二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想（精选9篇）

　　讲授假想是按照课程规范的请求和讲授工具的特色，将讲授诸因素有序支配，肯定适合的讲授筹算的假想和筹算。普通包含讲授方针、讲授重难点、讲授体例、讲授步骤与时辰分派等关键。上面是小编为大师汇集的二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想，接待浏览，但愿大师能够或许或许喜好。

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇1

　　讲授方针：

　　1、履历体例 7 的乘法口诀的进程，休会 7 的乘法口诀的来历。把握口诀的特色，并熟记口诀。

　　2、让先生自动投入到进修中去，在勾当中培育先生的摸索精力，协作互换的熟习。

　　3、履历常识构成的全进程，休会探讨的乐趣;感触感染到数学与糊口的紧密亲密接洽，休会到糊口中到处稀有学。

　　讲授重点：履历体例 7 的乘法口诀的进程。

　　讲授难点：把握口诀的特色，并熟记口诀。

　　讲授进程：

　　一、温习旧知

　　1、温习1-6的乘法口诀。

　　先生开仗车按挨次一人背一句。

　　2、说口诀算得数

　　2×3= 4×2= 1×6= 1×4= 3×5= 等等

　　同窗们，口算能得这么快，首要是由于谁(乘法口诀)，以是说乘法口诀的感化可真大呀，明天咱们持续进修7的'乘法口诀(板书课题)

　　二、自立探讨，创编口诀

　　1、出示七巧板，副七巧权是由几个小图形构成的(七个图形构成)。只需同窗们开动脑子，这七个奇异的图形就会变出很多斑斓的图案。

　　2、出示七奇妙板拼的图案，猜猜都拼出甚么了?(鱼，风帆，猫，机械人……)

　　3、一个图案须要7块拼板，是1个7。两个图案便是几个7相加?(2个)2个7相加是几多?那末，3个图案，4个图案又须要几多块拼板，同窗疾速把书翻到72页，自力实现书中表格。

　　4、开仗车报告请示填写表格。

　　5、同窗们，求几个几个是几多?咱们用甚么法处理?那末，1个7是7，若何用乘法表现?按照咱们进修1-6乘法口诀的履历，若何来编这句乘法口诀? 2个7，3个7，4个7……又若何用乘法表现，它们对应的乘法口诀又是甚么?

　　6、出示进修提醒，指生读，大白自学请求。

　　7、同桌互换本身填写的乘法算式与口诀，看看与同桌有不一样的处所吗，看看标题标题题目出在哪?

　　8、同桌一路报告请示，一人说乘法算式，一人说对应的乘法口诀。

　　9、指生读一遍7的乘法口诀。

　　10、全数先生齐读一遍7的乘法口诀。

　　11、同窗们，细心察看7的乘法口诀，你发明它有甚么特色?

　　12、给大师一分钟的时辰，自在背诵7年乘法口诀。

　　13、教员看到同窗们方才背的很是当真，给大师带来一段小故事文娱一下。咱们都晓得我国四大名著之一《西纪行》吧，那边身手最大的是谁?(孙悟空)，它呀在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，炼就了火眼金眼，在取经的路上，看到魔鬼不论三七二十一，举起金箍棒就打，最初取得了真经。从教员的这段故事里，你记着了几句乘法口诀?(七七四十九，三七二十一)

　　14、记口诀，不只要找特色与纪律，也可经由进程一些小故事记着它，此刻，同窗协作鼓掌节拍记着7的乘法口诀。

　　15、同窗与教员协作玩鼓掌游戏，教员说前半句，你们说后半句。

　　三、稳固操练

　　1、看到同窗们方才把7的乘法口诀背的很踏实，不知同窗们能不能矫捷操纵到现实的计较中，请同窗们把数学书悄悄翻到72页，自力实现做一做。

　　2、开仗车报告请示。

　　3、你发明了甚么?

　　4、师小结：实在，互换乘法的地位，积稳定。(生跟教员说一遍)

　　四、稳固测评

　　1、第一关

　　(1)口诀大比拼。

　　课件出示乘法算式，先生疾速说出对应的乘法口诀。

　　(2)算式大比拼。

　　课件出示7的乘法口诀，先生疾速说出对应的两个乘法算式。

　　2、第二关

　　(1)出示一张日历

　　计较几个礼拜几多天

　　(2)出示一张没稀有字的日历，你能算出这个月有几多天?

　　3、第三关

　　(1)出示《咏柳》这首诗。

　　除标题标题题目，这首诗一共有几多个字?若是加上题该若何算呢?

　　(2)实现数学74页第7题。

　　先生自力做，个人勘误。先生能够或许从差别角度斟酌标题标题题目，列出差别的算式。

　　4、第四关

　　先生自力实现数学书74页第10题

　　开仗车说得数。你发明了甚么?

　　师小结。

　　五、讲堂总结

　　经由进程本节课的进修，你有甚么收成?

