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加偏旁识字法讲授假想案例（通用10篇）
作为一名教职工，常常须要停止讲授假想编写任务，讲授假想是按照课程规范的请求和讲授工具的特色，将讲授诸因素有序支配，必定合适的讲授打算的假想和打算。那末该当若何写讲授假想呢？以下是小编为大师汇集的加偏旁识字法讲授假想案例，接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。
加偏旁识字法讲授假想案例 篇1
讲授方针：
能够或许熟悉“卑、卓、廉、屋、奴”等生字。经由进程加偏旁的识字方式，使先生熟悉更多的生字和应用生字谙练的组词，从而增添先生的识字量。开端感知汉字的特色，激起先生进修汉字和堆集词语的乐趣。
讲授重难点：
1、熟悉20个生字。
2、对所熟悉的生字能够或许谙练的组词，体味汉字的特色。
讲授筹办：
1、让先生提早预习所先生字并组词。
2、筹办课件。
讲授进程：
一、明天咱们来熟悉一些生字，并经由进程给他们加部首，使他们变身为别的的.汉字。在进修这些生字之前，请同窗们手放好，眼看前，脚并拢。1、2、3、请做好！
2、出示课前预习的生字课件
卑、卓、廉、屋、奴、
刁、丑、聚、新、玄、
页、乔、巫、屯、焦、
肖、邦、解、宾、兆
请同窗们给这些字先组词再加偏旁组词，看谁组的又对又快！
卑( ) 卓( ) 廉( ) 屋( ) 奴( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
刁（ ）丑（ ）聚（ ）新（ ）玄（ ）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
页（ ） 乔（ ） 巫（ ） 屯（ ）焦（ ）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
肖（ ）邦（ ）解（ ）宾（ ）兆（ ）
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
找4名同窗组词，组完后找同窗查抄是不是是准确。
卑（ 自大） 卓（出色） 廉（廉洁） 屋（衡宇） 奴（仆从）
( 牌)(木牌) ( 掉 )( 掉下) ( 镰)( 镰刀 ) ( 握)( 握手) (努)( 尽力)
刁（刁难） 丑（丑闻） 聚（堆积） 新（新年） 玄（玄机）
( 叼 )( 叼住) (扭)(别扭) (骤)( 骤雨) (薪)(薪柴) (舷)(船舷 )
页 （页数） 乔（ 乔木） 巫（巫峡 ） 屯（小屯） 焦（焦心）
( 硕)(硕果) (桥)(大桥) (诬)(诬陷) ( 吨)(一吨) (礁)(触礁 )
肖（肖邦） 邦（兴国安邦） 解（处理） 宾（外宾） 兆（前兆）
(梢)(树梢) (帮)( 赞助) (懈 )( 松弛) (缤)(绚丽) (跳)(跳远)
经由进程这些字，同窗们发明了甚么？
生：（他们都是形近字）
谁能说出其余的形近字？
3、做操练
辅（ ）括（ ）沈（ ）排（ ）辰( )
埔（ ）刮（ ）忱（ ）徘（ ）唇（ ）
岔（ ）浆（ ）饥（ ）徒（ ）堪（ ）
忿（ ）桨（ ）讥（ ）陡（ ）勘（ ）
潮（ ）恳（ ）凉（ ）娟（ ）郭（ ）
嘲（ ）垦（ ）谅（ ）捐（ ）敦（ ）
沛（ ）值（ ）招（ ）胶（ ）蹄（ ）
肺（ ）殖（ ）沼（ ）跤（ ）啼（ ）
虹（ ）波（ ）喧（ ）抑（ ）诵（ ）
缸（ ）玻（ ）渲（ ）仰（ ）涌（ ）
陌（ ）栗（ ）博（ ）梁（ ）衰（ ）
佰（ ）粟（ ）搏（ ）粱（ ）哀（ ）
棚（ ）嫂（ ）嫁（ ）著（ ）筐（ ）
绷（ ）艘（ ）稼（ ）猪（ ）眶（ ）
