信息手艺讲授使命总结

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信息手艺讲授使命总结

　　总结是在某一期间、某一位目或某些使命告一段落或全数实现掉队行回首查抄、阐发评估，从而得出经历和一些规律性熟习的一种书面材料，它能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许有用熬炼咱们的说话构造才能，不如静下心来好好写写总结吧。若何把总结做到重点凸起呢？以下是小编为大师搜集的信息手艺讲授使命总结，接待阅读与保藏。

信息手艺讲授使命总结

信息手艺讲授使命总结1

　　我校是罗城最遥远的山区黉舍之一，黉舍建校时辰不长，黉舍现有先生300多人，教职工27人。高等职称1人，中级职称16人。由于黉舍硬件装备掉队，信息手艺讲授就加倍掉队于县城中学和别的州里中学了。前，黉舍教员上课前筹办的是一支粉笔、本教科书进入讲堂，语文和英语科的最多也只能拿收灌音到讲堂里给先生听。跟着本质教诲的不时深切，信息手艺在讲授中的遍及操纵，咱们的底子教诲正面临着有史以来最为深切的变更，获得了教诲部、李嘉诚基金会"西部中小学古代长途教诲名目"后黉舍信息手艺获得了进一步的转变。多媒体补贴讲授手艺走进讲堂，前进了先生进修的乐趣、效力和自动性，可是由于黉舍资金紧缺，率领正视不够及和教员的不正视"情势二"的操纵效力不高，装备毛病破坏不获得实时维修，教员的讲授仍是障碍不前。黉舍获得"乡村中小学古代长途教诲"名目后，黉舍率领正视了不把握古代化的教诲讲授手腕黉舍将掉队于情势，前进讲授品质将是一句废话，黉舍信息手艺讲授使命如雨后春笋般的生长，现将我校信息手艺讲授使命总结以下：

　　一、与时俱进更新观点

　　教诲要面向古代化、面向天下、面向未来，作为一所遥远山区讲授装备掉队的黉舍，若何冲破传统教诲的监禁，与时俱进；若何顺应信息手艺期间的高请求；若何实现课程鼎新中教与学载体的期间变更、体例和条件的挑衅；若何实现内容的资本性整合，都是摆在咱们眼前的坚苦。

　　咱们在古代教诲思惟的指点下，在县电教站的关切下，前进、操纵信息手艺赞助教员更新观点，试探以报酬本，充分操纵信息手艺的古代化教诲路子，以信息手艺对斥地立异潜能的感化为冲破口睁开研究，深切切磋师生凭仗古代教诲媒体生长立异才能的体例、路子与情势，使黉舍率领教员先生分歧觉得：

　　信息手艺的操纵是新课程现实中的一支劲旅，转变进修的时空观点，数字化进修资本的环球同享，假造讲堂，假造黉舍的呈现，古代长途教诲的鼓起，使进修空间扩展了，数字化进修不范围在现有黉舍里进修，还能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许在家中进修，不只能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许借助册本、播送、电视等媒体停止进修，还能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许随时随地经由进程互联网进入数字化的假造黉舍里进修，进修的空间已变得无围墙边界了，从时辰上说，人们不再能只经由进程一段时辰的集合进修获得够平生享用的常识手艺，人类将从接管一次性教诲向毕生进修转变，人生被分为进修阶段和使命阶的期间已竣事了。如许教员和先生都有进修信息学科的紧急感和危急感。经由进程多媒体补贴讲授的操纵，多媒体讲授尝试，先生进修自动性高，进修乐趣大涨，信息手艺睁开研究性进修等一系列试探与现实，证实"一支粉笔一本书"的'陈腐讲授体例决不能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许在科技高度生长的新期间获得抱负的讲授成就，咱们必须极力进修和把握古代化的教诲手艺，教员要与时俱进，斥地朝上前进，作科研型教员，在研究状态下使命，让古代教诲手艺给讲堂讲授注入新的性命活气，最大限定地斥地和激活先生潜伏繁华才能和深层的聪明，从而更好地前进讲堂讲授的效力和品质，实施"聪明讲授"。很明显，古代教诲手艺已成为鞭笞教诲鼎新的壮大能源，同时也是实施本质教诲的殊途同归。

　　二、增添投入改良情况

　　1、古代化的硬件装备

　　近几年来，我校在局率领的高度正视下，校长的准确率领下，古代化硬件举措办法扶植已初具功效。现具备先生电脑30台，教员办公用电脑15台，多媒体投影仪1台，古代长途教诲领受天线及电脑。

　　2、初具范围的校园网。

　　信息手艺带来了常识通报体例的多样化，传布路子的搜集化，传布手腕的古代化，传布速率的高速化。我校用每年7200元接入光纤，大大前进了教员和先生下载文件的速率。先生体会信息带回疾速。

　　三、正视培训，前进教员信息手艺常识才能和本质

　　1、教员的培训。

　　要实现教诲信息化，教员步队的古代化是关头。教诲手艺的古代化归根究竟仍是人的古代化，不教员步队的古代化，不一支高本质、把握古代教诲手艺的师资，再前进前辈的装备也是一堆废铁，接纳古代教诲手艺也就无从谈起。为此，黉舍以出力培育主干教员为冲破口，接纳请进来、走进来和校本培训相连系等多种情势，每周二和周五进修计较机底子常识和搜集常识，建造课件等使统统教员差别程度地、体系地进修古代教诲现实，更新教诲观点。在全区中小学信息手艺整合讲授设想论文评选中我校有何光员获二等奖，蒙江凤获三等奖。

　　2、先生的培训。

　　由于在乡村黉舍先生电脑打仗得比拟少，初中一年级先生大部对电脑仍是比拟目生，小学底子不开设信息手艺课，是以我操纵课余时辰补上小学阶段的内容，如指法操练，笔墨输出等。如许固然我校每周每班只设一节课信息手艺课程，担也能赞助先生体系的停止进修。先生们自动自动，进修干劲低落，学到了不少讲义上学不到的东西。

　　3、现实信息手艺与学科讲授整合方面

　　操纵搜集，睁开多媒体赞助讲授，充分阐扬信息手艺在学科讲授中的感化。经由进程搜集，教员能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许获得所讲授科的各方面材料，拓宽先生视线，优化讲堂讲授。比方：在讲堂里，教员能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许用操纵电脑，展现讲讲课件；播放VCD、DVD、录相等格局的讲授片。教员们操纵讲堂里的搜集终端装备，便宜讲讲课件，成立讲授情境，激起先生的进修乐趣；变笼统为笼统，赞助先生晓得进修中的难点；变静为动，冲破讲授重难点；巧设操练，让先生在乐中学、乐中练。使讲堂变得加倍活泼滑稽，大大前进了讲堂讲授效力。

　　四、获得成就和在存在题目

　　一年来，在校率领的撑持和先生的极力下，顺遂实现讲授使命，获得了必然的成就，也发明存在不少的题目。如在课外，先生很少能打仗电脑，很难发明、培育尖子先生；其次是信息手艺教员几近不到场观赏、进修机遇，以致本身信息、本质难前进，没法知足先生对现今信息手艺试探欲望，不体会现阶段信息手艺教诲讲授的趋向，根底上是凭着感触感染走；别的教员本身专业程度不高，最初是信息手艺课正处在鼎新阶段，信息手艺品级考与信息手艺新课程鼎新若何跟尾？信赖颠末咱们的共同极力，这些题目很快都能获得处置。

　　综上所述，我深深感应，只要安身现实，当真阐发和研究好讲义、纲领，研究好先生，争夺黉舍师生的撑持、社会的撑持，才能缔造性地搞好信息手艺课的讲授，才能使咱们的使命有所斥地。信息手艺又是一门不时生长的学科，它须要咱们不时地朝上前进，以更高、更快、更强的理念进一步来推动信息手艺地讲授。

　　成就属于曩昔，我会延续极力，力不胜任为遥远山区的孩子们献出本身平生。

信息手艺讲授使命总结2

　　讲授使命使我深切地熟习到信息手艺课程的地位和感化，对信息手艺的生长有了准确的熟习，它既是底子教诲课程鼎新和生长的须要，又是小学本质教诲工程的首要内容。

　　为了更好的睁开小学信息手艺教诲讲授，我深切研究信息手艺讲义，查阅大批的册本，谦虚向同业就教，取长补短，不时地前进本身的营业程度。

　　由于客观身分的限定，计较机讲堂还不能做到一人一机。是以在上机操练中，咱们成心识地指点先生彼此协作，指点优越赞助普通先生，普通先生辅佐优生，如许培育了先生之间地连合协作地精神，使先生之间地干系加倍协调。现将本身本学期的讲授使命作个总结。