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇2

　　【讲授内容】

　　人教版测验考试讲义二年级上册第六单位教科书第72页7的乘法口诀。

　　【讲义阐发】

　　本节课的内容是在2～6的乘法口诀进修的根本长停止进修的。乘法口诀是进修数学最根本的常识之一，对此后的计较具备主要感化。本节课重点是懂得每句口诀的意思，大白乘法口诀的来历。口决在数目上和数目上有所增大，影象难度增添，处理标题标题题目，阐发数目之间的干系也比拟坚苦。讲授中须要尊敬先生的根本和履历，在把握讲义特色的根本上，矫捷地操纵，公道的发掘讲授资本，才能凸显讲堂实效性，彰显讲堂出色和活气。

　　【讲授方针】

　　1、使先生履历对7的乘法口诀的考证进程，加深先生对口诀的影象和懂得。

　　2、在先生已有的常识背景和对7的乘法口诀影象较为谙练的根本上培育先生对新知的质疑、探讨、考证、类推和操纵的才能。培育先生不时朝长进步的摸索精力和协作互换的熟习。

　　3、先生能操纵所学常识处理一些简略的数学标题标题题目，培育他们用数学的感情和立场，加强他们进修数学的乐趣。

　　【讲授重点、难点】

　　1、对7的乘法口诀考证体例的.探讨。

　　2、计较和操纵。

　　【课前筹办】

　　预习7的乘法口诀

　　【讲授进程】

　　一、温习

　　口算操练：1~6的乘法

　　二、新授

　　1、经由进程预习你晓得7的乘法口诀有几句？是哪几句？

　　2、那你晓得这些口诀表现甚么意思？

　　谁能用这些图片，边摆边说？

　　发明：口诀的前2个字表现几个几，前面表现它们是几多？

　　3、察看口诀，你还发明了甚么？

　　指点先生发明：后一句口诀总比前面的一句多7.

　　能够或许操纵如许的纪律赞助大师影象7的乘法口诀。

　　4、影象7的乘法口诀

　　师生对口令、生生同位对口令

　　5、操纵口诀

　　（1）转转盘，转到7乘几，口算并说出响应的乘法口诀。

　　（2）大师一路做。数学书P73的第2、3题，自力实现，个人勘误。

　　（3）括号应填几：

　　（ ）×7=28 7×( )=7 7×( )=49 ……

　　（4）看图列式

　　（5）处理标题标题题目

　　①每人天天须要喝6杯水，一礼拜须要几杯水？

　　②天天有7节课，一礼拜一共上几多节课？

　　③同窗们做行列扮演，排成6行，每行7人，共有几多人参加扮演？此中男同窗有24人，女同窗有几多人？

　　……

　　（6）乐趣操练：

　　（7）数学游戏：乘法扑克

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇3

　　讲授内容：

　　人教版小学数学二年级上册P72页

　　讲授方针：

　　1、履历推导7的乘法口诀的进程，把握7的乘法口诀和用响应的口诀计较乘法的体例，进步处理现实标题标题题目标才能。

　　2、在操纵口诀进程中熟记7的乘法口诀。

　　3、在自编乘法口诀的进程中，培育自立进修的才能、与同窗协作互换的立场，并取得胜利的休会。

　　4、培育先生从小察看糊口，接洽糊口，处理糊口中标题标题题目标好习惯。

　　讲授重点、难点：编、记、用7的乘法口诀。

　　讲授筹办：

　　便宜幻灯片 表一

　　小测题

　　讲授进程：

　　一、温习

　　A、齐背一到六的乘法口诀

　　B、示幻灯片（1）填空：

　　（1）6+6+6+6+6写成乘法算式是（ ）或（ ）。

　　（2）4个5是几多？

　　（3）2乘4得几多？

　　二、新授

　　过渡：大师对前面的常识把握得真好，背口诀的声响整洁而清脆，白雪公主听到了也带着她的七个小矮人正向咱们赶过去昵！

　　（一）、探讨纪律，孕育口诀。

　　（1）（示课件：白雪公主和七个小矮人）

　　快来数一数，他们都来了吗？

　　生齐数：1、2、3、4、5、6、7

　　（2）7个小矮人手里拿的是甚么？（气球）气球上又有甚么？（数字）

　　7 14 21 （ ） （ ）（ ） （ ）

　　（3）察看7、14、21它们是按甚么纪律摆列的？

　　接上去的数字是几呢，你会填吗？（示课件三）

　　（4）（指课件三）随机抽问，咱们晓得1个7是7，14外面有几个七？二十一外面有几个七？四个七是几多？三十五外面有几个七？四十二外面的几个七？四十九呢？

　　（5）咱们一路来看屏幕上的数字，它们都和几有关？

　　（6）师：对，明天咱们就来进修七的乘法口诀。（板书课题：“7的乘法口诀”）

　　（二）、亲历7的乘法口诀编投制进程

　　（1）、师生配合编7的乘法口诀的前几句。（1×7和2×7）

　　1、师：教员用三角形摆出了一条小鱼，注重数一数摆如许的一条小鱼用了几个三角形？能够或许用一个甚么数字来表现？表现几个几？你会用乘法计较吗？谁能按照列出的算式编出一句口诀？（教员边板书：1个7

