绘本《我爸爸》优良课讲授设想

　　在讲授任务者现实的讲授勾当中，凡是须要筹办好一份讲授设想，借助讲授设想可以或许使先生在单元时辰内可以或许或许学到更多的常识。那末写讲授设想须要注重哪些题目呢？上面是小编帮大师清算的绘本《我爸爸》优良课讲授设想，仅供参考，大师一路来看看吧。

　　绘本《我爸爸》优良课讲授设想 篇1

　　勾当方针

　　1.细心浏览绘本中布朗爸爸做的英勇任务，并用较完全、清晰的措辞描写故事片断。

　　2.经由进程小我浏览、自立浏览感触感染布朗爸爸真的很棒，并斗胆测验测验用“我爸爸像...一样...”句子来描写本身的爸爸。

　　3.在浏览勾当中，萌生爱爸爸的豪情，乐于歌颂本身的爸爸。

　　重点难点

　　重点：细心浏览绘本中布朗爸爸做的英勇任务，并用较完全、清晰的措辞描写故事片断。

　　难点：经由进程小我浏览、自立浏览感触感染布朗爸爸真的很棒，并斗胆测验测验用“我爸爸像...一样...”句子来描写本身的爸爸。

　　勾当筹办

　　经历筹办：

　　领会本身的爸爸的喜好和职业。

　　物资筹办：

　　绘本ppt、人手一本绘本《我爸爸》、绘本支配卡一套、轻音乐

　　勾当进程

　　一、措辞导入——“小伴侣的爸爸”。

　　师：小伴侣们，有谁情愿来先容下你的爸爸是一个如何的人？（可以或许从名字、春秋、职业、喜好等）

　　二、小我浏览——《我爸爸》。

　　1.出示绘本封面，指点幼儿描写布朗的爸爸根基特点。

　　师：有一个叫皮特的小伴侣要和大师先容一下他的爸爸，咱们一路来看一下，布朗的爸爸长甚么模样？你感触感染他如何样？（没精力，不帅）

　　师：布朗说，这便是我爸爸，他真的很棒！不信，咱们一路来看一看。

　　2.出示绘本p，察看画面，我爸爸真的很棒！

　　（1）出示大灰狼图片

　　师：谁来了？大灰狼分开咱们家门口，多恐怖啊，可是，你看看，我爸爸不怕。（我爸爸甚么都不怕，连好人大灰狼都不怕）

　　师：你们感触感染，这是一个如何样的爸爸啊？（英勇的爸爸）那咱们持续来看看，他爸爸另有甚么身手。

　　三、自立浏览，感触感染布朗的爸爸真的很棒。

　　1.自立浏览绘本第页到第页，教员巡回指点。

　　师：此刻请你们翻开绘本，浏览到第页到第页，请你们细心察看图片，看看布朗的爸爸又做了哪些任务，你感触感染布朗的爸爸是一个如何的爸爸？（英勇的爸爸）

　　2.幼儿与教员停止情形互动，扮演“爸爸”，梳理后续的故任务节。

　　师：你们从哪些处所看出来布朗的爸爸是一个英勇的爸爸？

　　幼儿与教员停止情形扮演，边扮演边展现情形操纵卡，梳理故事片断。（赶走大野狼地面绳子跟玉轮比高低 跟鼎力士摔交跑步悄悄松松得第一。）

　　3.咱们看接上去布朗是如何夸爸爸的。(出示布朗爸爸泅水的图片，和屋子比高的图片，欢愉的图片)

　　4.测验测验用“像……一样”这句话夸一夸本身的爸爸。

　　师：布朗夸本身的爸爸像马一样吃良多，像大星星一样强健，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样伶俐，想河马一样欢愉。糊口中咱们的爸爸有良多身手，有良多与众差别的处所，咱们来学学布朗，用“像……一样”来夸夸本身的爸爸。

　　四、豪情迁徙——爸爸，我想对你说。

　　1.师幼总结：实在，咱们的爸爸不必然出格棒，他就像布朗的爸爸一样，看上去可以或许长得并不出众，不必然很帅，不必然很无能，可是在咱们内心咱们仍然感触感染他很帅。（指点幼儿说出“我爸爸真的很棒”）

