小学数学讲授使命总结【调集15篇】

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小学数学讲授使命总结【调集15篇】

　　总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的履历或情况加以总结和归结综合的书面材料，它能够或许或许或许或许或许给咱们下一阶段的进修和使命糊口做指点，是以，让咱们写一份总结吧。你所见过的总结应当是甚么样的？以下是小编为大师清算的小学数学讲授使命总结，仅供参考，接待大师浏览。

小学数学讲授使命总结【调集15篇】

小学数学讲授使命总结1

　　二年级数学讲授使命总结

　　本学期我担当二年级数学讲授使命，讲授现实中我发明本班大局部先生都伶俐矫捷假想丰富上课思惟活泼、发言自动进修成就比拟抱负但也有大都几个缺乏龄生和插班生根本比拟软弱功课脏乱思虑速率慢、誊写速率慢、对新知的晓得也比拟慢连系本班先生的现实情况和新课标的具体请求现将自身对这学期讲授使命的一点思虑总结以下：

　　一、夯实根本

　　尽力加重先生进修承担苏霍姆林斯基说过："只需让先生不把全数的时辰都用在进修上而留下良多自在支配的时辰他才能够或许或许或许顺遂地进修"这句话看似抵触实在储藏真谛：一个先生若是大局部时辰都被功课塞满，就不了思虑的时辰不了智力勾当的时辰而贫乏了智力糊口。先生承担太重、学业落伍的能够或许或许或许或许或许性就越大太重的学业承担是对孩子的智力和膂力的培植。正由于如斯"减负"的警钟一向长鸣！但在小学低段讲授入彀算、操纵等根基手艺对孩子的前期进修很是主要若何让孩子既能谙练把握相干手艺又不会承担太重呢？本学期我作了一下几点测验测验：

　　第一、向讲堂40分钟要品质每节新讲课都做到"有备而来"当真浏览课本、教参体味课本的编排体系编者企图每个常识点在全套课本的位置及其与前后相干常识接洽和跟尾做到高高在上胸中有沟壑，旁观杰出课例自动收罗同组教员定见，教员总结范文精选、讲授总结、教研总结、学年总结、研修总结、根据先生的春秋特色和常识动身点必定每节课的重难点思虑，应当遴选甚么样讲授体例和进修体例假想完全的讲授预案。其次是尽力增强讲授手艺，做到每堂课线索清晰、条理清晰、一针见血、深切浅出增强师生交换充实斟酌各个条理先生的进修才能和进修须要，让先生学得轻易学得轻松学得兴奋；最初每节新讲课都当作公然课来上事前筹办好小黑板、功课纸等正视营建讲堂空气变更先生的自动性扩展讲堂容量前进讲堂讲授效力图夺每节课都留有必然的时辰供先生操练稳固考证讲授成果发明标题标题题目当堂处置。

　　第二、实时稳固与按期温习相连系每节课新授常识城市在那时当天实时稳固第二天遏制得当温习。一段时辰后遏制第二次温习前进温习效力，为了赞助孩子前进计较速率每节课课前花1分钟时辰让先生朗读乘法口诀20之内进位加与逊位减口算题。经由进程一学期的对峙成果较着。

　　三、功课支配与点窜

　　本学期我有针对性、有条理性地支配功课力图使每次操练起到最大的成果。对先生的每次功课都当真实时地点窜并做好错题记实和阐发，针对差别的毛病别离采取个体教导和小我评讲的体例实时弥补。根据错题记实和阐发制定阶段温习打算和期末温习打算做到有的.放矢。

　　二、存眷全部

　　尽能够或许或许或许或许或许统筹学优生的培优和学困生的教导新课标明白指出：讲授要面向全部先生，在咱们如许的买办讲授中最难统筹的是学优生的培优和学困生的教导。是以我尽力在讲堂讲授和课后教导中存眷他们的生长。

　　（一）在讲堂讲授中

　　正视假想差别条理的标题标题题目，赐顾帮衬到差别条理先生进修的须要为学困生缔造获得胜利休会的机遇，为学优生供给思虑空间；在讲堂操练中对学优生提出有挑衅性的请求的同时增强个体教导。不让学困生落伍

　　（二）做好课后教导使命

　　加大对落后生的教导不只是常识上补缺补差更主要的是进修思惟、进修体例的指点，要前进学困生的成就起首激起他们的求知欲和长进心。让他们熟悉到进修的意思；其次是要教给他们进修的体例让他们学会察看、学会思虑增强进修自傲心休会到进修的乐趣有句话说的好："教是为了不教"不能让补习陪同孩子生长！

　　（三）增强家校接洽

　　搭建杰出的不异平台，让家长成为特征化教导的无力撑持。三、边教边研

　　获得较较着的讲授成果

　　（一）在课后教导时发明几个学困生进修成就前进很大，他们的进修才能也在不时增添进修愈来愈轻松。上学期碰到他们进修上呈现标题标题题目，遏制教导时老是唇焦舌敝启而不发，本学期根基上都是一点就通。

　　（二）班上近一半的先生进修才能较强，思惟活泼长于思虑进修成就杰出进修状况稳定。四、自我深思尽力朝上前进

　　（一）持续对峙并优化本学期一些有成果的做法，争夺让先生在讲堂上处置统统的进修标题标题题目。课后只做得当的稳固节制好课后功课份量。

　　（二）加大师校之间的接洽，抽出更多的时辰与家长遏制不异交换争夺家长更多的撑持，尽力于孩子进修乐趣的培育和进修才能的前进。

　　（三）给自身设定一个新的钻研课题：在新知学完后，间隔多永劫候支配二次温习稳固以甚么体例遏制温习稳固成果最好？针对差别的内容尽力追求比拟好的二次温习时辰和温习体例。

小学数学讲授使命总结2

　　数学这门学科，其常识内容具备笼统性、逻辑性等较着特色，这就不可防止地使先生进修数学感应死板风趣，索然无趣，学而生厌。作为一位称职的数学教员就应当想方设法成立丰富活泼、富有乐趣的数学讲授情境，使笼统的数学常识具体化，变难明的内容为易懂的常识。激起先生进修数学的乐趣，激起他们学好数学的内涵念头。上面谈谈我在小学数学讲授操练中的一些履历总结。

　　把游戏引入死板的操练咱们晓得，计较操练一向是惯例的根本性讲授，但孩子却对它不感乐趣。若何才能让孩子兴奋地进修计较呢？北都门范大学王梓坤教授曾说过：在义务教导阶段，数学起首是渐渐开导先生的乐趣和喜好，让先生进修数学的乐趣和学好数学的决议决议信念。是以，我在让先生做习题时老是把游戏引入讲堂，经由进程游戏情境成立，能够或许或许或许或许或许增强先生操练计较的稠密乐趣，前进先生进修数学的自动性和能动性，从而使先生爱好计较、爱好数学。比方，在讲授《两位数加整十数、一位数》的操练时，教员经由进程成立游戏情境将死板的计较操练变得多样化，情味化。小狗欢欢为了报答小伴侣们的热忱赞助，便约请咱们一路去丛林公园到场游艺勾当。

　　1、欢欢体例着咱们去玩数字大转盘的游戏，你们欢畅吗？比比哪一个小伴侣的反应最快，在转盘一停上去的时辰，就能够或许够或许或许或许或许告知咱们算式的成果。（操纵转盘中间的安稳位置写上一个两位数，在转盘的各个挪动花瓣上别离写上差别的一位数或整十数，点击鼠标，转盘在遏制的时辰和花瓣组成一道算式，让先生回覆算式的成果。）

　　2、接着咱们和欢欢又分开了跳伞场看，小田鸡们正在遏制跳伞扮演，你能帮他们落入指定的水池吗？（标题标题题目请求根据小田鸡下降伞上的算式，估量出成果；再根据两个水池上的数字必定小田鸡的下降点。让孩子操纵鼠标将小田鸡拖入他必定出的水池，若是答对田鸡跳入水池不见了，若是错了，小田鸡回到原位，提醒：“再尝尝”。）