　　7×1＝7 １×7＝7 一七得七）

　　2、教员摆2条如许的小鱼呢？表现几个几？你会用乘法计较吗？谁能按照列出的算式编出一句口诀？（教员边板书：2个7 7×2＝14

　　2×7＝14 二七十四）

　　3、发问：那若是三条、四条、五条、六条、七条小鱼呢？你能不能向进修1—6的乘法口诀，编一编7的乘法口诀呢？上面以同桌为协作小组，拿出表一，边编边把表一填好，看哪一个小组编得最快、最好。

　　（1）、（小组协作，并实现下表）先生睁开编口诀的数学勾当。

　　几个7乘法算式乘法口诀

　　1个77×1＝71×7＝7一七得七

　　2个77×2＝14 2×7＝14 二七十四

　　反应、互换（示课件第二个小鱼图）边实现板书（即上表），自查填得跟教员的是不是一样，从上往下看，后一句口诀是前一句口诀的成果加几？，从下往上看，前一句口诀是后一句口诀的成果减几？每相邻两句口诀之间相差几多？若是不记得五七几多若何办？（自力找纪律）

　　你感觉，哪句比拟好记，那剩下难记的有甚么好体例赞助影象呢？

　　齐读口诀，男女分隔读，闭上眼睛齐背——对口令——同桌互背

　　填书（自力把书籍第72页填完整）

　　操练

　　（1）、自力实现第73页第一题，后勘误，随机抽先生问来由。

　　（２）第73页第三题，间接让先生口算并说出口诀

　　大白用一句口诀写出两句乘法算式。

　　三七二十一

　　六七四十二

　　３×７＝２１ ６×７＝４２

　　７×３＝２１ ７×６＝４２

　　（３）、第73页第4题，先让先生看图，找出前提和标题标题题目，注重操练先生完整的行动抒发才能。

　　（4）、（小测：亲子勾当关键）大白请求：请拿出小测题，先自力实现，后拿给家长修改、打分，而后宁静地坐到地位上，数出前十名．

　　四、聚焦糊口，多维操纵。

　　过渡：大师表现得很是棒，也感激家长的配合，实在7是个怪异的数字，我国现代就与7结下了不解之缘。

　　（1）、课件出示《山行》，四句古诗一共有几多个字？用了哪一句乘法口诀？像如许一个句子有七个字的古诗，咱们就把它叫做“七言诗”

　　远上寒山石径斜，

　　白云深处有人家。

　　泊车坐爱枫林晚，

　　霜叶红于仲春花。

　　（2）、先容我国医学以为7与女性生长的有关常识。

　　我国的医学家以为，7与女性的生长有关，一路看：

　　婴幼儿期：

　　7×1=□岁止儿童 期：

　　7×2=□岁止少年 期：

　　7×3=□岁止青年 期：

　　7×4=□岁止中年 期：

　　7×7=□岁止更年 期：

　　9×7=63岁止

　　老年 期：

　　６３岁此后

　　（3）、不只在现代，在咱们的四周也有很多与“7”有关的事物，如：算盘上每档有七颗珠子；每一个人头上有眼、耳、口、鼻共7个孔；太阳光有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩；音乐有七个音符；钢琴健盘一组有7个白健；七星飘虫身上有七个玄色的点；便是故事里也有7个仙女；7个龙珠；7个葫芦娃等。你能再举个例吗？

　　五、总结：你这节课有甚么收成？

　　六、拓展

　　（1）图中一共有几多个“□”

　　板书假想：

　　1个7

　　7×1＝7

　　１×7＝7

　　一七得七

　　2个7 7×2＝14

　　2×7＝14 二七十四

　　７个７

　　７×７＝１４

　　七七四十九

　　7的乘法口诀讲授深思

　　“7的乘法口诀”是进修2~6的`乘法口诀的根本长停止讲授的。“乘法口诀”是小学数学中最根本的常识之一，对此后的计较具备主要感化。以是我把本节课的常识与技术方针假想为：1、履历7的乘法口诀的体例进程，操纵乘法的意思懂得7句7的乘法口诀，学会并熟记这7句乘法口诀。2、多种情势影象7的乘法口诀，操纵7的乘法口诀停止简略的计较，并处理现实的标题标题题目。

　　本节课我分以下几个条理停止讲授：

　　建立情境

　　七的乘法口诀，由于有前面1到6的乘法口诀的进修履历，全数进修情势也跟前面的进修差未几，为了激起先生进修的自动性，以是这节课我以白雪公主和七个小矮人的故事引入到讲堂上，使先生置身于童话的空气中，发生激烈的求知愿望，使先生很有乐趣地投入的到新课的进修当中。

　　操纵先生原本的履历

　　新课标的一个主要理念便是讲堂进修要与先生原本的经相接洽，要从先生已有的认知布局和原本的糊口履历动身。在教7的乘法口诀时，斟酌到先生已有2~6的乘法口诀的根本，以是让先生以同桌为协作小组，配合辅佐自立编7的乘法口诀，罢休让先生测验考试找出它的特色，并用多种情势停止影象，让先生接洽以往的进修履历，去进修新的乘法口诀。

