数学讲授使命总结(佳构)

相干保举

数学讲授使命总结(佳构)

　　总结便是把一个时段的进修、使命或实在现环境停止一次周全部系的总结，它能帮咱们理顺常识布局，凸起重点，冲破难点，是时辰写一份总结了。总结若何写才是精确的呢？上面是小编为大师清算的数学讲授使命总结，仅供参考，但愿能够或许或许或许或许赞助到大师。

数学讲授使命总结(佳构)

　　数学讲授使命总结篇1

　　人不知鬼不觉一学期曩昔了，在这一学期数学讲授中自身学到了良多的工具，感应颇多，上面做一下本学期的数学使命总结。

　　起首，我先对自身在数学组的使命做下总结。全部来讲，在董校长，周组长的率领下，数学教研组是一个连合、和睦、协调、互帮协作的大小我，在讲授上不时获得前进。每周周三下战书二、三节课是咱们数学教研会。每次数学教研会上，董校长率领数学构成员对下一周的导学案建造环境和讲授进度做一个详细互换、切磋。出格在导学的建造商，董校长对咱们每小我的导学案都当真研读，对导学案的假想思绪都细心斟酌，同时还对PPT的建造严酷查抄，以便到达导学案与PPT完全分歧。在讲授上，数学构成员之间彼此听课，每次听完课此后，董校长和周组长城市对所听的课停止实时的评估，指出此中的长处和缺少，以此增进每小我讲授才能不时前进。能够或许或许或许如许说，在没来咱们黉舍之前，固然自身之前带过一段时辰的课，可是却不知何谓一节好课，一节好课的标准是甚么。经由进程数学组之间常常性的听课和评课，此刻自身对若何上好一节课也有了一个新的熟习。经由进程数学二组每位成员的极力，此刻咱们数学教研组在导学案的建造和操纵上已渐渐完美和趋于成熟，同时每位成员的讲授才能也获得很大前进。

　　其次，在讲授进程中，自身也有必然感触感染。咱们黉舍先生根本比拟软弱，讲授比拟坚苦，先天生就生效慢。可是我信赖不教不好的`先生，只需不会教的教员。讲授体例很首要，讲授体例恰当，先生可定会有所前进。比方：高中文迷信科，常识比拟难明，先生上课脱手少，董校长提出让教员上课少讲，多让先生脱手、多议论、多互换的体例，从而前进先生的讲堂到场度。在讲授中，咱们该当充实尊敬信赖先生，多与先生互换相同，前进先生对自身讲堂的乐趣，先生只需喜好你，才会去喜好你的讲堂，才会有想去进修的愿望，进修才能前进。同时，教员该当把讲堂还给先生，阐扬先生的主体感化，就像黉舍此刻提出的操纵小组评估、小组会商，让每个先生都能够或许或许或许或许到场到讲堂中来，先生的潜力是庞大的，咱们要信赖：给先生一个机遇，先生会还给咱们一个古迹。在讲授的看法上，咱们该当成立德育为先的教导看法，多去发明先生的闪光点。记得有一次上课，铃声响起5分钟了，讲堂还没宁静上去，我很朝气，攻讦了全班先生。下课的时辰，我班的孔繁华同窗自动跑到我身旁恳切地说：“教员，我错了，我此后上课不谈天了。”那时我真的被震动到了。这类精力能够或许或许或许说在八中那样的黉舍都极不能够或许或许呈现的使命，此刻出此刻咱们黉舍的先生身上，以是咱们黉舍的先生长短常棒的。作为先生，进修能够或许或许或许不好，可是道德必然要好。

　　经由进程这一学期的不时进修，我学到了良多讲授方面的常识，自身的讲授才能也获得了晋升。信赖经由进程黉舍列位带领和教员的极力，黉舍会有一个加倍夸姣的今天。

　　数学讲授使命总结篇2

　　本学期我担负一（3）班数学讲授，作为二十一世纪的教员，由此感触感染到自身肩上的担子之重。因为讲授履历尚浅，是以，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切研讨教法，谦虚向先辈进修。安身此刻，放眼未来，为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬长处，降服缺少，总结履历履历，承前启后，以增进履历使命更上一层楼。颠末一个学期的极力，能够或许或许或许说严重繁忙而收成多多。

　　一、备好课

　　当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，假想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了详细的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的滑稽教具，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。

　　一堂筹办充实的课，会令先生和教员都获益不浅。比方我在讲授《熟习国民币》的时辰，这课讲授难度比拟大。一年级儿童春秋小，对用钱买到工具这等价互换的体例不是很大白。为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲。为了凸起国民币的商品功效和在社会糊口中的首要感化，我在这方面做了经心的支配。为了令讲授活泼，不烦闷，我还为此筹办了大批的教具，授课时就成竹在胸了。如出示了主题图3幅逼真的购物、搭车、存钱的画面，即只需停止商品互换，就要用到国民币。同时，接洽先生的平常糊口，教导先生将平常平凡的零费钱堆集起来，聚沙成塔后，将这些钱用来办更多更成心义的使命，如买好书捐献给贫苦的火伴等等。别的，新讲义还多处经心成立购物情境，让先生在购物勾当中熟习国民币。经由进程勾当，使先生在生意商品中掌握国民币的有关常识，前进社会来往和社会现实才能。可见，当真备课对讲授很是首要。

　　二、增强上课手艺，前进讲授道德

　　增强上课手艺，前进讲授道德，使讲授清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，感情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生互换，充实表现先生的主感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够或许或许少，先活泼口脱手动脑尽能够或许或良多；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。此刻先生遍及反应喜好上数学课，就连之前极厌恶数学的先生都乐于上课了。

　　要前进讲授道德，还要做好课后教导使命，小先生爱动、好玩，缺少自控才能，常在进修上不能定时完胜利课，有的先生剽窃功课。针对这类标题题目，抓好先生的思惟教导，并使这一使命贯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生极力做到从和睦起头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂脱手，统统的人都巴望获得别人的懂得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、想法表现深切的懂得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈自身使命的缺少。

　　三、做好课后教导使命

　　在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要前进落后生的成就，起首要处理他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类门路激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的.简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度一局部。在此根本上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。

　　四、博采众长，前进讲授水平

　　欲给先生一滴水，教员先要有一桶水，出格是在现今常识更新很是敏捷的年月，为更好地顺应讲授使命。我大白：今天的进修便是为了今天的使命，教员自身实质的前进便是为了更好地干好教导使命。教到老，学到老，才会永久站在教导范畴的前端。在讲授中，谦虚就教其余教员，在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服自身的缺少，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。

　　五、一份耕作，一份收成

　　颠末一个学期的极力，期末考便是一种磨练。不论成就凹凸，都表现了我在这学期的讲授功效。我大白到这并不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我前进，若何配合前进先生的数学水平。是以，不论若何辛劳，我城市持续极力，多问，多想，多向先辈进修，争夺前进。讲授使命苦乐相伴。咱们将本着“好学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。以上便是我在本学期的讲授使命总结。因为履历颇浅，良多处所存在缺少，但愿在未来的日子里，能在列位带领教员，先辈的指点下，获得更好成就。

　　走进21世纪，社会对教员的实质请求更高，在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求自身，极力使命，阐扬长处，更正毛病谬误，开辟前进，为夸姣的今天进献自身的气力。

