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生物教员岗亭讲授总结
总结是把必然阶段内的有关环境阐发研讨，做出有指点性论断的书面材料，它能够或许给咱们下一阶段的进修和使命糊口做指点，我想咱们须要写一份总结了吧。那末若何把总结写出新花腔呢？以下是小编经心清算的生物教员岗亭讲授总结，接待浏览与保藏。
生物教员岗亭讲授总结1
本学期，为了顺应新期间讲授使命的请求，当真进修有关新课程讲授鼎新的课程标准。从各方面严酷请求本身，连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开。为使此后的使命获得更大的进步，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬长处，降服缺少，总结查验经历，承前启后，以增进讲授使命更上一层楼。
一、当真备课
备课岂但备先生并且备讲义备教法按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生重视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。
二、加强上课手艺，进步讲授品质
在讲堂上出格重视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生的主感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；重视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够少，先活泼口脱手动脑尽能够多；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修能力，让各个条理的先生都获得进步。
三、谦虚就教其余教员。
在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服本身的缺少，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。
四、真修改功课
支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去汇集材料，对各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到最大的功效。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
五、做好课后教导使命，重视分层讲授。
在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的`须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要进步落后生的成绩，起首要处置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，进步他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格重视给他们补课，把他们之进步修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
六、自动推动本质教导。
今朝的测验情势依然比拟传统，这决议了教员的讲授情势要逗留在招考教导的条理上，为此，我在讲授使命中重视了先生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连系起来，在常识层面上注入了思惟感情教导的身分，阐扬先生的立异熟习和立异能力。让先生的各类本质都获得有用的成长和培育。
七、狠抓学风。
我所教的五个班，先生比拟正视该科，上课的时辰比拟当真，大局部先生都能用心听讲，课后也能当真实现功课。但无为数不少的先生，进修上存在的题目不敢问教员，功课也因为怕分数低而找别人的来抄，如许就严峻影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、务实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的行动。与此同时，为了进步同窗的进修自动性，展开了进修比赛勾当，在先生复兴起一种你追我赶的进修风尚。落后生底子太差，测验成绩都很差，有些同窗是常常不合格，我找来差生，领会缘由，有些是不感乐趣，我就跟他们讲进修生物的首要性，跟他们讲一些风趣的生物故事，进步他们的乐趣；有些是不尽力去学，我提出攻讦此后再加以鼓动勉励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，赞助他们；一些先生底子太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自大，测验怯场等，我就赞助他们找出合适本身的进修体例，阐发缘由，鼓动勉励他们不要惧怕失利，要给本身决定信念，并且要在日常平凡多读多练，多问几个为甚么。同时，一有进步，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大局部的同窗都养成了好学苦练的习气，构成了杰出的学风。