　　稳固操练，强化新知

　　假想了一些差别情势的操练来稳固常识，操练的乐趣性较强，情势也比拟丰硕，但愿能借此让先生体味数学进修的乐趣性和数学与糊口的紧密亲密接洽。

　　同时，斟酌到家长开放日这个特别的日子，也斟酌到让讲堂的进修氛围活泼点，以是在操练完后我假想了“亲子勾当关键”，

　　（4）班小伴侣思惟比拟活泼，在教员的指点下，再罢休让他们去找纪律和举例时，绝大部份的先生很是自动，说出了很多连家长和教员都意想不到的谜底，以是在“亲子勾当”这一关键，很多家长不由自立地到场到此中来。把讲堂氛围推向了飞腾。

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇4

　　讲授内容：

　　教科书P70—71例题、想一想做做1—7题。

　　讲授方针：

　　1.履历摸索懂得7的乘法口诀意思的进程，操纵多种情势影象7的乘法口诀，并能操纵7的乘法口诀停止简略的计较和处理简略现实的标题标题题目。

　　2.进一步加强先生的自立进修才能和与同窗协作互换的熟习，堆集进修感情，享用胜利高兴。

　　讲授重、难点：懂得7的乘法口诀的意思，记着7的乘法口诀。

　　讲授筹办：课件

　　讲授进程：

　　一、自立摸索进修新知

　　1.导入揭题，大白进修内容

　　（1）明天咱们来进修7的乘法口诀，经由进程明天的进修，咱们要到达以下方针：

　　出示进修方针：

　　1.懂得口诀的意思，熟记口诀。

　　2.操纵7的乘法口诀停止计较并处理简略现实标题标题题目。

　　（2）你已晓得了7的哪些乘法口诀？互换报告请示板书。

　　（3）共几句？本身读一读。

　　2.自立摸索，懂得意思

　　（1）教员指点懂得7的乘法口诀的意思。

　　这些口诀表现甚么意思呢？咱们先来看“二七十四”这句口诀表现甚么意思？（2个7相加是14）教员来画一画。师绘图，板书。

　　这句口诀能够或许用哪些乘法算式表现？它们都表现（2个7相加）。

　　（2）其他的口诀表现甚么意思呢？请大师停止自学。

　　自学指点：（限时3分钟）

　　1.遴选一句你喜好的`口诀，画一画，说一说它的意思。

　　2.写出它的乘法算式。

　　3.实现后与同桌互换。

　　（3）先生自学、同桌互换。

　　（4）报告请示展现（2人），另有不一样的吗?（间接回覆意思与算式）。

　　（5）经由进程适才的勾当，咱们晓得了每句口诀的意思，让咱们一路高声地读一读。

　　3.发明纪律，影象口诀

　　（1）细心察看这些口诀，你有甚么发明？

　　（一个乘数增添1，另外一个乘数都是7，积每次都增添7）

　　小结：每次增添一个7，得数就增添7。反过去，每次削减一个7，得数就少7。

　　（2）按照适才的发明，本身试着记一记。

　　先生记。你感觉哪句好记？哪句难记？（难记的拿出来）

　　你有甚么好体例记着这些口诀？咱们用如许的好体例再来记一记。

　　教员这里也汇集了有关7的乘法口诀的小故事，来看一看。（课件）

　　（3）都记着了吗？咱们来背一背吧。（自在背、齐背、指名背）

　　（4）对口令游戏。（师生、同桌）

　　二、当堂操练

　　1.算一算、比一比

　　生做，报告请示。口算时用的是哪句口诀？（齐读口诀）细心察看，你有甚么发明？竖着看：为甚么得数都不异？横着看：5个7比4个7多几？比6个7少几？

　　2.数学慢车道：2、5、7、4、1、6、3×7开仗车、抢答

　　3.讲堂功课分秒必争口算：书63页第4题。

　　4.赏识糊口中与7有关的事物。糊口中有很多与7有关的事物。

　　5.处理现实标题标题题目，拓展延长。最初，咱们用明天学过的常识来处理现实标题标题题目。

　　（1）讲义第5题

　　（2）7只七星瓢虫身上一共有几多个斑点？再来一只呢？（7×8=？）

　　三、总结收成。

　　回首一下明天的进修内容，你们到达进修方针了吗？

　　四、当堂检测

　　师：上面请小伴侣们操纵明天所学常识，当堂自力实现功课。

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇5

　　一、讲授方针

　　（一）常识与技术

　　懂得7的乘法口诀的意思，开端熟记7的乘法口诀，并慢慢进步操纵口诀的才能。

　　（二）进程与体例

　　让先生履历7的乘法口诀的体例进程，休会7的乘法口诀的来历。

　　（三）感情立场和代价观

　　开端学会操纵迁徙的体例停止探讨，休会胜利的乐趣。

　　讲授重难点

　　讲授重点：懂得7的乘法口诀的意思和来历。

　　讲授难点：懂得并把握7的`乘法口诀，会矫捷操纵7的乘法口诀处理简略的现实标题标题题目。

　　二、讲授进程

　　（一）温习旧知，引出新知

　　课件出示温习题：

　　1.看图列式计较并说口诀

　　2．按照口诀填一填

　　5×6=（）（）×3=6

　　（）×4=24（）×（）=25

　　（二）脱手操纵，探讨新知

　　1．自立探讨，编口诀

　　（1）展现背景图。

　　用一副七巧板拼出图形，感触感染不论若何拼，每一个图都有7块板。

　　（2）填表格。（课件出示7个图案及表格）

　　图案个数1

　　拼板块数7

　　①让先生按照图案，自力填表。

　　②报告请示互换：说说是若何填的，有甚么发明？