　　数学讲授使命总结篇3

　　一、尊敬先生，还先生进修的自在，前进先生的进修乐趣，使先生自动到场

　　要与进修，必须使先生对进修有乐趣。乐趣是一小我前进的能源，是永不干涸的动源泉。要使先生有乐趣，必须留给先生进修的自在。自在勾当是人生长的内涵按照，先生的进修也应如斯。先生并岂但受教于教员，并且自身也自力进修。先生该当是自动的进修者。良多教导现实也反应出，实在的进修并不是由教员教授给先生，而是出自先生自身，咱们该当让先生自发地自动地进修，留给先生充实的自在，让先生自身找到并发明、更正自身的。若是咱们把每种使命都教给先生或划定他们按牢固的法式实现，就会故障他们的自动到场和自立发明，故障他们的生长。

　　比方，《操纵题打折发卖》这一节，若是讲堂上就纯真地出示例题，而后阐发题意，给出解答进程，接着再仿照操练。最初帮先生总结出处理这类标题题方针体例和手艺。那末这类标题题目固然与现实糊口相干，但先生却必然有多大乐趣。倘使咱们假想一个讲堂勾当，让先生摹拟商铺的从进货、订价、促销到卖出的.全进程，先生必然会很是自动自动，乐于去对打折发卖的进程停止阐发、计较。并且在此进程中，先生也天然会遐想到各个关头中能够或许或许呈现的标题题目，比方标价与销量的干系，进价、标价、售价与打折和利润之间的干系，如许须要先生稳固、前进的常识能够或许或许天然就处理了。

　　二、阐扬先生的主体感化，指点先生自动自动到场讲授进程

　　因为数学讲授的实质是数学思惟勾当的睁开，是以数学讲堂上先生的首要勾当是经由进程动脑、脱手、动口到场数学思惟勾当。咱们不只需鼓动勉励先生到场，并且要指点先生自动到场，才能使先生主体性获得充实的阐扬和生长，只需如许，才能不时前进数学勾当的开放度。这就请求咱们在讲授进程中为先生缔造杰出的自动到场条件，供给充实的到场机遇，详细应正视以下几点：

　　（1）巧创激趣情境，激起先生的进修乐趣。

　　讲授现实证实，情心成立各类讲授情境，能够或许或许或许或许激起先生的进修念头和猎奇心，培育先生的求知欲，变更先生进修的自动性和自动性，指点先生构成杰出的熟习偏向，促使先生自动地到场。

　　（2）操纵探讨式讲授，使先生自动到场。

　　讲授中，在以教员为主导的条件下，对峙先生是探讨的主体，按照讲义供给的进修材料，陪同常识的发生、构成、生长的全进程停止探讨勾当，教员出力指点先生多思虑、多摸索，让先生学会发明标题题目、提出标题题目、阐发标题题目、处理标题题目，只需如许，才能使先生品味到自身发明的乐趣，才能激起他们剧烈的求知欲和缔造欲。只需到达如许的地步，才会真正实现先生的自动到场。

　　（3）操纵变式讲授，确保其到场讲授勾当的持续热忱。

　　变式讲授是对数学中的定理和命题停止差别角度、差别条理、差别景象、差别背景的变式，以裸露标题题方针实质特色，揭露差别常识点间的内涵接洽的一种讲授假想体例。经由进程变式讲授，使一题多用，多题重组，常给人以新颖感，能唤起先生的猎奇心和求知欲，促使其发生自动到场的能源，对峙其到场讲授进程的乐趣和热忱

　　三、互换让先生分享欢愉和同享资本

　　先生已有的糊口履历、勾当履历和原本的糊口背景，是杰出的课程资本。在“图形熟习开端”这节课中，有一道题问一个正方体的盒子有几个差别的睁开面，我想，若是间接给先生谜底有11种根基图形，他们岂但不大白为甚么，也假想不出来这11种根基图形会是若何构成的，因而我让同窗们从家带来正方体图形，让先生在讲堂上停止剪，彼此间的互换，实现了他们对峙体图形关头特征的懂得和熟习，大师配合分享发明和胜利的欢愉，同享彼此的资本。

　　以上便是我的讲授心得，在讲授中另有良多缺少，在此后的讲授中要持续极力，迈上新的台阶。

　　数学讲授使命总结篇4

　　本学期，我担负九(2)(3)的数学讲授使命，回忆曩昔的一个学期，我所教的班级全部成就还算志向。因为两个班级先生的根本差别，接管才能差别，以是两个班的讲授情势完全差别。详细来讲，针对如许的现实环境，我假想差别条理的讲授方针，提出差别条理的进修请求，接纳差别的讲授体例，赐与差别条理的教导，停止差别条理的检测，从而使两个班先生别离在各自的动身点上挑选差别的进修速率、获得常识的数目及条理差别的常识信息点，接纳顺应各班差别的讲授体例，促使两个班级先生都获得生长。

　　1、因材施教，经心备课

　　经心有用的备课是实现讲授使命的根本。针对两个班的现实环境，不光要备好讲义，更要备好先生。备课要在透辟懂得课程标准和讲义的根本上，对讲授内容深切研讨、经心假想，连系班级特色和先生现实，拟定讲授方针。对3班先生请求识记并懂得所学的根基观点、法例、公式、定理等，安身对根本常识的掌握和影象，削减进修数学的惊骇，培育自傲心。对2班先生请求做到在掌握根本常识上，能操纵所学常识自力的阐发和处理一些综合性数学标题题目和现实标题题目，重在培育先生的自学才能，立异精力和操纵数学的熟习。

　　2、分层讲授，前进效力

　　正视根本，过度前进，真正表现“低动身点，小坡度”的条感性，使先生能学会、学得天然、轻松，按照讲义内容自行假想例题，由浅入深，层层递出。在3班上课时，速率恰当加速，通俗不必多媒体上课，正视讲练连系，让先生仿照操练。操练时让中等偏下的先生上黑板解题，局部根本好的先生解答完题可自行下去点窜毛病点，等大局部先生解答完，黑板上的解题进程也点窜完美了。同时也让好的先生在解完题时有事可干，前进了协作熟习，动员了中等先生。在2班上课时，速率恰当加速，增添容量。对一些操练题，间接请先生下去讲授，其余先生自动思虑，有差别体例可再次下台讲授，激起了先生解题的乐趣，前进了先生解题才能。别的，每周有三天操纵课前5分钟做一道根本题，快的同窗做好能够或许让我先批，若有错实时变动，精确的同窗则去帮其余同窗批，如许上去根基上5分钟大局部同窗都批好改好，还没来得及的同窗课后在我这逐一过关。若是毛病率高，今天持续做同范例的题，做到根基都能过关再换下一范例。实在大局部先生仍是爱表现的，喜好去帮别人批，这类情势的点窜就增进了先生做题的自动性，做题时也会更细心些。

　　3、分层功课，休会胜利

　　按照差别班级的先生，支配差别的功课。3班先生通俗支配讲义上的根本题，偏重于简略仿照功课，首要是增进先生正视根本常识，构成锲而不舍的进修习气；局部优异先生实现书上根本题外再选做一些有必然综合性和前进性的操练功课；午时自习课时，当在做操纵题或证实题时，常常是先做一题，面点窜好后再做残剩的几题。2班先生在实现书上根本题外，可挑选一些综合性、摸索性、开放性、会商型的标题题目，比方一题多解、分类题，偏重于操纵现实型功课。这些题支配时一到两天一题，不让先生感应太累。差别条理的先生实现差别难度的.使命，但能够或许或许或许或许获得一样的成就感。

