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小学数学讲授季度总结
总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的经历或环境停止阐发研讨，做出带有纪律性论断的书面资料，它是增加本领的一种好办法，是以非常有必须要写一份总结哦。若何把总结做到重点凸起呢？上面是小编为大师搜集的小学数学讲授季度总结，但愿能够或许或许赞助到大师。
小学数学讲授季度总结1
一学期即将曩昔，能够或许说严重繁忙而收成多多。全体看，全部数学教员当真履行黉舍教导讲授使命打算，转变思惟，自动摸索，鼎新讲授，在持续推动我校"自立——立异"讲堂讲授情势的同时，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，自动摸索，鼎新讲授，收到很好的成果。
一、课程规范走进教员的心，进入讲堂
咱们若何教数学，《国度数学课程规范》对数学的讲授内容，讲授体例，讲授评估教导代价观等多方面都提出了很多新的请求。无疑咱们每位数学教员身置此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的题目。
二、讲堂讲授，师生之间先生之间来往互动，配合生长。
本学期咱们每位数学教员都是讲堂讲授的现实者，为保障新课程规范的落实，咱们把讲堂讲授作为无益于先生自动摸索的数学进修环境，把先生在取得常识和技术的同时，在感情、立场代价观等方面都能够或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟。把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程。在教研组长的率领下，紧扣新课程规范，和我校"自立——立异"的讲授情势。在无限的时候吃透课本，撰写教案，根据本班先生环境说课、主讲、自评；自动操纵各类讲授资本，缔造性地操纵课本，频频斟酌完美出出色的案例。现实标明，这类备课体例，既赐顾帮衬到班集的现实环境，又无益于教员之间的上风互补，从而全体前进备课程度。课前经心备课，撰写教案，实行此后趁影象犹新，回首、深思写下自身执教时的亲身体味或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，是教员最可贵的第一手资料，讲授经历的堆集和经历的'吸收，对此后改良讲堂讲授和前进教员的讲授水评是非常有用。课前筹办不流于情势，变成一种实其其实的研讨，课后的深思为此后的讲授堆集了很多无益的经历与启发。
综合起来看讲授勾当统筹到常识教导与人文教导的协调统一，而这些都并非是一朝一夕就能够完完成的。须要教员不时进修、不时修炼，前进文明程度与做人境地，这将是一个持久而非常有代价的尽力进程。咱们在总结成就的同时，不时深思讲授，以科研促课改，以立异求生长，不时地将公然课上的精华延长操纵于平常讲授现实。尽力处置好数学讲授与现实糊口的接洽，尽力处置好操纵熟悉与处理题目标首要性，正视培育先生操纵数学的熟悉和才能。正视培育先生的切磋熟悉和立异才能。
常思虑，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求生长，进一步转变教导看法，对峙"以报酬本，促进先生周全生长，打好底子，培育先生立异才能"，以"自立——立异"讲堂讲授情势的研讨与操纵为重点，尽力完成讲授高品德，讲堂高效力。
三、立异评估，鼓动勉励促进先生周全生长。
咱们把评估作为周全考查先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，促进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。
对先生的进修评估，既存眷先生常识与技术的晓得和把握，更存眷他们感情与立场的构成和生长；既存眷先生数学进修的成果，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。抓底子常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相连系，定量接纳品级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷先生已把握了甚么，取得了那些前进，具备了甚么才能。使评估成果无益于成立先生进修数学的自傲心，前进先生进修数学的乐趣，促进先生的生长。比方："这几天咱们进修了较大的长度单位《千米的熟悉》，同窗们经由进程自身的尽力，能搜集、记实较远的旅程，晓得若何猜测、估量较远的间隔，在这方面是班里最好的。但在说话抒发方面有必然的坚苦，希持续尽力。品级评定，优。"这个以定性为主的考语，是先生与教员的一次感情互换，先生取得了胜利的休会，成立了学好数学的自傲心，也晓得了哪些方面应当持续尽力。