　　3、何处另有一些小植物在遏制举重比赛咱们赶快随着欢欢曩昔吧！看着小植物手中的牌子，你能晓得谁是最棒的.？为甚么？可是欢欢没算出成果，也猜出了谁是最棒的？你晓得他是若何晓得的？（操纵杠铃两头的数字，估量成果遏制比拟。）

　　4、欢欢差点忘了，爬山比赛就要起头了，看！请你们遴选一个喜好的小植物，和它一路遏制比赛。（在台阶上假想了一道道数学题，让孩子在爬山进程中逐一处置，最初夺得山顶的红旗。）经由进程成立如许的游戏情境，把计较操练融入到孩子脍炙人口的游戏中。小狗欢欢作为一个线索贯串委曲，从大转盘到跳伞场，接着又从举重场到爬山处，将统统的死板操练支配在一个个游戏情况中，在孩子们满身心肠投入游戏的进程中耳濡目染地遏制了计较操练。计较变得其乐无限，妙不可言，孩子不再把计较作为一种承担，数学讲堂成了他们欢愉的故里，孩子的身心获得调和安康的生长。

　　二、经由进程脱手操纵来进修新知新课程规范指出，数学讲授要经由进程直观讲授和现实操纵，培育先生的脱手才能和思惟才能。在讲授现实中，如能得当地构造先生操纵学具，睁开现实操纵勾当，不只能较好地生长先生的脱手才能，更能使先生的思惟获得较好的生长。操纵学具操纵的直观性、具体性集合先生的正视力，营建出一个合适儿童认知纪律的思惟空气，无益于先生思惟自动性与缔造性的阐扬。比方，在讲授《乘法的开端熟悉》，教员为了让孩子能有一个轻松兴奋的进修情况，教员把笼统死板的《乘法的开端熟悉》演化成寓学于乐的数学操纵勾当。

　　让孩子在脱手操纵中爱数学、学数学。以12只小鸭子不晓得若何列队为由，让孩子操纵手中十二只小鸭子的图片遏制脱手操纵，并在给小鸭子列队的进程中，说说差别的摆列体例表现几个几。先生能够或许或许或许或许或许一个个排成一排；能够或许或许或许或许或许两个两个排成六排；也能够或许或许或许或许或许三个三个排成四排。

　　而这些排法从差别方位看，又能够或许或许或许或许或许表现差别的寄义。在脱手操纵中一方面能够或许或许或许或许使先外行、口、脑、眼、耳多种感官并用，扩展信息源，成立杰出的思惟情境；另外一方面也知足了小先生好动、猎奇的特征，从而使先生深切体味所学的新知。让孩子履历脱手操纵的现实进程，充实变更了先生的进修自动性，同时也让先生的脱手才能获得生长。它把先生带进了一个进修常识、脱手现实的全新六合。它岂但能培育先生具体的操纵手艺手艺，并且对先生熟悉才能、思惟才能、缔造才能的生长和感情的培育都有着主要意思。让先生用自身的身材去亲身履历，用自身的心灵去亲身感悟，这不只是晓得常识的须要，更是激起先生性命勾当，增进先生性命生长的须要。

小学数学讲授使命总结3

　　这一学期，我担当黉舍五年级的数学讲授使命。我当真实行黉舍教导讲授使命打算，改变思惟，自动试探，鼎新讲授，在持续推“自立——协作——立异”讲堂讲授情势的同时，将小课题钻研“接洽糊口现实学数学”现实于讲堂讲授中，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新五假想连系起来，改变思惟，自动试探，鼎新讲授，收到很好的成果。

　　一、激起先生进修乐趣，让他们能够或许或许或许或许或许感触传染胜利、休会到进修数学的欢愉。

　　本班先生，在肇端年级时根本较差，随着年级的递增，数学常识点的增添，常识面的扩展，先生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临情势多样的解题体例更是没法应答，就进修绝顶来讲是心缺乏而力缺乏。为此，我采取的战略是先让先生感应学数学不难：上课时我有熟悉的假想一些简略的标题标题题目叫进修坚苦的先生往返覆，让他们板演一些根基的计较题，鼓动勉励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员好心的赞助下顺遂的解答，让他们从心思上感应处置数学标题标题题目不是太难，只需把握根基的体例是能够或许或许或许或许或许触类旁通的；

　　第一关头实行后，我采获得第二步是在讲课时把常识糊口化的体例，以先生罕见的典范、常常打仗的身旁的数学标题标题题目为例，加以有条有理的描写，使先生感应学数学很有用，数学标题标题题目处置不好会出笑话，会影响自身的将来，要好好学数学，要学好数学，由于须要而发生进修数学的乐趣；先生的乐趣被激起后，我起首想到的是对峙，一是正视从先生的功课下去反应，将先生的标题标题题目和与长处添枝接叶的加以评估，再便是经由进程睁开一些丰富多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组协作、功课评选、先生评估等等，自动发掘先生的闪光点，让先生的特征得以声张，尽力营建一个学数学的杰出空气，让先生休会学数学和做数学的`欢愉，使先生从思惟上渐渐改变对数学的死板印象，最初，我操纵各类机遇，常常给差别条理先生以成就感，让每位同窗都能休会到进修数学的胜利与欢愉。一年来，成果较着：起首是先生敢于斗胆回覆标题标题题目了，其次是能根基清晰的描写解题思绪了，再次便是功课精确率前进了，测试情况也有了较为较着的恶化。

　　二、当真钻研营业，尽力前进讲堂40分钟的讲授效力。

　　在营业上我自动操纵各类机遇，思惟报告叨教专题进修教导讲授新理念，自动到场汇集教研勾当，经心打理博客内容（讲堂讲授中的案例、深思、故事、漫笔等），用心钻研课本教法，当真备课、当真上课，对峙不懈地遏制“自我充电”，之前进自身的营业现实程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系本班现实，尽力贯彻到讲堂讲授中去，以期前进讲堂40分钟的效力。课余，我常常与共事们一路切磋讲授进程中碰到的各类标题标题题目，彼此进修，共同前进；我还连系现实讲授撰写一些自身平常平凡的讲授深思和履历总结点滴等等。从中，我更是感触传染到了学无尽头的事理。要充实阐扬讲堂讲授这个“主阵地”的感化，前进讲堂40分钟的效力，咱们要与时俱进，对峙不懈地进修切磋讲授新现实新现实。

　　三、关爱先生与严酷请求相连系，尽能够或许或许或许或许使每位先生前进。

　　亲其师，才能信其道。在平常平凡与先生打仗的进程中，我不以“师长”自居，尽能够或许或许或许或许与先生同等来往，成立

　　“伴侣式”的深挚友情，尽力关爱每位先生的生长。与先生多交心，赞助先生处置进修上与糊口上的各类猜疑。同时，面临个体狡猾的先生，也实行严酷请求、精确导向的体例，让他们成立起精确的荣辱观。讲堂讲授，纪律是前进讲堂效力的主要保障。面临各条理的先生，我既要关爱大局部先生，又要面临个体不守纪律的捣鬼份子实行严酷请求。讲堂上，我尽能够或许或许或许或许做到分层施教与个体教导相连系；课余，我让杰出先生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮协作，共同前进。一学期来，先生们本来软弱的根本，渐渐得以夯实，先生的进修成就有了稳步前进。

　　四、总结得失，以励再战。

　　1、获得的成就：在我的尽力动员下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根基能定时按量的实现了，先生们的进修乐趣较之前前进了，进修的立场也改变了不少，五年级期末登科心小学品质检测，本班名列同年级前线，我结壮、朴拙、富有活气、敢于立异的使命气概，博得了率领、共事、先生及其家长的杰出口碑。

　　2、存在的缺乏：局部先生多年来构成的一些不良进修体例和习气，另有待进一步规范和指点；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法及其余）间接影响着计较的效力与品质，随着年级的增高表现也愈来愈较着；进修成就固然有所前进，但良多方面另有很大的晋升空间；教员的支出与先生常识把握的反应（功课、成就）使教员发生暴躁的感情。

