数学讲授使命总结（优选15篇）

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数学讲授使命总结（优选15篇）

　　总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的履历或环境停止阐发研讨，做出带有纪律性论断的书面材料，它能够或许或许或许或许或许赞助咱们总结以往思惟，阐扬成就，让咱们来为本身写一份总结吧。总结你想好若何写了吗？上面是小编为大师搜集的数学讲授使命总结，仅供参考，接待大师浏览。

数学讲授使命总结（优选15篇）

数学讲授使命总结1

　　又一个学期曩昔了，回想起来，一份春华，一分秋实。在教书育人的路子上我支出了许良多多的汗水，同时也收成了良多。本学期我担当高一（15），

　　（16）两班的数学讲授使命和高一（15）班班主任使命。现将本学期讲授环境简要总结以下，以便总结履历，寻觅贫乏。

　　一、极力进修政治现实，不时进步思惟憬悟

　　作为一名教员，我很正视思惟政治方面的进修，当真践行大众线路教导现实勾当。把大众线路教导现实勾当与本身的教导讲授使命慎密连系起来，并用它来指点本身的使命，查抄本身的思惟、言行。从而使本身能够或许或许或许或许或许更好的为泛博师长办事，为先生办事。

　　在泛泛普通的讲授中我时辰正视为人师表，能在讲授中缔造调和、同等的空气，成立宽阔的空间，让每位先生的特点获得自在的声张，让每位先生的潜能获得充实的阐扬；把“道德堪为先生的表率，步履堪为先生的典范，学问堪为先生的师表”作为本身的人生寻求。

　　二、加强营业培训，自动进修新课程

　　俗语说，现实是步履的先导。是以，必须自动进修新课程鼎新的相干请求现实，细心研讨新的课程规范，并连系高考测验申明，实时更新本身的大脑，以顺应新课程鼎新的须要。同时和讲授一线的`同业们交换，自动操纵好互联搜集，实时写好讲授深思。作为一名高中讲授老手，我发此刻讲授前后，停止讲授深思出格主要，在讲堂讲授历程中，先生是进修的主体，先生总会有怪异的观点，讲授前后，都要停止深思，对此后上课堆集了履历，奠基了

　　底子。同时，这些观点也是对讲堂讲授很是主要的一局部，堆集履历，教后深思，是上好一堂出色而又有用课的第一手材料。

　　三、关怀掩护先生，自动研讨学情

　　所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教导”，作为班主任，在搞好讲授的同时还承当着育人的义务。若何育人？我以为，爱先生是底子。爱先生，就须要咱们尊敬先生的道德、乐趣、喜好，领会先生习气和为人处世的立场、体例等，尔后对症下药，赞助先生成立健全、完美的道德。只需如许，领会了先生，才能领会到学情，在讲授中才能做到对症下药，加强了讲授的针对性和有用性。多与先生交换，加强与先生的思惟相同，才能实时发明先生进修中存在的标题标题标题标题标题标题题目，和班级中先生的进修环境，从而为本身的备课供给第一手的材料，还能够或许或许或许或许或许为班主任的班级办理进步一些有代价的倡议。

　　四、充实备课，经心研讨讲义及考题

　　一节课的黑白，关头在于备课，备课是教员讲授中的一个主要关头，备课的品德间接影响到先生进修的成果。备课中我侧重正视了如许几点：

　　1、本节内容在全数高中数学中的位置；

　　2、课程规范与测验申明对本节内容的请求；

　　3、近几年高测验题对本节内容的考核环境；

　　4、先生对本节内容预习中能够或许或许或许或许存在的标题标题标题标题标题标题题目；

　　5、本节内容还能够或许或许或许或许或许补充哪些典范例题和习题；

　　6、本节内容哪些是先生能够或许或许或许或许或许自学会的，哪些是必须要细心讲授的；哪些是能够或许或许或许或许或许不必做请求的；

　　7、本节内容的重点若何处置，难点若何冲破，关头点若何指点，迷惑点若何廓清等。

　　在讲授历程过，出格正视先生对数学观点的懂得，数学观点是数学底子常识，是考生必须安稳而又谙练把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考核的重点内容。对主要的数学观点，考生出格须要精确懂得和谙练把握，达到操纵自若的程度。从测验来看，有相称多的考生对把握不牢，对一些观点内容的懂得只浮于外表，乃至完全不全，是以在解题中经常无从脱手或致使各类弊端。还出格正视先生对公式把握的谙练程度和根基运算的操练，重点抓解答题的解题规范操练.

　　五、落实惯例，确保讲授品德

　　“落实便是成就”，在讲授历程中，出格存眷先生的落实环境，先生的落实是教员讲授的最月朔个关头。是以，讲授中出格抓好了一下几点：

　　1、书面功课狠抓品德和规范，正视培育先生解题格局，存眷细节与历程；

　　2、《操练册》和《活页卷》接纳按期查阅的体例，催促先生实时跟上讲授进度；单位测试实时讲授，实时清算错题纠错本。

　　3、加强落后和拿手生的数学弱科教导使命，保障全数讲授品德；

　　4、正视底子常识的操练。

　　以上便是我在本学期的教导讲授使命总结。良多处所存在贫乏，但愿在将来的日子里，能在带领、教员的指点下，获得更好成就。一份耕作，一份收成，讲授使命苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再砺，把各项使命搞得更好。

数学讲授使命总结2

　　决议一个先生数学涵养的凹凸，最为主要的标记是看他若何看待数学，去处置泛泛糊口中的标题标题标题标题标题标题题目。教员在泛泛普通的讲授中，必然要着眼于进步先生的数学素养，成立精确的数学教导代价观，找到数学与糊口的连系点。因为数学源于糊口，用于糊口。数学应当是先生糊口中不可贫乏的局部。可是此刻先生天天与数学打交道，却对糊口中的数学视而不见，对数学贫乏乐趣，贫乏杰出的数感，形不成量的现实观点和光鲜的图形表象。基于此，把“身旁的数学”引入讲堂，在先生糊口履历底子上建构常识，使先生在人不知鬼不觉中感悟数学的真理，学会用数学思惟体例去察看和熟悉四周的天下，从而促进先生的泛泛思惟向迷信思惟的体例生长是很是须要的。

　　我以为一节课，起主要看是不是较好的表现了新的讲授理念。比方：所成立的情境、拔取的素材切近先生的履历吗？包罗稀有学常识吗？是不是做到了以丰硕的现实背景赞助先生懂得笼统的数学常识？讲授历程表现了常识的构成历程了吗？让先生履历这一历程了吗？接纳适合的讲授体例了吗？为先生供给较为充实的脱手现实、自立摸索、协作交换的机遇了吗？……第二，要看这节课是不是表现了数学的本色特点。这是最关头的！比方让先生在进修的历程中获得了对数学思惟体例的感触感染或休会了吗？进修的历程中对先生的思惟生长有促进感化吗？是不是正视了用数学的思惟、用数学的魅力和数学的美陶冶先生、领受先生，可否激起先生的进修数学的豪情

　　九年级的数学课是进入温习的主要的讲授阶段，是先生再进修的历程，也是周全进步先生文明本质，生长先生思惟才能，培育先生阐发标题标题标题标题标题标题题目处置标题标题标题标题标题标题题目才能的“收成季候”，是先生持续进修和到场使命的筹办阶段，让先生满载着本质教导的丰硕果实竣事义务教导。

　　一、总温习使命要面向全数先生

　　详细做法是：

　　㈠教员的板书与先生的板演

　　教员的板书应表现常识的发生历程，常识之间的纵横接洽，对标题题方针解答要让先生看解题思绪及先生到场环境，教员的板书打算要公道，层次要清晰。

　　强化先生板演感化，让差别层次先生都无机遇表现，因为先生板演可为教员供给反应信息，如裸露常识上的缺欠，可填补讲课中的贫乏，同时，先生板演中显现的优良解题体例，为教员供给向先生进修的杰出机遇；别的也能够或许或许或许或许或许培育先生胆识，培育先生自力思虑才能，促进影象。

　　㈡正视先生解题中的弊端阐发

　　在总温习中，先生在解题中显现弊端是不可防止，教员针对弊端停止体系阐发是主要的，起首能够或许或许或许或许或许经由历程弊端来发明讲授中的'贫乏，从而接纳体例停止填补；弊端从一个特定角度揭露了先生把握常识的历程，是先生在进修中对所学常识不时测验测验的成果，教员当真总结，能够或许或许或许或许或许成为先生常识宝库中的主要构成局部，使先生大白处置标题标题标题标题标题标题题目中的摸索、调试历程，这对先生才能的培育会发生无益影响。

