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三年级数学讲授打算
工夫敏捷，一眨眼就曩昔了，信任大师对行将到来的任务糊口满心等候吧！写一份打算，为接上去的任务做筹办吧！打算若何写才能阐扬它最大的感化呢？以下是小编清算的三年级数学讲授打算，接待阅读与保藏。
三年级数学讲授打算1
一、先生情况阐发。
这是我处置讲授任务的第一年,本学期我新任教三（1）、（2）两个班的数学。因为黉舍体系体例的鼎新，全体三年级打乱此后从头分班。三（1）班共有先生50人，三（2）班共有先生49人，在两个班中都有本来的五个班的须生，和新进的先生两种范例。先生的情况多样，比拟庞杂。因为是新教员,良多情况不体味,在课间没事时就向原二年级的教员就教,再加上本身对先生的一些体味,取得了不少信息.如进修很是好但也狡猾的石宇,严子俊等等.此中也有已晓得的进修上有些掉队的，就更须要教员的关切，这些同窗的进修才能稍弱,进修上想前进不是临时的。
二、讲义的根基特色。
1、改良笔算讲授的编排，表现计较讲授鼎新的理念，正视培育先生的数感。
2、量与计量的讲授接洽糊口现实，正视先生的感触感染和休会。
3、空间和图形的讲授，夸大现实操纵与自立探讨，加强估测熟习和才能的培育。
4、供给丰硕的现实进修素材，表现常识的构成进程。
5、慢慢成长先生综合操纵常识的才能，正视感情，立场和代价观的培育。
三、讲授方针。
这册的讲授方针是，使先生：
1、会笔算三位数的加，减，会停止响应的预算和验算。
2、口算一名数乘整十、整百数；会笔算一名数乘二、三位数，并停止预算；能谙练计较除数和商是一名数的缺少数的除法。
3、开端熟习简略的分数（分母小与10），会读、写分数并晓得各局部的称号，开端熟习分数的巨细，管帐较简略的同分母分数的`加减法。
4、开端熟习平行四边形，把握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方形战争行四边形；晓得周长的寄义，管帐较长方形、正方形的周长；能预算一些物体的长度，并停止丈量。
5、熟习长度单元千米，开端成立1千米的长度看法，晓得1千米=1000米；熟习品德单元吨，开端成立1吨的品德看法，晓得1吨=1000公斤；熟习时辰单元秒，开端成立分，秒的时辰看法，晓得1分=60秒，会停止一些有关时辰的简略计较。
6、开端休会有些任务的发生是肯定的，有些则是不肯定的；能够或许或许或许或许或许或许列出简略测验测验统统能够或许或许或许或许或许或许发生的成果，晓得事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性是有巨细的，能对一些简略事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性做出描写。
7、能找出事物简略的摆列数和组合数，构成发明糊口中的数学的熟习和周全地思虑标题标题标题标题标题题方针熟习，开端构成察看、阐发及推理的才能。
8、体味数学进修的乐趣，前进数学进修的自动性，成立学好数学的决定信念。
9、养成当真功课，誊写整洁的杰出习气。
10、休会数学与平常糊口的慎密亲密接洽，开端构成综合操纵数学常识处置标题标题标题标题标题题方针才能。
四、讲授体例。
1、经心假想讲授挨次，供给丰硕的培育感情、立场和代价观的素材。
2、让先生在自立摸索中取得对笔算进程与算理的晓得，不再显现笔墨归结综合情势的计较法例。
3、让先生在现实情形中晓得计较的意思和感化，培育先生用数学处置标题标题标题标题标题题方针才能和杰出的数感。
4、笔算和预算讲授相连系，加大预算讲授的力度。
5、让先生经由进程详细的、现实的勾当停止感触感染取得休会。
6、接洽糊口现实，让先生取得有关量与计量常识操纵的感性休会。
7、正视成长先生综合操纵常识的才能。正视感情、立场、代价观的培育。
五、课时前进支配
第一周班级惯例教导
第二周第一单元千米的熟习
第三周吨的熟习
第四周万之内数的加法和减法（二）加法
第五周减法
第六周加法和减法的验算清算和温习
第七周四边形
第八周缺少数的除法
第九周时、分、秒填一填、说一说
第十周多位数乘一名数口算乘法
第十一周一名数乘二、三位数
第十二周中间、开端有0的乘法
第十三周清算和温习
第十四周分数的开端熟习
第十四周能够或许或许或许或许或许或许性
第十五周数学广角掷一掷
第十六周总温习
第十七周温习迎考
三年级数学讲授打算2
一、学情阐发
我班先生共65人，全体说来，杰出的进修习气已开端养成，大局部同窗都能很好的实现功课，进修数学的乐趣较高，但上课时思惟开小差的景象还时有发生，还须要进一步培育。个体同窗的底子较差，进修的自动性不高，在这方面有待强化。讲堂中爱好脱手到场、小组会商配合处置标题标题标题标题标题题方针进修体例。
二、讲义阐发
本册讲义的讲授内容包含：两、三位数乘一名数、公斤与克、长方形和正方形、两、三位数除以一名数、处置标题标题标题标题标题题方针战略、平移、扭转和轴对称、分数的开端熟习（一）。
1．两、三位数乘一名数首要包含：整十整百数乘一名数的口算、两、三位数乘一名数的笔算、乘数中间或开端有0的乘法，及两步连乘计较处置的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目
2．公斤和克先讲授公斤的熟习，再讲授克的熟习，而后支配了一个操练，稳固对公斤和克的熟习。最后还支配了一次理论勾当。
3．长方形和正方形是在先生开端熟习长方形、正方形的底子上，讲授各自的特色、周长的寄义和周长的计较。
4．两、三位数除以一名数首要进修两、三位数除以一名数的除法。这是先生在已学过的表内除法和简略的缺少数除法的底子长进修的。
5．处置标题标题标题标题标题题方针战略首要进修列表的战略和绘图战略
6．平移、扭转和轴对称首要是进修物体颠末平移、扭转后取得甚么图形，和判定一个图形是否是轴对称图形。
7．分数的开端熟习是在先生熟习了万之内整数的底子上，接洽现实糊口的须要熟习简略的分数，经由进程把一个物体或一个图形均匀分红几份，指点先生开端熟习分数。同时进修简略的分数的比拟巨细和同分母分数加减法。
讲授重难点
重点：一两、三位数乘一名数，在本章中能处置一个数是别的一个数的几倍，把握把两、三位数当作与它靠近的整十数、整百数停止预算的体例，矫捷操纵预算处置现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。四两、三位数除以一名数，在本章中，晓得缺少数的除法的验算并能处置现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
难点：平移、扭转和轴对称。
三、本期讲授方针
1.常识与手艺方面
能精确列竖式笔算两、三位数乘一名数和两、三位数除以一名数，晓得0与一个数相乘得0，会验算除法和乘法；晓得用公斤和克为单元称物体；体味长方形和正方形的特色，能精确计较长方形、正方形和其余简略两面图形的周长；能用列表和绘图的战略处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
2．进程与体例方面
在处置标题标题标题标题标题题方针进程中，学会停止简略的、有条理的思虑，并在与火伴互换中慢慢学会清楚地抒发本身的观点；
能操纵学到的数学常识，处置平常糊口中的一些简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并在处置这些标题标题标题标题标题标题标题标题题目进程中开端体味到现实糊口中包含大批的数学信息。
3．感情与立场方面
进一步感触感染数学战争常糊口的慎密亲密接洽，体味数与形都能用来描写现实糊口中的一些景象，慢慢发生对数学的`乐趣，能自动到场数学勾当；进修客观地评估本身与评估别人。四前进讲授品德的保障体例
1．尽力成立调和、宽松、民主的讲堂进修空气，实在做到以先生为中间，尊敬、掩护每名先生，因人因材施教，使每位先生都有收成，都能享用到胜利的愉悦。
2．对峙先生的进修习气养成教导，使先生养成敷衍了事、当真功课，细心查验的进修习气，养成清算错题集，在班级中成立“一帮一”的进修小组，天天停止“错题一扫清”的勾当，赞助落后生天天都在前进，周全前进讲授品德。
3．操纵每周一课的数学阅读和午时的午间阅读时辰，培育先生的数学阅读才能。对进修才能较好的先生，鼓动勉励他们阅读《小先生数学报》、《时期进修报》等，拓宽常识面，掩护先生的数学进修热忱。
4．当真钻研讲义，连系中年级先生的春秋特色，教给先生迷信的进修体例，使先生学会进修，慢慢培育先生的自学才能
5、加强先生法制教导，在第二单元公斤和克第28页情形图，经由进程称食盐的勾当，使先生大白甚么时辰用较大的单元公斤，甚么时辰用较小的单元克，并在适合的机遇向先生先容《中华国民共和国计量法》的相干内容，如第二条在中华国民共和国境内，成立计量基准用具、计量规范用具，停止计量检定，建造、补缀、发卖、操纵计量用具，必须遵照本法。第三条国度接纳国际单元制。国际单元制计量单元和国度选定的其余计量单元，为国度法定计量单元。国度法定计量单元的称号、标记由国务院发布。非国度法定计量单元该当拔除。拔除的体例由国务院拟定。第四条国务院计量行政局部对天下计量任务虚行同一监视办理。县级以上处所国民当局计量行政局部对本行政地域内的计量任务虚行监视办理。
6、在讲授进程中，按照讲义现实情况，在得当的前提下对先生实行德育渗入。
三年级数学讲授打算3
一、讲授内容与讲授方针：
本册讲义接纳数与代数、空间与图形、统计与几率和理论与综合操纵四个范畴的内容同时混编的体例，各个范畴包含以下内容：
数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。连系购物的详细情境开端晓得小数的意思，能认、读、写简略的小数；感触感染比拟小数巨细的进程；会停止一名小数的加减运算，能处置一些相干的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目；能操纵小数表现平常糊口中的一些事物，并停止互换。第三单元"乘法"。管帐较两位数乘两位数的乘法；能连系详细情境停止预算，并诠释预算的进程；能矫捷操纵差别的体例处置糊口中的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并能对成果的公道性停止判定。第五单元"熟习分数"。能连系详细情境与直观操纵开端晓得分数的意思，能认、读、写简略的'分数；感触感染比拟分数巨细的进程；管帐较同分母分数的加减运算，能处置一些相干的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
空间与图形：第二单元"对称、平移和扭转"。连系实例，感知平移、扭转、轴对称景象；能在方格纸上画出一个简略图形沿程度、竖直标的方针平移后的图形；经由进程察看、操纵，熟习轴对称图形，并能在方格纸上画出简略是轴对称图形。第四单元"面积"。连系实例熟习面积的寄义，能用自选单元估量和丈量图形的面积，体味同一面积单元的须要性，体味并熟习面积单元，会停止简略的面积单元的换算；摸索并把握长方形、正方形的面积公式，能预算给定的长方形、正方形的面积。
统计与几率：第六单元"统计与能够或许或许或许或许或许或许性"。经由进程丰硕的实例，体味均匀数的意思，体味进修的均匀数的须要性，会求简略数据的均匀数；能对一些简略事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性做出描写，并和火伴互换设法。
理论勾当：到商铺查询拜访三种商品的价钱，做好记实。与同窗比一比同一种商品的价钱。找一找糊口中的小数，并与火伴说一说。用纸剪出一个你爱好的图形，经由进程平移或扭转绘制一幅图案。假想游览打算。厨房铺地转的挑选打算建造七巧板。查询拜访小组同窗的身高，并计较小组的均匀身高，并计较小组的均匀身高。在报刊上找出与均匀数有关的信息，并与火伴说一说。
