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三年级语文上册讲授总结
总结是把必然阶段内的有关环境阐发研讨，做出有指点性论断的书面材料，它可以或许或许或许或许或许或许赞助咱们总结以往思惟，阐扬成就，为此咱们要做好回首，写好总结。总结若何写才不会千篇一概呢？以下是小编为大师清算的三年级语文上册讲授总结，接待浏览，但愿大师可以或许或许或许或许或许或许喜好。
三年级语文上册讲授总结1
工夫似箭，工夫似箭。人不知鬼不觉第一学期已曩昔了。我感应颇多，我愈来愈感遭到书上唯一的常识远远知足不了先生那一双双饥渴的眼睛，知足不了他们迫不及待的求知欲，现将本学期的语文讲授总结以下：
1、 讲堂讲授中，死力表现教诲新理念，前进讲堂讲授效力。讲堂是先生获得常识与培育才能的首要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前当真研讨讲义，吃透讲义，并连系本班先生的现实特色，接纳活泼活泼的讲授情势，激起先生的进修乐趣。讲堂上死力贯彻今后一些新的教诲理念，成立轻松民主的讲授空气，鼓动勉励先生自动讲话，构成群言堂。以先生为主体，构建探讨式讲堂情势，发掘讲义与先生的测验测验身分，指点自动探讨，自立获得常识。前进先生的才能。别的，正视鼓动勉励落后生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生稠密的进修乐趣。此刻本班先生喜好上语文课，进修乐趣比拟稠密。
2、操纵多种路子，培育先生杰出的进修习气。三年级也是先生育成杰出习气的关头地点。针对本班先生好胜心强的特色，我操纵合作机制，表现好的先生获得嘉奖，期末再统一嘉奖先生文具用品。颠末一段时辰的死力，本班先生上课热忱低落，自我构造率领才能都获得了熬炼。
3、 正视朗诵攻讦感悟，让讲堂讲授“活”起来。小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，说话操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无限，课文中的超卓的处所不可以或许或许或许或许或许指点先生逐一感悟。为了使这些超卓给先生留下全部印象，咱们可以或许或许或许或许或许或许在浏览中抓重点，指点先生对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内在，意义内在，豪情内在。同时，让先生在感悟的底子上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深切晓得，升华熟习，填补空缺。
4、增强写字指点，前进先生的`写字才能。三年级的写字讲授经常被教员疏忽，本学期，我正视了先生的写字习气的培育，讲堂中正视提醒，操纵习字课对先生停止写字指点，课外严酷请求先生当真誊写，养成杰出的写字习气。
因为本身的才能无限，讲授的履历的缺少，本学期在讲授中还存在着不少的标题题目，首要有：
1、个体先生的不良的进修习气另有待进一步指点更正。本班先生素性活泼好动，此中有一些先生在习气方面存在着的标题题目--写字习气很差，写字姿式不精确，不能自发地实现功课，另有个体先生笔迹草率。另有的先生功课不能定时上交。或碰到坚苦不顽强的意志，不会自动降服处置。
2、写作方面程度差别太大。班上先生的写作乐趣比拟稠密，但优生与差生的差别比拟大。致使全班先生的写作程度生长不够平衡。在此后的讲授中，应当加以降服。
3、培优辅差使命不做到位，不让优生获得进一步更好地生长，差生也未能在本来的底子上有更大地前进。是以在此后的讲授中，我要"抓两端，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操纵结对子情势，以优生来动员差生，课外增强教诲使命，讲堂中成立机遇，赐与鼓动勉励，成立落后生的决定信念，培育先生的进修乐趣，促使每位先生都有前进。
4、对先生的请求不够严酷。三年级先生自发性还很是差，意志软弱，并且进修体例体例从低年级向中年级转变，在这转型进程中，要当真指点，严酷请求，让先生尽快顺应新的进修使命的请求。
5、先生爱浏览课外册本的杰出习气不获得培育。培育先生浏览课外册本的杰出习气，可以或许或许或许或许或许或许前进先生的写作才能。三年级是先生写作的正式起头。起首要激起先生的写作乐趣，我想从作文的选题脱手，以写童话、设想文为主，合适三年级先生的思惟特色，别的，堆集大批的语汇是写好作文的关头。我可以或许或许或许或许或许或许充实操纵课前一分钟，借助故事，作文佳作，让先生边听边记好词好句。常日天天轮番，一名先生在黑板上摘录好词好句，请求其他先生读读记记。
总之，本学期以来，我虽有死力过，但仍是有许良多多做得不够到位的处所，但愿本身鄙人个学期的讲授使命中，吸收履历履历，经心死力做好本身的讲授使命，不时严酷请求本身，死力罗致别人的利益，不时更新本身的讲授理念，并操纵到本身的讲授的现实中，使每节课都能获得杰出的讲授功效，使每位先生都能真正前进本身的语文素养。
三年级语文上册讲授总结2
工夫荏苒，蓦地回首，一学期的讲授又要竣事。回首本学期的语文讲授使命，我感慨良多，讲授中的点滴涌上心头，存在的标题题目还需死力处置。现将本学期的语文讲授使命总结以下：
一、成立同等、活泼的讲堂空气。
教员在新课程中最大的是脚色的变更，将不再是常识的教授者和办理者，更是先生生长的增进者和指点者。在讲授中，连系本班的特色，我在讲堂上成立丰硕的讲授情境，如猜灯谜、画画、讲故事等，我死力指点先生从传统的接管进修转变为探讨进修，让先生育成杰出的进修习气，把握进修的战略和生长才能，成立丰硕的讲授情境，激起先生的进修念头和进修乐趣，充实变更先生的进修自动性。对答得好的，我会顿时褒扬；有错的，也实时停止鼓动勉励。使先生从中遭到传染感动和陶冶，从而激起出进修的无限热忱和缔造欲望，使他们死力以赴地投入进修，前进对进修勾当的自动性。
二、狠抓底子常识和根基技术。
因为三年级时是中年级的转机点，若是处置不好先生的才能很难晋升。我班先生常识底子程度整洁不齐。为了夯实先生底子常识和根基技术，我提早按照先生的日常平凡表现把先生分为差别的小组，因材施教，不时前进先生的常识程度。比方，在誊写方面，我鼎力夸大规范性，请求行款整洁，笔迹工致，并死力降服错别字，我让写字不好的同窗天天在小黑板上写一课生字。又如，在进修生字方面，为了让先生加倍深切和正视人轻易写错的字，让先生在黑板上比赛，为了使进修生字不暮气沉沉，我操纵"小教员教生字的体例"或领读、赛读的体例讲授，如许先生进修的自动性低落，并且正视力也集合，固然进修功效是最好的。
三、正视浏览讲授。
进入中年级先生的使命重点应有字词讲授转向浏览讲授，是以教员的指点时很是火急的，须要的。我在讲授中请求做到"一思、二记、三晓得"。一思，要做到读第一遍时思虑文章的首要内容；二记，要记着文章的故使命节，为晓得文章首要内容做好筹办；三晓得，若是前两项你都做到了，那末文章的中心就把握住了，各类操练题做起来就会驾轻就熟。长此以往先生的浏览才能就大大前进。
四、做好培优扶差使命。
咱们班有的先生进修底子差、进修熟习差，不养成好的进修习气，对进修的方针不大白，进修上缺少自动性和自发性。是以，我有熟习地指点先生好好进修，多学常识和技术。开学初停止摸底，跟着课任教员听课，逐一领会先生上课环境，对进修自发性差的先生，配合教诲、赞助；支配好先生与成就差的先生结对子，担负催促、查抄进修使命实现环境；接纳鼓动勉励与褒扬相连系的体例。让先生"在鼓动勉励中阐扬成就，在浅笑中熟习缺少，"在轻松兴奋的空气中常识才能得之前进。经常与他们交心，讲授进修的首要性，把他们成立精确的人生观和代价观。
五、做好家访使命。
除做好校内的教诲、办理外，也经由进程校讯通与家长常接洽，多相同，获得家长辅佐，才能把先生教诲好。日常平凡我都正视做好这个使命，之前有几个同窗经常不定时实现功课，苟且偷生。出格是那些玩皮、进修习气不太好的同窗，更要与家长配合管束。是以，我实时停止家访或经由进程校讯通，向家长反应孩子在校表现，并于家长配合筹议处置体例，对家长提出增强对孩子的监视办理和家庭教诲的请求。这些先生此刻转变很大，根基能实时实现功课了，进修成就也前进了不少。
六、改良处所。
作文是咱们的大敌，先生没法下笔，有些先生还不会写，我真的感应羞愧！我会鄙人学期增强浏览操练，把浏览讲授与写作讲授慎密连系起来，前进说话抒发才能。让先生育成念书要做条记的习气，生育成"不动笔墨不念书"的好习气。
一个学期的讲授使命，很快就竣事了。我获得了良多的启迪，我和先生一路生长着，也让我真正体味到作为一名教员"润物细无声？"的内在，在耳濡目染中，声张他们的特性，做到了讲授相长；作为教员，还要再进一步走进新课程，持续休会充实的糊口，专心聆听花开的声响，享用这夸姣的人生！
本学期我担负的是三年级的语文讲授使命。在这学期的语文讲授中，有苦也有甜，有酸楚也有惊喜。在讲授中，讲堂是我和先生交换互补的平台，下课时咱们一路泛论糊口中的点点滴滴。我发明，作为一名小学教员，天天和孩子们糊口在一路，天天都是欢声笑语，感应传染本身都糊口在童年期间。本班先生成就较优，有不少先生伶俐，且底子不错，班级学风杰出，有邪气，但也有局部先生成就误差，有待前进。现将一学期以来的详细环境总结以下：
一、操纵假期支配浏览，搞好课前预习。
早在上半年暑假之前，我操纵别班停止温习的一个月时辰，率领大师把三年一期的语文书全册课文停止朗诵、领会。而后支配假期功课天天读全册课文一遍。功效开学第一天查抄功课，满兴莲同窗，当着全班把课文逐一背诵，被评为“背书大王”。
因为停止了比拟结壮的课前预习，新学期上起课来驾轻就熟，同窗们很快就晓得了课文内容，并且写功课的速率也前进很快。一篇课文从讲授到实现功课，根基上两课时内可以或许或许或许或许或许或许实现。如许一来，咱们的课上得快，就可以或许或许或许够或许或许或许操纵课余时辰停止课外浏览了。
二、课外浏览大批读物，扩展常识面。
本学期，三丙班同窗们浏览了大批的读物。首要有四种课外读物：古诗70首。天天晨诵，率领大师停止“小先生必备古诗文70首”的进修，三个月学完。天天学一首诗，凌晨停止20分钟的朗诵、晓得和背诵；午时一节课时辰，停止“给古诗配画或谈感应传染”的写绘；而天天凌晨的语文家庭功课，便是背诵、默写这首古诗，并将这首诗的相干故事讲给家长听。
共念书目3本。本学期共念书有不少，可是读得未几，只读了《犟龟》、《爱丽丝周游奇境记》和《小先生导刊国庆特刊》这三本。这是因为开首三个月共读古诗70首占用了天天的.时辰，再加上黉舍驱逐省级合格黉舍验收，教员的时辰从一开学就出格紧，连双休日都须要小我加班筹办材料，也不精力停止充实的筹办。我舍不得新教诲测验测验的共念书被草率浏览，只好忍痛割爱，让先生先停止自在浏览去了。
自在浏览刊物绘本300余册。本学期斥地了自在浏览架，09年7月——12月的儿童刊物四十多份总计300余册分月份放在班级浏览架上供同窗们自在浏览。为保障书方针别致度，每隔一个月，我会将过时刊物汇集打包，仅留二个月的内容供大师传阅。自在浏览书目品种单一，有童话、迷信、语文、数学、百科、诙谐、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、字画、拼音、绘本、环保、迷宫……经由进程自在浏览，同窗们岂但增添了常识，前进了才能，也熬炼了思惟，丰硕了辞汇。
