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三年级下数学讲授使命总结
总结是指社会个人、企业单位和小我在本身的某临时代、某一名目或某些使命告一段落或全数实现落后行回首查抄、阐发评估，从而必定成就，获得履历，找出差异，得出履历和一些纪律性熟习的一种书面材料，它可以或许或许或许或许使咱们更有用率，让咱们好好写一份总结吧。可是总结有甚么请求呢？上面是小编汇集清算的三年级下数学讲授使命总结，仅供参考，接待大师浏览。
三年级下数学讲授使命总结1
数学勾当是一门培育和熬炼人的思惟才能的根本学科，幼儿园数学教导是一种发蒙教导，它对幼儿的思惟和成长有垂青要的代价。它既是教员的思惟勾当，又有幼儿的思惟勾当，连系中班幼儿的春秋特色，在肯定了详细方针泊，咱们为幼儿成立了杰出的勾当环境，经心支配了勾当内容。按照幼儿的乐趣须要，投放了各类材料，使幼儿自动、自动地停止数学操纵勾当。现总结以下：
一、为幼儿供给充实、感乐趣的多种材料
操纵法是幼儿进修数学的最根基体例，幼儿只需在"做"的进程，在与材料的彼此感化进程中获得间接履历，在勾当中边做边说。
1、供给的材料应牢牢环绕勾当方针。
供给的材料要从方针动身，把教员的企图和请求融入材料中，充实发掘材料的潜能，使之阐扬最大的潜能。如：在睁开"看图开选标记"勾当时，咱们为幼儿供给了种色采、巨细、外形差别的几多图开及标记，让幼儿自在挑选，幼儿有的安各自的志愿先挑选标记，选好后又挑选与标记合适的几多图形，有的先挑选图形后挑选响应的标记，表现了一种材料为多名方针办事的主旨。
2、供给的材料应按部就班，知足差别水平的幼儿操纵须要。
教员应在同一勾当内容，在差别阶段供给差别的材料，同时应为成长水平不一样的幼儿供给差别难度的材料。如：在稳固5之内数的意思时，咱们为幼儿供给给了什物。表现种数方针图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们按照据自已的才能，有的找出划定响应数方针什物，有的能给数卡、点卡、图片列队，他们在勾当中都能在各自的水平上获得了进步。
二、正视操纵进程，让幼儿在操纵进程中边做边说
数学常识具备必然的逻辑规划，在勾当中应让幼儿"做"和"说"相连系，只需让幼儿用说话归结综合自已"做"的进程，才能利千教员更精确地把握幼儿的思惟进程，在勾当中咱们经由进程"你是若何做的"、"你为甚么如许做"及"你为甚么以为如许做最好"等标题标题标题标题标题标题标题标题题目鼓动勉励幼儿喃喃自语或彼此扳谈，如我班在睁开"接龙"游戏时，请求幼儿将供给的卡片接成一条长龙，在勾当进程中发明我班月月小伴侣快就接好了，而中心的`俊俊忙得半天接的这是错的，是以我就鼓动勉励小伴侣把自已操纵的进程一一"我是若何做的"讲给俊俊听，在他的讲授下，俊俊一下子就边做边说接成了，内心特欢快，脸上笑眯眯的。
让幼儿边做边说不只可以或许或许或许或许使教员发明幼儿晓得了哪些标题标题标题标题标题标题标题标题题目，另有哪些不清楚的须要赞助指点的，同时又可以或许或许或许或许有针对性地指点赞助幼儿进修，能增进每一个幼儿在原有水平长进一步的成长。
三、平常糊口中的数学教导
在幼儿糊口中，与数学有关的标题标题标题标题标题标题标题标题题目也不时都有，到处存在，平常糊口中的数学教导是耳濡目染的，在平常平凡糊口中教员应长于操纵和成立标题标题标题标题标题标题标题标题题目情境，指点幼儿在处置标题题方针进程中稳固常识技术，感触感染进修的欢愉，如我班在昼寝前，咱们让幼儿按鞋子的品种停止列队，“皮鞋、布鞋、耐克鞋”，让幼儿停止排序，计数比拟，在两点一餐时咱们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿堆集一一对应及数目几多的履历，使他们在成心成心间经由进程各类感触感染通道感触感染来自糊口的数学信息。
以上是本学期经由进程现实获得的一些履历，经由进程多种勾当的睁开，大局部幼儿在勾当中能对峙做到边做边说，养成了杰出的操纵习气，仍有少局部幼儿在材料的清算清算方面做得不够好，这将鄙人学期的现实中改良，使每一个幼儿都可以或许或许或许或许自动进修，充实表现地玩中学。
三年级下数学讲授使命总结2
本学期我担负一(1)、一(2)班数学讲授，作为教员，我感触感染到本身肩上的担子之重。因为讲授履历尚浅，是以，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切研讨教法，谦虚向先辈进修。安身此刻，放眼将来，为使此后的使命获得更大的进步，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬利益，降服贫乏，总结查验履历，承前启后，以增进履历使命更上一层楼。颠末一个学期的尽力，可以或许或许或许或许说严重忙碌而收成多多。
一、备 好课
当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了详细的记实，当真写好教案。每课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充实的'筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。
一堂筹办充实的课，会令先生和教员都获益不浅。比方我在讲授《熟习国民币》 的时辰，这课讲授难度比拟大。一年级儿童春秋小，对用钱买到东西这等价互换的体例不是很大白。为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲。为了凸起国民币的商品功效和在社会糊口中的首要感化，我在这方面做了经心的支配。为了令讲授活泼，不烦闷，我还为此筹办了大批的教具，授课时就成竹在胸了。如出示了主题图3幅逼真的购物、搭车、存钱的画面，即只需停止商品互换，就要用到国民币。
同时，接洽先生的平常糊口，教导先生将平常平凡的零费钱堆集起来，聚沙成塔后，将这些钱用来办更多更成心思的使命，如买好书捐献给贫苦的火伴等等。别的，新讲义还多处经心成立购物情境，让先生在购物勾当中熟习国民币。经由进程勾当，使先生在生意商品中把握国民币的有关常识，进步社会来往和社会现实才能。可见，当真备课对讲授很是首要。
二、增强上课技术，进步讲授品质
增强上课技术，进步讲授品质，使讲授清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，感情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许或许少，先活泼口脱手动脑尽可以或许或许多;同时在每堂课上都充实斟酌每一个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得进步。此刻先生遍及反映喜好上数学课，就连之前极厌恶数学的先生都乐于上课了。
要进步讲授品质，还要做好课后教导使命，小先生爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能定时实现功课，有的先生剽窃功课。针对这类标题标题标题标题标题标题标题标题题目，抓好先生的思惟教导，并使这一使命贯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生尽力做到从和睦起头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂脱手，一切的人都巴望获得别人的晓得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的晓得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈本身使命的贫乏。