八、获得了较好的成绩。
本学期，期末测验五班的杰出率都达百分之三十五以上。存在的缺少是，先生的常识布局还不是很完全，初中生物的常识系统还存在良多真空的局部。这些都有待此后改良。
生物教员岗亭讲授总结2
在这十几年的讲授中，我发明——初中生物学讲授进程中，转变先生的进修体例，培育先生的自力性、自立性和立异精力，指点他们质疑、查询拜访和探讨，学会在理论中学，在协作中学，渐渐构成有用的进修战略，这是理论生物新课程理念的请求，是周全推动本质教导、培育立异型人材的须要。在生物学讲堂讲授进程中，动用探讨情势构造讲授勾当，能较大程度地激起先生进修生物常识的乐趣，生物讲授是一门艺术，若何把看似没风乐趣的课程讲得活泼，让先生爱学，不是言简意赅所能到达的。激起起先生进修的自动性，让他们在进修的时辰乐在此中，就能够或许进步生物讲堂的讲授品质。那末，若何激起先生进修生物的乐趣呢？讲授多年，为了获得杰出的讲授功效，我连系多年的讲授体味，做出了以下几点尽力：
（1）加强乐趣性
“乐趣是最好的教员。”捷克教导家夸美纽斯也指出：“乐趣是缔造一条欢喜和光亮的讲授环境的首要路子之一。”因而可知，有了乐趣，先生就能够或许专一，进修的速率会加速。理论证实，当先生对某个学科发生了乐趣，就会发生求知欲并支出尽力。陶行知说：“先生有了乐趣，就会用全数精力去干事。”以是，学与乐是不可分手的。也只要“乐”学，先生才会高度集合重视力，思惟才会活泼，讲堂常识能力高效力地把握。
（2）在讲堂上，恰当的先容生物的背景是须要的
比方：生物迷信是今世迷信的前沿，生物手艺是天下规模内新手艺反动的首要构成局部，它正以绝后的魅力吸收着稀有迷信家为之献身，生物范畴中浩繁的未知数正等候着年青一代去摸索，去追求谜底。现实证实，这类耳濡目染的陶冶在先生中发生了庞大的影响，他们很是存眷生物迷信成长的意向，迷信成绩成了先生们议论的话题。我的先生中有良多人进入高档学府的生物专业、医学专业进修，筹办为21世纪生物迷信的起飞进献一生的精力。经由进程对生物的开端领会，能够或许使先生想要进一步领会生物，进步对生物的热忱。
（3）进步先生迷信素养的新理念
使纯真的教授常识型转向进步素养教导型培育先生的`迷信素养是课程的根基使命。迷信素养即对迷信进修的精确立场、迷信感情、摸索天然的猎奇心和求知欲、对事物作出各类诠释和相干决议计划的能力。每个先生都是生成的迷信家，他们生来就对四周的天下，出格是天然界中那些有性命的工具布满了猎奇心。我在停止单细胞生物的讲授时，讲到草履虫，先生就不停地问：“教员，草履虫在一分钟内能割裂成几多个细胞？草履虫为甚么会割裂？”像如许一些题目，讲义上不触及到的，他们却想到了，可见孩子们的设想力与猎奇心。在讲到细胞学说的提出时，先容了施旺与施莱登两位生物学家。经由进程这些迷信家的故事，培育了他们协作的精力。在报告生物与环境这一章节时，我要他们本身去发明身旁的环境题目，并让他们会商应当若何处置这些题目。我以为如许既能够或许熬炼他们的察看力，又能够或许培育他们的阐发题目标能力。
生物教员岗亭讲授总结3
一学期来，本身当真备课、上课、实时修改功课、讲评功课，做好课后教导使命，普遍浏览各类常识，构成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时进步，从而不时进步本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并顺遂实现教导讲授使命。
上面是本身的讲授经历及经历。
要进步讲授品质，关头是上好课。为了上好课，我做了上面的使命：
一、课前筹办：（备好课）
①当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清楚，领会讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能利用自若，晓得应补充哪些材料，若何能力教好。
②领会先生原本的常识手艺的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，采用响应的防备方式。
③斟酌教法，处置若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。
二、讲堂上的环境
①构造讲堂讲授：存眷全数先生，重视信息反应，变更先生的成心重视，使其对峙相对不变性，同时激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂氛围。一直存眷先生的听课环境，发问面向全数先生，重视激发先生进修的乐趣，讲堂上讲练连系，采用多种讲授手腕来变更先生的自动性——导演好每堂课。使每个先生都到场此中阐扬她们的自动性。改先生主动听课为自动进修，想进修，要进修。
②讲堂说话：本身出格重视说话的锻炼，力图说话简练了然并且要活泼，降服反复的弊端。是以我不时的有熟习的锻炼本身的讲堂说话。此刻已降服了之前的良多不标准的讲授说话，渐渐的在这方面完美本身的根基功。