据（ ）粘（ ）僻（ ）僧（ ）剃（ ）
锯（ ）帖（ ）避（ ）赠（ ）涕（ ）
雅（ ）扰（ ）膜（ ）滩（ ）刚（ ）
鸦（ ）忧（ ）模（ ）摊（ ）钢（ ）
铅（ ）撇（ ）袜（ ）俱（ ）韩（ ）
船（ ）蔽（ ）抹（ ）惧（ ）韧（ ）
溉（ ）腔（ ）恰（ ）硕（ ）帕（ ）
概（ ）控（ ）洽（ ）烦（ ）拍（ ）
4、总结加部首识字法
每一个汉字，加上差别的部首，会组成类似的字，这些形状类似的汉字，因布局附近，轻易组成一种弊端的思惟定式，要注重区分。
加偏旁识字法讲授假想案例 篇2
讲授方针：
．使先生把握立刀旁、右耳旁、斤字旁这三种偏旁的写法。
．让先生写好带有这三种偏旁的合体字，注重生字的间架布局及笔画在田字格中的地位。
讲授筹办：
羊毫、墨、田字格、什物投影。
讲授时辰：
一课时
讲授进程：
一、温习旧课，揭露新课。
．教员在黑板的田字格中，范写一个"利"字，"刂"用红笔凸起，请求先生边看边思虑这个字的布局和偏旁。
．揭露课题，师：前几回课，咱们同窗学会了左偏旁的写法，这节课咱们就来操练写好几个右偏旁和它们在右侧作偏旁的合体字。
板书课题：右偏旁（一）
二、指点誊写偏旁"刂"、"阝"、"斤"。
（一）指点誊写"刂"。
师在田字格中范写一个"刂"，请求先生察看若何写好它。
注重：①短竖起笔较轻，地位稍偏上。②竖钩起笔稍重，行笔中心较轻。
指名在田字格中写一个"刂"，教导评断。
全班练写一个"刂"，请求与书上的例字对比比拟，再持续练写5个，师放哨教导。
（二）指点誊写"阝"。
师：同窗们，咱们下一个要写好的偏旁是甚么？
全班细心察看后，请一名日常平凡誊写很好的.同窗板演写一个"阝"，大师评断他写的字幸亏那边，便是不是是注重：
①横撇弯钩上窄下宽，收笔比起笔稍偏右。
②竖为悬针。
全班练写一个"阝"，和书上的例字对比后再持续写5个。
（三）指点誊写"斤"。
师：咱们接着写好"斤"字旁，此次我请同窗们从书上间接察看，写好"斤"字旁要注重甚么？
先生察看，要注重：
首撇较斜，第二撇为竖撇，横不要过于偏上，竖较长伸。
请两个先生同时在田字格中板演，各写一个"斤"，全班比拟评断。
全班练写一个"斤"，和书上的例字对比比拟，而后再别的练写5个。
三、指点誊写有这几个偏旁的生字。
师：同窗们的偏旁写得很不错，你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？
指名读要写的字："利""到""割""邻""那""都""所""新""断"。
察看这些右偏旁生字配合的间架布局特色。
察看"刂"和"阝"作偏旁时，所占田字格中地位的差别。
先生仿照书上范写一个"利""邻"，同时注重主要笔画在田字格中的地位，再与例字对比。
请两位同窗板演，别离写"利"和"邻"，评断，全班操练写这两个字。
指点先生誊写"所"。
察看"到"、"割"、"那""都""新""断"这几个字。
指名别离在田字格中誊写以上三个字，评断，说说谁写得好，为甚么？
全班对比书上例字，每一个字各写一个，再各练写5个。
四、。
加偏旁识字法讲授假想案例 篇3
勾当方针
1．指点幼儿在摸索、操纵中感知字是有偏旁的，并开端熟悉四种偏旁。
2．经由进程游戏扩展幼儿的识字量。
3．培育幼儿灵敏的察看能力。
4．成长幼儿思惟和白话抒发能力。
5．摸索、发明糊口中的多样性及特色。
勾当筹办
教员演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计较板，各类书
勾当进程
(一)摸索操纵
1．幼儿自在停止摸索操纵，将各类不异偏旁的汉字停止归类。
2．教员巡回察看幼儿的操纵环境，并停止得当的指点。
(二)交换会商
1．幼儿展现他们的功效。教员开导发问：“为甚么要把这几个字放在一路?”