爱心书库优异童书天天1本，可借回家浏览。时辰不够的时辰，均匀每周借阅一两本，有的同窗起头写“念书条记”了。到十一月份的时辰，大局部同窗天天可浏览一本童书，并且构成轨制，还书时交一张“念书条记”。如许一来，咱们的家庭功课天天都是念书、写条记，同窗们很是高兴，天天都盼着最月朔节课借换图书。一个学期以来，全班每个同窗实现“古诗朗诵写绘”39次，念书条记二十余次。我数了一下，兴莲同窗上交的“念书条记”共有68页，此中29页是整本书浏览后做的“念书条记”。
二、持续“读写绘”讲授，培育写作才能。
究竟功效进入三年级，固然年数较小，先生的笔墨抒发才能仍是比之前大有前进。本学期咱们连系各类勾当，实时停止写绘，同窗们用笔墨和丹青，我用相机，咱们同时记实放工级各个勾当的超卓刹时。因为同窗们能写了，我就要实时地评估他们的作品，在每次的勾当前指点察看，在每次的功课后实时停止评估、展出，凌晨再停止仔细评阅，第二天找时辰将特色作品停止详细讲评，进一步指点先生停止察看、思虑和记实。如许一次次上去，孩子们的写作程度前进了，错别字也垂垂地少了。在这个进程中，孩子们的作品也一天天加倍成熟起来。
三、搞好集合温习，稳固底子常识。
本学期是三年一期，咱们日常平凡上课实时实现了操练册的功课，不停止生字的缮写。写生字词的功课是在温习的时辰实现的。三年一期方才起头学写钢笔字，同窗们写得很慢并且格局错得良多，钢笔水这里一坨那边一滴，动不动要从头写，人城市整死。干脆，咱们就持续以咱们熟习的写绘情势来取代生字誊写的功课。再说了，咱们须要时辰停止课外浏览，而咱们的先生在浏览中识字的才能愈来愈强，生字的认读底子不成标题题目。生字词语的誊写呢，我感受在天天的写绘顶用得上的字词，他天然会写出来。用不上的那些字，就临时放在那边，比及须要的时辰天然就会去写了。开学初的一个多礼拜，我日夜誊写，将全册请求会认的206个字和请求会写的220个字，全数做成了生字卡片。在天天的晨诵之前，咱们提早进讲堂20分钟，认读生字词卡。起头只能读一局部，渐渐地读熟了，速率愈来愈快，到厥后二很是钟就可以或许或许或许够或许或许或许全数读完。到这时辰辰辰，看到生字说词语根基上三个词语可以或许或许或许或许或许或许信口开河了。语文版的课文故事比拟多，不甚么典范文章，就不请求大师背诵。咱们把课外的精力根基上全数用来停止“读写绘”了。到了01年元月份，我斟酌到以往期末测试题都不大按照新课标来出题，只怕要给大师补一补才行。以是咱们环抱讲义，停止了3个多礼拜的温习。应当说，经由进程温习，同窗们对全册的生字词语、重点句段停止了回想和稳固。
三年级语文上册讲授总结3
工夫似箭，工夫似箭，转瞬一个学期的教诲讲授使命已竣事了。回首这一学期以来的语文讲授使命，我有以下思虑。
一、激起先生进修乐趣，前进先生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精力、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已成为教员存眷的热门，会商、交换、探讨等进修体例已成为讲堂的支流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让先生变得新鲜，让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长先生的语文素养。
（一）、正视新课导入别致。
“乐趣是最好的教员”。在讲授中，我很是正视培育和激起先生的进修乐趣。比方，在导入新课，让先生一上课就可以或许或许或许够置身于一种轻松调和的环境空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。咱们要按照差别的课型，设想差别的导入体例。可以或许或许或许或许或许或许用多媒体展现课文的画面让先生进入情形；也可用报告故事的体例导入，接纳激起乐趣、设想牵挂……激起设想，比起简略的报告更能激起先生的灵性，开启先生进修之门。
（二）、培育自动探讨习气，生长求异思惟才能。
在语文讲授中，浏览者对说话意义、说话豪情、说话技术的感悟，在很大程度上与先生的糊口履历、常识堆集、熟习才能、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体味，要指点先生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生在猛烈的辩论中，在思惟的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教员应已有的履历，常识的堆集等颁发差别的看法，对有不合的标题题目停止辩论。经由进程辩论，让先生进一步熟习了天然，晓得了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂空气很活泼，其间，开放的讲堂讲授给了先生更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让先生去思虑，辩论，真正让先生在进修中休会到了自我代价。这一关头的设想，充实让先生表述本身对课文的晓得和感悟，使先生晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为先生的进修供给了广漠的舞台。
二、正视朗诵攻讦感悟，让讲堂讲授“活”起来。
小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，说话操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无限，课文中的超卓的处所不可以或许或许或许或许或许指点先生逐一感悟。为了使这些超卓给先生留下全部印象，咱们可以或许或许或许或许或许或许在浏览中抓重点，指点先生对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内在，意义内在，豪情内在。同时，让先生在感悟的底子顺手推舟，让先生对标题题目充实思虑后，先生按照上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深切晓得，升华熟习，填补空缺。如在《小拍照师》的浏览讲授中，我是如许指点先生如许攻讦：“进修了这篇课文，你感受文中甚么处所给你留下了深切的.印象？请你挑选此中的一点说一说。”此时的先生充实表述他们的实在感应传染，有的说小男孩很有勇气，有的说小男孩很有耐烦很勤学……如许指点先生挑选本身浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟习。
三、正视课表里连系。
美国的一名教诲家指出：“讲堂的内在与课外的内在相称。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全部效益。”在课程鼎新现实中，我请求先生多读课外书，本期咱们的共念书目有《木偶奇遇记》、《针言故事》等，亲子共读《爱的教诲》；经由进程这些汇集与浏览，为深切晓得课文内容奠基了底子。
别的，正视学科间的整合。让先生从差别角度，接纳差别的路子获得常识，培育才能。
本学期我固然尽了本身的义务和才能去实现了讲授使命使命，也获得了必然的成就，但仍不能知足与近况，此后我将持续加倍地死力使命，为周全前进先生的语文素养而持续死力使命。
三年级语文上册讲授总结4
个学期的教诲讲授使命已竣事了，回首这一学期以来，咱们三年（2）班全部师生在黉舍率领的鼎力撑持和间接率领下，在各科任教员和家长的自动配合和耐烦赞助下；美满地实现了教诲讲授使命使命，我担负的语文学科也获得了必然的成就，现将详细使命总结以下：
一、激起先生进修乐趣，前进先生语文素养
语文学科是一门布满思惟、布满人文精力、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已成为教员存眷的热门，会商、交换、探讨等进修体例已成为讲堂的支流。在讲堂讲授中，我力图做到让先生变得新鲜，让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长先生的语文素养。
（一）、正视新课导入别致。“乐趣是最好的教员”。在讲授中，我很是正视培育和激起先生的'进修乐趣。比方，在导入新课，让先生一上课就可以或许或许或许够置身于一种轻松调和的环境空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。咱们要按照差别的课型，设想差别的导入体例。可以或许或许或许或许或许或许用多媒体展现画面让先生入情形；也可用报告故事的体例导入，激起乐趣、设想牵挂……激起设想，比起简略的报告更能激起先生的灵性，开启先生进修之门。
（二）、培育自动探讨习气，生长求异思惟才能。在语文讲授中，浏览者对说话意义、说话豪情、说话技术的感悟，在很大程度上与先生的糊口履历、常识堆集、熟习才能、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体味，要指点先生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生在猛烈的辩论中，在思惟的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教员应顺手推舟，让先生对标题题目充实思虑后，先生按照已有的履历，常识的堆集等颁发差别的看法，对有不合的标题题目停止辩论。经由进程辩论，让先生进一步熟习了天然，晓得了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂空气很活泼，其间，开放的讲堂讲授给了先生更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让先生去思虑，辩论，真正让先生在进修中休会到了自我代价。这一关头的设想，充实让先生表述本身对课文的晓得和感悟，使先生晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为先生的进修供给了广漠的舞台。
二、正视朗诵攻讦感悟，让讲堂讲授“活”起来。
小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，说话操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无限，课文中的超卓的处所不可以或许或许或许或许或许指点先生逐一感悟。为了使这些超卓给先生留下全部印象，咱们可以或许或许或许或许或许或许在浏览中抓重点，指点先生对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内在，意义内在，豪情内在。同时，让先生在感悟的底子上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深切晓得，升华熟习，填补空缺。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全部效益。在课程鼎新现实中，咱们已把语文讲授的触角伸向了广漠的六合。其次，正视丰硕多彩的语文现实勾当。别的，正视学科间的整合。让先生从差别角度，接纳差别的路子获得常识，培育才能。