　　预设：先生能够或许按照每一个图案的块数，用连加的体例算出成果。发明每增添一个图案，拼板块数增添7块。

　　（3）列式编口诀：

　　教员指点实现7的乘法口诀前两个。

　　先生类比自力实现残剩口诀的编写，实此刻教科书72页。

　　（4）个人展现讲评

　　指出一到两个让先生说一说意思。

　　2．多种情势，记口诀

　　（1）读口诀。说说有甚么好体例疾速记着口诀。

　　（2）对口令。师生玩对口令游戏，教员说口诀的上半句，先生说口诀的下半句。

　　（三）操纵新知，稳固口诀

　　1．根本操纵

　　（1）实现讲义第72页“做一做”。

　　先生计较出成果后，说说用了哪句口诀。

　　（2）看日历算天数。（讲义第73页操练十七第1题）

　　让先生熟习一个礼拜7天，2个礼拜几多天？3个礼拜呢？先生列式计较。

　　（3）开仗车口答。（讲义第73页操练十七第2题）

　　3．拓展延长

　　算一算，一共有几多桶奶粉？

　　先生能够或许的列式：7+7+7+5=26（个）7×3+5=26（个）7×4—2=26（个）

　　（四）全课总结，泛论收成

　　说说这节课你有甚么收成？

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇6

　　讲授方针：

　　常识与技术

　　1.懂得7的乘法口诀的意思，弄清每句口诀的来历。

　　2.开端把握7的乘法口诀，会用口诀停止计较。

　　3.能用7的乘法口诀处理简略糊口中的现实标题标题题目。

　　进程与体例

　　履历体例7的乘法口诀的进程，开端学会操纵类推进修新常识的体例。

　　感情、立场与代价观

　　经由进程协作互换的进修体例，培育先生到场协作的熟习。

　　讲授流程：

　　一、温习引入，填写表格

　　1、小伴侣们，还记得咱们学过了哪些乘法口诀吗？（生：1到6的乘法口诀）

　　2、1的乘法口诀有几句？（生：一句）是甚么？（生：逐一得一）

　　2的乘法口诀呢？谁来说一说？……6的乘法口诀呢？（指明背乘法口诀）

　　3、看模样，咱们的小伴侣前面的乘法口诀学得真不错。明天咱们的讲堂下去了一位好伴侣，它给咱们带来了一幅拼图（出示三角拼的划子图）

　　4、数数看，拼一只划子须要几个三角？（生：7个）也便是1个7是几多？（生：7）

　　若是拼两只划子呢？是要用几个三角？（生：14个）你是若何计较的？（生：7+7=14）

　　若是拼三只划子呢，须要几个？(生：21个)你是若何计较的？（生1：7+7+7=21，生2：14+7=21）

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　　若是拼7只划子呢？（生：49个）你是若何算的？（生：42+7=49）

　　5、小伴侣们真利害，这么快就填出了表格，咱们一路来把填的数字读一遍。（生读：7、14、21、28、35、42、49）

　　6、看屏幕想一想：14外面有几个7？28外面有几个7？35是几个7相加？49是几个7相加？

　　7、看屏幕本身说一说：1个7是7,2个7是14,3个7是21……7个7是49.

　　8、这些数字都和几有关啊？（生：7）

　　9、明天这节课，教员就和小伴侣们一路来进修7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）

　　二、编写7的乘法口诀

　　1、你会本身编7的'乘法口诀吗？

　　2、请小伴侣们先想一想，再和你的同桌说一说，最初再写一写

　　（生本身编口诀）

　　3、谁情愿给大师展现一下你编的乘法口诀。（展现更正）

　　4、这是咱们本身编的乘法口诀，一路来读一读，好吗？（生读师贴口诀）

　　三、找纪律记口诀

　　1、口诀是编出来了,上面另有比编口诀更可贵工作,便是记口诀了,细心察看一下,7的乘法口诀有甚么纪律?

　　(生：口诀的第一个字一个比一个大1)

　　(生：口诀的第二个字都是7)

　　(生：口诀的得数一个比一个多7)

　　2、本来咱们7的乘法口诀外面有这么多的纪律啊，咱们带着这些纪律把口诀来记一记，记得时辰想一想看，你感觉哪几句轻易记，哪几句不轻易记？

　　（生讲话，教员相机出示小故事，让先生影象三七二十一和七七四十九）

　　3、小伴侣们真了不得，想了这么多的体例来影象7的乘法口诀，此刻7的乘法口诀能不能背得流畅一点？谁来给咱们背背看？

　　（指明背诵）

　　4、同桌相互来背背看，若是他能够或许或许背的很谙练，送个大拇指给他（同桌互背）

　　5、敢和教员来对口令吗？（教员说前半句，生说后半句；师说后半句，生说前半句）

　　6、看模样小伴侣们7的乘法口诀已记得很牢了。

　　四、口诀的操纵

　　（一）看口诀写乘法算式

　　1、你能按照乘法口诀写出乘法算式吗？（生说，师在口诀前面板书算式）

　　2、看着黑板上这些算式，你有甚么发明？（大局部口诀只能写两道算式，七七四十九只能写一道算式）

　　3、为甚么？（七七四十九两个乘数是一样的，互换他们的地位算式仍是一样的）

　　4、你真伶俐，那咱们学过的像如许的口诀另有哪些？（逐一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六）