　　一、引入丹青，激起进修乐趣。

　　四年级的先生对客岁学的绘图出格感乐趣，而计较机正具备能画画的特色。根据这一特色，能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许把计较机新课的进修寓于画画当中，激起先生进修的乐趣。在先生稠密的乐趣中进修新常识，把握新手艺。操纵进修成就，前进先生的求知欲。

　　在不时地进修中，接纳边学边用的体例，学一点就让先生操纵起来，不只要知足先生的猎奇心，还要在操纵进程中，充分肯定先生本身的才能，增强先生的自傲心，对峙和增进先生进修的自动性，进一步激起先生进修计较机的乐趣，组成一个良性轮回。每进修一课的内容竣事后，都要对先生的进修停止评估。

　　二、打乱讲义挨次，抽取精华，鼓动勉励同窗们自动获得常识

　　计较机根底常识并不严酷的'难易程度边界，出格表现在操纵软件上，比方word，FrontPage等，并不是必须把握了统统的噜苏的根底常识如拼写查抄、背景设想、模版设想等等才能作出作品，长篇大论的先容界面、菜单、模版、版式等根底常识只会让先生感触感染索然滑稽，讲授如许的课程时，我的经历是打乱讲义挨次，起首抽取精华来说，牢牢吸收他们的乐趣。比方讲FrontPage时，我起首用FrontPage做了一个网页作自我先容，网页中操纵了图片、文本、声响、动画等，并且告知每先生只要能上彀的电脑就能够或许也许也许也许也许也许也许够也许看到这个网页，展现实现时，他们很猎奇，我就率领着他们详细去实现它，简略先容了文本、声响、图片的拔出，尔后请求他们也做一个自我先容的或是先容本身班小我的网页，他们很快实现了，很欢快，可是各类题目也呈现了，为了让网页加倍雅观，错了的字若何改正？字体、字色的若何转变，超毗连是若何一回事，鼠标、时辰的一些殊效等等，有的同窗把握了这些常识，没把握的怀着火急的心情当真听我讲授，也能以最快的速率把握且影象深切。

信息手艺讲授使命总结3

　　讲授使命总结是对前段讲授现实停止周全回首、查抄、阐发、评判。人应当长于总结本身,巴尔扎克说过:一个长于总结本身的人,才真恰是一个无限无边的人。作为教诲使命者,更应当三省吾身,日思朝上前进,鞭笞疲倦。站在学期的冲刺线前,回首二十多周的使命,风也过,雨也过,有甘饴,有甜蜜,幸亏摸一下行囊,颇丰,欣喜。

　　本学期我担负信息手艺课程、长途教诲网、机房、多媒体讲堂的办理及值周使命。

　　信息手艺课与其他课有一些差别,别的课讲堂上讲的'常识点普通是课前都预感应的,讲堂讲授进程中很少呈现不测情况,信息手艺课则差别。几近是每节课都有新题目,有操纵软件方面的题目,也有硬件毛病方面的题目,碰着本身不晓得的题目,这类情况是不可防止的。为了不呈现不能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许处置的小题目,我常常上彀查阅材料,多看专业册本充电。试探进修的进程很难,而胜利的欢快很甜。每次碰着题目时都有是先生眼中的等候和信赖把我向前推,推到浪尖风口,逼到无路可退。

信息手艺讲授使命总结4

　　本学年，我担负高一（224—227）班信息手艺讲授和黉舍搜集办理等使命。能在对峙原有杰出使命立场的底子上，不时前进，不时朝上前进，不时进修，谦虚向有经历的教员进修。为了呼应黉舍“缴交材料要有新颖度”的号令，为了贯彻主任“不要反复今天的汗青”的首要发言精神，为了对峙杰出的使命姿势，以使下一学年能以更杰出的面孔去延续使命，现将本学期使命总结以下：

　　一、思惟方面

　　思惟上严于律己，酷爱教诲奇迹，各方面束缚本身，鞭笞本身，对本身请求加倍严酷，力图在思惟上、使命上在共事、先生的心目中成立杰出的笼统，使本身的'思惟再上一个新的台阶，同时也对本身思惟上有了加倍高的请求。

　　二、讲授使命方面

　　第一个年初教信息手艺，不人能给你几多赞助，固然内容看起来很是很是简略，可是要把本身懂的转换为先生也懂，中间的这个转换进程便是教员的根底功了，是要靠教员本身修炼的。是以，我首要是做好脚色转换使命，多从先生的角度来思虑题目，讲授的深浅尔后得以把握。

　　另有，便是不晓得测验究竟考啥内容，这便是为甚么老教员会说“不带过毕业班的新教员是不成熟的”，是的，不颠末一轮会考浸礼的信息手艺教员也是不成熟的，我想为了前进讲授水安然平静前进营业程度，除向有经历教员就教讲授手艺的底子上，还增强了备课量，查阅相干的参考册本。在讲授之余，我也正视本身生长前进。本学期实实在在听了18节课，为了实现使命抄了2节课。除听课、评课、到场教研组教研勾当外，我还正视到要自学，混着混着一学期就曩昔了，不过不懂的局部除谦虚仍是谦虚。

　　值得欣喜的有两件使命：一是颠末充分的筹办，获得了化州市信息手艺说课比赛高中组二等奖；二是本学期第一次比拟正轨的期中测验，所教门生经得起磨练，不会太差，甚喜！不晓得期末测验将会若何？

　　三、搜集办理及别的方面

　　黉舍的搜集办理方面，也不甚么好总结的，统统操纵墨守成规停止便可。若是再把之前的东西搬曩昔，那就真的是“反复今天的汗青”了。本学期黉舍搜集运转根底普通，偶然有小黑客、小病毒来袭扰，堆集的经历都能自在以对，不出过甚么大毛病，这得益于平常平凡都能缌地做好防护、备份等使命，和做好关头装备的除尘、洗濯使命。

　　摄像方面统统服从黉舍的支配，有甚么使命就去摄甚么使命，并先保管至电脑，到达必然响应量时，实时辰录给办公室存档。无法机械太糟，功效常常不好。

　　四、小结

　　能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许良多人写期末总结的时辰，普通都是根据“干了甚么使命、获得甚么成就、存在甚么缺乏、尔后的生长标的方针”这个情势来写，首要论述一学期来若何若何辛劳地使命，一一枚举出来。可是我感触感染这学期一点都不辛劳，历来不像这学期过得这么欢快。由于若是只要干好本身的使命是很是轻松的，并且跟先生打交道也是很成心思的。摈弃统统跟我有关的使命，不必再像“救火”队员到处“救火”，使得我有大批的时辰能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许用心研究摄像手艺和非线性编辑，并对软硬件停止周全进级，且有所得。我想这应当是本学年最大的收成吧。

信息手艺讲授使命总结5

　　21世纪是信息期间，计较机手艺是古代迷信手艺的底子与焦点，是信息社会的首要手艺，它已渗入到社会的各个范畴，对今世社会发生了严重的影响，终究可变更咱们的使命体例、进修体例和糊口体例乃至思惟体例，从而将会大大增进人类社会的生长和前进。咱们能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许憬悟的看到：不把握计较机学识和计较机根底手艺，将难以在古代信息社会中有用地使命和糊口。电脑要从娃娃抓起，计较机学科教诲己成为小学教诲必不行少的科目之一。上面我就总结一下这几年来处置计较机讲授的心得体味。

　　一、引入乐趣课题，激起进修喜好

　　俗语说：喜好是最好的教员。一小我只要对某个题目发生喜好，才会启动思惟，才会自动去找寻处置它的体例，才会自动获得相干的学识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一小我只要在做使命时感应其乐无限，精神才会高度集合，才能充分阐扬本身的聪明本领，才能有所成立，有所首创，喜好是激起先生进修自动性的能源，也是激起成立力的须要条件。是以，在计较机讲授进程中，教员的首要使命之一便是激起先生的进修喜好。这就请求教员从题方针引入和进修勾当的设想凹凸工夫，惹人入胜的开题，活泼活泼的进修勾当，是激起先生进修喜好的关头身分。

　　课题可否胜利的引入，爽性肯定了一节课功效，每节课我都力图接纳同窗们最感喜好事物来指点他们，如在讲授四年级拼音输出法时，我问先生，你们想不想让电脑来赞助你们做题？先生欢快的说固然想了！用电脑来输出一些根底的汉字能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许大师都把握，但你们知不晓得电脑还可用来给汉字组词，当我给先生演示后孩子们的喜好当即被激起起来。

