《比一比》讲授设想
在讲授任务者现实的讲授勾当中，就不得不须要编写讲授设想，讲授设想是实现讲授方针的打算性和决议打算性勾当。咱们该若何去写讲授设想呢？下面是小编经心清算的《比一比》讲授设想，仅供参考，但愿能够或许或许赞助到大师。
《比一比》讲授设想1
一、激起导入，揭露课题
经由进程师生互比年数、身高，提醒先生发明题目，引入课题。
二、展开比赛勾当，温习生字、词语、课文
1．小组间开仗车，赛读生字。
2．指名两组比赛开仗车，赛读词语。
3．课件示图，师生齐读课文。
三、应用插图、什物停止对比，懂得“群”“颗”“堆”的意义。
1．“群”
（1）看图，比拟“一群鸭子”和“一只小鸟”，指点先生发明“一群”比“一只”多。
（2）出示“一群羊”“一群蚂蚁”“一群企鹅”的图片，赞助先生懂得“群”表现数目多的同类事物聚在一路。
（3）拓展措辞：一群
2.“颗”
（1）察看并比拟什物：苹果－枣、西红柿－花生、罗汉果－莲子、乒乓球－珠子，感知“颗”指较小且类似圆形的'工具。
（2）自在展现并说出本身所带的能用“一颗”表现的什物。
（3）拓展措辞：一颗
3．“堆”
（1）看图，比一比“一堆杏子”和“一个桃子”，开端感知“堆”
（2）小组协作，在桌子上摆一摆、说一说本身带来的能够或许用“堆”表现的工具。
（3）指名报告请示
（4）拓展措辞：一堆_______
四、温习稳固，堆集说话
1．出示课后操练“我会说”同桌会商，指名说，齐说。
2．小组协作进修：把本身带来的工具摆一摆，说一说。
五、应用说话堆集，仿编韵文
1．齐读课文
2．旁观课件，仿编韵文。
情境一：菠萝和梨；情境二：葡萄和桃子；情境三：马和兔。
3．小组协作，自编韵文。
4．指名报告请示。
六、写字操练
1．课件出示生字，伸出食指跟从电脑誊写笔划。
2．细心察看，自立探讨：若何把这些字写好？
3．练写生字，展现评断。
《比一比》讲授设想2
讲授方针：
1、把握比拟万之内数的巨细的体例，能精确比拟两个数的巨细,能抒发比拟两个数的巨细的进程和功效，能够或许或许用标记表现万之内数的巨细。
2、感触感染大数的意义，成长数感，培育阐发、处置题目的才能。
3、在勾当中培育取得、提炼信息的才能，进步自立进修、协作探讨的熟悉，体味数学与糊口的紧密亲密接洽，建立应用数学常识处置现实题目的自傲。
讲授重点：比拟万之内数的巨细的体例。
讲授难点：让先生总结并谙练把握和应用比拟巨细的体例。
讲授筹办：PPT课件
讲授进程:
情形引入:
同窗们，此刻是甚么季候？那你们想不想去春游呢？今天呀，张教员就率领大师去明白咱们故国的大好国土（播放图片），这些风光都来自我国比拟闻名的四座山，他们别离是黄山，香山，泰山，西岳。
师：谁能把他们的海拔高声的给大师读出来？
生：黄山海拔高约1865米，香山海拔约575米，泰山海拔约1533米，西岳海拔约2155米。
师：读得真好，掌声送给他！那同窗们，你们晓得咱们若是要比拟这四座山的高矮现实比拟的是他们的甚么？
生：海拔
二、新授：
师：很是精确，那今天咱们就来比一比（板书），那谁最矮？为甚么？
生：香山，由于香山的海拔是三位数，其余三座山的海拔都是四位数，四位数必定大于三位数。
师：谁赞成他说的？哦，大师都赞成他说的，那也便是说四位数必定大于三位数，三位数必定大于两位数，两位数大于一位数，那也便是位数差别的时辰，咱们能够或许若何比出他们的巨细。
师：位数差别，位数多的数就大（板书），谁能举一个位数多的数比位数少的数的例子？
生1:1789>709
生2：12000>20xx
师：那此刻咱们晓得了香山最矮，剩下这些都是四位数你若何比拟出来谁最高？若何比？
生：西岳最高，由于他的千位上是2，而其余两个数千位上都是1，以是西岳最高