二、讲授重点：
本册讲义中的小数与分数、图形的变更与面积等观点，都是先生初度打仗的首要底子常识，让先生在详细活跃的情境中进修和晓得它们是相当首要的。
三、讲授难点：
培育先生操纵数学的熟习与自力处置标题标题标题标题标题题方针才能。要把数学进修与处置糊口中的数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目连系起来，充实操纵讲义所供给的数学与糊口慎密接洽的线索，培育先生学会用数学的目光察看现实糊口，从中发明数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目、提出数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目、并处置数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目，体味数学的遍及操纵与现实代价，取得杰出的感情休会。
四、本学期前进讲授品德的首要体例：
在本学期中，持续前进讲授品德，我想应从以下几个方面脱手加以处置：
1、从先生的糊口履历动身指点先生进修数学，感触感染糊口中到处稀有学。
2、加强直观演示和理论操纵，指点先生自动到场常识的构成进程，感触感染胜利的休会。
3、指点先生揭露常识间的接洽，摸索规律。
4、激起先生进修数学的乐趣，正视培育自立进修的熟习和习气，尊敬先生个体差别，鼓动勉励先生挑选适合本身的进修体例，指点先生在理论中学会进修。
5、正视培育先生的思惟矫捷性和立异熟习。
6、正视让先生到场小组协作进修，培育先生的协作、互换熟习。
7、遵守先生的身心成长规律和数学进修规律，挑选讲授战略。
8、加强导优辅差任务，出格是差生的教导，尽力使他们迎头遇上。
五、讲授任务进度表
周次讲授内容周次讲授内容
1、元、角、分与小数
2、元、角、分与小数
3、元、角、分与小数
4、对称、平移和扭转
5、对称、平移和扭转
6、乘法
7、乘法
8、乘法
9、乘法
10、乘法、期中测验
11、面积
12、面积
13、面积、熟习分数
14、熟习分数
15、熟习分数
16、统计与能够或许或许或许或许或许或许性
17、统计与能够或许或许或许或许或许或许性
18、总温习
19、总温习
20、期末测验
三年级数学讲授打算4
（一）正视数学与现实糊口的接洽。
在糊口中学数学是本套讲义的首要特色之一，“在先生原本的认知成长程度和已有的常识履历底子之上”展开数学讲授勾当，是《数学课程规范》的根基理念和请求。
1.充实操纵先生的糊口履历，增进数学常识的进修。如第三单元“时辰”的内容假想。讲义充实操纵现实糊口中大师很是熟习的、天天都用到的“电视节目预告”来熟习24时计时法。经由进程先生熟习的、切身履历的“从开学到国庆节”、“从上小学到此刻”等颠末了多永劫辰的会商，使先生体味年、月、日等都是时辰单元。再如，第63页，在先生估量本身家到黉舍有几多米的勾当中，熟习并休会千米；第74页充实操纵先生已熟习商品标价的常识背景熟习小数；第102页，假想了布满童趣的小伴侣与山公分桃子的故事，经由进程“一半”这个先生很是熟习的糊口履历，引出“二分之一”等。如许的数学进修，不应是在进修新的数学常识，而是对先生已有糊口履历的前进。讲授中，要按照讲义的假想企图，充实操纵本班先生的已有常识和履历，构造数学勾当。
2.经由进程平常糊口中先生熟习的事物，赞助先生晓得数学。如，第一单元对扭转战争移景象的体味，讲义都挑选了先生熟习的动弹的风车、飞机螺旋桨的动弹、推拉门窗、滑滑梯等糊口素材。第10页，在进修缺少数除法的计较时，连系把月饼装盒的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，使先生体味剩下的(余数)月饼固然不够装一盒，但也须要一个盒子，进而晓得数学计较与现实标题标题标题标题标题题方针接洽和矫捷操纵；第54页，挑选“亮亮家一周抛弃塑料袋”的数据统计，进修求均匀数的体例。操纵天天抛弃几个塑料袋这一先生有实在感触感染的任务，经由进程“求出的‘3个’是亮亮家现实天天抛弃的塑料袋个数吗”的会商，赞助先生晓得均匀数的观点；第58页，挑选糊口中讴歌比赛评分，体育比赛中跳远、跳高档记分的法例，使先生进一步晓得均匀数的首要感化和一些法例的公允性和迷信性；第108页“标题标题标题标题标题标题标题标题题目会商”中，挑选了先生很是熟习的、几近天天都打仗到的装有饮料的杯子，经由进程“哪杯中的饮料多”标题标题标题标题标题题方针会商，赞助先生进一步晓得分数所表现的现实意思。讲授时，要充实操纵先生对这些事物的现实感触感染，晓得数学常识和论断，而岂但存眷标题标题标题标题标题标题标题标题题目和成果。
3.正视与现实糊口的接洽，在糊口中讲授。如，第26页，用差别的计时法写出本身天天的作息时辰，用差别的.计时法记实本地日出、日落的时辰；第33页，从明天算起，到六一儿童节另有几多天；第68页，丈量本身橡皮的厚度；第86页，同桌协作，丈量本身的课桌面等等。别的，讲义在内容假想上，还出格正视已有履历和常识的前后接洽，使先生休会常识的成长进程。如，第53页，操纵先生一年级做投球游戏的数据，经由进程“还记得咱们做过的投球游戏吗”的说话，引发先生的进修乐趣和对已有履历的回首；第60页的投沙包，既是对统计单元常识的操纵，又是下面“丈量”单元进修的起头。同时，进修小数时，又请求把本身投沙包的成就写成用“米”作单元的数。讲授时，除讲义中假想的勾当内容外，教员还应拓展本班先生的现实糊口素材，丰硕课程资本，不只前进讲义内容的开放性，加强讲义的顺应性和成长性，更加首要的是使先生切身休会到身旁的数学、不时成长的数学。
（二）正视培育先生的数学操纵熟习
连系详细标题标题标题标题标题标题标题标题题目进修数学运算，是本套讲义的首要编写思绪。让先生在测验测验处置标题标题标题标题标题题方针进程中，熟习计较的首要感化，进修数学运算，有益于感触感染数学常识的构成背景，有益于前进先生操纵数学常识处置现实标题标题标题标题标题题方针才能。
1.在处置现实标题标题标题标题标题题方针进程中，进修计较体例。讲义在假想有关计较的数学勾当时，都显现了先生熟习的、用已有履历和常识程度能够或许或许或许或许或许或许处置的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目。起首鼓动勉励先生用本身的体例试算，而后再摸索进修新的计较体例。如讲义第二单元进修笔算三位数除以一名数时，起首显现了先生熟习的买课外书、月饼包装、节日放气球等现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，而后鼓动勉励先生用本身的体例计较并互换各自的算法。在此底子上，进修笔算三位数除以一名数的笔算体例。再如讲义第四单元进修笔算两位数乘两位数时，别离成立了计较彩笔枝数、计较水流量、片子院坐位等标题标题标题标题标题标题标题标题题目情境，先指点先生本身试算，而后重点进修两位数乘两位数的笔算体例。讲授时，要捉住这一编排思绪，鼓动勉励先生操纵已有的常识斗胆摸索计较体例，测验测验处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目，在互换的进程中休会算法的多样化。同时，要充实存眷先生笔算体例的把握情况，保障恰当的计较手艺的操练。
2.在处置实在标题标题标题标题标题题方针进程中，培育数学操纵熟习。要实现“开端学会操纵数学的思惟体例去察看、阐发明实社会……去处置平常糊口和其余学科进修中的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，加强操纵数学的熟习”这个方针，让先生在实在的标题标题标题标题标题标题标题标题题目情境中进修数学，是最好的体例之一。本册讲义连系有关内容，尽力挑选现实糊口中的一些实在数据和任务作为进修素材。如“时辰”单元所选用的“电视预告表”、“列车时辰表”、“香港回归故国”、“中华国民共和国成立”等都是实在的任务。别的，经由进程“神五”发射升空和宁静前往的实在时辰记实，进修计较颠末的时辰。再如，“丈量”单元所选用的“万里长城”、“马拉松竞走全程”、“我国七大河道”、各地的铁路线路等的长度都是实在的数据。同时，让先生在计较火车运转时辰的进程中，进修旅程、速率、时辰等数目间的干系。讲授中，要充实操纵这些实在的、现实的素材，使先生逼真地休会到数学在糊口中的代价，成长数学操纵熟习。
3.在“处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目”的进程中，培育综合操纵常识的才能。“构成处置标题标题标题标题标题题方针一些根基战略，休会处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目战略的多样性，成长理论才能与立异精力”，是《规范》对“处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目”的方针之一。本册讲义除正视在处置简略标题标题标题标题标题题方针进程中进修常识外，还出格支配了三个“处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目”的常识模块。如，在“除法”单元，假想了为“30小我在宾馆支配留宿”的标题标题标题标题标题标题标题标题题目；在“时辰”单元，假想了“观赏打算”的标题标题标题标题标题标题标题标题题目；在“乘法”单元，假想了“观光团出行、玩、吃”等方面的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。为先生供给小组协作，钻研、会商标题标题标题标题标题标题标题标题题目，拟定、互换处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目打算的素材，使先生休会处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目战略的多样化，培育优化熟习，前进操纵常识处置标题标题标题标题标题题方针理论才能。讲授时，要给先生充实的摸索处置标题标题标题标题标题题方针时辰，并正视互换先生特性化的处置标题标题标题标题标题题方针战略。在自立摸索的进程中，培育先生自力思虑的才能、协作进修的熟习；在互换中休会处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目战略的多样。别的，教员该当充实操纵先生已有的糊口履历，随时指点先生把所学的数学常识操纵到糊口中去，处置身旁的数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目，体味数学在现实糊口中的感化，前进处置现实标题标题标题标题标题题方针才能。
(三)正视在操纵和休会中进修数学
1.在切身做的进程中，休会、感悟数学。如第1页，体味糊口中的扭转景象，起首假想了先生做风车的勾当。这个勾当，岂但激起了先生到场勾当的自动性，前进了脱手才能，更首要的是在做的进程中，让先生对绕“中间一点”扭转有了切身的休会；第2页，经由进程从书包向外拿书、在桌子上推书等勾当休会平移；第83页，在亲手比拟两个长方形面积巨细的进程中，体味通俗的比拟体例；第86页，在同桌协作，本身选定丈量单元丈量课桌面面积的进程中，体味成立同一面积单元的须要性；第89页，请几小我站在一张1平方米的正方形纸上，感触感染一平方米的现实巨细等等。讲授时，要给先生充实的时辰现实去做，存眷先生做的感触感染。
