我科场作文将来的一大奋斗方针。
而此次数学依然是我本身的数学教员出题，难度系数天然也非常地高，导致咱们班此次的数学成就一片惨淡，鲜红的叉印各处着花。而我此次算是这灾民遍野中坚持傲立姿势的多数人，并不由于标题标题标题标题问题标难度而在这类高压下萎靡不振。但是固然标题标题标题标题问题难，却也是隐士自有奇策，班上仍是有同窗获得了118、117的高分，是以我110分的成就虽属下游，但却也并不那末使人自豪。
起首纵观本次测验的丢分点，一共有四周，此中两处并非是我本身才能所限没法完成，而是由于我倍受诟病多年的纯真的粗心粗心导致的，固然我跟这个传统毛病停止了长达五年的奋斗，依然不完整地肃除它带来的影响。两道题中，一道是挑选题，一道是计较题，统共就占了六分的分值，在挑选题中，我毛病地把（a+b）平方当作了a的平方+b的平方，而另外一道计较题则是由于耽忧时辰不够，心急火燎才呈现的毛病。由于此次测验的试卷题量较大，且难度偏高，是以我对时辰的操纵仍是有些左支右绌，也不像以往一样对每道题细嚼慢咽，而当碰到临时的思绪梗塞，仍是有些魂飞魄散，捉襟见肘。在处置一道勾股定理标题标题标题标题问题时，固然列出了方程但未能顺遂地解出谜底，是以在下面华侈了过量无谓的时辰，使得事后我的解题节拍显得过分匆促，是以不可防止地呈现了一些瑕疵。这也警示我在测验的时辰该当加倍公道地操纵时辰，不在一道标题标题标题标题问题上过度纠结。而在测验的进程中，也应以一颗沉寂、波澜不惊的心谨严而详尽地看待任何一道题，防止呈现一些使人哭笑不得的初级毛病。而在此次测验后，我发明固然那道令我猜疑已久的标题标题标题标题问题离解出几近只需一步之遥，我却仍是没能实时另辟门路地想出处置体例。因而可知，我的解题思绪仍是有必然程度的狭窄，而为了扩宽思绪，我就必须在泛泛的进修糊口中增大本身的题量，来前进本身的思惟活络度和谙练度。
至于英语，不得不说，我在这个我曾谈之色变的软肋上有了喜人的前进，完整离开了曩昔使人为难的“百分地步”，可以或许堪堪与语、数两科坚持统一水准。但是109分的成就绝对班上考118、119分的人而言也不过是一个不起眼的分数，是以我也不甘愿宁可仅仅止步于此，而是要真正完成英语从软肋到王牌的富丽改变。此次英语测验中，听力在听填信息中丧失了两分，缘由是由于写反了单词挨次，这类理论性上的毛病须要我此后加倍周密的查抄和聆听，而我在听力关键中，仍是感触感染对一些单词的发音概念恍惚不清，而我比来在扇贝的进修中对听力简直有所松弛，这就须要我此后岂但在浏览，更要在听力上付诸更多的时辰和精神，比方增添听读vo-a的长度。而此次在挑选题和完形填空中丧失了三分，则是由于对一些课上语法句式的熟习不够和对对话语境的不懂得，这就须要我在此后的英语课上加倍详细而微地记实教员所讲的常识点，并在泛泛的操练中多多总结语法与句式，尽可以或许完成挑选题和完形填空的零失分。而曩昔一段时辰的浏览操练也获得了必然的成果，浏览题美满过关，曾令我最为头痛的看图填词也只错了两处，但是我对一些单词在语境中的利用仍是有些陌生，对文段中前后高低文的懂得也有少量公允，这些都须要我在此后的强化进修中去逐一改良。
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此次汗青的成就则持续了我一贯的杰出传统，获得了97分的高分，仅仅错了一道挑选题。但是这道挑选题是标题标题标题标题问题是“地盘鼎新后与国民公社化活动后的最大差别是甚么”，在这个标题标题标题标题问题上，我不很好地将土改的常识点与国民公社化活动的常识点畅通领悟贯穿，并且不阐发到两次乡村政策后地盘一切制的变更，不熟悉到以地盘为代表的新民主主义社会期间与社会主义期间出产材料一切制的差别，是以不挑选“自在处置地盘”的谜底，而是挑选了“协作休息”，导致了丢分。这也启迪我在进修汗青的进程中，除融会贯通常识点外，还该当学会阐发常识点，并连系多个常识点来懂得标题标题标题标题问题。
而此次物理则跟数学呈现了一样的毛病，由于审题不清，不阐发清晰标题标题标题标题问题便冒然下笔，导致无谓地丧失了两分，这一样也警示我进修物理不能只是一味地背记概念，也该当学会利用本身的文科思惟连系现实阐发标题标题标题标题问题，不然审题不清便冒昧冒然公开笔很轻易导致不意义的丢分。
固然此次月考的成就已使我获得了全班的必定，完成了我本身的一大冲破。但也依然只是我漫漫进修糊口生计中一次不起眼的小插曲。并非甚么值得道贺的巨大胜利，声誉只需三秒钟，我不能沉沦在一次胜利所带给我的高兴而忽视了下一次胜利的机遇，更不能由于这一次小小成就而使本身变得傲慢自豪、妄自菲薄，究竟成果进修成就只是本身对进修状态的一种评判，并不是我气焰万丈地拿来压抑别人的本钱，我必然要服膺这一点，不然我也必然在某一次失误中遭遭到别人暴风暴雨般的冷笑而变得萎靡不振。但是一个杰出的初步即是胜利的一半，我已亲手翻开了通向学霸之路的大门，便要在这条途径上俯首阔步地走下去，在将来给我的先生糊口生计画上一个无悔而美满的句号。