走进21世纪，社会对教员的实质请求更高，在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求本身，尽力使命，阐扬利益，更正毛病谬误，开辟进步，为夸姣的今天贡献本身的气力。
三年级下数学讲授使命总结3
一、先生近况阐发
本班共有先生19名，此中，男生13名，女 生6名，有四名同窗为从村组校升下去的重生。从上学年进修环境来看，本班大局部先生育成了杰出的进修习气，上课时能自动思虑，自动讲话，功课当真定时实现.，大局部同窗可以或许或许或许或许谙练地口算表内乘法，能提出并处置糊口中一些简略的数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目，对地位、图形、统计等方面的常识也能较好地把握。但个体先生还没到达计较精确、火速，此后要增强教导。上学期期末品质检测本班先生数学及格率为100%，优异率为58%，人均85.64分，分和最低分相差35分摆布。以是，本学期是在让成就好的先生持续对峙，重点是尽快让重生顺应进修环境和进修体例，尽可以或许或许耽误优生和落后生之间的差异。
二、讲义阐发:
这一册讲义包含上面一些内容：万之内的加法和减法笔算，缺乏数的除法，多位数乘一名数，分数的开端熟习，四边形，千米和吨的熟习，时、分、秒，可以或许或许性，数学广角和数学现实勾当等。万之内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册讲义的重点讲授内容。
在数与计较方面，这一册讲义支配了万之内的加法和减法笔算、多位数乘一名数、缺乏数的除法和分数的开端熟习。万之内的加法和减法笔算是小先生应当把握和构成的根本常识和根基技术，也是进一步进修多位数笔算乘、除法的根本。比方，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，现实是计较三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后凡是要做三位数减法。一样，多位数乘一名数也是进修两、三位数乘法的根本，因为不论因数是几位数，在计较进程中都要分化成用几个多位数乘一名数。缺乏数的除法是表内除法进修的持续，也是进修多位数除法的根本。分数的开端熟习是数观点讲授的一次扩展，先生晓得把握会有必然的难度，以是本册显现的内容是最开端的，连系先生的糊口现实和详细实例使先生晓得一些简略分数的详细寄义，给先生成立分数的开端观点，开端学会用简略的分数停止抒发和交换，进一步成长数感，并为进修小数和进一步进修分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册讲义支配了四边形一单位，这是讲义的别的一个重点内容。经由进程这局部内容的进修，让先生熟习平行四边形，把握熟习长方形和正方形的特色，体味周长的寄义，学管帐较长方形和正方形的周长等。同时使先生经由进程直观、操纵，进一步感知立体图形之间的干系，增进空间观点的成长。 在量的计量方面，这一册支配的是熟习长度单位千米、品质单位吨以实时辰单位分、秒。这些内容的讲授可以或许或许或许或许进一步成长先生的品质观点和时辰观点，并经由进程现实操纵与详细休会，培育先生估量物体品质和时辰是非的熟习。
在统计常识方面，本册讲义让先生开端进修可以或许或许性。经由进程对四周现实糊口中有关事例的感触感染和休会和现实勾当，使先生体味现实糊口中存在着不肯定景象，晓得事务发生的可以或许或许性是有巨细的，激起先生试探糊口中的数学的乐趣，培育先生操纵熟习和现实才能。
本册讲义支配了“数学广角”的讲授内容，持续指点先生经由进程察看、预测、测验测验、推理等勾当找出事物简略的摆列数和组合数，培育先生察看、操纵及归结推理的才能。
本册讲义按照先生所进修的`数学常识和糊口履历，支配了两个数学现实勾当，让先生经由进程小组协作的切磋勾当或有现实背景的勾当，操纵所学常识处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目，体味试探的乐趣和数学的现实操纵，感触感染用数学的愉悦，培育先生的数学熟习和现实才能。
三、讲授方针：
这一册讲义的讲授方针是，指点先生：
1、会笔算三位数的加、减法，会停止响应的预算和验算。
2、会口算一名数乘整十、整百数;会笔算一名数乘二、三位数，并会停止预算;能谙练地计较除数和商是一名数的缺乏数的除法。
3、开端熟习简略的分数(分母小于10)，会读、写分数并晓得各局部的称号，开端熟习分数的巨细，管帐较简略的同分母分数的加减法。
4、开端熟习平行四边形，把握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、 正方形战争行四边形;晓得周长的寄义，管帐较长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会停止丈量。
5、熟习长度单位千米，开端成立1千米的长度观点，晓得1千米=1000米;熟习品质单位吨，开端成立1吨的品质观点，晓得1吨=1000公斤;熟习时辰单位秒，开端成立分、秒的时辰观点，晓得1分=60秒，会停止一些有关时辰的简略计较。
6、开端休会有些事务的发生是肯定的，有些则是不肯定的;可以或许或许或许或许列出简略测验测验一切可以或许或许发生的成果，晓得事务发生的可以或许或许性是有巨细的，能对一些简略事务发生的可以或许或许性做出描写。
7、能找出事物简略的摆列数和组合数，构成发明糊口中的数学的熟习和周全地思虑标题题方针熟习，开端构成察看、阐发及推理的才能。
8、体味进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，成立学好数学的决议决定信念。
9、养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。
10、休会数学与平常糊口的紧密亲密接洽，开端构成综合操纵数学常识处置标题题方针才能。
四、讲授重点
万之内的加减法，笔算乘除法。
五、讲授难点
丈量、缺乏数的除法、可以或许或许性及加减法验算。
六、讲授办法：
1、深钻讲义，体味讲义编写企图，备好课，好课，向讲堂四很是钟要品质.
2.、改良讲堂讲授，加大讲堂密度.操纵激活操练，进步先生的进修
三年级下数学讲授使命总结4
一个学期仓促已过，面临本学期的两次测验获得的成就，我除绝望与没法外，对我自以为做得在理的体例发生了思疑，垂头深思，总结，总结再深思，在以往的讲授中还存在以下几个方面的缝隙。
一、正视了体例的操纵，强化了情势的变更，轻忽了先生现实的把握水平。如：在上数学课时强化了先学后教的体例，却对先生的信息反映把握的不够，构成了局部不学会的先生构成进修缝隙的成果，长此以往，差异越来越大在。
二、正视了功课的设想与支配，却轻忽了查抄与落实，课内功课虽不懒惰，课外功课却不统筹构成大批课外功课不落实与查抄，偶然查抄或罢休给先生查抄也反映不出实在状况，教员成了只说不做，只动嘴无步履的鬼话妙手，穷年累月，先生的环境没法摸清。
三、强化了差生的填补，轻忽了劣等生的培育。在讲授中因为强化了差生的填补，每节课都要统筹，总要等，不免华侈了劣等生的可贵时辰，轻忽了劣等生的小灶。如许每节课劣等生总要华侈时辰，长此以往也养成了干事拖拉的习气，干甚么事都慢悠悠的，进修的自动性与矫捷性接踵损失，真误人后辈。
固然缝隙另有不少，一言难尽，在本学期，针对我的讲授习气，我将垂垂的打上补丁，尽力从以下几个方面去填补。
1、除强化教法外，更要正视先生的反映，每节课上操纵板演强化操练，真正找出不把握的先生，对先生环境清晣的'熟习，再接纳自习课上个体填补。