　　二、经由进程进修功效激起进修喜好

　　先生经由进程进修勾当，在不时获得新学识的进程中，能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许不时地看到本身的功效时，就会迸发出猛烈的接着进修的欲望，进修喜好也就愈来愈深挚。如在讲授五年级先生若何上彀查找材料时，我先到语文教员那边体会了一下课文中须要的进修材料，有些先生搜到了大批的图片及笔墨材料，加深了对课文的晓得。如许先生既进修了语文，又学会了上彀查材料，真是一举两得！在讲授进程中，接纳边学边用的体例，学一点就让先生操纵起来，岂但能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许对劲先生的别致心，并且在操纵的进程中，能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许充分肯定先生本身的'气力，增添先生的自傲念，使先生总感遭到有新的挑衅，新的欢快点，如许既对峙和增进了先生的进修自动性，又能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许进一步激起先生进修计较机的喜好，组成一个良性轮回。

　　三、讲课内容打乱讲义顺次，抽取精华，鼓动勉励同窗们自动获得学识

　　计较机根底学识并不严酷的难易程度边界，出格表现在操纵软件上，比方word，frontpage等，并不是必需把握了全数的噜苏的基

　　本学识如拼法查抄、背景设想、模版设想等等才能作出作品，长篇大论的先容界面、菜单、模版、版式等根底学识只会让先生感触感染索然滑稽，讲授如许的课程时，我的经历是打乱讲义顺次，起首抽取精华来说，牢牢吸收他们的喜好。回首这个学期所处置的电脑讲授使命，根底上是比拟顺本地实现了讲授使命。固然，在使命中我享用到收成的欢快，也在使命中觉察一些存在的题目。我所享有的收成我会用于下个学期的使命中，我所碰着的题目我要细心思虑想体例处置。作为教员，讲授使命是首要的，但除讲授使命外，我也自动掩护黉舍的搜集和处置教员电脑所呈现的软硬件题目，并成立了黉舍的网站，眼下正极力进修网站的丑化和改版。

　　根据上述总结，我深深感应，只要安身现实，细心阐发和切磋好讲义、切磋好先生，争夺黉舍率领、师生的撑持，就能够或许也许也许也许也许也许也许够也许成立性地搞好信息手艺课的讲授，就能够或许也许也许也许也许也许也许够也许使咱们的使命有所斥地，有所。

信息手艺讲授使命总结6

　　跟着计较机在人们糊口和使命中感化不时增强,它在各个范畴都获得了遍及的操纵，信息手艺成了人们必备的糊口本质，获得了国度和各界人士的存眷和正视。而信息手艺课程已深切小学，若何停止小学阶段的信息手艺讲授同样成了信息手艺教员必须研究和切磋的坚苦。为了前进先生的信息手艺才能，培育他们的信息素养，连系我几年来的讲授现实和不时进修，谈谈本身停止讲堂讲授的一些观点。

　　乐趣是进修最好的教员，而好的情境导入能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许最大激起先生进修计较机的乐趣。为了到达预约的讲授方针，从现实须要动身，教员可根据讲义成立以笼统为主题，与讲授内容相顺应的详细情境或空气，引发先生的感情休会，激起和吸收先生自动进修，赞助先生更好的晓得讲授内容，以此到达最好的讲授功效。比方在三年级讲授绘图中有一课的首要内容是对图形停止缩放、翻转和扭转、拉伸和歪曲操纵，我经心筹办了一个讲讲课件和几幅图片：哪吒微风火轮、天地圈和哪吒闹海等图片，经由进程看动画片等揭露课题内容：让咱们跟着哪吒一起“举措”，一起“闹海”；这一片断设想使先生从一起头上课到自在上机都被教员吸收着，对一些操纵手艺存在或多或少的猎奇心，激起了先生不小的求知欲。也许对整堂课而言，这不是重点却会花上先生不少时辰，但我感触感染在信息手艺课的讲授中操纵情境讲授是能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许大大前进讲堂的活泼性，激起进修能源，并能使教与学两边都感应欢快的讲授体例。

　　在讲堂讲授进程中，还应正视师生之间、先生之间的交换和协作。设想出色的交换和协作，能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许起到理清思绪、激起灵感、深思自我和增进友情的感化。在进修进程中学会协作也是一个相称首要的才能，培育先生的团队熟习对其尔后进修使命会带来深远的影响，咱们必须夸大协作进修的首要性。由于经历背景的差别，先生对题方针`晓得也常常差别，各类差别本身便组成了一种可贵的进修资本，要指点先生养成阅读讲义的习气，培育先生的自学才能。传统讲堂讲授情势是以教员讲授为主,作为认知主体的先生在讲授进程中从头至尾处于自动状态，其自动性、自动性难以阐扬。由于信息手艺学科的出格性，教员在讲授进程中不能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许也没须要对统统的常识点一一讲授，有些内容咱们能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许做简略的讲授后让先生去现实，让先生在现实中去体味、去把握；有些内容，咱们完全能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许以“使命”的体例支配给先生，让先生本身经由进程看书、阅读讲授光盘、上彀查问等体例自立去切磋，充分信赖先生的才能，阐扬先生的主体感化。

　　以现实操纵为主，教员讲授为辅。信息手艺课程是一门常识性与手艺性相连系底子东西课程，课程实施应凸起现实，以先生操纵为主，在操纵现实中培育先生对信息手艺的乐趣和熟习，让先生体会和把握信息手艺根底常识和手艺，使先生具备处置信息和操纵信息的才能，组成杰出的文明和信息素养，为顺应信息社会打下须要的底子。作为以进修手艺为主信息手艺课程，应对峙精讲多练。教员把新常识、难点、操纵要点作为首要内容讲，把讲堂的大都时辰尽可能留给先生操纵，先生在操纵中更能自动自动地进修、思虑，在操纵中提的题目比在讲现实中多良多。教员最好操纵多媒体讲授体系演示首要操纵步骤、体例，先生才会很快把握，尔后个体教诲答疑。操纵中作好教诲；讲堂应多设想操练内容，保障先生讲堂上机操纵时辰。课的内容以操纵为主，是以就在讲堂讲授中首要经由进程小组协作的勾当体例停止讲授，设置好响应的讲授使命，凸起表现重难点。

　　以上是我在讲授中总结的一些观点，在尔后的讲授中我将正视先生的特性生长，在讲授进程中存眷对信息手艺课程的研究，以更迷信更有有用的体例停止信息手艺讲授。夸美钮斯说过：“乐趣是缔造一个欢喜和光亮的讲授情况的首要路子之一。”先生爱上信息手艺课，但这类喜好常常表现在爱玩游戏，或上彀谈天、看Flash动画。而对一些根底的常识、手艺却不愿当真地进修。是以，在讲授进程中要经心设想导入，引发先生进修念头，激起先生进修乐趣，从而到达前进效力的方针。本身在讲授现实中首要接纳以下几种体例导入讲堂讲授。

　　一、游戏入门，进修指法。

　　小先生对游戏出格感乐趣，而计较机正具备能玩游戏的特色。根据这一特色，能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许把计较机新课的进修寓于游戏当中，激起先生进修的乐趣，在先生稠密的乐趣中进修新常识，把握新手艺。

　　比方对最底子的进修内容——进修指法。这个内容的进修是很是死板的，若是一起头间接讲授手指的摆放请求和指法要点，先生岂但学的很累，并且很不愿学，加倍不能逼迫其操练了。我操纵课余时辰装置《金山打字》软件。在讲授中就接纳游戏引入的体例，先让先生玩《金山打字》，比赛谁的成就好或与教员比赛。先生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的现实中发明，要获得好成就就必须操练好指法。在这类情况下，再讲授指法操练，先生学得就很当真。颠末一段时辰的操练后，先生们再玩这个游戏时就感应轻松自若了。如许，就对峙了先生进修计较机的热情。

　　二、绘画讲授，激起乐趣。

　　比方四年级的先生，他们是方才打仗电脑，对电脑有很大的新颖感和乐趣。正由于他们对键盘上的字母熟习还不是很熟习，以是我先从绘图起头讲授，究竟成果小先生对画画有比拟稠密的乐趣，如许能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许激起他们进修的乐趣，经由进程绘画，先生在不时操练中，不只晓得了各个东西的简略操纵，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操纵。在讲授进程中，我并不请求先生将丹青画得有多标致，只要他们能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许去画，我都赐与恰当的褒扬和鼓动勉励。可是颠末一段时辰的操练，先生的绘画手艺有了很大的前进。