　　4、点面连系，悉心教导

　　在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要。对学困生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导。学困生常常感受自身岂但愿，破罐子破摔，对他们哪怕是一点点前进都要实时必定他们的成就，对他们停止鼓动勉励，前进他们的决定信念，告知他们根本的也学得会，从而激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的，从而自发的把身心投放到进修中去。在此根本上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。对一些根本常识，天天操纵午自习时辰，根基做到一对一教导，题题清，日日清，频频查抄。让他们在做操练时，发明自身做的也不错，简略的全等证实、计较等也能全对。如许，他们就会学得有成就感，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。对3班的劣等生，常常支配一些提优题，操纵课后时辰停止提优操练。对2班的几位根本差的先生，午自习时在我身旁做题，做一题批一题，并鼓动勉励他们把家作中不会做的题问懂了回家。

　　5、综合评估，周全生长

　　评估对先生的进修自动性前进很首要。以是咱们要正视发明先生的“闪光点”，并且实时的赐与必定及褒扬。因为先生的习气，智力，乐趣和性情等方面都有很大差别，是以对先生的评估要停止分层。对落后生咱们要用欣赏评估法，有些前进就要对孩子的前进加以必定与鼓动勉励。中等生则是请求鼓动勉励评估。对优生，咱们岂但要鼓动勉励，并且更要严酷请求。对差别的先生接纳差别的评估标准和体例，变更差别条理先生进修自动性，使差生发生但愿，优生具有更高的进修方针，成立杰出的你追我赶、大师向上的进修空气，使先生的进修效力不时前进，做到新课程标准提倡的“知足差别先生的差别进修须要”，使先生实质在个体须要中获得周全生长。

　　6、正视养成，培育习气

　　我对先生提出的最根基的请求是：会听讲、会进修、会做功课。我常常告知先生的一句话是：进修是自身的事，别人没法取代。

　　会听讲：细心聆听教员的讲授，耐烦聆听先生的讲话。出格是上习题课，教员在讲授时万万不要忙着缮写谜底，先随着理清思绪，再一路论述一遍，最初再清算谜底。

　　会进修：养成杰出的进修习气，包含细心察看，当真干事，长于总结，自力思虑，获得信息，提出标题题目，不懂就问高，效力做使命等。

　　会做功课：出格对计较题，先生常常轻易犯错。良多家长说“他会做，便是大意”或“他很伶俐，便是计较轻易犯错”等等，而我觉得岂可是纯真的大意标题题目，而是计较体例掌握不够，进修立场不够当真，因而我接纳每次只做4道计较题，一天一次，请求誊写标准，力图全对，如许量少先生做起来也不感受坚苦。每次做完顿时批好，褒扬全对的先生，渐渐的先生渐渐养成做题当真细心的杰出习气，计较犯错率也根基不了。

　　别的我是果断不许可先生剽窃功课。此刻汇集发财，手机一扫，这题的谜底就出来了，愈甚至这本材料的谜底都有了。刚起头批大题之前，我会先去用手机扫一下，领会搜来的谜底是哪样的，批的时辰就晓得哪些先生能够或许或许剽窃了。事后实时找这些先生说话或与家长接洽。几回上去，这类剽窃景象就消逝了。

　　在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求自身，极力使命，阐扬长处，更正毛病谬误，开辟前进，为教导奇迹做出自身的进献。

　　数学讲授使命总结篇5

　　本学期我打担负九年级二班数学的讲授使命。现邻近期末，我将本学期的讲授使命做一下总结。

　　一、当真备课，上课。

　　对峙每节课前当真研讨讲义，阐发教法，查阅材料，阅览教员用书，汇集课后标题题目，以使上课进程中思绪清楚，方针大白，教法恰当。并实时停止稳固操练，支配功课时做到有针对性，少而精。既加重先生承当，有十七对所学常识到达稳固操练的方针。除此以外，此刻的先生课后材料也良多，我也随时停止精挑细选，停止整合，是先生建造最有用的习题，到达前进进修效力的方针。

　　二、讲授进程中正视面向全部先生。

　　教员在授课的进程中正视让先生要当真听讲你，存眷不正视听讲及思惟出神的先生。讲堂授课是先生获得新常识的主阵地。以是必须让每位先生都必须掌握住这四很是钟。固然教员也正视把课讲的超卓些，以引发先生的乐趣。在平常平凡，不光存眷进修好的同窗，更存眷那些落后生，不能使他们落伍，在上课时就正视落后生，若是他们都学会了，那申明全部写生城市了。

　　三、增强教导与晋升。

　　在教导课上，经由进程讲授典范例题，是先生掌握最根基的常识。而后便是正视拔高题和易错题，拔高题也不宜讲的过量，须要精讲，以知足进修才能较高的先生。讲得较多的是易错题，需经由进程教员频频夸大先生才能正视到。本学期我正视对先生的考查，即单位练合和月考，经由进程检测，发明了先生进修的缺少。而先生经由进程检测这类情势，也前进了进修功效，到达了会思虑，会阐发，会做题的功效。

　　四、讲授进度与期末温习两不误

　　九年级上册数学内容并未几。期中测验事后未几，上册内容就停止完了。因为中考时辰早，为了给来岁腾出更多的温习时辰，咱们又起头停止下册的讲授使命。下册一共只需四章的常识内容，咱们用了不到周围的'时辰，就讲授完了前两章的内容，而此时就离期末测验另有三周围时辰。而后又转而停止下册的温习。时辰是绝对充沛的，以是咱们停止逐章详尽的温习，以考卷为温习材料，先生做的很顺，自动性也较高。最初两周停止考前摹拟检测，发明先生温习中存在的标题题目，以实时处理。停止深条理前进。

　　以上便是我对本学期数学讲授使命的深刻总结，我将从中罗致好的做法，更正缺少的处所，以使此后的使命做得更好。

　　数学讲授使命总结篇6

　　仓促忙忙又一年，心平气和坐上去深思这一年的讲授环境，有苦、有甜，而更多的是思虑!本学期，我顺应新期间讲授使命的请求，从命黉舍带领的支配，当真进修，从各方面严酷请求自身，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开。让富有自身特色的每堂课都很是超卓。以“师德”标准自身的教导讲授使命。以“当一位好教员”作为自身使命的座右铭。“使命着，充实着，辛劳着，却也欢愉着”，能够或许或许或许说是我这一年来最深切的感触感染。安身此刻，放眼未来，为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出以下总结：

　　一、思惟方面

　　自身酷爱党的教导奇迹，能自动到场黉舍构造的政治营业进修并常常浏览册本报刊杂志，不时地进修新的古代化讲授体例。经由进程进修，不时充实自身，成立新的讲授看法，自动摸索新的讲授门路，极力前进自身的讲授水平。在校能遵照黉舍纪律，出满勤干满点，连合共事，关怀先生。

　　二、以讲堂讲授为载体，实行新课程标准精力。

　　(一)备课当真细心，极力做到迷信、精确、周密。

　　备课时力图深切懂得讲义，精确掌握重点和难点。当真编写教案，力图凸起新讲义新思绪新体例。课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。

　　(二)讲授使命中，我安身于讲堂，极力将新课标的精力表现于每节课中。

　　在平常平凡的讲授进程中，以开导式讲授为主，对峙先生为主体，教员为主导的讲授思绪，针对差别的数学内容和孩子的春秋特色，矫捷假想教法，自动指点先生在自动探讨、协作互换数学常识的进程中，贯通和掌握数学思惟体例，正视对先生数学才能的培育。

