讲话稿讲授设想

　　一、课本阐发

讲话稿讲授设想

　　人教版五年级下册第三单位习作——写讲话稿。本次习作是写经常使用操纵文──讲话稿。讲话稿是参与集会者为了在集会上抒发本身定见、概念或报告请示思惟、任务环境而事前筹办好的文稿。

　　二、讲授方针

　　按照《课标》的请求，课本的编排企图和习作内容特色，连系中年段先生学情，我预设了以下两个方面的讲授方针：

　　1、让先生学会写讲话稿，体味讲话稿在糊口中的感化；

　　2、指点先生操练把本身的意义抒发详细清晰，把句子写通畅。

　　三、讲授重、难点

　　学会按照详细情形、详细须要写讲话稿。

　　四、讲授理念、体例及特色

　　“自立、协作、探讨”是课标提倡的进修体例。本次习作是写操纵文——讲话稿，为了更好地使先生坦荡思惟，激起先生的写作乐趣，让每一个先生都动起来，我将从以下体例切入讲授：

　　1、按部就班法：先说后写，先赏后评。

　　2、直观讲授法：操纵多媒体帮助讲授手腕，激起先生写作乐趣。

　　3、分组协作法：许可先生分小组进修，让他们各抒己见，培育协作才能。

　　五、讲授进程

　　（一）说话揭题，激起乐趣

　　1、说说你听到过的最出色的、印象最深的讲话。

　　2、明天，咱们要学写讲话稿，想想你在哪些场所须要筹办讲话稿。

　　（竞选班干部，活动会上代表活带动讲话，领奖时讲话等）

　　3、教员出示几篇讲话稿，使先生从理性上了解讲话稿，体味讲话稿的感化。

　　（二）、明白方针

　　1、先生自在读习作标题问题。边度边思虑：此次习作有哪些详细请求。

　　2、先生自在会商、交换。

　　3、指名先生讲话。

　　4、师生共议、明白。

　　（三）、写作体例指点

　　1、讲话稿的特色：

　　一是内容要有针对性。

　　二是中间要明白，概念要光鲜。

　　2、讲话稿的布局：收场白、注释、开头。

　　3、若何写讲话稿的大纲。

　　4、讲话稿的格局。

　　（四）先生按照请求停止习作，教员指点。

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