　　讲授最首要的关头便是能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许实时总结讲堂上的缺乏，以便能鄙人次的讲授中改正。只要不时地深思，才有不时地前进。半个学期以来，我感触感染尔后本身须要在以下方面做好极力。

　　1.先生对游戏存在着太大的乐趣，出格是低年级的先生，在讲授时，我应当极力节制先生玩游戏的时辰和游戏的范例。

　　2.本身还必须增强该方面常识的进修。

　　总之，要上好小学信息手艺这门课程，尔后的讲授须要我在泛泛的讲授进程中，到处留意，不时正视，必须操纵易于先生接管的说话和讲授体例，让一些死板滑稽的常识变得滑稽、活泼，使先生能在轻松的空气中学到更多的常识。

信息手艺讲授使命总结7

　　一、深切进修，前进本身的营业程度

　　作为信息手艺教员，只要不时地更新本身的常识，不时地前进本身的本质，不时地自我加压，才能将信息常识更流利地、轻松地、完全地讲授给先生，才能让先生一直走在信息手艺常识的前端，跟上不时生长的期间步调。自动当真地到场本学科的延续教诲培训，自动进修各类现实常识，当真、自动地向别的有经历的教员进修，深切研究信息手艺讲授讲义，在备课凹凸工夫，查阅大批的册本。出格是三年级不讲义，我根据先生的春秋特色和心思征，自编了，集常识性、乐趣性、立异性、适用性的讲义，使先生变得乐学、好学。

　　二、极力试探，增强讲授体例的鼎新

　　操纵搜集，睁开多媒体赞助讲授，充分阐扬计较机在学科讲授中的感化。经由进程搜集，教员能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许获得所讲授科的各方面材料，拓宽先生视线，优化讲堂讲授。比方：在微机室里，我能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许用操纵电脑，展现讲讲课件；播放vcd、dvd、录相等格局的讲授片，成立讲授情境，激起先生的进修乐趣；变笼统为笼统，赞助先生晓得进修中的难点；变静为动，冲破讲授重难点；巧设操练，让先生在乐中学、乐中练。并恰当接纳先生比赛的体例，接纳边学边用的体例，增强先生的自傲心，对峙和增进先生的自动性，使讲堂变得加倍活泼滑稽，进一步激起先生进修的自动性和乐趣，前进了讲堂讲授效力。

　　三、师生协作，营建杰出的讲授空气

　　本学科首要课程都要上机实现，每节课都要当真做好上机筹办，查抄机械状态，有不“不可用机械”。增强机房规律和机械操纵品德方面的教诲，与先生共同装置“绿坝护航”软件，装置时要跳过复原卡的掩护，才能一步步的的装置，让先生体味到掩护掩护维修计较机的坚辛劳，激起先生爱机护机的熟习，并强化搜集宁静熟习，使先生在机房上课时也要按划定严酷束缚本身。在上机操练中，成心识地指点先生彼此协作，指点优越赞助普通先生，普通先生辅佐优生，及优生帮差生。培育先生之间的连合协作精神，使先生之间地干系加倍协调，便于进修的交换，增进。走进差生的心灵，给他们鼓动勉励，充分肯定先生本身的才能，增强先生的.自傲心，激起他们的进修乐趣，前进进修自动性，对他们的进修不时的停止鼓动勉励性的评估。

　　四、共同极力，齐创黉舍的协调教诲

　　这学期是一个严重而繁忙的一学期，全校的师生都因繁忙而欢愉着，开学伊始，黉舍组构造了的各教研组“名师送课”勾当和“大家上一堂杰出课的”勾当，接着停止了全校的讲授妙手参评勾当，在这些讲课勾当中，教员们的课件，有80%的课件都是我帮着指点建造的，做课件可是费脑费时的使命，固然繁忙辛劳，但我却觉得而欢快，在赞助别人的同时，我建造课件的水安然平静常识面也不时的前进。有人说“信息手艺教员是黉舍里的一块砖，那边须要那边搬”。实在，每一个教员都是黉舍的一块砖，都为黉舍的扶植“添砖加瓦”。在停止先生才艺大赛和庆六一的勾当中，统统的人都繁忙着，我首要担负计较机的才艺大赛，岂但要担负出参赛的试题，还要担负构造调集先生比赛，最初还算计成就，这项使命烦琐而庞杂，可看到先生获得成就后的欢快，本身的怠倦也随之消逝了。在上好课的同时，我也自动投入到庆六一的筹办使命中，出格是在表演那天，咱们化装组的是最早离开黉舍赞助先生化装的，咱们的当真细心确保表演品质。

　　五、教诲比赛方面

　　开学初，我自动构造先生到场一年一度的中小先生电脑作品大赛，我总结以往参赛的经历，自动赞助指点设想点窜作品，在时辰紧急的情况，从100多名参赛的先生作品中，优当选优，选出15件作品参赛，这些先生均获得了杰出的成就，出格是三年级的刘洋洋同窗夺得了济宁市比赛绘画组的第一位，其作品又被保举到省里参赛。本年参赛的作品，在构想创意，建造手艺上，超乎评委教员的想像，我这些杰出的作品都搜集黉舍机房的办事器上，并上传到校园上，让全校师生和家长、社会各界同享，遭到了他们的分歧好评。

信息手艺讲授使命总结8

　　与别的?课比拟，信息手艺课程的最大特色是一门集常识性和手艺性于一体的底子性课程。讲堂情势矫捷，讲课不易掌控。作为一位信息手艺课的教员，最抱负的讲授境地便是让先生既有常识又有手艺。

　　回首一年来的使命和进修，体味颇多，在黉舍率领关切、撑持和鼓动勉励下，在共事们的赞助，撑持和自动共同下，我美满地实现了预期的使命方针和使命，使命在繁忙中收成，我在收成中获得了生长，这统统都鼓动勉励着我延续奋进。为让先生体会和把握信息手艺的根底常识和手艺，前进先生迷信文明本质连系我校现实讲授须要及校率领下达的讲授使命。现将我任信息手艺讲授使命和主控室平常使命做以下总结：

　　1、边讲边练

　　计较机学科是现实性很是强的学科，夸大先生操纵才能的培育。若是在讲授进程中教员只是讲授现实常识，而不给先生充分的操练时辰，计较机讲授就落空了它的意思；反之，教员不讲，只让先生盲方针上机操练，进修效力很难得以保障,并且良多中先生的心思比拟懦弱，自学才能较差，面临全无所闻的新常识茫然无措，上过

　　一、两节如许满头雾水的课尔后，就会落空对该课程的乐趣。以是一堂课我普通只支配10—15分钟停止讲授、树模，根据须要，该堂课的内容能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许一次讲完，也能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许分几回停止、讲完一个题目就让先生现实一下，等他们把握尔后再讲下一个常识点。如许每堂课讲授的常识先生们都能操纵于现实并获得稳固，最初到达谙练把握。

　　2、精讲多练

　　讲课内容根据先生的现实程度作出恰当调剂，力图精讲、少讲，仅把同窗们遍及感应目生的`常识点及难点作为首要内容来说，比方在讲到“超链接”时，我就把以是要触及到这一操纵的操纵都提出来，如许能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许节俭良多时辰又把握住了重点，让先生正视起来。把时辰最大限定的放给先生去操纵操练，现实证实，先生在操纵时提出的题目远比讲现实时提出的题目要多良多，这申明操纵现实有用地增进了先生作为进修主体自动自动的思虑。

　　3、分条理讲授。今朝，计较机在家庭中根底前进，大局部同窗都用过，玩过计较机，只要少局部同窗历来没碰过计较机，如许先生们有了必然的计较机操纵底子，但仅限于游戏，文娱等，而在操纵计较机建造办公文档时，先生们的程度就不一样了，如许就给计较机讲授带来很大的坚苦，有底子的先生吃不饱"，很轻易落空上课的乐趣；而掉队生因"吃不了"常常会落空了决定信念。是以，在讲授进程中，我试着停止分条理讲授。中学计较机讲授首要是让同窗们认知计较机，培育同窗们获得信息、处置信息的才能。在起头进修新一类内容时，先测试一下，底子软弱的按讲义进修，从易到难，慢慢熟习、操纵计较机。对讲义所请求的内容很是熟习且操纵谙练的同窗，具备了必然的自学才能，我会加深他们的进修深度。别的，还对先生停止课外乐趣的培育，对有底子和潜力的先生可停止讲义外常识的指点，比方:教诲他们进修电子报刊、电子绘画等。