师：说的真棒！掌声送给他
师：他在适才比的时辰起首比的是哪一位？
生：千位，间接就比拟出来了
师：对，那你此刻看，咱们的黄山和泰山千位上都是1，你若何比呢？
生：比拟百位，百位不异，就看十位，十位不异，就比个位
师:很是棒，那也便是位数不异时，咱们从最高位起，顺次比（板书）
师：那此刻咱们一路把这四个数根据从小到大的挨次排一排（课件显现）
师：比拟完了，谁能总结一下适才咱们是若何比的？
生：先比拟出香山最矮，由于他是三位数其余都是四位数，接着比拟出西岳最高，由于位数不异了，西岳千位上是2，其余是1，接着比拟泰山和黄山，千位不异比拟百位，黄山的百位是8，泰山的百位是5，8个百大于5个百，以是黄山高于泰山。
三、休闲一刻
师：很是好，掌声送给他，为了嘉奖大师，咱们来实现一个小游戏，游戏法则，请看大屏幕，男女各派一位代表参与抽数游戏。
三轮小游戏
师：游戏竣事了，今天女生队真棒，张教员庆祝你们，固然女生队不得胜，但张教员以为你们表现的也很超卓，但愿你们不要泄气，信任你们鄙人一关键会有更好的表现，你们有决定信念吗？此刻请同窗们把进修卡拿出来
处置进修卡下面的.习题，找小教员来赞助更正。
进修卡
1、在??里填上“>”“<”，说说你是若何比的。
107484638998251025184
2收玉米。
（1）（???）收的玉米最多，（??）收的起码。说一说你是若何想的。
（2）根据从大到小的挨次摆列四个小植物收的玉米数目。
（???）>（???）>（???）>（???）
四、总结
这节课你有甚么收成？
五、功课
数学书第29页第6题，回家和家长玩一玩这个游戏，今天上课咱们来会商你有甚么猜数的好体例。
六、板书设想
比一比
1789>709位数差别，位数多的数就大
22000>20000位数不异，从最高位起，顺次比
《比一比》讲授深思
这节课的内容是比拟万之内数的巨细。比拟数的巨细是先生在平常糊口中常常碰到的题目，先生具备必然的糊口经历和常识根本。本节课旨在让先生对万之内的大数有进一步的熟悉，把握万之内的数的比拟体例，并在风趣的数学勾当中发明题目和处置题目。
《数学课程规范》出格倡导所学数学内容与现实天下的紧密亲密接洽。本单位的主题是糊口中的大数，是以，课本一路头就出示四幅糊口中的图片——黄山、香山、恒山和西岳，并给出了响应的海拔高度，经由进程这类怪异的体例显现出糊口中的大数，让先生比拟巨细，并归纳综合总结出比拟万之内大数的体例。接着，课本又经由进程“比一比”“想想”“猜一猜”等勾当进一步稳固比拟大数的体例，成长先生的数感。最初，课本支配了一些靠近糊口，具备操纵性、开放性和挑衅性的习题，让先生学会应用所学常识处置题目。
本节课紧密亲密接洽先生的糊口现实，几个讲授关键的设想都能紧扣糊口情境，让先生感应数学就在糊口当中，激起了先生的进修乐趣；为先生供给主动思虑与协作交换的空间，赞助他们在自立摸索和协作交换的进程中真正懂得、把握了本节课的数学常识、数学体例。
《比一比》讲授设想3
讲授方针：
1.稳固熟悉12个生字。
2.懂得量词"群"、"颗"、"堆"的意义，能精确利用一些量词。
3.懂得"比一比"的意义，把握"几多、巨细"两组意义相反的词。
4.精确、流畅地朗诵课文。激起对糊口的酷爱。
课前筹办：
1、建造课件。
2、操练题"读一读,连连续"。
3、词语卡片和生字卡片。
4、筹办一些数目差别、巨细不一的'什物。
讲授进程：
一、激起乐趣，温习导入
1、齐读课题。这节课，咱们来比一比，看谁上课最当真，最主动？
2、操练：对比图，再读词语，看看他们之间有甚么接洽？（指点先生把词语和对应的事物连线。）此刻咱们就来比一比，看谁又准又快地用直线把响应的丹青和词语起来？3、评断。