　　起首，应防备弊端的发生，要领会差别层次先生对常识的把握环境，查询拜访中发明：

　　⑴字面懂得程度

　　⑵接洽的懂得程度

　　⑶缔造性程度

　　其次，在温习历程中，发问是主要温习手腕，对先生弊端的回覆，要阐发其缘由停止有针对性的讲授，如许能够或许或许或许或许或许操纵背面常识稳固正面常识。

　　最初，课后的讲评要捉住典范加以攻讦。现实证实，练是现实，评是升华，只讲不评，操练经常走过场。

　　㈢关怀进修上有坚苦的先生

　　对进修有坚苦的先生出格予以关怀，频频接纳体例，激起他们进修数学的乐趣，指点他们改良进修体例，赞助他们处置进修中的坚苦，使他们颠末极力，能够或许或许或许或许或许达到纲领中划定的根基请求，成为一名及格的初中毕业生。

　　在讲堂讲授中，出格在标题题方针挑选上要有梯度，适合他们的认知程度，垂垂使他们进修品德有所进步。

　　最初，在班内睁开进修中的彼此赞助勾当，成立一个杰出的温习情境，同时，有打算、有针对性地做好课外教导使命。

　　二、要把“生长先生思惟才能是培育才能的决定信念”这思惟贯串全数温习的一直。

　　1、变革命题的表现情势，培育先生思惟的深切性。

　　2、寻求差别的解题路子与思惟体例，培育先生的思惟广漠性。

　　3、变更多少图形的位置、外形和巨细，培育先生思惟的矫捷性，火速性。

　　4、强化标题题方针前提和论断，培育先生的思惟攻讦性。

　　5、变封锁标题标题标题标题标题标题题目为开放型标题标题标题标题标题标题题目，培育先生的思惟缔造性。

　　三、做好数学手艺的再进修，周全培育先生本质

　　按照数学纲领的划定，普通以为数学手艺指以下3种

　　⑴运算手艺

　　⑵作图和绘图手艺

　　⑶推理手艺

　　为此，在数学温习中，出格在先生操练中要做到上面几个方面：

　　第一，精确性。请求先生在解题历程中遵照精确思惟纪律和情势，在

　　运算、推理、作图中和所得论断中都要精确无误。

　　第二、速率。正视解题速率。

　　第三、调和性。在解题历程中成心识地节制本身的反应，对笔墨、标记、图形操纵自在，融为一体，作出联贯反应。

　　以上，是我在九年级数学讲授现实中，总结获得的不完全的履历归结综合，此后将不时极力。

数学讲授使命总结3

　　一、讲义阐发：

　　本册讲义的讲授内容包含：

　　小数的意思与性子，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简练计较，三角形，位置与标的方针，折线统计图，数学广角和数学综合操纵勾当等。

　　二、先生阐发：

　　四年级先生底子较结壮，思惟道德较好，进修才能较强，进修习气较好，但也存在不均衡性，以是在讲授中要正视阐扬本班的上风，充实阐扬先生的自动性、自动性，指点先生自发地有用地摸索常识，寻求纪律，不时培育先生的才能，生长智力。恰当睁开数学课外勾当，以拓宽常识面，进步思惟才能，不时加强先生本质，构成“守纪、惜时、善思、立异”的学风。

　　四年级绝大局部先生进修立场规矩，上课遵照纪律，但也有些先生进修不必心，怠惰，怕做功课，不守纪律的坏习气。是以，仍要在进修步履习气方面停止压服教导。

　　三、讲授方针：

　　1、懂得小数的意思和性子，体味小数在泛泛糊口中的操纵，进一步生长数感，把握小数点位置挪动激起小数巨细变更的纪律，把握小数的加法和减法。

　　2、把握四则夹杂运算的运算挨次，会停止简略的整数四则夹杂运算；摸索和懂得加法和乘法的运算定律，会操纵它们停止一些简练运算，进一步进步计较才能。

　　3、熟悉三角形的特点，会按照三角形的边、角特点给三角形分类，晓得三角形肆意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180度。

　　4、开端把握必定物体位置的体例，能按照标的方针和间隔必定物体的位置，能描写简略的线路图。

　　5、熟悉折线统计图，领会折线统计图的'特点，开端学会按照统计图和数据停止数据变更趋向的阐发，进一步体味在现实糊口中的感化。

　　6、履历从现实糊口中发明标题标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题标题题目、处置标题题方针历程，体味数学在泛泛糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处置标题题方针才能。

　　7、领会处置植树标题题方针思惟体例，培育从糊口中发明数学标题题方针熟悉，开端培育摸索处置标题标题标题标题标题标题题目有用体例的才能，开端构成察看、阐发及推理的才能。

　　8、体味进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　9、养成当真功课，誊写整齐的杰出习气。

　　四、本册讲义重、难点：

　　讲义重点难点：位置与标的方针、三角形

　　五、讲授体例：

　　1、恰当加强口算的讲授。

　　2、公道支配，进步操纵题讲授的品德。

　　3、加强多少开端常识的讲授。

　　4、经由历程直观和操纵讲授观点和法例。

　　5、加强对先生才能和杰出进修习气的培育。

数学讲授使命总结4

　　本学期我担当高逐一，高三二两班的数学讲授，实现了高一?1和高三温习前5章的讲授。本学期讲授主要内容有：高一的调集与函数的观点，根基初等函数，函数的操纵和高三的数、式、方程与不等式，调集与函数，指数函数与对数函数，数列，三角函数章节的内容。现将本学期高中数学的讲授总结以下：

　　一、讲授方面

　　1、要当真研讨课程规范。在课程鼎新中，教员是关头，教员对新课程的懂得与到场是推动课程鼎新的前提。当真进修数学课程规范，对课改有所领会。课程规范大白划定了讲授的方针、讲授方针、讲授的指点思惟和讲授内容的必定和支配。担当传统，更新讲授观点。高中数学新课标指出：“丰硕先生的进修体例，改良先生的进修体例是高中数学课程寻求的根基理念。先生的数学进修勾当不应只限于对观点、论断和手艺的影象、仿照和接管，自力思虑、自立摸索、脱手现实、协作交换、浏览自学等都是进修数学的主要体例。在高中数学讲授中，教员的讲授依然是主要的'讲授体例之一，但要正视的是必须存眷先生的主体到场，师生互动”。

　　2、公道操纵教科书，进步讲堂效益。对讲义内容，讲授时须要作恰当处置，恰当补充或下降难度是备课必须处置的。矫捷操纵讲义，才能在讲授中少走弯路，进步讲授品德。对讲义中存在的一些标题标题标题标题标题标题题目，教员应当真懂得课标，对课标请求的重点内容要作恰当的补充;对讲义中不适合先生现实的标题标题标题标题标题标题题目要作恰当的调剂。另外，还应把握讲义的“度”，不要想一步到位，如函数性子的讲授，要屡次螺旋回升，垂垂加深。

　　3、改良先生的进修体例，正视标题题方针提出、切磋和处置。教会先生发明标题标题标题标题标题标题题目和提出标题题方针体例。以标题标题标题标题标题标题题目指点先生去发明、切磋、归结、总结。指点他们加倍自动、有乐趣的学，培育标题标题标题标题标题标题题目熟悉。

　　4、在课后功课，反应操练中培育先生自学才能。课后功课和反应操练、测试是查抄先生进修成果的主要手腕。抓好这一关头的讲授，也有利于温习和稳固旧课，还熬炼了先生的自学才能。在学完一课、一单位后，让先生自动归结总结，请求先生尽能够或许或许或许本身自力实现，以便精确反应讲授成果。

　　5、分层次讲授。我所教的两个班，层次差别大，高三二班主要是前面的先生，初中的底子差，高中的常识对他们来讲就更增添了难度，而高逐一班也是南北极分解严峻，前面约10个先生的底子结壮，成就在中等以上，尔前面的30多个先生的成就却处于中下以下的程度，是以，不管是备课仍是备操练，我都正视分层次讲授，正视指点他们从底子做起，同时又不乏让他们能够或许或许或许或许或许开辟思惟，自动动脑的进步性常识，让人人有的学，让人人学有获。

　　6、正视培育先生杰出的进修习气和进修体例。先生在从初中到高中的过渡阶段，经常会有些不能顺应新的.进修环境。比方新的协作压力，以往的进修体例不能顺应高中的进修，不良的进修习气和进修立场等一些标题标题标题标题标题标题题目搅扰和限制着先生的进修。为领会决这些标题标题标题标题标题标题题目，我从上面几方面下工夫：

　　(1)转变先生进修数学的一些思惟观点，成立学好数学的决定信念。

　　在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大，内容多，常识面广，让他们有一个心思筹办。对此，我给他们讲清晰，大师其实处在同一路跑