　　5、本来咱们口诀外面另有如许特别的啊？

　　（二）抢答（口算操练）

　　6、咱们来玩一个抢答的游戏（教员出示卡片，先生抢答）

　　（三）处理现实标题标题题目

　　7、7是一个奇异的数字，早在咱们现代就呈现了。

　　（1）出示七言诗枫桥夜泊

　　发问：四句古诗一共有几多个字，你能用一句口诀来计较吗？

　　（生：四七二十八）

　　发问：你是若何想的呢？

　　（生：一共四句，每句七个字，以是用四七二十八来计较）

　　师：，每句七个字，如许的古诗叫做七言诗。

　　（2）出示七巧板拼的古诗《按图索骥》

　　发问：这是用甚么拼的啊？（七巧板）

　　发问：你晓得这五副七巧板一共有几多块吗？（35块）

　　你是若何算的？

　　8、实在7在咱们现实糊口中也常常呈现，你晓得咱们身旁哪些工作和七有关吗？（生回覆）

　　（1）出示七星瓢虫图，发问：三只七星瓢虫的身上一共有几多个点？你会列算式吗？你是若何想的？

　　（2）出示喝水的标题标题题目，发问：人一天要喝6杯水，一个礼拜要喝几杯水？你是若何算的？诘问：一个礼拜有几天？

　　（3）出示三月日历图：你晓得三月有几多天吗？你筹算若何算？

　　五、全课小结

　　明天，教员和小伴侣们一路进修了7的乘法口诀，下课请和同桌对对口令，看看本身学得若何样！

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇7

　　讲授内容：

　　责任教导课程规范测验考试教科书（人教版）二年级上册P72

　　讲授方针：

　　1、常识与才能方针：熟记7的乘法口诀，能用口诀停止简略的计较。

　　2、进程与体例方针：履历体例7的乘法口诀的进程，休会7的乘法口诀的来历。

　　3、感情立场方针：履历体例7的乘法口诀的进程，感触感染处理现实标题标题题目标.高兴。

　　讲授重点：

　　懂得每句7的乘法口诀的意思，能用口诀停止简略的计较。

　　讲授难点：

　　用类推法体例7的乘法口诀。

　　教具筹办：

　　贴板、多媒体课件、七巧板一副。

　　学具筹办：

　　每小组筹办七巧板一副。

　　讲授资本：

　　2——6的乘法口诀的体例；两位数的加减。

　　讲授体例：

　　指点探讨式。

　　讲授进程：

　　一、 建立情境，激起进修乐趣：

　　师：我晓得小伴侣都有本身喜好的玩具，明天教员也带来一个玩具（教员出示七巧板玩具），看！它是甚么玩具？用它若何玩？（等先生回覆此后）教员用它拼成了一条小鱼（多媒体课件出示，由7块图案动感而成的斑斓小鱼），你们还能拼成甚么图案呢？你们想玩吗？（小组协感化七巧板拼图案）

　　二、 指点探讨，把握新知：

　　1、师：请将你们拼的图案拿下去，展现给大师看，说说拼的是甚么？用了几块板？（将此中的7块贴在黑板上）

　　2、师：一个图案用了几块板？两个呢？（教员用贴板出示P72表格，实现前两格）

　　图案个数

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　块数

　　7

　　14

　　21

　　28

　　35

　　42

　　49

　　师：请同窗们实现P72页表格。（随后教员与同窗一路实现黑板上的表格）

　　3、师：看表格，一个7用乘法若何写？还能够或许若何写？两个呢？（先生回覆教员板书前两句口诀及算式于表格下，后边的让先生在书上实现，等先生实现后师生一路对一对，教员实现后边五句乘法口诀及算式的板书）

　　1×7=7 一七得七 7×1=7

　　2×7=14 二七十四 7×2=14

　　3×7=21 三七二十一 7×3=21

　　4×7=28 四七二十八 7×4=28

　　5×7=35 五七三十五 7×5=35

　　6×7=42 六七四十二 7×6=42

　　7×7=49 七七四十九 7×7=49

　　4、点明课题：以上七句便是咱们明天进修的“7的乘法口诀”（贴板出示课题于黑板正中央上边，且“7”用差别色彩， 字体大一些）

　　4、让先生读一遍口诀（教员要更正先生读的节拍，如：一七/ 得七）

　　5、若何影象呢？（教员指点先生找出影象的好体例，如：后一句比前一句多七，前一句比后一句少七，让先生树模影象）

　　6、配合记一遍。

　　7、同窗们闭上眼睛背一遍。

　　三、操纵新知，处理标题标题题目：

　　师：上边咱们同窗学得很好，想不想做几道题尝尝呢？

　　（多媒体出示）

　　1、 看算式、想口诀、写出积。

　　7×3= 7×5= 7×6=

　　7×4= 7×7= 7×2=

　　7×1=

　　（先生本身在书上实现P73页不异的3题——指名对一对，并说出口诀，多媒体显现口诀，并闪灼——个人读一遍算式。）

　　2、师：大师来做一个游戏好不好？请大师听大白法例：一人发问，大师一路回覆。（教员树模：一个礼拜几多天？同窗能够或许会回覆：一个礼拜有七天。接着来……，同窗们“开仗车”做游戏。）（若是有标题标题题目，能够或许指点）