　　(三)培优辅差。

　　在平常平凡与先生打仗的进程中，尽能够或许或许做到关爱先生与严酷请求相连系，尽能够或许或许使每位先生前进。极力关爱每位先生的生长。与先生多交心，赞助先生处理进修上与糊口上的各类猜疑。同时，面临个体狡猾的先生，也实行严酷请求、精确导向的体例，让他们成立起精确的荣辱观。对落后生，在讲授中正视下降难度，放缓坡度，许可他们接纳自身的体例慢速率进修，正视他们的进修进程，在讲授中渐渐培育他们的进修乐趣，前进他们的自傲心，鼓动勉励他们上课讲话并停止指点，使他们勇于回覆标题题目，乐于思虑，在本次期末测试中，这几个学困生都考出了比拟对劲的成就。

　　(四)操练假想有度。

　　因为三年级的先生比拟小，自立才能比拟差，以是在操练假想时，从班级现实动身，假想差别层面，差别请求的习题，以中等先生为主，情势多样，按部就班，让落后生吃得饱，又吃得好，力图使好、中、差先生都有收成。

　　三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。

　　我把评估作为周全考查先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为深思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和掌握，更存眷他们感情与立场的构成和生长;既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。抓根本常识的掌握，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相连系，定量接纳品级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷先生已掌握了甚么，获得了那些前进，具有了甚么才能。使评估功效有益于成立先生进修数学的自傲心，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。

　　四、增强现实进修，到场教研勾当。

　　课前经心备课，撰写教案，实行此后趁影象犹新，回首、深思写下自身执教时的亲身体味或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，我在总结成就的同时，不时深思讲授，以科研促课改，以立异求生长。

　　自动到场教研勾当，当真进修名师的课例，讲授理念，到场“同课异构”公然课的执教，在博客里自动撰写自身的讲授心得，讲授论文，本学期共撰写博客二十几篇。

　　五、此后极力的标的方针：

　　(一)增强自身专业素养，讲堂上做到精讲简练，正视对先生思惟才能和习气的培育，常识上做到课课清，严酷常识点把关。

　　(二)对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。

　　一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。

　　仓促忙忙又曩昔一个学期，心平气和坐上去深思一下讲授环境，有苦、有甜，而更多的是思虑！不过在与先生们一路相处、讲授相长进程中，也有着不少的收成。为了使下一阶段的使命更顺遂地睁开，现对本学期的使命环境作出总结，但愿能阐扬长处，降服缺少，总结履历履历，增进讲授使命更上一层楼。

　　一、增强营业进修，实在转变教导讲授看法，不时完美讲授思惟，前进自身的现实水平和现实水平。

　　一个使命者有甚么样的使命思惟和教导理念，会间接体此刻统统使命当中，只需经由进程不时的进修，不时接管新看法，充实完美自身的教导讲授思惟，才能有不竭的能源和立异的源泉。新的'国度课程标准表现光鲜的时期气味，它的应运而生，为教导注入了新的朝气。为此，我把进修新课程标准作为本学期营业进修的一项首要内容，常常浏览册本报刊杂志，不时地进修新的古代化讲授体例，经由进程进修，不时充实自身，成立新的讲授看法，自动摸索新的讲授门路，极力前进自身的讲授水平。

　　二、以讲堂讲授为载体，实行新课程标准精力。

　　1、备课当真细心，极力做到迷信、精确、周密。

　　备课时力图深切懂得讲义，精确掌握重点和难点。当真编写教案，力图凸起新讲义、新思绪、新体例。

　　2、讲授使命中，我安身于讲堂，极力将新课标的精力表现于每节课中。

　　（1）在平常平凡的讲授进程中，以开导式讲授为主，对峙先生为主体，教员为主导的讲授思绪，针对差别的数学内容和孩子的春秋特色，矫捷假想教法，自动指点先生在自动探讨、协作互换数学常识的进程中，贯通和掌握数学思惟体例，正视对先生数学才能的培育,阐扬先生的首创性。首创常常包含于求异与发散当中，常常引诱先生思惟发散，才有能够或许或许呈现超出惯例的首创；反之，首创性又丰硕了发散思惟，促使思惟不时地向横向与纵向生长。

　　（2）成立糊口情境，激起探讨愿望。讲授中一直环绕先生的平常糊口，成立大师熟习的情境：如：在讲授年、月、日时，让先生用自身糊口中履历的一些事来描写一下多永劫辰为一年、一月、一日？先生按照自身的糊口履历往返覆出了良多差别的谜底。如许消弭了先生对常识的目生感，让他们感应数学就在咱们的身旁，激起他们学数学的愿望。

　　三、讲授办理体系化，先生每单位的测试成就及一些首要的才能方针都实时加以记实，并对先生的常识的掌握和才能前进停止感性的阐发，得出更公道的数据。对所教的班的每次测试成就也记实，并停止阐发。从从数据阐发，本学期先生数学根本常识与计较才能有较大幅度的回升，而逻辑思惟才能也有必然水平的前进，数学发散思惟才能还比拟软弱。

　　四、增强功课实现的办理，每组设数学小组长一位，担负查抄、指点、催促本行同窗完胜利课。在每次功课点窜中，均对存在标题题目停止记实，针对先生的软弱关头停止补课，停止零丁教导。

　　五、对落后生停止跟踪记实，发明有前进当即褒扬。

　　六、睁开多种情势的数学课表里勾当，从各方面前进先生进修的乐趣。

　　七、对自身的讲授常常停止总结，对先生的每个常识点的掌握环境均停止静态记实。

　　总之，自身讲授立场当真，怨天尤人，不早退、不早退，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、各讲授关头的划定，极力向讲堂要道德。固然也有良多值得改良的处所和值得吸收的履历，如：若何拓宽向履历丰硕的教员进修的渠道；若何正视平常平凡堆集自身的讲授材料；若何缔造性地睁开各项使命等等都是我要极力的标的方针。此后我会极力进修，自动现实，勤于堆集，争夺不时地超出自身。

　　数学讲授使命总结篇7

　　本学年我所教的班级是xx（xx）班的数学，两个班的。先生的根本有差别，3班优生少，差生多是这两个班的较着的.差别特色。刚接到他们，感受他们还比拟乖。再厥后，渐渐熟习领会此后，一些标题题目渐渐裸露出来。这学期第一次、此中测验后，请求每位同窗别离写了一份书面的考后深思材料。本学期第二次月考测验后，除优生外，每位同窗写一篇测验总结。连系他们说到的和我自身的一些感悟，我总结出了一下几点：

　　一、对数学进修缺少稳固。

　　在讲授中，我发明好些先生，数学进修的热忱较高，很正视数学进修，表现出良多自动的心思。绝大局部先生数学课当真听讲，自动回覆标题题目。他们觉得自身曩昔学得不错，此刻只需实现正式功课就行，更有一些同窗觉得数学家庭功课做或不做不干系，归正上课听懂就行。因而，数学家庭功课就被他们打入了“冷宫”。面临这些环境，半学期后，我接纳了一些办法，转变自身对家庭功课的查抄体例，和家长一路查抄、点窜。此刻看来，良多同窗都获得了较大的前进，但仍有小局部同窗言听计从，让人很是头疼。