2．教员指点幼儿熟悉四种偏旁。
(三)游戏稳固
幼儿自在地在各类书中找这四种偏旁的字，并将它写上去，相互交换。
勾当倡议
1．此勾当要在幼儿有较大识字量的根本上停止，且幼儿已熟悉勾当中的汉字。
2．该勾当合适中、买办。
附字卡：
偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四个字或词： “草字头”：菠菜、花、芹菜、草
“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪
“三点水”：陆地、河道、湖泊、溪流
“木字旁”：树枝、桃树、丛林、杨树
勾当深思
本次勾当方针假想合适买办幼儿春秋特色，讲授进程中教员能够或许成为幼儿进修勾当的撑持者、协作者、指点者，并为幼儿供给协作的'机遇，表现出“勾当化的配合进修”这一特色。此次勾当操纵古代多媒体手艺，汇集了大批有关汉字发源的图片，清算出幼儿易于接管的汉字特色，接纳幻灯片播放的方式停止勾当的后期熟悉、讲授及交换会商，使幼儿在旁观、交换会商的进程中对勾当发生了稠密的乐趣。勾当中教员还尽能够多地缔造幼儿与教员、幼儿与幼儿之间个体交换和自在扳谈的机遇，使幼儿在进修的进程中休会欢愉，获得成长。
加偏旁识字法讲授假想案例 篇4
幼儿园偏旁部首教案，偏旁部首是一个字的组成的一局部，熟悉了偏旁部首就熟悉了这个字的一小半，起头领会这个字了，为幼儿正式进修写字打下了根本，在幼儿正式起头进修字后就会进修得加倍轻易。 1 幼儿园偏旁部首教案：方针
1、指点幼儿在摸索、操纵中感知字是有偏旁的`，并开端熟悉四种偏旁。
2、经由进程游戏扩展幼儿的识字量。
2 幼儿园偏旁部首教案：筹办
1、教员演示教具一份。
2、幼儿每组一份字卡、计较板，各类书。
3、讲授课件PPT筹办。
3 幼儿园偏旁部首教案：进程
(一)摸索操纵
1、幼儿自在停止摸索操纵，将各类不异偏旁的汉字停止归类。
2、教员巡回察看幼儿的操纵环境，并停止得当的指点。
(二)交换会商
1、幼儿展现他们的功效。教员开导发问：“为甚么要把这几个字放在一路?”
2、教员指点幼儿熟悉四种偏旁。
(三)游戏稳固
幼儿自在地在各类书中找这四种偏旁的字，并将它写上去，相互交换。
四、提示与倡议
1、此勾当要在幼儿有较大识字量的根本上停止，且幼儿已熟悉勾当中的汉字。
2、该勾当合适中、买办。
4 幼儿园偏旁部首教案：附字卡
偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四个字或词：
“草字头”：菠菜、花、芹菜、草
“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪
“三点水”：陆地、河道、湖泊、溪流
“木字旁”：树枝、桃树、丛林、杨树
加偏旁识字法讲授假想案例 篇5
讲授方针：
1.开端把握木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的誊写方式。
2.领会带有这三个偏旁的普通誊写纪律。
3.写好例字，请求写得准确、规矩，布局比例得当。讲授重难点：木字旁、三点水、两点水的誊写。
讲授时辰：
一课时
讲授进程：
一、课前赏识。
1.上课之前咱们先一路来赏识几幅书法作品，可得细心看哦。
2.最初一幅是书法家卢中南的作品，赏识了这些书法作品，小伴侣有甚么想说的吗?
实在这么雅观的誊写都是书法家们一天一天对峙不懈地练出来的，若是你们也能对峙当真练字，必定也能把字写好，能够未来也会成为书法家哦!
二、根基功操练。
1.孩子们，明天这节课咱们一路走进“写字大本营”，咱们的写字方针是：
(誊写雅观汉字，争做写字妙手。)有决定信念吗?
