学前教诲讲授总结
总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的经历或环境加以总结和归结综合的书面资料，它能帮咱们理顺常识布局，凸起重点，冲破难点，是以咱们须要转头归结，写一份总结了。总结若何写才是精确的呢？以下是小编为大师汇集的学前教诲讲授总结，但愿对大师有所赞助。
学前教诲讲授总结1
安康是幼儿园教诲的首要使命。健全的身材是一小我做人、干事、做学识的底子幼儿离不开糊口，糊口离不开安康教诲，幼儿的糊口是丰硕多彩的，安康教诲也应把握机遇。
安康既是幼儿身心调和生长的功效，也是幼儿身心充实生长的前提；安康是幼儿的荣幸之源；分开安康，幼儿就不可以或许或许或许或许近纵情游戏，也不能用心进修，乃至没法普通糊口；幼儿时期的安康不只可以或许或许或许或许供给幼儿期的性命品德，并且为平生的安康博得了时辰。是以，我以为安康教诲要充实斟酌到本班孩子的春秋特色和个体差别，不论是停止幼儿安康教诲仍是试图改良幼儿的四周环境、都要按照幼儿身心生长的特色，不然不只不能增进安康，并且可以或许或许或许或许有损安康。
本学期咱们买办在教诲勾当中把增进幼儿身心安康生长当做首要使命。增进幼儿身心安康生长既是幼儿教诲的底子方针也是幼儿安康教诲的最终方针，《纲领》中对幼儿安康生长提出几点：
（1）身材安康，在小我糊口中感情安靖、兴奋。
（2）糊口、卫生习气精采，有根基的糊口自理才能。
（3）晓得须要的宁静保健常识，进修掩护本身。
（4）自动到场体育勾当，举措调和、矫捷。
这也为咱们买办组的安康教诲勾当提出了明白的培育方针。
本学期首要做法以下：
第一：明白安康教诲指点思惟
一个安康的幼儿，既是一个身材健全的幼儿，也是一个“兴奋”、“自动”、“斗胆”、“自傲”、“乐于来往”、“不怕坚苦”的幼儿。《纲领》再三夸大让幼儿自动勾当，安康教诲的第一前提便是尊敬主体、自动、缔造性地勾当。幼儿安康教诲既然将增进幼儿的安康作为最直接的方针，其教诲历程就不应使幼儿感应压制或遭到风险，可是平常糊口中与之背道而驰的景象却习以为常，值得咱们深思。是以咱们很是正视在幼儿的全日糊口中充实阐扬幼儿本身的.自动性和自动性，尽力将幼儿的乐趣与须要的法则相连系。幼儿在宽松的环境中尽早成立起各类精采的安康行动。
第二：假想并睁开丰硕的的安康教诲情势与门路
幼儿园安康教诲应与平常糊口中的安康教诲相连系，小我教诲、小组勾当与个体扳谈相连系。咱们尽可以或许或许或良多与家庭、社区紧密紧密亲密协作，综合操纵各类教诲资本，共同为幼儿的生长缔造精采的前提。本着尊敬、同等、协作的准绳，争夺家长的懂得、撑持、和自动到场，并自动撑持、赞助家长前进教诲才能。同时咱们还正视幼儿园课程的潜伏影响，环境是首要的教诲资本，是以咱们经由历程环境的成立和操纵，有用地增进幼儿的生长。在幼儿安康教诲实行中，咱们不只正视幼儿园物资环境的成立，并且应正视幼儿园心思环境的成立，本着幼儿身理和心思的须要，我园于本学期购买了大批的幼儿可遴选的勾当东西，以此来指点、鼓动勉励幼儿斗胆、自动地到场勾当，同时还培育了幼儿风雅和睦的来往才能。
学前教诲讲授总结2
《幼儿园教诲勾当假想与现实》是一门集幼儿教诲专业现实和专业手艺于一身的综合性学科，现实性与现实性强是学科的首要特色。本学我期担负17春幼教1、2、3班的讲授使命。具体在讲授中我尽力做到以下几点：
一、在现实讲授使命中做到深切详实的备好每节课，当真研读课本，力图精确把握重难点当真上好每节课，上课时正视师长教员自动性的阐扬与师长教员综合本质的培育，并且成心识的培育师长教员的思惟的松散性与逻辑性，在讲授中前进师长教员的思惟本质，保证每节课的品德。对峙听课，正视进修教研组里其他教员的讲授经历，尽力试探一条合适本身讲授情势的门路。正视教诲现实的进修并正视把一些前进前辈的现实操纵于讲堂，做到学有所用，在初测验测验探的历程中也熟悉到了本身在讲授方面另有良多缺少的处所,还需延续尽力。
二、讲堂上正视激起师长教员进修乐趣，正视指点师长教员自动性。退职教传统的讲授情势中，对专业现实课的讲授大多接纳“灌注贯注式”的讲授，重现实讲授、轻忽现实与现实相连系，讲堂空气烦闷，没法变更师长教员进修的自动性。为变自动进修为自动进修，使师长教员在无限的时辰里把握较多的常识，我在讲堂讲授中常常接纳情境摹拟、讲授演示、阐发会商等体例，操纵多媒体手艺，操练先活跃脑、脱手、动口，培育师长教员本身去取得常识的手艺。如：在讲授幼儿园的安康勾那时，成心让她们连系所学的律动操和手指操本身创编一套手指操摹拟小教员给其他同窗教授。如许大大安慰了她们的表现欲和自动性在玩中学，在玩中熬炼了胆子，在玩中前进了她们的，创编才能和教授才能。
三、汇集播放网上幼儿园优良课视频，赞助她们熟习幼儿园讲堂。为了前进师长教员的专业程度，将学科常识与幼儿园的教诲现实连系起来，构造入园见习是必不可少的首要关头,可是见习使命在行将毕业时支配，以是只能经由历程汇集视频来让同窗们进修。经由历程听课，可以或许或许或许让师长教员领会幼儿园教诲勾当的根基因素，进修幼儿园教员的讲堂讲授手艺手艺，前进阐发才能、评估才能，为此后的.教诲讲授堆集经历。
四、现成课例，仿照讲授。颠末一段时辰的现实进修和视频进修，师长教员对幼儿、幼儿教员和幼儿教员使命有了必然的理性熟悉，经由历程近一年的进修，师长教员根基把握了全部勾当流程，是以，这学期我让师长教员每人筹办一节幼儿措辞勾当停止讲课；其她同窗则借助册本94页幼儿园教诲勾当评估表的请求起码写出这节课的亮点或存在的题目。师长教员们讲堂显现的功效较上学期有很大前进，信任她们会一次比一次有前进。
固然，讲授中本身也有良多缺少，如：对册本内的现实常识把握的不是很充实，现实讲授方面有些完美；因为在幼儿园操练时辰不长，对幼儿园全部课程经历不是很丰硕，讲堂上不能美满的交给学良多常识。
总之，在幼儿园教诲勾当假想与现实的讲授历程中，起首，应把本身定位为一个进修者，深挖现实常识，并将现实接洽现实，讲堂上真正让先活跃起来，自动自动地到场进来并情愿进修。信任，颠末尽力，我和师长教员们城市有所生长。
学前教诲讲授总结3
弹指一挥一学期时辰已悄无声息的流逝，就在此时须要转头总结之际才蓦地间熟悉到日子的仓促。“千里之行，始于足下”，充实而又繁忙的使命中，使我真正体味到作为一位文明使命者的辛劳和做一位跳舞教员的乐趣和义务，使我的讲授经历取得了一个质的奔腾。回首这一年的使命，既严峻，又别致，收成也良多。
跳舞是一门形体艺术，是以人体为手腕,以人体的举措、姿势为语汇,来抒发必然的思惟豪情的静态的、表情的、表现性艺术。跳舞它包罗师长教员对“美”的感触感染与亲和力.跳舞教诲对师长教员的智力生长、品德养成、意志品德的培育、身材本质的前进、审美才能的培育等，具备讲堂教诲所没法取代的主举措用.我连系本身的讲授现实，现将这学期的讲授使命总结以下，以便此后更好的睁开使命，填补缺少，不时改良。
一、跳舞底子操练局部。起首，从学前一年级的跳舞底子操练课程起头就加进一些底子操练元素和律动，下降局部操练难度，使本来较为死板的底子强化操练变得加倍轻松活跃，及加倍合用也更便利师长教员的把握。并在音乐上也接纳一些少儿律动性较强的音乐，使师长教员对此后进修、编排幼儿跳舞有一个全部的感触感染和懂得。其次，为了从全部上操练师长教员降服身材的天然状态，取得精确的竖立感，生长舞姿举措的调和性、矫捷性、节拍感。在以往较为单一，加倍正视师长教员举措实现品德的'操练底子上，在组合中更多的加进一些方位、节拍变更的操练，来强化师长教员的全部顺应才能和扮演才能。第三，为了强化师长教员的自学才能，加强师长教员进修的自动自动性，改变传统讲课情势中一个举措或一个组合正反标的目标都教的细化讲授，在讲课时只教举措或组合的一个标的目标，让师长教员本身把反标的目标举措或组合做出来，使师长教员较快的把握跳舞纪律。既前进师长教员的跳舞现实接管才能，又加强了讲堂的讲授互动性。使讲授功效有了较着的前进。