　　3、多媒体课件出示P73页2题闪灼着的小鱼图。（师：这儿有甚么？说精确点，每一个小鱼由几块三角构成？细心看看有几条？填填看）

　　4、多媒体出示P74第7题插花游戏：（让先生插花并说出口

　　诀）

　　四、拓展进步：

　　有几多个坐位？（课件出示一个讲堂内的六排坐位，此中前五排都是7个坐位，第六排是5个坐位。）（起首让先生经由进程自立探讨、协作体例实现，按照环境指点先生用差别的思惟体例处理标题标题题目，进步先生操纵常识处理标题标题题目标综合才能）

　　五、讲堂总结：

　　进修了这节课，你有甚么收成呢？

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇8

　　讲授内容：

　　人教版《责任教导课程规范测验考试教科书数学》二年级上册第72页及有关的操练

　　讲授方针：

　　1、使先生履历口决的体例进程，把握口决的特色，并熟记口决。

　　2、要先生自动投入到进修勾当中去，在勾当中培育先生摸索精力，脱手才能和协作互换的熟习，培育他们用数学的感情和立场，加强他们进修数学的乐趣。

　　讲授重点：

　　懂得每句7的乘法口决的意思，大白口诀的来历。

　　讲授难点：

　　发明纪律并操纵纪律来影象7的乘法口诀

　　教具筹办:

　　课件、每小组有7套七巧板。

　　讲授进程:

　　一、引入

　　1、请同窗们拿出本身的七巧板停止拼组图形，再与同桌互换。

　　2、教员让同窗遴选最对劲、最美的图案，下台讲讲拼得像甚么，按照先生互换，教员用什物投影展出七个拼好的图案。

　　3、察看上图，小组实现下表的内容

　　图案个数1234567

　　块数7

　　二、睁开

　　1、试编

　　小组协作协作探讨，按照这七个图案写出响应的乘法算式，并编出7的乘法口决。（若有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口决等。）

　　2、报告请示

　　展现各小组编的乘法口诀。

　　辨析：7的乘法口诀有几句？所编的口诀是不是准确？若不准确，若何更正？

　　诘问：编口诀时你是若何想的？

　　3、互换

　　师：小伴侣们看（屏幕显现7的乘法口诀）你们编的口诀跟教员一样吗？

　　师：让咱们一路把这7句口诀读一读先生察看、会商“7的乘法口诀”有甚么特色？

　　师：在这几句口诀中，你最喜好哪一句？（先生回覆）

　　（评析：一句“你最喜好哪一句？”让先生兴奋地进入了摸索新知的进程）

　　师：五七三十五这句口决表现甚么意思？它表现摆几个图案所需七巧板的'块数？算式若何？

　　师：此刻请你挑一句口诀说说它的意思，并说说它能够或许赞助咱们计较哪些乘法算式。

　　师：不晓得四七得几多若何办，谁能帮他想个体例？8个7是几多？你是若何想的？9个7呢？

　　4、记口诀

　　师：看来乘法口诀非常地主要，赶快花两分钟时辰读一读、记一记。（先生起头影象口诀）

　　师：都记熟了吗？咱们来尝尝看，小伴侣们面临面坐好，咱们一边鼓掌一边背。

　　师：零丁抽一个小伴侣谁会背，敢不敢来试一试。你来吧！（教员抽先生背口诀）

　　师：在背的进程中，你感觉哪几句比拟难记呢？

　　5、对口令。（师生对、同位对）

　　三、操纵

　　1、73页第1题。

　　2、73页第2题。看图列式并说口诀。

　　3、做游戏（73页第3题）

　　小邮递员送信，用算式卡片当信。（一边放音乐，一边构造小邮递员送信，送完后停止小结褒扬

　　四、赏识

　　七言诗发源于汉朝。出于一首七言诗，指点先生操纵乘法口诀算字数。

　　五、思虑

　　在现实糊口中，你发明有哪些标题标题题目能够或许用7的乘法口诀来计较？先生思虑后，相互发问，教员到场互换。如：

　　（1）、4只七星瓢虫的背上共有几多个斑点？

　　（2）、室第楼共有7层，每层6户，一共有几多户？

　　讲授假想申明：

　　本节课是在先生已把握2～6的乘法口诀并对乘法的意思和口诀的来历都比拟熟习的根本长进修7的乘法口诀。新课的引入支配用七巧板拼图形，而后每次加7算出七巧板的块数，操纵乘法的界说，加法的法例等根本常识，为编写7的乘法口诀做好充实铺垫，为先生自立进修缔造好前提。