　　2.此刻若是让你们对爸爸说一句话，你想对爸爸说些甚么？

　　教员小结：让咱们带着对爸爸的`爱，回到家的时辰，把你想对爸爸说的话说给爸爸听，好么？

　　勾当总结

　　在《我爸爸》这个勾当中，我把权力交给了孩子们，让孩子自动察看、发明和感触感染，经由进程本身的措辞报告来抒发本身的豪情。起首，在一种轻松的空气下，我与孩子们一路扳谈了本身爸爸的职业；在接上去的浏览局部，接纳了小我浏览和自立浏览两种情势，让孩子们经由进程小我赏识、自立赏识感触感染故事内容，并且环绕皮特的爸爸做的英勇的任务这一主线睁开了勾当，孩子们用较清晰、联贯的语句抒发本身的感触感染，激起了幼儿的豪情共识。在今后的讲授中，我也会多接纳更多的情势，充实阐扬幼儿的主体位置。

　　绘本《我爸爸》优良课讲授设想 篇2

　　一、内容简介

　　英国闻名绘本作家安东尼?布朗写的《我爸爸》，经由进程简略俭朴的措辞，和经心设想的排比句式，用孩子的口气和目光来描画一名既强健又温顺的爸爸，不只样样任务都外行、给孩子实足的宁静感，还暖和得像太阳一样。用最无力而新奇的体例，解释了中华民族传统的孝道教导。古今中外，报告父子亲情的册本不可偻指算，可是很少有像《我爸爸》这本书一样，以如许的角度和体例，真正撼动着孩子稚嫩的心灵。

　　二、设想理念

　　在讲授中发明一年级的小伴侣很是喜好绘本故事，出格是书里那些布满童趣的丹青，更让他们爱好不已。是以在教员带领浏览时，把丹青展现给孩子看，声情并茂地报告故事，让孩子经由进程丹青感触感染埋没在其面前的工具，这对孩子永久有着一种没法顺从的魔力。《我爸爸》这本书笔墨简练风趣，丹青诙谐夸大，出色处更让人哄堂大笑，最初两页又让孩子在笑后感触感染到浓浓的父爱，很是合适一年级的先生浏览。本设想经由进程指点孩子察看图片中的人物心情，演一演，猜一猜，说一说本身的爸爸等浏览战略，让孩子在看故事、睁开设想力编故事的同时，体味对爸爸的亲情之爱。

　　三、进修方针

　　1．频频察看插图，培育先生细心察看丹青的才能。

　　2．在浏览绘本的同时，发掘先生丰硕的设想力，培育先生仿照措辞的才能。

　　3．学会聆听故事，从绘本故事中体味作者对爸爸的亲情之爱。

　　四、进修重点

　　学会聆听故事，从绘本故事中体味作者对爸爸的亲情之爱。

　　五、进修难点

　　在浏览绘本的同时，发掘先生丰硕的`设想力，培育先生仿照措辞的才能。

　　六、进修筹办

　　绘本幻灯片

　　七、进修流程

　　课前交换：

　　上课之前教员要给你们描写一小我，看看哪一个小伴侣能猜出他是谁？

　　师念：有一小我，他的肩膀是那末宽广，能把我扛在上面顽耍；有一小我，他的手是那末工致，能把我一切摔坏的玩具修睦；有一小我，他的胸膛是那末暖和，能让做噩梦的我在如许的度量中安稳入眠；有一小我，他的胳膊是那末无力，能抱着抱病的我冲向病院；有一小我??在你家里，这小我是谁呢？

　　先生猜出是爸爸。

　　板书：我爸爸（指点朗诵）

　　那咱们的爸爸棒不棒？

　　今天教员给你们带来一本写爸爸的书，咱们一路来看看书里的爸爸是甚么样的，跟本身的爸爸比一比，看谁更棒？

　　（一）察看封面，设疑导入。

　　1．出示封面上爸爸的图片，光看表面，谁能来讲一下，你看到的爸爸是甚么模样的？

　　2．看一下，作者是如何说的呢？出示第一页——“这是我的爸爸，他真得很棒！”爸爸棒在那里呢？让咱们一路去领会一下。

　　【设想申明：经由进程出示丹青，教员描写猜爸爸的小游戏，使先生对平常糊口中的爸爸有个理性的熟习，激起先生对爸爸的爱，为进修《我爸爸》奠基豪情的根本。而后经由进程察看封面，设置悬疑，引发先生读故事的乐趣。】

　　（二）共读故事，随机设疑。

　　1．第一组图——教员导读

　　（1）出示第一幅图：

　　爸爸叉着腰，用手指着后面。（你来做一做）爸爸在干甚么呢？ 谁来学学大野狼如何往外走的？咱们送个词来描写一下它——低头沮丧。

　　细心察看一下丹青，你还能发明甚么？( 指点先生学会专心察看图，找到太阳图案和三只小猪、小红帽)