二、民族官方舞局部。对学前二讲授我有遴选的把维吾尔族和汉族民族官方舞的根基动律及其民族韵律特色停止编排清算、组合，使师长教员能在较短的时辰内尽可以或许或许或许或良多的把握跳舞举措素材，拓宽跳舞常识面，前进师长教员对跳舞的表现力，为此后的跳舞讲授和幼儿跳舞创编坦荡思绪。同时，除正视官方舞课程难易和合用的遴选外，在对师长教员精采气质的培育上也加进了对师长教员差别气质跳舞的操练，经由历程进修感触感染具备差别气质特色和代表性的民族官方舞，如经由历程粗暴豪宕的藏族和蒙族；详尽优美的傣族；热忱豪放，欢畅活跃的维吾尔族等差别跳舞气质特色的进修、把握，来改变本身气质的缺少一面。最大限定地阐扬本身所具备的潜能，使师长教员能有一个安康精采的气质。
三、课后功课监视体例。在本学期中，我接纳了功课监视体例。比拟正视监视师长教员温习的回课环境，请求她们课后要把我课上所讲的跳舞举措体例、重点请求和组合挨次记成条记，并谙练的把握讲堂功课，划定每礼拜全班同窗的温习次数不能少于两次。我在讲堂上也会不按期停止抽查和小测，以此催促师长教员自发的温习把握每节课的讲授历程。究竟功效讲堂的讲授时辰无限，师长教员把握的谙练程度无限，须要师长教员课后花时辰消化、操练。是以这些讲授体例的实行，使师长教员的跳舞底子较为结壮，跳舞举措较为谙练标准，讲堂的“教”与“学”彼此增进，良性的按部就班，收到了较好结果。
跳舞操练是很艰辛的，经由历程跳舞操练，培育师长教员高昂向上的心思本质。每堂课都时辰贯串着协作熟悉和挑衅的风尚，不许可悲观怠惰和漫不尽心，须要每一个同窗吃苦尽力，锲而不舍。以是学前教诲的每一个师长教员不论风吹雨打都很少出席。
跳舞是综合艺术，因为五彩美丽，千姿万态而存在。我会用百分百的尽力投入我的跳舞讲授使命，借用米卢师长教员的一句话：立场决议统统！
学前教诲讲授总结4
本学期，咱们在两个《纲领》的精力指点下，当实在行了园本课程打算。在现实使命中，能公道优化幼儿的一日勾当，周全实行本质教诲，在园率领的撑持、赞助下，在本班教员的共同尽力下，咱们牢牢环绕幼儿园使命重点，对峙以教研促教改，较好的实现了各项讲授使命，取得了必然的结果，
针对买办幼儿行将升入小学的环境，重点就幼儿精采进修习气的养成，精采的心思本质（顺应才能、抗波折才能等），实现使命熟悉、才能，干使命的对峙性，能本身处置题目、处置抵触等诸多方面接纳多种情势停止培育。现总结以下：
一、教员的观点
1、教诲思惟的改变。
经由历程当真进修《纲领》、进修瑞吉欧教诲的经历和良多幼教专家的教诲现实及教研进修，咱们对瑞吉欧教诲的思惟有了进一步的懂得，在边进修边试探的历程中，咱们的观点又有了很大的改变，熟悉到做一位教员最根基的前提是具备不时进修的才能，因为教员的生长与幼儿的生长是一个延续的全部，只要教员不时生长，才能为幼儿的生长供给精采的前提，只要教员具备缔造性，才能培育出具备缔造性的幼儿。是以，咱们对教员的脚色理念又有了进一步的懂得，不只要做幼儿的聆听者、协作者、火伴、幼儿进修的撑持者、指点者、鼓动勉励者等脚色，并且还要做一位研讨者和进修者，经由历程不时的进修、不时对现实停止深思，从而来不时前进和生长本身。爱护保重每次外出进修的机遇，在到场青岛市本质教诲研讨会的观赏勾那时，从中吸收别人前进前辈的教诲观点、体例，如：经由历程观赏改良买办早操的行列操练、放松勾当、成立了低幼跟尾心灵相约信箱、在音乐勾当中改变以往的讲授情势，在让幼儿熟悉简谱的底子上，学唱歌曲等。
2、教员把握《课程打算》的思惟改变。
本着“以前进前辈的教诲理念为先导，以尊敬幼儿的.乐趣、须要为前提，以差别内容、差别情势的勾当为前言，以时期的须要为标准，以自动试探、自动进修、自动建构、自动生长为焦点，增进幼儿身心安康、周全调和生长”的课程打算精力，咱们正视了给幼儿供给缔造性生长的空间，尊敬了孩子古怪的动机与奇异的行动。在讲授中，能正视从幼儿“比来的生长区”必定讲授方针。正视察看领会幼儿的乐趣与须要，按照主题、乐趣为幼儿成立精采的进修环境，在环境中感知、休会、操纵、发明、来往等与环境发生交互感化。连系教诲方针及幼儿须要组成新的主题收集，鼓动勉励幼儿成立情形，自在遴选，斗胆试探，在构造的历程中，咱们正视阐扬主导感化，与幼儿一路协商，提出倡议，指点幼儿发明题目、提出题目、处置题目标，经由历程察看幼儿的行动、游戏及其资料的操纵，实时调剂环境思绪，因材施教。经由历程隐形指点鼓动勉励幼儿的缔造与表现。能正视幼儿的个体差别，能按照差别才能的幼儿成立环境、供给差别的资料、停止差别的指点。并当真记实幼儿勾当的历程，实时停止深思。
二、自动到场教研勾当，对峙向教研要品德。
本学期的教研子课题《拓宽资料品种，前进布局游戏程度》，我班接纳以下有用的教诲体例：
1、调剂扩大勾当地区，使其与美工区无机连系，从而扩大幼儿对布局资料的熟悉。
2、加大了同范畴的观赏互换次数，增添同范畴观赏进修的比例，彼此进修好的经历与做法，前进教研实效。
3、当真进修两个《纲领》及《幼儿教诲学》等对布局游戏的定位，拓宽思惟，领会布局资料的品种。
4、期初对本班幼儿布局资料的操纵环境做出前测阐发。期末总结阐发每一个月统计资料并停止功效阐发，对幼儿做出系统和周全的阐发，期末撰写综合报告。
5、在勾当中正视保留幼儿到场勾当的萍踪——即堆集幼儿的作品资料。
6、制定了家长信，请全园家长共同到场汇集资料勾当。
7、连系“沙雕展”请家长带幼儿观赏，并睁开了班级沙雕照片展。（详见专题研讨打算）
三、讲授情势的普遍。
1、切磋游戏讲授一体化矫捷的讲授体例。
在勾当中，咱们正视充合用一日勾当各关头来落实教诲方针，在小我讲授中，咱们对峙成立“开导”讲授的指点思惟，不时切磋“开导”讲授的体例，激起幼儿的进修乐趣，激活幼儿的思惟试探，如游戏法、扮演法、课件法等。本学期，在《自编操纵题》勾当中，咱们切磋了按照幼儿思惟的生长程度和纪律，按部就班、层层递进地体例，把口编操纵题以看图示编题、直观资料编题过渡到无直观资料、自在编题。以往在编加法、减法操纵题时，大都以……又来了… …，……去掉了……等体例停止编题，本学期，咱们开导幼儿按照物体的外形、巨细、色采、厚薄、高矮停止编题。此刻，咱们班的每一个小伴侣都开端领会了自编操纵题的布局，会连系身旁的事物，自编操纵题。
勾当关头的接洽性，做到彼此共同补充、渗入、而不是伶仃的停止，如措辞勾当、迷信勾当等，咱们即提早让幼儿在勾当区打仗讲授中的有关内容，又在勾当后指点幼儿频频操练，稳固常识手艺，增进更深切探讨，本身本质、教诲手艺和教诲研讨才能也取得了前进。
2、正视多种情势的无机渗入。
本学期，咱们矫捷操纵小我、小组和个体的勾当情势，充实操纵社区及家长资本，不时拓宽勾当的广度与深度，以幼儿感乐趣的勾当情势指点孩子在汇集信息、试探现实、表征互换的历程中，取得进修的体例，丰硕其理性经历。连系《咱们的节日》主题勾当，经由历程小我勾当，使幼儿取得了“六一”的相干认知经历，并领会天下上另有良多小伴侣不能道贺本身的节日。经由历程多种情势与幼儿共同道贺孩子们本身的节日，如在大舞台，小伴侣们穿上本身建造的服装网www.vhao.net停止古打扮演、欢歌载舞道贺节日；在美工区建造彩环打扮勾当室来道贺节日；给爸爸、妈妈建造礼品感激他们对本身的爱等勾当。在勾当中，孩子们不只度过了欢喜的节日，并且取得了感情的休会。
学前教诲讲授总结5
为了顺应社会经济生长须要，中职黉舍开设愈来愈多，又因为高考热的鼓起，一列的缘由，组成中职黉舍学前教诲专业的生源本质愈来愈差，大局部师长教员报名中职黉舍的学前专业，常常是出于对专业的渴求和神驰，而是上不了高中的环境下一种无法的遴选，致使中职黉舍招来的师长教员常常都是不进修乐趣，文明成就差，行动习气不好，受社会不良习气影响重，这些都给中职黉舍讲授和办理带来了极大的坚苦。从中职黉舍的性子和专业特色动身，学前教诲专业中的美术讲授常识和手艺、安康自动向上的思惟、较高的审美才能为方针的同时，还要讲究实效，凸起特色，尽力立异，赞助师长教员成立自傲、规复自负，增进师长教员的特性生长。让每一个师长教员都能在美术课程进修中休会到成功的高兴，使师长教员能成立精确的审雅观，再失业、创业的同时，也能顺应未来的社会须要，成为社会的有用之才。那末若何精确地把握中职学前专业的美术讲授？以上去谈谈本身的`几点高见，以供同业们参考。
