教员讲授总结

　　总结是对曩昔必然时代的使命、进修或思惟情况停止回顾、阐发，并做出客观评估的书面资料，它能够或许或许或许或许使零散的、浮浅的、外表的感性认知回升到周全的、系统的、实质的感性熟习下去，不如咱们来拟定一份总结吧。那末总结应当包含甚么内容呢？上面是小编清算的教员讲授总结，接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。

教员讲授总结1

　　工夫荏冉,忙繁忙碌的一学期就如许仓促而去，为了新学期能更好地为教导办事、为师长教员办事,现将上学期的使命作一总结：

　　一、以法治班

　　不端方，不成周遭。我借签魏墨客的班级办理体例，拟定班规班法。在新学期早期，先指点师长教员拟定小我方针，再连系班内现实情况，停止会商、交换，最初拟定出班小我的斗争方针。如许，小我方针的组成就具备了全员到场性，每一个师长教员城市因切身到场了方针拟定而自动自动地去尽力。我时辰提醒他们：说了算，订了干，一不做，二不时。在班内建立“我为大师，大师为我”的思惟，实行“大师有事做，事事有人做。不时有事做，事事偶然做。”的准绳。力图让每一个师长教员都能在班级办理中找到本身对劲的位置，使全班不“闲人”和“仆人”，大师都来体味“承当义务”的悲欢离合，咀嚼为小我、为别人尽责的辛劳和幸运，从而营建“自动配合、连合分歧”的杰出班级空气。如许，他们就会一向感触传染本身是小我的仆人，应当自动关怀小我的使命。

　　为了落到实处，又拟定了响应的班级查核赏罚轨制和监视轨制，操纵每周的班会课自查、互查、班干部报告请示总结，颁布发表查核分数。对峙一周一小结，一月比前进先辈。对表现凸起的赐与褒扬，偶然还给点小小的奖品；而表现不良的同窗则停止深思，找差，写申明书，并拟定出尽力的标的方针，偶然还赏罚他们扮演节目。即便我不在的时辰，班干部也会条理清楚地构造好这雷打不动的班会课。就如许，师长教员慢慢养成了杰出的进修习气和糊口习气，组成了“连合、诚笃、长进、敦睦”的班风，前进了班级凝集力。

　　二、戴德教导

　　我以为师长教员生长生长，做人是底子。是以，在使命中，我老是先教员长教员做人，后教员长教员做学识。此刻的孩子面临怙恃对本身的投入，漠不关怀，底子觉察不到怙恃的良苦专心，一点也不懂戴德和报酬，在他们眼中，怙恃的支出是应当的，更别说教员为他们所做的统统了。是以就呈现了师长教员不论对甚么老是绝不在意，老是以本身为中间的气象。针对这类气象我常常给他们讲对怙恃的不轻易，讲怙恃无怨无悔的支出，却不图报答。在班内天天讲一个有对戴德的故事，让师长教员本身找、轮番讲，请求带着豪情讲，带着豪情讲，讲完后就地谈感悟，写感触沾染。偶然师长教员会打动得百感交集。有的还在日志中写出感伤，感触传染再不好好进修，其实是对不住本身的怙恃，对不住关怀本身的教员。时辰长了，师长教员感应了我的朴拙，感应我是真正为他们好，我教导他们那是很在意他们，是关怀他们，不听话固然不行，听我的话必定有益处。就如许，孩子们在进修和糊口中天然就接管我的观点，慢慢养成了杰出的进修习气，自动地规范了本身的步履，自动地和本身的怙恃交换，自动地和我说心思话。如“六一”停止评选时，着名师长教员虽成就较好，但未能进入优异少先队员的行列，仍然是“写作小明星”。事后，她给我写了张纸条：“张教员，对不起，我又让你绝望了。其实我也不想原地踏步，我要齐步走。我晓得本身是甚么缘由，便是节制不住。放学期必然会改变本身的，你看我的步履吧。”可见她也想前进，只是管不住本身罢了。放学期我也会多关怀她，催促她，信任她必然会实现方针，成为一名优异少先队员。另有一名师长教员期末成就发表后，她捧着“六一”的优异少先队员奖状和奖品递给我，扭头就走，我打开奖状，外面夹着一封信，写道：“张教员，我对不起您，您对我很好，但我老是让您绝望。请您谅解我，我会在假期里尽力……”看着看着，我的眼泪夺眶而出。日常平凡老练无邪的她居然如斯的懂事！这可是她的花言巧语！我恍如看到了她的决计和决议信念。

　　三、师生互爱（爱生如子、爱师如母）

　　之前我常常疑惑：本身在师长教员身上支出那末多的爱，为甚么总得不到报答？一次办公室闲谈中，共事的话提醒了我，使我堕入了寻思：是啊，咱们的爱孩子们是不是晓得了？厥后，我自动靠近、领会这些师长教员的内心天下。按照他们的差别特色，赐与差别的关怀。真正让每一个师长教员都感触沾染到我喜好他，我是爱他的。至于那些成就不好，又狡猾捣鬼的落后生，说真话，咱们必定不喜好，但也不要暴露得太较着，应尽能够或良多正视一下本身的步履，不论是在交心仍是闲谈，我老是正视给他们心思表现，让他们感触传染我喜好他，以为他行，他有潜力。有形中要通报给师长教员如许一个信息：我喜好每一个师长教员。如许，我把出格的爱给了出格的`师长教员，天然也获得了出格的爱。师长教员们上课的干劲也更足了，有良多同窗一无机遇就喜好和我谈天、相同、交换、说暗暗话，有的还帮我捶捶背，有的还暗暗奉上一盒含片（班干部第一次上了一节班会课，第二天我一进到办公室，便看到桌上放了一盒草珊瑚含片，附了一张纸条，写道：“张教员，明天上了一节课，感应你太辛劳了。请收下我小小的礼品。”）多协调的师生干系啊！

　　亲其师,信其道。杰出的师生干系能使师长教员具备杰出的豪情去面临进修。我以为，让孩子喜好你，那末你的讲授也就胜利了一半。我的一名师长教员在我的博客中留言：“我把您当作我的妈妈来看，这几回测验却老是差点点进优生，你必定对我不满吧。期末测验我必然考个好成就。教员，感谢您！跟咱们相处了2年了我垂垂的喜好上了您，您能够或许或许或许或许或许是我平生中最好的教员。”功效期末测验真的获得了好成就，进入了优生的行列。