本学期我尽了本身的义务和才能去实现了讲授使命使命，也获得了必然的成就，但在讲授进程中，也表现了常识面不广，拓展面不宽的缺少，此后我将持续加倍地死力使命，为周全前进先生的语文成就而死力斗争。
三年级语文上册讲授总结5
本学期我担负了三年级语文讲授使命。与高年级讲授比拟，三年级的讲授有良多差别的处所，值得好好深思。三年级是一个过渡年级，偶然会存在一些“为难”的处所。比方，从三年级起头识字不是讲授重点，但生字进修对一局部先生来讲确切又有坚苦，没体例不放在眼里；浏览应当渐渐成为进修的重点，但因为先生认知程度的范围，对题方针晓得不够深切、不够周全，浏览进修的“度”很难把握；三年级起头操操练作，不拘情势地写出本身的见闻、感应传染和设想。但新讲义中在二年级只是支配写句操练，这个逾越太大，先生一会儿对作文感应很是头疼，教员的指点偶然显得惨白无力，面临这些标题题目，我不得不在试探中前进、在现实中深思。
小学三年级是一个过渡的年级，从低年级到中年级的转变，讲授方针也有了新的变更。比方：从三年级起头浏览应当渐渐成为进修的重点，但我发明三年级先生对生字的进修有必然的坚苦，他们的拼读底子很差，大多数同窗都不若何会拼，有的乃至连声调都分不清究竟是第几声，这简直是个头疼的标题题目，但为了讲授品质，我只能操纵多一点的讲堂时辰去教他们拼读生字，每篇课文从拼音→生字→组词都不敢放过，以是我上课的进度就加快了上去。
对浏览晓得中，因为先生认知程度无限，他们对题方针晓得不够深切，不够周全，经常答非所问，我就把浏览像课文一样讲得透辟，让他们渐渐晓得、体味。三年级的作文也是一浩劫点。因为在二年级时辰只是支配先生写几句话，而三年级的作文倒是几百字的作文，这个跨度太大，先生一会儿对作文感应很是头疼，教员的指点偶然也显得惨白无力，莫衷一是。对作文课的指点，我在这方面也须要增强操练，通曩昔听优异或有履历的教员上课来丰硕本身的常识，改良这方面的缺少。
我刚教三年级语文讲义时，初感别致，讲义内容情势多样化，但同时又耽忧应若何吃透新纲领精力，把握讲义内容，充实阐扬讲义的高深的处所。要想让先生一堂课40分钟全神灌输的'听讲确切不易，就算是好同窗也很难做到。教员讲课的时辰必须让他们把焦点放在教员身上。起头上课的时辰经常感受力有未逮，感受孩子老是不那末当真专心的听课，总要开小差，经常半路停上去处置讲堂规律标题题目。检讨感受是本身规律没抓好。我起头深思讲堂规律岂但是孩子的标题题目，更多的也是教员的标题题目，正如所说“我拿甚么去吸收你——我的孩子。”厥后我起头正视前进讲堂本身的乐趣性，加倍专心的去好好的备课。你的课有豪情，同窗们也轻易被你的豪情所动员，所传染；你的课成心思，同窗们才甘愿答应满身心的步入你的讲堂，走进乐于进修的天下。以是要专心备课、当真备课，不备好课，不进讲堂。
课上到此刻，真的感受是和先生在一路生长，有得有失。但比来却不时地发明经常在讲授中碰到“瓶颈”，已有的常识、履历已没法知足不时呈现的新标题题目、新环境。作文的讲授偶然会感应“一筹莫展”，只是经由进程讲讲请求、读读例作、测验测验写写、作后评估，先生怎会对作文感乐趣呢？若何穿梭“瓶颈”大白更宽阔的讲授六合，这又是我比来在不时深思的标题题目。若是仅仅监禁在本身小小的讲授六合里，对曾的成就洋洋得意，那只会有一个功效——逆水行舟！我想是到了实时充电、补充的时辰了。
多读一些教诲现实方面的册本、增添本身的文化秘闻、向有履历的教员多进修、多就教，对本身的讲授多深思，前进本身对讲义的把握、对讲堂的把握才能，但愿能打破瓶颈，的新六合来讲确切又有坚苦，没体例不放在眼里；浏览应当渐渐成为进修的重点，但因为先生认知程度的范围，对题方针晓得不够深切、不够周全，浏览进修的“度”很难把握；三年级起头操操练作，不拘情势的写出本身见闻、感应传染和设想。但新讲义中在二年级只是支配写句操练，这个逾越太大，先生一会儿对作文感应很是头疼，教员的指点偶然显得惨白无力。面临这些标题题目，面临全新的讲义，我在试探中前进、在现实中深思。
在讲授中，我另有良多较着存在的缺少。比方偶然讲堂开放过分，经常不能调控好；或是合作进修流于情势，对先生的指点体例还不够技术等。面临这些标题题目，面临全新的讲义，我在试探中前进、在现实中深思、在不时的深思中前进。
一个学期的讲授使命，很快就竣事了。我获得了良多的启迪，我和先生一路生长着，也让我真正体味到作为一名教员"润物细无声？"的内在，在耳濡目染中，声张他们的特性，做到了讲授相长；作为教员，还要再进一步走进新课程，持续休会充实的糊口，专心聆听花开的声响，享用这夸姣的人生！
三年级语文上册讲授总结6
时辰如流水般消逝，在这学期的语文讲授中，有苦有甜，讲堂是我和先生交换互补的平台，下课时咱们一路泛论糊口的履历和乐趣。暑假行未到临，深思一学期的讲授履历，现做以下总结：
一、设置宽松的讲授环境。
教员在新课程中最大的是脚色的变更，将不再只是常识的教授者和办理者，更是先生生长的增进者和指点者。在讲授中，我死力指点先生从传统的接管进修转变为探讨进修，让先生育成杰出的进修习气，把握进修的战略和生长才能；成立丰硕的讲授情境，激起先生的进修念头和进修乐趣，充实变更先生的进修自动性。先生在民主、同等、调和的空气里，思惟处于自动自动的活泼状况把严峻的进修进程转变为兴奋的进修勾当。语文讲堂讲授胜利的首要表现是面临全部先生，挑选矫捷的讲授情势，动员全部先生投入到勾傍边去。要让全部先生到场讲堂勾当，就要当真设想和支配勾当情势。我按照传闻读写的请求，支配好先生勾当的内容和顺序，出格要巧设疑点，激起先生灵感，促使大师思虑，个个自动讲话。小我勾当、个体讲话瓜代停止，要实在防止教员和几个尖子先生频频“扮演”的景象。对才能弱的先生先让他们回覆浅而易懂的标题题目，增强他们的自决定信念；对优异生则让他们回覆难度大一点的标题题目。
二、培育自动探讨习气，生长求异思惟才能。
在语文讲授中，浏览者对说话意义、说话豪情、说话技术的感悟，在很大程度上与先生的糊口履历、常识堆集、熟习才能、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体味，要指点先生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生在猛烈的辩论中，在思惟的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教员应顺手推舟，让先生对标题题目充实思虑后，先生按照已有的履历，常识的堆集等颁发差别的看法，对有不合的标题题目停止辩论。经由进程辩论，让先生进一步熟习了天然，晓得了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂空气很活泼，其间，开放的讲堂讲授给了先生更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让先生去思虑，辩论，真正让先生在进修中休会到了自我代价。这一关头的设想，充实让先生表述本身对课文的晓得和感悟，使先生晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为先生的进修供给了广漠的舞台。
三、正视朗诵攻讦感悟，让讲堂讲授“活”起来。
小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，说话操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无限，课文中的超卓的处所不可以或许或许或许或许或许指点先生逐一感悟。为了使这些超卓给先生留下全部印象，咱们可以或许或许或许或许或许或许在浏览中抓重点，指点先生对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内在，意义内在，豪情内在。同时，让先生在感悟的底子上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深切晓得，升华熟习，填补空缺。指点先生挑选本身浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟习。学起于思，思源于疑。疑是思惟的火花，是处置题方针关头。“小疑则小进，大疑则猛进”。自立合作探讨使先生的自学才能前进，思惟加倍坦荡。同时，我尊敬先生的个体差别，鼓动勉励先生挑选本身喜好的体例进修，让先生当进修的仆人，激起其进修乐趣，变更其探讨的自动性。俗语说“泉有泉眼，文有文眼”，因而我紧扣这篇课文的文眼，指点先生细读咀嚼，最大限制的串起爱的主线。“标题题目是文章的窗口。”透过这扇窗，咱们可以或许或许或许或许或许或许琢磨到作者将要写的内容。是以，导入新课今后，我便让先生就题质疑，进一步激起先生的浏览乐趣。
四、正视课表里连系。
美国的一名教诲家指出：“讲堂的内在与课外的内在相称。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全部效益。”
1、讲堂上，让先活泼脑、脱手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等交叉其间，使讲堂动起来，先生思惟活泼，能在勾傍边认知并稳固。给先生更多勾当的时辰和空间，讲堂是他们轻松进修的游乐土。
三年级上册语文讲授总结,
2、课外，鼓动勉励先生多到场无益的勾当，汇集各类名流故事、天然常识、社会静态……让课外成为认知的'第二讲堂，多现实多堆集，不时充实本身。有了课外的堆集，才有讲堂的朝气，就会前进先生的全部本质。
五、存在的标题题目。
个体先生的不良的进修习气另有待进一步指点更正。本班先生素性活泼好动，此中有一些先生在习气方面存在着的标题题目，如写字习气很差，写字姿式不精确，不能自发地实现功课，另有个体先生笔迹草率；另有的先生功课不能定时上交；或碰到坚苦不顽强的意志，不会自动降服处置。
六、死力标的方针。
1、增强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练，正视对先生才能的培育，常识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
总之，在本学期中，我经心死力做好本身的讲授使命，不时严酷请求本身，死力罗致别人的利益，不时更新本身的讲授理念，并操纵到本身的讲授的现实中，使每节课都能获得杰出的讲授功效，使每位先生都能真正前进本身的语文素养。任何人都是在不时的进修中完美本身的，我会不时堆集履历，不时死力进修，争夺成为一个更称职更优异的语文教员！
三年级语文上册讲授总结7
本学期，在讲授中，我本着将现实与现实，将课内与课外牢牢地融会到一路，充实变更先生进修的自动性，使孩子们在语文进修中既学到了常识，又休会到了欢愉。对我小我而言，我也时辰本着一名教员独有的使命豪情，满身心肠投入到讲授中，从而美满实现讲授使命。现将讲授方面的体味和使命总结以下：
一、自动听课，当真备课，长于深思。
听课,不只坦荡了思绪,也为备课进程堆集了丰硕的素材.各类新新鲜泼的事例,各类讲授体例,情势的展现,细小细节的处所的超卓处置,使我在丰硕讲堂讲授的同时,也转变了先生对进修感应死板,死板,离开现实的偏见.