一、必定师长教员，激起进修乐趣
要想前进讲授品德，激起师长教员的进修乐趣是关头，师长教员之以是对进修不感乐趣，是因为进修上不找到自傲。以是再美术讲授现实中要正视操纵关爱、尊敬、鼓动勉励。这些
孩子在初中常常是被忘记的角落，乃至是被调侃萧瑟的东西。以是这些孩子不被必定，不代价感，对本身安于近况。对如许的孩子先赐与品德上的尊敬和关爱，让他们找到被正视的感触感染。并不时对师长教员的表现和前进赐与实时的必定和褒扬，让师长教员找到自傲。自可是然地会对师长教员发生乐趣，那末前进讲授功效就很等闲了。
二、从美术底子常识和手艺抓起
从师长教员退学时的美术底子看，大局部师长教员不美术底子。万丈高楼高山起，若是不坚忍的底子，扶植扑朔迷离只能说是空口说。进修美术也是如斯。学前教诲专业美术讲授的方针请求：美术讲授要在师长教员懂得和把握美术根基常识和根基手艺的底子上，前进本身的审美才能、立异才能和脱手才能。从讲授方针请求看，美术底子是关头。别的从熟悉纪律看，起首要能精确地熟悉美、懂得美，分清长短妍媸。而后在把握美的纪律后，在精确的审雅观的指点下才能赏识美缔造美。以致于最初走上使命岗亭后，能综合黉舍所学在讲授现实中实行美的教诲。
三、断前进审美熟悉和立异才能
专业美术课的最终方针是，培育具备审美才能、立异才能和脱手才能的处置学前教诲的教员。
1.审美熟悉的培育
对审美熟悉的培育，咱们一方面可以或许或许或许经由历程美术赏识课，激起师长教员对美的喜好与寻求。教员的指点下，经由历程大批邃密观赏古今中外精采美术作品，拓展师长教员的艺术视线。培育师长教员对视觉艺术的贯通才能，丰硕师长教员的内心感情休会，熏陶情操。进而培育安康的审美乐趣和组成精确的审美观点。别的要鼓动勉励师长教员长于察看，发明和捉拿糊口中存在的抽象美和情势美，使审美熟悉不时取得强化。
2.立异才能的培育
生长立异教诲是天下教诲的大趋向，我国教诲生长也必然遵照这个趋向。只要走立异之路，才能改变我国教诲掉队的近况；只要走立异之路，才能成教诲生长的不竭能源。立异精力和立异才能的培育离不开美术教诲。起首缔造调和的讲授空气，给师长教员充沛的决议决定信念。不论师长教员的底子若何，不要等闲否认师长教员的作品，而是和师长教员互换、相同、会商，找到尽力的标的目标。并要长于发明师长教员的亮点，哪怕是些许前进，教员都要赐与实时的必定和褒扬，使他们信任本身有这个才能画好。其次，要鼓动勉励师长教员自动到场讲授和各类美术勾当。再美术进修历程中测验测验各类东西、资料和建造历程，在现实中捉拿创作灵感，激起立异精力。再有，很关头的一点便是察看休会糊口，拓展师长教员视线。艺术高于糊口，可是源于糊口。以是常常带师长教员走入糊口，紧密亲密打仗大天然，来激起灵感，为师长教员供给丰硕的创作源泉。别的，还要自动为师长教员供给停止创作的平台。比方开设作品展览，搞创作比赛等，激起师长教员的创作愿望。
四、现实，增添合用美术
作为中职黉舍，培育的是顺应社会须要的高等手艺人材，请求师长教员毕业后能很快顺应使命岗亭须要。作为中职黉舍学前教诲专业必须安身与其独有的培育方针，即：未来的教员。以是，应从操纵和现实须要从发，就要把合用美术的课程引入讲授，便于此后的讲授教具建造和环境假想等。
五、优化课程系统
“课程是教诲的焦点”。课程集合具体地表现了教诲方针，是人材培育的蓝图。中职学前教诲专业应不时从课程观、课程方针、课程内容和课程布局等多方面停止综合论证，与用人单元共建课程，最大化的优化课程系统增进专业生长。我校对峙“教精学实，够用、合用、能用、会用”的讲授准绳，优化课程内容，实行课程整合，成立了大众底子课、专业底子课、专业课、职业才能拓展、隐性课程五大模块。有些职业才能拓展经由历程开设选修课来实现，隐性课程经由历程多年试探组成的系列勾当，以班级为单元的专业手艺报告请示扮演、专业手艺功效报告请示展，毕业生报告请示扮演，到场社会公益勾当、社会现实勾当等来实现。接纳工学瓜代、顶岗现实讲授情势，把“讲授做”渗入到五个范畴的勾当假想中，渗入到手艺培训中。
学前教诲讲授总结6
本身能自动到场政治进修，遵照歇息纪律，连合同道，酷爱小我，从命分派，对班级使命当真担负，在使命中尽力图真、务实、求新。以自动热忱的心态去实现黉舍支配的各项使命。自动到场各项勾当及年级组教研勾当，做好各项使命，自动请求前进。爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公允、尊敬的看待每一个孩子。
一、熏陶情操，修身养性
作为一位学前班教诲使命者，要想实现教书育人的义务，起首应当具备精采的思惟本质，成立精确的天下观和人生观，以更高的请求来请求本身。使命中我当真进修黉舍前进前辈的教诲理念，将前进前辈理念转化成前进前辈能源，操纵专业时辰翻阅有关教诲现实，看到好的信息能实时摘录上去，不时为本身充电，同时向有经历的教员就教，在干中学，在学中干，不时堆集讲授经历，使本身各方面都迈向一个新的台阶。
二、保育使命
在平常糊口中指点幼儿领会本身与小我的干系，让幼儿晓得本身是小我中的一员，并乐于到场小我勾当。教诲幼儿关切小我，关切火伴，规矩待人。对幼儿停止品德教诲，使幼儿养成有品德、有聪明、有规矩的好孩子，并同家长紧密紧密亲密接洽，听取家长定见，按照幼儿在家时的表现，对幼儿停止因材施教，因人施教，同家长一路更正幼儿不良的习气。
1、加强了幼儿一平惯例的养成教诲，加强幼儿各类行动习气的培育和操练，使幼儿的`糊口习气，进修习气在原有底子上有了必然的生长。
2、做好了班级、睡房的环境卫生使命，做到地上无尘埃、纸屑，被褥整洁温馨。
3、严酷卫生保健轨制，按轨制请求给各类玩、器具当真的停止洗濯消毒使命，保证了玩、器具的卫生、宁静操纵。
4、强化幼儿安康熟悉，保证了幼儿进餐时表情兴奋。正视培育幼儿好的进食习气，不挑食，不偏食，进餐时不打闹发言，不掉饭粒。
5、加强了幼儿昼寝的办理及巡查，保证昼寝时室内的空气品德。培育幼儿精采的昼寝习气，进入昼寝室后，不喧华，尽快入眠，会清算床铺，衣服折叠整洁放好。
三、教诲讲授使命
在讲授中我深知要前进讲授品德，关头便是要上好课。为了上好课，我备好每节课。本身脱手建造讲授器具。领会幼儿原本的常识手艺的品德，他们的乐趣、须要、体例、习气、进修新常识可以或许或许或许或许碰到的坚苦，并接纳呼应的体例。存眷全部幼儿，正视个体教诲，使其对峙绝对不变性，同时激起幼儿的感情，使幼儿发生兴奋的表情，缔造精采的讲堂空气。多看对营业有赞助的册本，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新的活气。
1、在教诲讲授勾当中，为幼儿成立精采的机遇与前提，供给充沛的操纵资料。按照班上幼儿的春秋特色，充实变更各类感官感知事物，使之在到场勾当的历程中，认知和把握事物的特色与属性。在一日勾当中，正视教给幼儿初浅的，简略的糊口常识经历，培育幼儿自力处置题目标才能。
2、在教诲讲授勾当中当真备课，做好课前的物资筹办和常识筹办使命。正视将现实贯串于讲授现实中，长于总结经历，以前进本身才能与写作才能。
3、在讲授中要处置好幼儿的主体位置及教员的主导位置，以多种情势指点幼儿有乐趣的到场勾当，并自动去进修，更好地因材施教，因人施教。
4、按照制定的勾当方针，内容与请求构造好教诲讲授勾当的各关头，保证好幼儿天天的游戏勾当及户外勾那时辰，供给幼儿勾当资料，更好地培育幼儿的周全生长才能。