　　总之，善待每一个师长教员，做师长教员喜好的教员，师生双刚刚会有兴奋的豪情休会，一个教员，只需当他遭到师长教员爱好时，他的课才会被师长教员接管，能力真正前进40分钟的讲授效力。

　　四、深钻讲义

　　苏霍姆林斯基说过：“教员越是能够或许或许或许或许或许操纵自若地把握讲义，那末，他讲授就越是豪情光鲜，师长教员听课后须要花在教科书上的时辰就越少。这是教员素养一个非常奥妙而又非常首要的特色。”只需对讲义内容研讨得比拟深切，筹办得比拟充分，课上能力够或许或许或许或许操纵自若地把握讲义。简略地说：只需钻得深，才有能够或许或许或许或许或许讲得浅。对讲义的切磋，若是能够或许或许或许或许或许到达必然的深度和广度的话，能力够或许或许或许或许使教员内心有底。只需深切研讨讲义，能力前进讲授品德；只需深切研讨讲义，把握课文的全数布局，才有能够或许或许或许或许或许把常识、能力和豪情教导连系起来,实现语文讲授的方针。

　　其实咱们在坐的每位教员，都有本身的一招。只不过这一招不能够或许或许或许或许或许合用于统统的师长教员。这就须要咱们勤进修、多试探、善深思，真正前进本身各方面的实质，一起尽力。

教员讲授总结2

　　今学期我担负汗青讲授。因为讲授履历尚浅。以是，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切研讨教法，谦虚向先辈进修。颠末一个学期的尽力，获得了良多可贵的讲授履历。以下是我在本学期的讲授情形总结。

　　讲授便是教与学，二者是彼此接洽，不可朋分的，有教者就必然有学者。师长教员是被教的主体。以是，领会和阐发师长教员情形，有针对地教对讲授胜利与否相称首要。最初打仗讲授的时辰，我还不晓得领会师长教员对讲授的首要性，只是专心研讨册本，讲义，想方设法令讲堂活跃，师长教员易晓得。

　　一方面，因为我校地处边境贫苦民族地域，师长教员的进修底子绝对较弱，刚到一个新的进修情况，同窗们还不能顺应。另外一方面，有的同窗比拟活跃，上课空气朝上前进，但中等生、差生占较大大都，尖子生绝对较少。以是，讲得太深，不赐顾帮衬到全数，我备课时也不正视到这点，以是讲授成果不如胡想。此后能够或许或许或许或许或许看出，领会及阐发师长教员现实情形，脚踏实地，详细标题标题标题题目详细阐发，做到因材施教，对讲课成果有间接影响。这便是教导学中提到的“备教法的同时要备师长教员”。这一现其实我的讲授现实中获得了考证。

　　讲授中，备课是一个必不可少，非常首要的关头，备师长教员，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响讲堂空气和朝上前进性，曾有一名先辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然便是白搭心计心情。”我大白到备课的首要性，以是，天天我都破费良多的时辰在备课之上，认当真真研讨讲义和教法，不对劲就不出工。固然辛劳，但现实证实是值得的。

　　一堂筹办充分的课，会令师长教员和教员都获益不浅。比方我在讲授《丝绸之路》的时辰，这课的主题是“丝绸之路”，讲授难度比拟大。若是标新立异地讲授，师长教员会感应坚苦和烦闷。为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲。为了令讲授活跃，不烦闷，我还为此筹办了良多的教具，讲课时就成竹在胸了。当讲完课的时辰，我拿出筹办好的录象带，让师长教员观赏进修，师长教员非常勤奋，讲授成果非常胡想。相反，我不当真备课的时辰，讲堂空气烦闷，讲授成果不好，与此比拟可见，当真备课对讲授非常首要。备课充分，能变更师长教员的朝上前进性，上课成果就好。但同时又要有把握讲堂的本事，因为师长教员在讲堂上的`一举一动城市间接影响讲堂讲授。以是上课必须要设法令师长教员投入，不让其专心，这就很讲究体例了。上课资料丰硕，现实。教态天然，讲课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就天然能够或许或许或许或许或许吸收住师长教员。以是，教员天天都要有充沛的精力，让师长教员感触沾染到一种天然空气。如许，讲课就事半功倍。回看自我的讲课，我感应有点惭愧，因为偶然我并不能很好地做到这点。当师长教员在讲堂上无意向学，违背纪律时，我的豪情就遭到影响，并且把这带到讲授中，让本来普通的讲课遭到冲击，阐扬不到应有的程度，乃至影响讲授成果

　　。我此后必须尽力降服，研讨体例，接纳有益体例处置傍边坚苦。

　　汗青这一门学科，对师长教员而言，既熟习又坚苦，在如许一种大情况之下，要教好汗青，就要让师长教员爱好汗青，让他们对汗青产生乐趣。不然师长教员对这门学科产生畏难豪情，不愿学，也没法学下去。为此，我接纳了一些体例，便是尽能够或良多讲一些汗青人物故事，让他们更领会汗青，更喜好进修汗青。

　　因为汗青的出格情形，师长教员在不时进修中，会呈现好差分解气象，差生面扩展，会严峻影响班内的进修风尚。

教员讲授总结3

　　本学期我担负高二年二班的物理讲授使命，在讲授进程中谨小慎微，以师长教员为本，因材施教，获得杰出成果，现将本学期的讲授使命总结以下：

　　1、讲授资料和体例：本学学期的讲授资料是高中物理选修3—23—5，资料多、常识点多，但对这两本书的常识点的请求和高一?的两本书有较大不一样，常识点多但对常识点的操纵的请求并不高。连系课程规范，在讲授进程调剂了讲授体例，重难点凸起，有一些请求影象的纪律和公式夸大师长教员把握，使师长教员进修效力更高。

　　2、功课的安排和修改状况：除安排讲义上的功课，也常常安排优化设想上的题给师长教员做，可是优化设想上的前面都有谜底，为削减师长教员功课剽窃的不良习气，起首有拔取性地安排难度不太大的标题标题标题题目，并鼓动勉励师长教员自力实现后再对谜底，并请求师长教员单独实现后用红笔更正，对不晓得的标题标题标题题目作暗号，师长教员功课交上后，能够或许或许或许或许或许看出剽窃的气象削减了良多，如许做获得较好的成果；在修改时，做到全批全改，并对师长教员的功课有必须的评估。

　　3、培优扶差使命：在所教的三个班中各遴选三10个摆布物理成就较好的师长教员，在每礼拜一和礼拜三下战书的6：00—6：50，对他们停止培优，培优的资料是此后所教的资料，但得当加深一点，常常做、讲一些与此后讲授资料所相干的高考题，获得较好成果；辅差方面，透过小测查抄师长教员对根基常识的把握状况，对没过关的同窗另找光阴对他们停止补缺补漏，再停止检测，直到他们把握了常识。