2、针对先生课外功课查抄的轻忽，我在这一学期与同窗们告竣一个行动和谈，只需有支配，就得有查抄，若是违背二次，就扫讲堂一次，以此来催促教员查抄。
3、对培优补差中显现的只补差生无培优的环境，我接纳因材施教既在一节课上除普通先生实现的功课外，给劣等生做完后支配较难的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，给他们出格的操练，终究到达培优补差的方针。
标题标题标题标题标题标题标题标题题目老是不时显现的，只需在讲授中把不时显现的标题标题标题标题标题标题标题标题题目不时的停止处置，才能渐渐地到达讲授方针。
三年级下数学讲授使命总结5
新课程的讲授使命现已竣事，为了赞助先生稳固所学常识，堆集常识，进步先生对所学常识的综合操纵的才能，为了学期末统测先生获得较好的成就，特拟定出以下语文温习打算：
一、本班先生环境阐发
我班有39名先生，先生的常识规划水平整齐不齐，先生进修水平在中等层的先生占多数，劣比及先生较少;有3个学困生和7个落后先生。是以本次温习打算决议从先生本身的动身，以先生的进修才能为主导，来停止构造温习讲授使命，正视讲义常识扩才能的把握。让先生能在这段温习的时辰里，能更好地把握所学的常识，可以或许或许或许或许矫捷地操纵所学的各类常识，进步本身的思惟才能，争夺在期末统测中获得一个好的成就。
二、温习内容
(1)、丈量：成立1毫米、1分米、1千米的长度观点和1吨的品质观点，并能按照现实挑选得当的单位，同时能用差别的东西和体例停止丈量。
(2)、万之内的加减法：多位数加减多位数的计较体例，包含口算、笔算和预算和笔算的验算(出格是中心或开端有0的计较)。
(3)、四边形：熟习平行四边形，管帐较长方形和正方形的周长。
(4)、乘法：把握倍的熟习与计较;把握多位数乘一名数的计较体例，(出格是持续进位的计较)，能处置相干的乘法标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
(5)、时辰秒：成立时、分、秒的时辰观点，会停止一些有关时辰的简略计较。
(7)、分数的开端熟习：开端熟习分数的意思，管帐较同分母分数的加减法，会比拟分数的巨细。
(8)、数字的编码与调集的熟习。
三、温习的重难点
1、踏实抓好先生的计较才能与习气。尽可以或许或许保障先生在计较上不犯错。
2、强化先生处置标题题方针操练与指点，对易犯错的标题标题标题标题标题标题标题标题题目增强操练。
3、先生综合性常识的操纵与操练。
四、落后生及优异先生培育办法
(一)是互帮互学，优化组合。课内，咱们首要接纳互帮互学的`情势，劣等生与学困生搭配，阐扬先生之间的连合协作精力;课外，首要接纳优优组合的情势，让同一条理的先生自在配对，阐扬先生之间的协作、鼓动勉励机制。
(二)是正视先生的信息反映，让先生质疑标题标题标题标题标题标题标题标题题目，摸清先生把握常识的环境，
以便实时更正或查漏补缺。
(三)是感情的对峙。自动的感情是温习品质的保障。温习时代公道支配一些调理，经由进程成立调和、同等的师生干系，让先生能对峙自动的心思状况。
(四)是矫捷教导：
(1)对优生:让他们停止一些新题型的操练，鼓动勉励他们自动赞助进修有坚苦的同窗。
(2)对学困生：
1、构成一帮一小组变更先生的进修自动性，让他们增强进修的决议决定信念。
2、操练面批面改，实时更正讹夺。
三年级下数学讲授使命总结6
本身在黉舍的使命支配下，担负了月朔(1)、(3)班数学讲授使命。一学年以来，在黉舍带领的关怀、撑持下，失职尽责做好各项使命。现详细总结以下：
一、班主任使命
在班主任使命中，我做到当实在现黉舍支配的各项使命，正视班风、学风的培育，深切体味每一个先生的思惟静态。严酷办理，自动与家长共同，研讨教导先生的有用体例。实时发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目实时处置。在担负班主任使命时代，针对先生惯例使命常抓不懈，实施轨制量化轨制的办理。培育先生育成进修、洁净卫生等杰出的习气。尽力缔造一个连合向上，富有生气的班个人。
二、讲授使命
在讲授使命中，我按照黉舍的使命方针和讲义的内容，体味先生的现实环境经由进程研讨讲义、研讨详细讲授体例，拟定了实在可行的学期使命打算，为全部学期的讲授使命定下方针和标的方针，保障了全部讲授使命的顺遂睁开。在讲授之前，当真贯彻《九年责任教导数学讲授纲领》的精力，当真详尽地研讨讲义，经由进程研讨讲授纲领和讲义，不时试探，测验测验各类讲授的`体例。自动到场市教研室及黉舍构造的教研勾当，经由进程观赏进修，外出听课等讲授勾当，吸收相干的讲授履历，进步本身的讲授水平。在讲授使命中，成心识地以先生为主体，教员为主导，经由进程各类游戏、比赛等讲授手腕，充实变更他们的进修乐趣及进修自动性。让他们的本性和特性得以自在安康的成长。
三、别的使命
除平常的讲授使命以外，我还担负校内局部的德育使命，为了能做好黉舍的德育使命，不计报酬，怨天尤人、加班加点，定时保质实现黉舍支配的使命。
总之，在这一学年的使命中，我经由进程尽力进步了本身的数学讲授水平，并获得了必然的成就。但在讲授使命中，本身另有贫乏的处所，还需持续谦虚向列位老教员和优异教员进修进步前辈的讲授履历，尽力进步本身的才能。
三年级下数学讲授使命总结7
得当地引入新知，揭示常识的代价取向，有助于先生明白进修方针，激起进修乐趣;经由进程引入、成立情形，安慰先生的求知须要，变更先生自动的感情身分，激起先生的进修乐趣。
小学数学讲堂讲授中应若何引入新知?可用以下七法：
一、从数学本身成长的须要来引入新知
讲授中，教员要长于从现有常识动身，揭示新旧常识之间的抵触，激起先生的熟习抵触，让先生在须要中 进入新知进修。
比方“分数开端熟习”的讲授，先让先生做平分除法，4 个饼均匀分给两个小伴侣，每人几个?2个饼均匀分给两个小伴侣，每人几个?当先生列式解答说出算法后，教员提出：把一个饼均匀分给两个小伴侣，每人几个?若何表现?在先生追求处置标题题方针须要中，引入“分数”。
二、从常识的类比中引入新知
类比法是由旧知去获得新知的一种首要体例。小学数学中的良多常识是与已有常识停止类比而发生的。讲授中，在引入这类常识时，教员要长于从头知的类比原型动身，指点先生去提炼原型的类比身分。在类比中萌生推出新知的思路。
比方，“三角形的面积计较公式”的讲授，先指点先生温习正方形、长方形、平行四边形面积计较公式，再请求先生说出平行四边形面积计较公式，再请求先生说出平行四边形面积公式的推导进程，强化面积计较中的转化法。而后让先生思虑：可否象追求平行四边形的面积计较公式一样，经由进程割补(或拼接)把三角形的面积转化为咱们已学过的几多图形的面积来计较?先生不难由推导体例的类比而获得公式。
三、操纵归结法引入新知
在引入新知时，供给先生新知背景中的一些个体工具，让先生去察看、比拟、阐发、综合。诱使先生萌生猜测，引出纪律。如许引入，表现了编者的企图，合适先生认知特色。小学数学中的定律、法例、性子等纪律的讲授常常沿着这类思路来引入。
比方：“加法连系律”的讲授，先出示以下两组操练。
第一组第二组
(1)(8+27)+13 (1)8+(27+13)
(2)85+17+83 (2)85+(17+83)
(3)72+(28+57) (3)(72+28)+57
把全班同窗分红甲乙两个比赛组，别离作第一、二组连加操练比赛。当乙组得胜甲组不日常平凡，师生会商：第一组算式究竟可否象第二组算式那样停止简算?当先生发明，每组的第(1)题、(2)题、(3 )题成果别离相称时，教员提出以下标题标题标题标题标题标题标题标题题目：成果不异的两个算式之间有甚么不异点和差别点?进而提出：经由进程比拟，你发 现了甚么?
