《女娲补天》讲授深思总结

　　《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国现代传播已久的神话故事。本文天然灾难排场描述活泼逼真，全文条理清晰，条理清晰，设想独特丰硕。进修本文的目标，一是让先生经由进程浏览遭到我国汗青文明的陶冶，感触感染我国现代休息国民丰硕的设想力。二是感触感染女娲为领会救刻苦受难的国民公共不怕风险、不怕坚苦的精力。请求先生能准确、有豪情地朗诵课文，能读边设想画面。领会女娲为甚么要补天和补天的进程，体味女娲为领会救劳累公共，不怕风险、敢于贡献的精力。

　　起首在授课前，我请求先生做好预习。包含懂得生字词，熟读课文，如许，在先生还不进修课文之前就已对课文比拟领会了，为进一步的进修做好筹办。

　　在讲授时，我让先生先看一段录相，而后经由进程本身浏览课文先让他们用本身喜好的体例读课文，对课文中难读的字音、不懂得的词语，鼓动勉励他们先本身处理。弄不懂的向同窗和教员就教，相互会商弄懂。让先生再读课文时，让他们带着题目读，思虑题目，和同窗会商来读懂课文。而后就题目睁开会商，让他们各自颁发本身的懂得，让先生体味到女娲的英勇精力和乐于助人的高贵道德。在小组会商时，我请求他们就会商一个小组成员最感乐趣的一个题目，由于就环绕一个题目，以是每一个同窗都要颁发本身的定见，主动地到场到进修中去，讲堂空气活泼。

　　在全班同窗会商时，我让同窗们本身说，他们回覆题目很主动，就边日常平凡很少举手的同窗，这堂课上也很活泼。他们按照看书的懂得，说出本身的喜好、崇拜、神驰、怜悯的感触感染。我想，只需给先生缔造宽松、兴奋的进修空气，让先生学得欢愉，学得主动，就可以听到先生老练的说话，实在的感触感染。

　　原来筹办本堂课将课文学完，但不估计到同窗们的回覆会那末主动，课文第四、五天然段不学完，但我感觉，同窗们能把本身的感触感染抒发出来，也是一种收成。

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