　　4、深思讲授中存在的标题标题标题题目：讲授一段时代后，要停止讲授深思。我每一个班随机找15名师长教员停止研讨。让他们总结一下前一段进修中自我最胜利的处统统哪些，缺少的处统统哪些，教员就应持续提倡哪些，就应防止哪些，你对讲授中有哪写保举，有良多师长教员都提出了自我的.观点，本身也对讲授进程中存在的标题标题标题题目停止总结，并慢慢改良来顺应师长教员。

　　5、正视培育师长教员的潜力：物理讲授的首要使命是培育师长教员的潜力。培育潜力须要一个耳濡目染的进程，不能只靠机器地灌注贯注，也不能稳扎稳打，须要有精确的进修立场和杰出的进修习气和松散的进修气概。精确晓得并把握物理观点和物理纪律，是培育潜力的底子。讲堂操练和功课中，力图做题规范化。正视物理观点和纪律的操纵，慢慢学会操纵物理常识诠释糊口中的物理气象，前进自力阐发和处置现实标题标题标题题方针潜力。

教员讲授总结4

　　2020年春节，一场从天而降的新型冠状病毒沾染的肺炎沾抱病，把孩子们欢畅外出的脚步挡在了家门以外。提早开学，让线上教导成了最大限制削减疫情对普通教导讲授次序影响所接纳的体例，也是操纵教导信息化改变讲授体例、改变进修体例的一种自动测验测验。

　　连系幼儿的春秋特色，咱们拟定了有效的讲授勾当、亲子游戏、室内勾当等，让幼儿与家长互动起来。还充分操纵QQ群、微信群、故里接洽小法式等这些软件，停止交换指点与幼儿们充分的互动配合生长。人不知鬼不觉线上讲授已三个礼拜了，对近期我的线上讲授做出了一些深思。

　　当得悉要睁开线上讲授的时辰内心很茫然，不知从何脱手。我用甚么情势能力让幼儿清楚的领会勾当的内容?语气是针对家长仍是面向幼儿?当幼儿回覆时我若何能力第临时辰告知他们，你们的回覆我已收到?等一系列的标题标题标题题目。与教员们切磋事后，大白了幼儿在家进修须要家长的鼎力配合，当幼儿或家长存在一些疑难时，能够或许或许或许或许在群里发问，教员赐与赞助，让幼儿熟习到线上勾当和幼儿园勾当立场一个样，欢愉进修，安康生长。

　　在《母子情深》这节勾傍边，我接纳了按部就班的体例体例。起首，跟家长说明了本次勾当的首要方针，在停止勾当时须要用到甚么资料。其次，连系PPT、图片、视频等，详细的论述本次勾当的流程，让家长充分的领会并配合停止勾当。最初，在勾当的进程中，连系幼儿的表现停止针对性的指点。比方，幼儿在朗诵时只寻求谙练度而轻忽了韵律;在勾当进程中坐姿习气不精确，当幼儿呈现这些标题标题标题题目时，我会与家长相同，指点幼儿停止更正。

　　在勾当进程中存在的标题标题标题题目，个体幼儿口齿不清楚，不能按照古诗的韵律和节拍有豪情的停止朗诵，对寄义的`晓得也有待前进。还须要不时的操练。

　　在此后的讲授中，本身还要不时的进修，充分的筹办，鉴戒别人优异的体例，如许在睁开勾当时便能够或许或许或许或许赐与家长和幼儿更多的指点和赞助，也要加倍实时的跟进与幼儿的互动点评。

　　让咱们齐心防疫，让幼儿‘宅’家也出色。

教员讲授总结5

　　本学期我担负九年级四个班和七年级两个班的汗青讲授使命。在师生的彼此配合和配合尽力下，美满实现了讲授使命，获得了杰出的讲授成果。现对半学期汗青讲授使命总结以下：

　　一、发问设疑、激发进修的乐趣是搞好讲授的第一步“乐趣是最好的教员”。汗青典故较多，上课经由进程师长教员的报告、多媒体的展现，激发师长教员进修乐趣，变更自动性。是师长教员喜好汗青课，接近汗青课。

　　二、增强学法指点是搞好讲授的`关头中学的进修请求与小学的不一样，进修体例也就差别。是以，增强学法的指点是须要的。列大事年表。学完一个单位，列大事年表可教会师长教员捉住重点，理清汗青线索的体例。

　　（1）、设想表格。每一个汗青时代的文明都奇光异彩，眉目单一，设想表格教会师长教员归类清算常识的能力。

　　（2）、编写课文大纲。这是学会进修的最有效的手腕之一。一篇课文，师长教员从浏览脱手，阐发重点难点，到综合提炼组成笔墨。不只学会了浏览资料，阐发标题标题标题题目，综合归纳综合，笔墨表述，还晓得了构建常识框架，组成系统。学会编写课文大纲，也便是学会清算书中的有效信息，把这体例用于其余学科的进修一样行之有效。长大此后，还会处置统统的信息——社会的和糊口的信息，从而获得使命能力，社会顺应能力。

　　固然，我的讲授也另有良多缺少的地方，比方师长教员在讲堂上讲的较少，只是机器的回覆教员的标题标题标题题目。不真正成为讲堂的仆人。我将在此后的使命中不时改良，尽力从多方面来前进讲授品德。

教员讲授总结6

　　鉴于此后的疫情，河津市教科局构造并安排学科带头人和主干教员停止线上讲授仍在持续停止。颠末半个多月的试探，咱们对钉钉直播的功效已有所把握，但线上讲授与传统讲授仍是有区分的，出格在落实常识方面，教员自立性不强，办理方面存在较大缝隙。现快要段时辰对线上讲授的情况总结以下：

　　一课前筹办：

　　119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数停止统计。课后经由进程直播数据把握师长教员的在线进修时辰。在上课进程中随机点名，以防师长教员“挂课不上课”。对各别师长教员不到场听课或上课时辰短的师长教员，实时与家长接洽，尽力做到使每一个师长教员都到场听课并一向在线听课。

　　二上课讲授

　　上课中每堂课我城市跟着师长教员一起进入直播间听课，并记实他们上课的重点常识和我要在直播间夸大和补充的常识点，以便于有方针有内容的做好前面的讲授使命。

　　三常识查抄和落实

　　我天天操纵钉钉直播和微信群交换孩子们功课中存在的标题标题标题题目，并停止处置，操纵钉钉群外面的家校本查抄实现的情况，并操纵钉钉的提醒功效随时催交功课。每次，功课的提交人数都能到达90%以上。