四、在常识分类中引入新知
从上可知，在讲授比拟拟而存在于某属观点当中的种观点时，常常先让先生对属观点停止分类，而后别离对各类常识停止比拟、阐发。在先生周全感知各观点的发生、成长和构成进程的根本上引入观点。如许引入背景凸起，全部性强，先生思惟联贯，熟习天然。是以对所学的常识晓得最深切，常识规划最完整。
比方“质数、合数的观点”讲授，如许引入：让先生求出1，2， 6，7，9，11，14，各数的`约数换指点先生按约数个数把上述各数分类(教员提醒分类规范)→先生罗列一些分属于各类的别的天然数→指点先生阐发比拟每类中各数之间有甚么共同点(都是天然数且约数个数不异)，差别种别中的数之间有甚么差别(约数个数差别)，→比拟中引出质数、合数观点。
五、从先生的糊口履历中引入新知
儿童心思学研讨标明：儿童进修新知老是成立在必然的常识履历之上。出格是小学数学中那些绝对自力、前后接洽少、实质属性较隐藏的常识的进修，更是依托于儿童的糊口履历。讲授中，教员长于供给多种理性材料，丰硕先生的糊口履历，激起先生的影象表象。从中提炼出新知“成长点”。让先生在察看、阐发、比拟中引入新知。
比方“圆的熟习”的讲授，先生熟习“两定”即定点(圆心)、定长(半径)是重点，也是难点。一名老 师如许引入：
让先生举出糊口中的圆形物体(硬币、钟面、饼干、车轮……)→从中设疑：所罗列的物体哪些必然要做成圆的?为甚么车轮必然要做成圆的?(先生难堪)→供给先生正、背面休会材料，外洋为了操练自行车活带动，设想出前后轮均为椭圆的自行车(出示示企图)。假设你骑上这类自行车会有甚么感触感染(先生休会到：会发生高低波动。进一步阐发波动缘由是：车轴心到空中的高度随车轮动弹而不时变更，即轴心到轮边各点线段是非不一)。骑上圆形车轮的自行车为甚么安稳(轴心到车轮上的间隔到处相称)。→在释疑中引入圆心、半径的观点。
六、在操纵演示中引入新知
笼统的数学常识遍及地存在于客观事物当中。数学的这一特色，决议了数学讲授中引入操纵演示的可以或许或许和须要。讲授中，充实操纵现有前提，把新知的发生、成长进程寓于先生的操纵或教员的演示当中来引入新知，合适先生的熟习心思特色，和感情须要。
比方“三角形的熟习”的讲授，让先生说说平常糊口中三角形实例→请先生用自备的3根小棒搭三角形(请求搭出各类外形的三角形)，并说出搭的体例→让先生画三角形并说出画的进程→比拟所画出的各类三角形的异同→在阐发比拟中引出三角形的实质属性。
七、在成立情形中引入新知
小先生的进修带有稠密的感情色采。数学讲授中因数学常识笼统，感情身分隐藏而轻易使先生感应死板、枯燥。要降服这一倒霉身分，从头知引入起，教员要长于按照先生春秋特色，把常识发生的背景，置于一幕幕使先生爱好、令先生诧异的情形当中，从而先声夺人，激起先生乐趣，开导先生思惟。
比方一个教员在教“求均匀数操纵题”时，如许来设想“引入”：
师：同窗们喜好唱歌，谁为大师唱首歌?(同窗们乐趣很高推举了一名同窗唱歌)。
师：这位歌手唱得若何样?若何来权衡她的唱歌水平?(生：让评委来打分)对，教员请4个小伴侣和教员一路担负评委，给这位歌手打个分数(4个小评委把打好的分数别离写在黑板上，教员也打了个分数)。
师：同窗们看，5个评委定见分歧吗?按谁的定见办? (有些先生说：听教员的。别的一些同窗说：不行， 那末还要别的评委干甚么?)
师：对，不能仅凭教员说了算。要处置这个标题标题标题标题标题标题标题标题题目，等学完“求均匀数操纵题”此后，大师就晓得用甚么办 法来给这位歌手定分了。……
这里经由进程摹拟电视上歌手大赛评委评分的情形，使先生乐趣低落，同时在情形中揭露了“求均匀数”的须要性，使先生以渴求的心思进入新知的进修。
引入新知不牢固的情势。这里从小学数学常识的构成体例给出七种引入新知的体例，仅仅是一个示例，旨在经由进程示例，揭示小学数学新知讲授中新知引入的普通路子。详细操纵中还请就教员按照讲义特色、先生熟习纪律及春秋特色，经心设想，矫捷操纵。
三年级下数学讲授使命总结8
初三是关头的讲授阶段，是先生再进修的进程，也是周全进步先生文明实质，成长先生思惟才能，培育先生阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题目处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目才能的“收成季候”
一、本学期我面向全部先生详细做法是：
1教员的板书与先生的板演教员的板书应表现常识的发生进程，常识之间的纵横接洽，对标题题方针解答要让先生看解题思路及先生到场环境，教员的板书规划要公道，条理要清楚。强化先生板演感化，让差别条理先生都有机遇表现，因为先生板演可为教员供给反映信息，如裸露常识上的缺欠，可填补授课中的贫乏，同时，先生板演中显现的优异解题体例，为教员供给向先生进修的杰出机遇;别的也可以或许或许或许或许培育先生胆识，培育先生自力思虑才能，增进影象。
2正视先生解题中的毛病阐发先生在解题中显现毛病是不可避免，教员针对毛病停止体系阐发是首要的，起首可以或许或许或许或许经由进程毛病来发明讲授中的贫乏，从而接纳办法停止填补;毛病从一个特定角度揭露了先生把握常识的`进程，是先生在进修中对所学常识不时测验测验的成果，教员当真总结，可以或许或许或许或许成为先生常识宝库中的首要构成局部，使先生明白处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的试探、调试进程，这对先生才能的培育会发生无益影响。起首，应防备毛病的发生，要体味差别条理先生对常识的把握环境，查询拜访中发明：⑴字面晓得水平⑵接洽的晓得水平⑶缔造性水平其次，在温习进程中，发问是首要温习手腕，对先生毛病的回覆，要阐发其缘由停止有针对性的讲授，如许可以或许或许或许或许操纵背面常识稳固正面常识。最初，课后的讲评要捉住典范加以攻讦。现实证实，练是现实，评是升华，只讲不评，操练常常走过场。
3、变更几多图形的地位、外形和巨细，培育先生思惟的矫捷性，火速性。
4、强化标题题方针前提和论断，培育先生的思惟攻讦性。
5、变封锁标题标题标题标题标题标题标题标题题目为开放型标题标题标题标题标题标题标题标题题目，培育先生的思惟缔造性。
二、做好数学技术的再进修，周全培育先生实质按照数学纲领的划定，
普通以为数学技术指以下3种⑴运算技术⑵作图和绘图技术⑶推理技术为此，在数学温习中，出格在先生操练中要做到上面几个方面：第一，精确性。请求先生在解题进程中遵守精确思惟纪律和情势，在运算、推理、作图中和所得论断中都要精确无误。第二、速率。正视解题速率。第三、调和性。在解题进程中成心识地节制本身的反映，对笔墨、标记、图形操纵自在，融为一体，作出联贯反映。以上，是我在初三数学讲授现实中，总结获得的不完整的履历归结综合，此后将不时尽力。
三年级下数学讲授使命总结9
一、根基状况阐发
任教153班与154班两个班，此中153班是文明班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班根本差，进修数学的乐趣都不高。
二、指点思惟
精确把握《讲授纲领》和《测验纲领》的各项根基请求，安身于根本常识和根基技术的讲授，正视渗入数学思惟和体例。针对先生现实，不时研讨数学讲授，改良教法，指点学法，奠基安身社会所须要的必备的根本常识、根基技术和根基潜力，出力于培育先生的立异精力，操纵数学的熟习和潜力，奠基他们毕生进修的根本。
三、讲授保举
1、深切研讨讲义。
以讲义为焦点，深切研讨讲义中章节常识的表里规划，谙练把握常识的逻辑体系，详尽贯通讲义鼎新的精髓，慢慢明白讲义对讲授情势、材料和讲授方针的影响。
2、精确把握新纲领。
新纲领点窜了局部材料的讲授请求条理，精确把握新纲领对常识点的根基请求，避免自发不自发地对讲义加深加宽。同时，在全部上，要正视数学操纵;正视数学思惟体例的渗入。如增添浏览材料(坦荡先生的视线)，以拓宽常识的广度来求得常识的深度。
3、成立以先生为主体的教导观点。
先生的成长是课程实施的动身点和归宿，教员务必面向全部先生因材施教，以先生为主体，构建新的熟习体系，营建无益于先生进修的`空气。
4、阐扬讲义的多种讲授功效。
用好章头图，激起先生的进修乐趣;阐扬浏览材料的功效，培育先生用数学的熟习;构造好研讨性课题的讲授，让先生感触感染社会糊口之所需;小结和温习是培育先生自学的好材料。