　　板书假想：

　　7的乘法口诀

　　1 ╳ 7=7 7 ╳ 1=7 一七得七

　　2 ╳ 7=14 7 ╳ 2=14 二七十四

　　3 ╳ 7=21 7 ╳ 3=21 三七二十一

　　4 ╳ 7=28 7 ╳ 4=28 四七二十八

　　5 ╳ 7=35 7 ╳ 5=35 五七三十五

　　6 ╳ 7=42 7 ╳ 6=42 六七四十二

　　7 ╳ 7=49 7 ╳ 7=49 七七四十九

　　二年级数学《7的乘法口诀》讲授假想 篇9

　　讲授目标：

　　1．使先生懂得7的乘法口诀的来历和意思．

　　2．开端把握7的乘法口诀， 能操纵7的乘法口诀求积．

　　3．经由进程例题讲授培育先生察看才能．

　　教具筹办：插图制成挂图或幻灯片，一张月历。

　　讲授进程：

　　一、温习

　　1. 齐背5和6的乘法口诀。

　　2. 回覆：6×5是几多？用哪句乘法口诀计较？ 表现的意思是甚么？ 被乘数是几？表现甚么？乘数是几？表现甚么？

　　二、新课

　　1. 做教科书第64页的筹办题。

　　教员出示方格图 ，同时让先生看教科书第64页上面的筹办题。请1名先生读题后，让大师把得数填在本身的书上。先生填完此后，教员边发问，边在黑板上填写。

　　“第2个格里填几个7相加的和？是几多？第3个格里呢？……”

　　2. 讲授例1。

　　（1）出示1条小鱼图，并发问。

　　“这一条小鱼是由几个小三角形构成的？1个7是几？”

　　“1个7是7的乘法算式若何写？你能编写一句乘法口诀吗？”

　　先生回覆后，教员在小鱼圈的上面板书乘法算式和乘法口诀。

　　（2）出示2条小鱼图，并模仿上面的标题标题题目发问。先生回覆后，让先生在本身的书上把乘法算式和乘法口诀填完整。

　　发问：“7乘2即是几多？能够或许编成哪句口诀？”先生回覆后，教员板书。

　　（3）连续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图，同时让先生在本身的书上把乘法算式和乘法口诀填完整。教员注重巡查。先生填完此后，指定一位先生读一读本身填的乘法算式和乘法口诀。教员板书：

　　7×3＝21 三七二十一

　　7×4＝28 四七二十八

　　7×5＝35 五七三十五

　　7×6＝42 六七四十二

　　7×7＝49 七七四十九

　　教员：同窗们填写得都很好，这便是咱们明天进修的内容，板书：7的`乘法口诀。

　　（4）齐读7的乘法口诀。

　　（5）指点先生察看7的乘法口诀。发问：

　　“7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？”

　　“7的乘法口诀中的第1个数在乘法算式中是甚么数？表现甚么？”

　　“7的乘法口诀中的第2个数呢？”

　　3. 做教科书第65页上面“做一做”的习题。

　　（1）出示一页月历（或看教科书上的图），让先生察看。发问：

　　“一个礼拜有几天？两个礼拜呢？3个礼拜呢？……”

　　（2）做第2题。指定1名先生读出第1小题，再发问：

　　“7乘3表现甚么？即是几多？”

　　再指定1名先生做第2小题，也请求先读题，再回覆表现甚么？即是几多？

　　让全班先生把其他的题做在本身的书上，做完此后再个人勘误。

　　（3）做第3题。先让每一个先生自力做，勘误时，指名先生读题说得数，再别离回覆：

　　“7乘2再加7，便是7乘几？”

　　“7乘4再加7，便是7乘几？”

　　4. 讲授例2。

　　教员在黑板上写乘法算式：7×4

　　（让先生读出得数，并说出用的是哪句乘法口诀。教员板书得数和口诀。）

　　教员：7×4＝28，4×7你会算吗？板书在7×4＝28的上面

　　先生算出后，教员发问：4×7＝28和7×4＝28用的口诀不异吗？为甚么？由于4×7和7×4都表现7个4或4个7相加，以是它们的得数不异，都能够或许用统一句口诀。

　　“能够或许同用哪一句乘法口诀计较？”先生回覆后，教员在“7×4＝28”和 “4×7＝28”的前面板书：“四七二十八”。

　　5. 做教科书第65页例2上面“做一做”的习题。

　　（1）做第1题，先做第1组，指定1名先生回覆：

　　“7乘5即是几多？5乘7即是几多？同用哪一句乘法口诀？”

　　（2）第2题，先让先生自力做，再个人勘误。

　　三、稳固操练

　　1. 教员指黑板上7的乘法口诀，同时让全班先生齐读。读后完，教员将乘法口诀中的得数擦去，再指题让全班先生齐说得数，先按挨次指，后打乱挨次指。而后再指定先生回覆。教员再将黑板上7的乘法口诀全数擦去，指定2名先生背出7的乘法口诀。

　　2. 做操练十九的第2题。先让先生自力做，再个人勘误。

　　四、小结：

　　明天进修了甚么内容？你会背7的乘法口诀了吗？大师一路来背一背。

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