　　四存在的标题标题标题题目

　　直播时代，教员不体例确认师长教员是不是在当真旁观，讲堂效力没法保障。功课不能面批，实现的`品德也不高。

　　固然收集直播并不是最间接的讲课体例，存在各类标题标题标题题目，但倒是今朝较为抱负的讲授手腕，但愿大师都能充分操纵好这一平台办事于咱们的讲授使命以减缓开学的讲授压力。

教员讲授总结7

　　明天是非常出格的一年，不论是社会仍是小我都遭到了很大的影响。但我作为一名教员，我必须时辰警省着，不论碰着甚么标题标题标题题目，都应当让孩子们停止进修，不迟误他们的进修才是最明智的做法。以是固然此次疫情让咱们束厄局促了双脚，但我也争夺让孩子们对进修的热忱不去削减。跟着号令的下达，咱们的讲授使命在收集上睁开了。我也做好了线上讲授的筹办，满身心的投入进了线上讲授傍边。

　　在此次讲授傍边，我也熟习到了几个难点，一是若何让孩子们高效进修，因为我日常平凡在家长群上课的时辰，我没法看到劈面孩子们的一举一动，以是也不体例把握到师长教员们进修的状况，这一点对教员来讲是处于优势的，因为我不体例对孩子们的进修状况停止评估，从而也没法精确停止疏浚相同和评估。二是师长教员们日常平凡功课的实现情况，因为在家进修，多个方面临师长教员们都是有影响的，逐日我城市从师长教员们功课实现的情况去给出评估，以此来评判他们一天的进修功效，这一种体例固然有一点不周全，可是也是比拟首要的一点。

　　在线上讲授，良多方面的资本是无限的，而咱们作为教员能够或许或许或许或许或许操纵的就必然要操纵起来，只需如许，师长教员们能力够或许或许或许或许在线上最大化操纵到我的讲授，从而获得一些晋升。从中我也有很大的感悟，起首我经由进程此次线上讲授对师长教员们每小我的进修有了必然的把控，哪些师长教员的自发性高，哪些师长教员看待进修的立场懒惰，其实这一眼便能够或许或许或许或许看出来，这比日常平凡线下讲授要加倍了了一些。另外，我也能够或许或许或许或许或许看到全数班级的一些优毛病谬误，师长教员们看待进修的'自动性和专注度都是有所差别的，在我教的两个班里，有一个班的自动性能够或许或许或许或许看得出来更高一些，而另外一个班级的专注度会比拟高，以是这也给了我一些开导。日常平凡在黉舍讲授的时辰，咱们能够或许或许或许或许感触沾染到每一个班级的差别，可是经由进程收集，我也更清楚的熟习到了各个班级的一些优毛病谬误，这时辰辰做一番清算，会给此后的讲授带来很大的方便，以是这也是我此次收成到的最大的一点。

　　线上讲授固然碰着了良多的难点，可是总结上去时也发明，其实换一种讲授体例，也是对本身，对师长教员们的一种熬炼，进修的体例有良多，而咱们教员的讲授体例也有良多，只需本身晓得去发掘了，咱们能力收成到报答，这对我和师长教员们都是一样的。

教员讲授总结8

　　本学期，我担负二年级数学讲授使命。在讲授中觉察本班大局部师长教员都伶俐矫捷，设想力丰硕，上课思惟活跃、讲话自动，进修成就比拟抱负。着让我非常惊喜，让我每堂课都很有豪情。

　　一、营业素养

　　本期来，本身当真对峙营业现实进修，本身营业熟习有了较着改变，使命奇迹心，义务感大大增强。我对峙听优良课，谦虚向别的教员请教，以使本身的营业能力进一步前进。我自动到场《国培打算》培训进修，当真听取专家们的履历，以不时地充分本身。做到了进修与讲授的无机连系，当真检讨使命得失，谦虚接管别人的定见，实时整改，使本身的营业素养不时前进。

　　二、 讲授使命

　　我当真备课的同时增强教员用书的研讨，在书上讲明，做到每一个常识点严抓细扣，精确把握师长教员的接管能力，表现备课的适用性。上课做到精讲简练，巧讲巧练。捉住底子，讲究实效，正视数学根基功操练，精确把握师长教员的进修的静态，接纳矫捷多样的讲授体例和办理体例，最大限制的变更全班师长教员进修的自动性，使师长教员满身心肠投入到进修勾傍边来。正视师长教员的学法指点，增强师长教员的根基能力的培育，使师长教员会进修、爱进修、把进修的'自动权交给师长教员。课后功课勤安排、勤教导、勤查抄、严请求、培育师长教员杰出的进修习气。

　　第一、向讲堂40分钟要品德。每节新讲课都做到“有备而来”，当真浏览讲义、教参，领会讲义的编排系统，编者企图，每一个常识点在全套讲义的位置及其与前后相干常识接洽和跟尾，按照师长教员的春秋特色和常识出发点，必定每节课的重难点，思虑应当挑选甚么样讲授体例和进修体例，设想完全的讲授预案。其次是尽力增强讲授技术，做到每堂课线索清楚、条理清楚、一针见血、深切浅出，增强师生交换，充分斟酌各个条理师长教员的进修能力和进修须要，让师长教员学得轻易，学得轻松，学得兴奋；争夺每节课都留有必然的时辰供师长教员操练稳固，考证讲授成果，发明标题标题标题题目当堂处置。

　　第二、强化操练，培育师长教员综合能力。 正视师长教员把握数学底子常识的同时，也生长他们的智力，培育他们的判定、推理能力和阐发综合能力。比方：在处置课后操练时，碰着半图半笔墨的标题标题标题题目时，我就让师长教员编出一道完全的操纵题，培育他们的编题能力。在碰着一道题里有几个标题标题标题题目时，我教给师长教员若何解答这类题的体例，培育了师长教员的审题能力、阐发能力 。为了前进师长教员的口算和计较能力，我还操纵每节课的前3至5分钟停止口算操练，让同窗们游刃有余，颠末如许的操练，咱们班的口算和计较能力有了很大的前进。对生长师长教员笼统思惟能力有必然的感化。如我在教乘法的开端熟习时，因为这是新的运算常识，师长教员之前只学过加法和减法，乘法对他们来讲是很难想出它的意思的。我操纵学具讲授，把师长教员从加法的意思上过渡到乘法的意思。

