收集作文讲授总结范文

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　　收集作文讲授总结

　　收集作文在咱们的作文讲授中是个新事物，未见有语文教员停止过这方面的实验，以是不甚么前车可鉴。这学期高一语文备课组在组内停止科目讲授钻研中商讨测验考试一次收集作文的讲授以后，在乔校长的指点下，高一语文备课组的7位教员配合停止讲授设想，颠末频频点窜。而后别离在各班实行讲授，同时在年级组内先生跨班停止收集作文的阅读、点评、点窜。最初先生交换本次收集讲授勾当的感触感染。停止今朝，此讲授勾当已告一段落。现总结以下：

　　一、方针明白，筹办比拟充实

　　本次收集作文讲授方针除“常识与手艺”、“进程与方式”、“感情立场与代价观”的配合性讲授方针外，另有一个便是操纵收集平台告竣教与学的资本同享。不管如许的讲授资本是如教员讲授设想的那样精致，仍是如先生习作那样的粗朴，凡所共有的各色资本是包罗万象。在一个年级的规模内，679名先生的作文尽显网上，大家可阅，大家可评。如许就到达了先生作文交换和切磋的方针。从而又衍生出一个子方针：先生人际干系得以拓展和加深，他们相知于网上，领会于课余。收集上的每一个先生既是出发点，又是起点，更是中心的毗连点，由此作文进修和练习的“死水”便在每一个点、每条线，甚至全部收集上汩汩滚滚，畅流轮回。就一个先生而言，他们能够或许在本身的安身之地会聚来自别的678条的泉源死水来丰裕本身的“半亩方塘”，津润本身的心灵，浇灌本身的写作场地。

　　讲授筹办包含三个方面的任务。一是教员筹办，也便是讲授设想。课前高一语文备课组的7名教员会商了本次作文练习的主题，起首是教导主题：学会宽大。次之是讲授主题：进修挑选和操纵证据。其根基讲授内以高一语文?<3>“抒发交换”(P76-P78)的笔墨为主，而后教员再补充一些相干材料供先生操纵。二是先生筹办。起首是先生阅读讲义内容和补充材料，对论据常识有一个开端领会，开端熟悉;对“宽大”之德有一个开端的懂得，感悟。次之是教员安排话题作文：谈“容纳”，先生操纵课余时候写好底稿。三是作文课与信息手艺课的课时课节的整合筹办。这方面的任务，三名信息手艺教员赐与了很大的撑持。但凡咱们语文教员按进度需要的课节都获得了充实的保障，使咱们的收集作文讲授能够或许顺遂停止。

　　二、自在阅评，当堂点窜

　　先生将打印好的文章上传到语文任课教员的博客以后，师生便起头阅读、评点。阅览的讲授请求是每人最少10篇，评点的讲授请求是每人最少两份，并且必须把评点在博客上显现出来，以供作者鉴戒参考和别人阅读赏识，交换，切磋。

　　从最初的成果看，阅读量都能到达(各班级教员自行查询拜访所得)请求，但评点却一定大家都够量。至于评点的品质不可一律而论好坏。精炼者有之，随便一说者亦有之。当堂点窜固然实行了，但由于触及到教员博客暗码而未能客观点窜。幸亏师生在评点同享中得以遍及交换，同异互见，各有所长，已经是不小的收成。

　　三.互动结果及反应

　　本次收集作文的结果到达了预期的90%以上，先生反应遍及杰出。

　　1、作文收集的阅评新奇性吸收了先生的眼球，激发了他们的乐趣。有的先生在本身的周记里说：这是咱们第一次在微机室上作文课，出格猎奇、高兴。

　　2、一些收集操纵的手艺在本次勾当中把握在了先生手中。有的先生不晓得学了信息手艺干甚么，只晓得一些手艺性的操纵。此次收集作文让先生晓得了收集不只能够或许玩游戏、谈天，还能够或许应用到进修中，比方，能够或许在收集上看到整年级先生的作文和教员的评估，领会其他先生的作文水平;还能够或许建博客，扶植本身的小天地，收成很大。

　　3、因其公之于众的遍及性、遍及性使同窗们都比拟正视作文的品质，且品质遍及比之前有所进步。由于晓得是整年级的作文勾当，大家可看，先生专心写作，品质天然进步。

　　4、同窗们在收集合结识了新的学友，见地了很多文彩斐然的佳作。晓得了本身和别人的差异，不再是坐井观天。

　　四、本次收集作文的缺乏

　　1、语文教员方面的缺乏是跨班评点少，缘由能够有二：一是时候精神不济，二是不敢或不美意义“越雷池一步”。

　　2、信息手艺教员方面的缺乏是给先生供给有用微机不够或收集不畅或未给先生打好微机操纵的根柢，表现在不会上博客，不会在博客的各个子体系中游览。

　　3、先生的打字速率遍及偏低。这首要集合在来自于州里中学的先生身上，也对讲授产生了较大的倒霉的'影响，甚至评出优异作文和写一点本次收集作文的体味或倡议就没时候在网上停止，只好由各班在讲堂内实现。

　　4、先生方面的第一个缺乏是在微机操纵上欠适用手艺的练习，只图QQ了。有些同窗甚至舍作文阅览而阅读其他与讲授有关的网页，专一水平不够。

　　5、先生方面的第二个缺乏是有些先生操纵收集上的丰硕资本，下载文章，组合文章作为本身的文章，或间接复制、粘贴其他班同窗的文章。根绝此种环境的产生最好的方法便是提早写好文章，教员查抄后再发给先生。

　　6、由于手艺操纵方面的缺憾，最初一个讲授设想----先生点窜本身的作文，在收集讲授中没法实行。教员也罢，先生也罢，看不到定稿比底稿好了几多，幸亏那里。这是一个遗憾。咱们也等候着信息手艺教员在这方面能有所冲破，能赐与咱们更多的手艺撑持。

　　固然，本次收集作文讲授勾当在一中甚至全市属初创;将根本科目讲授和手艺科目讲授整合，结果不错，更是首功一件。咱们固然不能大吹大擂，但咱们高一语文备课组教员简直能够或许高傲。其他各种不发明的缺乏有待同仁在此后的讲授中发明并斧正。更有待配合探讨处理存在的题目，将语文课与信息手艺连系的更完善，开辟另外一个语文讲堂。

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