　　4、存在的题目：

　　在讲授中也发明存在不少的题目。起首是装备题目，局部机械老化，机械在操纵进程中会无缘无端呈现毛病，便利办理，为讲授带来必然的难度。其次局部先生常常趁教员不备自行将本身带来的软件装置和不合法开关电脑导致电脑常常出题目。

　　尔后，我将延续从思惟上严酷请求本身在步履上前进责任心，成立统统为先生的思惟用本身的朴拙之心培育人，延续极力，为一线的讲授使命做好办事。我信赖只要不时前进本身的品德素养吃苦前进营业程度必然能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许生长为一位杰出的教诲使命者。

信息手艺讲授使命总结9

　　正阳小学是一所素有名誉传统的黉舍，积年来，曾获国度、省、市、区前进前辈单位等声誉称呼。

　　近三年来，跟着教诲鼎新的进一步深切，国度底子教诲鼎新的周全深切，教诲信息化已成为评估黉舍教诲的首要方针之一。在各级当局及下级营业局部的关切与撑持下，我校师生连合同心专心，极力拼搏，当真贯彻《中小学信息化教诲生长与实施纲领》精神，自动试探信息手艺与课程的整合，深切学科讲授鼎新的底子路子，极力寻觅信息手艺与学科讲授的最好连系点。为此，黉舍成立了信息手艺与课程整合的使命思绪：进一步生长以多媒体搜集手艺为底子的'讲堂多媒体组合讲授，以课题研究为契机，慢慢实现在多媒体搜集讲授情况下，构建各学科新型讲授情势。上面从以下几个方面向列位率领报告请示我校古代教诲手艺使命的睁开情况。

　　一、加大投入，完美信息化教诲情况

　　教诲信息化扶植，是一项体系工程，须要供给"人，财，物"的根底保障。下级当局及主管局部对教诲信息化扶植的高度正视。从头翻建一间多媒体搜集讲堂，进一步前进黉舍在信息化教诲的实战才能。

　　二、增强培训，周全前进教员本质

　　有了杰出的内部条件，并不即是黉舍信息手艺使命就能够或许也许也许也许也许也许也许够也许上程度，关头是要有一支营业很过硬的主干气力和大家能操纵的教员步队。信息手艺程度的前进有赖于全数教员，取决于全数教员信息素养的凹凸。为了顺应教诲情势的须要，咱们从转变观点动手，遵守由浅入深，从易到难，前进前辈步后前进的准绳，有打算，分步骤地睁开以Internet未来教诲培训，黉舍还鼓动勉励教员自学，进一步前进计较机操纵及操纵程度。今朝，为数不少的年青教员已能自力建造课件，全数教员都能熟习根底的电脑操纵和多媒体操纵，大局部教员出格是青年教员具备建造课件和网页的才能。

　　三、整合学科常识，开设好信息手艺课程，增进先生信息素养的前进

　　跟着计较机的降生和日趋前进，信息社会请求社会中的每一个成员必需具备获得，传输，处置和操纵信息的常识与才能，这类常识与才能既是撑持毕生进修和协作进修的手腕，是顺应信息社会的进修，使命和糊口必备底子；又是"信息文明"程度凹凸和信息本质好坏的详细表现，又是信息社会对新型人才培育提出的最根底请求。为了实现上述信息手艺课程方针，我校接纳开设特地的信息手艺课及信息手艺内容与各学科课程相整合两种情势。

信息手艺讲授使命总结10

　　信息手艺作为一门首要的手艺，已被愈来愈多的人们所操纵。在现今及未来社会，把握信息手艺是对人的一种根底请求，人们都晓得不晓得信息手艺的人必将被古代社会所裁减。可是，信息手艺课作为一门新课，须要咱们教员不时地关切、撑持、试探、交换，使咱们的信息手艺课讲授内容不时更新，讲授程度不时前进。以下便是我在这个学期来的信息手艺课讲授中的一点感触感染、体味和总结。

　　一、安身现实、搞好讲授。

　　若何让一个对信息手艺常识还不若何体会的先生，谙练地把握最根底的常识，这是起头上课前起首思虑的题目。也是讲授研究的第一个课题。

　　对先生来说，信息手艺课是一个重生的学科，大多先生有很大的奥秘感。起首咱们正视赞助先生揭开“信息手艺”这个奥秘的面纱，让先生沿着准确的轨道去罗致新颖的常识。从晓得简略掉队的信息手艺，回升到体会现今最前进前辈的信息手艺。如许先生便从思惟上对甚么是信息手艺有了占据深切的熟习。攻破了这一坚苦，瓜熟蒂落地过渡到了处置信息的手腕或东西。咱们也是从处置信息的原始东西讲起，逐步讲到现今处置信息的最前进前辈的东西计较机。提到计较机，先生就不那末目生，指点他们回覆在哪些处所见到过计较机，如许便引出计较机的遍及地操纵。

　　颠末上述的讲授，让先生从本色上体会了信息手艺、计较机手艺及此中的一系列题目，根底上冲破了信息手艺的奥秘感，并且激起了先生的乐趣。

　　二、现实与现实相连系。

　　任何讲授勾当总离不开现实与现实相连系这条主线。信息手艺更是如斯。在进修册本常识阶段，由于先生一周两节课，现实与现实时辰差大，咱们经由进程对照总结，把本来在讲堂内上一节现实课，再从微机房上一节现实课，改成全数在微机室上课，四十五分钟时辰，根底按“讲练讲练总结”这个情势，教员操纵10分钟摆布的时辰经由进程教员主机边讲边操纵演示，把每一个常识点视难易程度，停止一至二遍讲授和演示，尔后让先生仿照操练15分钟摆布，接着教员操纵5分钟的时辰对先生操练中呈现的'题目及重点停止第二次讲授，尔后先生再操练10至15分钟，最初5分钟时辰教员捉住讲授重点停止总结，把所学常识点体系起来。每能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许有差别的时辰支配。如许一起走上去，先生根底上能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许把握所学常识。

　　三、教员要不时更新常识、前进本身本质。

　　信息手艺范畴生长敏捷、更新很快，新常识、新产物、新术语几近天天呈现。作为信息手艺教员，只要不时地更新本身的常识，不时地前进本身的本质，不时地自我加压，才能将信息常识更流利地、轻松地、完全地讲授给先生，才能让先生一直走在信息手艺常识的前端，跟上不时生长的期间的步调。

　　四、连系近况，激起先生为强国而进修的决定信念和决计。

　　我觉得，信息手艺课，不只仅是让先生学会几种操纵，更首要的是培育先生的一种思惟、一种熟习，为我国各财产的长足生长营建一种杰出的空气。先生，是未来国度的扶植者，若何使未来有更多的有志者为我国的信息手艺财产作进献，这就须要咱们教员在讲授中不时地把我国信息手艺业的近况报告给先生，让他们晓得我国信息手艺业在天下上的地位，不时激起起他们好好进修、为国效力的决计和毅力，让我国的IT业疾速生长，以期早日遇上和跨越IT业的发财国度。若是一个社会对信息手艺的接管程度过慢或说排挤的话，全数社会的信息化程度肯度会遭到限定，乃至很是掉队。在一个掉队的情况下中的信息手艺的生长是不可思议的。

　　综上所述，咱们深深感应，只要安身现实，当真阐发和研究好讲义、纲领，研究好先生，争夺黉舍师生的撑持、社会的撑持，才能缔造性地搞好信息手艺课的讲授，才能使咱们的使命有所斥地，有所朝上前进。

信息手艺讲授使命总结11

　　本学期我校安稳成立为讲授办事，为教员办事，为先生办事的思惟，环绕立项扶植这一中间使命，勤恳进修，极力使命，不时立异，力图在信息手艺教诲上有新的冲破。以校园信息化增进教诲讲授古代化为指点思惟，之前进教诲讲授品质为中间，不时前进教员信息手艺教诲的全部程度，进而前进我校教诲讲授品质和办理程度，前进师生的信息素养，周全推动我校教诲信息化使命。

　　一、连系计较机的硬件现实，睁开好惯例讲授

　　1、开学初，我校根据本校计较机硬件现实，拟定出确切可行的讲授打算，并严酷按讲授打算停止上课。在讲授进程中，信息手艺教员也常常彼此停止讲授研究，对详细的讲授内容停止阐发，并根据各班先生的先生把握情况会商若何实施讲授，尔后根据会商的功效写成教案。