　　第三、正视对落后生的教导。在讲授中正视下降难度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中慢慢培育他们的进修乐趣，前进他们的进修自决议信念，对师长教员的回覆接纳“抛弃”的立场，从而突破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使师长教员勇于回覆标题标题标题题目，乐于思虑，从而前进讲授的针对性。首要让一个优生帮带一个差生，课上彼此进修彼此赞助，让优生帮带差生，前进讲堂讲授效力，课中接纳矫捷的生生互动的进修体例，同桌间彼此交换，告竣共鸣，课上不实现的功课让优生课后增强办理，催促差生课后一一查抄落实。针对差别师长教员的程度，因人制宜地停止教导，用缩小镜看师长教员的长处，对坚苦生的闪光点加以必定和赞美，对优生要拓展数学视线，鼓动勉励他们霸占一个又一个数学难关。

　　第四、功课安排与修改。有针对性，有条感性地安排功课，力图使每次操练起到最大的成果。对师长教员的每次功课都当其实时地修改，并做好错题记实和阐发，针对差别的毛病别离接纳个体教导和小我评讲的体例实时弥补，按照错题记实和阐发，拟定阶段温习打算和期末温习打算，做到对症下药。

　　总之，此后的讲授使命中我还要不时堆集，不时试探，不时的做出二年级数学讲授总结，使师长教员因乐学而勤学数学，使师长教员们各方面能力都获得前进。

教员讲授总结9

　　转瞬间，一学期使命已竣事，我四年级的语文讲授使命也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文讲授使命总结以下：

　　一、尽力进修，前进本身营业实质。

　　实质教导请求每名教员都要不时前进营业实质。为此，我自意向有履历的教员进修，自动阐扬每名师长教员的自动性、自动性和缔造性，让他们真正测验测验到胜利的高兴。在讲授中，我尽力鼓动勉励师长教员敢说敢为，指点师长教员能说会做，不时增进师长教员各方面实质的前进。为了更好地增进讲授，我当真备课、上课、教导和修改功课。每堂课我都经心设想，力图做到师长教员愿学。

　　二、讲堂讲授中，尽力表现教导新理念，前进讲堂讲授效力。

　　讲堂是师长教员获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研讨讲义，吃透讲义，并连系本班师长教员的现实特色，接纳活跃活跃的讲授情势，激发师长教员的进修乐趣。讲堂上尽力贯彻此后一些新的'教导理念，建立轻松民主的讲授空气，鼓动勉励师长教员自动讲话，组成群言堂。以师长教员为主体，构建探讨式讲堂情势，发掘讲义与师长教员的测验测验身分，指点自动探讨，自立获得常识。前进师长教员的能力。另外，正视鼓动勉励落后生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，产生稠密的进修乐趣。

　　三、依靠语文综合现实勾当讲授，前进师长教员的常识堆集。

　　在讲授中，针对咱们班师长教员的现实，我充分激发他们的古诗文朗诵自动性，天天早上，我都对峙和师长教员一起朗诵优美的古诗文，激发师长教员背诵古诗文的乐趣。

教员讲授总结10

　　一堂胜利的音乐课，一首好的歌（乐）曲，对师长教员都是一次美的陶冶。这是因为师长教员愉悦地进入组成音乐的两大身分——节拍和旋律的情况中，感触沾染美、晓得美，不只可培育他们对音乐的观赏力及美的表现力和缔造力，并且能前进其审美情味，陶冶其情操。以是应正视在音乐讲授中停止美育渗入。

　　我国闻名音乐家贺绿汀指出：音乐是培育国民高贵品德品德、思惟豪情的首要手腕。一首好的歌（乐）曲，常令人浮想连翩，回味无限，出格是对青少年更能产生深远的影响，乃至感化于他平生。在烽火纷飞的年月，一首《义勇军停止曲》曾鼓动勉励了几多爱国志士不怕抛头颅、洒热血，走上抗日最火线；明天，一曲《爱的进献》，又促使几多人激昂大方解囊增援灾区，赞助素不领会的失学儿童……。

　　在音乐讲授中教员接纳各类讲授手腕使师长教员较深切地晓得歌曲的思惟豪情，便能够或许或许或许或许使豪情的正强化功效充分阐扬感化，引发他们豪情的变更，产生心灵的震颤，从而深切晓得歌曲的思惟豪情美。深切浅出地先容巨大音乐家的平生故事和讲授音乐家的优异作品时，会激发师长教员各类夸姣的豪情，前进他们对糊口中真与假、美与丑、善与恶的辨认能力，能更好地晓得歌曲的思惟豪情，遭到深切的思惟教导；而教员声情并茂的范唱，则可拨动师长教员心灵的琴弦，激发师长教员的进修欲望；指点师长教员有豪情地朗诵歌词，还可促使他们咀嚼歌曲包含的.深切思惟内在……如许，寓思惟教导于音乐讲授当中，经由进程音乐艺术笼统、音乐的内在豪豪情染师长教员，心灵美的花朵，就会在他们心中悄悄开放。

　　音乐是时辰性、静态性最强的艺术，而它的时辰性、静态性又是经由进程节拍反应出来的。节拍是音乐的说话身分，是音乐的骨架，是音乐赖以保存的基矗培育儿童的节拍感是生长儿童音乐能力的首要内容之一。是以，在讲授中应正视对师长教员节拍感的培育，为他们供给大批的随音乐合拍举措的机遇，停止节拍操练，不只可生长其音乐能力，还可在感触沾染旋律节拍美的同时，获得美的享用，遭到美的陶冶沾染。如：在操练四分音符和八分音符的节拍时，可用鼓掌、拍肩、拍桌、拍腿来操练。亦可用冲击乐将学过的歌曲吹奏一番，能够或许或许或许或许使师长教员在吹奏中深切地感触沾染其节拍美。

　　要使少年儿童安康生长，培育出德、智、体、美、劳周全生长的一代新人，除在讲堂讲授中停止美育渗入外，还要尽力缔造一个杰出的课外育人情况，最大限制地阐扬音乐的育人感化，使音乐的美育渗入由课外向课外延长。在校率领的赞助下，我组建了红领中乐团。颠末持久严酷的操练，师长教员的音乐实质获得了遍及前进，组成了班班有乐手，到处有歌声的朝气勃勃气象。

　　综上所述，在音乐讲授中停止多条理多渠道的美育渗入，可充分阐扬音乐的美育感化，使黉舍成为音乐摇篮，为培育“四有”新人作进献，为前进全民族的精力气质、文明素养作进献。