月考总结与深思初二 [篇3]
人的平生中须要履历有数次测验，有形的或是有形的。每次测验城市让咱们获得一个经历或一些经历，是咱们发明、考证标题标题标题标题问题标好机遇，一次胜利或失利证实不了甚么，它毕竟要成为汗青。主要的是咱们该当学会深思、悔改。
跟着评卷使命的竣事，那颗悬着的心也随之落下，看着成就单上那亮堂堂的数字，我的内心里多了些许难过，但更多的是深深的思虑。颠末一年多的进修糊口，我对先生有了进一步的领会。恰是这类自觉得是的“洞若观火”，才忽视了良多细节的变更。就全部试题来讲，表现了今朝测验请求,重视底子,表现才能，难易适中，常识笼盖广，偏难的试题较少，全体反应杰出。
从全体成就上看，大局部先生成就都有所前进，这申明咱们在泛泛平凡讲授中，重视了全部先生底子常识的讲授。从先生的全体成就上看，每一个班都散布着差别程度的学困生，他们的表现是各科成就均不抱负，差异较大，这就给咱们一切任课教员一个警示，这局部先生很可以或许便是落伍的苗头，咱们的个体教导、关爱该当说任重道远须要咱们要多研讨，多阐发，找出最好教导计划，争夺最快改变这局部先生的进修状态，从而更大限制的前进全体成就。
我一直以来的概念便是：成果分数并不主要，主要的是你在进程中已尽了尽力，你已阐扬出你最好的程度，这就充足了！我以为测验不只是在测试教员的教导讲授成果，是在测试先生们的进修成果，更是在测试同窗们和教员之间是否是是共同得很默契。测验便是泛泛平凡进修程度的一个比拟实在的再现。从每科试卷来看，教员夸大并频频操练的重点常识占99%之多，试问同窗们你这99%的常识把握了几多，你在讲堂、课后的进修投入有几多？该会的是否是会了？该得分的是否是是不失分？
鉴于本次期中测验的环境，在此后的讲授中，我以为须要从以下几各方面停止改良：
1、 改变看法。我必然要成立起“让每位先生都各得其所地成长”的讲授理念。讲堂上，该当每一个先生有进修的时辰和空间，都有进修的使命，一堂课竣事时每一个先生都该当有所收成，都可以或许体会到胜利的滋味。这就请求我在备课时讲授设想要有条理，讲堂讲授时也要存眷到学困生的猜疑，并实时赐与赞助。同时，给每一个学
生（出格是落后生）进修的决定信念，像此次考10分，要帮他们定好下次测验的方针，比方30分。要让他们信任只需颠末尽力必然会到达的。
2、 不时前进小我的讲授程度。先生考差了，教员要深思。颠末近几天研讨一些优异讲堂讲授的课例。我必须从几个方面前进本身：①备课才能，之前的备课很大局部都是对课本的简略复述，不小我思惟，不深切研讨课本，如许的成果是讲堂讲授激活不了先生。以是，此后每节课都要深切课本中去，本着讲堂讲授便是“不时处置标题标题标题标题问题标进程”这理念，测验测验中接纳开导式讲授、探讨式讲授、小组协作式讲授、成心思接管式讲授等讲课体例去设想教案。②讲堂构造才能。要使得一堂课上得有程度，可以或许变更先生进修的自动性，可以或许把备课设想好的讲授进程得以完成，就必须具有杰出的讲堂构造才能，这就请求我加倍尽力去研讨讲堂说话、板书设想、先生答题等方面。③课后深思。深思促人前进，每节课后，我都要对上课的亮点和缺少停止总结，写好深思日记和漫笔，在以后的讲授中注重同类的标题标题标题标题问题不可反复产生。④先生反应环境实时处置。从先生功课和别的体例领会先生对教员讲堂讲授的评估，针对评估实时调剂讲授。
从测验反应出讲授中存在的标题标题标题标题问题：
1、先生底子差。一局部先生进修底子太差，一局部先生单科成就差异太大。
2、先生的思惟熟悉.进修立场标题标题标题标题问题:本班一局部先生存在进修目标不明白,进修体例不仇家,不养成在进修新课之前预习,在进修新常识的同时温习旧常识,在温习旧常识的同时获得新常识的习气,进修浮于外表,对付了事,不能埋头去进修,导致一些罕见的该当熟知的常识不能准确解答.y
3、招考才能及卷面.。大局部先生招考才能有待前进，如对答卷的时辰分派不够迷信公道，做题四平八稳，不会分辩难易，答题不周全，条理不清，笔迹草率，这就请求咱们教员在泛泛平凡讲授中严酷请求先生，在测验中按答卷的请求束缚先生，培育先生杰出的测验习气，答题速率也有待于前进。
4、审题才能有待于前进。良多先生不会审题，不明白标题标题标题标题问题标意义，碰到较难的题，瞽者摸象，不知所措，或答非所问，教员们要在泛泛平凡的讲授中注重培育先生的审题才能。
我要把深思的心得实行在新的讲授中，信任经由过程尽力，小我和先生城市有所前进，
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