本学期，我担负学前班的措辞、音乐、体育、安康社会迷信多科讲授使命。对措辞和社会迷信课上，我正视变更幼儿进修的客观能动性，激起幼儿进修的乐趣，能公道操纵多媒体停止赞助讲授。有的幼儿刚开学的时辰说不完一句完全的话，也不喜好去听别人发言，就本身玩本身的，颠末一个学期的进修，良多幼儿的措辞才能有了很大的前进，甘愿答应与人扳谈，发言有规矩，能正视聆听别人发言，能清楚的说出本身想说的事；在体育课中，我指点幼儿自动自动地到场小我勾当，在小我勾当中对峙宁静、兴奋的感情，还恰当的激起幼儿对体育勾当的乐趣，情愿并能兴奋的到场各类体育勾当，生长了幼儿根基的勾当手艺和身材本质。
四、熟悉缺少，尽力前进
记得有人说过：一个有奇迹心和使命感的教员，理当作为教诲的试探者，其试探的最好门路常常便是从自我深思起头，深思增进了观点的改变，深思增进了使命的前进。教员的生长即是经历加深思。经由历程本学期的使命，我很荣幸学到了不少东西，我深切熟悉到：只要在此后的讲授中多学、多思、多试才能把使命做得更好，才能不愧于每位求知的孩子。以是，我坚信：自我评估，是天天前进一点点的能源。
学前教诲讲授总结7
本次学前手艺比赛设置了声乐、讲儿童故事、简笔画、钢琴、跳舞共五项手艺。此中本身担负这次10个师长教员的钢琴手艺比赛指点。
钢琴比赛请求为弹奏一首钢琴曲，但曲目题库统共有五首曲目（备选也五首），临赛前五分钟抽签决议比赛曲目，以是请求起码筹办好五首曲目才能到达比赛请求，故五个名目中钢琴难度最大。
从备赛到参赛，只剩下了十天的时辰，而十天里，另有其他四个名目也在放松针对操练中，以是我给师长教员的请求是均匀上去每两天必须实现一首曲目，天天一二节查抄，不能实现的同窗必须连午时歇息时辰都用上。如斯高强度操练下，统统同窗根基实现五首备选曲目，但最难的一首《保卫黄河》只要两位同窗能按请求、较谙练并流利地实现。
师长教员成就预估以下：一等奖：1人；二等奖：1人；三等奖：5人。
如许的成就较着不太抱负，我总结有以下几点缘由：
1、讲授中不支配过钢琴曲目，致使师长教员第一次打仗，都感触感染难度比拟大，出格在筹办操练时辰缺少的环境下，不能疾速拿下曲目。
2、平常平凡实训时辰过少。每班每周操练时辰只要两到三节课时，远远不能知足课程实训请求。
3、师长教员的心思本质和应变才能缺少。
4、师长教员乐感和表现力较差。
针对以上几点缘由，应改良标的目标：针对师长教员较多的近况，遴选一些有弹奏手艺的师长教员，别的支配课外钢琴曲目；这些师长教员可额定请求更多实训时辰，加强操练；在讲授历程中，除手艺处置指点外，也应正视曲式阐发和赏识，才能赞助师长教员晋升乐感和表现力；缔造统统机遇让师长教员更多打仗比赛和舞台，让师长教员有更多的表现和现实机遇。
以上是我本身针对这次带赛的`一些感触。对钢琴讲授来讲，我还须要不时的尽力，才能在往后的使命和进修中不时的前进。我信任在此后的路子上，我可以或许或许或许做的更好！
总结人：xx
学前教诲讲授总结8
在幼儿园的操练使命美满竣事了，回首这三个月的糊口，感伤甚多：从一路头的不顺应到前面的应答自若,从一路头的不知所措到前面的洞若观火，从刚起头的猜疑到前面的释然开畅,从刚起头的辛劳到前面的轻松,可以或许或许或许说我在不时地历练,不时地前进,不时地生长，我进修东西很快,短短的一个多月,我都已具准教员风度,能很好地把握一堂课的讲授,乃至不低劣准教员。这次的.操练让我学到了太多常识,我对教员行业使命也有了更深切的熟悉,为我此后处置幼儿园幼教奇迹打下了坚忍的底子。
第一次踏入xx幼儿园，咱们怀着严峻的表情期待这咱们的指点教员来给咱们散发教案，和一些交接的使命，想着下周操练的日子，走之前，指点教员不忘带咱们去xx班见一下孩子的面目面貌，看着他们就很希冀下礼拜与他们糊口的日子。
第一次向指点教员试教时，我感触感染到了本身的才能很是缺少，指点教员老是能看到我不看到的东西，我感触感染本身压力很大，为甚么我不想到。第一次上课，我也不知所措的，老是会向指点教员投向乞助的目光。但经由历程指点教员的指点，我晓得了，在上课的历程中，你本身起首要很有自傲，你的腔调必须要有轻有重，要有吸收力，你的教具也必须要很殷勤，很有吸收力，如许才可以或许或许或许或许激起起幼儿的成心识进修和无熟悉进修。在上课的历程中，你必须赐顾帮衬到统统的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的讲堂，让每一个幼儿都感触感染本身是首要的。在上课的历程中，任何的勾当都要说好请求，要有树模，在体育课中，园地必然要假想好，打算好，让讲堂可以或许或许或许或许松散起来，任何勾当后，都必须指点幼儿清算好操纵过的教具。
第一次带小班，我那种忙乱的表情也是不停的涌下去，经由历程指点教员的指点，我晓得了当一位优良的幼儿园教员，并不是你课上的有何等的好，而是你保育使命是不是是做取得位，因为保教连系，保育使命是排在第一位。在晨直欢迎时，你要与每位幼儿问好，给他们一个浅笑，察看一下他们的脸。在晨间勾那时，你要赐顾帮衬到刚来的幼儿，是不是是有东西玩，是不是是会玩东西，固然你要很仔细的察看、赐顾帮衬，但你的死后也必须要有一双眼睛，能实时给做得好的幼儿一个必定的眼神。
我的每节课指点教员都对峙听课，在课后仔细帮我评课，针对我讲堂上显现的毛病谬误提出可贵定见，并且必定了我的一些可取的处所，让我倍受鼓动勉励，在课后尽力更正，前进讲授程度，以确保鄙人一次的讲授中不显现一样的毛病。颠末指点教员辛劳的教诲和本身的尽力，我在讲授、措辞、板书、发问手艺、与师长教员互动等各方面都取得了较着的前进。
经由历程本期操练，使我在社会现实中打仗与本专业相干的现实使命，加强理性熟悉，培育和熬炼咱们综合操纵所学的底子现实、根基手艺和专业常识，去自力阐发和处置现实题目标才能，把现实和现实连系起来，前进现实脱手才能，为我毕业后走上幼教奇迹路子打下必然的底子，加油！
学前教诲讲授总结9
择要：跟着国度鼎力生长公办幼儿园政策的出台，中职黉舍的学前教诲专业随之显现出精采的生长趋向。美术讲授是学前教诲专业的一门首要课程，是培育师长教员文明艺术涵养的一门学科，对师长教员是不是可以或许或许或许或许更好地顺应及胜任幼儿园教诲使命有首要感化。本文就此对中职黉舍学前教诲美术讲授的近况停止了阐发，并在此后教诲鼎新的场面地步下，提出了几点对学前教诲美术课程的讲授思虑。关头词：美术讲授；学前教诲；中职
一、中职学前教诲专业美术讲授中所存在的题目
今朝，中职黉舍学前教诲专业美术讲授还处于传统讲授情势当中，加倍正视专业手艺的教授，轻忽对师长教员乐趣和缔造才能的培育。在讲堂上，教员习气以美术专业手艺的标准划定构图、透视及要到达的功效。如许有形中致使师长教员自动地跟着册本和教员的思绪走，组成不特性、只要个性的毫无缔造性的作品。最为严峻的是咱们培育的幼儿教员将用这类传统的体例为幼儿教授近似的美术教诲，呆板化、程式化、统一化的美术内容将永久地封杀幼儿的假想力与缔造力。是以，改变美术教员传统的教诲观点与培育情势是此后中职学前教诲专业美术讲授鼎新的关头。
二、中职黉舍学前教诲美术课程的讲授思虑
1.鼎新讲授理念
跟着中职黉舍对教诲轨制的鼎新和立异，学前教诲美术课程在讲授理念上发生了必然的改变，可是步调照旧迟缓，对学前讲授美术课程讲授的鼎新，起首要改变讲授理念，以人文本，成立新的教诲纲领和讲授方针，为培育顺应此后学前教诲美术教员的请求而停止手艺性培育，经由历程对美术课本的不时更新和订正，中职学前美术课程应当以美术底子的'进修为底子，以儿童画、手工建造作为手艺手腕来培育幼儿教员，使师长教员在美术糊口中感触感染没的地点，丰硕假想，正视师长教员人文本质的培育，使师长教员充实领会此后幼儿的喜好以适幼儿身心生长，具备学前教诲相干机构应当具备讲授手艺，办理才能及文明涵养。
2.迷信公道支配讲授内容
做到这一点起首要处置好美术专业底子内容和幼教手艺内容的比重题目，幼教美术课讲授内容大抵有以下几个板块，第一是绘画局部，包含简笔画、素描、水彩画或水粉画、版画，此中简笔画这一内容常常也作为幼师生的根基功来操练。第二是手工建造局部，这一局部内容最多，最错乱也是最能表现幼教专业特色的局部，普通包含纸手工、泥工，综合资料又称“废旧资料手工”等，底子局部所占学时要少且精，幼教手艺局部要多且广。