　　2、进修信息手艺，是一件很是耐久的事；操纵信息手艺，是一件很是愉悦的事。在愉悦中不时停止耐久操练，是咱们信息手艺教员提出的标语。咱们从#络上或光盘凹凸载的一系列有益于先生智力生长的小游戏摆放在电脑桌面上，靓丽的图标、简练的笔墨激烈地吸收住了先生的眼光。Windows视窗的操纵、绘图软件的操纵、指法的操练、中英文的输出、Word20xx的惯例编辑排版及打印都在杂乱无章的停止着。一学期的信息手艺就在这一晃眼之间曩昔了，从先生们的心情岂但能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许看出他们把握了划定的信息手艺常识，到达了划定的操纵手艺程度，并且还从游戏中学到了良多别的的常识，信息手艺课已成为他们非常喜好的课程之一。

　　3、拓展先生视线，进一步进修信息手艺。本学期，咱们担负信息手艺教诲使命的教员在讲授进程中，根据先生的进修程度，有构造、有打算、有挑选地停止了电脑乐趣班的培训。整批先生颠末此次的培训，在电脑的操纵上有了进一步的前进，开端把握了Power point幻灯片的建造，并能较谙练地操纵校园#、Inter宽带#查找相干材料。

　　二、信息手艺的公道操纵

　　根据请求我校成立了信息手艺率领小组，由分担校长任组长，主抓#络扶植。极力做到信息通、办理通、讲授通。并随时随地阅读天下的教诲信息#，下载有关的进修内容，并有上#记实。同时咱们也在不时的更新#页内容。

　　1、信息手艺课开课情况

　　本学期，我校根据课程打算开齐开足信息手艺教诲课，3-6年级全数开设了计较机课。并根据打算实现了本学期的统统课程。我以若何以先生的进修勾当为中间，充分操纵#上丰硕的讲授资本停止讲授。

　　2、#络校本培训

　　本学期，我校把操纵#络停止校本培训作为重点使命，学期初制定校本培训打算，咱们本着操纵信息#络前进全校教员综合本质的有用路子之一。自动睁开了#上教研、#上科研、#络校本培训勾当。

　　3、信息手艺教诲与学科讲授整合

　　本学期，在教诲处构造、信息手艺教员的极力下，全校教员更新观点，把信息手艺与学科讲授无机地连系起来。咱们让黉舍的主干教员先上一节树模课，将他们的树模课供给给教员来进修，进修后再停止评估，评估后再反应返来，如许不只充分的操纵了#络，也更便利、更有用的使全校教员在讲授上有所前进。

　　4、教员和先生的嘉奖情况

　　咱们鼓动勉励全校教员和先生自动到场市教诲局构造的各项信息手艺教诲勾当。获得的成就记入教员月登科。

　　三、信息手艺的`培训与前进

　　讲授的成败取决于教员。准确操纵信息手艺能对讲堂讲授起到事半功倍的功效。

　　1、对全校教员停止了Word20xx的编辑排版和打印、Power point幻灯片的建造和Inter宽带#培训（小我邮箱的请求与设置、Outlook电子邮件的发送与领受和上#冲浪）。一学期以来，全校教员都能充分操纵#络资本，当令、实时地体会最新时势政要，与教诲同业在#络上停止讲授体例、讲授经历的切磋。#络上的同享讲授资本也更好地为教员们停止电子备课、总结论文、编写试卷和建造讲讲课件供给了完美的办事。Outlook电子邮件的成立，增进了教员与家长的接洽，增进了教员、先生和家长三者的友情。

　　2、延续做好信息手艺地培训与查核使命。颠末校本培训，我校教员自动到场了市构造的各类信息手艺的查核，并获得了杰出的成就。

　　3、操纵多媒体讲堂古代装备，充分阐扬信息手艺的感化，矫捷操纵信息手艺，谙练操纵电教装备。本学期，我校青年教员根据期初黉舍使命支配，便宜讲讲课件来展现自我讲授风度。在她们的率领下，我校其他教员在讲堂讲授上也自动操纵电化装备，或操纵配套讲授软件到多媒体讲堂停止讲授。据统计，全学期我校电教装备的操纵率到达了80%，多媒体讲堂的操纵率到达60%，操纵电教装备，进多媒体讲堂上课在我校已组成了风尚。

　　4、校园播送体系是我校停止思惟品德教诲的主阵地。每周一早晨的国旗下发言；每周四下战书的班队勾当课是同窗们休会大、中队糊口的时辰，经由进程电视直播或观赏，或到场；咱们又根据时势消息停止播送。

　　四、信息手艺的优化生长

　　1、增强软、硬件办理。软件方面，将统统电讲义料都体例同一目次和内容申明，供给给每一个教员，便利查找和索检，前进操纵效力。在硬件方面，设立科室办理员，停止培训，黉舍每周查抄一次，内容是装备无缺和操纵挂号，保障了操纵品质。

　　2、完美与掩护黉舍#站。#络化教诲是国际化教诲的首要趋向。是以，我校在江阴市古代办的鼎力撑持下，接入了教诲城域#，并成立了江阴市新桥中间小学信息#。鼎力掩护好黉舍的#站和校园#就成了咱们信息手艺办的首要使命。黉舍教诲讲授上的最新时势静态消息咱们要宣布于黉舍#页上；最新清算的教改信息、讲授经历咱们也要实时宣布；对先生安康生长的事咱们也关切，在咱们的主页上，开设了我校的特色#站--航模特色扶植和陶研场地。咱们还经由进程服装论坛t.vhao.net和留言来与家长停止实时相同，处置使命中存在的题目，真正做到了家校互动。

　　3、对教员便宜课件、撰写论文停止收录、清算，并刻录光盘存档。信息手艺是一门不时生长的学科，它须要咱们不时地朝上前进，以更高、更快、更强的理念进一步来推动信息手艺地讲授。

信息手艺讲授使命总结12

　　回忆本学期，本身极力使命，细心进修新课标的教课体系和教课情势，转变教诲思惟和观点，以促使教课内容、教课体例的实施、周全晋升教课品质和效益，根据本色订定各项打算，备好课，写好教课设想，并能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许根据先生的年数特色来设想上课的情势和内容，难易连系，使不一样年数段的先生都学得欢愉、学得好。下边就连系本身的本色教课对这个学期的使命停止总结：

　　一、侧重培育先生进修电脑的乐趣、晋升动手才能

　　在讲课中要善于操纵“开导式”和“研究式”的教课体例，情势应工致多样，切忌“呆板”、“滑稽”。

　　“操练”是一节课中先生把握常识和安稳常识的首要渠道，操练的时辰要充分，操练的内容要能充分抒发本节课的教课内容，操练的情势要做到多样化，最初到达晋升先生动手才能的方针。

　　“用”是教课的最初方针，所谓“学致操纵”。它能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许是对某一节课所学常识的操纵，也能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许是对几节课，一个单位所学常识的综合操纵。它能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许交叉在“操练”当中，但又是在“操练”根底上的一次升华。

　　二、培育先生操纵信息手艺对其他课程停止进修和参议的才能《信息手艺》这门学科不是一门枯燥伶仃的学科，而是与其他学科紧密亲密相联的，能感化于其他学科的学科。

　　以是在《信息手艺》课程的教课中肯定要侧重与其他有关学科的整合，侧重培育先生的立异精神和现实才能。

　　三、阐扬小组协作的精神，培育先生协作的才能。

　　我将每一个班按机房机子的分存布状态分成了假设干个小组，每组都有一个小组长，在教课的时辰，同窗们之间颠末小组协作共同实现教员支配的使命，在进修进程中，同窗之间还能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许够彼此赞助，监察查抄。程度相称的能一起研究、现实，根底差的先生能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许在小组中获得根底好的、进修乐趣深邃深挚先生的赞助，如许阐扬了杰出先生" 小教员" 的感化，鼓动勉励其加倍极力。如许教课能使每一个先生都能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许在本身原本的根底上获得前进。

　　四、侧重因材施教，让不一样程度的先生获得不一样的睁开。

　　在教课的同时，我侧重于不一样才能的先生获得不一样的睁开，假设告竣的能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许看一下还能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许够若何做，也许可否做得更好；有些时辰我设想多个使命，有简略的，普通的，稍难的，先生能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许根据本身的状态去选做。如许岂但使先生在不一样法式获得睁开，更让他们体会到胜利的愉悦，晋升了先生对计较机的乐趣和操纵计较机睁开立异现实的才能。