4、这节课，咱们还要比一比，哪组取得的红旗最多！过渡：你们想晓得课文里是讲甚么跟甚么比？它们比甚么吗？
二、初读韵文
1、教员范读课文：教员读得好吗？你们试着像教员如许来读课文，一下子教员请你来读，我信任，你们必然比教员读得更好！
2、先生自在朗诵。提醒：碰到不熟悉的字要看拼音，养成杰出的念书习气。比一比，看谁读得又准又好。
3、同桌对读，相互正音。请你将课文读给你中间的同窗听,比一比，你们俩谁得又精确、又流畅、又清脆、又难听。
4、指名读。交换朗诵功效。褒扬读了多遍课文的同窗，鼓舞勉励当真读、多读的进修习气。
三、懂得韵文，指点说句
1、大师读得这么当真，你们必然晓得课文讲了哪几种事物了吧？一一出示词卡贴于黑板上让先生认读。
2、事实是甚么跟甚么比？它们在比甚么？出示句子:一个大，一个小，一头黄牛一只猫。指名朗诵。你们一边听一边想：谁跟谁比？比甚么？（板书：大-小）
3、能把这句话背上去吗？开仗车背诵。
4、看看课文，另有哪两样事物也是比"大"和"小"的？你能把这句话读出来吗？出示句子:一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
a、指名读句子。
b、出示什物"苹果"和"枣"。甚么大？甚么小？
c、数枣的时辰能够或许一颗一颗地数，数哪些工具还能够或许用"颗"数？相机出示生字卡片"颗"，投影出示用颗表现的事物：星星图、话梅、核桃、纽扣等,指点先生看事物说数目词。
d、你能把这句话背上去吗?齐背诵。
5、事物之间能够或许比大比小，还能够或许比甚么？轻声读课文，看谁发明了？交换读韵文后的发明：事物之间能够或许比大比小，还能够或许比多比少。（板书：多-少）
a、出示句子:一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
b、男女同窗朗诵，一边读，一边想，甚么跟甚么比？甚么多？甚么少？
c、报告请示交换。课件演示物品，熟悉"一颗"、"一堆"、"一只"、"一群"。相机出示生字卡片"群""堆"（先生说记字体例）。
d、相机指点先生懂得统一种事物能够或许看它的数目是多仍是少，用差别的词来表现。
e、分组背诵句子。
四、开放讲堂，扩大延长
1、创编童谣。
a、出示课件，课件上有一只山君和一只狗。先生看图模仿课文编一句童谣。（一个大，一个小，一只山君，一只狗）
b、出示丹青：一堆萝卜、一棵白菜、一堆草莓、一个橙、一个西瓜、两个桃、一堆竹笋，指点先生在小组内协作进修，自立挑选图上的物品编童谣。
2、小结：同窗们真是一学就会，并且还能应用，真棒！
3、此刻，咱们来读全篇课文。鼓舞先生跟着节拍鼓掌对读（分组赛读，男女生对读，志愿请伴侣对读）
。频频几回，再让先生试着背诵。
4、教员出示一些物品，先生说一说。谁能按挨次说说图上有哪些物品？一朵花一本书一件衣服一双鞋等
5、游戏：猫捉老鼠(课件演示)
五、总结评选，安排功课
这节课咱们读了一篇非常风趣的课文--《比一比》，学到不少常识。咱们来看看，这节课，哪一个小组取得的红旗最多？
总结：同窗们，咱们身旁的事物除能够或许比大比小，比多比少，还能够或许比甚么？同窗们晓得的真不少！回家跟爸爸、妈妈一路玩玩"比一比"的游戏，教员信任你
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小学课文《比一比》讲授设想12-06
比一比的讲授设想和总评12-11
《比一比》讲授设想三及评课03-31
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