2.明天咱们要练写的内容是三个左偏旁——，熟悉他们吗?谁说说他们的名字。一路读读他们的`名字。
3、誊写指点。
木字旁：横短、竖长，捺改写成点。
三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
两点水：末笔是提，两点响应。
4、先生操练誊写，教员巡查指点。
三、誊写小技能
“冫”作左旁形稍窄，捺宜舒展。“氺”作字底时形局促，四点画均匀。“氵”作左旁形宜窄。
四、总结。
孩子们，明天咱们进修了左偏旁——木字旁、两点水和三点水，还写好了带有这三个偏旁的字，看了大师前进雅观的字，木字旁、两点水和三点水宝宝对劲极了，她们要送大师一句话：小小方块字，誊写无方式;笔笔专心写，功到天然成。 “字是人的第二表面”，“笔笔专心写，功到天然成”，只需对峙当真练字，你的第二表面会愈来愈美!
加偏旁识字法讲授假想案例 篇6
讲授方针：
1、把握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的誊写方式。
2、领会并操练带有这两个笔画的字的普通誊写纪律。
3、进修第1课到第2课的生字的誊写。
讲授重难点：
把握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的誊写方式。
讲授课时：
1课时
讲授进程：
一、揭露课题
明天，咱们来进修语文中两个根基偏旁“草字头”和“身字旁”。
二、指点
草字头：誊写时横要平，两竖略靠紧，不宜太长，上开下合要照应。
身字旁：首撇要短，全部字形窄长，最初一横有提的走势，撇的'起笔不要出头。
三、夸大重点字的写法
1、摆布布局的字，誊写时必然要注重各局部在竖中线上的占位。
2、“溪”字的右侧要写得慎密，“大”的横要略长一点。
3、“野”字中的“里”，横折不宜太长，“予”的横构长度要得当。
4、“追”字的走之底，捺要平，稍长，托起里面的局部。
5、“菜”字中的爪字头，誊写要紧凑，中心的点不要与“木”的竖画连在一路。
6、教员范写
7、阐发罕见病因。
四、操练
1、描红2.评比
五、课后操练
加偏旁识字法讲授假想案例 篇7
讲授方针：激起先生对写字的乐趣，学会写字姿式和执笔方式;培育杰出的`进修习气。
讲授重、难点：坐姿和执笔方式。教具筹办：誊写器具等。
讲授进程：
一、构造讲授、不变感情、巡查器具摆放地位。
二、用几分钟时辰讲一个书法家进修的小故事，教员展现坐姿，让先生察看。
三、讲授新课。
教员和同窗一路总结出坐姿，板书课题：第一课：写字姿式
坐姿请求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂天然分隔，坐正，两脚放安然平静肩同宽(请同窗们说出与写硬笔字坐姿的区分：左手放的地位差别)。教员巡查行间，更正坐姿。和同窗们一路总结出方式：头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。教员树模执笔，同时补课题：执笔方式。教员和同窗一路总结执笔方式：
(一)捏：大拇指和食指小节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。
(二)勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
(三)顶：用知名指小节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。
(四)靠：小拇指靠着知名指，不打仗笔管。
(五)指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手段要平。教员边演示，边让先生操练，边更正。先生能够有些严重，使劲过大，教员要提示。 小结：坐姿、执笔一块总结。再操练一下站姿。
四、稳固操练：实现硬笔局部的功课，请求和字头像，教员巡查行间，更正一些弊端。
五、 总结：展现功课，赐与褒扬，号令同窗们课下操练写字姿式和执笔方式。
米字格和笔画称号
加偏旁识字法讲授假想案例 篇8
讲授方针
(一)认知方针：
(1)学会10个生字：厂、广、干、千、己、已、问、向、外、处，会辨认、朗诵、誊写;
(2)熟悉生字的罕见词组：工场、泛博、干甚么、千年、本身、已、问好、标的目的、里面、处处，开端学会用这些词组造句;
(3)把握必然的进修字形类似的字词的方式、技能
(二)感情方针：有益于进修、糊口细心、细心察看的杰出习气的组成
课时支配：2课时
课前筹办：写有生字、与生字组成罕见词组的字词的卡片(附近字形的两生字配合局部用玄色，差别局部用白色标出);一个画着眼睛、嘴巴、额头有一较着的红点的、可戴在大拇指上的小纸帽;一块写着五个句子的小黑板;一块写有生字笔顺的小黑板。
讲授进程
第一课时
(一)设置情境，引出主题
教员：同窗们，明天咱们要进修的是第二十五课“比一比，认一认”。教员但愿同窗们先不要把书翻开，由于教员想请大师帮咱们的伴侣毛毛虫一个忙。好不好呀?(好)
教员：嘿，毛毛虫，在那边呀?毛毛虫快出来呀![作四周寻觅状，偷偷将小纸帽戴在大拇指上]
毛毛虫[教员配音]：小伴侣们好!(毛毛虫好!)
