高一语文寒假功课谜底参考

　　一、根本常识。1、A2、A3、B4、①墨客意气，挥斥放遒。

　　②以是传道受业解惑也，③正人博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤坚持不懈，金石可镂。⑥道之所存。

　　二、白话文。5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄喧笑之，感觉狂人。10、①以位置低的报酬师就感觉耻辱，以官职高的报酬师就近乎谄谀了。②众人公然都感应惊怪，相聚诅咒，对他指指导点使眼色，彼此拉拉扯扯表示，并且大举衬着地假造谎言来进犯他。

　　三、11.参考谜底：①乘风高声咆哮;②蓬头乱发腾跃;③提裙轻舞妖憨引人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤随着虾蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。

　　剖析:在第(3)(4)两段找出关头语句，再分条罗列。

　　12.参考谜底：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡哀伤悲痛的豪情。萧萧的轻风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、委婉的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的月牙配合组成了一幅夸姣的天然图景，感化着作者的情感与感触感染，流露出淡淡的凄楚与悲凉。

　　②布局上：起到衬着氛围，引发下文的感化，天然引出“我的狂态”的描述和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

　　剖析:普通说来，标题问题问你“感化”“企图”之类，你应当从内容和情势两个方面停止思虑，如许回覆才周全。散文和小说中的风景描述(情况描述)，首要有以下四种功效：①衬着氛围，②描绘人物，③鞭策情节，④衬托主题。考生在浏览进程中可以或许成心识地从这几个方面去思虑，就可以或许比拟精确地掌握辞意，懂得风景描述的妙处。本文开首用了反衬手段，是典范的以乐景写哀愁的写法。懂得时要注重这点。对于该题布局上的感化，前面的说法还可以或许如许来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

　　13.参考谜底：这句话外表上是说被我“践踏”的青草在东风里可以或许规复朝气与活气;实际上是作者但愿经由过程年青一代的不懈尽力和斗争转变不尽如人意的黯淡的近况，缔造光亮夸姣的将来。

　　剖析:解答时要注重“句不离段”的特色，连系高低文乃至全文的中间、背景来懂得。本文作者是古代文学史上初期作家之一，她文笔清爽，豪情细致，多写天然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的寄义。

　　14.参考谜底：(1)在对照、反衬中凸显作者的愁闷与伤感之情。

　　(2)抒发了作者挣脱实际苦闷、巴望取得重生的孔殷表情和激烈欲望。

　　四、15、初度碰头说(久仰)，很久不见说(久违)，请人攻讦说(指教)，求人谅解说(包涵)，求人帮助说(光驾)，求给便利说(借光)，费事别人说(打搅)，向人庆祝说(祝贺)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(叨教)，求人指导说(见教)，托人办事说(托付)。16、1、把在集体中起主导的人喻为(主心骨)2、把神机妙算的人喻为(智多星)3、把欢迎来宾确当地仆人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的犯人喻为(囚徒)5、把鄙吝财帛、爱财如命的人喻为(铁公鸡)6、把地痞噩噩、不明道理的人喻为(胡涂虫)7、把油滑油滑的人喻为(老油条)8、把不专业常识的内行人喻为(外行人)9、把身手不精、委曲对付的人喻为(三脚猫)

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