　　线上，谁先跑，谁跑得无力，谁就会胜利。对较差的先生，赐与多的关怀和指点，并赞助他们成立决定信念;对高傲的先生攻讦教导，让他们不要放松进修。

　　(2)转变先生不良的进修习气，成立杰出的进修体例和进修立场

　　起头，有些先生有不好的进修习气，比方功课笔迹草率，不写解答历程;不喜好课前预习和课后温习;不会总结消化常识;对进修草率粗心，过分自傲等。为了转变先生不良的进修习气，我请求同一功课格局，褒扬优良功课，指点他们预习和温习，夸大总结的主要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班褒扬并推行，不做或做得差的同窗要攻讦。经由历程极力，大大都同窗能很快接管，垂垂的成立起好的进修体例和当真的进修立场。

　　二、加强上课手艺，进步讲授品德。

　　加强上课手艺，进步讲授品德是咱们每位新教员不时极力的方针。我寻求讲堂讲授的清晰化，层次化，精确化，层次化，豪情化，活泼化;极力做到常识线索清晰，层次清晰，讲授一针见血，深切浅出。我深知先生的自动到场是讲授获得较好的成果的关头。以是在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生在进修历程中的自动性，让先生学得轻松，学得高兴。他们夸大让我必然要正视精讲简练，在讲堂上讲得尽能够或许或许或许少些，而让先生本身动口脱手动脑尽能够或许或许或许多些;同时在每堂课上都充实斟酌每一个层次的先生进修须要和接管才能，让各个层次的先生都获得进步。

　　三、谦虚向其余教员进修，在讲授上做到有疑必问。

　　在每一个章节的进修上都自动收罗其余有履历教员的定见，进修他们的体例。同时多听老教员的课，做到边听边学，给本身不时充电，填补本身在讲授上的贫乏，并常请备课组长和其余教员来听课，收罗他们的定见，改良讲授使命。

　　四、课后多深思

　　经由历程现实使命，我体味到，作为数学教员在讲授中应当做到勤思、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写。详细以下：

　　1、勤思。勤思是使命进步的底子，备课中常想想，若何支配讲义才更迷信?若何讲授才能使先生更好地把握?讲授中常想想，为甚么同一讲义、差别班级讲授的成果却差别?

　　2、勤问。作为一个教员对本身的讲授营业要不继更新和晋升，这时候辰候，要勤问一问校内的共事、校外的同业，更有须要向一些专家就教。

　　3、勤听。新教员要多听老教员对讲义和公开课后的评价;听一听有履历的教员对本身讲课的各类倡议。

　　4、勤看。抽时辰看一看优良教员是若何上课的?经常看一看专业报刊、杂志或现实册本。

　　5、勤比。经常与优良教员比一比课时支配体例和讲堂构造的体例，寻觅本身的差别，随时更新本身的讲授体例。

　　6、勤写。讲堂讲授后当即写下本身的讲授感触和履历，对讲授中的好想

　　法、好教案要做些摘记，充实本身的现实与现实履历。

　　以上几点便是我的一点心得，但愿能阐扬长处，降服贫乏，总结履历履历，为此后的教导讲授使命堆集履历，以便尽快地进步本身的程度。

　　总之，作为一名高中的数学教员，必然要熟读讲义，冲破重难点，把握考点，正视先生的进修体例指点，我将把握好天天，持续极力，争夺更好的成就。

数学讲授使命总结5

　　本学期的教导讲授使命行将竣事，为了把放学期的教导讲授使命做得更好，特此对本学期的教导讲授使命总结以下：

　　北师大版高二数学内容包含“数列”、“解三角形”“不等式”、“直线与圆的方程”、“圆锥曲线与方程”、内容多，使命重，时辰紧且所教的两个班分快班和慢班。若何进步讲堂进修的效力和因材施教，就成为讲授使命的重难点。针对先生的详细环境，我主要抓了以下几个方面的使命：

　　一、精确把握学景况况，其实做到因材施教

　　1、激起先生进修乐趣，赞助他们成立决定信念

　　在讲授中，咱们晓得一个班级的先生是整齐不齐的，可是教员只需一个，教员在讲授中真正做一分层次讲授很难，可是，若安在同一个班级进步讲堂讲授效力，大面积进步讲授品德呢？我的详细做法是：每当教员指点阐发实现一个例题的时辰，都给先生充实的交换时辰，以同桌、前后桌为交换的东西。以优辅差，以中竞优，周全活泼讲堂讲授空气适合此后的新课程讲授理念。恰是因为先生交换反应实时，才有教员在讲堂上的有代价的有针性的立即反应与教导。固然我以为最大的益处便是在先生彼此赞助与彼此协作中，把讲授所讲授的常识转化成为本身的常识。优良的先生揭示了本身的才干，有了高傲感，进修较慢的先生不了进修的无助感，加强了降服进修坚苦的决定信念，中等生获得了晋升，堪称是根基达到了周全丰产的成果。

　　针对先生底子遍及较差，接管比拟慢的现实环境，咱们接纳了低出发点、小步子的讲授战略，狠抓双基落实，现实接洽现实，存眷数学情境的成立，凸起数学的操纵代价，培育先生的进修乐趣及操纵所学常识处置现实标题题方针才能。在讲授历程中，咱们按照新课标的请求精确把握讲授的难度，但凡新讲义已删除的内容普通不再补充。操纵各章设想的“信息手艺操纵”专题，鼓动勉励先生操纵计较机、计较器等。

　　行摸索和发明，强化了信息手艺的讲授，让先生精确熟悉了数学和计较机手艺的干系，把庞杂的标题标题标题标题标题标题题目简略化，加强了他们的自决定信念。

　　2、落实培优补差体例，其实抓好分类推动

　　现实告知咱们，培优必然要安身先生现实，不能搞拔苗滋长。为了掩护劣等生的进修热忱，咱们在泛泛讲授历程中连系讲授进度，恰当为学缺少力的局部先生支配一些略微难一点的标题标题标题标题标题标题题目。经由历程搜集，把选作标题标题标题标题标题标题题目发到先生的小我邮箱，或间接复制到先生的U盘。指点劣等生降服浮漂、深谋远虑、眼妙手低等不良偏向，扎结壮实的夯实底子，极力培育综合、矫捷操纵所学常识处置现实标题题方针才能。在加强个体指点的同时，赞助他们挑选须要的`课外进修读物，坦荡了他们的常识视线，培育了他们的自学才能。

　　针对进修坚苦生的特点，咱们起首赞助他们成立学好数学的决定信念，如讲堂发问时居心提一些比拟简略的标题标题标题标题标题标题题目，当他们回覆精确时实时授与褒扬。在支配功课时，接纳分层次的请求，对进修坚苦生恰当下降请求，并按照环境授与恰当的提醒，碰到确切不会的标题标题标题标题标题标题题目，许可他们不交或缓交功课，可是必须实时找教员教导。咱们还经由历程交心，实时领会他们进修中的坚苦，出格是降服对数学的害怕心思，让先生亲其师信其道。在对先生个体指点时，咱们侧重处置他们会而弊端的标题标题标题标题标题标题题目，向先生先容迷信的进修体例，培育他们杰出的进修习气，出格是正视抓每节课的讲堂操练，但凡讲堂上能够或许或许或许或许或许实现的功课，尽能够或许或许或许当堂实现，落实堂堂清，有用的防止课下抄功课景象，进步了讲堂进修的效力。

　　3、讲授不应“稳扎稳打”，恰当操纵“金蝉脱壳”

　　在讲授“椭圆”时，有大局部教员是一讲“究竟”。也便是把与椭圆有关的常识点及触及的性子全数讲授给先生。固然，教员如许做的设法是好的，但先生接管不了，这倒霉于先生对常识的消化与把握。我接纳了浅层次的讲授，把方针定位在领会的底子上，不增添任何常识点，如许先生进修起来很轻松也很高兴。在对本章的内容讲授实现只供进修与交换材料搜集于搜集，若有侵权请接洽网站删除

　　后，我再把所谓的“核心弦、焦半径、通径”等外容补充下去，如许加重了先生进修的垂直难度，也实现了响应的讲授使命。

　　二、修改功课、教导先生与测验评价方面

　　咱们晓得“修改功课、教导先生与测验评价方面”是六项讲授惯例中的三项，也是咱们泛泛普通讲授使命的重点。在讲授中，我对峙写好修改功课条记，把先生在做功课中，犯下的弊端逐一记实上去，尔后再一个个劈面更正，我很大白地告知先生，若是你要剽窃功课的话，请你不要上交，如许教员与你都轻松一些。因为咱们让先生功课的方针是让先生把进修中的标题标题标题标题标题标题题目裸露无遗，不然你的讲授教导就不了针对性。固然如许做会加重咱们的使命承当，除你要写好修改条记外，你还要一个一个的教导固然会很累，但成果很好，因为你的教导有了针对性。对测验方面我的做法与大大都教员一样。我对先生评价时许可先生要分数，可是咱们良多教员对本身手中的分数很是鄙吝，咱们经常说给分有据，扣分有理，我以为只需先生已把握了，你能够或许或许或许或许或许给他分数，这对他们的进修自动性很有赞助及培育先生进修自决定信念。