3.讲堂中立异，改良讲授体例
教员在课前要普遍汇集资料，当真思虑，经心构造和假想讲授勾当，缔造性地构造讲授勾当，在讲授中接纳公道的表现情势，如建造课、观赏课、现实课、赏识课、小我创作课等，为师长教员供给充足的进修空间。
讲课时以现实课程的讲授为主，正视师长教员现实操纵才能的培育，现实接洽现实，将讲堂现实常识讲授，讲堂讲授树模演示，讲堂讲授教导相连系，经由历程建造、观赏、现实、赏识、小我创作等讲授关头，慢慢睁开讲授勾当。在讲授历程中正视培育师长教员以上才能。
4.增添现实性讲授内容
中职学前教诲专业针对的是对幼儿教员的培育，要使学前教诲专业美术课程与幼儿园接轨，可以或许或许或许接纳走“请进来，走进来”的讲授思绪。把有专业讲授经历的幼儿园艺术教员请到黉舍讲课或教导，或礼聘幼儿园综合本质高、专业才能强的教员作为开设有学前教诲专业的中职黉舍兼职教员，按期到黉舍给未来的幼师们上树模课，这类做法针对性强，是前进学前教诲专业师长教员专业化程度的好体例。别的，现实课程是学前教诲专业的美术讲授中很是首要的关头，也是不可疏忽的关头。传统的讲授中对现实方面很是完美，现实类的课本也是少之又少。若是前提许可，可以或许或许或许与黉舍四周的幼儿园成立协作干系，支配师长教员到幼儿园去见习、操练，让师长教员测验测验以“教员”的身份停止美术讲授，总结讲授经历，再回到讲堂就可以或许或许有针对地处置题目，实时补充内容，调剂学法。经由历程现实让师长教员在实在的讲授环境中感触感染学前儿童对美术讲授的须要，开端领会幼儿园美术讲授的特色，把握幼儿美术讲授的一些体例和手艺手艺。
在中职学前教诲专业美术讲授中，咱们要一向对峙以“幼儿”为导向，有用的立异讲授体例，不时的丰硕讲授内容，实时的更新讲授理念，探访出实在有用的人材培育情势，从而为幼儿园保送更多优良的幼儿教员。
学前教诲讲授总结10
一、当真深思，讲授使命放松抓勤。
在新《纲领》的指引下，我园实行了新课程《幼儿园整合课程勾当》。作为一位使命多年的教员，固然说有良多讲授经历。可是，在实行新课程的历程中，我仍是碰到了良多猜疑。甚么是整合？若何整合？等等。因而，我起首放松时辰仔细浏览新的课本。领会课本的纲领、布局、内容和情势。接着，放松假想讲授勾当、支配呼应的地区勾当环境。每当一次勾当完了此后，我又对本身的教诲行动停止当真的深思。找出合适的行动，下次延续实行；找到不合适的行动，阐发缘由。鄙人次讲授历程中完全改良。不只如斯，最首要的是勤进修、勤深思，写好深思条记，做好案例阐发，使本身的讲授程度不时前进。
二、加强进修，教研组使命抓实抓细。
作为教诲使命者，想要在专业生长上有新的收成，就必须不时地进修。以是，在本身生长进修的同时，我也尽力做好教研组的使命，率领全部教研组教员一路进修新《纲领》、新课程的请求和精力。构造每次教研勾那时，大师都能按照本身的特色，彼此赞助着假想讲授情势，阐发课本特色等。恰是如许的同心合力，使得咱们的教研勾当频仍而出色。咱们的家委会成员是在教研勾当中评比发生的；咱们的安康宝宝也是在教研勾当中评比发生的；另有咱们年级的体育节名目、家访信息反应、家长会漫谈内容、远足正视事变及支配、地区环境的支配等都是经由历程教研勾当来实现的。出格是咱们的家教园地假想版面清楚明快、内容出色新奇、情势付与变更，取得率领和教员的分歧好评。可见，要想有成就，教研组的使命必须抓实抓细。
三、增进接洽，乐趣班使命抓头抓尾。
园内的乐趣班使命一向是我在担负的。本年，固然咱们的勾当情势停止了改良，可是勾当的本色并不改变。咱们照旧本着为家长办事、为幼儿生长的精力来构造乐趣班的'使命的。新学期起头了，若何让家长伴侣安心的让孩子到场乐趣班勾当呢？我以为必须抓好宣扬，也便是抓好这个“头”。以是，开学初我就给每位家长发了乐趣班勾当的告诉书，全园的教员也鼎力地宣扬和带动，使得报名的家长不时增添。咱们开了一个好“头”。在乐趣班勾当的全部学期里，我也会和教员彼此互换心得、反应一些讲授信息；和家长扳谈、领会他们的设法等。固然，每位教员在讲授勾当中有新的设法、假想咱们城市互换定见，使咱们的乐趣班勾当更有结果。最初，咱们还要抓好乐趣班讲授的报告请示使命，便是要抓好“尾”。约请家长来观赏本身孩子的乐趣班勾当，让孩子在家长眼前展现本身的身手，赐与每位孩子表现的机遇。如许的情势更能为家长所接管、也更能吸收家长。最首要的是能经由历程这个勾当来进一步宣扬咱们的乐趣班讲授勾当，使得咱们的乐趣班勾当更红火！
四、互动互换，电教组使命抓好抓新。
本学期咱们的网站版块周全更新，分为故里互动、教坛花絮、红幼风度、艺海拾贝四大项。为了使网站内容能不时的更新，咱们全部电教组成员都做了仔细协作，全园的教员也都各自有协作。可是，咱们每小我都是幼儿园的一份子，每小我都有义务向网站投稿。我也恰是怀着如许的一份心，尽力写条记、写论文，不时上传文章。固然，我只担负故里互动的栏目，可是我一样关切别的版块的内容更新。固然，我也深深晓得，这学期的网站更新和电教组的使命，我还不做实在。但愿，鄙人学期经由历程咱们的尽力，共创佳绩吧！
曩昔未然曩昔，新的挑衅已起头。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”毕生进修应成为咱们教诲使命者的根基请求。以是，在以往的常识不能知足未来生长须要的时辰。我要与时俱进、勤奋念书、充实本身，要尽力使本身成为一条积厚流光的大河，常流常新！
学前教诲讲授总结11
忙繁繁忙又是一年，驱逐重生退学仿佛仍是今天的使命，转瞬便是师长教员放假的日子，固然说不情愿去感慨时辰的流逝，可是真的不比“时辰过的真快啊”这句话更合适的语句来描述了。技工院校固然说一向用办理来强化讲授，可是讲授使命亦是咱们使命中重中当中的使命，贯串着咱们使命的一向，又影响着师长教员的失业和招生使命，以是讲授使命对教诲行业来讲，其首要性显而易见。回首学前教诲这一年来，现把讲授使命总结以下：
一、鼓动勉励师长教员到场专业考级
学前教诲专业在技工院校起头有其必然的上风，可是咱们教员想体例前进师长教员各方面的综合本质，而手艺教诲的凸起则是咱们的一个上风。以是，教员每年都停止专业手艺的考级，包含声乐、钢琴、跳舞和跳舞教员资历证书的考取。教员操纵周末时辰、暑假时辰对师长教员停止教导，别离到场了中国歌剧舞剧院的跳舞考级，和跳舞教员资历证的1至4、5至8级的测验，师长教员的经由历程率到达了100%；另有30余名师长教员别离到场了上海音乐学院的钢琴和声乐的4—9级的测验，经由历程考级这类情势，前进了师长教员的进修自动性，师长教员给本身有了必然的定位，同时为她们未来到场失业奠基了必然的底子。
二、停止讲授鼎新
学前教诲专业畴前几年一向就想停止讲授鼎新，可是因为一些主客观缘由，迟迟不实现。本年，在新的率领班子的率领下，全部教员停止研讨、献计献策终究把大致思绪停止了梳理，本着在对师长教员停止周全了领会的前提下，对师长教员停止“因材施教”的准绳下，领先在10级和11高中班停止讲授鼎新。这是因为咱们的师长教员在进修专业课的时辰，一局部师长教员接管比拟快，而一局部师长教员在接管新知方面稍有缺少，可是在统一班级讲课，教员必须要赐顾帮衬全部，如许就不能对统统的师长教员都停止赐顾帮衬，而专业比拟好的同窗，还可以或许或许或许经由历程专业方面停止考学，延续进修，在前进师长教员文明本质的前提下，还能减缓咱们的失业压力，如许，讲授鼎新有着其很是首要的意思。以是咱们把 声乐、跳舞和钢琴这些师长教员的专业手艺课程停止鼎新，分为大课和小课，如许就可以或许或许够或许或许在知足统统的师长教员到达幼儿园的根基请求以外，对一局部师长教员停止手艺的前进。
在学期末，咱们降服各类坚苦，对放学期的课程做了公道而详实的讲授支配。如许才能保证咱们讲授鼎新的'真正实行。
三、停止师长教员手艺大赛