　　二、进修数学思惟散漫。

　　对月朔的先生，刚起头，上课的时辰比拟守纪律，比拟爱回覆标题题目。可是过了一段时辰后，进修自动性愈来愈差，思惟愈来愈散漫，有的同窗的确便是人在讲堂心在外。另有一种景象，教员发问，下边就阒寂无声，即便有人晓得标题题方针谜底，他们也闷着不说，可是一旦教员说一点课外的工具，那他们乐趣特高。另有便是先生对进修的方针很自发，不晓得为甚么要进修，若何进修。他们只晓得混几年后就能够或许或许或许去打工挣钱，可是他们不熟习到，在这小我才协作剧烈的年月，常识的首要性。不常识，那就等因而文盲，即便打工，别人也只能把你当夫役，而有常识，即便去打工，别人也会把你当有文明的人用。

　　三、进修数学耍“小伶俐”。

　　有些同窗凭自身小学阶段根本好，到初中落后修就耍“小伶俐”，平常平凡做功课时，做题粗心大意，回覆不完全，测验的时辰，不当真读题，完全不弄清楚题意。如，数学挑选题无出格申明，只需一个谜底，可是有些同窗挑选多个谜底；标题题目叫选说法毛病的，有同窗就觉得是选精确的；解题不格局；挑选题留空等等，这些，教员在平常平凡上课的时辰都频频夸大，可是另有同窗犯这些毛病。

　　数学讲授使命总结篇8

　　一学期严重的使命就要竣事了，本学期，我担负七年级数学讲授使命，颠末一学期的极力，实现了本学期的讲授使命，现将本学期的使命总结以下：

　　一、营业进修为了前进自身的专业素养和营业水平，增强进修，前进思惟熟习，成立新的理念。

　　对峙天天念书半小时，每周写两篇念书条记。对峙每周的政治进修和营业进修，牢牢环绕进修新课程，构建新课程，测验测验新教法的方针，不时更新讲授看法。正视把进修新课程标准与构建新理念无机的连系起来。并将现实接洽到现实讲授使命中，更新看法，丰硕常识，前进才能。别的，自发进修教员职业道德标准和教员十不准等，严酷按照教员职业道德标准和教员十不准请求自身。当实在现黉舍支配的各项使命。

　　二、讲授方面讲授使命是黉舍各项使命的中心。

　　一学期来，在对峙抓好新课程理念进修和操纵的同时，我自动摸索教导讲授纪律，充实操纵黉舍现有的教导讲授资本，鼎新讲堂讲授，加大新型讲授体例的操纵，获得了一些功效，详细表此刻：

　　1、做好课前筹办和课后深思使命。

　　天天当真浏览、发掘、活用讲义，研讨讲义的重点、难点、关头，研读新课标，大白这节课的新请求，思虑若何将新理念融入讲堂讲授中。当真誊写教案，操纵汇集资本，参考别人的讲授教法讲授假想，按照我校先生的详细环境拟定课时打算。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办。

　　2、把好上课关，前进讲堂讲授效力、道德。

　　新课标提倡“自立、协作、探讨”的进修体例，这类进修体例不是完全罢休，而是请求先生有方针的针对标题题目先自立探讨，而后再与同窗协作互换，最初探讨出处理标题题方针体例。对先生没法处理的标题题目，教员就能够或许或许或许假想一系列的标题题目串，渐渐指点先生，一步步找到处理标题题方针体例。这就请请教员岂但要挑选恰当的讲授情境，在讲堂上为先生供给脱手现实、自立探讨、协作互换的机遇，让他们会商、思虑、抒发。并且还要当令指点，不能听任自流。为此，我校进修安图三中的“小组协作，分步达标”的讲授情势停止讲授，别的，按照我校先生的`现实状态，课前支配一些简略的标题题目请求先生预习，而后按照先生的预习环境，在小组协作实现进修方针的进修时，把一些较难的方针，先生处理不了的方针，由教员担负指点先生一步步处理，对一些先生能够或许或许或许自行处理的方针，由先生组内处理，再由各组遴派代表停止讲授，其余组恰当补充，如许熬炼了先生的阐发才能、说话抒发才能和处理标题题方针才能。再经由进程操练加以稳固。

　　3、要停止必然数方针操练，相称数方针操练是须要的，操练时要有方针，抓根本与重难点，渗入数学思惟，在操练时正视先生数学思惟的构成与熬炼，构成必然的思惟才能并打好根本。

　　4、做好培优辅差使命。

　　接纳小组协作进修后，把全班先生分红六个组，每个组中有进修较好、道德杰出的先生担负组长，二号和三号先生是中等生，四号次之，五、六号根基都是差生，为了前进差生的进修成就，在组内接纳一帮一结对子的情势，由一、二号别离赞助五、六号，三、四号先生彼此赞助，三、四号也处理不了的，由组长为组内全部先生讲授或由教员赞助处理。如许极力赞助差生，但愿他们能学会一些较简略的常识。

　　三、教科研方面因为七年级先生刚升入初中未几。

　　有良多不良习气，出格是在进修上不一个好的进修习气，天天只是为了敷衍教员支配的功课，为此，本学期我拟定了《若何培育先生养成杰出的进修习气》这一课题，方针是针对七年级先生的现实状态，有方针的培育先生构成一个好的进修习气。

　　四、存在标题题目、讲义发掘不深切。

　　1、先生的常识布局还不是很完全，常识体系还存在良多真空的局部。

　　2、小组进修另有待进一步完美。针对以上存在的标题题目，在此后的讲授中，要增强讲授办理，改良缺少，争夺更好的实现讲授使命。

　　数学讲授使命总结篇9

　　光阴飞逝，光阴似箭，蓦地回首，一学期的数学讲授又告竣事。这一学年我担负一年级数学讲授。我对讲授使命峻厉当真，勤奋进修，深切研讨教法，谦虚进修。颠末一个学期的极力，获得了良多可贵的讲授履历。以下是我在本学期的讲授环境总结。

　　一、根基环境概述

　　讲授便是教与学，二者是彼此接洽，不可朋分的，有教者就必然有学者。先生是被教的主体。是以，领会和阐发先生环境，有针对地教对讲授胜利与否相当首要。以是在刚接办这个班的时辰，我就尽能够或许或许去领会他们。我发明班上同窗比拟活泼，上课空气自动，但中等生、差生占了大大都，我备课时就要正视到这点，做有针对性的筹办。

　　二、极力做好讲授惯例使命

　　我一向极力做好讲授惯例使命，常常向有履历的老教员就教。课前能当真备课，吃透讲义和小学数学新课标的精力，经心假想好每节课，教案详细。上课遵守迷信的讲授法式，对峙操纵通俗话讲授，板书工致，条理清楚。按照一年级的心思特色，激起先生进修的热忱，成立先生进修的情境，分离常识的难点、凸起常识重点，到达了优化数学讲堂讲授的方针;同时在讲堂讲授中，面向全部先生，凸起数学课的特色，正视读中感悟，鼓动勉励先生斗胆质疑，长于教给先生进修的体例;还正视加重先生的进修承当，精讲简练，睁开实质教导，向40分钟要道德。固然正视在教授常识的同时增强先生的思惟政治道德教导。课后能当真细心地点窜功课。同时自动到场科组教研勾当，比方公然课、到外校进修取经等等。每个学期均能对讲授使命停止当真的总结，罗致履历履历。