　　三、对峙小我备课，做到上风互补。

　　1、持久对峙小我备课，正视教研的现实成果

　　小我备课并不范围于牢固的情势，分层设想内容丰硕的课外功课、教法商讨、一题多解、学情阐发等“一得”交换都是咱们经常随机教研的话题。对每一个章节、单位，咱们都要搞一次说课，主要说单位的讲授方针、重点、难点；说讲义的前后接洽、位置、感化；说凸起重点、冲破难点的体例；说本单位先生应把握的解题纪律、体例、技术。在讲授历程中，咱们按照"五个一"的请求停止讲课，即“同一讲授方针，同一讲授内容，同一讲授进度，同一功课，同一测试”。真正做到了扬长避短，资本同享，不搞单兵作战、闭门造车。

　　2、正视讲堂讲授设想，当真停止试题研讨

　　在小我备课历程中，咱们很是正视对讲堂讲授设想和试题的研讨，对新课程下的高中数学讲授的讲堂讲授情势停止了遍及的切磋。每次测验都把出题作为一种教研的情势，两人别离出题，配合研讨挑选，测验后实时总结阐发。加强彼此听课，促进彼此交换与协作，阐扬小我上风，实现资本同享。

　　古代信息手艺的遍及操纵正在对数学课程内容、数学讲授、数学进修等方面发生深切的影响。新高中数学课程较好的实现了信息手艺与课程内容的无机整合，把信息手艺操纵融入到数学课程的各个相干局部，在本学期进修的两个模块中就有十几个“信息手艺操纵”的实例。在圆锥曲线、线性打算讲授历程中操纵动画课件加强直观讲授，起到了很是好的直观感化，激起了先生的进修乐趣，进步了进修效力。

　　总之，在一学期的讲授中，收到了必然的成果，经由历程总结，对放学期的使命将起到一个铺垫感化。

　　3、正视信息手艺与数学课程的整合

数学讲授使命总结6

　　本学期我担当二年级的数学讲授使命。一学历期来我极力按照先生的现实环境，接纳有用的体例，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全历程，获得了必然成果，也存在一些猜疑，现对本学期的讲授使命作出以下总结：

　　一、极力进步讲堂讲授品德：

　　1．备课。学期初，研讨了《数学课程规范》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置。在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修历程。充实懂得课后习题的感化，设想好操练。

　　2．上课。

　　（1）成立各类情境，激起先生思虑。尔后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，挑选先生的切磋成果，先生停止比拟、交换、会商，从中把握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别层次的标题标题标题标题标题标题题目，稳固常识，构成才能，生长思惟。最初，尽能够或许或许或许让先生本身小结学到的常识和体例。此刻先生遍及对数学课感乐趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。

　　（2）实时温习。按照爱宾浩斯忘记纪律，新常识的忘记随时辰的迟误而减慢。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再慢慢迟误温习时辰。这项体例很是适合低年级先生忘记快、不会温习的特点。

　　（3）极力构建常识搜集。普通做到一小节一清算，构成每节常识

　　串；每单位清算温习构成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了讲义由“薄”变“厚”，再变“薄”的历程，既构成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异、现实供给了能够或许或许或许或许。

　　3．修改功课。

　　针对差别的操练弊端，教员面批，指出特点标题标题标题标题标题标题题目，小我勘误特性标题标题标题标题标题标题题目。修改功课时，教员点出错题，不指明错处，让先生本身查找弊端，加强先生的阐发才能。鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好成果。阐发操练发生弊端的缘由，改良讲授，进步教员讲授的针对性。

　　4．正视对落后生的教导。

　　对落后生分层次请求。在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修。正视他们的进修历程。在讲授中垂垂培育他们的进修乐趣，进步他们的进修自决定信念，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而冲破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。

　　5．让先生测验测验写数学日志。在本学期的讲授中，我紧扣本身的课题研讨，测验测验让二年级先生写数学日志。在课题研讨中，我先指点先生学会察看糊口，找一找身旁的数学信息，尔后划定日志格局和日志主题，让先生在有必然操纵体例的底子上写数学日志，当大都先生会写数学日志后，垂垂铺开，不定主题不定格局让先生自在去写数学日志。

　　二、自动落实本质教导

　　对峙精确的教导思惟，成立与本质教导相顺应的讲授观点，转变“以常识为本”的传统熟悉，成立“以先生生长为本”的新观点，牢牢环绕先生的摸索与立异勾当睁开，显现出“乐、实、活、新”的'讲授情境。比方：找纪律；植物拼图；我当售货员等勾当，都极大的激起了先生的乐趣，束缚了先生的眼睛、嘴巴和手，缔造了让先生操纵、测验考试的机遇；自力思虑的机遇；抒发本身设法的机遇；自我表现的机遇，使先生能对峙杰出的表情，一直以一种轻松、高兴的表情去自动自动的到场进修。

　　三、存在的标题标题标题标题标题标题题目和猜疑。

　　家长和教员的教导观点存在差别。因为家长和教员的使命性子和所处环境的差别，从而致使教导观点的差别。有个体家长对本身的孩子充耳不闻，不加以指点任其自在生长，而有的家长对本身的孩子管的过死，不给孩子留有顽耍的时辰，从而致使孩子对进修慢慢感落空进修的乐趣，进修成就下滑。

　　风景长宜放眼量，更扬帆船立潮头，此后的使命中，我将阐扬长处、降服贫乏，以期待更大成就！

数学讲授使命总结7

　　人不知鬼不觉中一学期又要竣事了。在这半年中，我担当的是四年级一个班的数学课。回顾一学期来的讲授使命，堪称杂乱无章，脚结壮地，在普通中有立异，在繁忙中有收成。现将一学期的使命总结以下：

　　一、在讲授使命中当真研讨营业、精确教授常识

　　1、能当真备课，先生进入四年级后先生的的空间观点加强了，脱手现实的内容增添了，教员若何将糊口中的一些景象挪入讲堂，这是现今教员才能的表现。和三年级比拟每节课的课后操练量有所增添。数学勾当课后也有必然量的操练，同时先生还要面临课外勾当进修的压力。以是备课时岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对教每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，在充实领会先生近况的底子上，不能存在任何死角。出格是接管才能较差的先生，在备课时先想到他们。

　　2、进步讲堂进修效力。加强上课手艺，进步讲授品德，使讲授清晰化，层次化，精确化，豪情化，活泼化，做到线索清晰，层次清晰，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生的主体感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得高兴，正视精讲简练，精讲要针对每节课的讲授重点和难点。用少题精题使全班先活泼口脱手动脑尽能够或许或许或许多，达到触类旁通、乃至达到举一反十的感化。这些精选题也能够或许或许或许或许或许在课后操练、也能够或许或许或许或许或许停止进步操练。此时的操练使先生的家庭功课量有所削减。即达到了加重先生课业承当的方针。同时在每堂课上都充实斟酌每一个层次的先生进修须要和进修才能，让各个层次的先生都获得进步。达到对常识能精确的把握和矫捷的操纵。

　　二、经心设想功课进步功课的含金量：

　　支配功课做到简练。有针对性，有层次性。出格对落后生讲义上的课后操练不必然请求先生全都做完，支配的家庭功课要尽能够或许或许或许防止大批的频频。也能够或许或许或许或许或许设想为“根基题”，“手艺题”，“才能题”的情势。力图每次操练都起到最大的成果。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课历程显现的标题标题标题标题标题标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　三、做好课后教导使命，正视分层讲授。

　　在课后，为差别层次的先生停止响应的教导，以知足差别层次的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，并不限于进修常识性的教导，更主要的是进修思惟的教导，要进步落后生的成就，起主要处置他们心结，让他们熟悉到进修的主要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由历程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的'使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知长进。在此底子上，再教给他们进修的体例，进步他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化历程中的拌脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格正视给他们补习，把他们之进步修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，乐趣和求知欲也会随之增添。

　　本学年来，本身颠末多年的使命履历总结，“讲授深思”的气力。讲授深思对教员来讲是一种无益的思惟勾当和再进修勾当，一个优良教员的生长历程离不开不时的讲授深思这一主要关头。讲授深思能够或许或许或许或许或许进一步激起教员毕生进修的自发感动。不时的深思会不时地发明猜疑，讲授深思历程也是教员人生不光阴辉的历程。因为讲授深思让我感触感染我天天都在生长，天天都在进步，更主要的是经由历程讲授深思我天天城市有新的发明、新的开导。