　　（2）出示第二幅图：

　　你看到爸爸在干甚么啊？

　　“他可以或许从玉轮上跳过去”。（指点先生读出自豪的语气。）

　　（3）爸爸岂但敢跟玉轮比高低，他还敢干甚么呢？快看看。出示第三幅图：

　　你看到咱们巨大的爸爸在干甚么啊？

　　教员发明袜子上藏了一个小奥秘，谁能发明？（指点先生找到袜子上的太阳。）

　　（4）下一幅图，你们看了必然会很惊奇，想不想看。出示第四幅图：

　　看一下图里的鼎力士，你们敢跟他比摔交吗？可是爸爸敢。

　　“他敢跟鼎力士比摔交”，指点先生读出惊奇、崇敬的语气。

　　（5）爸爸还敢干甚么？谁来讲一下？而后出示第四幅图。

　　小结：爸爸不怕好人大野狼，敢从玉轮上跳过去，敢走地面绳子，敢跟鼎力士比摔交，比天下上跑步冠军跑得还快，你们感触感染我的爸爸如何样啊？

　　【设想申明：第一组图采用教员领讲的体例来看故事。在这一组图的讲授中，教员教给先生察看丹青的体例，让先生本身看图，经由进程扮演、仿照等加深对爸爸的领会，而后由教员总结图里描写的内容，为后面先生本身说供给典范。】

　　2．第二组图——看图措辞

　　（1）出示第一幅图：（指点先生细心察看丹青，发明爸爸一向穿戴的黄色格子寝衣，和暖和的笑脸）桌子上那末多好吃的工具，有甚么啊，说一说。看着桌子中间饕餮的爸爸，你感触感染到了甚么？（指点先生读出亲热的语气，夸大我爸爸像??一样??）

　　（2）出示第二幅图：爸爸变成了甚么？那鱼在水里如何样啊？ 说一句话：我爸爸像??一样??

　　（3）出示第三、四幅图：

　　此刻作者不告知同窗们他的爸爸是如何样的了，你们本身看着图，像上面两幅图一样，咱们也来帮作者说说他的爸爸，好不好？

　　用上：我爸爸像??一样??（小组会商，代表讲话。）

　　师小结：那你感触感染此刻的爸爸给你的感触感染是甚么啊？（指点先生说出暖和、亲热）

　　【设想申明：有了上面一组图的教员领读故事，先生对察看丹青措辞有了必然的领会，这组图持续深切，首要经由进程给画配笔墨的体例，让先生用我爸爸像……一样……来讲，培育先生仿照措辞的才能。】

　　3．第三组图——故事续编

　　接上去，我的爸爸还如何样呢？先不看书，咱们先来猜，你感触感染爸爸还像甚么？教员看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去。（先生编故事）

　　【设想申明：第三组图的进修，是在前两组图的根本上的持续深切，教员不再给先生间接出示画面，而是让先生成为讲堂的仆人，成为丹青书的作者，给先生阐扬设想的空间，本身来续编故事。此勾当可以或许调剂孩子的到场热忱，感触感染念书的欢愉，缔造的乐趣。】

　　4．第四组图——深切体味

　　上面还剩下几幅图，带着“棒”字往下看，爸爸还“棒”在那里？

　　（1）我爸爸是个巨大的跳舞家。（指点先生细心察看图，找到太阳的光线。）

　　（2）也是个了不得的讴歌家。

　　（3）他踢足球的手艺一流。

　　（4）也经常逗得我哈哈大笑。（可以或许让先生下台扮演鬼脸，体味哈哈大笑的感触感染。）

　　师小结：看了这些图，你感触感染爸爸又如何样呢？为甚么这么写？

　　【设想申明：前三组图方针在熬炼先生看图措辞、创编故事的才能，为先生今后学写作文打下根本。这一组图的讲授，意在让先生分开情势，以本组图为契机，接洽后面三组图，来体味豪情，也为下一个关键的进修加以过渡。】

　　（三）咀嚼细节，升华豪情。

　　从头播放幻灯片，跟教员一路回首故事，看有哪些新的发明。 发明一：良多图里都呈现了 的图案。

　　发明二：爸爸一向穿戴 。

　　绘本《我爸爸》优良课讲授设想 篇3

　　勾当设想：

　　在平常糊口中，爸爸是幼儿很是熟习和接近的人，旁观PPT照片，可以或许或许激起幼儿对爸爸的已有经历。让幼儿连系本身的糊口经历议论本身的爸爸，表现了幼儿措辞才能的培育在讲授勾当中的糊口化。