教员：毛毛虫，你快说有甚么事找咱们赞助。
毛毛虫[作寻思状]：是如许的，明天毛毛虫爸爸让我做听写操练，他报了五个句子，我可棒了，全写了出来。爸爸查抄时却说我写错了五个字，还把那五个字改成白色。但是我看来看去就没发明它们错在那边。我只好找伶俐小伴侣们赞助啦。郑教员，把我带来得小黑板挂上，下面便是我写的五个句子。
挂上小黑板，五个句子：
①我爸爸在工广里下班。[和泛博工人在一路尽力任务]
②中国有高低五干年的汗青。
③我学会了自已洗衣服。[是向妈妈学的]
④小红向我功课做好了不。[我回覆已做好了]
⑤丁丁叫我处处面去玩。[那边处处是小火伴的笑声]
注：[]里的句子是在厥后添上的
教员[指指毛毛虫]：羞羞，毛毛虫是个马大哈。
毛毛虫[点头]：我不是马大哈。
教员：小伴侣们说毛毛虫是不是是很粗心呀。哪位小伴侣晓得毛毛虫爸爸为甚么说那五个红字是错的。
指名说，教员作得当评断。同时补充，并将准确的、弊端的字用差别色彩的黑色粉笔一路列在大黑板上。[若先生全没回覆出来，教员能够一边说一边本身实现这个步骤]
弊端字准确字弊端字准确字
广厂干千
已己向问
处外
(二)进修读音
教员：小伴侣们，在你们的赞助下，教员已把毛毛虫写错的字和更正后的字都列在黑板上了。不晓得哪位同窗能将它们读出来。
指名读，得当评断。
教员：下面，请大师翻开讲义，翻到66页。教员给大师2分钟，同窗们本身拼读生字上的注音。看哪一名小伴侣学得最快。
操纵这2分钟，教员把本来小黑板上每句句子的错字更正，并在一些句子后添上别的句子。
指名让两位同窗给黑板上的十个生字注音，一人五个。实现后，作评断。
大师齐读，指名读，小组分读。
第二课时
起头之前先简述上节课内容
(三)区分字形
教员：毛毛虫，你此刻晓得本身错在那边了吧?
毛毛虫：仍是不太清晰，固然它们读音差别，可他们长得太像了，就象我和我弟弟小毛毛虫一样。别人老把我和他弄错，就我爸爸、妈妈不会。
教员：为甚么?
毛毛虫：由于他们晓得我额头上有个红点，小毛毛虫却不。
教员：对呀，这便是你们之间最较着的差别啦。明天咱们要学的生字固然也很像，但它们之间仍是有良多差别。只要学会细心察看，能力发明差别在甚么处所了。教员要请五位同窗下去白粉笔别离把各组里的两个生字的'差别局部标出来。看哪位小伴侣最会细心察看。
指名下去，作得当评断。
教员[拿出生字卡片，先按黑板上生字挨次摆列，出“广”字]同窗们，这是甚么字呀?(广)
齐说，指名说。
先较慢速率挨次出卡片，一轮实现后，若时辰许可，在停止疾速的、打乱挨次的认卡片。
挂上写有生字笔顺的小黑板，让先生仿照，再让他们每一个生字完全的写三遍。抽查此中几位。
(四)罕见词组
教员：下面，请同窗们在看到讲义第二十五课上，写在生字右侧的罕见词组咱们在日常平凡措辞中常用到。熟悉它们对咱们但是很主要的哟。
跟读一遍，同桌互说：一人说生字，一人说对应词组，交换一次。
挂上写有五个句子的小黑板，请求先生朗诵。指名读，男女分读。
(五)强化稳固
教员：这里有辨认明天教的生字的法门。厂字加点是个广;干字头撇撇变成千;本身不出头，已出了头;一扇门，门里有人启齿问;外字好乖，呆在家里不出来。(法门依序显现)
注：每说一句口诀，配以说话和举措诠释。默记1分钟。
两种卡片配对操练。如：出示自和已让先生区分对错。
(六)说话总结
教员：同窗们明天咱们学了十个很相象的字，另有它们的罕见词组。实在在咱们今后的进修中还会碰着许良多多长得很附近的字词。教员但愿大师进修它们就象明天学这十个生字一样当真、细心，要比一比，认一认，尽能够用本身感觉更轻易区分这些字形附近的方式，就象教员教你们口诀一样。好不好呀?(好)大师万万不要像毛毛虫一样做马大哈哟!