　　四、存在贫乏及极力标的方针

　　数学讲授体例还须要进一步切磋，多浏览有关数学方面的册本，切磋先生进修数学的体例，争夺家长的撑持，力图获得更好的成就。

数学讲授使命总结8

　　光阴似箭，一学期的时辰看似冗长，却又过得缓慢。回顾一学期的使命环境，我谨小慎微、经心极力、固守职责，为使此后的讲授使命获得更大的进步，现对本学期的讲授使命做以下总结：

　　一、好的方面

　　1、当真备课。我当真进修《新课程规范》，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授体例，当真备好教案、先生。每节课都做到“有备而来”，课后实时对该课作出深思。因我校搜集旌旗灯号不好，第二节课经常打不开班班通，我老是提早下载到桌面以备上课时用。

　　2、上好课。我在讲堂上出格正视变更先生的自动性，激起先生的进修乐趣，公道操纵讲授手腕，加强师生交换，充实表现先生的主体感化。正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够或许或许或许少，先活泼口脱手动脑尽能够或许或许或许多。在每节课上都尽能够或许或许或许赐顾帮衬学困生。

　　3、当真修改功课。支配功课有针对性，有层次性。功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将显现的标题标题标题标题标题标题题目停止分类总结，停止透切的评讲，频频的操练，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　4、与时俱进，当真进修。俗语说“活到老，学到老”，为进步本身本质，我当真进修《新课程规范》，并记实下进修条记。操纵周末外出听课、进修，增加见地，坦荡视线。良多个周五下战书，为实现三笔字使命，我七点多才离校。我大白：在现今常识更新很是火速的年月，只需进修，才不会落后。

　　5、充实阐扬小组长的感化。咱们班按照坐位，每三个先生选出一个小组长，小组长是教员的得力干将，他们除赞助教员收、发功课外，还能实时报出哪些先生没完胜利课，还能以“一帮二”停止帮扶。

　　6、搞好家校协作。家长的气力不可小觑，家长是教员的得力助手，绝大大都家长仍是配合教员的使命的。操纵好家长，会达到事半功倍。

　　二、贫乏的地方

　　1、对学困生的教导还不到位，我班另有2人不达到优良。

　　2、另有几位家长的使命不做好，还须要进一步极力。

　　3、讲授体例仍需改良。

　　4、我干事效力太低。

　　三、改良体例

　　1、对先生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在数学方面不时进步。

　　2、加强先生进修习气方面的教导，使先生不只在讲堂上集合正视力进修，课下也能严酷请求本身。

　　3、在讲授上多下工夫，极力使班级先生的'成就在原本的底子上再上新的台阶。

　　4、做一名有聪明的教员。讲授使命中到处须要聪明，只需如许，才能进步效力，把使命做到极致。

　　这一学期最大的遗憾是为了不迟误先生上课，我没能到场儿子的家长会，也是从小学到高中独一没到场的一次，曾受到儿子屡次的抱怨。但看到先生们的成就，我感应些许的欣喜。

　　刻学使命苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准绳，严酷请求本身，自始自终，再接再砺，把使命做得更好。

数学讲授使命总结9

　　本身本学期持续担当初二（5）、（6）班的数学讲授使命,此中初二(5）班底子较差.全数上看,城区好过乡间先生,进修完美自动性和自动性。经由历程一年多的极力也获得了必然的成果但数学成就仍不够抱负，并未达到预期的讲授方针。深感数学教员难当，因为要大面积的进步数学成就，必须花很大气力。不然半途而废。上面就谈谈本期的主要现实体例：

　　1、进修新课标，发掘讲义，谙练的操纵课件，将课件与讲义无机的连系起来，进一步掌控常识点和考点。

　　2、扣紧数学学科的特点，接纳差别情势的讲授体例，激起先生的进修喜好。

　　数学科的特点：（1）与泛泛糊口、出产接洽慎密；（2）思惟才能、空间观点强、针对这些特点，在讲授历程中，要使先生顺应泛泛糊口，进一步培育运算才能，思惟才能和空间观点，能够或许或许或许或许或许操纵所学常识处置简略的现实，培育先生的`数学立异熟悉，杰出特点、品德和开端的辩证唯心主义观点，同时，在讲授历程我经常操纵鼓动勉励性的说话来嘉奖先生，比方说：你的设法很奇特.你很爱动脑子......

　　3、抓好操练。教员在讲完新课后，先生普通都听得懂，要落实到位，就必然要练到位。就要为先生供给操练的机遇。做到：新常识实时练、易混常识对比练、主要常识加强练。对讲义中的一些重点、难点、关头的常识。在标题题方针数量和品德高低工夫。（4）、天天让科代表找一题抄在黑板上。经由历程察看、发问、小测验、章节测验等体例，实时评价操练成果，经由历程评价能激起先生的操练念头，让先生大白本身把握的程度。

　　4、让优生带差生，实时查抄底子观点和底子常识，尽能够或许或许或许或许不让每一个先生落伍。

　　5、成立杰出的师生，无益于师生配合进步。

　　师生干系是班级人际干系中最主要的一个方面。师生干系假设显现标题标题标题标题标题标题题目，会构成先生对教员不接近感，贫乏信赖感，乃至发生厌恶感。如许必定使先生在教导历程中贫乏自动性，发生自动感，在步履上偏离教导方针，乃至与科任教员发生匹敌的心态。是以在教导历程中成立杰出的师生干系是须要的，要与先生成立好的干系,我的做法是多与先生打仗、多关怀先生的糊口、在课后多与先生交心等等。

　　6、功课实时修改，对功课存在的标题标题标题标题标题标题题目实时更正。

　　课后功课是不可缺的一部份是反应当天所学内容的最好体例，是以功课必须勤修改并做到有错必改的好习气。

　　7、多听课、讲公开课。

　　在听和讲的历程中，能够或许或许或许或许或许学到良多良多适合本身的东西，也能够或许或许或许或许或许裸露一些本身泛泛普通感触感染不到的标题标题标题标题标题标题题目，这是我到测验考试中学来后最深的体味。使我对此后的讲授加倍布满了决定信念。

数学讲授使命总结10

　　一学期来，我当真备课、上课、听课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导使命。在课余时辰，我当真进修讲授现实，并极力与讲授现实相连系，构成比拟体系的常识布局。碰到本身不懂的或不必定的标题标题标题标题标题标题题目就向其余教员就教，在课后也经常与他们交换，学到了良多的常识。在讲堂上我一直严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得。在讲堂讲授中寻求实效，正视先生才能的培育，不时进步他们的阐发才能、懂得才能，顺遂地实现教导讲授使命。

　　（一）讲堂讲授方面

　　新课程理念说良多溜，课上得不结壮，统统都是只是空言无补，以是我一直寻求那种俭朴、结壮的讲堂。固然在这方面本身做得还不够好，但我会经由历程本身不时的极力，争夺使本身的营业程度获得进步。一堂课要上得好，起首得领受先生，以是我在泛泛普通上课经常用以下几点来请求本身：

　　1、引入新课时激起进修乐趣。

　　导人新课是一节课的主要关头，俗语说“杰出的开端是胜利的一半”，是以是不是能在课的一路头就把先生领受住是很关头的。比方在讲授“三角形的熟悉”一课时，一路头我就出示一张很是雄伟的桥梁图片，在视觉上给先生一个打击，同时提出如许一个标题标题标题标题标题标题题目：“真么大的一座桥梁上面为甚么要建这么多的三角形呢？”激起先生的猎奇心，让先生停止自动切磋。

　　2、讲授新课时让先生对峙进修乐趣。

　　这一点是很是主要的，但也是最难做的。以是我在上课时会想尽体例来领受先生正视，比方多操纵多媒体装备；成立杰出的讲授情境，多让先生之间停止互动；经由历程富有开导性的标题标题标题标题标题标题题目，构造先生彼此交换，充实变更先生的自动性。

　　3、稳固操练时进步进修乐趣。

　　在操练中多设想一些与糊口慎密接洽的标题标题标题标题标题标题题目之进步先生乐趣，让先生感应糊口四周到处稀有学，学起来有亲热感、其实感，不要为了操练而操练。比方在讲授画简略的表现图后，我先让先生察看咱们黉舍一些标记性修建，再让先生将黉舍立体丹青出来，先生的自动性很是的高。

　　（二）教导方面

　　咱们班上有一些进修立场极差，懂得才能软弱的先生，我一直感应很头疼。在抓这些先生的进修上经常要比普通先生多付良多时辰。针对学困生的环境，我经常找他们谈天，主要是针对先生在家的一些时辰上的支配环境。另有一些对功课量的观点和功课难易程度的环境扣问。也领会先生对进修内容的进修环境，同时也在开学初给于先生一个进修的.方针和请求。我也让这些学困生之间彼此协作，也能够或许或许或许或许或许彼此交换。让他们感触感染他们不是被伶仃的。课余的时辰我也自动与先生的家长相同，让家长先给于先生撑持与鼓动勉励，同时还配合制定一些教导体例。在开学初，我先从这些先生的功课更正动手，起首是抓出这几个先生的功讲义，从功课立场起头，从功课习气起头强化。不管先生的功课若何，先要先生对峙功课要定时按量的实现。天天城市抽暇给他们停止勘误、讲授。给先生必然的压力，可是又给于他们进修的赞助。