教员讲授总结11

　　一、构造情势

　　本次期中测验,我校能严酷按教办请求，操纵教办同一供给的试卷，当真构造。考前，安排一年级师长教员单人单桌、背对抽屉，二至六年级师长教员插花对坐;测验时代，每一个科场安排两位教员停止监考(任课教员不监考本身所教的学科)，教务处对各科场停止不按期的巡查，做到了严厉考纪;测验竣事后密封装订试卷。阅卷实行差别年级教员对调，密封流水批阅，成就统计请求两位教员一读一记分等体例，所测出的各科成就其实可托。现将详细品德情况阐发以下：

　　二、成就统计

　　从成就统计的功效能够或许或许或许或许看出,我校讲授品德另有待前进，各年级根基上都存在不合格的气象，大大都科方针优异率不是太高;同时也能够或许或许或许或许看出学科之间.年级之间成就差异较大,生长不均衡。如语文成就优于数学，高年级成就优于中年级成就，语数成就又优于迷信和英语成就。

　　三、试题阐发

　　1、语文

　　本次试卷在正视考核师长教员底子常识的同时，重点凸起了师长教员周全阐发、技术操纵等方面综合能力的测试。浏览、习作题的检测比拟矫捷;试题表现了新课改的精力，各年级均正视了课外常识的考核，考核师长教员的操纵能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，师长教员都把握得比拟好，普通得分率都在90%以上;而阐发操纵能力题即浏览阐发、习作，师长教员的得分率低于70%;有关课外常识的拓展得分率较低，此后各年级都要增强课外浏览。出格是五年级的习作题，它是在上一题浏览晓得的底子上停止习作的，真正考核了师长教员的语文能力。

　　2、数学

　　本次试卷所出的试题能根据课标和讲义,笼盖面广，正视了底子常识、根基技术、空间观点和处置现实标题标题标题题目能力的考核。从卷面看，不管是试题的范例，仍是试题的抒发体例，都尽能够或许或许或许或许或许地周全涵盖所学的数学常识，并综合操纵。经由进程差别情势，从差别正面考核了师长教员对所学常识的把握情况，考核的常识面多而广。出格偏重表现了数学新课程规范中所提倡的数学识题糊口化，和师长教员操纵数学常识处置身旁的数学识题的合感性和矫捷性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

　　3、英语

　　试题表现了新课标精力，卷面内容新奇，图文并茂，活跃笼统，合适小师长教员的春秋特色。试题多正视底子常识，又考核了师长教员操纵英语的能力，难易适中，正视新旧常识的无机连系，笼盖面广。

　　4、迷信

　　试卷试题内容其实，重点考核师长教员的影象能力和现实操纵能力，查抄师长教员是不是具备迷信现实能力。迷信试卷矫捷性很强，请求师长教员能够或许或许或许或许或许对底子常识停止畅通领悟贯穿，考核师长教员的缔造性思惟、矫捷操纵常识的能力。

　　四、答卷阐发

　　(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教员泛泛请求多读多背多写密不可分。

　　(2)、师长教员进修缺少自动性，教员教甚么就学甚么，师长教员对所学常识不能做到实在的内化。如：六年级语文第四题浏览的第一小题：浏览针言辞书中对“画饼充饥”的诠释，实现操练。教员不正视操练，师长教员失分率就偏高;二、三、四年级的浏览题，师长教员对漫笔读不透，对辞意晓得不透，以是失分较多，教员不讲到的师长教员做对的未几;三、四、六年级的习作都是考讲义中的标题标题标题题目，师长教员大都写得比拟好，而五年级的作文题是接洽上一题浏览晓得的底子上停止习作的，有的`师长教员就写得较差。

　　(3)、师长教员的浏览面狭小，课外册本少，再者，乡村的孩子，因为家庭经济、家长实质等身分，不能够或许或许或许或许或许也舍不得去买那末多的课外读物，只需孩子能把语文书学好就知足了。本次各个年级的试卷中考核课外常识的比例比拟大，失分率也比拟高

　　(4)、试题相称矫捷，重点考核了师长教员触类旁通的能力，师长教员融会贯通的多，故此类标题标题标题题目失分较多。

　　3、英语。

　　(1)规矩师长教员学英语的立场，培育杰出的进修习气。提倡“读”英语，“说”英语，“用”英语，让师长教员在操纵对话中把握对话，不能仅知足于师长教员会读，会背。

　　(2)尽力研讨讲义，优化讲堂讲授，讲堂上要培育师长教员学英语的乐趣，为师长教员学英语营建杰出空气，尽力前进英语讲堂效力。

　　(3)正视根基语法的讲授，要连系详细语境停止语法操练，实在做到“捉住话题，接洽语境，必定语法”，培育师长教员综合操纵英语的能力。

　　(4)因材施教，在赞助前进后学困生的使命上，多动脑子操纵迷信的体例使他们更有效地前进英语程度。

　　4、迷信。

　　(1)、培育先活跃手、察看、思惟、推理能力是重中之重。是以，尽力缔造条件做尝试，增强尝试操纵和讲授。

　　(2)、夸大迷信观点的背诵，让师长教员吃透讲义，矫捷地晓得，学会现实操纵。

教员讲授总结12

　　在的教导讲授使命，我持续试探教导讲授纪律，成心识地培育师长教员察看、阐发、处置现实标题标题标题题方针潜力，让师长教员在简略兴奋的空气中组成对册本常识的综合、迁徙、拓宽和加深，从而到达预期的讲授方针和请求。

　　一、以师长教员为主体，实行开放式讲授为顺应新课程理念下的实质教导，我抛却传统的“填鸭式”的讲授情势，不时试探并接纳贴合此刻中师长教员现实的讲授体例，变封锁型讲授为开放型讲授，将讲堂斗胆、充分地让师长教员们本身安排。接纳以自学(自读讲义及相干资料、在教员的指点下停止尝试试探)——互学(会商交换)——督学(教员催促个体不太专心的师长教员、得当点拨常识重点、剖析进修难点)——验学(当堂操练稳固，查验进修成果)链接起来的.讲堂布局情势。如许的讲授情势，加重了师长教员的课业承担——功课根基能在讲堂内实现，使师长教员有充足充分的课外时辰做本身喜好的事，比方浏览课外读物、体育勾当或做一些手工建造;也前进了讲堂效力——一节课内，师长教员须要实现四个差别资料的勾当，师长教员不轻易感应委靡和厌倦，整节课都能集合精力。