毛毛虫[垂着脑壳]我不再了，今后我必然会很小心的。
(七)安排功课课后操练第三题，还要用10个词组各造一个句子;生字各抄5次。
加偏旁识字法讲授假想案例 篇9
讲授方针：
1、把握羊毫字偏旁的写法。
2、把握根基笔画偏旁的誊写方式。
3、进步赏识、评估及审美的.能力。
讲授重难点：
把握宝盖头、立刀旁、四点底、草字头这几个偏旁的誊写方式。
教具筹办：
黑板、写字本、羊毫、墨。
讲授进程：
一、赏识作品，激起乐趣。
赏识上节课誊写好的作品
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）进修偏旁。 （出示四个偏旁宝盖头、立刀旁、四点底、草字头）指名说说这些偏旁的写法。
师范写生操练誊写小组赏识
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指点察看阐发，并说出誊写方式。
2、（出示病字）阐发归结错因。
3、教员范写。
4、先生练写一遍，教员巡查。
5、挑选几张有代表性的字停止个人评断。
6、先生再操练，教员巡查指点。
7、教员小结，先生谈收成
三、评比。“小小书法家”
1、协作小组为单元推举一个小书法家。
2、个人赏识。
3、赏识评断——民主选出。
四、教员总结。
加偏旁识字法讲授假想案例 篇10
进修方针
1、开端领会偏旁与部首的区分。
2、学会“艹”、“彳”、“又”、“宀”、“月”、“肉”这几个偏旁的字理。
3、应用偏旁字理经由进程“串”字温习学过的生字，并能懂得偏旁在汉字中所包含的意思。
4、经由进程“偏旁串字”领会汉字字理，从中感触感染汉字析形索义、因义记形的魅力，激起先生酷爱汉字和自动识字的乐趣。
进修重点
1、学会“艹”、“彳”、“又”、“宀”、“月”、“肉”这几个偏旁的字理。
2、能应用偏旁字理经由进程“串”字温习学过的生字，并懂得偏旁在汉字中所包含的意思。
进修难点
1、应用偏旁字懂得读偏旁在汉字中的意思。
进修进程
一、课前导入
说话：同窗们，明天这节课将由我来陪大师一路渡过，我姓冯，叫宝宝，大师就叫我宝宝教员。接上去的一节课，但愿大师争夺主动发明题目、提出题目、回覆题目，让我也能熟悉你，好吗？这节课咱们一路来“偏旁串字”（板书：偏旁串字）。看到这个“串”字大师起首想到了甚么？来的时辰呀，我发明黉舍门口有良多买这个的，咱们每位同窗都出格喜好这个，对吗？教员也喜好。这节课呀咱们就一路来穿“串”，好不好？但咱们要穿的呀不是这些吃的串，而是字串，这些字串呀固然不能吃，但经由进程这节课你必然能感触感染到这些字串的滋味一样出格鲜美。
二、察看发明
1、课件出示第一组词语
花、菜、药、芽、苗
1）察看，这些字有甚么不异的处所？
（都有“艹”）
2）能说说“艹”和甚么有关吗？
3）察看“艹”的甲骨文、金文、篆文、繁体、楷书的汗青演化，看看“艹”是不是是真的与“草”有关，（课件出示“艹”的字形演化）
4）引领先生逐一阐发课件出示的这些字的意思。阐发发明这些字的意思都与草或动物有关。
5）得出论断：进修汉字时能够把一切带“艹”旁的汉字串起来一路进修，这些字的意思都与动物有关。
6）出示“朝”字，稍作晋升，让先生察看发明，这个字中有不“艹”？若何解读“艹”在“朝”字中的意思。