　　3、尽力标的方针：此后，我将持续本着“教到老，学到老”的精力，改变暴躁的感情，不时切磋前进先生进修乐趣、增进先生周全生长的有用机制；持续对峙与先生家长的慎密接洽，共同共同，把咱们的下一代教导好，培育好，争夺小我生长与先生生长实现双丰产

小学数学讲授使命总结4

　　小学数学教员讲授使命总结

　　作为一位教员，我感触感染这份使命承担着很大的义务，以是，自使命以来，我一向以勤奋、结壮的立场来看待我的使命，并不时进修，尽力前进自身各方面的才能。现将本学期的使命总结以下：

　　一、当真进修了《小学数学课程规范》和《小学数学课程规范解读》

　　从书籍中罗致养分，当真进修细心体味新情势下若何做一位好教员。我还深知要教导好先生，教员必须不时做到教书育人、言传言教、为人师表，以自身的品德、步履去传染先生，尽力使先生能接管我、喜好我。在使命中，我自动、自动、勤奋、义务心较强，乐于接管黉舍支配的各项使命，在不时的进修中，尽力使自身的思惟憬悟、现实程度、营业才能都获得较快的前进。

　　二、在教导讲授方面

　　我担当3个班级的数学课，数学课是以培育先生数学素养为主旨的数学发蒙课程，今朝愈来愈遭到各界的正视，我晓得，要想前进讲授品质，起首要安身讲堂，教员要从惯例课上要品质。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精炼的话一向指点着我的讲授思惟，我严酷请求自身，经心预设每节课，尽能够或许或许或许或许使讲授使命加倍完善。我是如许遏制讲授勾当的：

　　1。要前进讲授品质，关头是上好课。为了上好课，我做了上面的使命：

　　（1）课前筹办：备好课。

　　①当真钻研课本，对课本的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清晰，体味课本的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。

　　②体味先生原本的常识手艺的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够或许或许或许或许或许会有哪些坚苦，采取响应的防备体例。

　　③斟酌教法，处置若何把已把握的课本教授给先生，包含若何构造课本、若何支配每节课的勾当。

　　（2）讲堂上的情况。构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙相对稳定性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话精练了然，讲堂发问面向全部先生，出格是测验测验操纵，要正视察看每位先生，使每位先生都到场到数学切磋勾傍边，多鼓动勉励，多操纵加到益处的评估性说话，使先生对数学发生稠密的乐趣，前进他们的进修自动性，从而做到自立切磋，使数学课成为孩子们心目中一门风趣、主要的学科。正视激起先生的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承担。

　　2、钻研讲授体例：斟酌教法，处置若何把新常识教授给先生，要采取差别的讲授体例。要根据各班先生已有的常识和手艺遏制讲授假想和教导，包含若何构造讲授、若何支配每节课的勾当。

　　3、做到酷爱先生：同等的看待每个先生，让他们都感触传染到教员的关切，杰出的师生干系增进了先生的进修。从歌颂脱手，统统的人都巴望获得别人的晓得和尊重，以是，和讲堂表现不好的先生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的晓得和尊重，不能一味地攻讦，要遏制思惟教导，使他们改变进修立场，进修才能有前进。

　　6、不时进修：自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，不懂就问，博采众长，前进讲授程度。

　　三、做到定时高低班，不迟到不迟到

　　从不由于小我的.私事迟误使命的时辰，并自动操纵有用的使命时辰做好自身份内的使命。多进修，之前进自身的讲授程度。除当真做好自身的讲授使命以外，还自动到场黉舍分派的各项勾当，辅佐其余教员做好黉舍的各项使命；尽自身最大的尽力把教导讲授使命做到更好。平常平凡能实时把使命情况、标题标题题目、坚苦向率领叨教、报告叨教，并获得率领的鼓动勉励和指点。共事之间能做到保全大局，从命支配，彼此干心，彼此赞助，相彼此同。

　　四、持续进修，不时前进。

　　在严峻使命之余，时辰感触感染自身有一种被裁减的紧急感触传染，要为自身充充电，出格是作为一位数学教员，在先生的心目中仿佛晓得要更多一些，可是在讲授进程中，由于对数学学科讲授履历缺乏，总感触感染自身在各个方面的常识还完善，讲授上常常碰到一些常识上的难点，书到用时方恨少，没体例，只能平常平凡自身多看些杂书了，在脑筋中多储蓄一些常识，如许面临先生的坚苦时，能够或许或许或许或许或许安然相对。在讲授中不时现实，不时总结，但愿自身能够或许或许或许或许或许周全前进。

　　总之，在这一学期中，我不只在营业才能上，仍是在教导讲授上都有了必然的前进。金无足赤，人无完人，在讲授使命中不免出缺陷，比方，讲堂说话陡峭，说话不够活泼，现实常识不够，讲授履历缺乏，构造讲授才能另有待前进。在此后的使命中，我将更严酷请求自身，尽力使命，阐扬长处，更正毛病谬误，争夺成为一位杰出的教员。

小学数学讲授使命总结5

　　一学期行将曩昔，能够或许或许或许或许或许说严峻繁忙而收成多多全部看，全部数学教员当真实行黉舍，改变思惟，自动试探，鼎新讲授，在持续推动我校自立立异讲堂讲授情势的同时，把新课程规范的新思惟新理念和数学讲堂讲授的新思绪新假想连系起来，改变思惟，自动试探，鼎新讲授，收到很好的成果

　　一、课程规范走进教员的心，进入讲堂

　　咱们若何教数学，国度数学课程规范对数学的讲授内容，讲授体例，讲授评估教导代价观等多方面都提出了良多新的请求无疑咱们每位数学教员身置此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的标题标题题目

　　二、讲堂讲授，师生之间先生之间来往互动，共同生长

　　本学期咱们每位数学教员都是讲堂讲授的现实者，为保障新课程规范的落实，咱们把讲堂讲授作为无益于先生自动试探的数学进修情况，把先生在获得常识和手艺的同时，在感情立场代价观等方面都能够或许或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，共同生长的进程在教研组长的率领下，紧扣新课程规范，和我校自立立异的讲授情势在无限的时辰吃透课本，撰写教案，根据本班先生情况说课主讲自评；自动操纵各类讲授资本，缔造性地操纵课本，频频斟酌完善出出色的案例现实标明，这类备课体例，既赐顾帮衬到班集的现实情况，又无益于教员之间的上风互补，从而全部前进备课程度课前经心备课，撰写教案，实行此后趁影象犹新，回首写下自身执教时的亲身材会或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，是教员最可贵的第一手材料，讲授履历的堆集和经历的吸收，对此后改良讲堂讲授和前进教员的讲授水评是很是有用课前筹办不流于情势，变成一种实其实在的钻研，课后的深思为此后的讲授堆集了良多无益的履历与启迪

　　综合起来看讲授勾当统筹到常识教导与人文教导的调和同一，而这些都并非是一朝一夕就能够或许够或许或许或许或许完实现的须要教员不时进修不时__，前进程度与做人境地，这将是一个持久而很是有代价的尽力进程咱们在总结成就的同时，不时深思讲授，以科研促课改，以立异求生长，不时地将公然课上的精髓延长操纵于平常讲授现实尽力处置好数学讲授与现实糊口的接洽，尽力处置好操纵熟悉与处置标题标题题方针主要性，正视培育先生操纵数学的熟悉和才能正视培育先生的切磋熟悉和立异才能

　　常思虑，常钻研，常总结，以科研促课改，以立异求生长，进一步改变教导观点，对峙以报酬本，增进先生周全生长，打好根本，培育先生立异才能，以自立立异讲堂讲授情势的钻研与操纵为重点，尽力实现讲授高品质，讲堂高效力