对当真备课，本册书中的每课每个讲授关头我都是经心肠阐发、筹办，从而再到讲堂上给先生来讲授，在我的熟习里，我感受只需是本身能死力去做好的，就必然要竭尽死力地做，可以或许或许或许或许或许或许在讲堂中让孩子们获得更多的常识，是作为一名教员最大的欢愉与成就。比方《奇异的大石头》《鹞子》《富裕的西沙群岛》等等，这些课的讲授，我都尽了最大的死力地为孩子创一个杰出的进修情境，让孩子们在轻松愉悦的空气中获得加倍抽象活泼的.常识，因为一节活泼抽象的讲堂，也会让孩子们铭刻平生。
上好一节课，最首要的还要实时地停止深思，在课后的深思中找到讲堂讲授的闪光点，发明本身讲课的缺少，从而冥思该若何去改良。在本册书中，我在每课讲授后，城市当真地深思本身的讲堂讲授，同时，每个单位后的综合进修，我也会牢牢捉住此中一两个讲授关头当真做好深思。
二、深切结壮地上好每节课。
语文是一门东西学科，它差别于数学，听、说、读、写是语文讲授的四个根基关头。而低年级的说话笔墨讲授显得特别首要。以是在语文讲授中，不论是哪个讲授关头，我都是深切结壮地上好。就拿识字和写字讲授关头来讲，三年级仍然仍是重点，每节课我都严酷请求孩子们做好生词预习使命，在讲堂上查抄每个先生都必须要过关，同时在指点认读的进程中，我也会花大批的时辰在讲堂教给先生识记生字的体例，让孩子们服膺每个生字。在写字讲授中，我更是严酷请求本身、请求先生，当真地在黑板上指点孩子们停止誊写好生字。颠末我的仔细指点和严酷请求，良多先生也在一天六合前进，字写的是工致清晰。
三、多种体例，充实变更进修自动性。
不论哪个学科，先生进修的乐趣都是首要的，有了乐趣，才能具备进修的能源和自动性。为了让孩子们更喜好语文，除让孩子喜好我这个教员外，更多的是我要想体例若何丰硕语文课，丰硕语文讲堂的进修。我将语文讲堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适脚色扮演的课文，我都充实变更孩子们的自动性来停止扮演。在本学期中《金色的草地》《陶罐和铁罐》我均让孩子们停止了扮演，而孩子们的表现也相称超卓，真正地投入到了课文的脚色中。
四、正视日常平凡的堆集
本学期我持续让孩子们对峙“逐日一堆集”首要仍是做到情势多样的堆集，这学期孩子们在堆集内容上，乐趣上较上学期均有了较着的晋升，好词好句，针言、谚语、歇后语、名流名言等等，内容良多样，在堆集的同时，孩子们还能将意义说出来，诸如：针言，先生在晓得意义的同时，还能停止得当地造句，再如:名流名言,先生能知其粗心,还能连系本身切身现实谈出深切的体味来,此刻我班孩子之以是在写作及回覆标题题目时抒发才能强，也与日常平凡的堆集有着慎密的干系。
以上四点便是我在本学期语文讲授中的几点总结。别的，讲授使命中我还存在着良多的缺少，比方：在讲授中光正视了情势多样，而疏忽了强化操练，对古诗和综合进修的讲授还应更正视常识的安稳性，从而使先生在测验中驾轻就熟，防止分数的丧失。此后的讲授中，我会加倍死力，让本身的语文讲授迈上更新的台阶！
三年级语文上册讲授总结8
第一单位（１课）
１、要晓得我与客岁比拟，身材发生了变更，就应当丈量我的（身高）（坐高）、（体重）、（头围）、（脚长）、（臂长）等数据。
2、从三年级到六年级，我身材变更比拟较着的是（身高）和（体重）。
3、人在平生中普通要履历（婴儿期）、（少年期）、（青年期）、（中年期）和（老年期）。
4、本身与妈妈或爸爸在外形特色等方面类似的景象，是一种（遗传）景象。第二单位（２——５课）
5、天下上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。
6、我国东汉期间的地理学家张衡感受“六合”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳便是（“天”）。
7、１５１９年９月，帆海家（麦哲伦）率领船队用时三年实现了人类初次环抱地球一周的飞行。
8、地球上的七大洲别离是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）
9、四大洋（承平洋）、（大泰西）、（印度洋）、（北冰洋）。
10、在地球仪上，有一条将“地球”均匀分红南北两个半球的圆周线叫（赤道），在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。
11、地球最北真个一点叫（北极），地球最南真个一点叫（南极）。对峙地球南北极并垂直纬线的半圆弧线叫
12、舆图上的色采表现地形的凹凸，色采越深的表现地形、阵势越（高）、色采越浅的表现地形、阵势越（低）。深黄色，浅黄色，浅绿色，深色
13、“０－360千米”表现舆图上１（厘米）的间隔，地球上的现实间隔为（３６０千米）。
９、我国的首都是（北京），我省的首府是（武汉），我市的市府是（荆门）。
１4、地球的外表积约（５。１亿平方千米），半径均匀约（６３７１千米），地球赤道周长约（４万千米）。
１5、连系国将每年的４月２２日定为（“天下地球日”）。
16、人类熟习地球履历了哪些艰巨进程？（先是栖身地中心说，而后是天圆处所说，最初是地球说。）
17、地球外表是陆空中积大仍是陆空中积大？（陆空中积大）
18、地球陆地上是山多仍是平原面积大？（山多）
19、从舆图上看，我国的地形有甚么特色？（总的趋向是西高东低）
20、长江、黄河的泉源在那边？（在青藏高原）
21、若何建造地球档案？（地球的外形、巨细、地形、地貌、陆地、陆地、动植物、物产、矿藏、人类和环境等材料）
第三单位（６－９课）
22、“太阳中心”学说是（波兰）的地理学家（哥白尼）于１５４３年在（《天体运转论》）中提出来的。
23、日夜瓜代景象是因为（地球自转）激起的。
24、地球环抱太阳公转一周的时辰约为（３６５）天，地球绕轴自转一周约为（２４）小时。地球的自转，公转的标的方针是（自西向东）。
25、我国大陆最早见到太阳升起的处所是（黑龙江的'绥芬河市），最晚见到太阳升起的处所是（新疆的喀什市）。
26、一天傍边，温度最高的时辰是（１４时）摆布，温度最低的时辰是凌晨（６时）摆布。
27、一天中气温变更的趋向是凌晨６点－下战书１２点（由低到高），下战书１２点－凌晨６点（由高到低）。
28、太阳照耀空中的环境与温度的变更干系是（太阳直射空中，气温高；太阳斜射空中，气温低）。
29、人类普通是白天（使命），夜晚（歇息），猫头鹰则是白天（歇息），夜晚（使命）。大多数植物是白天（生长）夜晚（休眠）。
30、地球绕太阳公转和绕地轴自转时，地轴的北极一贯对着哪个标的方针？（北极星）
31、太阳是不是是宇宙的中心？（不是，它只是太阳系的中心）
32、我国发射的神舟６号载人飞船一天绕地球１６８圈，那末，飞船上的人一天可以或许或许或许或许或许或许看到几多次太阳升起和落下？（１６８次）
33、下战书６点钟从北京乘飞机到新疆乌鲁木齐需２。５小时，天还未黑，这是为甚么？（因为有２。５小时的时差）
34、激起一天中气温变更的底子缘由是甚么？（太阳的照耀）
35、小先生为甚么不能经常熬夜？（经常熬夜粉碎了人的糊口规律，对小先生生长发育倒霉）
36、养鸡场为甚么要用电灯给蛋鸡照明？（用电灯给蛋鸡照明，使鸡感受是白天，它们就不停的生蛋，可以或许或许或许或许或许或许前进蛋鸡的产蛋率）
37、为甚么要在暗中处养蚯蚓？（因为蚯蚓是喜好暗中的植物）
38、经常睡懒觉的报酬甚么会发胖？（睡觉人就生长）
39、查询拜访或查阅材料，看一看一天中气温变更与陆地或戈壁有不干系。（有干系，陆地散热慢，一天气温变更不大，戈壁散热快，一天中气温变更很大）