2.在操纵的进程中，进修建构数学。如，第92页，在全班同窗用12个小正方形摆长方形的操纵、互换、清算、会商中，进修长方形的面积计较公式；第94页，在先生把一个长方形纸剪去一局部变成一个正方形的操纵中，摸索正方形面积的计较公式；第102页，在把一张长方形纸半数的进程中，熟习简略分数；第111页，在图形演示的进程中，进修简略分数加、减法等，讲授中，要给先生切身脱手操纵的机遇，并充实操纵操纵的成果展开进修、摸索和会商。
(四)正视摸索勾当和成长数学思惟
1.假想开放性的“标题标题标题标题标题标题标题标题题目会商”，成长先生的数学思惟。如，第21页，连系乘、除法计较假想先生野炊用几多个碗的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，成长先生数学思惟的矫捷性和条感性；第59页，连系均匀数假想“一个身高1米40厘米不会泅水的人，在均匀水深1米20厘米的泅水池中会不会有风险”的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，培育先生思惟的公道性；第87页，连系面积的熟习，假想了比拟两个体离红差别巨细方格图的图形的面积，培育先生思惟的条感性和推理才能。讲授中，要充实操纵这些课程资本，给先生会商、抒发本身定见的机遇，增进先生数学思惟的成长。
2.在“摸索规律”的勾当中，成长先生的数学思惟。本册讲义，一方面连系先生内容，假想摸索规律的勾当。如，第22页“气球装潢打算”的理论勾当，起首就要摸索气球的摆列规律，而后才能处置打算中的其余标题标题标题标题标题标题标题标题题目；第122页，摸索正方形纸半数次数战争均分红的份数的规律等等。别的一方面，假想“摸索乐土”，成长先生的数学思惟。本册讲义特地支配了两次“摸索乐土”勾当。第50页，在进修了三位数乘两位数今后，假想了摸索乘法中一些出格数的运算规律。如一个数乘
2、乘
5、乘11，和99乘一名数等；第96页，在“面积”单元，假想摸索图形摆列规律的内容，成长先生简略的归结推理才能。要出格正视“摸索规律”勾当的假想和构造，正视先生归结、简略推理才能的培育。
(五)多种体例显现多元内容
1.连系所学内容，先容有关常识，扩展先生的常识和履历。如，第41页，连系两位数乘两位数，先容格子乘法；第66页，连系路程标题标题标题标题标题题方针进修，先容我国铁路提速的情况；第69页，连系毫米的熟习，先容微米和纳米等。
2.挑选适合的素材，停止感情立场、代价观教导。起首本册讲义正视挑选一些有教导意思的任务作为数学进修的素材。如，第14页，某单元给“爱心小学”赠书；第16页王教员赞助贫苦生；第40页“一个没拧紧的水龙头”华侈水的标题标题标题标题标题标题标题标题题目；第56页收受接管旧电池的统计等。其次，把一些成心思的任务作为操练题的材料。如，第45页，讲义选编了一篇先容数学家华罗庚的文章，让先生估量这篇文章的字数；第117页，挑选中国的天下遗产名录作为温习统计常识的素材。最后，连系有关内容，还在兔博士网站中先容一些材料和信息，坦荡先生的视线。如第27页，先容我国航天奇迹成长的情况；第32页，先容我国的四大发明；第40页，先容我国水资本缺少的情况等。这些内容，有益于激起先生酷爱故国的感情和掩护情况资本的熟习及责任感。
（六）缔造性操纵讲义，做讲义的理论者、开辟者。
讲义是实现课程方针、实行讲授的首要资本，是教员展开讲授勾当的首要按照，也为先生的进修勾当供给了根基线索。可是因为差别地域经济、文明存在着较大差别，即便在一个地域，乃至一个黉舍的班与班之间也会有很大差别。是以，为了顺应这些差别，假想适合先生进修的讲授进程，讲义起首在课时的支配上留有较大的余地，本学期最少无机动课时17节，教员能够或许或许或许或许或许按照平常讲授的现实须要矫捷操纵。别的，在操纵讲义时，教员要在充实晓得讲义、精确把握讲授方针的底子上，连系本班现实，有针对性地假想、开辟须要的进修资本和数学勾当，以知足差别先生的成长须要。真正做到用讲义教，而不是教讲义。
三年级数学讲授打算5
一、任教班级大局部先生的进修情况阐发
在颠末了两年的数学进修后，先生在数学根基常识、手艺方面根基上已到达必然的水准，对进修数学有着必然的乐趣，乐于到场进修勾当中去。出格是一些脱手操纵、须要协作实现的进修内容都比拟感乐趣。可是在碰到思虑深度较难的标题标题标题标题标题标题标题标题题目时，有畏缩感情。固然在上学期期末测试中孩子的成就大都不错，可是成就不能代表他进修数学的统统情况，只要讲堂和数学进修的勾当中，才能充实的表现一个孩子进修的实在状况。是以对这些先生，我应当存眷的更多的是使已根基构成的乐趣再接再砺的对峙，并慢慢指点的思惟的乐趣、胜利休会所取得的乐趣中。再加之有一些落后生的底子比拟差，计较才能、思惟才能还须要进一步前进，一些数学学中的杰出习气另有待于加强，对这些教员要在本学期的教导讲授中培育孩子的杰出进修习气，加强孩子的自决定信念，探访杰出的进修体例，接纳各类鼓动勉励机制，让孩子迎头遇上。
二、学困生根基情况阐发
本班级学困生有xx、xx、xx、xx等先生。这些同窗自发性不够，缺少吃苦钻研的精力，总想偷懒，不做功课或抄别人的功课。此后起首仍是加强进修习气培育，如学前的自习、课后的温习等。在誊写上还要持续前进请求，只要让先生在当真誊写的底子上才有能够或许或许或许或许或许或许当真思虑。
【讲义阐发】
这册测验测验讲义对讲授内容的编排和处置，是以整套测验测验讲义的编写思惟、编写准绳等为指点，力图使讲义的布局适合教导学、心思学的道理和儿童的春秋特色，表现了前几册测验测验讲义一样的气概与特色。以是本册测验测验讲义依然具备内容丰硕、存眷先生的履历与休会、表现常识的构成进程、鼓动勉励算法多样化、改变先生的进修体例，表现开放性的讲授体例等特色。同时，因为讲授内容的差别，本测验测验讲义还具备下面几个较着的特色。
1.改良笔算讲授的编排，表现计较讲授鼎新的理念，正视培育先生的.数感。
计较是赞助人们处置标题标题标题标题标题题方针工具，是小先生进修数学须要把握的底子常识和根基手艺。本册测验测验讲义的讲授中有靠近二分之一的内容是计较的讲授内容(27课时)，并且大批的是笔算的讲授内容。
2.量与计量的讲授接洽糊口现实，正视先生的感触感染和休会。量与计量的各类观点，比方千米、吨、秒等，都是从人们糊口和出产的须要中发生的。这些观点，如长度、品德、时辰，都比拟笼统，但它所反映的内容又是很是现实的，与人们的糊口、出产有着很是慎密亲密的接洽。
3.空间与图形的讲授，夸大现实操纵与自立摸索，加强估测熟习和才能的培育。在本册测验测验讲义中，对空间与图形的讲授内容，有四边形和丈量的大局部内容，这些内容对先生晓得、把握、描写现实空间，取得处置现实标题标题标题标题标题题方针常识，成长先生的空间看法都有着首要的感化。对这些内容的编排，讲义一方面正视让先生经由进程现实操纵取得丰硕的感性履历，别的一方面则是让先生经由进程自立摸索取得对常识的晓得。
【讲授方针】
这一册讲义的讲授方针是，使先生：
1.会笔算三位数的加、减法，会停止响应的预算和验算。
2.会口算一名数乘整十、整百数;会笔算一名数乘二、三位数，并会停止预算;能谙练地计较除数和商是一名数的缺少数的除法。
3.开端熟习简略的分数(分母小于10)，会读、写分数并晓得各局部的称号，开端熟习分数的巨细，管帐较简略的同分母分数的加减法。
4.开端熟习平行四边形，把握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方形战争行四边形;晓得周长的寄义，管帐较长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会停止丈量。
5.熟习长度单元千米，开端成立1千米的长度看法，晓得1千米=1000米;熟习品德单元吨，开端成立1吨的品德看法，晓得1吨=1000公斤;熟习时辰单元秒，开端成立分、秒的时辰看法，晓得1分=60秒，会停止一些有关时辰的简略计较。
6.开端休会有些事务的发生是肯定的，有些则是不肯定的;能够或许或许或许或许或许或许列出简略测验测验统统能够或许或许或许或许或许或许发生的成果，晓得事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性是有巨细的，能对一些简略事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性做出描写。
7.能找出事物简略的摆列数和组合数，构成发明糊口中的数学的熟习和周全地思虑标题标题标题标题标题题方针熟习，开端构成察看、阐发及推理的才能。
8.体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。
9.养成当真功课、誊写整洁的杰出习气。
10.休会数学与平常糊口的慎密亲密接洽，开端构成综合操纵数学常识处置标题标题标题标题标题题方针才能。
【讲授重难点】
万之内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册讲义的重点讲授内容。
【讲授详细体例】
一、落实讲授“八当真”的详细体例
1、正视讲授情形的成立，存眷先生的糊口履历，供给丰硕的感性材料，加强先生的操纵勾当，连系糊口现实赞助先生成立有关的数学观点。
2、培育先生估测、预算的熟习，正视培育先生的估测、预算才能。
3、让先生经由进程处置现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目来进修计较，前进讲授的实效性。
4、操纵“迁徙”法停止讲授，培育先生触类旁通的才能。
5、指点先生自力思虑、协作互换，让先生休会探讨的乐趣。得当、当令地操纵小组协作进修体例，正视培育先生的操纵熟习和处置现实标题标题标题标题标题题方针才能。
6、正视直观讲授，充实阐扬教具、学具的感化。
7、正视先生对计较进程和体例的晓得，捉住重点，冲破难点，使先生打下结壮的常识底子。
8、让先生充实履历预测、测验测验、考证的进程，自动建构数学常识。
二、针对学困生的详细体例
对学困生要实行“一帮一”体例，让好先生在课余余暇时辰赐与教导赞助。教员在课余时辰也要对落后生停止教导，以防止一拖再拖，迟误最好教导机遇。
讲授进程中教员要经心假想发问，在配合的底子大将有必然难度的标题标题标题标题标题标题标题标题题目留给尖子生，让他们领先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。能够或许或许或许或许或许每次课后支配一道思虑题由尖子生实现。
1、教员在备、教、批、辅、考等教导讲授关头，对学困生多加关切，厚爱一层，从抓底子常识，激起进修乐趣，培育杰出的进修习气脱手，在备课时，存眷学困生，正视底子常识和乐趣常识点假想教案。
2、在讲堂上，加强底子常识和进修乐趣的培育，让学困生成立“我也能回覆教员发问，我也能学好功课”的决定信念。
3、修改功课时，对学困生停止面批，多以指点和补习为主;考完试，找学困生交心，以鼓动勉励教导为主。
让学困生找出本身进修上的上风与利益，唤起心灵深处的自我向上的熟习，由悲观自动地进修向自动自动地进修改变，由自大向自负自强改变，使先生真正成为进修的仆人，实在处置了先生的厌学思惟, 从底子上消弭停学的景象，确保了各学段、各学科的讲授品德的前进。
【课时支配】
一、时、分、秒(3课时)
填一填、说一说……1课时
二、万之内的加法和减法(一)(9课时)。
三、丈量(7课时)
千米的熟习……4课时摆布。
吨的熟习3课时…3课时摆布。
四、万之内的加法和减法(二)(9课时)。
加法……………3课时摆布。
减法…………3课时摆布。
加法和减法的验算………2课时摆布。
清算和温习…………1课时三、四边形(6课时)。
五、倍的熟习(5课时)。
六、多位数乘一名数(13课时)
口算乘法……………3课时摆布。