　　三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长

　　咱们把评估作为周全考核先生的进修状况，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的`无力手腕

　　对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的晓得和把握，更存眷他们感情与立场的构成和生长；既存眷先生数学进修的成果，更存眷他们在进修进程中的变更和生长抓根本常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采取定性与定量相连系，定量采取品级制，定性采取考语的情势，更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些前进，具备了甚么才能使评估成果无益于成立先生进修数学的自傲心，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长比方：这几天咱们进修了较大的长度单元千米的熟悉，同窗们经由进程自身的尽力，能汇集记实较远的旅程，晓得若何猜测估量较远的间隔，在这方面是班里的但在说话抒发方面有必然的坚苦，希持续尽力品级评定，优这个以定性为主的考语，是先生与教员的一次感情交换，先生获得了胜利的休会，成立了学好数学的自傲心，也晓得了哪些方面应当持续尽力

　　本学期咱们在功课评估方面做了一些测验测验，做法是教员对一日功课做出评估，先生自查后赐与更正

　　四、抓实惯例，保障教导讲授使命周全实现

　　对峙以讲授为中间，强化办理，进一步规范讲授步履，并力图惯例与立异的无机连系，增进教员松散踏实高效迷信的杰出教风及先生峻厉勤奋求真善问的杰出学风的构成

　　教员从点滴脱手，体味先生的认知程度，查找材料，经心备课，尽力成立宽松愉悦的进修空气，激起乐趣，教给了先生常识，更教会了他们求知协作协作，培育了先生精确的杰出的进修习气及，使先生学得风趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益做好讲授的每件事，实在抓好单元过关及期中品质检测为了使新课程规范落实进一步落实，引到教员走进新课程，触类旁通，对新课程规范的讲授内容讲授体例讲授评估及教导代价观等多方面表现

　　一份耕作，一份收成讲授使命苦乐相伴咱们将本着好学善思实干的原则，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。

小学数学讲授使命总结6

　　一年的光阴就如许曩昔了，回首一年来的使命，自身一向以当真担负、勤奋的立场，实行。上半年不只担当着三年级两个班的数学、美术等讲授使命，兼任三乙班主任，每周19课；下半年担当着一年级两个班数学科的讲授使命，兼任一乙班主任，每周17课；班主任使命的重点抓好小先生的思惟品德、宁静等教导使命，班主任使命的黑白间接干系到全部黉舍的生长，是以，班主任义务加倍重。固然一年来使命量较大，但仍是对峙尽力把使命做好！同时，获得黉舍率领的承认，也给我的声誉奖，这使我感应教好书育大好人的义务更大。信赖在此后的使命中，会尽我的尽力吧！

　　现将一年来的使命，归结为以下几方面：

　　一、思惟方面：

　　自身能自动到场校内外的各类政治现实和营业进修，当真贯彻党的.教导方针政策，遵纪遵法，连合同道；在使命中，正视阐扬党员前锋榜样带头感化，本年度评为“杰出共产党员”的声誉。“201__年度查核杰出。

　　二、讲授方面：

　　1、起首做好课前筹办使命，备课时当真钻研课本、教参，进修好大纲，力图吃透课本，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无筹办之仗，我自动查找课件，建造课件，筹办、建造教具，采取直观讲授。上课时当真讲课，力图捉住重点，冲破难点，精讲精练。操纵多种讲授体例，从先生的现实动身，正视变更先生进修的自动性和缔造性思惟，使先生有触类旁通的才能。培育学困生的进修乐趣，通俗标题标题题目让中差生说或做，再让劣等生补充说或点窜，最初由教员点评讲授。实时必定褒扬和鼓动勉励先生；做讲堂操练时，正视对学困生遏制面临面的教导，课后写讲授深思，找出缺乏。

　　2、我操纵课余时辰对落后生遏制教导，不大白的耐烦讲授，使局部留级先生前进很大，如林琪、符才京、符智龙同等窗，本来成就很差，经由进程本学期我的耐教导下，对他们的每点前进，赐与鼓动勉励，当令地去褒扬他们。他们的进修前进很快，成就大都在90分以上，此刻他们变得自动自动的进修了。3、小先生的功课，根据减负的请求，我把天天的功课颠末经心肠遴选，大大都在讲堂完胜利课，实时发出点窜，存在标题标题题目实时改正；是以我任教的两个班在期末同一测验成就均超于下级请求的均匀分。

　　三、班主任使命：

　　起首抓好小先生的德育、宁静等教导使命。先生的德育与宁静是黉舍使命中的重中之重，而我当好班主任教导使命的法门便是"爱"与“勤”，师爱是人类庞杂感情中尚的感情，它固结着教员忘我进献的精力。可是这类爱却有一种庞大的气力。爱便是体味。爱先生就体例会先生，包含对先生的身材状况、家庭情况、常识根本、进修成就、、性情气质、做到深切体味。2、爱便是尊重。尊重、晓得、信赖先生。尊重先生要尊重先生的品德，晓得先生要从的心思生长特色动身，晓得他们的请求和设法，晓得他们老练和无邪；信赖先生要信赖他们的潜伏才能，罢休让先生在现实中熬炼，在考验中生长。只需如许，先生才能与教员削减心思间隔，先生才会对教员发生依靠感，是以，只需爱才会发生庞大的气力。勤是班主任勤到班级体味把握小先生的心思、进修等情况，实时处置存在的标题标题题目；同时，对峙与先生家长获得接洽，共同教导好孩子，使他（她）们安康生长。

　　四、自动到场校内外教研勾当。

　　到校外听公然课，如到龙江黉舍观赏公然课，12月24日到海口市到场《天下教导专家小学佳构讲堂展现课钻研会》进修，扬长避短，吸收精髓；本年自身到场两次中小学教员《国培》进修，操纵早晨歇息日，在汇集进修时代正视凝听名师专家讲座，与良多先生遏制交换、共同切磋数学讲授存在的标题标题题目，写、写功课、写等。自身经由进程多方面的进修，受害匪浅，为此后的新课程讲授使命指确标的方针。

小学数学讲授使命总结7

　　一学期的讲授使命又靠近序幕，一学期来，数学教研组全组教员对峙教导、讲授现实的进修，自动到场各项教研勾当和试探讲堂讲授新情势，当真进修前进前辈的教导讲授现实和新的课程规范，不时的完善和改良讲授体例，为前进我校的数学讲授品质做出了必然的进献。以下就针对本学期数学教研的使命做以下使命总结：

　　一、对峙现实进修，增进教员本质的前进

　　随着教导理念的不时更新和生长，咱们深深熟悉到，教员若是不进修，教研勾当就会成为 “无本之木，无源之水”。是以，本学期咱们根据现实情况，安身校本，有打算、有步骤遏制校本培训，体例得力，方针明白，情势多样。请求教员深切进修《新课程规范》和《数学讲授理念》，构造教员进修会商讲授中的热门和冷点讲授标题标题题目，从而使教员更新讲授观点，熟悉讲授新战略，并构造教员操纵新体例构造好讲堂讲授，在现实中不时前进自身的本质，让教员从履历型向专业型、科研型改变。

　　教员们把新课标的理念渗入到讲授中，讲授中正视以培育先生的协作交换熟悉和现实立异才能为主，正视尊重先生的须要，培育先生的自学才能。教员们以新理念指点自身的讲授使命，安稳成立先生是进修的仆人，以同等、宽大的立场看待先生，在不异中实现师生的共同生长，尽力成立互动的师生干系。

　　二、自动到场和睁开教研勾当

　　咱们在学期初教研勾当打算中提到，为了鼎新讲堂布局和讲授体例，前进教员的讲堂讲授程度和讲堂讲授效益，睁开“听、评、说课牢牢跟踪一节课”的讲授使命。且把这项使命做为一个主要的教研勾当。

　　本组教员能严酷实行课程政策，当真落实讲授打算。贯彻落实学科备课、上课、支配点窜功课、检测评估、课外教导等各关头的具体请求，实在增强讲授进程的.惯例本学期，教研组7位教员每人都讲了一节公然课。每次公然课，教员们都能当真钻研课本，写出假想企图和具体教案。教研组出格正视评课与深思关头，在每位教员开课此后，教研组都要在组内睁开当真的评课勾当。大师本着担负的立场，各抒己见、当真点评。组内教员之间彼此扬长避短，彼此进修，真正做到杰出资本同享。经由进程一学期上去咱们发明教员的讲堂讲授才能有了长足的前进。