在技工类院校，学到一无所长是师长教员在进修方面所要寻求的方针，以是为了前进师长教员进修手艺的自动性，也为了给别的同窗做典范，在20xx年5月份，学院师长教员手艺比赛月勾当中，学前教诲专业的师长教员在声乐、钢琴、跳舞、手工等几项手艺中停止了比赛勾当，各个学科的师长教员对本身所学的手艺停止了周全的展现，师长教员高深的扮演、详实的手使命品取得了在场的学院率领的鼎力赞美。这既是对师长教员的必定同时也是对教员教序使命的承认。而在20xx年12月28日，在一个学期行将竣事的时辰，系里构造了师长教员的手艺比武大赛，把师长教员平常平凡学的各项手艺在全系率领和同窗眼前停止展现，学前教诲教研室停止了师长教员的钢琴、声乐、跳舞和手风琴手艺的展现，固然说遭到了园地和时辰的限定，咱们良多同窗都不上场的机遇，可是到场比武的同窗的扮演已是对师长教员程度和教员讲授使命的一个代表。
四、暑假功课的编写
上学这一段时辰以来，良多家长都打德律风问：咱们黉舍若何不周末功课呢？这个时辰才熟悉到，仿佛假期功课离咱们很悠远的使命，可是家长但愿咱们师长教员要在假期有使命可干，也是为了让师长教员在假期对所学的常识能有所把握和回首，以是咱们构造教员对各科停止了暑假功课的编写。让师长教员和家长可以或许或许或许或许改变观点，来技工院校师长教员不是来玩的，而是真实的来进修的。
五、平常的讲授查抄使命
教务讲授使命是一个很是烦琐和谨小慎微的使命，天天都要例行做的一些使命，咱们这学期师长教员是建系以来招生最多的一年，可是确切教员起码的一年，讲授资本又严峻缺少，咱们降服了重重坚苦，以师长教员的好处为重，以教研室的好处为重，保证了讲授的美满实现。平常平凡的讲授查抄、教案查抄等也是走在了系里的前线。
固然，使命若是逐一罗列，可以或许或许或许或许说上一天也不体例去说完，可是，咱们只能说咱们以自动的心态去面临咱们的使命，不诉苦，不疲塌，可以或许或许或许或许在咱们的使命中另有如许或那样的缺少，可是咱们信任，只要咱们有果断的决定信念，咱们的使命会更上一层楼。
学前教诲讲授总结12
这个学期竣事，本身做总结以下，当真备课、上课、点窜功课、讲评功课（局部功课讲评后请求师长教员再次点窜），做好课下教导答疑使命。因为上课共三门，简笔画别离是给学前和特教两个专业上的。我上彀、查阅相干资料，出格是一些着名幼儿园的理念或一些前进前辈简笔画资料。给师长教员绝对完全的课程资料，尊敬师长教员，与师长教员既定方针筹议做法，使师长教员学有所得，出格是20xx级学前教诲专业师长教员。从而不时前进本身的讲授程度的同时前进师长教员实现使命的才能。特教20xx级的师长教员也在本学期不时尽力冲破本身。本学期教诲讲授使命得以顺遂实现，要感激讲授督导组教员们提出的可贵定见与倡议，感激院长和专业担负人的鼓动勉励与赞助。上面是本身的条款式的讲授报告请示：
一、承当的课程使命
20xx-2017学年春夏学期内本身承当特学前育专业20xx/2016级课程，以下表。
课程称号
查核体例
学时
年级
幼儿园环境成立
历程查核
36
学前20xx
简笔画
作品
36
学前20xx
简笔画
作品
36
特教20xx
二、课程讲授方针及感化
幼儿园环境成立：幼儿园环境成立是一门首要的学前教诲专业?课，是一门很是夸大合用性和可操纵性的操纵性课程。它周全、系统、迷信的论述了幼儿园环境成立的根基现实、根基准绳和幼儿园差别环境成立具体请求与体例，包含幼儿园室外环境成立、幼儿园的各类墙饰、幼儿园地区环境成立、主题勾当环境成立等外容。
经由历程进修使师长教员领会幼儿园环境成立的相干现实常识，充实熟悉幼儿园环境成立的意思，懂得环境成立与幼儿园课程的干系，深切熟悉环境对幼儿生长的首要意思，成立精确的学前教诲观点。使师长教员领会各类环境成立的要点，能按照差别的请求成立合适的教诲环境，并经由历程现实操纵操练使师长教员开端具备环境成立才能。
简笔画：是一门首要的学前教诲专业的课程，是一门很是夸大合用性和可操纵性的操纵性课程。它周全、系统、迷信的论述了简笔画的根基现实、根基准绳和具体请求与绘画体例，包含植物、风光、人物、静物等外容。
简笔画的方针：是经由历程目识、心记、手写等勾当，提取客观抽象最典范、最凸起的首要特色，以平面化、程式化的情势和简练洗炼的笔法，表现出既有归结综合性又有可识性和表示性的绘画。绘画体例可分为侧视图、周视图四种。
三、课程讲授假想思绪
幼儿园环境成立：此刻的一线幼儿园都以环境成立为主，他们睁开讲授同时都以环境的与之婚配，依此，本课程的讲授首要内容分为现实篇、体例篇、现实篇。包含幼儿园成立及玩教诲建造的教诲与讲授道理、讲授情势、讲授假想、讲授体例、讲授战略与常常讲授勾当、讲授环境与讲授资本、讲授评估、讲授评估、讲授假想与实行。经由历程使命驱动的体例让师长教员分组实现环境成立想划的填写、订定长、短时候方针、勾当体例、勾当假想、勾当实行等局部，查核师长教员的系统讲授勾当假想与实行才能。
简笔画：以集合讲授简笔画图例，在个体化指点操练，听觉察知、分辩、辨认、懂得四个局部来懂得简笔画的技法，进修一些简略的感知觉、认知、糊口自理生长题目标教诲讲授处置手艺。偏重培育师长教员查阅图书资料、收集资本、假想讲授勾当的才能。以备此后在使命中可更深切地领会与到场。经由历程自我创作和讲授现场指点和师长教员自动现实历程中师长教员提出的题目相连系为讲授思绪。
四、师长教员功课假想
简笔画：4次功课，植物、人物、风光、主题画假想简笔画、认知才能相干讲授法，培育师长教员的自动性，自主查阅资料和自主假想讲授勾当才能。
幼儿园环境成立：7次功课，主题墙假想、走廊假想、室内假想、室外假想、主题教诲假想、玩教具建造和地区角假想，培育师长教员的假想才能、小我主题环境成立假想才能。
五、教导答疑环境
按照开学初的教导答疑支配，分长短时候方针的叙写，主题的分化，方针与主题的连系，讲授资料的筹办等等，讲课讲堂或课件室随时做无纸化教导。幼儿园环境成立，针对讲授情势、协作式讲授勾当中显现的题目教导，首要是讲授勾当假想。简笔画的现实与现实，针对各章节的重点和难点停止个体教导，做分组教导。
六、课程查核环境
为进一步深切教诲讲授鼎新，指点师长教员自主进修，前进课程进修请求，扶植精采教风、学风和考风，动身点是好的。在历程性查核的实行历程中，它的成功有赖于教员和师长教员的自动的无机到场，出格是师长教员的自动到场。但题目是此刻的'师长教员进修的自动性使人堪忧。
在这里我小我也查阅了相干资料，资料显现历程查核有诸多组成：小我功课、团队功课、随堂测验、讲堂会商、课程假想、期中测验等。查核师长教员全部学期的进修历程，咱们可酌情遴选组成，均计入总分。
课程称号
查核体例及请求
查核内容
立异点
简笔画
每人都能本身假想与绘画出与主题相干的简笔画
抽签拔取主题当堂绘画
查核内容是完全立异的
幼儿园环境成立
小组协作经由历程设、会商、查阅相干资料与现实建造相连系。
幼儿园内的局部环创的假想与建造
查核内容是来历于校内实训基地的，接纳使命驱动法实现，查核师长教员的系统讲授勾当假想与实行才能
七、教与学互动历程显现的题目及整改体例
幼儿园环境成立：题目是师长教员应答勾当假想和实行的细节的处所的处置有待前进。体例为连系本课程的特色，查阅相干资料，指点进修其在课程设置和勾当实行的做法；为师长教员缔造机遇与见习基地教员相同。
简笔画：现实与现实连系的度，不抱负。缘由：师长教员立异、画画的技法仍是缺少，学到的常识在现实中起到现实指点感化，但现实操纵性不强。每小我都有本身的设法，但有些不成熟。
学前教诲讲授总结13
一、专业设置和培育方针
我校学前教诲专业为前进协作力，使培育的师长教员比同类专业的本科生有更多的幼教手艺，比同类专科生有更多的专业拿手，比幼师中专生有更高的文明条理，实行了学前教诲专业分标的目标培育的操纵型人材培育情势，拓宽学前教诲专业内在，走“特色化专业生长”路子，学前教诲专业已成为省内一流，国际教诲理念前进前辈的重点专业。阐扬了音乐教诲专业、跳舞教诲专业、美术教诲专业的资本上风，成立了学前英语标的目标、学前早教标的目标、学前办理标的目标、学前安康保健标的目标的一专多能的操纵性人材培育标的目标。