一名数乘二、三位数………5课时摆布。
中间、开端有0的乘法………4课时摆布。
清算和温习……………1课时。
七、长方形和正方形(4课时)。
八、分数的开端熟习(5课时)。
九、数学广角(3课时)
掷一掷………1课时。
十、总温习(4课时)。
三年级数学讲授打算6
一、讲授内容：
（一）温习前进
包含：登月；减法塔；正方形构成的图形。经由进程进修，不只使先生对上学期的常识停止了温习，更前进了先生的计较才能，培育了先生的几多思惟才能、组合才能，还对先生停止了爱国主义教导。
（二）乘与除
包含：乘整十数、整百数；整十数、整百数的除法；大卖场中的乘法；用一名数乘；用一名数除。经由进程进修，使先生把握并能谙练计较乘、除整十数、整百数，摸索一名数与两、三位数相乘的计较体例，休会算法的多样化。晓得算理，能精确计较两、三位数被一名数除的除法标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并能够或许或许或许或许或许或许操纵乘法与除法的干系来验算除法计较的成果。使先生感触感染到数学在糊口中操纵的乐趣，激起先生进修的乐趣和愿望。
（三）操纵
包含：元、角、分——用小数表现；公斤、克——用小数表现；千米、米——用小数表现；米、厘米——用小数表现；长度单元；年、月、日。小数在现实糊口中有着遍及的操纵，孩子们在平常糊口中或多或少已打仗到一些小数。在本单元中，不是笼统地会商小数，而是经由进程成立切近孩子们糊口现实的情形，让孩子们在熟习的情形中来停止小数的开端熟习。而在长度单元一课中首要是熟习长度单元“分米”并对已熟习的长度单元停止温习清算。在年、月、日一课中，首要是将先生在糊口中构成的对xx年xx月xx日的各类履历片段体系的串起来。
（四）几多小测验测验
包含：三角形；面积；正方形和长方形的面积；平方米。经由进程进修，先生进一步熟习三角形及其分类、等腰等边三角形的性子。摸索图形的巨细熟习到平面图形的巨细便是它们的`面积。把握正方形与长方形的面积计较。并熟习1平方米。
（五）清算与前进
包含：乘乘除除；灯市；咱们来熟习图形；它们有多大；数学广场——数苹果；数学广场——放苹果；数学广场——剪绳索；标题标题标题标题标题标题标题标题题目处置——喜迎新年。停止乘除法计较操练、除法的操纵操练。使先生能按照标题标题标题标题标题标题标题标题题目搜集有用的信息，能将情节描写成简图，前进先生的处置标题标题标题标题标题题方针才能。并培育先生的正视力和察看才能。
二、讲授总方针：
认知方面：
（1）使先生把握一名数乘除多位数的笔算法例，能够或许或许或许或许或许或许比拟谙练地笔算。能比拟谙练地口算一名数乘除两位数。会用乘法验算除法。
（2）使先生开端熟习小数，用小数标是价钱、表现分量单元和长度单元；使先生熟习长度单元毫米、分米、千米。晓得1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。
（3）进一步熟习三角形，按照边的特色将三角形停止差别的分类。
（4）熟习等腰、等边三角形的性子。
（5）晓得面积的寄义，熟习面积单元。管帐较长方形和正方形的面积。
（6）使先生会解答两步计较操纵题和比拟轻易的三步计较操纵题。
才能方面：
（1）培育先生杰出的解题习气。
（2）能从现实糊口中发明并提出简略的数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
（3）能够或许或许或许或许或许或许摸索出处置标题标题标题标题标题题方针有用体例，并试图寻觅其余体例。
（4）能够或许或许或许或许或许或许抒发处置标题标题标题标题标题题方针进程，并测验测验诠释所得的成果。
（5）具备回首和阐发处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目进程的熟习。
（6）先生能操纵糊口履历，对有关的数学信息作出诠释，并开端学会详细的数描写现实天下中的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
感情方面：
（1）培育先生的立异熟习和进修数学的乐趣。
（2）在进修中正视经由进程互换、会商、协作进修体例，使先生能在数学进修中取得胜利的休会，成立决定信念，加强降服坚苦的勇气和毅力。
立场方面：
（1）正视培育先生对进修数学的操纵熟习和理论才能，规矩立场，能自发的把讲堂学到的身手操纵于平常糊口中。
（2）在直观感知和遍及的背景下，经由进程先生本身休会，在阐发和清算的进程中进修数学观点，万万不要用融会贯通的体例进修计较法例、计较公式、夹杂运算挨次和数目干系。
（3）有对不懂的处所或差别的观点有提出疑难的熟习，并情愿对数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目停止会商，发明毛病实时更正。
三、讲授重点、难点、关头：
1.使先生开端学会用详细的数描写现实天下中的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
2.使先生体味同一个标题标题标题标题标题标题标题标题题目能够或许或许或许或许或许有差别的处置体例，使先生有与火伴协作处置标题标题标题标题标题题方针休会。
3.正视指点先生自立摸索，培育先生的立异熟习和进修数学的乐趣。
4.正视培育先生的操纵熟习和理论才能。
四，讲授假想：
阐扬先生进修进修的自动性就在于培育先生长于发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并长于用已有的旧常识去处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目。是以，在讲授的进程中，我应当尽能够或许或许或许成立一个有益于先生自动成长的教导空气，使先生甘愿答应到场到进修数学中来。
在这学期的讲授进程中，我要在综合解题才能上对先生加以操练和培育。
（一）先生杰出的解题习气。
1.在计较方面，培育先生“一看，二想，三做”的根基解题步骤，加强先生的审题才能，防止先生看题就做的习气，正视算的进程，使全体的计较才能有所前进。
2.在操纵题方面，培育先生精确阐发的才能。从前提脱手或从标题标题标题标题标题标题标题标题题目脱手阐发，能把握数目之间的干系，晓得找相干的前提求出标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
3.在观点方面，正视培育先生“算”和“想”的进程，使先生在晓得成果的底子上，更能晓得时代的进程。
（二）进修体例假想
1、前两分钟的根基操练，对一些干系式或定律等有关内容能够或许或许或许或许或许操纵这段时辰天天停止操练，使先生能够或许或许或许或许或许或许熟记着。
2、讲授情境，培育先生操纵“旧知”处置“新知”的才能。
（1）经由进程成立情境，使先生发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目，让先生回首旧知，且颁发对所学新知的的乐趣，并能经由进程会商使新旧常识得以异化。
（2）在讲堂的新授进程中，抓重点，多指点，正视培育先生的思虑完全性。
（3）新讲课中抓底子局部，操练中连系现实糊口，正视培育先生的发散思惟才能，让先生多打仗一些矫捷性比拟标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
（三）进修体例指点
a）对进修有坚苦的先生，指点他们对一些根基标题标题标题标题标题题方针晓得，加强计较的才能。
b）对有必然进修才能的先生，指点他们多察看，多比拟，分清比拟轻易混合的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。养成细心、当真的解题习气。
三年级数学讲授打算7
讲授打算
一、先生的根基情况阐发：
我班共有59人，大大都先生进修自动性很高，上课当真听讲，课后实时实现功课，已构成杰出的进修习气。多数先生 ，进修的自立性差，进修不自动. 上课开小差，课后功课实现不实时，做功课速率很慢，精确率不高，偶然乃至忘了做功课。这个学期要让先生养成杰出的进修立场，构成杰出的进修习气。在数学讲授中要培育和前进学困生对数学常识的晓得才能。
二、讲义阐发和讲授方针：
（一）数与代数
1．第一单元“元、角、分与小数”
连系购物的详细情境开端晓得小数的意思，能认、读、写简略的小数；感触感染比拟小数巨细的进程；管帐较一名小数的加减运算，能处置一些相干的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目；能操纵小数表现平常糊口中的.一些事物，并停止互换
2．第三单元“乘法”
管帐较两位数乘两位数的乘法；能连系详细情境停止预算，并诠释预算的进程；能矫捷操纵差别的体例处置糊口中的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并能对成果的公道性停止判定。
3．第五单元“分数”
能连系详细情境与直观操纵开端晓得分数的意思，能认、读、写简略的分数；感触感染比拟分数巨细的进程；管帐较同分母分数（分母小于10）的加减运算，能处置一些相干的简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目；能操纵分数表现平常糊口中的一些事物，并停止互换。
（二）空间与图形
1．第二单元“对称、平移和扭转”
连系实例，感知平移、扭转、对称景象；能在方格纸上画出一个简略图形沿程度标的方针、竖直标的方针平移后的图形；经由进程察看、操纵，熟习轴对称图形，并能在方格纸上画出简略图形的轴对称图形。
2．第四单元“面积”
连系实例熟习面积的寄义，能用自选单元估量和丈量图形的面积，体味同一面积单元的须要性，体味并熟习面积单元（厘米2、米2、千米2、公顷），会停止简略的面积换算；摸索并把握长方形、正方形的面积公式，能预算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计与几率
第六单元“统计与能够或许或许或许或许或许或许性”。经由进程丰硕的实例，体味均匀数的意思，体味进修均匀数的须要性，会求简略数据的均匀数（成果为整数）；按照统计图表中的数据提出并回覆简略的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，能和火伴互换本身的设法；能够或许或许或许或许或许或许列出简略测验测验统统能够或许或许或许或许或许或许发生的成果；晓得事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性是有巨细的；对一些简略事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性做出描写，并和火伴互换设法。
三年级数学讲授打算8
一、讲义阐发:
这一册讲义包含下面一些内容：万之内的加法和减法笔算，缺少数的除法，多位数乘一名数，分数的开端熟习，四边形，千米和吨的熟习，时、分、秒，能够或许或许或许或许或许或许性，数学广角和数学理论勾当等。万之内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册讲义的重点讲授内容。
二、讲授方针：
这一册讲义的讲授方针是使先生：
1、会笔算三位数的加、减法，会停止响应的预算和验算。
2、会口算一名数乘整十、整百数；会笔算一名数乘二、三位数，并会停止预算；能谙练地计较除数和商是一名数的缺少数的除法。
3、开端熟习简略的分数（分母小于10），会读、写分数并晓得各局部的称号，开端熟习分数的巨细，管帐较简略的同分母分数的加减法。