本学期咱们在功课评估方面做了一些测验考试，做法是教员对一日功课做出评估，先生自查后赐与更正。
四、抓实惯例，保障教导讲授使命周全完成。
对峙以讲授为中间，强化办理，进一步规范讲授行动，并力图惯例与立异的无机连系，促进教员松散、踏实、高效、迷信的杰出教风及先生严厉、勤恳、求真、善问的杰出学风的构成。
教员从点滴脱手，领会先生的认知程度，查找资料，经心备课，尽力成立宽松愉悦的进修空气，激发乐趣，教给了先生常识，更教会了他们求知、协作、协作，培育了先生准确的进修立场。杰出的进修习气及体例，使先生学得风趣，学得其实，确有所得，向40分钟要效益。做好讲授的每件事，实在抓好单位过关及期中品德检测。为了使新课程规范落实进一步落实，引到教员走进新课程，举一反三，对新课程规范的讲授内容、讲授体例、讲授评估、及教导代价观等多方面表现。
一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴。咱们将本着"勤学、善思、实干"的原则，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。
小学数学讲授季度总结2
时候如梭，转瞬一个学期的教导讲授使命又告以段落。这一学期我有幸成为联光小学的一份子，我首要承当六年级二班的数学课讲授使命。这统统对我来说又是一个新的起头，面临差别的群体，性情悬殊的新先生，我必须转变原本的讲授思绪和教导手腕，回首本学期的使命，我思绪万千、感伤多多，现从以下几个方面临本学期使命总结以下：
一、重视激发乐趣，指导先生自动到场数学进修。
乐趣是最好的教员，若何指导先生饶有乐趣的到场到数学课的进修中来尤其首要。本学期我操纵活泼抽象的多媒体课件，成立情境，提出题目。操纵钟面什物教具，让更多的先生感触感染到时候的仓促流逝。在一些数学勾当中指导先生自身脱手建造察看物体所需的小正方体模子，重视让更多的先生到场到察看物体的现实中来。为先生供给超市购物等场景，让先生感触感染到糊口中稀有学，数学来历于糊口等等。为先生供给了自动到场协作互换的平台。变更先生进修自动性指导更多的先生全方位全进程的到场到数学课的进修勾当中来，以慢慢构成先生的数学常识和技术为动身点，以构成先生根基的数学思惟和体例为精华。
二、重视课前课本的当真研读，做到领会周全、阐发透辟。
学期前我对整册数做了周全的领会和阐发，重视常识的前后接洽，重视连系我所教的六年级同窗的春秋特色和进修习气制定了具体的讲授使命打算。做到上好每节课，搞清每节课的讲授方针和讲授重难点，重视战争行班的教员就讲授难点题目做具体的阐发，做到充实把握讲堂。寄望从讲授教导资料中取经，吸收好的教导讲授体例为我所用，重视写好每节课的讲授深思。力图一节课比另外一节课出色，力图将我所知所想的讲授理念渗入到我的讲堂中来，力图让我的先生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程鼎新的最好受害者。
三、重视反应，增强课后的操练与稳固。
所学常识要想安稳把握，光靠一节课的尽力是远远不够的'，须要课后的接洽与稳固才能查验出来。我在操练稳固时重视个别教导，寻觅特定群体的软弱关键，有针对性的展开操练。安排的功课不求多、杂，而力图精、细，请求先生能按质按量的完成，对不很好把握的同窗实时教导，找出缺乏与疏漏，实时弥补。重视安排分层功课，针对差别的先生安排难易差别的功课。重视变更多方资本，展开大张旗鼓的家长助先生、好先生赞助差先生的勾当，使得课后的操练与稳固得以有用的实行。
四、重视个别教导，实时转化学困生。
在日常平凡的教导讲授中，我对峙以褒扬鼓动勉励为主的正面教导，对学困生做到多关怀、不轻视、不抛却。让他们感受到来自教员和班级体的关爱。当真研讨构成其进修的坚苦的底子缘由，对峙有的放矢。操纵课余时候停止个别教导，展开先生间、小组间的协作互学勾当，慢慢让一局部学困生跟着春秋的增加、晓得力的增强慢慢前进。充实阐扬家庭教导的感化，让家长成为先生不时辰刻不变化的小教员，极力为孩子们营建杰出的进修空气以争夺更大前进。
