小学比和比例利用题讲授设想

　　讲授内容：讲义第116页比表现的详细寄义、“练一练”，操练二十二第3～8题。

　　讲授请求：

　　1。使先生加深懂得比与除法、分数的干系，能用差别的表述方式申明比、分数和倍数干系的寄义。

　　2。使先生进一步学会利用差别的常识解答比和比例的利用题，培育先生矫捷、公道地解答利用题的才能。

　　讲授进程：

　　一、揭露课题

　　1．口算。

　　让先生口算操练二十二第3题。

　　2．引入课题。

　　咱们已温习了比和比例的常识，晓得了比和除法、分数之间的接洽，按照如许的接洽，对，能够用差别的方式来解答。这节课，咱们来温习用差别的方式解答。(板书课题)经由过程温习，要学会用差别的常识解答统一道利用题，进步矫捷、公道地解答利用题的才能。

　　二、温习比与除法、分数的干系

　　1．发问：比与除法、分数有甚么干系?

　　2．出示：甲数与乙数的比是1 ：4。发问：按照甲数与乙数的比是1 ：4，你能用分数、倍数干系表现甲数与乙数的干系吗?

　　3．做操练二十二第4题。

　　小黑板出示。指名一人板演，其他先生做在讲义上。个人勘误，挑选两题让先生说说是如何想的。

　　三、用差别方式解答利用题

　　l，申明：对一个比或一个分数、倍数，咱们都能够从差别的角度来懂得数目之间的干系。如许，就能够用差别的常识来解答对于比和比例方面的利用题。

　　2．做“练一练”第1题。

　　让先生读题，再说一说80克盐这个数目与比的哪一局部是对应的。发问：盐和水的分量比1 ：15能够如何懂得?发问：按照1 ：15这三种角度的懂得，题里已知盐重80克，你能用三种差别的方式解答吗?请同窗们做在操练本上，若是有坚苦，再看看书上是如何想的。(教员巡查教导)指名先生口答算式，教员板书三种解法。发问：第一种解法为甚么用80×15能够求出加水的分量?如许做的数目干系是如何的?第二种解法按如何的数目干系列等式的?为甚么用方程解答?第三种解法是按如何的方式解答的?列比例的按照是甚么?发问：这三种差别的解法，都是按照哪一个前提来找数目之间的干系的?指出：这三种解法固然差别，但都是按照盐和水的分量比1 ：15这个前提，从倍数、分数和比的意思这三个差别的角度来找出盐和水的分量之间的干系，得出响应的三种解法，求出了标题问题的成果。

　　3．做“练—练”第2题。

　　先生读题。指名板演，其他先生做在操练本上。个人勘误，让先生说说各是如何想的。注重先生中的差别解法。

　　4．做操练二十二第5题。

　　让先生朗读标题问题，找一找三道题的不异点和差别点。谁来说一说，每题里元数与份数是如何对应的?指名三人板演，其他先生做在操练本上，请求先生每道题用两种方式列出算式，不要计较成果。个人勘误，让先生说说每种解法是如何想的。诘问：这里都是把哪一个前提颠末转化后找出差别解法的?

　　5．会商操练二十二第6题。

　　请大师比拟一下，这两题有甚么不异和差别的处所?独唱组人数是跳舞组的2倍能够如何懂得?两题里的人数对应的份数各是如何的?

　　6．做操练二十二第7题。

　　让先生比拟不异点和差别点。发问：第(1)题男衬衫和女衬衫件数的比是几比几?第(2)题男衬衫和女衬衫件数的比是几比几?这里两道题请同窗们都用两种方式解答。指名两人板演，其他先生在操练本上列出算式。个人勘误。发问：用分数常识解答这两道题列出的方程为甚么不一样?各是按如何的数目干系列方程的？用比的常识解答这两道题时列出的款式有甚么不一样?为甚么会不一样?另有不差别的解法?指出：解答利用题要按照题意，弄清题里的数目干系，按照数目干系列式解答。

　　四、讲堂小结

　　发问：，或倍数、分数利用题，用差别常识解答时，首要把哪一个前提从差别角度懂得的?(用比、分数或倍数表现两种量干系的前提)指出：因为表现两个数目干系的前提能够从差别角度懂得，以是，解题时就能够按照每次懂得这个前提的常识，用响应的方式矫捷、公道地解答。

　　五、安排功课

　　讲堂功课：操练二十二第6、8题。

　　家庭功课：“练一练”第3题。

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