4、开端熟习平行四边形，把握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方形战争行四边形；晓得周长的寄义，管帐较长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会停止丈量。
5、熟习长度单元千米，开端成立1千米的长度看法，晓得1千米=1000米；熟习品德单元吨，开端成立1吨的品德看法，晓得1吨=1000公斤；熟习时辰单元秒，开端成立分、秒的时辰看法，晓得1分=60秒，会停止一些有关时辰的简略计较。
6、开端休会有些事务的发生是肯定的，有些则是不肯定的；能够或许或许或许或许或许或许列出简略测验测验统统能够或许或许或许或许或许或许发生的成果，晓得事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性是有巨细的，能对一些简略事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性做出描写。
7、能找出事物简略的摆列数和组合数，构成发明糊口中的数学的熟习和周全地思虑标题标题标题标题标题题方针熟习，开端构成察看、阐发及推理的才能。
8、体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。9、养成当真功课、誊写整洁的杰出习气。10、休会数学与平常糊口的慎密亲密接洽，开端构成综合操纵数学常识处置标题标题标题标题标题题方针才能。
三、先生情况阐发
1、任教班级学风、先生常识的把握情况、进修才能和进修立场等阐发。
本班共有先生43人，此中男生人，女生人，从上学年测验成就阐发，先生的底子的常识、观点把握还算安稳，口算及乘法口诀把握还好。但粗心粗心的还比拟多，矫捷性不够，操纵才能较差。但总的来说大局部先生对数学比拟感乐趣，但接管才能不强，进修立场较规矩；也有局部先生自发性不够，不能实时实现功课等，对进修数学有必然坚苦。以是在新的学期里，在规矩先生进修立场的同时，应加强培育他们的各类进修数学的才能，之前进成就。
2、学困生情况阐发。
本班级学困生有等先生。这些同窗自发性不够，缺少吃苦钻研的精力，总想偷懒，不做功课或抄别人的功课。此后起首仍是加强进修习气培育，如学前的自习、课后的温习等。在誊写上还要持续前进请求，只要让先生在当真誊写的底子上才有能够或许或许或许或许或许或许当真思虑。
其次，这学期本册讲义的`重点讲授内容是万之内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形，以是培育他们的计较才能及空间思惟才能是关头。在讲授中加强数学数目干系的阐发，让先生学会阐发，学会审题，前进解题才能。最后在激起先生进修乐趣方面多寻觅体例，使他们乐学，愿学。对这些先生请求他们各单元测试成就达70分以上，期末品德验收均匀分达75分以上，优异率、合格率别离达40%及90%以上。
四、讲授体例：
本班先生，两年来养成了较好的进修习气，前进了先生的进修乐趣。上课时能自动思虑，自动讲话，功课当真定时实现。大局部同窗能够或许或许或许或许或许或许谙练地口算表内乘法，能提出并处置糊口中一些简略的数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目，对地位、图形、统计等方面的常识也能较好地把握。但个体先生还没到达计较精确、敏捷，此后要加强教导。
1、深钻讲义，体味讲义编写企图，备好课，上好课，向讲堂四很是钟要品德。2、改良讲堂讲授，操纵激活操练，前进先生的进修乐趣。
3、体味先生，因材施教，实时反映，把握先生的进修状况，不时前进先生的进修成就。
4、加强先生的计较才能的操练，并正视他们开端的逻辑思惟才能，培育先生思惟的矫捷性。
5、谦虚向其余教员进修，扬长避短，自动到场教研教改勾当。
6、加强小我教研，把握高低两个年级的常识跟尾，深钻讲义，体味讲义的编写企图。按照讲授纲领的详细请求讲授。
7、按照先生春秋特色，常识要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的停止。8、正视培育先生的自动性，自动性和自力性。
9、充实操纵长途教导资本上的课件，案例，讲授实录等媒体资本连系讲义，鼎新讲堂讲授布局，加强指点。
三年级数学讲授打算9
一、指点思惟
高三数学讲授要以《整日制通俗高等中学教科书》以先生的成长为本，周全温习并落实底子常识、根基手艺、根基数学思惟和体例，为先生进一步进修打下坚固的基 础。要对峙以报酬本, 强化品德的熟习，务虚规范求立异，迷信协作求成长。
二、讲授假想
㈠总的准绳
1、当真研读20xx数学测验纲领及湖南省测验申明的申明，做到微观把握，微观把握，正视高考热门，出格正视长沙的信息。按照样卷把握第二、三轮温习的全体难度。
2、不伶仃影象和熟习各个常识点，而要将其放到响应的体系布局中，在比拟、辨析的进程中寻求其内涵接洽，到达晓得条理，正视常识块的温习，构建常识网路。
3、安身底子，不做数学测验纲领之外的工具。经心选做底子操练标题标题标题标题标题标题标题标题题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离讲义内容和测验纲领的规模和请求。不选做那些有孤介荒诞特色、内容和思绪的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。操纵积年的高考数学试题作为温习资本，要按照新讲义和测验纲领的请求，停止有针对性的操练。严酷节制选题和做题难度，做到不凭小我爱好选题，不离开先生进修状况选题，不超出讲授根基内容选题，不大批选做难度较大的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
㈡.表现数学学科特色，正视常识才能的前进，晋升综合解题才能
1、加强解题讲授，使先生在解题探讨中前进才能。
2、正视接洽现实，要从处置数学现实标题标题标题标题标题题方针角度晋升先生的综合才能。
不离开底子常识来说先生的才能，底子结壮的先生不必然才能强。讲授中，不时地将底子常识操纵于数学标题标题标题标题标题题方针处置中，尽力前进先生的学科综合才能。
多从切近讲义、切近先生、切近现实角度，挑选典范的数学接洽糊口、出产、情况和科技方面的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，对先生停止有打算、针对性强的操练，多给先生熬炼各类才能的机遇，从而到达晋升先生数学综合才能之方针。
㈢公道支配温习中讲、练、评、辅的时辰
1、经心假想讲授，做到精讲简练，不减轻先生的承担，防止题海战
2、调和好讲、练、评、辅之间的干系，寻求数学温习的最好成果
3、正视实效，尽力前进温习讲授的效力和效益
㈣改变传统温习情势，表现小组互换协作
1、淡化各自为战，加强备课小组互换协作，资本同享。
2、对峙先生主题，教员主导。
3、更新讲授手腕，前进温习效力
(1)用电脑多媒体手艺赞助数学温习讲授，前进讲堂讲授效力。
(2)操纵电脑课件和积件，冲破讲授难点。
4.正视学法指点及心思教导
(1)实时向先生先容进修体例和进修战略，实时搜集讲授进程中反映信息并填补先生的缺少。
(2)针对差别先生的现实程度，公道支配讲授难度，有益于先生胜利感情休会，增进其前进。
(3)加强边缘生的个体教导。A类边缘生接纳各个击破，B类边缘生抓底子，促才能，A类边缘生正视备课组小我钻研，个体指点;B类边缘外行把手的教，首要讲堂重点存眷，课后重点教导。㈤第
三、讲授体例
1、以才能为中间，以底子为依靠，调剂先生的进修习气，变更先生进修的自动性，让先生多脱手、多动脑，培育先生的运算才能、逻辑思惟才能、操纵数学思惟体例阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题目处置标题标题标题标题标题题方针才能。精讲多练，通俗地，每节课让先生操练20分钟摆布，充实阐扬先生的主体感化。
2、对峙小我备课，加强进修，多听课，摸索第二轮温习的讲授情势。
3、脚结壮地抓落实
(1)当日内容，当日消化，加强天天须要的操练查抄催促。
(2)对峙每周一次小题操练，每周一次综合操练。
(3)周练与综合操练，实在把握试题的拔取，实在把握高考的脉搏，正视底子常识的考核，正视才能的考核，正视思惟的条感性(即解法的多样性)，当令推出一些新题，加强操纵题考核的力度。每次测验试题对峙小我钻研，尽力前进测验的效力。
① 正视钻研高考测验申明，及2004年高测验题，出格是湖南省的高测验题。咱们要想尽统统体例，搞到长沙市的测验试题，出格是平常平凡的操练题，停止钻研。
②在综合操练中，不减少测验难度，既正视重点常识的考核，正视对数学思惟和体例的考核。
③ 在综合操练中正视理论才能的考核，请求先生能综合操纵所学数学常识、思惟和体例处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目，包含处置在相干学科、出产、糊口中的数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目;能阅读、晓得对标题标题标题标题标题标题标题标题题目停止陈说的材料;能够或许或许或许或许或许或许对所供给的信息材料停止归结、清算和分类，将现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目笼统为数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目，成立数学模子;操纵相干的数学体例处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目并加以考证，并能用数学说话精确地表述、申明.
④在综合操练中正视立异熟习的考核：请求先生能对新奇的信息、情境和设问，挑选有用的体例和手腕搜集信息，综合与矫捷地操纵所学的数学常识、思惟和体例，停止自力的思虑、摸索和钻研，提出处置标题标题标题标题标题题方针思绪，缔造性地处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目.
⑤ 在综合操练中正视特性品德请求的考核：请求先生能具备必然的数学视线，熟习数学的迷信代价和人文代价，崇尚数学的感性精力，构成谨慎思惟的习气，体味数学的美学意思.请求考生降服严峻感情，以安然平静的心态到场测验，公道支配测验时辰，以脚踏实地的迷信立场解答试题，成立降服坚苦的决定信念，表现坚持不懈的精力.
4、加强备课组的协作，阐扬小我聪明
各备课构成员要心往一处想，劲往一处使，针对温习中存在的凸起标题标题标题标题标题标题标题标题题目，加强小我备课，配合钻研寻觅对策，加强彼此互换，彼此进修，精选好每次周练，经心挑选各类高考信息，加强钻研会商，加强协作，阐扬每名教员的拿手。
5、加强招考心思的指点
为先生减压，开启他们心灵之窗，使他们对峙最好状况。
6、高考数学试卷上的题与咱们常日操练的标题标题标题标题标题标题标题标题题目不一样,若何办?温习时应正视甚么?
(1)力图作到三个防止
防止须要融会贯通的内容; 防止机器的试题;防止烦琐的计较.
(2)用学过的常识处置不见过的标题标题标题标题标题标题标题标题题目.操纵已有的常识内容、思惟体例和根基才能，本身去钻研试题所供给的新素材，阐发试题所成立的新情况，找出已知和未知间的接洽，从头构造几多已有的法例，构成新的高等法例，测验测验处置试题所成立的新标题标题标题标题标题标题标题标题题目.
7、对重点常识与重点体例要真正晓得，并且晓得准、透.如观点温习要作到：矫捷用好观点的内涵和内涵，分清轻易混合的观点间的.纤细差别，防备误用或错用;周全精确把握好所用观点的前提前提;谙练把握表现有关观点的字符、暗号.