总之，本学期的数学教导讲授使命另有不够完美的地方，讲授经历还很缺乏，须要不时向同业们请讲授习。对自身，我还需不时丰硕自我，尽力前进自我综合本质，将我所学渗入讲堂讲授，为先生造福，让孩子们成为真实的受害者，这也是咱们每一个教导使命者当仁不让的义务。
小学数学讲授季度总结3
时候过得真快，一学期的使命即将竣事，在这一学期中，我能安身岗亭，勤恳敬业，连合协作，顺遂而美满地完成了各项教导讲授使命。现扼要总结以下：
（一）增强现实进修，前进思惟熟悉
新课标的出台对每位教员都提出了新的请求和挑衅，本学期我当真进修新《数学课程规范》，研讨营业，摸索教导讲授纪律，改良教导讲授体例，前进教导讲授程度，实时自动的更新教导看法，转变教员脚色，成立以先生为本的根基理念，成立民主、同等、协调的师生干系，接纳互动的讲堂讲授情势，激发先生的缔造念头，启发先生的立异精力，促进先生根基技术、数学常识、感情立场、进修战略等素养的全体生长。
（二）重视先生思惟矫捷性和首创性的培育
新课程下的小学数学讲授，请求教员必须具备新的讲授理念。能长于沿着差别角度，顺着差别标的目标，挑选差别体例，对统一题目从多方位、多条理、多正面停止熟悉。在讲授中能自始到终、锲而不舍地培育先生多角度、全方位的解题思绪，冲破单一的思惟情势，引诱他们转换角度，矫捷思惟，摸索多种解题体例，构成根基技术和技能。
思惟的首创性指勇于冲破传统习气的束厄局促，挣脱原有规模的拘束和思惟定势，把头脑中已有的常识信息从头组合，发生具备前进意思的新假想、新发明。在解题进程中我出力指导先生勇于冲破成规，提出斗胆、怪异的看法，鼓动勉励他们标新立异、另辟门路，探访到具备立异熟悉的'简便妙法，到达培育首创性思惟之目标。
在讲授中，我根据常识自身的布局纪律，连系先生的现实不时更新教法。经由进程类比迁徙，把所学的常识由点变线，由线变成面，慢慢扩大成收集，完美先生的熟悉布局。如许，先生才能准确操纵已有的常识和经历处理新题目，使思惟品德取得更好地培育和前进。深切课题研讨，优化讲堂讲授
（三）让情境"活化"数学
1、让先生在协作情境中互换互动。
新课改提倡先生在协作、互换中学会进修，晓得协作。对低年级先生，火伴之间经由进程聆听、分享、互换、协作与深思，使每一小我都能够或许从火伴那边取得信息和启发，进而丰硕个别的感情和熟悉，促进先生顺遂地自我构建常识和缔造常识。
2、让先生在糊口情境中接近数学。
只要从糊口中来的数学才是成心思的数学。数学课程内容的显现应当是切近先生的糊口现实，使先生体味到数学与现实的接洽，熟悉数学的代价，促进数学的晓得和操纵数学的决定信念，激发先生接近数学的热忱，让讲堂真正成为糊口化的课程。
3、情境讲授在数学新课程讲授中已显出了兴旺的性命力。
我在讲堂讲授中自动为先生成立各类情境，使讲堂成为糊口性、乐趣性、勾当性的讲堂，让先生发生稠密的进修乐趣，自动去发明、去缔造，真正完成常识、才能、感情、立场、代价观的周全生长。
（四）转变讲授评估，重视评估实效
转变以往的单一的讲授评估，接纳多情势、多渠道的评估体例，成立开放、宽松的评估空气。重视先生在评估中的主体位置，让家长、先生、教员配合到场评估。指导先生在进修中深思，在深思中进修，有用地促进他们的自我评估熟悉，使先生在进修进程中不时休会前进与胜利，熟悉自我，成立自傲。同时夸大以构成性评估为主，以先生日常平凡到场各类讲授勾当的表现和协作才能为主权根据，对峙仆人的正面鼓动勉励和鼓动勉励感化，重视评估的现实成果，以利于先生的毕生进修和生长。
（五）重视对先生自立进修习气的培育
除在讲堂上增强对先生自立进修才能的培育，我还重视对先生课前预习才能和家里进修功课才能的培育。教给他们自学的体例，指导他们若何停止课前预习，把碰到的疑题目目记实上去，以便在讲堂上与教员和同窗一路切磋，前进进修效力。并经由进程"手机短信"常与家长接洽，实时互换信息，配合存眷孩子的生长。使他们的进修自傲心和进修乐趣有了必然的前进。
（六）自动展开教研勾当，不时深思前进
我能连系黉舍的研讨课题，日常平凡自动参与黉舍构造的教研勾当，严酷履行互听互评课轨制，在上课、听课、评课勾当中，扬长避短，不时前进自身的营业程度。日常平凡写好现实摘记，每学期写一篇的讲授论文，使自身在进修中生长，在不时深思中前进。
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