40、有甚么体例让肉鸡长得又肥又大。（圈养、暗处，让肉鸡多吃多睡）
41、查阅材料，领会一下我国冬季南边比南边冷的缘由。（南边太阳多数是斜射的接管的光照少，以是就冷一些）
第四单位（１０－１６课）
42、咱们经常在（沙堆里）、（公路上）、（河床中）等处所见到卵石。
43、我发明卵石多数集合在河床的（下）游。
44、往石灰岩上滴几滴稀盐酸，我发明石头会（冒气泡）。
45、咱们荆门最着名的三大溶洞我晓得是：（京山的空岩穴）、（钟祥的黄龙洞）、（东宝的香龙洞）。
46、石笋是（从公开往上“长”的）。
47 、（沙地）和死板的（沙质袒露）的地表。
48、咱们都晓得四川汶川大地动发生时辰为（２００８年５月１２日），地动强度为（８。０）级。
49、２０世纪初，德国的迷信家（魏格纳）提出了（“大陆漂移假说”）。
50、在２亿年之前，非洲大陆和南美洲大陆是（一块大陆）。
51、河滩上的卵石是从那边来的？（是经由进程流水的打击从河的下流搬运上去的）
52、溶洞的构成应具备哪些前提？（１、石灰岩地貌，２、有含酸性的水流过）
54、黄河下流河床中堆积上去的泥沙等物体是从那边来的？（黄河流经黄土高原，带走了那边的大批的泥沙，被河水搬运到下流，流水速率减缓，泥沙就堆积上去了）
55、（黄土高原）是我国水土散失最为严峻的地域。
56、黄河两岸的大批泥沙散失堆积到黄河中，是哪些缘由构成的？（过分放牧、植被粉碎、水土散失）
57、地动是若何发生的？（岩层彼此跻压、变形，最初发生断裂，就发生了地动。）地动景象：
58，当真阐发讲义第４９页测验测验，说说测验测验景象说了然甚么？（当挤压到必然程度，纸板承受不了较大的压力就会断裂，构成“地动”）
59，发生地动时，咱们应当若何办？
60、火山迸发是若何构成的？（地层内熔化的岩浆猛烈勾当，压力很大，往空中猛冲，一旦冲出地表，喷收回来，就构成了火山喷发））
61、猜测３亿年前，黔江可以或许或许或许或许或许是甚么样的地貌？（３亿年前这里可以或许或许或许或许或许是陆地地域）
62、人类的勾当给黄河带来了哪些影响？咱们应当若何做？（产业不时发财，过分开辟操纵地盘，致使地盘植被粉碎，水土散失严峻，地盘戈壁化日益严峻，地球环境愈来愈坏，人类栖身环境愈来愈差；）的骨气是，夜晚最长的是。一年傍边，最冷的时辰不是冬至，而是冬至后一两个月，最热的时辰不是夏至，而是夏至后一两个月。
79、靠落叶过冬的植物你晓得有哪些？（杨柳、石榴、梧桐、绊根草、槐树、皂角树）
80、我晓得靠根过冬的植物有这些。（红薯、地瓜、蒲草、篙瓜、土豆）
81、你晓得冬季在甚么处所可以或许或许或许或许或许或许找到蚂蚁？（在树洞里、公开死板的洞里或墙缝里）
82、冬季来了，大雁为甚么往南飞？（大雁怕冷，它们往南飞是去南边过冬）
83、你晓得田鸡是若何过冬的吗？（田鸡冬季躲在土洞里，不吃又不动，停止休眠过冬）
84、咱们这儿的冬季，湖面上也会结冰，咱们能不能到湖上去滑冰？（不能，因为咱们这儿的冬季并不是太冷，湖面冰层不厚，若是咱们到湖面上去滑冰会发生冰层分裂的风险）
85、你夜里察看过星座吗？你感受大熊星座最较着的特色是甚么模样的？（像一把勺子）
86、你到一个目生的处所，阴沉的夜晚若何区分标的方针？（经由进程找斗极星出格是北极星来区分标的方针）
87、实现讲义第６４、６５页的曲线图，阐发一年中气温的变更有甚么特色。（从立春到冬至，一年气温变更的特色是由冷到热，再由热到冷，年年轮回来去不时）
88、你做过讲义第６６页的测验测验吗？说一说做这个测验测验的正视事变。（１、温度计的水银球或酒精球不能靠到杯壁；霜的构成（在气温低于０℃的时辰，空气中的水蒸汽遇冷固结成小冰粒便是霜）
91、冬季人们为甚么将白菜、萝卜等蔬菜放在地窖里储藏？（地窖里温度较高，这些蔬菜不易被冻坏）
三年级语文上册讲授总结9
真是工夫似箭，一学期很快又曩昔了。回首本学期的讲授使命，感应很辛劳，同时也感应很欣喜。因为我的先生在本学期不论是浏览才能，仍是写作才能都上了一个台阶，同时，他们的底子常识也都学得很结壮。现把本学期的讲授使命从以下几方面作以总结：
一、死力前进讲堂讲授的时效性
开学初，教诲处就请求各年级组展开连系体教研勾当，并把若何前进讲堂讲授的时效性作为一个研讨课题。我组在第一周的教研勾傍边就针对此课题停止了服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net。在服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net之前我也上彀查阅了相干材料，从中有良多收成，在服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net中经由进程听共事的先容，又有了一些新的收成。这次勾当竣事后，我就起头测验测验鼎新本身的讲堂讲授布局，此刻把本身在本学期是若何做的简略先容以下：
1、强化预习，前进第一课时的讲堂讲授时效性
进修新课之前，我都要支配先生停止预习，以往的预习功课对进修不自发的先生来讲，是可实现可不实现的，因为当时我不停止检测，使得良多先生钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测先生的预习功效。上课后，我起首出示请求熟习的字，开仗车轮读，谁读不出来，就申明回家不好好预习，就要遭到攻讦，回家功课也要比别的同窗多做。别的，我还检测先生对多音字、近反义词的影象环境，多接纳发问的体例。对请求会写的字，我让先生交换完组词环境后，普通做一个两分钟记字游戏，便是让先生疾速影象字形，而后顿时听写，先生挺喜好这类小游戏的，记字功效也很好。如许一来，第一课时就节流出不少时辰来，先生就可以或许或许或许够或许或许或许做一些稳固性操练。对内容简略的课文，偶然一课时就可以或许或许或许够或许或许或许竣事。查抄念书环境，我首要操纵早读查抄，接纳指名读的体例，偶然读一个天然段，偶然读几句话。
2、在第二课时的讲授中，死力发掘操练点，培育先生的浏览才能和抒发才能。
在备课时，我都频频研读讲义，寻觅浏览操练点和写作操练点。有的课文开首和开首很典范，我就操练先生仿写开首和开首。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典范的写景文章的开首和开首，我不只请求先生背上去，还请求先生模仿课文给《夸夸我的故乡》写个开首和开首。有范文带路，先生写起来感应轻易多了，也很有乐趣。有的课文段落很典范，比方是总分布局的段落，我就指点先生仿写段落。另有的课文中的.句子很美，我也指点先生仿写句子。如学《春雨的色采》一课，我指点先生经由进程设想仿写了两个句子，先生的设想力很丰硕，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我经常设想一些浏览题，用小黑板出示，让先生本身去审题，本身去实现，以操练先生的浏览才能。
总之，在第二课时的讲授中，我死力做到先生本身能读懂的就不讲，先生读不懂的指点先生去读懂，对有些难点标题题目要讲在点子上。
二、加大写作操练量，并保障作文品质，使先生写作才能又上一个新台阶
我一贯比拟正视操练先生的写作才能，我所带班级从一年级上学期起就起头停止看图写话操练，到了二年级，两个班的先生都有了必然的写作功底，能把句子写得完全、通畅。中上等生还能把作文写得比拟活泼，用上学过的好词，有的乃至能操纵上比喻或拟人的修辞手腕。到了本学期，讲义中的写作操练加大了难度，不再是纯真的看图写话了，请求写写春季的风景、本身的故乡、熟习的小植物等。在以往，这些写作内容是到了三年级才起头打仗的。可见人教新课标讲义简直是比以往的人教版讲义和北师大版讲义都要有深度。在讲授傍边，也确切有难度。好在我的先生写作功底好一些，但离开了图，先生不知若何动笔去写。因而，起首我对先生停止了写作思绪操练，让先生编写写作纲领，再按照纲领练写三段作文，晓得若何写开首和开首。先生会写框架作文后，我又指点先生去写好一个段落，即在重点段落，要正视句与句之间的接洽，要把段落写活泼，写详细等。