5、增强讲堂讲授研讨，迷信设想讲授体例。
按照讲义的材料和特色，实施开导式和会商式讲授。阐扬讲授民主，师生两边紧密亲密协作，交换互动，让先生感触感染、晓得常识的发生和成长的进程。教研组要按照讲义各章节的重难点拟定讲授专题，每人每学期指定一个专题，支配一至二次教研课。年级备课组每周停止一至二次教研勾当，堆集讲授履历。
6、落实课外勾当的材料。
构造和增强数学乐趣小组的勾当材料，增强对高条理先生的比赛教导，培育拔尖人材。
三年级下数学讲授使命总结10
本学期我担负高三(4、6)班的数学教员和高三(6)班班主任，在这学期我连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，扎踏实实的使命，使本学期的使命有打算，有构造，有步骤地睁开。详细使命总结以下：
一、面向全部先生，进一步请求班主任增强家校接洽。
咱们冲破了曩昔只比及先生犯错后才和先生家长接洽的.环境，我请求班主任常常与先生家长接洽，立即体味先生的家庭环境，同时也把先生在校的环境反映给先生家长，出格是那些学困生。咱们常常以年级教员参议年级班级使命中存在的利益与贫乏;常常交换出格生教导的心得，同时也把教员教导的详细环境反映给先生家长。对个体先生还请家长到黉舍来辅佐教导。以上办法的实施已见成果，获得社会家长的好评。
二、讲授方面
1、做好备课使命。在讲授中，我一直对峙事后备好课，在讲授中我归结了以下几点备课准绳：扣纲领，抓重点;备讲义、备先生、备教法;能环绕本课时讲授方针、请求，按照先生的现实环境，把庞杂的内容停止变更，取其精髓，有取有舍;关键齐，有跋文等等，紧跟课改，上好每节课。讲授方针明白，能当真研讨讲义，体味先生，研讨教法，冲破重难点，长于成立进修情境，激起进修热忱，能有序地睁开讲授勾当，表现分层讲授，各类先生自动地成长。严把讲堂讲授品质关等。
2、当真支配、修改功课。在讲授中支配功课要有条理性，针对性。并当真修改功课，做到有品质全批，在功课进程显现差别标题标题标题标题标题标题标题标题题目实时作出分类总结并记实上去，课前阐发讲授。并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
3、抓好培优扶差使命。我熟习到要想进步讲授品质，培优扶差使命相当首要，只需把优生培育好了，优异率才能下降，班级才有典范;也只需把差生的转化使命做好，才能进步及格率，并为营建一个杰出的班个人扫清妨碍，利于班级杰出学风的构成。是以，我对峙做到有打算、有用果、有记实、有教导、有鼓动勉励、尽力进步及格率和优异率。对先生的表现都做出公道、精确的评估，发放积分卡以此来变更先生的进修自动性，鼓动勉励先生不时进步。总之，一份耕作，一份收成。在此后的使命中，我必然会扬长避短，争夺做得更好。尽力进步本身综合实质，做一名先生喜好的教员。
三年级下数学讲授使命总结11
本学期我担负二年级的数学讲授使命。一期来我尽力按照先生的现实环境，接纳有用的办法，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程，获得了必然成果。就本学期的讲授使命，作出以下总结：
一、尽力进步讲堂讲授品质：
1、备课。学期初，研讨了《新版数学课程规范》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，偏重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置。在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实晓得课后习题的感化，设想好操练。
2、上课。
(1)成立各类情境，激起先生思虑。而后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，挑选先生的切磋成果，先生停止比拟、交换、会商，从中把握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别条理的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，稳固常识，构成才能，成长思惟。最初，尽可以或许或许让先生本身小结学到的常识和体例。此刻先生遍及对数学课感乐趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。
(2)实时温习。新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再慢慢耽误温习时辰。这项办法很是合适低年级先生健忘快、不会温习的特色。
(3)尽力构建常识收集。普通做到一小节一清算，构成每节常识串;每单位清算温习构成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了讲义由"薄"变"厚"，再变"薄"的进程，既构成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异、现实供给了可以或许或许。
3、修改功课。
针对差别的操练毛病，教员面批，指出特性标题标题标题标题标题标题标题标题题目，个人勘误特性标题标题标题标题标题标题标题标题题目。修改功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生本身查找毛病，增强先生的阐发才能。先生勘误此后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好成果。阐发操练发生毛病的缘由，改良讲授，进步教员讲授的针对性。
4、正视对落后生的教导。
对落后生分条理请求，在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修。正视他们的`进修进程。在讲授中慢慢培育他们的进修乐趣，进步他们的进修自决议决定信念，对先生的回覆接纳"抛弃"的立场，从而冲破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。
三、到场教研勾当：
1、转变教导观点。明白教导是为先生此后的成长办事的。浏览教导期刊，思虑培育先生立异熟习、现实才能的体例和路子。
2、本学期我到场了协作区构造的生态讲堂，经由进程本身上公然课，大师交换、会商：在新的课程规范下若安在讲授中成长先生的主体性。缔造各类合适的、开放的情境，慢慢培育先生的立异熟习、才能和现实才能，明白标的方针，增进讲授，进步了本身的营业水平。
总之，在此后的讲授使命中，我将尽力使命，争夺使本身的讲授更上一层楼。
三年级下数学讲授使命总结12
这是我第一年任教高三年级，在这一年的时辰里，我深知肩上的职责，一贯以来我尽力的使命进修，我和咱们数学备课组常常专心交换，连合协作，对存在的标题标题标题标题标题标题标题标题题目和贫乏实时有用的停止更正，也按照先生的现实状况拟定了一些讲授打算。因为使命比拟有用果，以是在本年的高登科，我校考生获得了较好的成就，我想这与校级带领的鼎力撑持和正视是分不开的，为咱们高三讲授使命带给了精确的，实时的指点和赞助，固然这也与咱们高三数学组全部教员的连合协作和奋力拼搏是分不开的。回首一年的讲授使命，咱们有成功的履历，也发明了贫乏的处所。上面就我上学期的详细做法谈谈本身的一点观点，总结以下:
一增强大众备课优化讲堂讲授
新的高考情势下，高三数学若何去教，先生若何去学不论是教员仍是先生都感应压力很大，针对这一标题标题标题标题标题标题标题标题题目备课组在黉舍和年级部的带领下，在姚教员和高教员和笪教员的的详细指点下，拟定了周密的讲授打算，提出了优化讲堂讲授，强化大众备课，培育先生实质的详细请求。即优化讲堂讲授方针，规范讲授法式，进步讲堂效力，周全成长，培育先生的潜力，为其本身的进一步成长打下杰出的根本。在大众备课中咱们几位数学教员连合协作，阐扬大众气力。高三数学备课组，在材料的征订，测试题的命题，改卷中发明的标题标题标题标题标题标题标题标题题目交换，先生进修数学的状况等方面上，既有协作又有协作，既有同一请求又有各班现实状况，既有"先生轻易毛病"处所的交换又有典范例子的会商，既有课例的切磋又有信息的交换。在任何处所，任何时辰都有咱们切磋，争议，交换的声响。大众备课后，列位教员按照本身班级先生的详细状况停止自我调剂和从头经心备课，如许，全部上，大众备课把握住了精确的标的方针和同一了讲授进度，对列位教员来说，又能阐扬本身的拿手，因材施教。