8、加强学法指点
在讲授中要让先生大白：
第二轮温习，凡是称为体例篇。在这一阶段，教员将以体例、手艺为主线，首要钻研数学思惟体例。教员的温习，不再正视常识布局的前后挨次，而是之前进同窗们处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目、阐发标题标题标题标题标题题方针才能为方针，提出、阐发、处置标题标题标题标题标题题方针思绪用配体例、待定系数法、换元法、数形连系、分类会商等体例处置一类标题标题标题标题标题标题标题标题题目、一系列标题标题标题标题标题标题标题标题题目。同窗们应做到：
①自动将有关常识停止须要的拆分、加工重组。找出某个常识点会在一系列标题标题标题标题标题标题标题标题题目中显现，某种体例能够或许或许或许或许或许处置一类标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
②阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题目时，由本来的正视常识点，垂垂地向探访解题的思绪、体例改变。
③从此刻起头，解题必然要很是规范，鄙谚说：不怕困难不得分，就怕每题都扣分，以是大师务必将解题进程写得条理清楚，布局完全。
④恰当选做各地摹拟试卷和以往高考题，慢慢弄清高考考核的规模和重点。
第三轮温习，约莫一个月的时辰，也称为战略篇。教员首要报告挑选题的解发、填空题的解法、操纵题的解法、探讨人命题的解法、综合题的解法、立异性题的解法，教给同窗们一些解题的出格体例，出格手艺，之前进同窗们的解题速率和应答战略为方针。同窗们应做到：
①解题时，会从多种体例中挑选最省时、最费事的体例，力图多方位，多角度的思虑标题标题标题标题标题标题标题标题题目，慢慢顺应高考对减缩思惟的请求。
②正视本身的解题速率，审题要慢，思惟要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题进程中阐发命题者的企图的习气，思虑命题者是若何将考核的常识点无机的连系起来的，有那些思惟体例被复合在此中，对命题者想要考我甚么，我应当会甚么，做到心知肚明。
最后，便是冲刺阶段，也称为备考篇。将温习的自动权交给先生。之前，进修的重点、难点、体例、思绪都是以教员的意志为主线，可是，这阶段请求先生间接、自动的研读《测验申明》，钻研最近几年来的高测验题，把握高考信息、命题意向，并请求先生做到：
①检索本身的常识体系，紧抓软缺点，并针对性地做特地的操练和突击体例(可请教员特地为你拎一拎);锁定重中之重，把握最首要的常识到出神入化的境界。
②抓思惟易错点，正视典范题型。
③阅读本身之前做过的习题、试卷，回想本身进修相干常识的进程，做好再纠错任务。
④博览群书，博闻强记，使本身孤陋寡闻，正视那些背景新、体例新，常识具备代表性的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
⑤不做困难、偏题、怪题，对峙感情稳定，布满决定信念，筹办招考
四、方针许诺
1、毕业会考经由进程率不低于95%。 2、高考数学成就不拖后腿。 3、高考人等分在重点学排名不低于2004年。
三年级数学讲授打算10
一、班级先生情况阐发
咱们三年级（3）班共有先生37人，此中男生20人，女生17人。绝大局部先生家眷于原立才农场，有一小局部先生家来自较远的村落，但都是住校生的。按照上学年景就检测情况阐发，先生的底子常识把握较好，但仍有局部先生成就不够抱负，其缘由首要是怙恃在外埠打工，孩子交给爷爷、奶奶管束，进修缺少自动性和自发性，不杰出的进修习气。是以，本学期重点任务除持续加强先生的底子常识操练之外，还要加强对学困生的个体教导及杰出的进修习气的培育，力图使先生的全体本质取得前进。
二、讲义阐发
这一册讲义包含下面一些内容：时候秒、万之内的加法和减法、丈量、倍的熟习、多位数乘一名数、数字编码、长方形和正方形、分数的开端熟习、数学广角和数学理论勾当等。万之内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形是本册讲义的重点讲授内容。
在数与计较方面，这一册讲义支配了万之内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和分数的开端熟习。万之内的加法和减法笔算是小先生应当把握和构成的底子常识和根基手艺，也是进一步进修多位数笔算乘、除法的底子。比方，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，现实是计较三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后凡是要做三位数减法。一样，多位数乘一名数也是进修两、三位数乘法的底子，因为不管因数是几位数，在计较进程中都要分解成用几个多位数乘一名数。缺少数的除法是表内除法进修的持续，也是进修多位数除法的底子。
分数的开端熟习是数观点讲授的一次扩展，先生晓得把握会有必然的难度，以是本册显现的内容是最开端的，连系先生的糊口现实和详细实例使先生晓得一些简略分数的详细寄义，给先生成立分数的开端观点，开端学会用简略的分数停止抒发和互换，进一步成长数感，并为进修小数和进一步进修分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册讲义支配了四边形一单元，这是讲义的别的一个重点内容。经由进程这局部内容的进修，让先生熟习平行四边形，把握熟习长方形和正方形的特色，体味周长的寄义，学管帐较长方形和正方形的周长等。同时使先生经由进程直观、操纵，进一步感知平面图形之间的干系，增进空间看法的成长。
在量的计量方面，这一册支配的是熟习长度单元千米、品德单元吨和时辰单元分、秒。这些内容的讲授能够或许或许或许或许或许进一步成长先生的品德看法和时辰看法，并经由进程现实操纵与详细休会，培育先生估量物体品德和时辰是非的熟习。
在统计常识方面，本册讲义让先生开端进修能够或许或许或许或许或许或许性。经由进程对四周现实糊口中有关事例的感触感染和休会和现实勾当，使先生体味现实糊口中存在着不肯定景象，晓得事务发生的能够或许或许或许或许或许或许性是有巨细的，激起先生摸索糊口中的数学的乐趣，培育先生操纵熟习和理论才能。
本册讲义支配了“数学广角”的讲授内容，持续指点先生经由进程察看、预测、测验测验、推理等勾当找出事物简略的.摆列数和组合数，培育先生察看、操纵及归结推理的才能。
本册讲义按照先生所进修的数学常识和糊口履历，支配了两个数学理论勾当，让先生经由进程小组协作的探讨勾当或有现实背景的勾当，操纵所学常识处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目，体味摸索的乐趣和数学的现实操纵，感触感染用数学的愉悦，培育先生的数学熟习和理论才能。
三、讲授方针和请求
1、会笔算多位数乘一名数的乘法、万之内的加法和减法，会停止响应的乘法预算和验算。
2、会口算一名数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、开端熟习简略的分数，开端晓得分数是均匀分的寄义，会读、写分数，开端熟习分数的巨细，管帐较一些分数的加减法。
4、熟习时、分、秒三个时辰名词，能够或许或许或许或许或许或许很精确的说出三者之间的进制干系及三者之间的巨细干系。
5、熟习周长的寄义，管帐较四边形的周长，提示先生正视漏写周长的单元称号。
6、熟习时辰单元时、分、秒，体味它们之间的干系；晓得每小时是几多分钟、每分钟是几多秒构成的；并学会精确熟习时辰。
7、体味差别情势的能够或许或许或许或许或许或许性，晓得哪些任务发生是必然的、能够或许或许或许或许或许或许的仍是不能够或许或许或许或许或许或许的，进一步体味能够或许或许或许或许或许或许性在现实糊口中的感化。
8、履历从现实糊口中发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处置标题标题标题标题标题题方针才能。
9、开端体味的思惟，构成发明糊口中的数学的熟习，开端构成察看、阐发及推理的才能。
10、让先生体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。
11、养成当真、定时、按质实现功课、誊写整洁的杰出习气。
四、讲授重、难点
万之内的加法和减法、四边形、缺少数的除法、时候秒、多位数成一名数、分数的开端熟习是本册讲义的重点讲授内容。
本册讲义按照先生所进修的数学常识和糊口履历，支配了两个数学理论勾当，让先生经由进程小组协作的探讨勾当或有现实背景的勾当，操纵所学常识处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目，体味摸索的乐趣和数学的现实操纵，感触感染用数学的愉悦，培育先生的数学熟习和理论才能。
从本册起头引入分数的开端熟习，内容比拟简略。此时先生在平常糊口中常常碰到或用到有关分数的常识和标题标题标题标题标题标题标题标题题目，这局部常识的进修，能够或许或许或许或许或许扩展用数学处置现实标题标题标题标题标题题方针规模，前进先生处置标题标题标题标题标题题方针才能；同时也使先生开端学会用简略的分数停止抒发和互换，进一步成长数感，并为进一步体系进修分数及分数四则运举动当作好铺垫。
五、学困生教导
1、对学困生教员要多倾泻些关切和爱心，耐烦教导谆谆教导，给他们缔造表现机遇，鼓动勉励他们。
2、常常家访，取得家长的配合和撑持，把先生在校表现告知家长。
3、对症下药，因材施教。学会提出标题标题标题标题标题标题标题标题题目、长于发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目，培育他们体味阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题目和处置标题标题标题标题标题题方针才能。
六、教改体例
1、自动进修新课程规范，把握课标请求。
2、自动展开先生互帮互学勾当。
3、充实阐扬小组长的指点感化。
七、课时支配：
（一）时、分、秒，3课时摆布
（二）万之内的加法和减法（一），6课时摆布
（三）丈量，7课时摆布
（四）万之内的加法和减法（二），9课时摆布
（五）倍数的熟习，4课时摆布
（六）多位数成一名数，12课时摆布
（七）长方形和正方形，6课时摆布
（八）分数的开端熟习，8课时摆布
（九）数学广角—调集，2课时摆布
（十）清算和温习，4课时摆布
三年级数学讲授打算11
一、学具、教具筹办：
1、 学具筹办：每人一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸，黑色笔，直尺。
2、 教员的讲授筹办：课件，直尺，一张圆形纸、一张长方形 纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸。
二、讲授进程
(一)、温习导入 揭露课题
1、温习导入
师：咱们已熟习了几分之一的分数，请同窗们说出几个几分之一的分数。
(生说分数师板书分数)
师：请你挑选此中一个分数先跟你的同桌说说它所表现的意思，再全班互换。(要凸起均匀分)
师：请同窗们各自在操练本上给黑板上的分数排列队，再报告请示互换。
2、揭露课题
师：大师还想再熟习别的的分数吗?(板书课题：熟习几分之几)
(假想企图：既温习了旧知，又为进修新知作筹办。)
(二)、脱手操纵、摸索互换，取得新知
师：请同窗们拿出筹办好的一张正方形纸，折出这张纸的四分之一。折好后和同桌说一说本身是若何折的，并指出这张纸的四分之一。
同桌互换。
1、讲授例4
师：你把这张纸均匀分红了四份，请给这张纸的此中几份涂上色彩，你想涂几份就涂几份。
你涂了几份，涂色局部是这张纸的几分之几?此中每份是这张纸的四分之一。(板书： )
此中两份是这张纸的四分之二，(板书： )，
再讲授认、读 ,晓得它的寄义。
此中3份是这张纸的四分之三，晓得 的寄义(板书： )
此中4份是这张纸的四分之四，(板书： )
师：经由进程以上操纵你发明了甚么?小组的同窗彼此互换一下。
生：把正方形均匀分红4份，以是分母仍是4 ;如许的1份，份子写1;如许的2份，份子就写2;如许的3份，份子就写3;如许的4份，份子就写4。
(假想企图：经由进程先生的自力思虑，再小组协作互换摸索分数的意思，加深先生对分数的晓得和对几分之几的熟习。)
2、操练：熟习八分之几
师：请你拿出一张长方形纸，把它均匀分红8份，再给你爱好的几份涂上色彩，而后想一想涂色局部能够或许或许或许或许或许用哪一个分数来表现。
先生脱手操纵
全班展现互换
生1:我把这张长方形纸半数、半数、再半数(以下图)，也便是把它均匀分红了8份，而后涂上了此中的5份，涂色局部便是这张纸的 。
生2:我把这张长方形纸半数、半数、再半数(以下图)，也便是把它均匀分红了8份，而后涂上了此中的7份，涂色局部便是这张纸的 。
生3:我的折法和生1一样，我把它均匀分红了8份，而后涂上了此中的3份，涂色局部便是这张纸的 。
生4:我的折法和生1一样，我把它均匀分红了8份，而后涂上了此中的2份，涂色局部便是这张纸的 。
生5:我的折法和生2一样，我把它均匀分红了8份，而后涂上了此中的6份，涂色局部便是这张纸的 。
生6:我的折法和生2一样，我把它均匀分红了8份，而后涂上了此中的4份，涂色局部便是这张纸的 。
生7:我的折法和生2一样，我把它均匀分红了8份，而后涂上了此中的1份，涂色局部便是这张纸的 。
生8:我的折法和生2一样，我把它均匀分红了8份，而后涂上了此中的8份，涂色局部便是这张纸的 。
师：同窗们的表现太棒了!咱们把长方形纸均匀分红8份，取此中的几份就能够或许或许或许或许或许用分数八分之几来表现。
3、小结：指点得出：四分之几是由几个四分之一构成的，八分之几便是由几个八分之一构成的。它们跟几分之一的分数比，只是取的份数不一样。
4、缔造几分之几
师：请你在操练本上画出一条线段，而后把它均匀分红你爱好的份数，再想一想你能表现出几个分数，把它们写出来。
先生操纵。 展现互换。
生1:我把这条线段均匀分红了5份，那末此中的一份便是它的 ,二份便是它的 ,三份便是它的 ,四份便是它的 ,五份便是它的 。
生2:我把这条线段均匀分红了6份，那末此中的一份便是它的 ,二份便是它的 ,三份便是它的 ,四份便是它的 ,五份便是它的 ,六份便是它的 。
生3:我把这条线段均匀分红了3份，那末此中的一份便是它的 ,二份便是它的 ,三份便是它的 。
生4:我把这条线段均匀分红了10份，那末此中的`一份便是它的 ,二份便是它的 ,三份便是它的 ,四份便是它的 ,五份便是它的 ,六份便是它的 ,七份便是它的 ,八份便是它的 ,九份便是它的 ,十份便是它的 。
生5:教员，我感触感染能够或许或许或许或许或许把这条线段均匀分红良多份，取几份便是它的几分之几!