　　二、操纵古代媒体，前进师长教员进修乐趣多媒体能把笔墨、图象、声响、动画和视频信息等浩繁信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰硕的安慰，引发师长教员的正视，激发师长教员的进修乐趣，使师长教员产生激烈的进修欲望，能使笼统的观点详细化，静态的常识笼统化，有益于师长教员对常识的获得、影象。

　　三、增强尝试讲授，增强师长教员现实潜力遵守物理讲授纪律和物理学科的特色，以尝试启动物理观点、定理、定律的讲授。在演示尝试中，指点师长教员有方针的察看，开导专心思惟，提醒物理气象的实质。构造好师长教员尝试，充分阐扬师长教员的自动性，培育师长教员自力操纵的潜力、连合合作的精力和师长教员自立立异的潜力。配合校园文明节，睁开了物理小建造比赛，极大地变更了师长教员们脱手做尝试的热忱。

　　四、因材施教，全数性前进师长教员成就师长教员智力、实质的整齐必然致使讲授的差别一性，在讲授的进程中正视统筹全数师长教员，难易有度，鼓动勉励前进先辈师长教员，鼓动勉励落后生。对进修成就优异的师长教员，重点赐与进修体例上的指点，前进他们的自学潜力，鼓动勉励、提倡他们超前进修，指点他们得当拓宽进修资料、加深进修深度、前进进修难度，争当“领跑者”。特性存眷有进修欲望但进修坚苦的师长教员，常常与他们相同，领会他们的坚苦地点，常常褒扬他们的前进，缩小他们的闪光点，增强他们的进修决议信念和进修热忱，再按部就班地指点他们把握一些简略有效的稳固常识的技能，尽能够或许或许或许或许或许使他们感触传染到“支出总有报答”。

　　五、正视德育渗入，培育迷信立场在物理讲授进程中，得当地向师长教员渗入辩证唯心主义教导、爱国主义教导、品德品德教导和迷信立场教导。侧重先容一些我国迷信家对物理学的进献，先容列国迷信家们在试探物理学的进程中履历的细节事务，让师长教员领会迷信试探中的艰苦，进修迷信家们勇于质疑权势巨子、长于发明极纤细的气象、勤于尝试频频试探的精力，培育师长教员脚踏实地的迷信立场。

　　六、增强校本研修，前进营业实质对峙每周一次大众备课勾当，同本学科组共事们一道，当真研讨《上好一堂课的22个关头身分》，频频解读《物理新课程规范》，跟进领会我省近几年的中考意向，尽能够或许熟习新情势下的讲授教导代价观，经心构造讲授资料，不时改良讲授体例，全数前进师长教员们的物理实质。

教员讲授总结13

　　寒假老是恰到好处的到来，让人感应亲热、惊喜。我是很须要一些时辰沉着思虑、修摄生息、休养生息的。回顾来时走过的路，足迹清楚可见，路旁草丛里还偶有几朵小花攒出头来，这气象是最轻易勾起人们思绪的，何况我这个小小的灵宫，是满盈了各类奇奥的豪情。采撷几朵小花，细数此中的味道。

　　第一朵，是我那布满灵性和声张特性的教案。那边有我对讲授的经心设想，对出色关头的回眸，对师长教员的热忱赞美，对不测情况的沉着思虑……，掀开它一股清爽的海风会劈面扑来，你会感触沾染到仆人是一个酷爱糊口、酷爱使命的人。

　　第二朵，是我布满自傲、思惟活跃的师长教员。讲堂是咱们的舞台，我是他们的大伴侣，率领他们畅享常识的乐趣，咱们纵情的欢笑，纵情的争辩，在欢喜中增加常识，增加自傲。此刻，孩子们伶俐、热忱并且自傲，我不禁感慨：真是“生如其师”啊!

　　第三朵，是师长教员工致、标致的功课。掀开它，不时会跳出蓝猫、咖喱、天线宝宝……，您可别见责，这是我为了鼓动勉励师长教员的前进，亲手在他们的功讲义上贴的卡通彩贴，别看我天天修改功课要破费很长时辰，可看到师长教员已把写字当做一种乐趣，写的愈来愈好，我是苦中自有乐呀。

　　第四朵，是师长教员百余张晨考小卷。我对峙天天早自习操纵考卷的情势，检测师长教员前一天常识的把握情况，有批有改，催促师长教员对底子常识的踏实堆集。

　　第五朵，是师长教员美诗美文的'踏实堆集。除背诵黉舍划定的美诗美文，我还找了一些资料丰硕师长教员的堆集。比方，针言联龙，百余个针言师长教员能滚瓜烂熟;《中华民族歌》，五十六个民族师长教员能熟记于心……。您此刻阅览的是中国教导资本网感谢您的撑持和鼓动勉励!!!

　　第六朵，是我班的亲子浏览勾当。咱们班的亲子浏览勾当已睁开一段时辰了，我最初的设法是供给一些亲子浏览的美文,在列位家长的全程到场下,前进孩子的浏览能力,增进孩子的周全生长,为孩子的前进营建杰出的家庭情况。

　　设法是好的,可是这不过是给本已沉重的使命又增加了不轻的砝码。选文要文质兼美,感悟要深切透辟,标题标题标题题目设想要新奇怪异,开导孩子灵性。我的课余时辰几近全数破费在这件事上。挑选文章，设想标题标题标题题目，打字排版这统统都要在周三之前实现，以保障周四印刷，周五顺遂发到列位家长手中。偶然当亲子浏览勾当与别的的讲授使命或家庭杂事产生抵触，真压得我透不过气来，我曾想过抛却。但列位家长在反应定见中,或赐与必定 ,或表现晓得，或诉说感触沾染，朴拙的话语给了我莫大的鼓动勉励。从他们的话语中，我得悉了孩子一天比一天懂事，感触沾染到了家长与孩子的干系日趋协调，冲动惊喜之余, 让我感触传染本身是在做一件何等成心思的使命啊!一名愚人曾说过：人之平生，苦也罢，乐也罢;得也罢，失也罢——要紧得是心间的一泓清潭里不能不月辉。以是我咬紧牙关让亲子浏览勾当一起曲折走到了明天。

　　第七朵，是我小我的生长。本学期，在“非典”热的出格的背景下，刚好使我无机遇停止冷思虑。对此后教导的审阅，对教员职业的观点，对课改的深切晓得，对本身比拟客观(但不免客观)的定位，乃至对人生的思虑……这一年我长大了不少，成熟了良多，有了可谓良知的伴侣，有了面临世事的准绳，我想这统统会使我在此后的使命、糊口中，加倍协调有效。