二安身讲义夯实根本
高考温习，安身讲义，夯实根本。温习时请求周全殷勤，正视讲义的迷信体系，打好"双基"，精确把握测验材料，做到温习不超纲，不做无用功，使温习更有针对性，仔细斟酌对高考材料四个差别条理的请求，精确把握那些材料是请求体味的，那些材料是请求晓得的，那些材料是请求把握的，那些材料是请求矫捷操纵和综合操纵的;仔细斟酌要考核的数学思惟和数学体例;在温习根本常识的同时要正视潜力的培育，要充实表现先生的主体地位，将先生的进修专心性充实变更起来，讲授进程中，不只仅要揭示教员的阐发思惟，还要充实揭示先生的思虑思惟，把讲授勾当表现为思惟勾当;同时还恰当增添难度，讲授出发点全部要高，正视提优补差，新高考将加倍正视对先生潜力的考核，恰当增添讲授的难度，为更多优异的先生锋芒毕露带给了更多的机遇和空间，无益于优异的先生最大限制阐扬本身的潜能，获得更好的成就;对差生充实操纵教导课的时辰赞助他们阐发进修上存在的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，处置他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的乐趣，鼓动勉励他们勇于驱逐挑衅，不时发掘潜力，最大限制进步他们的数学成就。
三因材施教周全进步
我本年带得是一个文科，一个文科班。是以先生的全部状况不一样，同一班级的先生，条理差别也较大，给讲授带来很大的难度，这就请求我从全部上把握讲授方针，又要按照各班现实状况拟定出详细请求，对差别条理的先生，应区分看待，如许，对课前预习，讲堂操练，课后功课的支配和课后的教导的材料也就一视同仁，对差别班级，差别条理的先生提出差别的请求。在讲堂发问上也要分条理，根本题普通由先生来做，以增强他们的决议决定信念，进步进修的乐趣，对潜力较强的先生要把常识点扩睁开来，充实发掘他们的潜力，进步他们逻辑思惟潜力和阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题目，处置标题题方针潜力。课后功课的支配，既有全部先生的必做题也有针对较强潜力的先生的思虑题，教员在课后对先生的教导的材料也一视同仁，让一切的先生都能有所收成，使差别条理的先生的潜力都能获得进步。把握学情，做到对症下药。深切先生中去体味先生的现实进修状况，进修水平和进修潜力，实时调剂讲授材料和讲堂容量，提早渗入数学思惟体例，使教员的教和先生的学都是贴合先生的进修现实状况，做到了对症下药，让每位同窗在讲堂进修中获得属于本身的收益。
四优化操练进步操练的有用性
常识的稳固，技术的谙练，潜力的进步都须要透过恰当而有用的操练才能实现;起首，操练题要精选，题量要过度，正视标题题方针'典范性和条理性，以顺应差别条理的先生;对操练要全批全改，做好先生的错题统计，对错的较多的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，找犯错的缘由。操练的讲评是高三数学讲授的一个首要的关键，为了最大限制地阐扬讲堂讲授的效益，讲堂的讲评要迷信化，要正视讲授的成果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的材料必须要讲透;对典范标题标题标题标题标题标题标题标题题目，要让先生板演，充实裸露先生的思惟进程，增强讲授的针对性。多做限时操练，有用的进步了先生的招考潜力。
五增强招考指点培育非智力身分
充实操纵每次操练，测试的机遇，培育先生的招考技术，进步先生的得分潜力，如对拔取题，填空题，要正视追求公道，简练的解题路过，要力图"保准求快"，对解答题要规范做答，尽力作到"会而对，对而全"，削减无谓失分，指点先生常常总结临场时的审题答题挨次，技术，总结考前和科场上心思调理的做法与履历，力图找到合适本身的心思调理体例和临场审题，答题的详细体例，慢慢进步本身的招考潜力;赞助先生成立决议决定信念，改正不良的答题习气，优化答题战略，强化一些正视事变。正视"三点"，培育进修习气。高三温习正视到低出发点，重切磋，求潜力的同时，还正视捉住阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题目，处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的信息点，易错点，得分点，培育杰出的审题，解题习气，养成规范作答，不容失分的习气。
以上是咱们备课组在上学期的一些详细做法，也可以或许或许或许或许说是咱们的一些无益的履历。
三年级下数学讲授使命总结13
一个学期竣事了，一届先生又毕业了。在这个高三中，咱们全部备课组流过汗乃至于流过泪，但咱们终究成功了，咱们获得了很是不错的成就。对这个高三的使命咱们总结以下：
一、增强个人备课优化讲堂讲授
在现有的高考情势下，高三数学若何去教，先生若何去学?不论是教员仍是先生都感应压力很大，针对这一标题标题标题标题标题标题标题标题题目备课组在陈昕校长、陈民福副校长、左泉主任和彭家勇主任的详细指点下，拟定了周密的讲授打算，提出了优化讲堂讲授，强化个人备课，增强先生习题操练，培育先生实质的详细请求。即优化讲堂讲授方针，规范讲授法式，进步讲堂效力，周全成长、培育先生的才能，为其本身的进一步成长打下杰出的根本。
在个人备课中，正视充实阐扬列位教员的利益，个人备课对每位教员的讲授方针的拟定，重点、难点的冲破体例及课后习题的支配等一一会商。个人备课后，列位教员按照本身班级先生的详细环境停止自我调剂和从头经心备课，如许，全部上，个人备课把握住了精确的标的方针和同一了讲授进度，对列位教员来说，又能阐扬本身的拿手，因材施教。
二、安身讲义夯实根本
现有的高考请求咱们必须安身讲义，夯实根本。温习时请求周全殷勤，正视讲义的迷信体系，打好“双基”，精确把握考纲内容，做到温习不超纲，不做无用功，使温习更有针对性，仔细斟酌对高考内容四个差别条理的请求，精确把握那些内容是请求体味的，那些内容是请求晓得的，那些内容是请求把握的，那些内容是请求矫捷操纵和综合操纵的;仔细斟酌要考核的数学思惟和数学体例;在温习根本常识的同时要正视才能的培育，要充实表现先生的主体地位，将先生的进修自动性充实变更起来，讲授进程中，不只需揭示教员的阐发思惟，还要充实揭示先生的`思虑思惟，把讲授勾当表现为思惟勾当;同时还恰当增添难度，讲授出发点全部要高，正视提优补差，新高考将加倍正视对先生才能的考核，恰当增添讲授的难度，为更多优异的先生锋芒毕露供给了更多的机遇和空间，无益于优异的先生最大限制阐扬本身的潜能，获得更好的成就;对差生充实操纵教导课的时辰赞助他们阐发进修上存在的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，处置他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的乐趣，鼓动勉励他们勇于驱逐挑衅，不时发掘潜力，最大限制进步他们的数学成就。
三、因材施教周全进步
本年先生的全部环境不一样，同一班级的先生，条理差别也较大，给讲授带来很大的难度，这就请求每位教员要从全部上把握讲授方针，又要按照各班现实环境拟定出详细请求，对差别条理的先生，应区分看待，如许，对课前预习、讲堂操练、课后功课的支配和课后的教导的内容也就一视同仁，对差别班级、差别条理的先生提出差别的请求。在讲堂发问上也要分条理，根本题普通由先生来做，以增强他们的决议决定信念，进步进修的乐趣，对才能较强的先生要把常识点扩睁开来，充实发掘他们的潜力，进步他们逻辑思惟才能和阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题题方针才能。课后功课的支配，既有全部先生的必做题也有针对较强才能的先生的思虑题，教员在课后对先生的教导的内容也一视同仁，让一切的先生都能有所收成，使差别条理的先生的才能都能获得进步。
四、优化操练进步操练的有用性