　　三，想法想法前进先生讲堂到场进修的乐趣。

　　从小到大，我就厌恶教员讲堂讲授中死板的讲授。教员的`说话干巴巴，如若音色还不难听，或是男不帅，女不靓，心情不丰硕，对不是进修很勤力的先生来讲，无异于享福，整节课必定是坐如针毡。以是，在讲堂讲授中，我老是正视说话的诙谐滑稽，数学学科，说话为主，教员的说话不活泼，何能吸收先生呢?碰到词语句子的懂得，我老是把先生的名字嵌入此中，如许一来，念到名字的先生---大都干系到听讲不用心的孩子正视力一下集合了，而其余先生一听到教员讲授中提到同窗的名字，天然也会存眷，功效必定要好狠多。对先生回覆中的好词好句，或是能表现其平常平凡大批浏览的功效，我都是赞不闭口，让先生感触感染进修的胜利。让他们晓得，只需停止大批的，安康的浏览，必定会获得更多的课外常识，从而养成好的浏览习气。以是，先生都喜好上我的课。

　　四、正视前进自身的营业水平。

　　一踏上教员这个职业就使我深深地熟习到：要想给先生一杯水，咱们先得有一桶水。是以我不时更新教导思惟和常识布局，不时前进营业实质，我还自发增强讲授根基功操练。别的，还充实操纵专业时辰不时研讨《教导学》、《心思学》、新课程标准等教导讲授现实和册本，为顺应古代化讲授的须要，为先生实质的前进打下坚固的根本。

　　(一)正视在操纵多种手腕赞助数学讲授。它的无限魅力丰硕了数学讲堂，让数学从死板风趣的说话笔墨中挣脱出来，让先生寓学于乐，培育了先生的假想力、缔造力和处理标题题方针才能。

　　(二)之前进先生进修数学的乐趣为冲破口，常常在讲堂上睁开小组比赛勾当，课外浏览比赛勾当，针言故事会等，让自动探讨、辩论，充实阐扬先生自发进修和自动进修的上风，让先生自发到场到讲堂讲授的全进程，从而优化讲堂讲授，前进讲授道德。

　　数学讲授使命总结篇10

　　一、课题根基环境

　　在20xx年9月咱们数学构成员到场了课题数学讲授堆集根基勾当履历的案例研讨。从课题立项到实行已有一年多的时辰，为了真正摸索出一套数学讲授堆集根基勾当履历的讲授情势，在实行中当真进修立异教导现实，用课改理念指点现实。现实中对峙遵守课题研讨准绳，公然讲授研讨，用课改理念深思讲授。用课改理念寻觅战略，吸收先生自发、志愿地投入到立异的进修勾当中去。咱们对课题使命停止了大白的协作，各成员深切讲授自动睁开研讨，到今朝，已初见成果，现将阶段研讨使命总结以下：

　　二、研讨体例

　　1、文献考查及网上研讨连系法：经由进程对相干文献的汇集、考查等现实进修，获得强无力的现实撑持；经由进程现实培训、网上研讨等情势相同熟习，阐发前进。

　　2、资本归结法：在测验测验或查询拜访中要详细记载，做好对比测验测验，要详细汇集撰写论文时所要援用的数据和证据等，如原始材料和照片等，有甚么发明，最好在那时就停止开端阐发、归结、清算。课题担负人应成心识地汇集和保管好这些原始记实和材料。

　　3、履历总结法：对峙边摸索、边研讨、边总结、边点窜、边指点等进程性研讨，实时构成阶段性小结。

　　4、整合法：课题组全部成员，协作协作，小我汇总。

　　三、立项以来所做的的使命

　　1、增强现实进修，促教员讲授理念的晋升。进修国表里立异教导现实和古代教导学、心思学现实，对峙记念书条记，写读后深思，在寻求自我、实现自我、超出自我中获得充实。构造课题组教员进修《数学课程标准》，连系《数学课程标准》增强教员讲授理念的晋升。

　　2、召开课题构成员集会，大白协作，义务到人，睁开使命。一年来，课题组共召开2次集会，即于20xx年3月召开全部课题构成员第一次集会，进修本课题开题报告，大白课题研讨内容，按照开题报告中支配，大白协作，义务到人；7月召开第二次课题组集会，这次是由课题组担负人下到测验测验班级，别离与承当课题使命教员见面，支配领会课题停顿环境。

　　3、必定本阶段的步履研讨。

　　在查询拜访问卷阐发报告的根本上，课题组必定本阶段课题的步履研讨。颠末课题构成员小我研讨，必定以下内容为本阶段课题的首要名目：

　　⑴上好研讨课

　　这学期，为了睁开子课题数学讲授堆集根基勾当履历的案例研讨研讨使命，咱们别离在十月、十一月停止了两次研讨课。十月份由佟军教员执教了《比的根基性子》，衣亚执教的《周长的熟习》，十一月份由姜东梅教员执教了《八、七、六加几》，杨丹丹教员执教了《熟习时辰》，衣亚教员执教了《熟习几分之几》，尹大伟执教的《鸡兔同笼》，张岩的《商的变更纪律》，经由进程教员的评估，真正能增进先生讲堂的天生，能增进先生的不时生长，功效是较着的。

　　⑵睁开互换与深思

　　⑶咱们又构造了一次课题研讨的互换会，互换对数学讲授堆集根基勾当履历增进先生的思惟不时深切和生长。

　　在互换中，刘艳教员说：低年级的讲堂咱们常常看到教员的自发评估，不论先生说得好与不好，都是‘你真棒’，如许长此下去，先生就会对教员的评估不觉得然，这是一种无害的评估。付源教员说：教员的评估咱们不能只逗留在教员说话的必定和否认上，不能只逗留在鼓动勉励和褒扬上，它该当是增进先生思惟的催化剂一些作法，如许的评估，才能算是真正意思上的评估。

　　测验测验教员也写了各自的讲授案例，并停止了当真的深思。这次勾当，鞭策了课题研讨的深切睁开。

　　四、开端获得的成就：

　　1、每位教员带着自身的上风上课，让同仁晓得每个教员的上风，这是讲堂讲授现实的一个首要体例，它让教员有一种豪杰有用武之地的'感受，不论是刚毕业的教员，仍是履历丰硕的教员都能在使命中充实阐扬自身的伶俐本领，声张自身的特性特色，进而让讲堂教与学有自身光鲜的特色；

　　2、每位教员带着饱满热忱、全新理念上课，摸索讲堂讲授新情势，在全组教员的到场下，测验测验课教员充实指点先生自力思虑、协作互换、自动摸索，培育先生操纵熟习和处理标题题目才能；开端构成对数学的全部性熟习，加深懂得相干的数学常识，获得一些研讨标题题方针体例和履历。勾当晋升了教员实行讲授与研讨讲授的才能，鞭策了我校数学讲授道德再下台阶，加倍前进了讲堂讲授测验测验研讨的空气。3、为顺应教导奇迹的生长，多渠道开辟讲授资本，增强讲授研讨，前进掌握讲义的才能。测验测验教员自动自动到场黉舍构造的古代教导手艺培训班，课题组请求本组教员在最短的时辰内操纵整合各类资本，能够或许或许或许或许较谙练地操纵古代教导手艺停止讲堂讲授，经由进程进修，大都教员能够或许或许或许或许精确操纵多媒体停止讲堂讲授，并能便宜讲授课件、数学试卷。