　　在实在抓好讲授惯例，大面积前进讲授品质的同时，咱们数学组的每位教员都能做好培优补差使命，对峙不抛却每个落后生，都以杰出的心态采取他们，他们以更多的关切和掩护，信赖每个先生都能学到自身合适的常识，让他们在进修上有所前进，之前进先生的全部程度。

　　增强教员汇集手艺培训，实在改变教员的讲授体例和先生的进修体例，增强信息手艺与课程的整合，进一步前进教员的信息熟悉和古代化手艺的操纵程度。本学期咱们全组教员的公然课都采取多媒体的赞助讲授，大都教员都能便宜讲讲课件，谙练操纵。同时在平常平凡的讲授中也能自发地、常常地操纵多媒体讲授。并能操纵汇集手艺上彀体味讲授信息和课改新静态。

　　教导鼎新，讲授钻研是教导奇迹生长的一个永久的主题。总之，一学期以来，数学组教员正视自身本质的前进，一向以高规范严酷请求自身，在教导讲授使命中获得了必然的成就。可是，咱们也深深晓得，这些成就的获得是在各级率领的关切、和黉舍其余学科教员的鼎力撑持与共同下获得的。咱们还晓得，咱们的使命另有良多须要前进改良的处所，咱们将在此后的讲授使命中斗胆试探，不时立异，让咱们的教研使命更上一层楼。

小学数学讲授使命总结8

　　数学每章都须要有差别的讲授体例，在对某些章节，能够或许或许或许或许或许采取上面体例来使先生学的活泼，矫捷。

　　一、找准常识切入点成立标题标题题目情境。

　　假想的标题标题题目情境，贴进先生的糊口现实，情境中的标题标题题目是开放的且能向先生提出智力战。

　　二、尽力营建先生自立试探的空间。

　　《讲授倡议》中指出：“加、减法的一些简练计较”的讲授重点则在于先生自身发明速算的算理，把握速算的体例，获得自立进修胜利的休会。与此同时，我并非浅尝辄止，而是牢牢捉住先生思惟的无益契机，逆水推周，罢休让先生自编速算标题标题题目，连系先生编题中呈现的“345+99”让先生分组会商，指点先生与减法速算遏制比拟，从而发明加法速算要“多加几要减几”的事理，并层层深切，拾级而上，从全部的高度贯通加、减法速算的体例。又合适这节课的讲授方针，即凸起了讲授的重点，又冲破了讲授的难点，为这节课划上了美满的句号。由此可想，如许的讲授，岂但切近先生的思惟现实，合适先生的认知纪律，并且先生学的轻松、学的自动、学有缔造、学有生长。

　　三、操练假想正视拓展先生的思惟。

　　正视把讲授的着眼点放在先生数学思惟的生长上，让先生经由进程自立试探，自身发明加、减法速算的`算理，把握速算体例的同时在操练假想中不时遏制标题标题题目变式，经由进程差别体例的比拟，使先生体味到要当真审题，要根据具体标题标题题方针特色矫捷地遏制计较。先生自发地将常识操纵于处置糊口现实标题标题题目，同时，思惟的矫捷性和缔造性获得培育。显而易见，假想如许的操练，操练量虽少，但其成果远胜于机器频频操练的几十题，由于先生的思惟一向陪同着习题的深切而睁开，何况数学讲授的主要方针之一，便是要增进先生数学思惟的生长。

　　总之，整节课的全部进修进程，先生城市自动自动地到场，在不时自立切磋的进修勾傍边，自身发明常识纪律，不只学会加、减法的一些简练计较的体例，并且数学思惟获得较好地拓展。

小学数学讲授使命总结9

　　人不知鬼不觉，一个严峻、充实、有序、奋进的学期竣事了，在校率领的关切和指点下，全部教员本着“用爱走好每不一步，用心成就夸姣将来”的讲授理念，当真进修新课标的教导理念，遍及进修小学数学课本，尽力使自身构成比拟完全的常识布局，在讲授方面，我不时前进自身的的讲授程度和思惟憬悟，为了把教导使命做好，我不时在尽力，争夺做到更好，也更但愿看到自身的前进。现将本学期的使命总结以下：

　　一、完善自身扶植，前进师德涵养。

　　“爱校、爱生”是我一向对峙的决议信念。而“对每个先生担负”，并与先生成立杰出的师生感情，更是我作为教员的根基原则。我用自身的现实步履去传染他们、影响他们，让他们不只学会常识，更学会做人。对黉舍的各项勾当，我都倾尽尽力，尽我所能。

　　二、不时进修深思，晋升讲授程度。

　　曩昔的四年，是我在小学数学教坛上不时试探，摸爬滚打的四年，同时也是我不时前进的四年。在一次次听课和培训钻研中，我发了然自身的缺乏，找到了自身生长的标的方针。是以，我常常向其余教员就教讲授上的标题标题题目，每学期都当真实现下级率领分派的各项使命;实时归结总结培训学到的常识。连系自身的情况，我尽力试探，斗胆测验测验，渐渐试探出一套合适自身的讲授体例和思绪。

　　在备课方面，不时进修新课标，吃苦钻研课本教参，自动摸底体味先生的进修情况和个体差别，制定实在可行的讲授打算，做到既备课本教参，又备先生;在讲堂讲授方面，更新讲授体例，指点先生自动思虑，协作切磋，建构常识发生生长的进程，实在实行新课标倡导的阐扬教员的主导感化和先生的主体位置;在课外教导方面，耐烦详尽，培育优生，帮扶落后生，使每个先生都具备自傲、具备胜利，在欢愉中进修，从欢愉中获得生长。我带的'班级，在20xx年获得了阳谷县杰出班小我，获得了家长充实的承认；同时我小我也被评为阳谷县杰出班主任，这是下级率领对我班级使命的承认。20xx-20xx学年中，在县停止的小学数学计较比赛中，我教导的先生王心楠同窗获得了县一等奖的好成就。持续三年，我所教的数学成就，在联校都获得了第一的好成就，是以，我小我也持续三年被评为阳谷县教导讲授前进前辈小我。这是黉舍率领对我营业上的承认。成便是可喜的，收成是丰富的。在总结收成的同时，我也看到了自身的缺乏。起首我感触感染我的讲授假想才能还待前进；在处置已有的常识与教授常识的时辰，偶然还不能很好调和好二者之间的干系；对局部课本的内容把握不周全。在处置有些使命时过于暴躁，还须要有更多的耐烦与履历。教导使命是一项常做常新、永无尽头的使命，须要不时的总结与深思。我信赖在频频的总结与深思中，我会不时地完善自我和前进自我，越做越好的。

　　三、家校慎密亲密共同，增进家庭教导与黉舍教导同步。

　　自动自动地与家长接洽，体味先生在家里、在社会、在沐日的情况，并向家长报告先生在校的表现，相彼此同，共商教导孩子们的体例，使先生能安康生长。发明个体先生标题标题题目时，自动与家长接洽，并力图家长的晓得、撑持和共同，向家长宣扬迷信的教子体例，使家庭教导与黉舍教导同步，共同培育好青少年一代。

　　总之，一学期以来，我正视自身本质的前进，一向以高规范严酷请求自身，在教导讲授使命中获得了必然的成就。可是，我也深深晓得，这些成就的获得是在各级率领的关切、和黉舍其余学科教员的鼎力撑持与共同下获得的。俗语说，一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴。此后，我将以更饱满的热忱投入到将来的使命中，以务实的立场、务虚的气概调换更好的成就。

小学数学讲授使命总结10

　　时辰过的真快，我在郑师附的第三学年又竣事了。回首一年来的黉舍糊口出格是本学期的讲授糊口情况,我既感应欣喜又感触感染羞愧。欣喜的是我糊口在一个连合的布满情面味的教员群体空气中，尊重的率领、热忱的教员和活泼心爱的先生让我感应了大师庭般的暖和，羞愧的是由于自身使命才能无限，在一年中也没获得甚么出格较着的成就，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