　　在使命中我享碰着收成的愉悦，也在使命中发明一些存在的题目。我所享有的收成我会用于尔后的的使命中，我所碰着的题目我要细心思虑想体例处置。根据上述总结，我深深感触感染，只要安身本色，细心分解和研究好讲义、研究勤先生，就能够或许也许也许也许也许也许也许够也许成立性地搞好信息手艺课的教课，就能够或许也许也许也许也许也许也许够也许使咱们的使命有所斥地，有所前进。

　　转眼间，一学期过了，在本学期本身延续担负了北苑小学四（ 2）班的《信息手艺》教课使命。回忆本学期的教课，本身能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许极力使命，细心进修新课标的教课体系和教课情势，转变教诲思惟和观点，以增进教课内容、教课体例的实施、周全晋升教课品质和效益，根据本色订定各项打算，备好课，写好教课设想，并能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许根据先生的年数特色来设想上课的情势和内容，难易连系，使不一样的先生都学得欢愉、学得好。下边就连系本身的本色教课对学期的使命停止总结：

　　信息手艺教课使命：

　　一、从乐趣动手，激起先生的进修热情。

　　我校先生家庭条件较好，大局部孩子家里都有计较机，以是他们有了肯定的根底。而四年级上学期的教课内容又大多是根底性的，比方熟习计较机的组成，鼠标的操纵，指法等。对这些孩子来说已不新颖了，以是不几多乐趣，这就对我的教课提出了肯定的挑衅。我要让这些“自发得是”的小家伙们晓得本身的贫乏，还要爱好上这个学科。以是在教课中要以讲为辅，以练为主，以用为方针，使先生在操练中、现实中或“玩”中学会若何操纵电脑，转变曩昔以讲堂讲授为主的呆板教课体例，操纵《信息手艺》课程本身的特色晋升先生进修电脑的乐趣。我上第一节课的时辰，先问先生甚么是电脑，电脑有甚么感化，尔后根据册本讲了良多有关电脑方面的迷信常识，让他了不敢碰电脑的奇异感。接着讲授了电脑的感化，激起了他们进修的欲念。

　　二、寓教于乐，以游戏为到场点，由本色动手，从游戏中获得锻操练总结炼。

　　先生对计较机的熟习，多是从游戏起头的，对游戏出格感乐趣，而计较机正具备能玩游戏的特色。根据这一特色，能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许把计较机新课的进修寓于游戏当中，激起先生进修的乐趣，在先生浓厚的乐趣中进修新常识，把握新手艺。以是我就从游戏起头，颠末游戏的情势，操练鼠标的操纵，又颠末《金山打字》，比赛谁的成就好也许与教员比赛。先生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的现实中发明，要获得好成就就必然操练好指法。在这类状态下，再讲授指法操练，先生学得就很细心。颠末一段时辰的操练后，先生们再玩这个游戏时就感触感染轻松自若了。如许，岂但使先生的进修乐趣历来低落，并且对峙了先生进修计较机的热情。

　　三、彼此协作，自立研究。

　　由于先生本身存在的不一样的差别，有的同窗已能很纯熟的操纵计较机了，而有的先生才适才起头打仗计较机，这就请求教员在教课中顾及到全数先生，即让那些根底好的先生有进修新知的新颖感，又要让那些不根底的'孩子感触感染得心操纵。地点在教课进程中，将先生组成小组，同窗之间能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许彼此赞助，监察查抄。程度相称的能一起研究、现实，根底差的先生能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许在小组中获得根底好的、进修乐趣深邃深挚先生的赞助，如许阐扬了杰出先生“小教员”的感化，鼓动勉励其加倍极力。如许教课能使每一个先生都能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许在本身原本的根底上获得进务是由先生停止处置的，而不是教员将体例间接讲给他们。

　　颠末现实证实，小组进修岂但使先生顺遂告竣教员支配的使命，还能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许促使先生之间的睁开。

　　三、睁开班内小比赛为先生进修能源。

　　本学期教课内容主假设让先生养成进修的习气，开端学会计较机的操纵体例，能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许操纵计较机的底子体例。我首要接纳比赛的体例停止，每过一个阶段停止一次比赛勾当，由每小组先停止，尔后由组内评出最好的，再由评出的停止互评，颠末这些勾当，岂但操纵滑稽滑稽的操练变为滑稽的勾当，并且激起了先生进修的能源，个个都想争

　　着计较机妙手，进而使他们的才能获得了睁开。

　　颠末本学期的进修，先生的电脑操纵才能获得了进一步的睁开，但也出贫乏的地方，先生的指法准确率有待进一步的晋升，如许才能获得更好的成就。在尔后的使命中，我会延续极力，英勇尝尝，敢于立异，在教课方面不停改良，罗致好的教课体例，维我所用，才能让他们在无限的电脑课里学到更多的常识，让先生获得进一步的睁开。

　　内容总结

　　（1）学期顿时竣事，回忆这一学期，本身能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许极力使命，细心进修，从多方面停止计较机教课和办理使命

　　（2）程度相称的能一起研究、现实，根底差的先生能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许在小组中获得根底好的、进修兴

信息手艺讲授使命总结13

　　回首这个学期信息手艺讲授使命，顺遂地实现了学期使命方针。固然在使命中我享用到收成欢快，也在使命中发明一些题目。使命中碰着的题目我会当真思虑，想体例处置。这学期我担负高一年级的信息手艺课，班级从6到10班，使命量不算大，以是使命比拟轻松。在这个学期中，本身能在对峙原有杰出使命立场的底子上，不时前进，不时朝上前进，不时进修，谦虚向有经历的教员进修。为了对峙杰出的使命姿势，以使下一学年能以更杰出的面孔去延续使命，回首这学期的使命是繁忙着、欢愉着、收成着，现总结以下：

　　一、思惟方面

　　思惟上严于律己，酷爱教诲奇迹，各方面束缚本身，鞭笞本身，对本身请求加倍严酷，力图在思惟上、使命上在共事、先生的心目中成立杰出的笼统，使本身的思惟再上一个新的台阶，同时也对本身思惟上有了加倍高的请求。极力前进本身的讲授水安然平静营业程度，前进本身的思惟憬悟。

　　二、讲授、使命方面

　　这学期我担负高一年级的信息手艺讲授使命。为了把本身的讲授程度前进，我对峙常常进修对电脑常识等，还常常网上找一些杰出的教案课件进修，从中进修别人的利益，贯通此中的讲授艺术。平常平凡还谦虚和列位计较机程度较高的教员停止进修交换，大大有益于我讲授的前进。在备课进程中当真阐发讲义，根据讲义的特色及先生的现实情况设想教案。一学期来，当真备课、上课、遍及阅读各类常识，组成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。在讲授之余，我也正视本身生长前进。除听课，到场教研组教研勾当外，我还正视到要自学。

　　从思惟上，操纵行评机遇规矩本身；从步履上学电脑手艺，学讲授手艺等；在糊口上正视笼统，为人师表。延续更新教诲、讲授理念，试探适合的讲授体例，挑选适合的讲授体例。讲授体例是影响先生进修体例的组成、完美和转变的首要身分。信息手艺讲堂讲授常常操纵的讲授体例有：

　　①使命驱动。“使命驱动”讲授夸大先生在紧密亲密接洽进修、糊口和社会现实的成心义的“使命”情境中，经由进程实现使命来进修常识、培育手艺、组成才能，晋升素养。在“使命驱动”中所设置的使命请求做到迷信、恰当、过度。

　　②开导式。在阐扬教员主导感化的条件下，根据讲授方针，充分变更先生的.进修自动性，指点先生睁开思惟勾当，自动获得常识。这类体例有益于先生自动到场和进修，自动思虑和现实。

　　③讲授法。信息手艺教员根据信息手艺课程的差别讲授内容，做成各类讲讲课件，借助于有关装备，边讲授边操纵，讲练连系，实现讲授使命，告竣讲授方针。

　　④分层递进讲授法。根据差别条理先生进修程度的差别，肯定差别条理的讲授方针，实施分层施教、分层测试评估。在讲授进程中组成一种增进各条理先生不时递进的机制，斥地先生潜能，生长特性，周全前进全数先生的根根底质。

　　三、总结：

　　作为一位信息手艺教员，我常常经由进程定阅《中国信息手艺教诲》、《计较机操纵文摘》等册本，上彀阅读新课程讲授网等情势，进修加倍多的、好的、新的常识，方针便是为里前进本身，追求前进。

　　总之，在尔后的教诲讲授使命中，我会总结经历，改良体例，造性地搞好信息手艺课的讲授，使我的使命有所斥地，有所朝上前进，加倍严酷请求本身，极力使命，阐扬长处，改正错误谬误，斥地前进，为黉舍贡献本身的气力。