本学期我所带班级先生每大周练笔两次，练笔情势多样，偶然是仿写一个开首或开首，偶然仿写几句话，偶然补写课文，对讲义中请求写的作文，每篇我都专心去指点，在先生写好后，我又当真去修改。在修改傍边，对先生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对先生有很大的鼓动勉励感化，每次发下作文本，孩子们都要在一路比比谁的波浪线多。修改完作文后，我都操纵一节课的时辰停止讲评。讲评时，发布每个同窗的作文分数，读优异作文，对作文中遍及存在的标题题目停止讲授。我还把孩子们写的优异作文发在我的博客中，并告知孩子们若何上彀浏览，如许做也变更了孩子们的写作自动性。本学期孩子们写的最令我对劲的一篇作文是写本身熟习的一种小植物，对这篇习作，我是先指点，而后让先生察看，最初才让先活泼笔去写。我给了先生一周的时辰去筹办，有些孩子家里不植物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作实现后，我的感应便是孩子们写得很是实在，表现了我口写我心，不剽窃的或胡乱假造的。
固然本学期为了前进先生的写作才能，我有形中给本身加大了使命量，每次批完两个班的作文，我也常感应很怠倦，但看到孩子们的作文一次比一次写得好，对作文不惊骇心思，不腻烦写作，我也就感应很欣喜了。在本学期的功课查抄中，我所带两个班的作文获得教诲处必定与褒扬。
三、扎结壮实做好期末温习使命
本学期我正视前进讲堂讲授的时效性，是以课程竣事较早，能有丰裕的时辰温习，在温习的第一周，我接纳两条线同时走的体例停止温习。一条线是我把每个单位的底子常识点手写到一张试卷上，速印出来，让先生回家温习，第二天讲堂上停止检测，每张检测卷我都实时修改出来，让先生勘误。别的一条线是让先生也做些综合摹拟卷，但不贪多，方针是操练一下先生的审题才能，阐发才能。在温习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点温习书上的课后习题，语文场地里的操练题，别的一条线是分大块温习拼音、词语、句子、浏览、作文，温习时做到讲练连系，即讲体例，又简练一些习题。
总之，本学期以来，我经心死力做好本身的讲授使命，不时严酷请求本身，死力罗致别人的利益，不时更新本身的讲授理念，并操纵到本身的讲授的现实中，使每节课都能获得杰出的讲授功效，使每位先生都能真正前进本身的语文素养。
三年级语文上册讲授总结10
工夫飞逝，日月瓜代，转瞬之间，一学期的使命行将竣事。本学期，我持续担负三年级语文讲授使命。这一学期，固然使命繁忙，但我感受也很充实。为了在曩昔的光阴中迎来新学期的但愿，让今天的使命更超卓，收成更多，现将本学期的讲授使命做以下总结，与大师来配合分享我的欢愉、生长与懊恼。
一、对“先学后教，当堂操练”讲授情势的晓得和熟习。
“先学后教，当堂操练”是一种前进先辈的、迷信有用的讲堂讲授情势，也是一种讲堂布局和讲授体例，它是合适新课程鼎新理念的。搞新课程鼎新，便是要转变先生的进修体例，变教员讲先生听为指点先生自立、合作、探讨性进修。若何让先生自立、合作、探讨性进修呢?“先学后教，当堂操练”讲授情势作了迷信的回覆。“先学”和“当堂操练”都是自立进修，“后教”是合作进修，全进程都是探讨性进修。不只如斯，它还处置好了自立、合作、探讨性进修三者之间的干系。讲堂上，先让先生自立进修，而后，教员检测自学功效，从中发明先生在自学傍边不学懂的疑坚苦目，这些标题题目先生小我处置有坚苦，这时辰辰，教员再构造先生合作进修，此时的合作进修就有了须要性，也有了合作的内容(自学傍边呈现的标题题目)、合作的方针(处置这些疑坚苦目)、合作的体例(更正、会商、教员讲评)和合作的东西(同窗、教员)，最初仍是自立进修。
二、矫捷操纵“先学后教，当堂操练”的讲授情势，打造高效讲堂。
本学期，我环抱“高校讲授”使命，在讲堂讲授中停止了斗胆的测验测验。
(一)先学后教。
在讲堂上我先提醒详细、得当、可测的进修方针，而后出示自学指点，其内容包含学法，时辰请求和学完后干甚么等。并力图做到详细、精确、简练、有用。比方我在讲授《赵州桥》一课时，环抱课文进修重、难点，我从常识技术、豪情立场和代价观三个方面，设想了以下三个具备操纵性的进修方针。(1)领会赵州桥的特色，背诵本身喜好的局部。(2)有豪情的朗诵课文，体味我国休息国民的聪明和本领，增强民族高傲感。(3)堆集说话。进修若何环抱一个意义写一段话。时辰三分钟。而后环抱进修方针设想进修体例指点，力图实现每个进修方针。在讲授中，我起首让先生全部感知课文。先生按照进修指点朗诵课文，并用(----)画出描述赵州桥特色的词语:宏伟、坚忍、雅观，从而直奔重点段，并实现第一个进修方针。而后让先生再次朗诵课文，思虑从哪些句子可以或许或许或许或许或许或许体味出赵州桥宏伟、坚忍，同时进修数字抒发的体例和若何环抱一个意义写一段话，并停止朗诵操练，读出赵州桥的宏伟，实现第二个进修方针。接着让先生小声读课文，画出描述赵州桥雅观的`句子，以差别情势读课文，并请求先生背诵有关段落，以到达堆集说话的方针，同时进修过渡段抒发体例，实现第三个进修方针。为了凸起进修重点，一、四天然段以读代讲。在“先学”进程中，我以鼓动勉励增进先生实现自学使命，实时褒扬速率快、功效好，出格是对能缔造性进修的先生。在进修的进程中，我经由进程巡查、发问等情势停止查询拜访，领会先生自学中的疑坚苦目，并当真阐发、梳理，为后教作筹办。
先生在进修的进程中碰到了一些疑坚苦目，如：“创举”是甚么意义?等，当先生提出这些标题题目时，我不顿时回覆，而是经由进程兵教兵来处置，我只鉴定对错，并加以更正。
(二)、当堂操练。
我在当堂操练中，保障先生操练在15分钟摆布，操练的内容重在操纵刚学到的常识处置现实标题题目，缔造性地“做”，不搞融会贯通。操练情势像比赛，像测试一样让先生自力、快节拍地实现，如《赵州桥》一课的第三天然段有如许一段话，“桥的两侧有石栏，栏板上雕镂着超卓的`图案：有的刻着两条彼此环绕纠缠的龙，嘴里吐出斑斓的水花;有的刻着两条飞龙，前爪彼此抵着，各自回首眺望;有的刻着双龙戏珠。一切的龙仿佛都在游动，真想活了一样。”我先让先生以各类情势读这段话，体味赵州桥的雅观，接着我出示了如许一个操练题。植物园里的山公姿势各别：有的;有的;有的。操练先生若何环抱一个意义写一段话，到达了当堂操练的方针。
如许的讲堂操练，拓宽了先生的常识面，生长了思惟，磨练了意志，增强了合作熟习和自力自立的才能，还培育了雷厉盛行的风格和疏松的肄业立场，加重了先生课外功课承担太重和教员课外修改功课沉重的标题题目，既欢愉了先生，有轻松了教员。它还可以或许或许或许或许或许或许检测讲堂讲授功效，实时反应精确的信息，便于教员有针对性的指点。总之，当堂操练，前进了进修效力，加重了进修承担。
三、存在的标题题目。
对“先学后教，当堂操练”这一讲授情势，咱们还处于试探阶段，在使命中不免会呈现如许或那样的标题题目，归结起来首要有：
1.对“先学后教，当堂操练”晓得不够透辟，另有良多迷惑。如这类讲授情势是不是每堂课都要操练15分钟?讲堂功课完不成若何办?还须要支配家庭功课吗?等等。
2.进修方针若何出示更好呢?