　　一、在思惟上，爱国爱党，自动长进。

　　我自动到场各类进修培训，当真到场政治进修，为了前进自身的思惟憬悟，每周我当真进修教员职业品德。我还深知要教导好先生，教员必须先身先士卒，不时做到教书育人、言传言教、为人师表，以自身的品德、步履去传染先生。作为一位教员自身的师表抽象要时辰正视，我在正视自身师表抽象的同时很是正视对先生的周全培育。在使命中，我自动、自动、勤奋、义务心较强，乐于接管黉舍支配的各项使命；怨天尤人。在不时的进修中，尽力使自身的思惟憬悟、现实程度、营业才能都获得较快的前进。加速构成自身的上课气概。

　　二、在教导讲授上，敬业爱岗，松散治教。

　　把先生教好，让先生胜利，是每位教员最大的希望、最高的声誉。作为一位通俗的小学数学教员，最紧急的标题标题题目是具备新的讲授理念、吃苦钻研若何把课上得深动而风趣，才能够或许或许或许捉住先生的乐趣，从而闪现出怪异的上课气概。讲授品质是黉舍的性命线，出格是此刻三年级放学期，打好根本为行将步入第二学段作好铺垫，自身虽不担当班主任使命，但良多使命不敢怠惰，惟恐有负家长和先生。为此，我从以下几个方面尽力前进讲授品质。课前，我当真细心的遏制备课，建造课件，根据本班先生特色，对教案遏制当真的点窜，课后支配的功课力图少而精，尽力做到既加重先生的承担，又前进讲授品质。其次，讲授中培育先生杰出的进修习气，不时地连系进修方针，更有的放失的遏制讲授。如鼓动勉励先生斗胆质疑，在讲授中营建自立、协作、切磋、民主同等的进修空气等。再次，在讲授中渗入德育教导，使先生学好常识的同时，更好的学会做人、干事，为社会和国度做出更大的进献。

　　三、在课余时，尽力自学，勇攀岑岭。

　　若何发掘先生潜能，前进先生本质，强化教员的根基功操练，我除在黉舍自动进修现实常识外，同时自动到场教员培训。只需在平常平凡不时的进修中渐渐堆集常识，才能使之加倍矫捷的`操纵于咱们的教导讲授中，这就须要有一个好的进修心态和比拟迷信的进修体例。我想我会持续延着这条路走下去的，做一个真实的杰出的小学数学教员。

　　固然在讲授中必定存在良多缺乏的地方，在此后的讲授中自身必然将加倍尽力，查漏补缺，自动进修新的现实和切磋讲授教研。争夺有更大的前进，为我校明天的光辉而尽力拼搏、斗争。

　　自身担当五年级数学讲授，根据下级精力，课本的布局特色和本班的现实情况，和期末测验等方面的情况，现将本科讲授使命做以下总结：

　　1、自身经心备课，吃透课本，写好教案，经心假想操练题，实时当真点窜功课。当真阐发错题的存在情况，对先生遏制点拨引诱，操纵各类讲授手腕，如操纵电化手腕遏制讲授，使每节课都能做到凸起重点，冲破难点，捉住关头遏制讲授。

　　2、增强计较才能操练。经由进程平常平凡课余和课前的听算、视算，讲堂上教员经由进程投影直观讲授和先生的强化操练。从平常平凡功课、考核和此次期末测验能够或许或许或许或许或许看出，先生进一步把握含有两级运算的运算挨次，管帐较较庞杂的三步式题，但有个体先生是计较时大意引发毛病。

　　3、阐发数目干系，解答操纵题。

　　从文题里的三步计较脱手，教员经由进程讲授、阐发、绘图，捉住重点词遏制综合算式解答。温习之前学过的操纵题，教员画线段图后，请先生演示投影片，讲授生阐发数目干系的体例，经由进程当真审题用线段图表现题中的已知前提和标题标题题目，把握从标题标题题目脱手的阐发体例，思虑“请求这个标题标题题目，必须晓得哪两个前提?”把两、三步操纵题都削减了一步计较，在解题进程中海教给查验的杰出习气。从此次期末测验看出，先生解题才能有所前进，逻辑思惟才能获得了生长。解标题标题题目规范确率较高。

　　4、生长先生空间观点。先生进修长方形、正方形求面积的根本长进一步进修平行四边形、三角形、梯形的面积。增强先活泼手操纵才能。如经由进程数方格的体例求出平行四边形、三角形的面积。让先生用图形遏制割补、拼、摆。经由进程现实操纵，既生长了空间观点，又培育了脱手操纵才能。指点先生操纵转化的体例，开导先生试探纪律。让先活泼手操纵时，一方面开导先生设法把所钻研的图形转化为已管帐较面积的图形，另外一方面指点先生自动试探所钻研的图形与已学的图形之间又甚么样的接洽，从而找面积计较的体例。如许先生在晓得的根本上把握面积计较公式，印象深切，思惟也获得生长。得当渗入数学中的变更思惟。这里渗入了立体图形的平移和扭转。经由进程操纵，使先生直观地开端体味平移和扭转的寄义，及其对图形的位置变更的影响，进一步增进先生空间观点的生长，也为此后的进修堆集理性履历。

　　5、转前方面。

　　本学期，我班在转前方面增强力度，严酷根据学期初打算遏制，经由进程最好“师徒搭配”、“一帮一”有打算、有步骤、分阶段遏制补缺补漏，并变更统统自动身分，使转后使命获得了必然的成果。

　　综上所述，本班存在着先生很大意，并且上课爱发言，便宜才能较高等标题标题题目。经由进程各类讲授体例和手腕，教员投入大批的时辰和精力，在进修上有所长进。但存在缺乏的地方，有待于此后使命，捉住软弱关头，加倍尽力，使讲授品质推上新台阶。

小学数学讲授使命总结11

　　转瞬一学期行将竣事。回首本学期的讲授使命，很有感悟。

　　这一学期，我任教的主科是三年级四班的数学，一学期来，我对峙以当真、松散的立场，谨小慎微地使命。讲授中备、讲、批、辅、考环环紧扣，当真钻研课本，备好每堂课，做到先备课再进讲堂，定时批阅功课，对潜能生老是边批边讲，耐烦详尽地遏制教导。另外，我还自动到场教研组的每次勾当，谦虚进修别人前进前辈的讲授履历，和共事钻研新的讲授理念操纵在自身的教导讲授上。

　　小学数学的进修进程布满着察看、测验测验、摹拟、揣度等试探性与挑衅性勾当。是以，我在讲授中正视切磋性进修，讲堂假想多采取小组协作的情势，让先生与火伴交换彼此会商，如许为先生供给了自立进修，自立切磋的机遇，让先生经由进程动口，脱手，动脑，钻研常识，缔造常识。我所教班级的先生绝大局部脑筋比拟矫捷，上课时讲堂空气比拟好，先生对新知的.把握也比拟快。对个体学困生，我操纵课余时辰表遏制教导，与他们交心，让他们明白进修方针，规矩进修立场，整励他们自动向上。

　　教导是一种爱心奇迹，为培育先生成立精确的人生观，我在搞好讲授使命的同时，还不失机遇捉住统统能够或许或许或许或许或许操纵的机遇对先生遏制思惟教导，教导他们爱黉舍，爱班级，爱教员，爱同窗，教导他讲文化规矩，用爱心云关切他们，庇护他们，让他们感触传染到一种密不可分的师生之情。

　　总之，教书育人是自身的本职使命，我时辰记着这一点，认当真真地使命，扎踏实实地进修，我信赖辛苦的汗水会换来收成！

小学数学讲授使命总结12

　　本学期我担当五年级两个班的数学讲授使命，一个学期来自身严酷根据黉舍的讲授使命打算和下级教导局部的有关教导讲授精力，从各方面严酷请求自身，使讲授使命有打算有步骤地睁开。一学期来，我根据先生的进修情况，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程，经由进程一学期的尽力，我所教两个班的数学均有了差别程度的前进，我的具体做法以下：