常识的稳固，技术的谙练，才能的进步都须要经由进程恰当而有用的操练才能实现;起首，操练题要精选，题量要过度，正视标题题方针典范性和条理性，以顺应差别条理的先生;对操练要全批全改，做好先生的错题统计，对错的较多的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，找犯错的缘由。操练的讲评是高三数学讲授的一个首要的关键，为了最大限制地阐扬讲堂讲授的效益，讲堂的讲评要迷信化，要正视讲授的成果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容必然要讲透;对典范标题标题标题标题标题标题标题标题题目，要让先生板演，充实裸露先生的思惟进程，增强讲授的针对性。多做限时操练，有用的进步了先生的招考才能。
五、增强招考指点培育非智力身分
充实操纵每次操练、测试的机遇，培育先生的招考技术，进步先生的得分才能，如对挑选题、填空题，要正视追求公道、简练的解题路过，要力图“保准求快”，对解答题要规范做答，尽力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指点先生常常总结临场时的审题答题挨次、技术，总结考前和科场上心思调理的做法与履历，力图找到合适本身的心思调理体例和临场审题、答题的详细体例，慢慢进步本身的招考才能;赞助先生成立决议决定信念、改正不良的答题习气、优化答题战略、强化一些正视事变。出格值得一提的是，在黉舍的同一支配下，咱们针对差别的先生别离构造了“辅优班”，“进步班”等多个差别的班级，支配有履历的教员对他们停止教导，后经证实成果很是较着。
在这一年中，咱们固然获得了一些成就，但也另有良多贫乏，在此后的使命中咱们还要尽力进修，不时进步本身的教导讲授水平。
三年级下数学讲授使命总结14
1、就教与自学相连系
在进修进程中，既要争夺教员的指点和赞助，可是又不能到处依托教员，必须本身自动地去进修、去试探、去获得，应当在本身当真进修和研讨的根本上去追就教员和同窗的赞助。
2、进修与思虑相连系
在进修进程中，对讲义的内容要当真研讨，提出疑问，追本穷源。对每一个观点、公式、定理都要弄清其成果成果、成果成果，内在接洽，和包含于推导进程中的数学思惟和体例。在处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目时，要尽可以或许或许接纳差别的路子和体例，要降服那种苦守册本、机器机器、不知变通的进修体例。
3、学用连系，勤于现实
在进修进程中，要精确地把握笼统观点的'实质寄义，体味从现实模子中笼统为现实的演化进程;对所学现实常识，要在更大规模内追求它的详细实例，使之详细化，尽可以或许或许将所学的现实常识和思惟体例操纵于现实。
4、博观约取，由博返约
讲义是先生获得常识的首要来历，但不是独一的来历。在进修进程中，除当真研讨讲义外，还要浏览有关的课外材料，来扩展常识范畴。同时在遍及浏览的根本上，停止当真研讨。把握其常识规划。
5、既有仿照，又有立异
仿照是数学进修中不可贫乏的进修体例，可是决不能机器地仿照，应当在消化晓得的根本上，开动脑子，提出本身的观点和观点，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的情势。
6、实时温习，增强影象
讲堂长进修的内容，必须当天消化，要先温习，后做操练。温习使命必须常常停止，每单位竣事后，应将所学常识停止归结综合清算，使之体系化、深切化。
7、总结进修履历，评估进修成果
进修中的总结和评估，是进修的持续和进步，它无益于常识体系的成立、解题纪律的把握、进修体例和立场的调剂和评判才能的进步。在进修进程中，应正视总结听课、浏览息争题中的收成和体味。
三年级下数学讲授使命总结15
眨眼间本学期即将终了,上面临本学期的使命作总结。本学期的讲授使命,可以或许或许或许或许说既张皇忙碌而又很充实。全部看,在黉舍指点的精确指点下,我能实时把新课程规范的新思惟,新理念和数学讲堂讲授的新思路,新设想分手起来,自动切磋,变更讲授。为了激起先生的数学进修乐趣,更好的培育先生杰出的进修习气,针对本班现实状况。
一、思惟熟习。
在这一个学期里，我在思惟上严于律己，酷爱党的教导奇迹。我自动到场黉舍党支部党员勾当，我都是以党员的请求来束缚本身，鞭笞本身。力图在思惟上、使命上在共事、先生的心目中成立起典范的感化。一学期来，我还自动到场各类政治营业进修，尽力进步本身的政治水平和营业水平。从命黉舍的使命支配，共同带领和教员们做好校表里的各项使命。
二、讲授使命。
在讲授使命方面，整学期的讲授使命都很是重。但不论若何，为了把本身的讲授水平进步，我对峙常常翻阅《小学数学讲授》、《广西教导》、《根本教导研讨院》等册本。还争夺机遇多出外听课，从中进修别人的利益，贯通此中的讲授艺术。平常平凡还谦虚就教有履历的教员。每上的一节课，我都做好充实的筹办，我的决定信念是——决不打无筹办的仗。在备课进程中当真阐发讲义，按照讲义的特色及先生的现实环境设想教案。
这学期首要担负四年级的数学、美术、体裁的讲授使命。因为已接办过一年，先生的思惟、进修和家庭环境等我都一览无余，并且讲义颠末上学期的试探，对讲义比拟熟习，以是使命起来还算比拟顺遂。培优扶差是一个学期讲授使命的重头戏，因为一个班级外面总存在几个尖子生和更多落后生。对落后生(更多是因为他们良多人都是留守儿童)，我老是赐与出格的赐顾帮衬，起首是讲堂上多发问，多巡查，多教导。
而后是在讲堂上对他们的点滴进步赐与鼎力的褒扬，课后多找他们交心、交伴侣，使他们晓得教员不把他们"看扁"，成立起他们的决议决定信念和激起他们进修数学的乐趣。最初是策动班上的优生志愿当落后生们的教导教员，令我欣喜的是优生们表现出很是的自动，我让他们构成"一帮一"小组，并给他们闭会，提出"教员"必须实行的职责，首要便是查抄"先生"的功课，教导"先生"把握讲义的根基常识和技术。给落后生按照各自的环境定出方针，让他们两边都朝着阿谁方针进步。
三、工头使命。
在副班主任使命方面，我很是正视先生的思惟教导使命。经由进程班会等并连系学科讲义对先生停止爱故国、爱国民、爱个人、爱老动、爱进修等的.思惟教导。使先生能养成杰出的班风、学风。班干部是教员的摆布手，以是我把培育得力的班干部作为班主任使命的一项首要内容。这些班干部能把班的进修和纪律管好，为我加重承担。班干能在同窗中成立起威望，成为同窗进修的典范。在他们的尽力下，班务使命能普通睁开。
这个班本学期的插班生有2个，35个先生怙恃两边都不在家，他们的说话相同、纪律环境、思惟意向和进修习气的整齐就最令我头疼。他们连上课的根基请求都没养成，并且有几个象郑文陆、韦顺等是最狡猾的。出格是李喜怡，这个小孩出格猎奇、好动。为了把班级的惯例使命搞好，我天天都对峙早上七点三很是前、午时临时四很是前就到校，回到黉舍的第一件事便是到班上体味先生的早读等环境，对先生停止宁静、卫生、思惟教导。颠末一个的尽力，咱们班的各项惯例使命像早读、卫生、讲堂纪律等都抓得比拟好。
三年级下数学讲授使命总结16
本学期我担负一年级的数学讲授使命。先生由学前班升入，对先生的曩昔我不是很体味，本学期我尽力体味先生的现实环境，接纳有用的办法，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程，获得了必然成果。就本学期的讲授使命，作出以下总结：
一、以讲堂讲授为焦点：
1、备课。学期初，研讨了《数学课程规范》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，偏重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置。在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实晓得课后习题的感化，设想好操练。
2、上课。
(1)成立各类情境，激起先生思虑。而后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，挑选先生的切磋成果，先生停止比拟、交换、会商，从中把握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别条理的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，稳固常识，构成才能，成长思惟。最初，尽可以或许或许让先生本身小结学到的常识和体例。此刻先生遍及对数学课感乐趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。