师：很是精确!你不只长于操纵，还长于思虑，长于发明总结规律，真了不得!
5、小结
师：适才咱们把一个正方形和一条线段均匀分红了几多份，如许的一份或几份都能够或许或许或许或许或许用分数来表现。一个正方形或一条线段又叫一个全体，也便是说咱们把一个全体均匀分红了几多份，如许的一份或几份都能够或许或许或许或许或许用分数来表现。
6、实现例5,深切对分数意思的晓得和熟习分数各局部的称号。
看书第94页例5。自力实现填空，再互换，师板书出分数 、 、 ， 生说说所表现的意思
师指出：像等如许的数都是分数，你能模仿这些分数，本身说一个分数吗?
师：(指着 )这个分数由几局部构成?你能给分数的每一个局部取个名字吗?
师：把一些物体当作一个全体均匀分红几份，此中的一份便是这个物体的几分之一，此中的几份便是这个全体的几分之几。分母表现均匀分红了几份;份子表现取此中的几份。
板书
师：在糊口中你还能找到用如许的分数表现的物体吗?(假想企图：加深对分数各局部的晓得。慎密接洽糊口现实，深切晓得 分数的意思。)
(5)指点先生实现讲义第95页“做一做”第1题：将涂色局部用分数表现出来，并说说分数表现的意思。
7、比拟同分母分数的巨细。
(1)出示 和
师：这两个分数哪一个大哪一个小?你是若何想的?把你的体例和你的同桌互换一下。
指点先生拿出不异的两张均匀分红五份的长方形纸。一张把此中两份涂上色彩。一张涂三份。比拟涂色局部的巨细。谁来说说你是若何想的?
生： 是2个 ， 是3个 ，以是 大。
(假想企图：钻研同分母分数比拟巨细的体例，到达加深先生晓得和熟习的方针。)
(2)出示 和
自力比拟，而后和同桌说说是若何比的。全班互换。
师：经由进程这两组分数的比拟，你发明了甚么?把你的发明在小组内说一说，全班互换。
生：每两个图形都均匀分得一样多，取的份数多的分数就大，取的份数少的分数就小。
(3)稳固操练：
指点先生实现讲义第95页“做一做”第2题，巡查、指点。谁能说说你是若何想的?
指点先生实现操练二十二第4题。巡查、指点。指点报告请示。
指点先生实现操练二十二第5题
请同窗们自力实现，而后和同桌互换设法。巡查、指点
指名回覆，并说说是若何样想的。
指点先生实现操练二十二第6题
请同窗们自力实现，而后在小组内互换比拟体例。
(4)小组会商，经由进程下面三组数的比拟，你发明了甚么?
师生配合小结同分母分数比拟巨细的根基体例：分母不异的两个分数，份子越大的分数就越大;份子越小的分数就越小。
(假想企图：看图、涂色，说、读、写分数，并彼此互换本身的体例，更进一步晓得几分之几这类分数的意思，强化分数的观点和比拟巨细的体例。)
(三)、稳固操练
1、将下面涂色彩局部所对应的分数连起来：
2、涂一涂：
3、在 里填上“”或“”：
(假想企图：充实尊敬先生对分数的已有熟习，把握先生自立探讨的出发点。先让他们来区分几分之几的分数，想一想它的意思，再经由进程操纵缔造出本身所要表现的分数，进一步深切晓得几分之几分数的意思。协作互换，拓展先生自立探讨的空间。)
(四) 、讲堂总结
师：同窗们，明天的进修，你有甚么收成?
生1：明天咱们进修了熟习几分之几，比方把一个圆均匀分红4份，一份是四分之一，三份便是四分之三，以是，把一个全体均匀分红几多份，如许的一份或几份都能够或许或许或许或许或许用分数来表现。
生2：咱们还体味了同分母分数的比拟体例。
三、板书假想
熟习几分之几
均匀分：
四、功课假想：
1、请用差别的体例表现一张纸的四分之一。
2、一个蛋糕均匀切成8块，爸爸吃3块，妈妈吃2块，小英吃1块，他们各吃了这个蛋糕的几分之几?还剩这块蛋糕的几分之几?
三年级数学讲授打算12
一、先生根基情况阐发：
本学期共有先生40名，中等生约占60%，优生约占20%，反映痴钝、进修不勤奋的先生约占20%，全体看颠末上学期的办理，先生规律遍及好些，上课根基能当真听讲，但也有少局部不能自动动脑思虑，讲话不自动，功课誊写不当真，有些先生不能定时实现家庭功课，有错不能自动改。
本班先生因为春秋、乡村家庭情况等缘由，致使本班先生差别较大，南北极分解比拟严峻，给讲授带来了必然的难度。在此后的讲授中，接洽先生糊口履历充实红长先生自立探讨进修的才能，培育质疑精力，尽力于改变先生的进修体例，使先生甘愿答应投入到数学勾当中去。
二、讲义阐发：
这一册讲义包含下面一些内容：地位与标的方针，除数是一名数的除法，简略的数据阐发战争均数，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的开端熟习，用数学处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目，数学广角和数学理论勾当等。
三、讲授方针：
1．会笔算多位数除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会停止响应的乘、除法预算和验算。
2．会口算除以一名数商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．开端熟习简略的小数（小数局部不跨越两位），开端晓得小数的寄义，会读、写小数，开端熟习小数的巨细，管帐较一名小数的加减法。
4．开端熟习轴对称图形和对称轴。
5．熟习面积的寄义，能用自选单元估量和丈量图形的面积，体味并熟习面积单元（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会停止简略的单元换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式精确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。
6．熟习时辰单元年、月、日，体味它们之间的干系；晓得各月和整年的天数；晓得24时计时法，会用24时计时法表现时辰。
7．体味差别情势的条形统计图，开端学会简略的数据阐发；体味均匀数的意思，会求简略数据的均匀数（成果是整数）；进一步体味统计在现实糊口中的感化。
8．履历从现实糊口中发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处置标题标题标题标题标题题方针才能。
四、讲授重点、难点：
讲授重点：除数是一名数的除法、两位数乘两位数、面积和简略的数据阐发战争均数。
讲授难点：
1、除数是一名数的除法中的试商体例及商的定位。
2、把握两位数乘两位数计较法例。
3、长方形和正方形的'面积计较。
五、前进讲授品德的体例
1．正视培育先生矫捷的计较才能，成长先生的数感。
2．供给丰硕的空间与图形的讲授内容，正视理论与摸索，增进先生空间看法的成长。
3．连系现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目讲授简略的数据阐发战争均数，加深先生对统计感化的熟习，慢慢构成统计看法。
4．加强处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目才能的讲授，培育先生综合操纵数学常识处置标题标题标题标题标题题方针才能。
5．有步骤地渗入数学思惟体例，培育先生数学思惟才能。
6．感情、立场、代价观的培育渗入于数学讲授中，用数学的魅力和进修的收成激起先生的进修乐趣与内涵念头。
六、讲授进度表见教研室同一进度打算。
略
三年级数学讲授打算13
说讲义阐发
讲授内容：责任教导课程测验测验教科书北师大版数学一年级上册第五单元“地位与挨次”第二课时：高低。
讲义简析：
在新课程规范中，有明白指出各个学段成长先生空间看法的详细方针。本单元是经由进程在详细的勾当中，让先生休会前后、高低、摆布的地位与挨次，从而开端培育先生的空间看法，属于培育先生空间看法的第一学段。本节内容“高低”是先生学完“前后”的地位与挨次进修的，持续培育先生按必然的挨次察看、描写事物的好习气，学会用高低精确描写物体的地位干系，进而开端成长先生的空间看法，为此后的成长打下结壮的底子。
讲授方针、重点、难点：
《规范》中对数学课程的全体方针详细化为四个方面：常识与手艺、数学思虑、处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目、感情与立场。按照以上四点，连系本节课的现实，我拟定以下的讲授方针。
（1）在详细的勾当中，让先生休会高低的地位与挨次，休会上、下地位干系的绝对性，并能用本身的说话抒发。（常识手艺方针）
（2）开端成长先生的空间看法，培育先生简略的空间推理才能。（才能培育方针）
（3）开端培育先生按必然挨次停止察看的习气。（本质培育方针）
（4）在勾当中指点先生停止比拟、推理等思虑勾当，让先生感触感染到数学就在身旁，进修数学是风趣的，以取得杰出的感情休会。（感情立场方针）
讲授重点：学会肯定物体上、下的地位与挨次。
讲授难点：体味高低地位干系的'绝对性。
说教法与学法假想
本节课要让先生在详细勾当的进程中取得相干休会，不能把它作为纯真的常识点来说授，而要在已有履历的底子上让先生取得休会和晓得。连系一年级学糊口泼好动、求知欲强和本节课进修素材的特色，实现改变讲授体例和先生的进修体例，表现先生为主体，教员为主导的讲授准绳，我假想了以下的教法和学法，既正视挑选矫捷的教法，又正视对先生学法的指点。
成立情境，直观抽象法。成立小植物去大树爷爷家做客这一情境，指点先生察看主题画，让先生能直观地明白三种植物的地位干系，休会到高低的地位干系，并成立三种植物变更地位干系的情境晓得高低地位干系的绝对性。
察看会商，互动协作法。
新课标出格倡导自立、探讨、协作、理论的进修体例，请求指点先生自动到场，切身理论，自力思虑，协作探讨。堂上指点先生察看会商，说说讲堂的物品的地位干系，紧扣先生的糊口履历展开讲授，指点先生经由进程互动协作给植物分屋子等勾当，进一步晓得高低的地位干系，培育先生操纵常识的才能，加强协作熟习。
脱手操纵，自动勾当法。经由进程教员下口令，先生摆物品、清算书架、给植物分屋子等勾当，让先生脱手、动口、动脑等多种感官去加深晓得“高低”的地位干系，及晓得其地位的绝对性，开端成长先生的空间看法，培育先生的操纵熟习。
教具筹办：主题画、投影仪、小书架
学具筹办：铰剪、胶水
说讲授进程
第一关头：成立情境，激趣引疑。
为了吸收先生的正视力，变更先生的进修乐趣，我成立了这一情境导入新课：明天，气候阴沉，丛林里出格热烈，本来大树爷爷明天宴客，小兔和小鸟一大早就到了（出示主题画，先出示小兔和小鸟）让先生察看直观到小鸟和小兔的地位不一样，我趁势引出课题：“高低”。经由进程设疑引出课题，能让先生有发明标题标题标题标题标题题方针机遇。
第二关头：察看思虑，探讨新知。
察看思虑。先指点先生察看主题画，细心察看小鸟和小兔的地位，让先生自在说说小鸟在小兔的哪一个地位上，小兔在小鸟的哪一个地位上，让先生开端晓得高低的地位干系。
晓得高低地位的绝对性。
引入松鼠，思虑：松鼠站在哪？让先生休会因为参照物差别，上、下地位干系是绝对的。我正视操纵浅近活跃的说话向先生申明小植物地位干系的绝对性，再让先生描写松鼠的精确地位，从而体味高低地位的绝对性。