　　4、十一月份构造睁开讲乐趣数学的故事课题勾当。在停止本勾当之前，咱们课题组做了大批的筹办使命，使同窗们领会了这次勾当的方针及到场比赛的意思。在大师的配合极力下，本次勾当一般顺遂停止。比赛进程中，参赛选手在台上的表现也很是超卓，根基上都做到了吐字清楚，仪表风雅，豪情昂扬，报告的内容也紧扣主题，富有号令力和教导意思，而在场下的观众和期待中的参赛选手也都做到了对峙会场纪律，对每次报告终了的同窗都赐与了强烈热闹的掌声。各个选手都尽自身所能,选手之间的协作很是剧烈。

　　同窗们能经由进程这次比赛领会数学名流的平生业绩，不只熬炼了选手的才能，展现了他们的才干，更首要的是使得咱们泛博的同窗遭到了思惟上的陶冶,并能从故事中遭到教导。

　　五、课题研讨存在的首要标题题目

　　咱们课题组固然做了大批的使命，在现实上停止了一些摸索。但因为咱们的科研才能无限，现实素养另有待前进，本课题研讨的内容另有待进一步的深切发掘，研讨体例另有待进一步完美。要进一步借助于长途培训、汇集教研、自学等门路极力前进教员们的现实水平和专业素养。更须要专家的专业引领，对咱们的研讨作出当令评估，为咱们研讨指明标的方针。

　　六、下一步研讨的首要办法

　　在此后的课题研讨中，咱们针对以上课题研讨的一些近况，提出了此后课题研讨的大抵假想：

　　1、自动生长教员的实质，鞭策课题研讨的深度

　　2、进一步增强直观讲授，培育进修乐趣3、强化现实研讨。

　　4、研讨功效展现要实时

　　5、清算和归结阶段性课题材料，成立课题分项档案。

　　数学讲授使命总结篇11

　　本学期，我在小学担负一年的数学讲授使命。先生方才退学，进修习气还未养成，再加上家庭及先生智力的差别，我当真进修，深切研讨教导讲授体例，按照先生的现实环境，接纳有用的办法，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程。安身此刻，放眼未来，为使此后的讲授使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬长处，降服缺少，总结履历履历，承前启后，以增进教导使命更上一层楼。

　　一、以讲堂讲授为焦点：

　　1、备课。学期初，我当真研讨了《数学课程标准》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有，在学期初写好数学讲授打算。在全部学期中，自动到场本年级的小我备课，掌握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处理。在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实懂得课后习题的感化，假想好操练。

　　2、上课。

　　（1）尽力新授滑稽实效。在讲授中成立各类情境，激起先生思虑，转变了教员提出标题题目，处理标题题方针景象，极力的变更先生的自动性，罢休让先生探讨，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，挑选先生的探讨功效，先生停止比拟、互换、会商，从中掌握常识，培育才能。尊敬先生的个体差别，使差别的先生在数学上获得差别的生长。

　　（2）做到温习实时有用。按照忘记纪律，新常识的忘记随时辰的耽误而减慢。是以，我的.做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再渐渐耽误温习时辰。这项办法很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。

　　（3）每上完一课当真写好课后深思。填好特性化假想。

　　3、功课。

　　实时支配适当的功课，并开端有条感性的功课。并实时点窜操练本、操练册等功课，针对差别的操练毛病，指出特性标题题目，小我勘误个性标题题目。点窜功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生自身查找毛病，增强先生的阐发才能。先生勘误此后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好功效。而教员自身做好错题的汇集使命，阐发操练发生毛病的缘由，改良讲授，前进讲授的针对性。实时用同内性的题来检测先生，直到先生掌握体例为止。

　　4、教导。

　　正视对落后生的教导。对落后生分条理请求。在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳自身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中渐渐培育他们的进修乐趣，前进他们的进修自傲心，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而突破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题题目，乐于思虑。

　　5、测评。

　　做好测试评估使命。评估岂可是看先生进修成就若何，更首要的是领会先生进修的心思，作为教员改良讲授的按照。在测试卷中，增添了表现先生思惟进程的试题。测试的功效也不再作为评估先生独一按照，而是垂青先生的常识掌握环境，进修的极力水平。在评讲试卷时，突破按挨次逐题讲授的情势，测验测验接纳按类讲授。如：将试卷中毛病较多的范例顺次停止讲授。但愿经由进程这一转变，能让先生从差别角度掌握、操纵常识。

　　二、以进修教研为助力：

　　1、正视进修，前进营业常识现实。经由进程浏览教导期刊或经由进程上彀进修，如这学期咱们到场的国培进修。转变教导看法，思虑培育先生立异熟习、现实才能的体例和门路，大白教导是为先生此后的生长办事的。

　　2、自动教研，前进教导讲授才能。本着“走出去，请出去”谦虚请教的心思，常常去听差别的教员听课，或自身上公然课。并且自动到场中心校构造的月考绩就阐发会，以大白标的方针，增进讲授。

　　三、视缺少的处所为压力：

　　在此后的教导讲授中，我将正视自身的缺少，给自身施压，并化压力为能源，严酷请求自身，极力使命，阐扬长处，改良缺少，经由进程讲堂讲授主渠道去实行，以期为先生此后的生长办事。

　　四、使命考勤方面：

　　我酷爱教导使命，对我所献身的奇迹对峙着豪情，十多年如一日，不时摸索，不时改良我的使命和进修，以到达教导火线使命的须要。在这个学期的几回大考期中、期末测验及两次月登科，均匀分，优异率，合格率和低分率均达标。

　　在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求自身，多方面前进自身的实质，极力使命，争夺在多范畴进献自身的气力，阐扬长处，更正毛病谬误，开辟前进，为夸姣的今天进献自身的气力。

　　数学讲授使命总结篇12

　　本学期，我顺应新课程讲授使命的请求，自动到场政治营业进修，从各方面严酷请求自身，勤勤奋恳，谨小慎微，出满勤，干满点，一马当先，为人师表。使讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开。安身此刻，放眼未来，为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，以阐扬长处，降服缺少，总结履历，增进教导讲授使命更上一层楼。

　　一、自动到场每周一的备课组说课勾当。

　　阐扬小我聪明，填补自身的缺少，当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，假想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了详细的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，自动成立各类讲授情形，前进讲堂讲授效力。课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，并当真汇集每课的常识要点考点，易错点。

　　二、当真成立讲授情形，前进讲堂讲授效力。

　　极力上好每节课，课前当真作好构造讲授使命，自动成立讲授情形变更先生的自动性，把讲堂交给先生，作为师生协作的书院，讲堂上教员把处理标题题方针思绪、体例、切入点、上堂演板、处理标题题方针进程都交给先生，先生能说的教员不说，先生会做的教员不讲。让先生自立进修、协作互换，增强师生互换，充实体阐扬教员的主导感化和先生的主体感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上对先保存在的个性标题题目和易混点、、易错点教员做须要的点播，讲得尽能够或许或许少、尽能够或许或许精。同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，出格要存眷学困生的进修请求，实行班级内分层讲授。从进修方针，讲授进程，讲堂评估，支配功课停止分层。让各个条理的先生都获得前进。