　　本节勾当经由进程分组会商，为幼儿建立了自在、宽松的措辞来往情况，指点幼儿细心察看画面，斗胆地设想与报告。并连系《指南》培育幼儿说的乐趣，使幼儿情愿说、想说、敢说。

　　勾当方针：

　　1.懂得故事内容，情愿抒发；

　　2.鼓动勉励幼儿斗胆应用“像…一样…”牢固句式说一句话；

　　3.体味故事所抒发的意思，促进幼儿对爸爸的'爱好之情。

　　勾当重、难点：

　　重点：1.幼儿自立抒发才能；

　　2.有牢固句式“我爸爸像...一样...”的措辞抒发才能。

　　难点：幼儿说“我爸爸像…一样…”牢固句式。

　　勾当筹办：

　　讲授课件（PPT）、《我爸爸》故事图片

　　勾当进程：

　　一、感知、抒发

　　1.出示爸爸照片（PPT），激起幼儿乐趣。

　　师：小伴侣谁能先容一下本身的爸爸呢？

　　2.请幼儿自在描写本身的爸爸像甚么。

　　师：小伴侣先容了本身的爸爸，谁能说说本身的爸爸像甚么呢？

　　二、猜测、会商

　　（一）将绘本故事《我爸爸》分红三局部，幼儿停止会商。

　　师：请小伴侣和你身旁的小火伴说一说你的图片上的爸爸都有甚么身手呢？请你用一个难听的词说一说呢？

　　（二）教员巡回指点，请个体幼儿树模说

　　师：方才教员发明有一名小伴侣说的出格好，咱们请他到后面来讲说吧！

　　（三）幼儿聆听教员完全地报告故事内容。

　　师：小伴侣们都说了爸爸的身手，让咱们来听一听故事里究竟是一名如何的爸爸吧！

　　三、自在抒发

　　（一）温习稳固故事中 “我爸爸像…一样…”。

　　师：故事讲完了，教员感触感染故事里的爸爸太棒了！

　　1.师：（出示马的图片）由于我爸爸像…一样吃的多！

　　2.师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？由于我爸爸像鱼一样…（做鱼游举措）

　　3.师：小伴侣们一路说说故事里我爸爸像…一样…（接踵出示大猩猩、河马、屋子、泰迪熊、猫头鹰的图片）。

　　以上1.2.3关键为接上去幼儿自在抒发 “我爸爸像…一样…”做铺垫。

　　（二）指点幼儿说本身的爸爸“像…一样…”牢固句式。

　　师：你们感触感染故事里的爸爸身手大不大呢！教员信任你们的爸爸也必然和故事里的爸爸一样棒，谁能来讲一说你的爸爸像…一样…呢？

　　四、竣事语

　　师：小伴侣长大后你们要像爸爸一样做甚么呢？请小伴侣们回到家后跟本身的爸爸妈妈说一说，并请他们帮助记实在纸上，今天带到幼儿园来分享！

　　五、勾当延长

　　将绘本图片投放到措辞区供幼儿持续浏览报告。

　　勾当深思

　　经由进程本节措辞勾当的讲授勾当理论，使我对教导于讲授受害匪浅，在幼儿措辞讲授糊口化方面有了必然的经历和收成，同时也看到了在讲授勾当中的不到的地方。

　　1.为幼儿措辞进修，建立了自在、宽松的措辞来往糊口情况，指点幼儿细心察看画面，斗胆地设想与报告。

　　2.尊敬幼儿的本性与情味，在讲授中以幼儿的现实糊口内容为载体，以鼓动勉励、鼓励、开导等体例，变更全班幼儿主动到场全部措辞勾当，使幼儿主动而欢愉地晋升了措辞才能。

　　3.讲授勾当中，可以或许或许恰当、过度地应用多媒体讲授手腕停止讲授，对进步幼儿进修措辞供给了视觉、听觉的有用信息与感观素材。有用加强了幼儿进修措辞的主动性与兴趣性。

　　4.缺乏的地方：在勾当中不表现幼儿故里糊口方面的接洽。在今后的勾当中，我将再次让幼儿察看图片，让他们更多的抒发对爸爸的爱的感情豪情，并且为幼儿缔造更多与爸爸打仗的机遇，举行一些亲子互动的勾当，让幼儿充实的感触感染爸爸的高峻、强健与英勇。

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