　　（三）、勘误反应上的实

　　对先生的功课，争夺做到当天的功课当天修改实现，勘误实现，以达到先生做功课最好的成果。在讲授中我发明咱们班的先生有如许的环境显现：1、不管功课错多少，难度多大，只需发下去，等我回到办公室，过一会顿时就有些同窗跑曩昔给我修改了。我内心老是在想：他们若何勘误的这么快，那回家功课为甚么会错那末多呢？垂垂的我发明，本来有些同窗勘误时是从同窗那边抄来的，因为我在修改时问他这道标题标题标题标题标题标题题目你是若何想的，他完全答不下去，在我不时逼问下他才说是从同窗那边抄来的。2、先生出格喜好在我讲标题题方针时辰勘误，有些时辰经常我在讲前面的标题标题标题标题标题标题题目，他还在勘误前面的，乃至有个体同窗把我写在黑板上的解题历程抄在底稿本上，底子不在思虑。针对以上两个环境，我想了两条对策，1、在我讲授标题标题标题标题标题标题题目之前才把功讲义发下去，根绝先生之间彼此剽窃，如许固然很花时辰，但见效比拟好，先生间剽窃功课的环境显现很少了。2、在我讲标题标题标题标题标题标题题目时先生的课桌上只能放功讲义，制止显现铅笔、橡皮这类进修东西，如许先生只能老诚恳实的听讲，不会显现边听边改的场合排场了。

　　一份耕作，一份收成。经由历程极力咱们班在期末测试中成就位居整年级第一。

数学讲授使命总结11

　　光阴仓促，快要四个月的顶岗支教糊口行将竣事。在xx第一中学的这一学期，我担当新预科年级1503班和1504班的数学讲授使命。有苦有乐，有酸有甜，累并欢愉着。这一学期的顶岗支教糊口中，我收成良多，感悟也良多，不只熬炼了我本身，也使我的讲授手艺与技术获得进步。在与孩子们相处的光阴里，我的糊口布满了乐趣和童真，很是充实。顶岗支教糊口更使我体味到了作为一名教员的义务，作为一名教员应当承当的义务，受害匪浅。这段光阴是值得纪念和回想的。

　　在讲授操练方面：

　　我教授的.年级是新预科年级，先生是方才达到xx一中的重生。他们带着无限的神驰，起头了高中糊口。而我将是他们高中的第一名数学教员，他们是我人生中的第一届先生。接到上课告诉此后，我自动自动的向指点教员就教，停止备课、试讲，做好充实的筹办。初度登上讲台的我有点严重，有点冲动，有点高兴。颠末充沛的筹办此后，第一节课实现了各项讲授打算，同窗们对我有了根基的领会，我也对同窗们有了根基的领会。同时，指点教员经由历程我的第一节课，指出了我的长处和错误谬误，并给出了一些倡议，使我受害匪浅。针对指点教员的指点，我本身做出了总结，并深思和改良我的讲授。

　　在操练历程中，我当真备好每节课，当真修改功课，耐烦教导先生，实时阐发试卷，找出先生的长处与贫乏，并找某些先生交换说话扣问进修环境。赞助先生培育杰出的进修习气和进修体例，以顺应高中糊口。高中数学进修较初中数学难度大、内容多、矫捷性加大，以是要赞助先生改良学法、培育杰出的进修习气，进步进修乐趣，课下抽时辰赞助落后生教导功课。经由历程顶岗支教操练糊口中的切身现实和不时的听评课与指点，我的收成多多，堆集了良多履历，有了很大的进步，获得演变。

数学讲授使命总结12

　　20xx年9月29日到9月30日我有幸去射阳到场了20xx年盐城小学数学讲堂讲授观赏研讨勾当，短短的两天时辰里，凝听了各县12位教员的课，感触感染受害匪浅。他们古代的新课标理念、新奇的设想、清晰的思绪、矫捷的教法、愉悦的豪情、亲热的说话给我留下了深切的印象。在此次勾傍边，我深深感触感染到：“走进来，总会有收成”。作为一名教员,任何一次听课或到场别的教研勾当，都是进修的大好机遇,能够或许或许或许或许或许获得不少讲授履历。12位教员的课充实揭示了他们差别的讲堂讲授思绪。

　　29日上午第一节课是射阳明达双语小学的z教员执教的二年级数学《表内乘法和表内除法》，这节课能够或许或许或许或许或许用两个词来描述，那便是简练、精辟。可是如许简练简练的讲堂与其余教员的比拟却显得有些平平，亮点凸起不较着，没把先生领受住。精美绝伦的讲堂可望而不可即，曾风行如许一句话：讲堂讲授永久是一门遗憾的艺术。简直如斯，偶然一堂课中教员滔滔不绝，却被以为不阐扬先生的主体感化；若是先生滔滔不绝，经常又被以为疏忽教员的指点感化，浮燥而贫乏深度。是以，每堂课后，教者总会有如许或那样的遗憾。

　　第二节到下战书的第二节别离时敬贤路测验考试小学的z，盐城市束缚路测验考试黉舍的z，建湖县第二测验考试小学的z，大丰市国民路小学的z，响水县第一小学的z上的课题是二年级数学的《角的开端熟悉》，固然这五位教员上的是一样的课题，不过听完一名位教员的课都有差别的感触感染，每位教员都有本身执教的特点，比方第一名的丁红琴教员，她的思绪很是清晰，说话风雅有亲和力，最服气丁教员的是，能把这节课上的这么轻松，先生学得也很轻松，如许的讲堂是我所神驰的，我也要极力去现实，争夺如许的空气能体此刻我的讲堂上。

　　下战书第三是阜宁县测验考试小学的z上的《表内乘法和除法》，这与第一名教员上的课题固然是一样的，可是这位教员独占的气质，把握讲堂的才能使人佩服，先生真的动了起来，操练题的设想也情势多样。整节课深深的领受着先生，一节课竣事让听者有种意犹未尽的感触感染。

　　前面两位是盐城市毓龙路测验考试黉舍小学部的薛筠和东台市第一小学的薛晓伟上的三年级的《轴对称图形》，听了这两节课我深切地感触感染到了小学数学源于糊口，表现于糊口。教员作为先生进修的指点者为先生供给勾当的舞台，调剂进修的标的方针，是关头时辰予以恰当的点拔的进修历程的撑持者。在讲堂进修中，进修的材料来历不再是单一的讲义，更多的是从先生的糊口履历来编材。与糊口切近的常识，先生听起来接近，求知欲就强，要冲破的欲望就强，做起题来自动性高，也表现出讲授面向先生，面向糊口，反应现实糊口，而这些恰是这群听课先生泛泛糊口中经常见到的，使先生感应数学标题标题标题标题标题标题题目新奇接近变得摸得着，看得见，易于接管，从而激起了先生内涵的认知请求，变“要我学”为“我要学”。更好的开导了先生的思惟，使先生的立异熟悉获得了较高的'培育，也实现了“糊口履历数学化。”

　　9月30日的最初的三节课别离是射阳本国语黉舍的谷文燕、滨海县第二测验考试小学的严海华、盐城市第一小学聚亨路校区的杭慧娟上的三年级数学的《分数的开端熟悉》，让我大白了光有懂得，先生的印象是不深切的，让先生富有特点的进修，必须夸大个体的亲历性，即让先生切身现实和其实休会。讲堂上必然要有充足的时辰让先生深切地感悟分数的寄义，也便是说，要充实睁开进修历程，让先生在切身休会、履历讲授历程中慢慢成立观点，而不是只见成果而轻忽历程。每半天都有专家点评，能间接点出这些教员的优错误谬误。

　　差别的教员，差别的理念，差别的设想思绪让我其实感触感染到了他们的结壮的讲授功底和深挚的文明秘闻。讲堂讲授是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，差别的教员归纳差别的风度，却揭示一样的出色。讲堂上，先生不只需层次地表述本身的观点及设法，还在处置标题题方针历程中，学会了当真聆听别人的观点，彼此接纳和赏识，彼此协作交换，并不时地对本身和别人的设法停止攻讦和深思，经由历程教员的点拨和指点，先生间的多向交换切磋，先生已开端把握领会决各类标题题方针战略，也让咱们逼真地感触感染到新课标下的小学数学讲堂应当便是如许布满糊口气味，布满人文气味，布满了师生的灵性和特点。听完这些课，我对处置标题标题标题标题标题标题题目又有了新的熟悉。充实表现“教员以先生为主体，先生是数学进修的仆人，教员是数学进修的构造者、指点者和协作者”的讲授理念。短短的讲堂四很是钟，真恰是讲授“无痕”，出色“有痕”！