　　三、进修与指点相连系，配合前进营业实质。

　　前进讲堂讲授艺术，是一件无尽头的使命，为配合前进数学组的讲授道德，本学期七年级数学组每两周停止一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时环绕主题停止研讨，配合备课，授课时全部教员配合听课，课后全部教员当真停止评课，看是不是到达本周的主题，本期研讨的主题有：讲堂讲授中先生若何自立进修协作探讨；讲堂讲授中若何惜时增效；若何当堂处理标题题目；讲堂讲授中若何实行分层讲授；经由进程本期的10余节研讨课，既对年青教员的讲堂讲授停止了指点，也从中学到良多好的讲授体例。同时，抽出课余时辰走出校门谦虚向校外同业进修，对自身的讲堂讲授增进很大。

　　四、增强点窜功课，当真停止纠错。

　　支配功课做到有针对性，有条感性。为了精选功课，敌手头各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到最大的功效。同时对先生的功课格局作出详细的请求：格局标准，誊写当真，步骤完全，谜底精确。出格夸大誊写的标准，誊写清洁，不乱涂乱画。养成杰出的标准功课的习气。最大限制的削减测验因不标准而影响成就。对功课全批全改，实时点窜，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。还在同窗中心睁开功课“全星奖”勾当，每周五次功课全对的同窗即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对先生养成好的功课习气有很大的增进感化。为了落实好纠错的功效，每个先生都成立纠错本，对平常平凡功课，测验中呈现的毛病，请求弄清毛病缘由，当真补错。

　　五、做好课后教导使命，正视分层讲授。

　　在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要前进落后生的成就，起首要处理他们思惟标题题目，让他们熟习到进修的首要性和须要性，不常识未来到社会上就没法保存，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类门路激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自身的须要。在此根本上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。为了把学坚苦生转化进一步搞好落实，在班级外部睁开“一帮一”同前进勾当，班级前30名同窗赞助对应的后30名同窗，比一比经由进程半学期的极力，谁和自身赞助的同窗前进幅度大。还教导优异同窗，不要觉得赞助落后生影响自身的进修，实在能够或许或许或许进一步增进和稳固自身的进修，使自身学的更深切懂得得更透辟，使优生赞助差生加倍自动自动。同时对落后生的转化还要对峙“多褒扬，少攻讦”的准绳，发明他们的闪光点要实时停止褒扬和鼓动勉励，使他们增添自傲，发生前进的能源，渐渐挣脱落后，进退学优生的行列。

　　六、自动鞭策周清测验测验和周练，搞好常识落实。

　　本期在总结上期周清的根本上持续睁开周清测验测验，起首任课教员同一了熟习，告竣了共鸣。周清是赞助每位教员落实常识的有用手腕，每位教员操纵周清查抄和深思自身一周的讲堂讲授，实时停止调剂和补充。以到达落实常识的.方针。其次，必定周清的命题准绳是对准中劣等先生，以先生必须掌握的根本常识、根基手艺，和根基体例。每周一说课时必定本周的测验规模及命题教员，周五下战书由教务处停止构造测验。全部教员就义周五早晨歇息时辰，当真点窜周清试卷，常常忙到10点多，毫无牢骚。第二天停止试卷讲评和补错，出格是对呈现毛病的题，必然不能放过，改在补错本上，写清犯错的缘由，以备期末温习。

　　七、狠抓思惟教导和学法执导，为进修供给耐久的能源。

　　本期以来，常常操纵课前及课余、自习时辰个体交心对先生停止志向前程及进修方针教导，教导先天生立弘远的志向和志向，使先生有一个较为规矩的进修立场和较大的进修能源。是以数学课先生比拟正视该科，上课的时辰比拟当真，大局部先生都能用心听讲，课后也能当真完胜利课。对多数进修坚苦的先生，赐与出格的存眷，我找来差生，领会缘由，有些是不感乐趣，我就跟他们讲进修数学的首要性，跟他们讲一些滑稽的故事，前进他们的乐趣；有些是不极力去学，我提出攻讦此后再加以鼓动勉励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，赞助他们；一些先生根本太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自大，测验怯场等，我就赞助他们找出合适自身的进修体例，阐发缘由，鼓动勉励他们不要惧怕失利，要给自身决定信念，并且要在平常平凡多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大局部的同窗都养成了好学苦练的习气，构成了杰出的学风。别的，我狠抓学风，在班级里提倡一种当真、务实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的行动。与此同时，为了前进同窗的进修自动性，睁开了进修比赛勾当，在先生复兴起一种你追我赶的进修风尚。进修成就前进较大。

　　八、一份耕作，一份收成，本期的教导获得了较好的成就。

　　存在的缺少是，先生的常识布局还不是很完全，个体差天生就依然教差，先生进修常识学得有点死。鄙人期的教导讲授使命中，必然要当真总结履历，降服存在的缺少，争夺下期的教导讲授使命获得更大的前进。

　　数学讲授使命总结篇13

　　本学期，数学教研组以黉舍“安身校本教研，增进教员专业化生长”课题为指引，增强进修，更新看法，以新课程的根基理念管辖讲授及教研使命的全局。全部组员配合极力，踏结壮实的睁开了一系列勾当，并获得了较好的成就。

　　首要使命回首

　　1、提倡进修之风

　　本学期，数学组大兴念书进修之风，读课标、读讲义、读现实以增进教员自发将新课改理念融入讲堂，指点讲授鼎新勾当。

　　2、狠抓惯例讲授办理

　　请求每位教员要当真拟定讲授打算，务必做到：当真备课、上课、支配和点窜功课、教导差生。分担行政增强了全册讲授打算、课时教案撰写的指点、查抄和点窜催促使命。数学组的惯例讲授材料从标准和道德上都有了很大的晋升，在教研室的小我视导中也获得了较高评估。下期拟针对此中的.缺少，进一步给教员们提出完美请求。

　　3、持续构造好双周一次的营业进修。

　　本学期数学组营业进修的重点是摸索若何前进讲堂讲授实效，不论是讲义阐发、现实进修、观赏讲授、营业比赛均环绕方针睁开，教员到场勾当的自动性、自动性、到场面仍自始自终，持续了我组教研之风的优异传统。

　　4、持续完美实质教导道德监控机制，强化道德熟习。

　　正视讲授道德阐发，鼓动勉励教员把讲授道德阐发归入到平常讲授使命中去。争夺每次测试后，都停止客观、周全的阐发，纵横比拟。如试题的难易度、先生做题中存在的标题题目，和由此反应出讲授中的标题题目停止当真阐发，大白改良的标的方针。毕业会考及三年级监控测验及其它年级期末测验成就较好，班级与班级差别不再较着.。

　　5、研讨实效讲堂，深切讲堂讲授鼎新。

　　为了处理教员自身的标题题目、实在的标题题目和现实的标题题目，从而成立研讨讲堂、革新讲堂、掌握讲堂、享用讲堂，向每节随堂课要效力和道德的熟习，本期咱们睁开了全部50岁以下教员到场的校际随堂赛课、展现课勾当。

　　本次勾当到场面广，用时较长，成果较高。这次勾当咱们约请全部教员作为评委，发放评分表，同一计较均匀分的情势决出成就。此项行动在前进了勾当自身公道性和通明性的同时，进一步晋升了教员们的到场自动性和仆人翁熟习，获得较好评估。

　　为将勾当进一步引向深切，赛课勾当后，又零丁针对这次赛课勾当停止了诊断阐发会，阐发会上也是大师讲话，坦诚相谏，邓教员的引领更加阐发会起到了一语道破的感化。

【数学讲授使命总结】相干文章：