咱们以办事处所学前教诲和社会生长为落脚点，自动顺应社会须要，遵照中等教诲纪律，对师长教员实行学历教诲和职业培训并举，手艺培育与职业须要公道对接的可延续生长的.培育战略。成立培育方针定位是：培育安身本地区、面向天下、凸起“思惟品德高贵，专业底子结壮，职业手艺凸起，综合现实才能强，自动顺应学前教诲鼎新和生长须要”的复合式操纵性人材。
二、课程系统和布局
以职业本质为焦点构建课程系统，以培育操纵性学前教诲人材为方针假想课程布局，环绕着专业扶植和市场须要，整合课程内容，以“教精、学实；够用、合用、能用、会用”为准绳，把职业本质的培育贯串于全部讲授历程。以上风课程《奥尔夫音乐讲授》、《幼儿园纲领指点》、《幼儿礼节课程》、《跳舞》等佳构课程扶植为载体，把师长教员职业本质的前进分化落实到各个关头。按照《幼儿园教员教诲课程标准》设置课程，确保师长教员具备必需的文明底子常识、结壮的专业现实和过硬的职业手艺。课程设置以师长教员才能培育为方针，包含现实和现实两大课程系统。按范例设置大众底子教诲课、专业底子课、专业课和专业标的目标课。
三、科目课程
学前教诲专业具备本专业的焦点课程《幼儿园纲领指点》。有比拟标准的学前教诲专业科目课程、讲授纲领、讲课打算、讲授进度和操练纲领，有系统的合适学前教诲专业操纵性人材培育请求的课程系统，成立了大众底子、专业底子、专业课、专业手艺、职业才能拓展、五大模块。出格在课本编排方面，按照合用准绳构造讲授经历丰硕的专家教员构造编排课本。
四、讲授关头
教员讲授档案标准齐备，开设了学前教诲专业综合性现实操练课程并具备标准的操练查核系统，即《学前教诲专业师长教员职业教诲手艺操练与培训打算》、《学前教诲专业师长教员职业教诲手艺查核打算》、《学前教诲专业师长教员职业教诲手艺查核标准》。鼎新了传统的《幼儿园纲领指点》的现实测验体例，接纳了讲授假想、摸拟讲授、说课和教具建造分项查核。鼎新评估体例，不只存眷师长教员的学业成就，更存眷师长教员的生长历程，增进师长教员常识、手艺与立场的良性生长，在横向评估的同时，加倍存眷纵向评估，教诲师长教员尽力做到出发点差别，起点制胜。鼎新传统讲授体例。实行“面、块、点”讲授体例。
五、职业本质教诲
按照社会须要，成立了学前教诲专业师长教员“八项”职业手艺，即手工、简笔画、誊写、跳舞创编、边弹边唱、摹拟讲授、讲儿童故事、多媒体课件建造手艺。把“八项”手艺操练与讲堂讲授无机连系，并贯串讲授历程一向。组成全方位、平面化、多条理、宽范畴的本质教诲情势。阐扬教诲系心思征询专业的上风，对学前教诲专业师长教员睁高兴思教诲和心思教导使命，停止幼儿心思教导才能的培育和操练，使师长教员把握简略的儿童心思征询体例。操纵音乐教诲专业、美术教诲专业的上风，按期举行讲座、展览等勾当，前进师长教员艺术赏识才能、艺术缔造才能和审美才能。
六、讲授环境
咱们经心遴选了往届毕业生为办理者的、具备较高社会名誉和教诲讲授品德的省、市级树模类幼儿园作为师长教员的校外现实讲授基地，可知足我校学前教诲专业师长教员教诲见习、操练须要。制定了较完全的操练指点与办理打算。做到了现实讲授轨制化、办理标准化、知足师长教员现实讲授的须要。
七、产学研协作
经由历程我校幼儿园实训基地的扶植，睁开多种情势互换、研讨、报告，论证职业岗亭须要。迷信制定人材培育打算，订正课程。必定了学前教诲专业师长教员分标的目标生长的人材培育打算。礼聘了幼儿园优良教员来校任教。
八、讲授鼎新与扶植
自动推动讲授鼎新，睁开“研讨性进修”，迷信整合课本，鼎新讲授体例。奉行“案例”讲授法、“读、议、讲、练”讲授法、“学、创、教、评”讲授法等，前进幼师生进修才能和专业手艺程度。公道操纵多媒体讲授手腕，组成操纵古代讲授手腕的精采空气，增进讲堂讲授的鼎新。
九、师资步队
学前教诲讲授部共有教员30余人，分为学前底子组、音乐组、跳舞组、美术组，是黉舍今朝优良的讲授团队。
新老教员结对子，增进青年教员的专业生长。经由历程黉舍与幼教部两级办理者对教员实行历程监控；经由历程师长教员评教勾当对教员实行功效监控。
十、师长教员本质
近几年学前教诲专业师长教员年年失业率全市首屈一指，无留升级师长教员。师长教员延续几年到场省、市、县文明勾当的扮演，取得社会普遍好评。良多师长教员在校时代到场了各类职业资历测验、职业手艺大赛，并取得了优良成就。
十一、师长教员失业
有合适高职教诲的失业保证机制，成立了系师长教员失业使命指点、办理机构。近几年毕业生昔时年末失业率均为98%以上。经由历程对近几届毕业生查询拜访发明，退职业品德本质、文明本质、教诲本质、现实才能方面，用人单元都赐与了精采的评估。加强对师长教员的职业打算和失业指点使命。
十二、专业特色与立异
（一）“一专多能”的人材培育特色
经由历程多年的试探与堆集，组成了完全的手艺培育系统，被省市同类院校学前教诲专业所接纳。
（二）独具特色的讲授体例
学前教诲专业教员正视讲授体例鼎新。教员从改变讲授思惟观点脱手，自动实行成功教诲、现实现实一体化讲授等，自动鼎新讲授体例，凸起师长教员主体感化、学法指点及进修才能培育，试探总结出一系列合用的讲授法，前进了幼师生进修才能和职业手艺程度。
（三）连系讲授现实，编写校本课本。
各科教员连系师长教员的现实程度和失业岗亭的须要，编写了一套迷信、合用的校本课本，即：《学前教诲专业师长教员进修指南》、《幼儿保育、教诲案例汇编》、《学前教诲专业师长教员语文进修指点》、《学前教诲专业师长教员英语进修指点》、《跳舞纲领》、《简笔画进修纲领》、《幼教钢琴底子教程》。相干学科教员已在讲授中测验测验操纵，并遭到了很好的讲授功效。
学前教诲讲授总结14
本期我担负尝试三学前教诲专业和学前二两个班《幼儿卫生学》的讲课使命，这门课既是学前教诲专业的底子课，也是专业高考的骨干课程，学好它们对师长教员来讲相当首要。尝试三顿时面临高考，时辰紧，使命重，但师长教员进修的自动性、紧急感并不较着，月考绩就不抱负；学前二局部同窗面临转段升学，局部同窗将要在来年到场高考，但大大都师长教员进修自动性自动性不高，立场不够当真结壮，课程讲授进入较难章节内容，加上她们心理、化学、病理等相干底子常识缺少，讲授中常存在难“教”和难“学”景象。面临这些环境，我以专业特色、讲授纲领为指点，以前进师长教员进修自动性为重点，以前进讲授功效成就为中间，当真实行岗亭职责，实现了使命方针使命，现将一学期来的讲授使命总结以下：
一、备好课
1、在课前筹办关头，按照纲领领求，自动研讨课本，备课中找准重点难点、明白可以或许或许或许或许的考点，经心假想讲授关头，组成讲堂完全的常识系统，上好课、做好课后有关使命，普遍浏览各类常识，组成比拟完全的常识布局，多发掘课本，多思虑教法，多研讨师长教员。
2、平常平凡上课严酷请求师长教员，尊敬师长教员，发挥讲授民主，使师长教员学有所得，不时前进本身的讲授程度和思惟憬悟，顺遂的实现了本学期的教诲讲授使命。
3、连系本校的现实前提和师长教员的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开。
二、讲授使命
对峙当真备课，按照课本内容及师长教员的现实，假想课的范例，制定精采的讲授体例，并对讲授历程的法式实时辰公道支配，在制定讲授方针时，正视师长教员的现实环境。
1、充实做好课前筹办。要收到精采的讲堂讲授功效，每课都做到“未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充实的筹办，起首建造有益于吸收师长教员正视力的风趣课件，制定章节配套操练题，使讲授内容清楚化、条理化、精确化，做到重难点清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。