　　我将借此次勾当的春风，把优良教员看成追逐的方针，不时进步本身的讲授程度，极力延长与优良教员的差别。在此后的讲授中，我将加倍极力进修，扬长避短。我会以此次观赏课为契机，持续好好研讨讲义，思虑讲授，构造讲授，促进本身的讲授程度，给孩子们显现一堂堂出色的数学课，让孩子们在数学的天下里欢愉的进修生长。

数学讲授使命总结13

　　本身本学期担当高一年级（3）、（4）、（6）班数学课讲授使命。一学期的使命已竣事，现本身就对一学期的使命环境作以下总结：

　　一、主要使命。

　　高一年级是全数高中主要的期间，我深知本身承当的义务严重，不敢有涓滴的怠慢。先生在心思和心思上都发生了很大的变更，先生的精力上有更多的压力，因而大大都的先生在这个转机期间显得莫衷一是。这一变更，对我这位年青教员来讲是要很大的压力。但若何让先生尽快顺应能够或许或许或许或许或许用心的地听你的课呢？这是摆在我面前的主要使命。

　　我做为一为教员做到两点：一是尊敬每一个先生，知足先生尊敬的须要，极力降服刚强己见，过火的'思惟体例，尊敬先生特点生长，让他们对数学感乐趣，把数学引到糊口傍边；二是善待每一个先生，用朴拙的爱心看待每一个孩子。对劣等生，不粉饰他们的错误谬误，自动指点他们扬长悔改，极力使其达到出色。我班的同窗各方面表现相称不错，是个得才兼备的先生，但便是贫乏胆子，上课时很少自动讲话。针对这一点，我找她（他）们交心，帮她找缘由并鼓动勉励她斗胆讲话。在我上课时，成心找她回覆标题标题标题标题标题标题题目，并恰当赐与鼓动勉励，熬炼她的胆子。经由历程如许的熬炼获得了必然效。

　　对落后生，不轻视他们，长于发明他们身上的闪光点，鼓动勉励他们一步一步自我完美。我班也有进修很差的先生，上课不正视听讲，功课经常不交，课上、课下纪律不能保障，是典范的落后生。对如许的孩子若是只是攻讦、求全谴责，他的自决定信念必定会愈来愈少，乃至还会安于现状。这时候辰我经常跟他谈天，经常在讲堂里教他懂了就叫他下去做题，我都实时发明，并且实时予以鼓动勉励，培育他的自决定信念。对落后生，我动员进修好的同窗赞助他们，动员他们把进修成就进步上去，构成一帮一进修合作小组。

　　二、主要收成和体味

　　我感触感染当一名教员应当做到以下两点：

　　1、把浅笑送给先生

　　良多人在提到教员时，总会与“严厉”、“不苟谈笑”接洽在一路。其实，“浅笑”的气力才是无限的。天天给先生残暴的浅笑，会让先生的身心感应高兴，智能获得生长。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信赖我的每块“云彩”城市“下雨”。因为，我具有一种出格的教导手腕――浅笑。咱们班有一些先生，老是爱拖功课不做，是以测验成就老是不如人意。若何办呢？训一通吧，不行！我试着寻觅他的长处，成果发明他这小我还真有不少长处:比方，他对人很是懂规矩，每次见了教员总会笑哈哈地打号召。我便在课上时褒扬他，尔后在课后再暗暗地浅笑着问他：“功课好了吗？要放松一点哟！”他老是边红着脸边搔着头对我说：“另有一点点了。”我仍是笑着对他说：“等一下我可是要来查的哦。”他从我的眼光里读到了鼓动勉励，长此以往，找到了本身的代价，厥后还变得在课上勇于讲话，在测验中获得了好成就。在先生获得胜利时，我会用浅笑送去赏识；在先生感应失踪时，我会用浅笑送去鼓动勉励；在先生出错时，我会用浅笑送去宽大。是以，我用浅笑博得了先生的尊敬和敬爱。我想说：浅笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教导胜利的大门，赞助先生们健壮生长。

　　2、把真情送给先生

　　朴拙关怀和掩护先生，不只在思惟上、进修上、糊口上等赐与关怀，并且要详细体此刻现实步履上，同等看待每位先生，不管是成就好的仍是成就差的，不管是家庭敷裕的仍是前提较差的，不管他是不是犯过弊端，我都要一视如仁，不搞出格化，不成见，要尊敬先生道德，公允、公道、同等看待班上每位同窗，协调师生干系，加强师生豪情交换渠道，让先生进修有一个温馨调和的场合，如许他们才能好好进修，才会有进修的能源。这些固然是大事，但在先生的心目中留下的影象倒是很深的。我送出的是真情，收成的是更多的至心报答。常常读到先生们发自至心的感谢感动之语时，我总有一种幸运的感触感染丰裕心头。

　　三、存在的标题标题标题标题标题标题题目

　　偶然使命杂乱无章，还得加一个“严”字。对先生的酷爱不可无，但对先生的严酷更不可丢。固然我熟悉到这一点上，但我请求的还不很严。在上课时有过几回严打，但只是在教员和带领的赞助下。在这一点上，还须要向列位教员就教。

　　以上使命中所做的一些测验测验和极力，回顾这半年的使命，多少感伤，这此中有履历，可是更多的是履历。若是问我当了一年半的教员有甚么感触感染的话,我会说，是很累，但很充实。是带领、先生的信赖使我背负着义务，是激烈的义务心使我急流勇进。我能够或许或许或许或许不会获得太大的胜利，但面临先生，我能够或许或许或许或许或许说一句：你们的教员面临曩昔，他将无怨无悔！我晓得，在使命上我做的还远远不够，与带领的请求和和赞助。

　　四、此后极力的标的方针

　　1、加强进修，进修新课标下新的讲授思惟。

　　2、进修新课标，发掘讲义，进一步把握常识点和考点。

　　3、多听课，进修同科目教员的课。

　　5、多多写讲授深思。

数学讲授使命总结14

　　本学期，我担当四年级数学讲授使命。在一学期的现实讲授中，我按照讲授纲领的请求，连系本校的现实前提和先生的现实环境，周全实行本质教导，极力进步本身的营业程度和讲授才能。为了降服贫乏，总结履历，使此后的使命更上一层楼，现对本学期讲授使命作出以下总结：

　　一、进步讲授品德，关头是上好课。为了上好课，做了上面的使命：

　　⑴课前筹办：备好课

　　①当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄清晰，领会讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。

　　②领会先生原本的常识手艺的品德，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够或许或许或许或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备体例。

　　③斟酌教法，处置若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。

　　⑵讲堂上的环境。构造好讲堂讲授，存眷全数先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙相对不变性，同时，激起先生的豪情，使他们发生愉悦的表情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话简练了然，降服了之前频频的弊端，讲堂发问面向全数先生，正视激起先生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承当。

　　二、进步讲授品德，还要做好课后教导使命，本班的先生爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能定时完胜利课，有的先生剽窃功课，针对这类标题标题标题标题标题标题题目，就要抓好先生的思惟教导，并使这一使命落实到先生的进修中，还要做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生极力做到从和睦起头，比方，握握他的`手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂动手，一切的人都巴望获得别人的懂得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的懂得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈本身使命的贫乏。

　　三、自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，进步讲授程度。培育多种乐趣喜好，到网上查阅材料，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新颖血液。

　　四、存在标题标题标题标题标题标题题目。 "进无足赤，人无完人"，在讲授使命中不免出缺陷，比方，讲堂说话陡峭。没能做好落后生的转化使命。新的课程鼎新对教员的本质请求更高，在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求本身，极力使命，阐扬长处，更正错误谬误，开辟进步，为夸姣的今天贡献本身的气力。

数学讲授使命总结15

　　本期在讲授中我接纳的是"启导·勾当讲授法"，"启导·勾当讲授法"是在区教科所卢仕国教员的掌管带领下的一项以培育先生自学才能，研讨先生进修思惟勾当及其纪律的一项测验考试讲授法。该项测验考试，已在涪陵搞过量年，测验考试证实，"启导·勾当讲授法"在使先生养成自进修惯，把握自学体例，培育自学才能，进步进修成就及才能迁徙等诸多方面是有结果的，它是有壮大性命力的。