(2)实时温习。按照爱宾浩斯健忘纪律，新常识的健忘随时辰的耽误而减慢。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再慢慢耽误温习时辰。这项办法很是合适低年级先生健忘快、不会温习的特色。
(3)尽力构建常识收集。普通做到一小节一清算，构成每节常识串;每单位清算温习构成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了讲义由"薄"变"厚"，再变"薄"的进程，既构成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异、现实供给了可以或许或许。
3、修改功课。
针对差别的操练毛病，教员面批，指出特性标题标题标题标题标题标题标题标题题目，个人勘误特性标题标题标题标题标题标题标题标题题目。修改功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生本身查找毛病，增强先生的阐发才能。先生勘误此后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好成果。阐发操练发生毛病的缘由，改良讲授，进步教员讲授的针对性。
4、正视对落后生的教导。
对落后生分条理请求。在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中慢慢培育他们的进修乐趣，进步他们的'进修自决议决定信念，对先生的回覆接纳"抛弃"的立场，从而冲破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。
5、做好测试评估使命。
评估不只是看先生进修成就若何，更首要的是体味先生进修的心思，作为教员改良讲授的按照。在测试卷中，增添了表现先生思惟进程的试题。测试的成果也不再作为评估先生独一按照，而是垂青先生的常识把握环境，进修的尽力水平。在评讲试卷时，冲破按挨次逐题讲授的情势，测验测验接纳按类讲授。如：将试卷中有关观点的归为一类停止讲授。但愿经由进程这一转变，能让先生从差别角度把握、操纵常识。
二、自动落实实质教导
对峙精确的教导思惟，成立与实质教导相顺应的讲授观点，转变"以常识为本"的传统熟习，成立"以先生成长为本"的新观点，牢牢环绕先生的试探与立异勾当睁开，显现出"乐、实、活、新"的讲授情境。比方：找纪律;植物拼图;我当收银员等勾当，都极大的激起了先生的乐趣，束缚了先生的眼睛、嘴巴和手，缔造了让先生操纵、测验测验的机遇;自力思虑的机遇;抒发本身设法的机遇;自我表现的机遇，使先生能对峙杰出的表情，一直以一种轻松、兴奋的表情去自动自动的到场进修。
三、到场教研勾当：
1、转变教导观点。明白教导是为先生此后的成长办事的。浏览教导期刊，思虑培育先生立异熟习、现实才能的体例和路子。
2、"走出去，请出去"。到其余小学听课，本身上公然课，大师交换、会商：在新的课程规范下若安在讲授中成长先生的主体性。缔造各类合适的、开放的情境，慢慢培育先生的立异熟习、才能和现实才能，明白标的方针，增进讲授。
一份耕作，一份收成，杰出的成就将为我此后使命带来更大的能源。不过，我也苏醒地熟习到使命中存在的贫乏的处所，讲授使命苦乐相伴，我将自始自终勤恳、务虚地使命，争夺把使命做得更好。
三年级下数学讲授使命总结17
一、指点思惟
按照我校全部的使命支配，连系我校现实环境睁开温习使命。按照黉舍的新请求，经心设想温习打算，在查漏补缺的根本上停止体系温习，有方针、有打算，有进度、有针对性地睁开温习使命，周全进步温习品质，为期末测验和检测成就的进步打下根本。
1、指点先生自动清算常识，回首本身的进修进程和收成，慢慢养成回首和深思的习气。
2、经由进程总温习使先生在本学期进修到的常识体系化。稳固所学的常识，对罅漏的常识停止增强。
3、经由进程情势多样化的温习充实变更先生的进修自动性，让先生在活泼风趣的温习勾当中履历、休会、感触感染数学进修的乐趣。
4、有针对性的教导，赞助先生成立数学进修决议决定信念，使每一个先生都获得差别水平的进一步成长。
二、全册常识点归结综合
1、全册常识中先生把握比拟好的局部、软弱局部
比拟好的局部：第二单位两、三位数乘一名数、第三单位置与变更、 、第一单位公斤、克、吨 第八单位可以或许或许性
软弱局部：第五单位图形的周长 第六单位分数的开端熟习 、 第四单位两、三位数除以一名数
2、各局部常识停止归结综合和提炼
(一)乘除法计较(第2、4、6单位)。
1、口算：对峙常常练，每节课都支配3、5分钟时辰练，操练的体例尽可以或许或许的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让先生在计较进程中操纵。
2、乘除法计较：先要温习计较法例和应正视的处所。重点操练一个因数中心有0的标题标题标题标题标题标题标题标题题目、持续进位的乘法竖式计较和商中心、开端有0的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
3、夹杂运算：经由进程操练，进一步把握夹杂运算的挨次，并能谙练计较。
4、能接洽糊口现实，解答一些简略的乘除法操纵题。
(二)计量单位的晓得与换算(第3、7单位)。
1、经由进程各类差别情势，强化先生对计量单位的晓得，出格是对吨、公斤、克的晓得。
2、经由进程各类差别的的操练情势，熟习计量单位之间的换算，出格是颠末时辰的计较。
(三)地位变更与周长的晓得、计较。
1.晓得周长的内在，能经由进程丈量、平移等多种体例计较出不法例图形的周长，能谙练计较长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。
(四)可以或许或许性、糊口中的推理及物体搭配标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
1、经由进程课件给先生供给一些标题标题标题标题标题标题标题标题题目情境，让先生停止一些可以或许或许性的操练及推理操练。
2、经由进程些找纪律的题型操练，指点先生学会在推理进程中小结纪律，进步先生推理归结才能。
3、本身温习时辰的偏重点。(含先生易错内容)
(1)计较的速率与精确性的'进步。先要温习计较法例和应正视的处所，重点讲授上中心和开端有0的除法。
(2)处置标题题方针战略与体例。偏重指点先生阐发题里的数目干系，并接洽、对照规划类似的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，让先生看到标题题方针前提。标题标题标题标题标题标题标题标题题目变更时，解题的步骤是若何跟着变更的。
(3)接洽糊口现实成长先生的空间观点。指点先生归结，清算，赞助先生分清这几种图形的区分和接洽。
(4).计量单位局部：多接洽糊口现实，加深先生对它们的熟习和操纵。
三、本班先生的学情阐发
(1)班级全部状况
先生全部进修乐趣稠密，在讲堂上自动性高，表现欲强。大局部先生进修较为自动，具备杰出的进修习气。根本常识比拟踏实。但也有局部先生数学根本常识较差，每次功课都难以实现;进修中正视力差，誊写遍及差。全班先生全部较为急躁，出格是在计较方面，粗心粗心的景象遍及存在，常常显现抄错数，写错标记，健忘进位等环境。班级有5名先生对自力处置两步操纵题存在必然的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，首要是因为不能很好的晓得题意致使。。别的另有少少局部先生进修状况不不变，还须要教员和家长做好指点使命。
(2)班级本学科常识、上风软缺点
比拟好的局部：第二单位两、三位数乘一名数、第三单位置与变更、 、第一单位公斤、克、吨 第八单位可以或许或许性;软弱局部：第五单位图形的周长 第六单位分数的开端熟习 、 第四单位两、三位数除以一名数
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