（因为晓得高低的地位干系与绝对性是本节课的重点和难点。这时候教员要阐扬指点感化，有须要作出恰当的申明，对先生晓得新知很有赞助。）
换换地位，加深晓得高低的绝对性。
让先生脱手换一换小鸟和松鼠的地位，请求先生彼此说说三种植物各自的地位干系。（先生能在变更中进一步休会上、下地位干系的绝对性，学会触类旁通，培育他们思惟的矫捷性。）
指点看书，誊写。
指点先生按照判定的三种植物的绝对地位，填写好书本的内容，正视高低的誊写，培育先生精确誊写的习气。
第三关头：操纵新知，处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
这一关头，我假想了一系列的勾当，让先生学会操纵新知去处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
接洽身旁的例子说一说。
察看讲堂，会商哪些物体的地位干系能够或许或许或许或许或许用“高低”来描写。先生自在察看，自在颁发定见。（假想企图：接洽先生身旁的例子来操纵新知，使先生感触感染到数学就在身旁，进修数学是风趣的，以取得杰出的感情休会。）
听口令，摆物品。请求每人筹办好数学书，操练本，文具盒和铅笔等进修用品。教员下口令，先生摆物品，能够或许或许或许或许或许假想以下口令：数学书放在桌面上，文具盒放在数学书的下面，操练本放在数学书的下面等等。（随机应变地构造讲授，能够或许或许或许或许或许赞助先生更深切地晓得常识。）
清算书架。每一个小组一个小书架，一些书和其余进修用品。请求：小组内彼此筹议若何摆放这些物品，而后脱手一路摆一摆，在摆的进程中说出物品的高低地位干系。以小组协作的情势展开勾当，培育先生理论的才能和协作互换熟习。
观赏小明的房间。（讲义练一练第1题）
先指点先生说一说看到了甚么？构造先生会商互换，再按照本身察看到的，把各类物品的高低干系补充完全，培育先生处置标题标题标题标题标题题方针才能，借助这一情境，请求先生归去清算本身的房间，养成物品摆放整洁的杰出行动习气。
（以上勾当是按照课程规范中指出数学讲授勾当必须成立在先生的认知成长程度和已有的常识履历底子之上假想的。）
5、稳固操练，内化新知。
讲义第59页练一练第2题。正视指点先生读题，晓得题意，在写数进程中，让先生说说哪一个数在上，哪一个数鄙人。
讲义第59页练一练第3题：说一说。
操纵丹青构造先生会商，指点先生彼此互换本身的设法。这是一道有必然开放性的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，有多种的说法和谜底，如船在桥的下面，人在桥的下面，桥在船的下面等。首要是培育先生的发散性思惟和操纵常识的才能，进一步成长空间看法。
第四关头：脱手操纵，协作互换。（实现第59页练一练第4题）。
勾当请求：先指点先生弄懂题意，而后指点先生剪下附页中的植物头像，按照本身的志愿给小植物支配屋子。
勾当情势：先生能够或许或许或许或许或许在小组中协作实现，分完后，与小组同窗互换是若何支配的，说一说它们的高低地位干系与挨次。如许做培育先生脱手操纵和处置标题标题标题标题标题题方针才能，同时加强互换协作的熟习。
第五关头：拓展思惟，强化新知。（第59页练一练第5题）
这是一道有必然难度的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，不做同一的请求。方针是培育先生简略的空间推理才能。对差别程度的先生能够或许或许或许或许或许提出差别的请求。在反映的进程中，恰当指点先生有条理说出本身的推理进程。
第六关头：总结深切，自我评估。
连系新课标里提出新的评估体系，我在这一个关头假想了一张表格，让先生对本身这节课的表现做个评估，每人一张评估表，在以为本身做得好的那格画上一个笑容。
对进修数学有乐趣
自动到场小组的会商互换
能自动斗胆地颁发本身的定见
甘愿答应聆听其余小伴侣的定见
经由进程以上六个关头的讲授，我以为能阐扬先生的主体感化，先生甘愿答应进修，自动到场数学勾当，先生的空间看法取得开端培育，能到达预期的方针。
三年级数学讲授打算14
我和三班的同窗一路彼此进修了半年今后，发明先生们在数学根基常识、手艺方面根基上已有所前进，对进修数学有着必然的乐趣，能体味到数学的适用性，把数学的进修与现实糊口接洽起来，处置身旁的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。乐于到场进修勾当中去。出格是一些脱手操纵、须要协作实现的进修内容都比拟感乐趣。但先生对标题标题标题标题标题题方针解读才能及说话的完全清楚的抒发另有待加强。同时有局部先生的进修习气，进修自动性另有待进一步强化和前进。一些数学学中的杰出习气还要进一步加强，对这些先生要在本学期的教导讲授中培育孩子的杰出进修习气，加强孩子的自决定信念，探访杰出的进修体例，接纳各类鼓动勉励机制，让孩子迎头遇上。
讲授总方针请求
一、万以上数的熟习
1。能连系详细情境开端晓得计数单元，体味十进制计数法。
2。体味四舍五入法，会求一个类似数，感知四舍五入在糊口中的操纵。
二、年代日
1。连系现实情境，体味24小时计数法，会简略的时辰运算。
2。借助糊口履历，熟习年、月、日，体味他们之间的干系，开端体味闰年和闰年之间的干系。
三、小数的收支熟习
1。体味小数的寄义，会读、写简略的小数，能比拟出小数的巨细。
2。在简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目中，会停止小数的加减法运算。
四、计较器
1。连系糊口，开端领管帐较器，学会用计较器停止简略，须要的计较。
五、三位数乘两位数
1。在处置现实标题标题标题标题标题题方针进程中，学会两位数乘一名数，整百数乘整十数和三位数乘两位数的口算和预算，另有笔算。
2。在详细的糊口理论中，晓得四则运算，并谙练操纵停止多步运算。
六、察看物体
1。连系糊口，经由进程详细察看勾当，体味从差别方位察看同一组事物，所察看的外形差别。
2。能辨认从差别方位看到的正方体、长方体外形和绝对地位。
七、除数是两位数的除法
1。在详细的情形中，晓得和把握除数是两位数的口算除法
2。能矫捷的停止笔算，能比拟谙练地预算出简略的，笔算出庞杂的两位数除法。
3。晓得和把握商稳定的性子。
八、平行和订交
1。连系详细情形，体味直线、线段、射线，体味平面内两条直线的平行和订交的地位干系，会用直尺和三角尺画出已知直线的垂线战争行线。
2。在丈量中，体味“两点间线段最短”和“点到直线的垂线段最短”，晓得两点间的间隔和点到直线的间隔。
九、统计与几率
1。对数据的搜集、清算、描写和阐发进程有所休会。
2。经由进程实例，熟习统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单元），并实现响应的图表。
3。能按照简略的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，操纵恰当的体例（如记数、丈量、测验测验等）搜集数据，并将数据记实在统计表中。
十、理论勾当
1。履历察看、操纵、测验测验、查询拜访、推理等理论勾当；在协作与互换的进程中，取得杰出的感情休会。
2。取得统统开端的数学理论勾当履历，能够或许或许或许或许或许或许操纵所学的常识和体例处置简略标题标题标题标题标题标题标题标题题目。
3。感触感染数学在平常糊口中的感化。
讲授方针及体例
1、缔造性的操纵和处置讲义。讲授拔取的素材要慎密亲密接洽先生的现实糊口，新奇风趣，激起先生进修数学的乐趣。
2、在讲授中，要正视操纵“信息窗”“情境图”，指点先生发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题标题标题题目。强化先生的标题标题标题标题标题标题标题标题题目熟习。要成立风趣的'数学勾当，使先生能充实休会，把自动权放给先生。正视有用的小组钻研，培育先生自力思虑和协作互换的才能，休会协作的欢愉。
3、尽能够或许或许或许接纳矫捷多样的讲授情势，激起先生对口算和计较的乐趣，前进先生精确计较的才能。倡导多样化的进修体例，正视先生特性成长。
4、操纵题的讲授要正视先生晓得题意，阐发题意的进程，精确的把握数目干系，慢慢前进触类旁通的才能。
5、功课支配力图少而精，对差别条理的先生应区分看待。功课修改要实时，并尽力做好修改记实，以便停止对症下药的反映和改正。
6、对落后生要多授与关切和赞助，多给他们供给胜利的机遇，激起其长进心。鼓动勉励先生间的彼此赞助，使落后生乐于接管
7、尽力前进本身的营业程度，多念书，多查阅材料，把握进步前辈的讲授理念。多听课，多评课，罗致进步前辈教员的讲授履历，不时完美本身的讲授体例。
讲授进度实时辰支配
一、大数知几多8课时
二、走进地理馆5课时
三、家居中的学识5课时
四、泰山黄金周2课时
五、扬帆奥运12课时
六、走进阛阓3课时
七、农田里的数学12课时
综合操纵1课时
八、我跟爸爸学假想4课时
九、长大我也去航天3课时
十、总温习5课时
三年级数学讲授打算15
于教员这节课是布满新意的观点课，有以下三个长处：
1、将数学绘本引入讲堂，赞助数学讲授。操纵绘本图文声并茂的特色，寓教于乐，降服了数学讲堂的死板与枯燥，增添了讲堂的兴趣性。
2、操纵多媒体课件演示，成立面积观点。
本节课，先生的认知由线过渡到面，是熟习上的一个奔腾。若何赞助孩子成立精确的面积观点是本节课的重点，于教员借助多媒体用白色色块静态涂满正方形、三角形、圆形，让先生直观抽象地晓得涂色的面的巨细便是图形的面积，表现了多媒体课件赞助晓得的上风。
3、把数学做“长”，存眷先生数学常识的体系性。
熟习面积时，于教员供给了一个长方体，让他们先摸一摸长方体一个面的面积，又摸一摸其余面的面积，让孩子们感知到像如许的平面图形，有好几个面，并且每一个面都用面积，为后继常识“长方体的外表积”的进修停止了奇妙的.渗入和铺垫。
对本节课我有2点倡议：
1、成立1平方厘米的空间表象是本节课的讲授难点，于教员在课件上是间接出示一个边长1厘米的正方形，而后让先生察看边长是1厘米，面积便是1平方厘米。这里，能够或许或许或许或许或许先出示一条1厘米的线段，能够或许或许或许或许或许操纵多媒体的静态演示，先出示一条1厘米的线段，再转化为1平方厘米的正方形，让先生进一步熟习面积单元的发生及现实巨细，实现从一维到二维的转型，有益于区分长度与面积的差别。
2、熟习1平方厘米的巨细后，能够或许或许或许或许或许让先生找一找身旁那些物体外表的面积用这个单元来丈量比拟适合，体味平方厘米是用来量较小物体的面积。
另有一个值得咱们商议的标题标题标题标题标题标题标题标题题目：
对同一面积单元的须要性，于教员是让先生从绘本中，“如出一辙”一词感知的，是像如许直观感知仍是让先生在探讨勾当的进程中体味“同一面积单元的须要性”和“用正方形作为面积单元的原型的公道性”，有不须要履历常识的构成进程呢？
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