2、课件出示第二组词语
行、徘、往、征、徒
1）找先生读，察看发明这些字都有一个配合的偏旁（彳）
2）找先生逐一阐发这些字的意思，思虑这些字意的雷同的地方。
3）阐发发明，从字意来说都与“走路”有关，从字形来说都有一个配合的偏旁“彳”。
4）推理得出“彳”这个偏旁与“走路”、“步履”有关。
5）出示“彳”的汗青演化，阐发“彳”的由来，证明“彳”确切与“走路”、“步履”有关。
6）出示“德”字，稍作晋升，阐发解读“彳”旁在“德”字中的意思。
三、自立探讨
1、课件出示“宀”部演化进程。
1）察看“宀”部从甲骨文到楷书的演化进程，探讨“宀”部的寄义与衡宇有关。
2）先生罗列带“宀”旁的局部汉字，阐发探讨这些字意，是不是是与衡宇有关。
3）出示糊口中看到的“安”和“字”，探讨进修“宀”在这两个字中的意思。
4）小结：一切带“宀”的`字能够顺遂成章的串在一路。
2、课件出示第五组词语
明脸朝塑腻腮朗腿?脂望
1）察看这些字也都有一个不异的偏旁“月”，这些字能串在一路吗？
2）探讨、阐发、发明，固然都“月”旁，但“月”旁在字中表现的意思并不一样。
3）思虑为甚么？
4)出示“月”、“肉”两个偏旁的演化进程，从中发明下面的字中有的“月”是“月”演化过去的，有的“月”是“肉”讹变过去的。
小结：看似不异的偏旁，在差别的字中也能够表现差别的意思，以是偏旁串字不只要阐发字形还要探讨字意，如许能力准确无误地停止串字。
四、拓展晋升
1、课件出示“手”部的演化进程
1）出示“手”部的汗青演化，探讨发明“手”部确切是由手演化过去的，并且“手”部有着多种变形。
2）罗列学过带有各类变形“手”部的汉字，探讨这些字意的雷同的地方。（都与“手”的举措有关）
3）探讨这些字形的雷同的地方。（都带有“手”的各类变形这个偏旁）
4）小结：这些字都带有“手”这个偏旁，这些偏旁看起来不一样，却都与“手”有着紧密亲密的干系，这些字的意思都与手的举措有关。以是“手”这个偏旁能够把这些字串在一路。
扒、拿、看、举、典、有
5）拓展：表现“手”的偏旁就有12个，以是“手”这个偏旁还能够将更多的字串在一路。
6)出示“手”部的12个偏旁，有乐趣的同窗能够做更多、更深入的探讨。
手扌又 寸父爪爫攴（pū）
殳（shū）?攵（pū）彐（jì）廾（gǒng）
五、课外延长
1、课下探讨功课
1）汇集一局部左耳旁和右耳旁的字。
2）阐发左耳旁在字中抒发的意思和右耳旁在字中抒发的意思是不是是一样。
3）探讨左耳旁和右耳旁的汗青演化，别离表现甚么意思？
2、保举课下探讨进修小助手：汉典网
六、全课总结
中华汉字真奇奥，字理识字效力高。
根基偏旁百十个，以一串十快又好！
明天，我和大师一路走进了“偏旁”的天下，熟悉了一些偏旁，领会了这些偏旁的演化进程和抒发寄义，还学会了阐发这些偏旁在每一个汉字中的意思，并把相干偏旁的汉字串在了一路。同们学，这只是一个起头，偏旁串字这扇窗才方才翻开，但愿大师在课下持续探讨、进修，发明不一样的天下。
感谢同窗们陪我一路渡过这段欢愉的光阴，下课！
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