总之，高效讲堂作为一种理念，更是一种代价追求，一种讲授现实情势。在此后的讲堂讲授中，将会激起咱们更多的思虑、更多的存眷，咱们要踏结壮实地研讨“高效讲堂讲授”，从先生现实动身，从本质教诲的方针动身，公道操纵节制论的道理，使咱们的讲堂讲授成立在加倍有用的底子上。
三年级语文上册讲授总结11
人不知鬼不觉20xx春季学期的使命行将竣事。这学期，我担负三年级语文讲授使命。这一学期，使命繁忙，但我感受很充实。为了迎来了新学期的但愿，让今天的使命更超卓，收成更多，现将本学期的讲授使命做以下总结，与大师来配合分享我的欢愉、生长与懊恼。
一、培育先生进修习气，激起先生进修乐趣，前进先生的语文素养。
杰出的进修习气，是讲授品质获得前进的保障。不好的进修习气，先生也不可以或许或许或许或许或许安下心来进修。因为三年级是常识堆集和才能培育的关头阶段，也是先生育成杰出习气的关头地点，是以，我针对本班先生好动，誊写差、合作习气差等现实环境和洽胜心强的特色，有的放矢，接纳多鼓动勉励，常鼓动勉励的讲授手腕，以此增进先生自发的进修，自动更正本身各方面的缺少，赞助先生逐步养成杰出的进修习气。
针对本班先生誊写习气差的错误谬误，我在班里评比出誊写最当真的几位先生，不只给他们嘉奖，并且把他们的功课经常在班里停止展览，为其他同窗成立杰出的进修典范，并对几位誊写出格差的先生严酷请求。如许，大局部先生的誊写都有转变，誊写较上学期前进了不少。天天的早读和下战书的自习课，因为班干部春秋小，履历缺少，不能辅佐教员上好自习。是以，我起首在班里正视培育得力小干部，赞助小干部成立威望，使小干部能在班里独当一面。而后，有小干部担负早读和自习时辰。一段时辰后，小干部就已驾轻就熟了，班级的自习课办理的条理清晰，教员不在，也能上的很好。如许，不只局部先生的构造才能获得前进，并且在班干部的率领下，其他先生也能自发、自动的停止进修，养成了杰出的自立进修的杰出习气。
“乐趣是最好的教员”。光有好的进修习气不行，还要让先生对进修布满乐趣。是以，我在语文讲堂讲授中，力图做到让先生变得新鲜，让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长先生的语文素养。
在日常平凡的讲授中，我很是正视培育和激起先生的进修乐趣。古代长途教诲资本，为前进先生的进修乐趣，搭建了一个好的平台。不论多忙，只需无机遇，偶然辰，我就会下载一些响应的语文讲讲课件，把先生带到长途教诲室去上课。丰硕的讲授资本，多彩的讲讲课件，抽象直观的画面，极大的变更了先生到场讲授的自动性，使先生置身于一种轻松调和的环境空气中，人不知鬼不觉地爱上语文，自动的进修语文，开启了先生进修之门。
有了杰出的进修习气做保障，先生对语文进修有了乐趣，先生就会自动到场到进修勾傍边来，语文素养也就在人不知鬼不觉中获得前进。
二、正视培优补差使命，使全班先生能配合调和生长。
上学期，我班的语文讲授成就一贯很差，均匀分也很低，远景不是很悲观。本班先生成就差别很大。高的很高，低的只能委曲合格。出格是李祥、王浩等几位先生，成就更是使人耽忧。为了促使每位先生能在本来的底子上都有所生长，我侧重“抓两端，带中心”。正视拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文常识的同时，鼓动勉励这局部先生多浏览课外册本，增添他们的课外常识堆集。看待落后生，正视鼓动勉励他们成立决定信念，多停止课外教诲，从底子常识抓起，讲堂上多给他们成立讲话、表现的机遇，以此激起他们的进修乐趣，前进他们的进修成就。还在班级里经心支配先生坐位，在下学回家后成立进修小组，展开“一帮一”的勾当。如许，构成了前进先辈帮落后，落后学前进先辈，前进先辈更前进先辈的好的风尚，全班的进修成就都有所前进。
三、让讲堂讲授“活”起来，前进讲堂讲授功效。
讲堂是先生进修常识、获得常识的主阵地。在本学期，我操纵搜集这一广漠的六合，吸收别人之利益，停止电子备课。为了上好每节课，为了让先生把握好语文常识，我提早翻阅材料，备好没一节课教案，做好每节课课前筹办。并连系本班的现实环境，操纵轻松兴奋的说话，活泼风趣的讲授体例，加上别致抽象的讲讲课件，激起先生的进修乐趣，让讲堂布满活气，以次前进讲堂讲授功效。同时，正视指点先生的自动探讨，尽可以或许或许或许或许或许的罢休让先生自立进修，自立的去获得常识，充实让先生表述本身对课文的'晓得和感悟，使先生晓得和抒发，输入和输入相反相成，前进他们的思虑标题题目和处置题方针才能，真正为先生的进修供给了广漠的舞台。正因为本身的不懈死力，此刻大局部先生喜好上语文课，进修语文的乐趣也比拟浓。
四、正视课表里常识的连系，增进先生的周全生长。
美国的一名教诲家指出：“讲堂的内在与课外的内在相称。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全部效益。”是以，先生的周全生长，不能只靠把握无限的册本常识就好了，还要在把握底子常识的同时，对讲义常识停止延长，把课内课外常识无机的连系。
从近几年的测试中可以或许或许或许或许或许或许看出，不只考查先生底子常识、底子才能的环境，课外常识也据有相称大的比重。为了扩展先生的视线，丰硕先生的课外堆集，在每堂课的讲授中，我都按照讲义内容，得当拓展一些与讲授内容相干的课外常识。如讲授《少年王勃》一课时，除让先生领会王勃的才干，还给先生简略先容了与王勃统一期间的初唐四杰的一些常识。在进修《寓言二则》后，还给先生补充先容了一些寓言故事。
同时，我还很是正视丰硕多彩的语文现实勾当。如：鼓动勉励先生汇集本身晓得的寓言故事，清算成册。汇集描述四时的古诗，建造诗配画。浏览课外册本，写出念书条记等。在这些勾傍边，不只使先生把握了更多的课外常识，还培育了先活泼手、汇集清算信息等才能，次金了先生的周全生长。别的，正视各学科间的整合，让先生从差别角度，接纳差别的路子获得常识，培育才能。
总之，本学期我尽了本身的义务和才能去死力实现了讲授使命使命。经由进程这一学期的使命，我班26名的孩子，在思惟体例上，在进修才能上，在进修成就上，孩子们都有或多或少的前进。并且孩子也更懂事更心爱了……此后我将持续加倍地死力使命，不时更新本身的讲授理念，严酷请求本身，时辰正视罗致别人的利益，填补本身的缺少，谨小慎微的做好本身的讲授使命，尽能够做到最好，为周全前进先生的语文成就而死力斗争！
三年级语文上册讲授总结12
跟着期末的邻近，本学期我的语文讲授使命也行将靠近序幕，回首本身一学期的语文讲授使命现实，感应传染既冗长又长久，整册语文书三十二课的课文讲授，八个综合进修。在讲授中，我本着将现实与现实，将课内与课外牢牢地融会到一路，充实变更先生进修的自动性，使孩子们在语文进修中既学到了常识，又休会到了欢愉。对我小我而言，我也时辰本着一名教员独有的使命豪情，满身心肠投入到讲授中，从而美满实现讲授使命。现将讲授方面的体味和使命总结以下：
一、自动听课，当真备课，长于深思。
听课，不只坦荡了思绪，也为备课进程堆集了丰硕的素材。各类新新鲜泼的事例，各类讲授体例，情势的展现，细小细节的处所的超卓处置，使我在丰硕讲堂讲授的同时，也转变了先生对进修感应死板，死板，离开现实的偏见。
对当真备课，本册书中的每课每个讲授关头我都是经心肠阐发、筹办，从而再到讲堂上给先生来讲授，在我的熟习里，我感受只需是本身能死力去做好的，就必然要竭尽死力地做，可以或许或许或许或许或许或许在讲堂中让孩子们获得更多的常识，是作为一名教员最大的欢愉与成就。比方奇异的大石头鹞子富裕的西沙群岛等等，这些课的讲授，我都尽了最大的死力地为孩子创一个杰出的进修情境，让孩子们在轻松愉悦的空气中获得加倍抽象活泼的常识，因为一节活泼抽象的讲堂，也会让孩子们铭刻平生。
上好一节课，最首要的还要实时地停止深思，在课后的深思中找到讲堂讲授的闪光点，发明本身讲课的缺少，从而冥思该若何去改良。在本册书中，我在每课讲授后，城市当真地深思本身的讲堂讲授，同时，每个单位后的综合进修，我也会牢牢捉住此中一两个讲授关头当真做好深思。
二、深切结壮地上好每节课。
语文是一门东西学科，它差别于数学，听、说、读、写是语文讲授的四个根基关头。而低年级的说话笔墨讲授显得特别首要。以是在语文讲授中，不论是哪个讲授关头，我都是深切结壮地上好。就拿识字和写字讲授关头来讲，三年级仍然仍是重点，每节课我都严酷请求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充实预习，在讲堂上查抄每个先生都必须要过关，同时在指点认读的进程中，我也会花大批的时辰在讲堂教给先生识记生字的体例，让孩子们服膺每个生字。在写字讲授中，我更是严酷请求本身、请求先生，固然我晓得本身的粉笔字根基功不是很好，但我却很死力地在小黑板上指点孩子们停止誊写好生字，颠末我的仔细指点和严酷请求，也在一天六合前进，良多孩子的铅笔字写的.是工致清晰，而良多孩子呢，不只如斯，还在这个底子上到达了雅观，将我请求的写字法则（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……）一系列请求都很安稳地把握。
三、多种体例，充实变更进修自动性。
不论哪个学科，先生进修的乐趣都是首要的，有了乐趣，才能具备进修的能源和自动性。为了让孩子们更喜好语文，除让孩子喜好我这个教员外，更多的是我要想体例若何丰硕语文课，丰硕语文讲堂的进修。这个学期，开学初，我仍然接纳了“逐日一故事”“我读你听”勾当，每当我走进讲堂的时辰，总能看到孩子们在当真地朗诵本身喜好的课外书。
别的，我还将语文讲堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适脚色扮演的课文，我都充实变更孩子们的自动性来停止扮演，孩子们在家长的辅佐下做了良多超卓的头饰。在本学期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们停止了扮演，而孩子们的表现也相称超卓，真正地投入到了课文的脚色中。
四、正视日常平凡的堆集
本学期我持续让孩子们对峙“逐日一堆集”首要仍是做到情势多样的堆集，这学期孩子们在堆集内容上，乐趣上较上学期均有了较着的晋升，好词好句，针言、谚语、歇后语、名流名言等等，内容良多样，在堆集的同时，孩子们还能将意义说出来，诸如：针言，先生在晓得意义的同时，还能停止得当地造句，再如：名流名言，先生能知其粗心，还能连系本身切身现实谈出深切的体味来，此刻我班孩子之以是在写作及回覆标题题目时抒发才能强，也与日常平凡的堆集有着慎密的干系。
以上四点便是我在本学期语文讲授中的几点总结。别的，讲授使命中我还存在着良多的缺少，比方：在讲授中光正视了情势多样，而疏忽了强化操练，对古诗和综合进修的讲授还应更正视常识的安稳性，从而使先生在测验中驾轻就熟，防止分数的丧失。
讲授中，我经常感慨本身的常识陋劣，我深知本身要进修的东西太多太多，不论是教诲理念仍是现实讲授，都须要我不时地去试探去测验测验，才能在新课程的鼎新大潮中不被裁减。此后的讲授中，我会加倍死力，让本身的语文讲授迈上更新的台阶！
三年级语文上册讲授总结13
回首这一学期以来，在黉舍率领的鼎力撑持和间接率领下，在本班班主任和家长的自动配合和耐烦赞助下，美满地实现了教诲讲授此文转自使命使命，现将详细使命总结以下：
一、当真备课
岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程（）的法式实时辰支配都作了详细的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授深思。
二、增强上课技术，前进讲授品质
使讲授清晰化，条理化，精确化，豪情化，活泼化，做到线索清晰，条理清晰，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够少，先活泼口脱手动脑尽能够多；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。此刻先生遍及反应喜好上语文课，就连之前极厌恶语文的先生都乐于上课了。
三、自动参与教研室构造的教研勾当
谦虚向同年级组教员进修、就教。在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其他教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服本身的缺少。
四、当真修改功课：
支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。为了做到这点，经常去汇集材料，并停止挑选，力图每次操练都起到最大的功效。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到有的放矢。
五、做好课后教诲使命，正视分层讲授。
在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教诲力度。对落后生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进落后生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。经由进程各类路子激起他们的`求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命，而是布满乐趣的，从而自发的把身心投放到进修中去。在此底子上，教给他们进修的体例，前进他们的技术。并当真详尽地做好查漏补缺使命。
六、死力标的方针：
1、增强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练，正视对先生才能的培育，常识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
3、增强守纪方面的教诲，使先生不只在讲堂上集合正视力进修，课下也要按校纪班规严酷束缚本身。
4、在讲授凹凸工夫，死力使班级先生的成就在本来的底子上有更大的前进。
三年级语文上册讲授总结14
本身对峙当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教诲使命，普遍浏览各类常识，构成比拟完全的常识系统，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。上面是本身的讲授履历及履历。
1、要前进讲授品质，关头是上好课。为了上好课，我做了上面使命：
⑴课前筹办：备好课。
①当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清晰，领会讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。
②解先生本来的常识技术的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识可以或许或许或许或许或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备办法。
③斟酌教法，处置若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。
⑵讲堂上的环境。
构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，想方设法成立讲授情形，激起先生的乐趣和豪情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话简练了然，降服了之前反复的弊端，讲堂发问面向全部先生，正视激起先生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承担。
2、要前进讲授品质，还要做好课后教诲使命，小先生爱动、好玩，缺少自控才能，常在进修上不能定时实现功课，有的先生剽窃功课，针对这类标题题目，就要抓好先生的思惟教诲，并使这一使命惯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教诲和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生死力做到从和睦起头，比方，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌颂动手，一切的人都巴望获得别人的晓得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的'晓得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈本身使命的缺少。
3、当真进修新课标请求，敢于处置语文讲授的新测验测验，借以动员古代语文讲授使命的立异。
4、“金无足赤，人无完人”，在讲授使命中不免出缺陷，比方：讲课时重点凸起不够大白，日常平凡对先生全部赐顾帮衬不够等。此刻，我也正在不时更正中。
总之，在本学期的各科讲授使命中，我都力图严酷请求本身，无任何有悖讲授纲领和新课改请求的做法，并能做到为人师表，说话安康得体，勾当文化规矩，身先士卒，正视言教。在此后的讲授使命中，我仍将自始自终的请求本身，死力使命，阐扬长处，更正错误谬误，开辟前进，为黉舍的扶植与生长贡献本身的气力！
三年级语文上册讲授总结15
本学期我担负三年级的语文讲授使命。在使命中，我当真进修新课程规范及相干的现实常识，在已有讲授履历和讲授体例的底子上，深切研讨和进修各类新的讲授体例，不时摸索，不时深思，不时总结，不时改良本身的讲授体例，熟习本身的缺少，找出本身与优异教员的差别，谦虚向履历丰硕和具备前进先辈讲授体例的教员进修，扬长避短，力图使本身在较短的时辰里延长与别人的间隔，不时前进。颠末一个学期的死力，我获得了良多可贵的讲授履历和点滴的讲授前进。以下是我对本学期的讲授使命作以下的回首与总结:
1、我当真备课，自动，仔细肠研讨讲义，针对差别先生的特性差别，追求最好的讲授体例因材施教。
讲授便是教与学，二者是彼此接洽，不可朋分的，有教者就必然有学者。先生是被教的主体，是以，领会和阐发先生环境，有针对地教对讲授胜利与否相当首要。先生是进修的仆人，新课程提倡教员要转换讲授脚色，由教员的教变为先生自动地学。别的，每个先生都有本身的特性特色，每个先生的接管才能都存在必然的差别。是以，在讲授中，我认当真真地备课，深切地研讨讲义，针对差别先生的特性差别，既备讲义又备先生，寻觅差别的讲授体例对他们因材施教。别的，在讲堂讲授中，我充实操纵矫捷有用的讲授体例活泼讲堂空气，激起先生的进修乐趣，培育他们杰出的进修习气，变更他们进修的积
极性，充实凸起先生的主体性，使先生们逐步对语文进修布满乐趣，向40分钟要品质。颠末一个学期的死力，先生们的语文才能、素养及语文程度都有差别程度的前进。
2、做好中劣等生的课外教诲和优生的培育等各项使命。语文是一门东西学科，对先生而言，既熟习又坚苦，在如许一种大环境之下，要教好语文，就要让先生爱好语文，让他们对语文发生乐趣。不然先生对这门学科发生畏难情感，不愿学，也没法学下去。为此，我按照优生与中下生接管才能和进修请求的差别接纳了一些差别体例，便是操纵多种差别的体例和事例，让他们更领会语文，更喜好进修语文。鼓动勉励他们多展开无益身心的念书勾当，操纵课余时辰多读课外册本，丰硕本身的课外常识，扩展他们的视线，因为只需语文程度前进，才能前进同窗们的语文写作才能，对成就优异的同窗很有益处。为此，我拟定了详细的打算和方针。对局部同窗停止有打算的教诲。我把先生分为三个组。第一组是有才能前进，但日常平凡懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我接纳小我教诲，给他们分派牢固使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们阐扬应有程度; 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这局部同窗要得当指点，耐烦教诲，渐渐前进他们的成就，不能稳扎稳打，且要多鼓动勉励。只需他们肯死力，成就无望前进;第三组是规律疏松，进修不当真，底子又不好的.同窗。对这局部人要停止课余时辰个体教诲。因为这局部同窗须要一个宁静而又不受搅扰的环境，才会立下心来进修。只需对峙教诲，这些同窗底子从头成立起来，今后讲课的功效就会更好。本学期，我班良多同窗的语文成就在他们
本来的底子上都获得响应的前进。
3、经由进程多种体例，培育先生爱浏览课外册本的杰出习气，前进先生的写作才能。作为小先生，他们的浏览乐趣一贯不浓，感受念书很闷，还不如打电脑好玩，经常陷溺于搜集游戏，以怙恃不给他们买书或家里不书为捏词不情愿念书。为此，我经由进程向家长领会，发明使命并不是如先生们所说的那样，而是因为缺少乐趣激起的，接纳有的放矢的体例:起首为激起先生的写作乐趣，我从作文的选题脱手，以写童话，设想文为主，合适先生的思惟特色，别的，堆集大批的语汇是写好作文的关头。我充实操纵课前一分钟，借助故事，作文佳作，让先生边听边记好词好句。常日天天轮番，一名先生在黑板上摘录好词好句，请求其他先生读读记记。颠末一学期的测验测验，本班先生的辞汇量大大增添，语句通畅了，浏览乐趣浓了，写作才能也有了比拟较着的前进。
语文是说话。是以，除讲堂功效以外，还须要让先生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我对峙放工领会早读环境，发明标题题目实时改正。课后发明先生功课标题题目也实时处置，实时讲清晰，让先生立即消化。别的，对局部不自发的同窗还接纳倔强背诵等体例，前进他们的才能。颠末一个学期的死力，期末考便是一种磨练。不论成就凹凸，都表现了我在这学期的讲授功效。我大白到这并不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我前进，若何配合前进先生的语文程度。是以，不论若何辛劳，我城市持续死力，多问，多想，多向先辈进修，争夺前进。
为了前进本身本身的本质和教诲讲授才能，我自动参与各类教诲教研勾当，进修相干的现实常识，汇集更多可贵的教诲讲授履历，操纵课余时辰浏览大批的教诲讲授册本和报刊，罗致其精髓，撰写念书条记和读后感，扬长避短，在进修中不时地获得前进。别的，在讲授中还实时领会先生们的各类静态，自动地与科任教员和家长获得接洽，对孩子停止思惟教诲，配合研讨教诲孩子的各类体例，使每位孩子配合前进。
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