　　一、当真备课

　　在备课方面根据课本内容及先生的现实，假想课的范例，制定采取的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教后感，并当真按汇集常识要点相干的材料，归结起来。

　　二、当真点窜功课

　　功课要做到有支配有查抄；有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常从先生自身采办的讲授赞助材料中去汇集材料，偶然辰上彀去看同一期间别的教员的功课范例，对各类赞助材料遏制挑选，力图每次操练都起到最大的成果。对落后生支共同适他们现实程度的题，作出差别的请求。对先生的功课点窜实时、当真，阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课进程呈现的标题标题题目作出分类总结，遏制透辟的评讲，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　三、讲授进程，前进讲授品质。

　　讲授时，正视先生自学才能的培育，出格是口算，由于本班先生大局部同窗根本较差，口算速率很慢，对此，我对峙操纵每节课前3分钟时辰对先生遏制口算操练，颠末一学期的尽力，先生的口算才能又较着的前进，但仍不够抱负，在期末温习测验中，全班有80％的同窗能到达请求，在四则计较方面，经由进程讲堂的算理讲授和平常平凡的增强操练，全班先生的计较才能有很大的前进，期末测验全班同窗均匀毛病率在13％摆布。

　　在操纵题方面，针对本班先生的现实情况，先生对操纵题的把握限于比拟简略的，只需极大都同窗操纵题根基功较踏实，而本学期操纵题占的比率也较大，面临如许的先生，讲授操纵题有必然的坚苦，为此，讲授时为了保全大局，操纵题从较简略的温习起，同时也为进修分数操纵题做了铺垫，同时，在讲授中，正视指点先生画线段图赞助阐发晓得题意，并充实操纵迁徙事理：把整数、小数四则操纵题的解法操纵道分数操纵题下去，并增强方程解法的讲授，使先生杂货能够或许或许或许或许或许外数目间的`相对应干系，并与算术解法慎密接洽起来，矫捷遴选解题体例，以增进思惟生长，在分数讲授中，出格正视一题多解，在讲授操练题时，鼓动勉励先生用差别的体例解答，激起先生的进修乐趣和自动性，讲堂空气很是活泼，收到很好的成果，经由进程这一学期的尽力，先生解答操纵题的才能有了较大的前进

　　四、在课业教导方面

　　由于我从四年级接的班，颠末一年多的相处，朴拙的看待每位先生，出格是差生，要用心去爱先生，去教导先生，时辰长了让他们感触感染到教员统统都是为了他们，起首让他们接管我，才能前进先生的思惟，和成就，。厚爱差生，我真正做到以情动听：起首做到“朴拙”二字，即我在先生眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行；其次做到“接管”，即能感触传染差生在进修进程中的各类心思表现和观点，如对进修的惧怕、踌躇、知足、冷酷，毛病的设法和求全谴责等，信赖中差生，鼓动勉励他们用心去学，去听，你必然能学会的，最初做到“晓得”二字，由于我能好心晓得他们，欢畅地接管他们，是以增进了中差生差别程度的前进和生长。操纵他们下课，或是歇息的时辰补课。可是我也是很峻厉的教员，对与他们功课的标题标题题目，或是功课上的标题标题题目，或是卷子上的标题标题题目，由于你的怠惰，或是不当真构成的，我相对的是峻厉的攻讦，若是不会教员能够或许或许或许或许或许给你讲，可是不能够或许或许或许或许或许不当真，做甚么都要当真，养成干事当真的杰出习气。

　　综上所述，在此后的教导讲授中我尽力渐渐成立本质教导观点和新课程规范理念，争夺加倍的杰出、完善，持续对峙我所讲授生百分之百的杰出，超出自我，挑衅自身，既是最好，还要更好。

小学数学讲授使命总结13

　　一、当真备课

　　岂但备先生并且备课本备教法，根据课本内容及先生的现实，假想课的范例，制定采取的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课做出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。

　　二、增强上课手艺，前进讲授品质

　　使讲授清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，感情化，活泼化，做到线索清晰，条理清晰，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲精练，在讲堂上教员讲得尽能够或许或许或许或许少，先活泼口脱手动脑尽能够或许或许或许或良多；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。此刻先生遍及反应喜好上语文课，就连之前极厌恶语文的先生都乐于上课了。

　　三、谦虚就教其余教员

　　在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的.长处，降服自身的缺乏，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。

　　四、真点窜功课

　　支配功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去汇集材料，对各类赞助材料遏制挑选，力图每次操练都起到最大的成果。同时对先生的功课点窜实时、当真，阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课进程呈现的标题标题题目作出分类总结，遏制透切的评讲，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　五、做好课后教导使命，正视分层讲授

　　在课后，为差别条理的先生遏制响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。对落后生

　　的教导，并不限于进修常识性的教导，更主要的是进修思惟的教导，要前进落后生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟悉到进修的主要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟悉力度一局部。在此根本上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。

　　六、自动推动本质教导

　　今朝的测验情势依然比拟传统，这决议了教员的讲授情势要逗留在招考教导的条理上，为此，我在讲授使命中正视了先生才能的培育，把传受常识、手艺和生长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟感情教导的身分，阐扬先生的立异熟悉和立异才能。让先生的各类本质都获得有用的生长和培育。

　　七、狠抓学风

　　我所教班，大局部先生都能用心听讲，课后也能当真完胜利课。但无为数不少的先生，由于怕班主任求全，进修上存在的标题标题题目不敢问教员，功课也由于怕分数低而找别人的来抄，如许就严峻影响了成就的前进。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、务实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了前进同窗的进修自动性，睁开了进修比赛勾当，在先生复兴起一种你追我赶的进修风尚。对差生，我提出攻讦此后再加以鼓动勉励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，赞助他们；一些先生根本太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自大，测验怯场等，我就赞助他们找出合适自身的进修体例，阐发缘由，鼓动勉励他们不要惧怕失利，要给自身决议决议信念，并且要在平常平凡多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大局部的同窗都养成了好学苦练的习气，构成了杰出的学风。

　　八、获得了较好的成就

　　本学期，我班的杰出率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，先生的常识布局还不是很完全，常识体系还存在良多真空的局部。这些都有待此后改良。

小学数学讲授使命总结14

　　我国根本教导课程鼎新与更新正在大张旗鼓地睁开。新课标的推出，请求咱们更新观点，与鼎新同步。若何构造讲授，若何做才能表现“先生是数学进修的仆人”，咱们的脚色改变为“数学进修的构造者，指点者与协作者”，若何经由进程数学讲授培育先生的立异熟悉和现实才能，成为本学期我讲授的指点思惟之一。是以，在讲授进程中我侧重正视落实好以下几点：

　　一、激起先生的进修乐趣

　　乐趣，是一小我自动实现一件事物的主要前提和前提。二年级小先生春秋还比拟小，稳定性较差，正视力轻易分离。要改变这类景象，必须使小先生对数学课发生稠密的乐趣，有了对进修的乐趣，他们就能够或许够或许或许或许或许满身心肠投入进修中。那末，若何才能使他们发生进修的乐趣呢？

　　起首，“先生是数学进修的仆人”。新讲课，操练课加倍讲求体例。新讲课中，咱们和先生成立同等的位置，象伴侣一样会商讲授内容，走进小伴侣的内心，使他们消弭心思妨碍和压力，使“要我学”改变成为“我要学”。在操练课上，操纵多种多样的操练情势实现操练。请小伴侣当小教员来判定其余同窗的谜底是不是精确；或经由进程比赛情势来实现。对胜出的小组赐与红花或星星等作为奖品，如许增进先生的乐趣和自傲心。

　　其次，成立标题标题题目情境，激起先生乐趣。成立标题标题题目情境是在讲授中不时提出与新内容有关的情形标题标题题目以引发先生的猎奇心和思虑，是激起先生进修的乐趣和求知欲的有用体例，也能够或许或许或许或许或许培育先生处置标题标题题方针才能和决议决议信念。

　　最初，因材施教，削减坡度，对峙乐趣。削减坡度，这一点对差生来讲是很是主要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，若何使这部烂残车安稳地利用呢？便是让他们遴选比拟平展的途径下行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，冲击进修的决议决议信念，这一点作为教员是值得正视的。