信息手艺讲授使命总结14

　　一、首要实现的讲授使命：

　　1、试探磁盘和文件夹的奥秘，熟习查抄电脑属性。

　　2、进修网上软件的操纵——搜刮、查抄、下载、装置。

　　3、进修文件的保管(保管在指定的地位)及文件的重定名。

　　4、进修操纵Word，建造电子小报。（图形和文本框的操纵）5、进修操纵PowerPoint，建造幻灯片。（超链接和拔出声响、影片文件,动画功效的设想）

　　6、进修操纵PowerPoint，建造课件《多少图形》

　　二、讲授方面首要接纳的办法：

　　1．落实讲授“五当真”的详细办法。

　　讲授中以讲授纲领为纲，从讲义和先生现实动身，在开学初制定出实在可行的讲授打算。当真落实“五当真”详细办法：

　　（1）当真备课：力图小我备课，大白讲授重点、难点关头，试探、研究疑坚苦目及有关微机现实。阐发先生情况，同一讲授请求，极力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。体会纲领精神，研究讲义内容，从先生现实动身做到十备：一备渗入德育；

　　二备重点凸起，冲破难点体例适当；三备信息手艺根底观点；四备信息手艺根底操感化语、根底术语；五备信息手艺讲授中的软弱关头；六备疑坚苦方针处置思绪；七备信息手艺尝试操纵的补充及成败关头；八备先生自学大纲；九备操纵操练功课精选；十备讲堂讲授的总设想。

　　（2）当真上课：以开导式讲授为准绳，以操纵操练来强化观点，组成手艺、手艺，表现以先生为主体，教员为主导的讲授思惟，精讲多练，前后毗连，板书标准清晰，教态亲热、天然，接纳多种符合先生现实的讲授体例和手腕，变更先生的进修自动性，正视先生才能培育，实时总结，做好讲授跋文。

　　（3）当真支配功课：请求先生每节新课前做好预温习使命，以利于稳固讲授重点和降服软弱关头，有益于强化信息手艺术语、信息手艺底子常识、根底手艺的操练。

　　（4）当真构造信息手艺操纵查核：对学过的每单位实时停止双基查核，实时阐发、斧正、查漏补缺。

　　（5）当真构造教诲：根据先生现实情况接纳多元化的教诲，赞助阐发缘由，开导思惟，追求准确的操纵习气和体例。接纳多关切、多发问赞助学困生，激起学困生的进修乐趣。对出格有乐趣的同窗能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许构造课外勾当乐趣小组，以培育先生的拿手。

　　2、先生方面：

　　（1）以先生上机操纵为主，教员讲授为辅。尽可能加大先生上机操纵力度，做到谙练的把握所学的常识。当真构造信息手艺操纵查核：对学过的每单位实时停止双基查核，实时阐发、斧正、查漏补缺。

　　（2）正视处置先生进修进程中碰着的典范题目，并能触类旁通。当真构造教诲：根据先生现实情况接纳多元化的教诲，赞助阐发缘由，开导思惟，追求准确的操纵习气和体例。接纳多关切、多发问赞助学困生，激起学困生的进修乐趣。对出格有乐趣的同窗能够或许也许也许也许也许也许也许也许也许构造课外勾当乐趣小组，以培育先生的拿手。

　　（3）正视先生主体感化的阐扬及自学才能、立异才能的培育。

　　（4）连系构造响应的比赛前进先生的乐趣。

　　（5）成心识地正视先生之间的.互帮协作，培育先生的协作精神。

　　3、小我前进方面：深切研究信息手艺讲授讲义，在备课凹凸工夫，查阅大批的册本。到场教研组教研勾当外，我还正视到要自学。

　　4、实时做总结、写深思。当真停止课后写讲授博客。信息手艺讲授正视内容跟尾，捉住重点。是以在课后要实时总结讲堂上的缺乏，以便能实时改正。只要不时深思，才有不时前进。

　　三、电脑室办理方面

　　1、本学期，严酷根据黉舍的划定，电脑室实现了讲授和操纵使命。

　　2、实时停止装备的掩护。好的装备必须停止实时的掩护，呈现题目后顿时停止检验。不让机械迟误先生操纵和讲授。

　　3、当真扫除电脑讲堂的卫生。每周停止拖地扫地。对峙杰出的卫生情况，让先生和教员有一个杰出的进修和备课情况。

　　4、对峙根据黉舍的请求停止使命。天天放工停止装备的查抄和用电方面的查抄。是不是封闭了电源和门窗。

　　5、计较机室的操纵严酷根据规章轨制来实现。教员上完课实时停止卫生的打扫。按期停止装备的掩护。

　　四、存在的缺乏：

　　1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计较机的熟习上有更大前进。

　　2、增强机房规律和机械操纵品德方面的教诲，使先生不只在班级集合正视力进修，在机房上机时也要按划定严酷束缚本身。

　　3、个体先生有在计较机讲堂吃零食的习气、上课竣事后不养成放好鼠标键盘、摆放好桌凳、册本的习气。

　　回首这学期处置信息手艺的讲授使命，顺遂地实现了讲授使命。固然，在使命中也呈现不如人意的事。但我信赖在尔后的讲授中，到处留意，不时正视，不时立异，必然能将讲授程度前进到一个新的高度，让先生能欢快地进修和把握计较机手艺。

信息手艺讲授使命总结15

　　时辰真快，一晃就到学期末，我担负高一年级6个班的信息手艺讲授使命。在黉舍率领的准确率领下，共事的赞助下，师生的共同下，比拟顺遂地实现讲授使命。我校的多媒体投影装备也获得了进一步的改良，为我校计较机讲授使命供给了一个好的讲授情况。这一学期来，我当真备课、上课、听课、评课，做好课后教诲使命，不时地进修各类常识，充分本身，严酷请求先生，尊敬先生，使先生学有所得，不时前进，不时前进本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。现把我这学期使命总结一下：在讲授使命中，做到学期初有打算，使讲授使命能杂乱无章地顺遂停止下去；当真讲授，把大批电脑现实常识教授给先生，让先生学有所得。固然也有缺乏的一面，即先生不更多的机遇上机现实、上彀查找材料，贫乏现实机遇。当碰着一些操纵性比拟强或比拟笼统的内容时，在黑板上是很难讲授大白，我会操纵长途节制停止演示讲授，使得先生能更进一步的体会把握。根据黉舍使命办理划定，当真备好课，写好教案，极力上好每节课。信息手艺学科黉舍支配的课时比拟少（一周每班一节）这对先生来说的`很首要的一节课；对教员来说是比拟难上的一节课，先生若是不实时温习，下个周上课时有良多同窗忘记良多内容。以是上好每节课对教员，对先生都是很关头的。除备好课、写好教案外，我还要查阅各类材料，操纵因特网时寻觅好的讲授材料、讲讲课件，让先生学有所得。信息手艺不是主科，有些良多同窗不正视，在转差促优上，我也在讲授中操纵各类情势对先生停止思惟教诲，前进他们对信息手艺的熟习，现今是信息期间，前进全民信息素养，学好信息手艺是每一个国民的责任。转化差生，增进他们的生长，先生的信息本质整齐不齐，乃至有的不晓得开、关机准确的体例和准确的键盘指法，有的还需增强个体教诲。请求先生要当真做好习题，做好每节课、每一个单位、章节的温习。对杰出的先生停止褒扬，对差生鼓动勉励、赏罚相连系。大局部先生都能按请求把握常识点，但仍是存在着以下的缺乏。

　　1、个体先生自发性差，早晨歇息不好，上课睡觉，不能集合精神听课。

　　2、先生对信息手艺科不够正视。

　　3、先生大部会不会自动温习、预习，以是我在讲授中常常给他们停止交叉温习。

　　4、黉舍电脑装备差，先生多、电脑少，不能上彀查找获得信息，上机现实少，为了填补缺乏，我常常操纵长途节制停止演示讲授，偶然让个体先生下台演示操纵。在讲授之余，我也正视对本身的常识和程度的进一步前进。在做好各项惯例使命的同时，当真听课、到场各级各类教研勾当，我还正视到要自学各类常识，乃至拓展到别的学科以增加本身的见地。还延续不时地进修电脑手艺，更新电脑常识，前进讲授手艺。本学期行将曩昔，瞻望下一个学期，但愿能取长补短，再接再砺好好的操纵我校讲授情况，获得更大成就。

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