　　这七朵小花，代表我讲授使命的点滴，我把它们携成一束，献给关怀我和我的一年(4)班生长的人们，也祝贺本身的花腔韶华能亦如花腔的心情。

教员讲授总结14

　　十一月二十二至二十三日，在琼海市第一小学为其两天的青年英语教员讲授节勾当美满竣事，来自全市的小学英语教员齐聚一堂，现场观赏了市一小青年教员的公然课。我也有幸到现场凝听了这些参赛教员的出色讲课，固然每位教员的程度不一、讲授气概各别，但每节课都有良多值得我进修鉴戒的东西。出格是最初听了小红教员的出色点评，使我受害匪浅，感触沾染颇多，心中除赞叹和服气，更多的是本身有所收成的那份惊喜。上面就谈谈本身的点滴体味。

　　起首，白话讲授是小学英语讲授的一个首要方面。若何给师长教员建立一个其实地操纵英语停止交换和寒暄的平台，从而真正地让师长教员在“用中学，学顶用”，这是咱们在日常平凡讲授中常常思虑的标题标题标题题目。在此次勾当上，梁教员的课在这一点上对我开导很大。她能谙练操纵白话并实时构造讲堂讲授，发问标题标题标题题目能给师长教员充足的思惟时辰，能充分变更师长教员的自动性。并且梁教员在讲堂上还使师长教员在进修了新句型后，矫捷操纵于差别的情形中，到达活学活用的方针。

　　其次，变更师长教员的自动性，让师长教员真正成为讲堂的仆人。这是新课标的首要特色，也是实质教导的请求。正视师长教员能力的培育，正视主体到场，讲授中互动情势多样，多接纳小组会商或比赛的情势或缔造一个语境，让师长教员睁开遐想，激发师长教员对英语进修的乐趣。比方有的教员在讲授中国风光时， 经由进程给师长教员们赏识差别城市的斑斓图片来变更师长教员的自动性，引出将要进修的内容，使师长教员在糊口中进修，为师长教员营建了宽松、民主、协调的教与学的空气。听课时我出格正视了几位教员差别的变更师长教员的体例，师长教员自动性变更起来此后，若何坚持下去也很首要，教员在每一个讲授关头中对孩子的请求必然要清楚大白，难易适中。只需孩子清楚的晓得本身应当干甚么时，才有能够或许或许或许或许或许干好这件事；而标题标题标题题目太难孩子会无从动手，太易又不必思虑，这城市冲击孩子的自动性。以是Learning tips是一个很好的体例。

　　再次，得当操纵多媒体。古代化英语讲授中，黑板已不是传统意思上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的`插手，使得黑板的内在加倍丰硕。此次勾当，教员们都操纵了多媒体这一古代化的讲授东西，以艳丽的色采、勾当的图象和有声的对话，给人一种赏心悦方针感触传染，缔造了一个轻松兴奋的进修空气。

　　讲堂讲授是教员传授常识、师长教员进修的进程，同时也在客观地考量着教员实质和讲授程度。教员在上课之前备课是不是当真详尽，设想是不是迷信公道……会在讲堂上间接表现出来。在听课时代，我看到一些教员固然年青，履历或许不如老教员丰硕深挚，可是在上课的时辰对讲堂常识点的设想比拟公道，在师长教员眼前讲课时也显得思绪清楚、条理清楚，可见在课前做了充分的筹办。

　　最初，教员本身的杰出实质是讲好课的首要条件和根基保障。在听课中我发明良多教员都有几个配合特色：

　　1、白话流畅，发音精确。只需做到这一点，能力保障孩子对课程的晓得，能力保真孩子学到精确的常识，隧道的说话；

　　2、长于操纵多媒体，演唱，动画等各类手腕帮助讲授，使孩子打仗到的常识更平面，更直观，更活跃；

　　3、教态亲热，心情丰硕，在讲堂上能轻松，活跃，萧洒的停止讲课，富有艺术性；

　　4、有踏实的英语底子常识作后援，辞汇丰硕，讲堂充分。

　　经由进程此次听课，我坦荡了眼界，看到了本身的缺少，和本身与其余优异教员的差异，大白了尽力标的方针。此次进修给了我很大的开导。我不但学到了一些现实常识，也从讲课教员身上学到了一些讲授技能，这城市为我此后的讲授使命注入壮大的能源，信任经由进程不时尽力，必然能拉近间隔，不时前进。

教员讲授总结15

　　在日常平凡的讲授进程中，常常性的碰着良多小伴侣用突破砂锅问到底的体例问教员一些标题标题标题题目，偶然候确切回覆不出来，又不能冲击师长教员好问的自动性，只能对师长教员说，这个标题标题标题题目教员也不晓得，教员得归去查查书看。一个简略的归去查书的举措就会让师长教员晓得这个标题标题标题题方针谜底书上早已写着，从而防止教员的为难。要教给孩子一瓶水，教员本身就先要有一桶水，而要让本身桶里的'水深，念书是一条捷径。教员这个职业的特色决议了教员的念书风尚最能影响师长教员，只需酷爱念书的教员，能力培育出酷爱念书的师长教员。苏霍姆林斯基以为：“若是你的师长教员感应你的思惟在不时地丰硕着，若是师长教员坚信你明天所讲的不是反复明天讲过的话，那末，浏览就会成为你的师长教员的精力须要。”让师长教员感触沾染到你常识增加的路子来自于你浏览的册本，这比间接安排他们去念书有效的多。

　　陶行知师长教员给正之师长教员的信中曾说过：大凡生而勤学为上，传染而学次之，催促而学又次之，最下者虽催促不学。生而勤学与催促不学的人究属大都，大大都获得相称传染、催促就肯学了。勤学是能够或许或许或许或许沾染的，一人勤学，能够或许或许或许或许沾染中间的人勤学。就现阶段的师长教员来讲，教员是他们的典范，是他们进修的榜样，就位置论，勤学的教员最为首要，想有勤学的师长教员，须有勤学的师长教员。换句话说，要想师长教员学好，必须师长教员学好。唯有学而不厌的师长教员，能力教出学而不厌的师长教员，指点师长教员尽力图的关头在于教员的勤学，另外，教员还能够或许或许或许或许在讲堂或课余大大鼓动勉励那些多看书的师长教员，让不喜好看书的师长教员在陶冶中慢慢遭到沾染。做一个勤学的教员，这是我的欲望，是我争夺要做到的，愿我和我的师长教员配合前进。

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