2、当真讲课。在讲堂上出格正视变更师长教员的自动性，加强师生互换，让师长教员学得等闲，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许或许少，先活跃口脱手动脑尽可以或许或许或良多；以兴奋式讲授为主，对峙以师长教员为主体，教员为主导、讲授实效为主线，正视讲练连系。在讲授中正视捉住重点，冲破难点。同时在每堂课上都充实斟酌每一个条理的师长教员进修须要和进修才能，让各个条理的师长教员都取得前进。充实操纵“学、探、测”讲授情势，大幅度前进讲堂讲授效力。
3、完美点窜功课。支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。力图每次操练都起到应有的功效。同时对师长教员的`功课点窜实时、当真，阐发并记实师长教员的功课环境，将他们在功课历程显现的题目作出分类总结，记实在“功课点窜记实”里，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
4、做好课后教导使命，正视分层讲授。在课后，为差别条理的师长教员停止呼应的教导，以知足差别条理的师长教员的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了“动向生”的教导力度。
学前教诲讲授总结15
转瞬间一个学期的使命又竣事了，回首这学期的点点滴滴，颇感欣喜，孩子们的每点前进都倾泻了咱们教员的血汗，固然更离不开家长对咱们使命的撑持和共同。看着孩子们一张张活跃，心爱的笑容，我感触感染本身的支出并不白搭，此刻我就对本学期的小我使命总结以下：
一、思惟方面
自动到场园里构造的各项勾当。酷爱小我、连合共事、看待幼儿有爱心。严酷遵照园里的各项规章轨制，不迟到、迟到。自动呼应工会号令，并到场各项勾当。在清廉从教上，我一向遵照国民教员的职业品德请求。
二、糊口方面
在平常勾当中，咱们正视幼儿糊口各方面精采习气培育。颠末前一个学期的顺应，他们各方面的糊口习气都已根基不变上去。咱们培育他们精采的作息习气，可以或许或许或许或许本身作些力不胜任的使命，大局部幼儿起床后都能自动学着折被子，才能强的孩子还能自动去赞助别人。在孩子们进餐时大局部幼儿可以或许或许或许或许不挑食吃完本身的饭菜。
咱们和幼儿一路领会了好吃的东西备良多多少，并且各类菜肴都有丰硕的养分。又比方在培育幼儿的自傲心方面，咱们给于幼儿更多地机遇可以或许或许或许或许在大师眼前表现本身。在体育勾当中，幼儿晓得热了、累了时，让我的小脚歇息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下顽耍。孩子们的自我掩护熟悉还不够强，可以或许或许或许或许遁藏一些风险，不做风险的举措，但在措辞是习气还不够好，声响比拟响不正视掩护嗓子。在小我糊口中的法则熟悉愈来愈强，有必然的顺序性，会列队洗手喝水。物归原处的习气还须要培育。
三、使命方面
在平常的使命中，我能当真的实现各项使命打算，记实，当真看待天天的半日勾当，有筹办的构造丰硕风趣的教诲勾当。正视给怯懦的、正视力易分离的孩子多一些鼓动勉励。给体弱的孩子多一些顾问。给无能的孩子多一些挑衅……
在每次的讲授勾当中，咱们都让每位孩子举手回覆题目，在一次次的鼓动勉励下，良多小伴侣在上课时都能集合正视力了。当教员发问时，有些小伴侣就会用乞助的目光看着咱们，这时候当咱们给孩子一个鼓动勉励的目光时，有的孩子就可以或许或许英勇的举起小手。经由历程一学期的勾当，孩子们养成了精采的勾当惯例和与火伴分享、协作的习气，脱手才能、假想力、缔造力也大大前进了。同时我还不时地进修现实常识。向同业进修。向教诲东西进修，尽可以或许或许或许以别人的利益来补本身的长处。为此，我经由历程各类门路及手腕，本身本质取得了很大的前进，为本身处置的教诲使命奠基了精采的底子。环境是为教诲讲授勾当办事的。
按照讲授勾当的须要和本班的特色，咱们遴选了一些有特色的装潢支配，操纵了一些废旧物品便宜了一些简略的玩具，让孩子们玩得既高兴又风趣。
四、进修方面
我班幼儿在进修方面把握的常识仍是不错的，对植物、交通东西、天然景象都很有乐趣。能慢慢把握各类绘画东西的操纵体例并且大局部幼儿可以或许或许或许或许操纵多种东西停止操纵。局部幼儿能斗胆、无羁绊的表现，作品有特性，斗胆自傲地操纵各类资料、东西、线条、色采和体例开端停止、拼装、装配、建造和绘画。有开端假想立异的才能，体味成功的欢愉。孩子们的绘画才能也有了很大的前进。措辞方面，我班幼儿喜好看书，听故事，大大都孩子能声响清脆斗胆地回覆题目，还能精确誊写一至十等简略汉字。勾当中的聆听习气也有所改良，还须要咱们进一步前进。
大局部幼儿晓得进讲堂不能打搅别人，从脚步悄悄、措辞悄悄到关门悄悄。幼儿们进修若何用心玩，晓得要同心专心一意地玩一个游戏，不成功不能随意换别的游戏。并且能颁发本身的观点。经由历程系列性的试探性主题勾当，咱们得孩子自动试探的才能提到进一步前进。
五、游戏方面
一样在咱们的脚色游戏中，孩子们可以或许或许或许或许将本身的糊口经历更好的融入进游戏中，会本身建造一些游戏中的替换品来停止游戏。孩子们东简略的摆弄玩具到此刻可以或许或许或许或许进入脚色，接洽糊口现实来增加创作各类替换品。比方生意时显现的货泉，小病院中量体温的用品等等。在游戏中咱们的幼儿能尽力遵照本身制定的`游戏法则，情愿与别人分享玩具，体味分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发明了小我勾当的乐趣，幼儿的来往才能有较着前进。
他们能操纵结伴、轮番、筹议等体例，喜好抒发本身的主意和喜好。争抢景象也有很大的前进。孩子们在自在勾当中可以或许或许或许或许本身构造，和孩子们一路玩。但关切小我和关切火伴的熟悉还须要加强。在游戏中大局部幼儿可以或许或许或许或许共同协作争夺成功，咱们鼓动勉励大师共同协作，有小我声誉感。
六、家长使命方面
家长使命也是咱们教诲的一个首要局部。我班的家长们对幼儿园各项使命睁开的方针，体例体例有所熟悉。良多家长很是正视教诲，也晓得从何动手来共同教员。是以，开学初，咱们首要是和家长们相同，具体先容。
同时咱们对统统家长先容本学年睁开各项使命的企图，耐烦、仔细地回覆他们的迷惑，让家长们周全、深上天领会本学期幼儿园、班级、教员的使命方针及使命体例。为了让家长更领会咱们的使命，咱们经由历程多种情势向家长先容幼儿在园的糊口、进修环境，让家长加倍安心地把他们的孩子放在咱们幼儿园、咱们班进修，糊口。固然在咱们的使命中还存在着缺少，以是我想在此后的使命中我会不时现实和总结，争夺将这份使命做得更好。
七、德育使命方面
良多人都说，你们教员好辛劳呀，必须要有耐烦才可以或许或许或许，不然孩子们成天吵死了。实在作为一位幼儿教员光有耐烦是不够的，咱们另有仔细，更首要的是要有一个爱心，这颗爱心要同等的看待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只要如许你岂但能博得孩子们的心，还可以或许或许或许博得家长和伴侣们的心。
爱孩子不是说在嘴上，而是要放在内心，爱孩子体例会孩子们的乐趣、喜好、家庭状态。因而我和家长成了伴侣，操纵早上欢迎和下战书离园的时辰和家长扳谈，领会孩子们在家的表现，身材状态和那时的感情，以便我更好的在一日糊口中察看孩子的，并有针对性的停止个体教诲。
爱孩子便是关切孩子，爱孩子便是尊敬孩子，爱孩子便是义务，因为有了这份轻飘飘的义务，咱们才会做的更好。孩子们因为春秋小，自主糊口才能差，自我掩护才能也不强，以是我会教给孩子们若何在不风险别人的环境下掩护本身。
做一位优良的幼儿教员是我的最大希望，在此后的使命中，我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最辉煌的职业，为孩子成立一个加倍温馨温馨的空气，让每一个孩子都可以或许或许或许或许安康欢愉的生长！
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