三、课后的环境
①要进步讲授品质，还要做好课后教导使命，我校的先生爱动、好玩，缺少自控能力，常在进修上不能定时实现功课，有的先生剽窃功课，针对这类题目，就要抓好先生的思惟教导，并使这一使命惯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生尽力做到从和睦起头，比方，常找她们交心，领会她们的思惟状态，缩小她们的长处，给她们决定信念，让她们看到本身的'但愿。从歌颂动手，一切的人都巴望获得别人的懂得和尊敬，以是和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的懂得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈本身使命的缺少。
②课后功课要少而精，功课必然要有代表性，削减先生的功课承担，相对不能搞题海战，不然先生会功课多而感应厌倦，从而对生物学科的恶感。先生的功课教员要当真的逐题修改，同时实时的评讲，指出缺少和值得必定的地方。
2、自动的谦虚的向其余教员就教，出格是向老教员进修讲授体例，在这方面出格感激几位先辈的指点和赞助，在此后的讲授中我会更加的尽力，博采众长，进步讲授程度。
3、培育多种乐趣喜好，常常阅览各类册本，出格是本学科的册本，生物迷信是不时成长的一门迷信要不时领会本学科的成长状态的一些前沿常识，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新颖血液。
4、"金无足赤，人无完人"，在讲授使命中不免出缺陷，比方，讲堂构造上另有些不尽人意的地方，有待改良。日常平凡测验较少，试卷偶然过难，对先生估量太高。黉舍没尝试东西，尝试讲授方面不如人意，也有待改良。
走进21世纪，社会对教员的本质请求更高，在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求本身，尽力使命，阐扬长处，更正错误谬误，开辟进步，为夸姣的今天贡献本身的气力。
生物教员岗亭讲授总结4
一、讲授使命实现环境：
讲授使命是黉舍各项使命的中间，也是查验一个教员使命成败的关头。在对峙抓好新课程理念进修和利用的同时，我自动摸索教导讲授纪律，充实利用黉舍现有的教导讲授资本，斗胆鼎新讲堂讲授，加大新型讲授体例利用力度，获得了较着功效，所任的七年级生物学科教导讲授定时按量实现了讲授使命。
二、先生进修环境：
先生进修进程中缺少思绪：没思绪就不方式回升更高条理良多先生以为，做题纯洁是随着感触感染走，紧捉住梦的手，做时凭直觉，做完凭命运，文无定法。因为对常识不熟习、熟习不深切，致使在做题的时辰缺少思绪，常常想固然的往返答，构成功效误差很大。做题时缺少思绪、不能构成清楚的解题头绪，找不出已知和所求的'干系，解题体例单一，体例古板，碰到困难解不出，到时进修乐趣降落，综合阐发能力较弱，逻辑思惟系统不完美。
三、首要讲授经历与体味：
1、备课深切详尽。日常平凡当真研讨讲义，多方参阅各类材料，力图深切懂得讲义，精确把握难重点。在拟定讲授目标时，很是重视先生的现实环境。教案编写当真，并不时归结总结经历经历。
2、重视讲堂讲授功效。针对中年级先生特色，以兴奋式讲授为主，不搞合座灌，对峙先生为主体，教员为主导、讲授为主线，重视讲练连系。在讲授中重视捉住重点，冲破难点。
3、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时领会先生的进修环境，以便在教导中做到对症下药。
在讲授中尊敬孩子的差别乐趣喜好，差别的糊口感触感染和差别的表现情势，使他们构成本身差别的气概，不强求一概。有熟习地以先生为主体，教员为主导，经由进程各类游戏、比赛等讲授手腕，充实变更他们的进修乐趣及进修自动性。
四、存在的题目与改良方式：
课上得太快，七年级上册生物讲义很厚，内容多而杂，首要另有良多尝试，讲授使命非常的沉重，是以，我在停止生物讲授时，便是不时辰刻重视到了这一点，在课时上一点也不迟误。进度较快使先生不易接管。
不实时、有用的查抄对七年级先生来讲，稳固生物讲授功效的有用手腕便是便是有用的查抄，我在停止生物讲授中，这一学期统共查抄只要六次，如许底子就不能催促先生实时有用的稳固所学常识。
针对上一学期，生物讲授呈现得题目，我筹办采用以下改良方式：
1、熟习讲义：要保障本身起首将讲义的全数常识弄大白，而后能力上课。
2、备好每节课。只要备好每节课，能力够上好课。到达最最少的讲授请求―心中稀有。
3、讲好课。生物讲授不是教员的想固然，而是要按照先生身心成长纪律来上课，每节课、每个常识点、重难点，应当有轻重、有区分，使先生弄大白为甚么，最少要让先生在懂得的底子上影象。
4、锲而不舍、行之有用的讲授查抄。对像初中生物如许的课程，应当每节新课起头之前，都要有快要10分钟的时辰来发问，查抄先生的把握环境，像如许最简略的讲授查抄应当锲而不舍，保障每节课都要有，如许能力到达积跬步，而致千里的目标。
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