　　二、假想合适小先生春秋特色的现实勾当。

　　二年级先生把握的数学常识不算多，打仗社会的规模也比拟窄。是以，根据先生的现实情况假想出“有多高”的勾当情势。让先生经由进程丈量自身的.身高，加深对长度单元的晓得。在停止这个勾当的时辰，同窗自身彼此量身高，彼此看，多让他们到场现实勾当，前进他们的现实才能。

　　三、连系根本常识，增强各类才能和杰出进修习气的培育。

　　在正视先生把握数学根本常识的同时，也生长他们的智力，培育他们的判定、推理才能和阐发综合才能。比方：讲授百之内数的巨细比拟时，先指点先生察看所比拟的数的位数是差别的仍是不异的，再根据位数的几多或最高位上的数的巨细来判定所比拟的数的巨细。讲授数的读、写法时，在举几个例子此后，指点先生总结读、写数的法例，这个进程自身材现了归结推理。

　　四、奇妙渗入环保教导，关切环保。

　　在教导进程中，呈现一些操纵题，在实现书籍常识的教导外，还应当教导先生做完纸花后的纸万万不能乱丢，应养成讲卫生，掩护情况的杰出习气，晓得杰出的步履习气应从小培育。

　　由于新课改，统统还在试探傍边，仍存在缺乏的地方。瞻望将来，争夺经由进程尽力的耕作使自身的讲授程度迈上新的台阶。

小学数学讲授使命总结15

　　在平常的小学数学讲授中，我发明良多教员都很是正视导入新课、优化讲授进程、强化温习等关头的讲授艺术，但对开首却很少讲求，常常只是经由进程支配功课、预习下一节课内容等死板的情势竣事讲授。实在，小学数学讲堂讲授既要讲求开首、凸起中间，更须要正视总结艺术，不然就只能算是有始无终的讲授败笔了，最少不能算是一节很是胜利的讲讲课。

　　我以为，小学数学讲授须要讲求开首的艺术，这是由儿童的认知纪律和身心生长的特色决议的，也是此后实行本质教导的火急须要。儿童好动易变、成心正视时辰短，以是一节课的最初几分钟常常是孩子们最委靡、正视力最分离、进修成果最差的时辰。这时候辰辰，若是一成稳定的功课、预习等外容，先生常常无意去听，有的甚至极其腻烦。下课了，咱们常常发明有的先生暗暗地向同窗探问功课内容。如斯等等，都是由于讲堂开首太单一、太死板风趣构成的。相反，咱们若是能经心假想一个新奇风趣、回味无限的讲堂开首，不只能稳固新常识、调理委靡、对峙进修乐趣，还能进一步激起孩子试根究知的愿望，活泼思惟，在兴奋的空气中把讲堂讲授推向新的飞腾，不时稳固和前进讲授成果。

　　在多年的讲授现实中，我试着采取以下几种开首体例，获得了较好的成果。

　　一、总结预习式。

　　这类开首体例是绝大大都教导者采取率最高、最罕见的一种体例。每节课竣事时，为了让先生较为体系地把握本节课的内容，教员要指点先生用精确精练的说话，对该节课的进修内容遏制大纲挈领的申明，并对讲授重、难点和关头标题标题题目加以归结综合、归结和总结。如许可给先生以体系、完全的印象，在赞助先生思惟、加深晓得、稳固新知的同时，还能为先生以杰出的精力状况，投入到下一阶段的进修供给根本和能源。如在进修“梯形的熟悉”此后，咱们可从以下几方面加以总结和赞助预习：

　　1. 甚么样的图形叫梯形？

　　2. 甚么是梯形的底边（上底、下底）、腰和高？

　　3. 梯形和长方形、正方形有甚么区分和接洽？

　　4. 咱们能够或许或许或许或许或许计较长方形、正方形的面积，能不能计较出梯形的面积呢？若是能，又应当若何计较呢？

　　如许假想，既赞助先生理清了思绪、把握了讲授重点，又稳固了新常识、强化了影象。更主要的是，能促使先生带着标题标题题目预习，进入到下一节课“梯形的面积”新课当中去。从而培育了先生的归结综合总结才能，也为下一节课的进修作好了过渡和铺垫。

　　二、延长拓展式。

　　这类开首体例，便是在让先生谙练把握已学过内容的根本上，把所讲授的内容遏制延长和拓展，进一步开导先生把标题标题题目想深想透，更多地体味和打仗新常识，从而拓宽先生的常识视线，培育其触类旁通的才能。如讲授“三角形的内角和”时，咱们能够或许或许或许或许或许如许假想开首：

　　教员边出示用纸板做成的四边形、五边形、六边形，边总结和发问：

　　“咱们经由进程进修和证实，已晓得了三角形的内角和是180度，那末这些图形的内角和是几多呢？

　　当先生面有难色时，教员可进一步开导先生：

　　“计较和证实三角形的内角和时，咱们采取了‘拼图法’；对这些图形咱们能不能采取近似的体例呢？比方是不是能够或许或许或许或许或许用‘分图法’，把它们分化成几个三角形，再计较它们的内角和呢？”

　　这时候辰先生蓦地觉悟，很快按序把这些图形分红２个、３个、４个三角形，从而得出：三角形内角和是180°×2，四边形内角和是180°×3五边形内角和是180°×4。

　　在此根本上，教员再设问：

　　“照如许看，七边形、八边形、九边形的内角和又是几多呢？你能从中发明甚么纪律呢？”

　　如许，既稳固了先生已学过的三角形的常识，又拓宽了思绪，扩展了认知的范畴，培育了先生察看、阐发、判定、推理的才能，还为今落后一步深切进修多边形的常识埋下了伏笔。

　　三、乐趣游戏式。

　　这类体例是根据儿童喜好做游戏的心思特色，把游戏与讲堂讲授连系起来，经由进程游戏使先生的身心获得抓紧、稠密的乐趣得以对峙，让先生在乐趣盎然中竣事新课。如在讲授“约数和倍数”时，能够或许或许或许或许或许假想“找伴侣，离讲堂”如许的开首：

　　教员出示带有数字的卡片说：“你们能够或许或许或许或许或许为我出示的这些数字‘找伴侣’。若是你的坐位号是卡片上数的倍数，你就找到了‘伴侣’并能够或许或许或许或许或许分开讲堂了。在分开之前，你要走上讲台，为你的坐位号再找出两个‘伴侣’并高声说出来，才能走出讲堂。这两个‘伴侣’，一个是它的约数、一个是它的倍数。”先生马上倍添乐趣。

　　1. 教员出示卡片２，坐位号是２的倍数的先生一个个走上讲台，别离说出了自身坐位号的倍数和约数，而后分开了讲堂。

　　2. 教员出示卡片３、５时，坐位号是３、５的`倍数的先生，也用一样的体例走出了讲堂。

　　3. 最初，讲堂里只剩下坐位号是1、7、11、13、19、23、29、31、37、41、43、47的先生。

　　师问：“你们若何还不进来玩呢？”

　　生答：“由于咱们的坐位号都不是教员拿的卡片上数的倍数。”

　　师问：“那出甚么数时，你们就都能够或许或许或许或许或许进来了呢？”

　　生答：“１。”

　　教员出示卡片“１”，在欢畅的下课铃声中，同窗们顺次做完游戏走出讲堂，乘着游戏的余兴，投入了欢愉的课间很是钟。

　　四、标题标题题目开导式。

　　在讲堂开首时，教员提出一些富有开导性、乐趣性的标题标题题目，不作解答，留给先生在课余时辰去思虑、印证，以构成牵挂，激起先生根究常识的愿望，从小培育孩子酷爱数学的乐趣。

　　如在进修“圆周率”后，能够或许或许或许或许或许假想如许的标题标题题目：

　　一些老木匠常常说：“一尺圆三寸。”这句话在数学上有甚么样的事理？若是根据咱们明天进修的计较体例，要做一个直径为１米的木桶，须要木板的总宽度约是几多？