　　我从1998年起头，停止了二轮测验考试，五年来的具表现实使我深深地体味到，测验考试不只以它停止研讨的时辰长，较好地将心思学，心思学，教导学道理操纵于编写讲义和教法当中而著称，并且担当了现行班小我讲课制中好的方面，同时还领受了"法式讲授"和"个体化讲授"中的长处。它既未通盘否认现行传统的班级讲课制，同时又未完全照搬斯金纳的"法式讲授"和凯勒的"个体化讲授"，而是胜利地将两者无机地连系起来，调和地达到了班小我与个体化相连系的讲授布局，这就能够或许更好地阐扬师生两边的自动性，这是测验考试获得结果的缘由之一。

　　上面临我本期的讲授使命作一个比拟详尽的总结：

　　（一）先生初上路阶段

　　月朔先生刚从小学升入初中，要使先生慢慢习气自学体例，除当真做好先生的思惟教导使命，大白进修方针，规矩进修立场外，先要做好"领读使命"，经由历程树模性的领读，要慢慢教会先生按"三读"的请求去浏览，懂得，把握讲义，在讲义上作眉批，教会先生做操练和查对谜底的体例和请求，并作出树模，在这一阶段中，我尽快熟悉，领会先生，把握了先生的根基环境。

　　（二）垂垂进入普通后的阶段

　　我在讲授中的主要关头是以下几方面：

　　1，课前筹办使命

　　除当真研讨讲义，研讨讲义的重点，难点，关头，吃透讲义外，还要深切领会先生，"启导·勾当讲授法"按先生思惟范例的二个方面火速和结壮，将先生分红火速而结壮，火速而不结壮，不火速而结壮，不火速而不结壮四种范例的先生，领会先生便是要周全把握先生的各方面环境，出格要领会先生属于哪种进修范例。固然先生范例有它不变的一面，但也要斟酌到先生经由历程进修会有变更，我按照差别范例的先生制定了讲堂上教导打算，使讲堂讲授中的教导有针对性，防止自觉性，进步了实效。

　　在领会先生中还要正视领会每一个先生的常识程度，智力程度和特点心思品德，斟酌影响先生进修的各类身分，并研讨响应对策。把讲义和先生现实很好地连系起来，必定讲堂上要讲的主要内容，并制定指点念书的念书大纲。

　　2，讲堂使命

　　（1）起首搞好构造讲授，这是顺遂停止普通讲授的保障。

　　数学"启导·勾当讲授法"的构造讲授与传统的构造讲授有较着的差别，咱们晓得，构造讲授的使命便是把全班先生的正视力从头至尾构造到当堂课的进修使命下去。传统的讲堂讲授，更多地是教员将先生的正视力集合在教员的讲授上，可是按照先生的春秋特点，普通地，初中先生，出格是低年级先生的正视力轻易分离，正视的集合是相对的，分离是相对的，是以，构造讲授应贯串于全数讲授历程当中。

　　"启导·勾当讲授法"，因为它的根基讲授情势是接纳"启"（开导指点），"活"（先生勾当），"读"（浏览课文），"练"（做操练），"知"（那时晓得成果，实时反应，实时强化），"结"（小结讲授），并且教员有针对性的教导与指点贯串全历程，是以，它的构造讲授，就有新的'内容，就应按照上述讲授关头，在差别阶段，差别关头，按照差别的情势，有差别的请求。

　　在测验考试的早期，教员构造讲授的正视力应把重点放在教会先生自学体例，养成自进修惯上，此后慢慢落其实每一个关头中（出格是先生自学勾傍边）。对差别范例的先生，有针对性，有方针的详细指点，教导，加强个体请求。比方：在先生按照教员支配的进修内容，请求，自学课文，实现操练这一关头中，教员就在长于按照每一个先生的差别环境，正视力集合的程度，个体地，详细地有针对性的构造讲授，并且常经由历程讲授机灵，接纳表示的手段去达到方针。

　　在"启导·勾当讲授法"的构造讲授中，教员要能真正起感化，达到方针，师生之间的豪情身分很是主要，是以，教员的威望将起到较大感化。教员既要亲热又要严厉，要使讲堂空气活而不乱，尽能够或许或许或许防止先生发生压制和过分焦炙，使先生在调和的空气中阐扬出普通的智力程度，高效地停止进修。

　　（2）其次是温习旧课，引入新课。按照先生把握常识的环境和触及本课的有关常识停止温习，要简要简要，捉住要点，点穿本色，尔后，天然过渡，引入新课，简述进修课题，支配进修内容，出示念书大纲，大白进修请求，以保障讲授历程的打算性和完全性。充实地赐顾帮衬了先生进修上的差别，如许先生能够或许或许或许或许或许快者快学，慢者慢学，达到了班小我与个体化相连系。

　　（3）再次是先生按照教员请求自力停止进修勾当。先按请求"三读"即粗，细，精读讲义，归结综合段意并眉批，在懂得讲义内容的底子上做操练，每做一道大题或一个操练就查对谜底，改错，实时反应进修成果，本身不能处置的标题标题标题标题标题标题题目实时就教教员。

　　先生自力停止进修勾当了，教员做甚么呢咱们说自学，并不是不要教员，自学历来都不是无师自通的。在先生自学，自练，自检等自力勾傍边，教员一方面巡回教导，另外一方面按照备课时所把握的先生环境，详细地，有方针地，有针对性地赞助指点每一个先生。详细地说，对进修思惟品德不结壮的先生，要正视用详细的事例，经由历程严酷请求，慢慢培育他们的结壮品德；对进修成就优良者，应指点他们向深度，广度生长，向他们提出进一步深切进修的请求，并详细落实，让他们能够或许或许或许或许或许充实操纵讲堂上这段可贵的时辰，充实

　　阐扬其潜力，进步效力，逾额超前实现进修使命，对进修底子较差，思惟不火速的先生，应加强重点教导。咱们的"启导·勾当讲授法"讲授的特点不只体此刻"自学"上，并且还体此刻"教导"上，是以，咱们倡导自动地"教导"，自动的"教导"，而否决那种期待先生举手，发问，教员赞助回覆这类自动悲观的"教导"。在这里教员把握每一个先生的环境和把握全数讲堂，一直处于自动自动的状况很是主要。

　　在教员自动自动的教导中，要长于按照先生的差别环境，设想差别的标题标题标题标题标题标题题目，接纳差别的体例，自动地去指点，开导先生，可问他是若何想的怎佯懂得的听一听他们的观点把握他们的环境，并停止有针对性，符合现实的个体教导，真正做到因材施教。这对进步差生，大面积进步初中数学讲授品德是会起到必然感化的。差生构成的缘由固然是多方西的，可是先生的进修底子，进修乐趣，进修念头，进修体例等方面是值得激起咱们正视的标题标题标题标题标题标题题目。在"启导·勾当讲授法"讲授的讲堂讲授中，教员加强了对差生的教导，耐烦地赞助他们，一方面处置了进修中发生的标题标题标题标题标题标题题目，补了底子，教了体例，更主要的是加强了他们的决定信念，进步了他们的乐趣，对他们精力上是一个很大的鼓动勉励，他们感应教员关怀他，从未抛却他，只需教员对峙不懈，会慢慢加强先生的进修乐趣，从而发生激烈的进修念头，不时地进步进修程度。咱们坚信，对差生的事，只需咱们的使命真正做到家，在自学教导讲授中，是会有所收成的，这一点是传统的讲堂以讲授为主的讲授难以做到的。

　　本期我建造了良多多媒体课件，使先生在讲堂上能操纵视觉，听觉等阐发器官瓜代停止进修，接管信息，思惟一直处于一种朝上进步的自动状况。

　　心思学，心思学的研讨标明：一小我五官对常识的领受率，用眼睛看（视觉）所领受的信息占83%，用耳朵听（听觉）所领受的信息占11%，以上两项共占94%。很较着，在讲授勾傍边，把进修者的视觉和听觉无机地连系起来，就能够或许收到较好的进修成果。枯燥的安慰轻易发生委靡，成果不佳。大脑皮层的必然地区若是永劫辰承受安慰，处于高兴状况，大脑本身就会显现掩护性按捺，从而下降进修成果，发生委靡，恰是为了降服这个身分，本期我建造了良多多媒体课件。

　　咱们还晓得，人的视觉是自动的阐发器，它自动地接管领受外界信息，成果较好，而听觉是自动的阐发器，它自动地接管外界信息，成果不佳，并且在进修历程中，视觉的东西大多不会随时辰，空间而消逝，能够或许或许或许或许或许频频，而听觉的东西很轻易随空间，时辰而消逝，一次未听懂，不能够或许或许或许或许再频频屡次。基于上述道理，"启导·勾当讲授法"接纳启，读，练，知，结相连系的讲授准绳，使安慰多样化，并且以视觉为主，先生在进修历程中，经由历程从差别阐发器传入的信息达到大脑皮层的差别地区，激起反应，轮换地高兴与按捺，先生从头至尾能处于一种自动朝上进步状况，是以，能很好地阐扬其自动性和自动性，讲堂空气活泼，进修成果较好。

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